Descriptifs des EC ouverts en Formation Complémentaire 2016-2017 - Secteur santé ...
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Descriptifs des EC ouverts en
Formation Complémentaire
2016-2017
• EC Tutorat (DFGSM2 et 2è année maïeutique pas de limitation de nombre)
• EC Apprentissage de la langue des signes (7 DFGSM 2 et 5 maïeuticiens)
• EC Sport et santé (30 DFGSM2)
• EC Parole et écoute en santé (5 DFGSM2, 5 DFGSM3 et 4 maïeuticiens)
• EC Addictologie (20 DFGSM2, 10 DFGSM3 et 20 maïeuticiens)
• EC Pratique médicale d’une langue étrangère (Anglais) (19
DFGSM2, 9 DFGSM3 et 6 maïeuticiens)
• EC Aspects humains de la pratique médicale (10 DFGSM3 et 10
maïeuticiens)
• EC Action humanitaire (10 DFGSM3 et 10 maïeuticiens)
• EC Génétique clinique et chromosomique (10 DFGSM3 et 10 maïeuticiens)
• EC Initiation à l’AMP (20 DFGSM3 et 20 maïeuticiens)
• EC Le médecin face aux risques de la montagne (22 DFGSM3 )
• EC Pratiques de soins et droit (10 DFGSM3 et 10 maïeuticiens)
• EC Gestion du stress (10 DFGSM2, 10 DFGSM3 et 10 maïeuticiens)
• EC Pratique de l’accompagnement périnatal (20 maïeuticiens)
EC Tutorat
DFGSM2 Maïeutique 2é
Comprend deux volets :
• Emploi étudiant rémunéré, correspondant à 64 h / an
Mission :
- création de colles corrigées par les enseignants,
- répétition (2h / colle)
- réalisation devant les PACES (2 soirées / semaine, sur toute l’année)
Tuteurs dirigés, formés et encadrés par les enseignants qui réalisent les cours multimédia
et qui rédigeront les questions de concours.
s’adressant aux - 2ème année de Médecine
- 3ème année de Pharmacie
- 2ème année de Maïeutique
• Formation de pédagogie / communication, 10 h CM + examen validant (1er semestre)
s’adressant aux - 2ème année de Médecine
- 3ème année de PharmacieEC Apprentissage de la langue des
signes française
• Responsable : B. Mongourdin DFGSM2
Maieutique 2é annéeEC Sport et
CYCLE 1 : CONDITION PHYSIQUE ET TEST EFFORT GROUPE B
santé
SUIVI DE LA CONDITION PHYSIQUE
OBJECTIFS : participation au cross médecine/pharmacie et cross des enfants malades
APS HORA INTERVENA
OBJECTIF CONTENUS LIEU
SUPPORT IRE NT
séance
18h3
TEST DE RUFFIER Echauffement complet ; test de Halle
ATHLETISM 0-
E
VMA sur 6'; 3X10' avec 3' de recup Belledonne GRENET J
-> récup et étirement UFRAPS 20h3
1 connaissances 0
physiologiques à l'effort
préparation à un cross Echauffement, -> course de 40' (2X20'); 10X stade
Footing
2 (médecine ) (30'X30'); -> récup + étirements UFRAPS
parcours de Footing sur campus-60 à 70% VMA-5 stade
Footing
3 à 6 kms (2X5KM) UFRAPS
novembre : cross de médecine
Run & Bike 2X40', échange de Bike tous les 10' a l' stade
Run & Bike
aller; retour course velo + relais UFRAPS
4
18h3
stade
cross connaissances PMA : 100 à 120%/ (30X30) 15 répétitions 0-
5 UFRAPS GRENET J
physiologiques à l'effort 20h3
préparation à un cross 0
6 ATHLETISME parcours cross ( 7KM) chronos UFRAPS
( enfants malades)
7 ATHLETISME RUFFIER; parcours cross (7km) chronos UFRAPS
8 ATHLETISME parcours cross ( 7KM) chronos UFRAPS
Cross des enfants Malades
Décembre : cross des enfants malades (9 à 10 kms) ; inscription 10 € par étudiantCYCLE 2 : les articulations-La respiration-le relâchement : RASTELLO LAURENT
APS SUPPORT OBJECTIF horaires
connaître et appliquer les principes techniques sollicitant différents
groupes musculaires : placement /respiration. Notion de
1 MUSCULATION 12h/14h
rep/séries/intensité/récup. Application sur circuit training et
ateliers.
Améliorations des placements avec charge. Les différents types de
2 MUSCULATION force. Présentation des programmes de musculation en fonction 12h/14h
des attentes.
Découverte et sollicitation d' autres groupes musculaires : Placement
3 MUSCULATION /respiration. Application sur circuit training et ateliers. Les 12h/14h
mécanismes de la force et leurs conséquences.
Améliorations des placements avec charge. Le repos et les filières. Les
4 MUSCULATION 12h/14h
étirements.
choix personnalisés de groupes musculaires à travailler. Calcul des
5 MUSCULATION charges maximales sur ceux-ci. 12h/14h
Concevoir une séance sur différents principes basiques de travail en en
relation avec ses objectifs personnels. Découverte de
6 MUSCULATION 12h/14h
différents régimes de contraction.
Renforcer sa pratique sur les principes de travail dans un programme
personnalisé: 1 tonicité /renforcement; 2 hypertrophie/volume;
7 MUSCULATION 12h/14h
3 lié aux activités sportives. Principes généraux de progression.
Notions de programmation et de surcompensation
Découvrir et intégrer différentes méthodes dans la perspective de
8 MUSCULATION 12h/14h
construction d’un programme personnalisé.
Affiner un programme personnalisé au regard des différentes
9 MUSCULATION 12h/14h
méthodes.
Séance d'évaluation: capacité à mettre en place un programme de
10 MUSCULATION musculation personnalisé et adapté à son contexte de vie 12h/14h
physique.CYCLE 3 : TRAIL montagne
OBJECTIFS : préparer une course montagne tout terrain…
APS
OBJECTIF CONTENUS LIEU HORAIRE INTERVENANT
séance SUPPORT
Course
13h00-
d’orientation PREPA RANDO 17h00
S1 (CO) RAID Initiation CO UJF GRENET
2 CO et autre RANDO CO CO par groupe de 2 à déterminer GRENET
20H - 23H
3 CO de nuit surprise ! GRENET
TEST RANDO 13h00-
4 Run & Bike RAID Run& Bike par 2 à déterminer 17h00 GRENET
13h00- GRENET
5 CO RANDO à déterminer 17h00 RASTELLO
GRENET
6 Rando raid ( CO ; Run & Bike ; VTT CO ) à déterminer 9 H 17H RASTELLO
Présence obligatoire aux séances y compris cross et rando raidEC Parole et écoute en santé
Responsable universitaire : T. Bougerol
Responsables et animateurs de la formation : A.M. Alléon et M.C. Choquet
Il est proposé aux DFGSM2, DFGSM3 et Maïeutique un travail dont les objectifs sont les suivants :
DFGSM2 et 3
– Élaborer une expérience clinique.
– Réfléchir sur son attitude face aux patients. Maieutique 2é 4è année
– Développer ses capacités à l’empathie dans la situation professionnelle.
Ce groupe sera composé de 8 à 14 étudiants autour des deux leaders animateurs.
Les vignettes cliniques serviront de base de réflexion et d’échange pour l’ensemble des participants.
Chaque étudiant évoquera une situation clinique vécue durant un stage; situation développée et analysée par le groupe soutenu par les
animateurs.
• Les leaders sont garants du cadre de ce travail pour ce qui concerne notamment :
• Le secret professionnel,
• La confidentialité dans le groupe,
• La solidarité : chacun fera sienne – en partie – la situation exposée,
• L’absence de jugement sur la personnalité et les connaissances de ses pairs.
• Conditions de validation
– La validation de cet enseignement complémentaire reposera sur :
– La présence régulière obligatoire aux huit séances de deux heures chacune ( les jeudis de 15h30 à 17h30)
– Un travail rédactionnel de 8 à 10 pages élaboré à partir de questions formulées par les animateurs. (coefficient 1)
– Une soutenance orale de vingt minutes sur le travail écrit complètera cette formation/recherche. (coefficient 1)
* Le groupe Balint propose une formation/recherche qui s’enrichit de la pensée de ses pairs.
Cette technique privilégie la relation soignant-patient en mettant l’accent sur l’implication du soignant. Elle n’aborde pas les
problématiques personnelles éventuelles des membres du groupe. Ce n'est donc pas un groupe thérapeutique.EC Cours Magistraux
Introduction, Neurobiologie des Addictions
Addictologie Addictions aux Drogues
Addictions aux Médicaments
Addiction au Tabac
• Responsable : Pr
Psychopathologie des Addictions
Dematteis Addictions comportementales
Addiction à l'Alcool
Addictions - Aspects légaux
Dopage
• Enseignement Travaux Dirigés
organisé le jeudi ou Addictions aux médicaments
Addictions aux drogues
vendredi après-midi
Addiction au Tabac
Addiction à l'Alcool
Maieutique 2é année
Addictions : Dopage, Loi
DFGSM2 et 3EC Pratique médicale d’une
langue étrangère (Anglais)
• Responsable universitaire : C. Biros (camille.biros@univ-grenoble-
alpes.fr)
• Thème et Compétences visées : anglais scientifique et médical
• Organisation : séance de 2h/semaine de septembre à avril
• Programme détaillé :
– 1er semestre : Remise à niveau avec révisions points de grammaire,
vocabulaire scientifique et médical, conduire une consultation en anglais,
communiquer avec des confrères, participer à un débat
– 2ème semestre : prise de notes et présentations orales à partir de sujets reliés
à l’actualité avec supports audio, vidéo et articles de presse. Objectif : identifier
les informations principales d’une présentation ; développer la compréhension
orale et l’expression orale de novo.
• Contrôle des connaissances : contrôle continu (60%) et examen final
écrit au 1er semestre et oral au 2ème semestre (40%).
• Contrôle des absences : Plus de deux absences par semestre : – 2 pts
au CC. Plus de quatre par semestre : - 4 pts. Plus de six par semestre :
absence de validation.
DFGSM2 et 3 Maieutique 2é 4è annéeEC Aspects humains de la
pratique médicale
• Enseignants responsables : P. Baro et S. Hennebicq
• Objectifs de l’enseignement :
• Sensibiliser les étudiants à l’importance des aspects
humains dans la pratique médicale
• Les initier au repérage de ces aspects en situation
courante de soin
• Leur permettre de formaliser et présenter leur
questionnement
• Participer à l’élaboration de la réflexion collective
• Etre capable de synthétiser le contenu d’une réunion et
d’une discussion de groupe
Maieutique 4è année
DFGSM3EC : Aspects humains de la pratique médicale Equipe pédagogique : médecins, sage-femme, cadre de soin, patient-expert, la plupart membres de la commission d’éthique du CHU de Grenoble Thèmes des séances (semestre 2) Ethique en médecine (pour le soin et pour la recherche) : Séance 1 : Principes, élaboration et partage de la réflexion Séance 2 : Travail à partir de situations traitées en commission consultative d’éthique clinique Relation médecin - malade : Séance 3 : La gestion des émotions et des sentiments dans la relation de soin Séance 4 : Règles déontologiques et secret professionnel Séance 5 : Information et consentement aux soins Séance 6 : Le patient devenu usager, la notion de démocratie sanitaire Séance 7 : Le problème des erreurs médicales Figures et postures du médecin : Séance 8 : Vocation médicale et idéal professionnel Séance 9 : Fonction sociale et/ou sociétale du médecin, soin et accompagnement Séance 10 : Public – privé, concurrence ou complémentarité ? Séance 11 : Stress, fatigue et épuisement professionnel Le médecin face à des situations spécifiques : Séance 12 : La fin de vie hier et aujourd’hui Séance 13 : La maladie, le handicap, la mort Séance 14 : L’enfant malade, ses parents et le médecin Séance 15 : Le médecin confronté à la violence
EC Action humanitaire (M. Blancher)
DFGSM3 Maieutique 2 et 4è année
• Objectifs : Comprendre l’état de santé d’une population et ses disparités, les
déterminants sociaux et économiques de la santé, acquérir des compétences
élémentaires sur les principes, les acteurs et les instruments de l’action humanitaire
• Programme résumé
– Déterminants de la santé, pathologies de la pauvreté, vulnérabilité des
populations
– Les grandes étapes de l’action humanitaire, l’ONU, les ONG, les terrains et les
actions.
– Globalisation sanitaire, santé dans le monde, accès aux soins, accès aux
produits de santé
– Santé et développement, mobilisation des acteurs et outils de l’action sanitaire
internationale, aspects opérationnels
• Organisation
- Cours magistraux, TD de présentation des travaux des étudiants dont certains en
partenariat avec l’IEP, intervention de professionnels de l’humanitaire (témoignage,
présentation, questions/réponses)
- Apprentissage des données théoriques et contextualisation par l’analyse de projets
ou la construction de projets
• Contrôle des connaissances
- Examen: Présentation oral + dossier écrit en groupe(coefficient 1)
- Contrôle continu (présence en cours et participation active, coefficient 1) (cf grille de
notation)EC Génétique clinique,
chromosomique et moléculaire
• Responsables : D. Leroux – V. Satre
• Objectif de l’enseignement :
– Approfondir les connaissances de base acquises en
UE GRD de DFGSM2
– Appréhender les trois versants de la Génétique : la
génétique clinique, la génétique chromosomique, la
génétique moléculaire, dans ses aspects
constitutionnels et acquis.
• 35 heures de janvier à avril
• 10 à 20 étudiants
DFGSM3 Maieutique 4è annéeEC génétique clinique,
chromosomique et moléculaire
• Programme d’enseignement :
– Dysmorphologie et anomalies du développement (3h)
– Déficience intellectuelle et bilan génétique (2h)
– Modèle des syndromes de Prader-Willi et Angelman (2h)
– Infertilité et bilan génétique (2h)
– Maladies cassantes (2h)
– Les maladies dites monogéniques sont soit des exceptions soit des simplifications abusives
(2h)
– Stratégie de dépistage de mutations connues et inconnues - Génétique et bases de données
informatiques (2h)
– Applications de la cytogénétique moléculaire (MLPA et CGH) en constitutionnel (2h)
– Diagnostic prénatal chromosomique (1h)
– Diagnostic pré-symptomatique et diagnostic prénatal d'exclusion (1h)
– Dépistage prénatal non-invasif (2h)
– Ethique (2h)
– Place des consultations d'oncogénétique (2h)
– Oncogenèse : aspects génétiques et épigénétiques (2h)
– Intérêts de la cytogénétique conventionnelle et moléculaire dans les hémopathies malignes
(2h)
– Place du séquençage « nouvelle génération » (NGS) dans la prise en charge des cancers
(2h)
– Pharmacogénomique (2h)
– Thérapies ciblées en onco-hématologie (2h)Initiation aux techniques d’AMP (EC)
Responsable : Sylviane Hennebicq
SHennebicq@chu-grenoble.fr
• Objectifs :
– comprendre les problématiques de fertilité humaine,
– connaitre les diverses procédures thérapeutiques,
– découvrir les règles qui permettent de définir des stratégies
thérapeutiques adaptées à chaque cas
• Thèmes abordés :
– Épidémiologie de la procréation
– Dysfonctions érectiles
– Lésions médullaires
– Induction d’ovulation
– Insémination, Fécondation in vitro et congélation embryonnaire
– Préservation de fertilité
– AMP avec don
– Accompagnement psychologique et AMP
DFGSM3 Maieutique 4è et 5è annéeInitiation aux techniques d’AMP (EC)
• Organisation des enseignements :
– de septembre à décembre (vendredi AM, site santé)
– Enseignements dirigés avec discussions en grand groupe autour
de dossiers cliniques
– Travail en petits groupes à partir de dossiers cliniques avec
présentation des dossiers (note intervenant dans le contrôle
continu)
• Pré requis :
– UE BDD de PACES
– UE GRD DFGSM2 ou UE embryologie 2ème année maïeutique
• Nombre d’étudiants :
– 40 maximum (20 médecine, 20 maïeutique)
• Contrôle des connaissances :
– Contrôle continu (présentation de dossiers en petits groupes), ¼
note
– Contrôle terminal ¾ noteEC Le Médecin face aux risques de
la montagne
L’enseignement comporte 3 parties :
22 DFGSM3
1) Cours théoriques, sur les thèmes :
Le traumatisme et ses conséquences,
Du secourisme à la pratique médicale
Les connaissances extra médicales
La mise en œuvre de la médecine dans le cadre du secours en montagne.
2) Stage moyenne montagne, 5 jours fin juin autour de Grenoble, sur les thèmes :
Rappel des fondamentaux de l’escalade,
Manipulation des cordes,
Via ferrata, avec les secouristes de la Crs des Alpes, étude de cas,
Course d’arête en fonction du groupe.
traumato moyenne montagne.
3) Stage haute montagne, fin août l’année suivante (= début de 5ème année), sur les thèmes :
course de neige,
école de glace,
cartographie,
canyon, avec l’intervention du Pghm, étude de cas, simulation d’un secours,
traumato haute montagne,
2 ou 3 Nuits en refuge.EC Pratiques de soins et droit
• Enseignants responsables
– Mme Chantal SEGUIN, directrice département de Maïeutique,
UFR de Médecine, UGA
– Dr Laurence CIMAR, MCU UFR Droit, UPMF
À partir du DFGSM3
• Enseignement ouvert aux étudiants : Maieutique 4è année
- en Médecine (3, 4, 5ème année)
- en Maïeutique ( 4ème année)
dans le cadre du parcours personnalisé prévu dans leur cursus.
• Méthode
Mettre en situation les étudiants afin d’étudier l’articulation entre leurs
pratiques de soins et les normes juridiques par le biais de
présentations et d’analyses de situations cliniques vécues ou d’affaires
portées devant les tribunaux ou la CCIEC Pratiques de soins et droit
• Nombre d’étudiants
• 20 étudiants
• Objectifs de l’enseignement
• Sensibiliser les futurs médecins et sages-femmes à
l’incidence des normes juridiques sur leurs pratiques
professionnelles
• Les former à intégrer dans leurs pratiques de soins ces
règles de droit
• Leur faire acquérir les aptitudes nécessaires à prévenir les
mises en cause dans leur exercice professionnel
• Volume et calendrier de l’enseignement
• 2ème semestre, 33h
• Jeudi 14h à 17hEC Pratiques de soins et droit • Intervenants • A.S Brun Wauthier ( MCU Droit, UPMF) • N. Carlin (cadre infirmier soins palliatifs, docteur en philosophie) • L. Cimar ( MCU Droit, UPMF) • B. Clement ( Juriste) • P. François ( PUPH Santé Publique ) • D. Grunwald ( cardiologue, CDOM) • S. Hennebicq (PUPH Biologie de la Reproduction) • P. Hoffmann ( PUPH Gynécologie-Obstétrique) • N. Khitri (urgences, GHM) • J. Maurizi-Balzan (PH Néphrologie) • F. Paysant ( MCUPH Médecine Légale) • C. Quezel Ambrunaz ( MCU Droit, UPMF) • A.G Robert ( MCU Droit, UPMF) • V.. Scolan (PUPH Médecine Légale) • C. Seguin ( Directrice Département de Maïeutique, Juriste)
E.C. Gestion du stress
• Responsables de l’enseignement :Pr B. BONAZ /N. VASSORT
DFGSM2 et 3 Maieutique 2 et 4è année
• Objectifs :
– Cette formation vise à transmettre aux étudiants des
compétences théoriques et pratiques en matière de gestion du
stress pour soi-même et/ou pour conseiller autrui.
– Les enseignements chercheront à donner aux étudiants les
connaissances théoriques nécessaires à la compréhension du
phénomène de stress (antécédents, interaction entre l’individu
et son environnement, réponses physiologiques, cognitives,
émotionnelles, comportementales et sociales), afin de
reconnaître les manifestations de stress pour eux-mêmes, ou
pour autrui (e.g., patient, collègue de travail), et mettre en
œuvre des moyens appropriés pour y faire face.
• Modalités pédagogiques :
– Les apports théoriques seront complétés par des séances
utilisant différentes techniques de prévention du stress
– Les enseignements seront dispensés les jeudi ou vendredi AME.C. Gestion du stress
• Public concerné :
– Etudiants de Médecine (2e et 3e A et 2ème cycles), de
Pharmacie (3e Année) et de Maïeutique (2e Année et
+)
• Effectif :
– 30 maximum : 12 minimum
• Validation :
– Contrôle continu comptant pour 30% de la note finale,
basé sur la présence aux enseignements.
– Contrôle terminal sous forme écrite comptant pour 70%
de la note finale et basé sur les connaissances
théoriques acquises durant la formation.
– La deuxième session sera également constituée d’un
contrôle écrit du même type que le contrôle terminal, la
note de contrôle continu restera acquise.EC - Pratique de l’accompagnement périnatal
Responsable C Chavatte (cchavatte@chu-grenoble.frEC - Pratique de l’accompagnement périnatal
Responsable C Chavatte (cchavatte@chu-grenoble.frVous pouvez aussi lire
