N 2 MARS - AVRIL 2019 - DOSSIER spécial engagement lycéen : Lycée Professionnel Julie ...
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Journal du Lycée Professionnel Julie Daubié de Laon
N°2 MARS – AVRIL 2019
DOSSIER spécial
engagement lycéen :
égalité fille-garçon, harcèlement,
homophobie, poésies lycéennes
Projets, sorties et interviews
Horoscopes, jeux, manga, mode, séries
Nouveau : le personnel du lycée retombe en enfance
La Voix du Daubié
Journal du Lycée Professionnel Julie Daubié de Laon
N°2 MARS – AVRIL 2019
DIRECTEUR DE PUBLICATION : M. Bayard
RÉDACTRICE EN CHEF : Mme Dahmani
MISE EN PAGE : Mme Dahmani
RELECTURE M.Canny, M. Deghima, Mme Leblanc
L’ÉQUIPE DE RÉDACTION MERCI AUX ÉLÈVES M.Mélanie
Théo Beaufrère, T COM Les élèves de 1 HPS et 1 MV Mme Lefèvre-Thomas
Olivier Croquet, 2 GA Les élèves de 1 GA Mme Leroux
Jérémy Denis, TMMV Les élèves de AFC2 Mme Leroy
Malaurie Duclos, APR 2 Les membres du CVL Mme Vallois
Clémence Dumanget, T COM M.Warin
Maëva François, 2 MMV MERCI AUX ADULTES
M. Bayard Dessins
Dylan Lecomte, 2 COM
M. Benderradji Olivier Croquet, 2 GA
Laura Lemarchand, 2 GA
Mme Calmant Alicia Mariole, MMVF1
Cédric Mangin, T COM
Alicia Mariolle, MMVF 1 M. Canny
Photos
M. Codogni
Maria Jourde Didot, TVT
LES ÉLÈVES COLLABORATEURS Mme Debureaux
Mme Calmant
Julien Bonnaire, TGA M.Deghima
Mme Dahmani
Lilly Corrand, 2 GA Mme Dumortier-Skurka
M. Druart
Druar
Inés Dejoye, 2 GA M. Druart
M.Warin
Anthonyn Deloubriere, 2 GA Mme Hademenos
Candice Lemercier, T AC Mme Leblanc Photos et illustrations
Anaïs Millot Dupont, 2 HPS Mme Mounier Banque d’images Pixabay
Pix
Samuel Paradis, 3 PP Mme Tafiani
Camille Smets, TAC Mme Maillard
Élodie Williot, 1 HPS
Nous contacter
Lycée Julie Daubié
3 place Robert Aumont
02 000 Laon
lavoixdudaubie@gmail.com
Et la petite boîte aux lettres blanche en vie sco.
2
SOMMAIRE
EDITO INFOS LYCÉENNES
Un journal engagé 4 Visite d’un ancien élève du lycée 20
DOSSIER ENGAGEMENT LYCÉEN INTERVIEW
Retour sur la semaine de l’égalité Qui est ce professeur ? 21
homme-femme 5
INTERVIEW
Contre l’homophobie 6
Mme Leroux 23
Le harcèlement, parlons-en ! 7
INTERVIEW
Poésies lycéennes 8
Mme Vallois 24
SORTIE SCOLAIRE
ATELIER DESSIN
Sortie nature 9
Julie Daubié’s got Talent 25
SORTIE SCOLAIRE
ATELIER ÉCRITURE
We met King Arthur 11
Moment poésie 26
PROJET
CINÉMA
Pancake race 13
Séries 27
PROJET
LECTURE
¡A comer ! 15
L’instant manga 28
PROJET
MODE
Des efforts, un smoothie ! 17
Hommage à Karl Lagarfeld 29
PROJET
JEUX
Théâtre contemporain 17
Je m’amuse et tu réfléchis 30
PROJET
HOROSCOPE
Le rêve au cinéma 18
L’horoscope de Julie 31
INFOS AXONNAISES
HOROSCOPE
Les arbres de l’Aisne 19
L’horoscope des profs 32
INFOS LYCÉENNES
ATELIER PHOTO
On prend des nouvelles de la MDL 19
Souvenirs, souvenirs 33
INFOS LYCÉENNES
LA VOIX DES LECTEURS
Des nouveaux locaux sportifs 20
Courrier de février et mars 35
3
La Voix du
Daubié
ÉDITO
Un journal engagé
Ça y est on a pris le rythme ! Voici le deuxième numéro de La Voix du Daubié, pile avant les
vacances d’avril. Dix-neuf élèves sont derrière ces pages dont dix qui font désormais partie
de l’équipe de rédaction du journal ! Nous les félicitons et les remercions chaleureusement
pour leur implication. Nous avons également trois adultes qui ont rejoint le projet, Mme
Leblanc (l’assistante sociale du lycée) ainsi que M.Deghima (professeur de techniques
professionnelles) et M.Canny
nny (professeur de lettres-histoire) pour l’étape non moins
importante de la relecture ((apparemment ça a un peu piqué les yeux pour le premier
numéro !).
Ce deuxième numéro est placé sous le signe de l’engagement à travers des articles sur des
thèmes sensibles
bles mais non moins d’
d’actualités
actualités comme le harcèlement, l’homophobie ou
encore l’égalité homme-femme.
femme. La Voix du Daubié se réaffirme donc comme outil
d’expression pour tous les élèves désireux de s’exprimer sur des sujets de société qui
traduisent aussi leurs
rs préoccupations en tant que lycéen. Beaucoup de projets et sorties
sont à l’honneur dans ce numéro et c’est aussi un moyen de se rendre compte, qu’à notre
échelle, beaucoup de motivation, d’énergie et de bonne volonté sont mises en œuvre
chaque jour pourr rendre la vie llycéenne dynamique et attrayante.
Très bonne lecture.
Mme Dahmani
DOSSIER ENGAGEMENT LYCÉEN
Retour sur la semaine de l’égalité
homme-femme
Mme Dahmani
La première semaine de mars était la semaine de l’égalité homme-femme. Les enseignants ont été invités à
lancer le débat dans leur cours autour de différents thèmes (le sexisme, les préjugés, la place de la femme
dans notre société…). Cette semaine s’est terminée par la journée de la femme le vendredi 8 mars qui était
aussi la journée de la jupe. Dans ce cadre, plusieurs classes ont assisté à la projection au foyer du lycée de
plusieurs extraits du film La journée de la Jupe et ont participé activement au débat qui a suivi. La réaction
de quelques élèves de 1 MMV et 1 HPS.
« Le film a été choquant mais a montré la
véritable vie de certaines femmes » ANONYME
« Toutes les filles ont le droit de mettre des jupes
sans être jugées » CLARA
« Encore aujourd’hui certains garçons nous
considèrent comme inférieures à eux, il y a du
chemin à faire, comme quand en voiture ou à
pied on nous siffle ou on nous klaxonne comme
si on était des objets sexuels » MAEVA
« Les filles ont le droit de
s’habiller comme elles « Le film est choquant, une prof à bout à cause de
veulent » ORNELLA ses élèves ce n’est pas normal. Je n’ai pas aimé ce
film car il est trop cru » LAURYNE
« J’ai bien aimé le film
cependant j’ai trouvé que « Il y a plus de mixité sociale et politique, mais la
certaines scènes étaient discrimination est toujours présente.» ALEXI
un peu choquantes »
« L’égalité fille-garçon doit être améliorée »
FANNY
LOUANE
« Il y aura toujours des
« On est tous égaux » AMENDINE
injustices. Dans la société, les femmes n’ont pas
les mêmes places que les hommes, elles n’ont pas
les mêmes salaires » ELODIE
5
DOSSIER ENGAGEMENT LYCÉEN
Définition de
CONTRE l’homophobie
Crainte et rejet des
L’HOMOPHOBIE homosexuels et de
l'homosexualité
Par Jérémy D. « L'homophobie est donc
un rejet de la
différence, au même
JE FAIS ATTENTION à mes propos et je refuse les blagues titre que la xénophobie, le
qui stigmatisent les personnes lesbiennes, gays, bi, Trans. racisme, le sexisme, les
Elles blessent, même quand ce n’est pas l’intention de leur discriminations sociales,
auteur. liées aux croyances
JE BANNIS TOUTE INSULTE homophobe même « pour rire ». religieuses, aux
handicaps, etc » SOS-
JE SUIS à l’écoute de chacun et de chacune. homophobie
Tous égaux, tous alliés.
La liberté d’être soi-même sans jugement. J’ai subi
l’homophobie
Vous pouvez appeler le numéro vert pour vous aider au collège, au lycée avec
des élèves ou adultes, par
ou si vous avez besoin de parler.
rapport à mon style de vie
0 810 20 30 40 d’androgyne et avec ma
féminité. A cause de
Education.gouv.fr/contrelhomophobie l’homophobie j’ai eu du
mal à reprendre une vie
scolaire ou sociale.
Manque de confiance
en soi ou en son
entourage, comme les
amis ou les camarades, se
poser des questions sur
soi-même, se mutiler, être
morose. Vous pouvez en
parler à la CPE ou au
professeur principal et/ou
aux parents (si vous avez
6
fait votre coming out)
DOSSIER ENGAGEMENT LYCÉEN
Le
harcèlement,
parlons-on !
Par Laura L.
Le harcèlement, on peut tous en être
victime, auteur ou témoin. L’’important
c’est de savoir ce que c’est et de savoir
comment l’arrêter.
personne. C’est aussi le fait d’avoir un
comportement inapproprié envers une autre
Le harcèlement d’après éduscol :
personne.
« Le harcèlement en milieu scolaire se définit
comme une violence répétée qui peut être Conséquences du harcèlement
verbale, physique ou psychologique. »
Quand on se fait harceler, ça fait si mal qu’on
C’est de se faire critiquer et moquer à l’école sur
n’ose plus aller en cours à cause des critiques et
le physique, les tenues vestimentaires, sur ses
des moqueries des personnes. Pour certaines
résultats en classe, sur les passions… Exemple :
personnes le suicide est la seule possibilité d’en
c’est une crasseuse, elle est moche, tu as vu
sortir comme dans la série Thirteen Reasons
comment elle est habillée aujourd’hui, celui-là
Why. J’encourage les personnes à la voir, surtout
c’est un fayot, il lève toujours la main…
les personnes qui se font harceler mais aussi les
personnes qui harcèlent. Mais il y a plusieurs
Le cyber harcèlement :
C’est de se faire harceler sur internet et les façons d’en sortir : en parler à un professeur,
en parler à sa famille et en parler à des proches…
réseaux sociaux. Quand des personnes
d’une classe constituent un groupe pour critiquer
Que faire pour en finir ?
ou se moquer d’une autre personne, c’est du
Pour que ça s’arrête il faut en parler à ses
cyber harcèlement.
proches, à des personnes de confiance, à son
entourage. Si vous vous faites harceler, parlez en
Le harcèlement sexuel
ne gardez pas tout pour vous. Non au
C’est le fait d’intimider, d’essayer de harcèlement ! Vous voulez en parler ? Appelez le
dominer par des remarques, insultes et des 3020.
gestes à caractère sexuel de manière répétée,
pour obtenir un acte sexuel d’une autre
7
DOSSIER ENGAGEMENT LYCÉEN
Poésies lycéennes
Mme Maillard
En novembre dernier, les élèves du CVL et les délégués de classe sont allés à Paris pour visiter la Fondation
GoodPlanet et voir des extraits du dernier film du photographe et réalisateur Yann Arthus Bertrand.
Pendant 2 ans, des journalistes ont rencontré des hommes et des femmes de 60 pays qui leur ont confié
leur histoire. Quels que soient le pays, la culture, l'âge, la religion, les mêmes questions essentielles autour
de la condition humaine ont été posées. Nos élèves ont vraiment apprécié cette sortie. Ils ont décidé de
monter leur propre exposition au lycée et la présenteront au foyer. Donc RDV au foyer après les vacances
de Pâques ! En attendant, quelques élèves du CVL ont choisi un de ces témoignages (disponibles sur
Youtube) et écrit un poème s’inspirant de leur histoire. On vous laisse découvrir le résultat…
Etre en vie Je suis une femme
Un accident peut nous coûter la vie. Amour,
Je ne me voyais pas être handicapé. une parole,
La mort nous cherche mais nous sommes cinq lettres,
toujours en vie. mille mensonges,
Un être sans bras ni jambes, amputé.
Je suis une Femme,
Je les regarde, Ils ne me voient pas. J’ai divorcé,
La solitude se lit dans mes yeux. il m’a poignardée,
Nous vivons dans la pauvreté. j’ai vu la mort.
Des lettres de soutien me disent de continuer.
Je suis une Femme,
Je vous donne de l'espoir. il m’a tuée plusieurs fois,
Je n'ai pas de super pouvoir. dix années perdues,
Je ne peux pas changer votre vie. ce n’est pas un « homme »,
Mais nous devons avancer à tout prix !
Je suis une Femme,
j’ai ressuscité,
Élodie W. mon arme,
la confiance,
Une Femme est Poésie
Le premier poème est inspiré du témoignage de
Une Femme est Amour
Philippe Croizon, amputé des quatre membres
Une Femme c’est la Vie
après avoir été électrocuté, mais devenu un
Je suis une Femme.
symbole du dépassement de soi après sa
Maryam S.
traversée de la Manche à la nage. Le second
poème est inspiré par le témoignage d’une femme
syrienne poignardée par son mari le jour où elle
8
lui a demandé le divorce. « Ça été le début de ma
vie, pas la fin, ma vie devait changer »
Sortie scolaire
Sortie nature
Mme Calmant
Les élèves de AFC2 ont participé à une sortie scolaire qui a débuté par une randonnée pédestre d’environ
11km autour de Vorges (400 m de dénivelé !!) qui a duré trois bonnes heures. Ils ont ensuite visité la
chèvrerie de Bruyères. Il a fait froid, surtout sur le plateau, mais le beau temps était au rendez-vous. Les
beaux moments de cette journée en image.
9
La sortie avec leurs mots…
« C’était sympathique, rigolo, la randonnée marrante mais fatigante » MORGANE
« Le meilleur moment de la journée c’était d’être avec les animaux, leur faire des câlins, donner le
biberon aux petits et donner du foin et des granulés à la maman » SARAH
« La randonnée était vivifiante et la rencontre avec les chèvres était géniale » EVA
« La journée m’a beaucoup plu car j’ai pu voir des chevreaux et faire de la marche (…)
mais j’ai eu des crampes » EBERLY
« Je n’ai pas aimé la randonnée parce que je n’aim
n’aimee pas marcher, mais mon moment préféré c’était
quand nous avons nourri les chevreaux » EMILYA
« La sortie était parfaite ! J’ai aimé porter les chevreaux. La randonnée, un peu moins, parce qu’on a
marché pendant 3H » RABOUANTI
« On a rit, on s’est tous amusé, on a caressé les chevreaux, on a goûté au lait et au
fromage » TANISSA
« Bien que j’aie peur des animaux, je suis allée caresser le chevreau Pupuce qui
était doux et calme. J’ai réussi à surmonter ma peur, j’étais trop co
contente, c’était le
meilleur moment de la journée » DAHLIA
10Sortie scolaire
We met King Arthur !*
*Nous
Nous avons rencontré le Roi Arthur !
Par Camille S.
Les élèves de APMF2,
PMF2, 1GA, 1MV, THPS, TMV, TACVT et TGA ont eu le privilège de pouvoir assister
assi à une
pièce de théâtre en anglais au Forum de Chauny le mardi 26 ffévrier
évrier accompagnés de professeurs, CPE et
d’AED.
Cette pièce se nomme « King Arthur and the Knights of the Round Table », elle est non seulement en
anglais
nglais mais c'est aussi une comédie musicale écriécrite
te par Sam Pinnel et mise en scène par Lucille
O'Flanagan. La pièce dure 1h15 pour 20 scènes au total.
L’histoire
Cette pièce se déroule en
Les comédiens Angleterre à Camelot
Candice qui interprète le quand Arthur décide de
rôle de « Lady of the créer la table ronde avec
Lake », de Guenièvre, de les autres chevaliers. Il
Morgan et du Messager. récupère auprès de la
Pedro qui joue le rôle Dame du Lac son épée
d'Arthur. « Excalibur ».
Philip qui lui joue le rôle Cependant, sa demi-sœur,
de Merlin ainsi que apprenti du sorcier
Lancelot. Merlin, mécontente de ne
Mat qui interprète le rôle pas pouvoir assister à la
de Kay. table ronde décide de se
Heureusement pour venger d'Arthur. Pour
certains d'entre nous, cela, elle enferme Merlin
nous avions Philip dans le dans la cave de l'atelier et
rôle de Merlin qui nous se transforme grâce à sa
expliquait le déroulement potion magique en
des scènes en français Guenièvre avec pour but
pour pas que nous soyons de donner vie au futur
perdus. prince du Royaume.
D'autres péripéties
« Yes, my lord ! » ont également lieu durant
le spectacle mais je ne
J'ai trouvé le jeu d'acteur très convaincant, tous les acteurs ont su
voudrais pas gâcher votre
jouer leur rôle à la perfection.
plaisir... L'histoire se
C'était divertissant, on a eu la chance nous aussi de participer à ce
termine ainsi, avec une
spectacle entre autre puisque nous étions les chevaliers de la table
magnifique chanson de
ronde, nous devions dire « Yes my lord ! ».
clôture.
11COOL - Honorine
SUPERBE - Samed
WONDERFUL - Mujtaba
GREAT - Julien
INTÉRESSANT - Chloé et Marina
L’avis des spectateurs
Mon avis ?
Personnellement, ce n'était pas la première fois que j'assistais à une comédie musicale
en anglais et comme pour la fois précédente cela a été un réel plaisir. Je vous conseille
vivement si vous en avez l'opportunité d'assister à une pièce de théâtre en anglais, cela
pourrait être très enrichissant !
12Projet
Pancake race
Par Candice L
Pour la toute première fois, Mme LLeroy et la La petite histoire
classe de TAC ont décidé d’organiser une pancake Personne n’est vraiment sûr de l’origine de la
race au sein de l’établissement qui a eu lieu le célèbre
élèbre course de crêpes à Olney (ville anglaise
mardi 5 Mars 2019 de 13h à 14h. située au Nord de Londres). Une histoire raconte
qu’une femme au foyer harcelée, entendant la
Des élèves de TACVT et de l’UNSS, des
sonnette retentir se précipita vers l’église tenant
professeurs (M. Druart, M.Sibiet,, Mme Leroy et
toujours sa poêle à frire contenant un pancake.
M. Michel), l’assistante d’anglais Alex, l’infirmière
Mme Mounier et même le proviseur M. Bayard Le bilan
ont participé. D’autres professeurs n’ont pas pu La « first pancake race » du lycée a été une belle
assister à l’événement mais ont participé par des réussite aussi bien pour la classe organisatrice et
dons
ons pour financer l’achat des ingrédients mais leur enseignante que pour tous les participants.
aussi les lots des gagnants.
Monter un tel projet n’a pas été simple, on a dû
Pour mener à bien ce projet, nous nous sommes beaucoup s’investir dans la réalisation de cet
réparti le travail pour les différentes étapes : événement. Tout le monde s’est amusé dans
planifier l’événement (lieu, horaire), définir les l’ensemble c’est le ressenti que j’ai eu. Je
règles de ce challenge puis réaliser un fly
flyers afin souhaiterais que cettecet pancake race soit
de promouvoir l’événement, s’organiser pour la organisée tous les ans, c’est festif et original de
confection des crêpes, réaliser les tabliers… réaliser une tradition anglaise en France.
France
Les participants devaient revêtir les tabliers Notre formation
confectionnés, porter un bandana et se munir La classe des TAC a déjà participé à des
d’une poêle avec une crêpe.. L’épreuve consistait prestations événementielles diverses.
divers Je pense
en une course relais : il était obligatoire de que ceci est important dans l’avenir
l’aveni pour par
former une équipe de deux coureurscoureurs. Les exemple notre futur métier afin de le mettre dans
participants devaient réaliser plusieurs étapes : notre CV. Je tiens
ns à dire un grand merci à tous
retourner la crêpe dans leur poêle sans la faire ceux qui se sont
ont investis
investi et à ceux qui ont
tomber et parcourir des distances le plus participé.
rapidement
ement possible. Seul les cinq premiers
N’hésitez pas à réagir et à déposer vos messages
binômes avec les meilleurs temps ont reçu une
dans la boîte aux lettres du journal,
journal située en vie
récompense. Ensuite nous avons poursuivi par un
scolaire !
goûter avec la dégustation des crêpes. Les
résultats : « C’était amusant et divertissant car tout le
1. M. Michel et Valentin monde était de la partie » ROMAIN
2e Mathilde et Chloé
3e Alexis et Dylan « C’était un moment convivial partagé entre
4e M. Druart et M. Sibiet
lycéens, enseignants et membres administratifs
5.Camille et Florentin
autour d’une course et de crêpes » CHLOE
1314
Projet
¡A comer ! *
*à table
Par Lilly C, Inés D. et Dylan L.
Les classes de seconde gestion administration, tabliers. On a ensuite préparé les ingrédients et
commerce, accueil et vente ont particip
participé à un commencé la préparation de la tortilla.
projet cuisine en espagnol avec Mmeme Dahmani et
J'ai préféré la dégustation et ce que j’aij le moins
Alex l’assistance d’anglais
anglais lors de la séance avec
aimé c’était
était de faire la vaisselle bien sûr !
les secondes Commerce.
Ce qui a été le plus difficile était de retourner la
Les classes ont cuisiné un plat typique nommé la
tortilla à l’aide d’un
un couvercle. Il y a eu un
tortilla espagnole (ou omelette espagnole). Il
imprévu avec la classe de seconde commerce les
fallait savoir lire et comprendre une rrecette
tortillas ont un peu trop cuit ce qui a déclenché
déclench
rédigée en espagnol.
l’alarme
rme incendie du lycée !...
En arrivant en cuisine familiale on a formé les
binômes, on s’est
est lavé les mains et mis nos
15Ingrédients
1 kg de pommes de terre
6 oeufs
1 gros oignon
Huile d’olive
Sel
Laver, éplucher les pommes de terre et les couper en fines lamelles puis en morceaux.
Dans une poêle, mettre les pommes de terre, ajouter du sel et une bonne quantité d’huile d’olive.
Faire cuire à feu moyen pendant environ 20 minutes (mélanger de temps en temps).
Couper l’oignon en petits morceaux et l’ajouter aux pommes de terre.
Dans un saladier casser les œufs, les battre et saler.
Une fois le mélange pomme de terre / oignon cuit, le retirer du feu et le plonger dans les œufs
battus.
Graisser à nouveau impérativement la poêle à l’aide de papier cuisine. Mettre l’omelette à cuire à feu
très doux. Couvrir ou non d’un couvercle.
Quand les bords de l’omelette commencent à se solidifier et qu’il ne reste plus beaucoup de liquide
au centre, utiliser un grand couvercle de poêle ou une grande assiette pour retourner l’omelette.
Graisser à nouveau la poêle puis faire glisser l’omelette dans la poêle pour faire cuire l’autre côté.
Servir accompagnée de salade.
« la tortilla brûlée »
« la tortilla perfecta»
« La tortilla émiettée »
«la tortilla mousseuse»
« la tortilla bronzée »
(Gros soupçon de présence de liquide vaisselle !!)
16Projet
Des efforts, un smoothie !
Par Anaïs M. et Élodie W.
Nous avons pu assister dans la cours du lycée à une séance de vélo smoothie avec les étudiants en service
sanitaire : Estelle, Mélissa, Manon Eddy, Mathieu, Qu
Quentin,
entin, et l'infirmière du lycée Mme Mounier.
Les élèves devaient pédaler pendant plusieurs minutes pour fabriquer un smoothie à base de banane,
pomme et kiwi iwi après avoir complété un quizz sur l’activité physique. Nous avons interviewé un élève qui a
participé à l’activité, Lucas en classe de 1ère Vente.
Combien de temps as-tu tu pédalé ?
Environ 3, 4 minutes.
Qu'as tu pensés de l'activité ?
C'est pas mal ! C'est très utile, on fai
faitt des efforts physiques. Si on pouvait
en faire tous les jours se serait bien !
Alors,, à quoi était ton smoothie ?
Kiwi banane : j'ai adoré !
Les étudiants en service sanitaire on
ont proposé plusieurs activités au sein de la cité scolaire. Ils ont mis en
place le vélo smoothie le lundi de 12h30 à 13h. Ils avaient proposé dans notre lycée les lundis précédants,
une activité football, une animation « Just dance » et le fameux vélo smoothie.
Les élèves ont participé à cœur joie à ces activités qui font partie du projet « Ma santé, de mois en moi »
axé depuis le début de l’année sur l’équilibre alimentaire et l’activité physique. L’activité sera renouvelée en
mai prochain, nous attendons les volontaires.
Projet
Théâtre contemp
contemporain
orain
Par Anthonyn D.
Le comité de lecture, c'est st un petit comité qui se réunit (environs 3 fois par an) à la maison du théâtre, à
Amiens. Notre rôle en tant que membre est de lire des œuvres théâtrales et de les sélectionner ou non pour
le prix ado du théâtre contemporain en votant à l'aide de fiche de lecture.
Depuis
epuis le début de l’année nous avons dû lire environ une vingtaine d'œuvre d'œuvres. Mais ce que j’ai le plus
apprécié, c'est Maelström de Fabrice Melquiot qui ui raconte l'histoire de Vera, une fille qui est sourde et qui
est au collège. Elle s'interroge sur la normalité et les étiquettes qu'on colle sur les gens.
L'œuvre qui sera sélectionnée sera lu
lue dans des classess de divers établissements scolaires.
L'année dernière le livre qui a gagné était Les roses blanches de Sarah Pèpe qui traite de la
violence conjugale.
« Lire du théâtre contemporain, développer son imagination, sa sensibilité, son esprit critique,
participer à des moments d’échanges, rencontrer des auteurs, des metteurs en scène, fréquenter
des lieux culturels, se familiariser avec le spectacle vivant et découvrir le théâtre par le jeu, voilà
ce que propose aux élèves de l’académie d’Amiens le Prix ado du théâtre contemporain » ac-
amiens.fr
Lauréate 2019
17Projet
Le rêve au cinéma
Par Maeva F.
Cette année 10 groupes de 10 établissements des Hauts-de-FranceFrance ont été sélectionnés
pour réaliser un court métrage sur le thème de la confrontation du rêve et de la réalité. Ce
projet a été mis en place par l’ACAP, pôle régional images, en partenariat avec le
réalisateur Karim BENSALAH
BENSALAH.. La classe des 2 HPM, inscrite par M. Mélanie, a été choisie
pour participer au projet. Tous les participants seront réunis à Arras le 27 mai pour
visionner tous les courts métrages réalisés. Ce projet a démarré
marré en octobre 2018 et se
finira en mai
ai 2019.
Le Scénario
Avec toute l’équipe composée d’élèves, nous réfléchissonsons pour définir l’histoire, l’univers, le nombre de
personnages, si elle se déroule aujourd’hui ou dans un autre temps en respectant le thème de la
confrontation rêve et réalité. Nous cherchons aussi qui pourrait jouer less rôles pour ce court métrage.
La Story-board
Les Story-boards servent à imaginer la scène avant le tournage
pour aider les techniciens et le reste de l’équipe pour savoir
comment filmer : si c’est le jour/ la nuit, à l’intérieur/en extérieur
et le lieu. Le story-board aide aussi à savoir dans quel ordre se
déroulent les scènes du court métrage.
Le tournage
Lors du tournage, les élèves acteurs jouent les scènes en prenant appui
sur les story-boards
boards du court métrage
métrage. Le court métrage sera filmé
avec un téléphone et l’enregistrement du son se fera aussi avec un
autre téléphone.
Le Montage
Le montage sera réalisé par des professionnels.
Ce projet nous apprend le métier de réalisateur, mais nous fait aussi
découvrir l’univers du cinéma. Cela peut passionner quelques personnes et leur
donner envie d’en faire leur métier.
18Infos avonnaises
Les arbres de l’Aisne Par Samuel P.
René Chenot âgé de 85 ans et son épouse sont
un couple d’agriculteurs à la retraite. Ils
possèdent un arbre exceptionnel. C’est un saule.
C’est un arbre des zones humides qui sert à
éviter les inondations des terrains. L’arbre est
plus que centenaire. Les branches de l’arbre font
plus de 15 mètres. Le tour du tronc mesure 7
mètres. A-t-on
on le droit de couper un arbre aussi
vieux ? Oui car les branches risquent de tomber.
Mais Monsieur Chenot pourrait aussi replanter
d’autres arbres, pour ses petits-enfants
petits plus
tard.
(D’après un article de l’Union)
Infos lycéennes
On prend des nouvelles de la MDL !
Par Julien B.
Depuis sa création en octobre 2018, la Maison Des Lycéens a apporté une nouvelle image du foyer
traditionnel connu depuis un certain temps. Lors de l’assemblée générale du 27 novembre 2018, les
membres du bureau ont été élus :
BETREMIEUX Adonis et PAYEN Anne-Charlotte ont été élus président et vice-
vice
présidente.
GUIGNON Orane et BONNAIRE Julien ont été élus trésoriers
VERHEYDEN Marine et MANGIN Victoria ont été élues secrétaires
Aujourd’hui vous pouvez toujours acheter des collations aux heures indiquées, et pourrez faire la
connaissance de notre nouveau service civique, Kévin, qui est d’une grande aide pour le bon
fonctionnement de la MDL.
Vous pouvez vous inscrire en avance pour tenir la MDL ! De nombreux projets auront lieu très
prochainement, vous en serez avertis. Les membres du bureau ainsi que le comité directeur (classe de TGA)
vous souhaitent de profiter au mieux de votre Maison Des Lycéens.
19Infos lycéennes
Des nouveaux locaux sportifs !
Mme Dahmani
Le préfabriqué se situant entre les toilettes et le Les dépenses ? 0 € car tout à été réalisé à partir
bâtiment extension accueillera très bientôt les de matériel de récupération.
récupération Les travaux terminés,
élèves du lycée pour des séances de musculation ce sont les élèves de la mini-entreprise de
et activités sportives sur tatamis. nettoyage du lycée (que l’on vous avait présentée
présenté
dans le premier numéro !) qui se sont chargés de
Quatre agents de maintenance du lycée ont
l’entretien des sols : ponçage et vernissage des
travaillé plusieurs semaines pour remettre en état
parquets. M. Clerbout, M. Druart et M. Sibiet
Sib ont
les locaux : démontages des cloisons, création de
finalement terminé par des dessins au sol
vestiaires, remise en état des faux-pl
plafonds et du
évoquant le devenir des locaux : une salle de
vitrage, peinture.
muscu pour le lycée !
Infos lycéennes
Visite d’un ancien élève du lycée
Mme Dahmani
Brice Avot,, un ancien élève du lycée est venu présenter sa formation aux terminales HPS: BTS métiers
service à l’environnement au lycée Savary
Savary-Ferry d’Arras. Un
n moment de partage autour d’une expérience
post-bac et l’occasion pour les élèvess de questionner leurs vœu
vœux Parcoursup.
20Portrait mystère
Qui est ce professeur ?
Parr Clémence D. et Cédric M.
Pour ce deuxième numéro du professeur mystère, beaucoup moins d’indices, donc une difficulté
supérieure ! Good luck, jeune élève !
[Élèves] - Bonjour à vous ! Déjà merci d’avoir [Professeur] - Non, non, j’ai fait un an. Mais
accepté cette interview pour notre deuxième c’est vrai que c’est compliqué à compter, vu que
numéro. nous sommes sur des années scolaires.
[Professeur] - Bonjour ! Merci à vous. [Élèves] - Quel était votre dernier établissement
du coup ?
[Élèves] - Donc commençons… alors où sont mes
questions… Ah voilà, question première, simple [Professeur] - J’ai été au lycée Gay-Lussac
Gay à
pour nous, mais, êtes-vous
vous un homme ou une Chauny.
femme ?
[Élèves] - Qu’est-ce
ce qui vous plaît le plus dans
[Professeur] - Je suis un Homme.” votre métier ?
[Élèves] - Ça se voit (Ils rient). Enseignez
Enseignez-vous une [Professeur] - Le contact avec les élèves, j’aime
matière professionnelle ou générale ? bien être avec les élèves. Après, tout ce qui est
administratif c’est un peu plus embêtant.
[Professeur] - Un enseignement général.
[Élèves] - Avez-vous
vous une section que vous
[Élèves] - Quel genre d’enseignement général ?
préférez ? Par exemple, Commerce ([Élèves] - Ah ! Vous étiez plutôt feignant ? (Ils [Élèves] - Et le général, ça ne vous aurait pas
rient) dérangé ?
[Professeur] - Euh, ouais, ouais (Il rit à [Professeur] - Non, non, mais je préfère être ici
nouveau). J’avais pour objectif d'aller dans le aujourd’hui !
supérieur, mais pas de métier particulier. J’ai
[Élèves] - Et est-ce que vous avez des passions ?
découvert plus tardivement mon souhait d’être
En dehors du lycée.
enseignant.
[Professeur] - Oui, oui, j’ai bien compris en
[Élèves] - Et vous avez des diplômes ?
dehors du lycée ; Ne t’inquiète pas, le lycée n’est
[Professeur] - Oui forcément. Après le bac, une pas ma passion (Il rit). Sinon oui, j’aime bien le
licence et un master. sport.
[Élèves] - Oh, juste ça ? [Élèves] - Vous pratiquez un sport en particulier ?
[Professeur] - Juste ça ?!? (Il rit). Il faut quand [Professeur] - Oui, je joue au foot !
même bac +3 et bac+5 ! Cinq années d’études,
[Élèves] - Si cela n’est pas trop personnel pour
plus le concours pour être professeur. Quand on
vous, avez-vous un ou des enfants ?
a fait ça, je pense que c’est déjà bien !
[Professeur] - Oui, j’ai une fille ! Je pense que là,
[Élèves] - Et vous avez voulu faire professeur de
il y a pas mal de monde qui va trouver ! Beaucoup
Censure, mais c’était ce que vous vouliez
de personnes sont au courant (il rit)
vraiment ?
[Élèves] - Avez-vous un indice à nous donner sur
[Professeur] - Nan nan, j’étais parti pour faire
vous ?!
Censure, mais j’ai découvert que je pouvais
devenir professeur de Censure et Censure. [Professeur] - Avec ce que j’ai dit plus haut, je
ne pense pas. J’ai joué à l'euro 2016 avec mes
[Élèves] - Et vous avez toujours voulu travailler
élèves donc ils doivent savoir qui je suis ! (il rit)
dans le milieu professionnel ?
[Élèves]- Très bien ! Merci à vous d’avoir accepté
[Professeur] - Non, non, c’est lors de ma
cette interview !
dernière année d’études que j’ai découvert qu’il y
avait le milieu professionnel, je ne connaissais pas [Professeur] - Merci à vous !
avant.
Avez-vous trouvé notre professeur mystère ? La
réponse est dans l’image ci-dessous.
M. Benderradji
22Interview
Mme Leroux
Par Dylan L.
Quelle matière enseignez-vous ? Ça me plaisait plus que la grande distribution.
distribution
La technique professionnelle. Cela consiste à Qu'aimez-vous
vous dans ce métier ?
apprendre aux élèves à découvrir les activités du
Enseigner des savoirs aux
au élèves.
commerce.
L’élève - Avez-vous une anecdote (drôle) à nous
Depuis quand êtes-vous prof ?
raconter ? (rire)
Depuis 1992
Oui, c’était pendant une évaluation. Mon bureau
A quel âge avez-vous
vous commencé à enseigner ? qui était sur une estrade
trade est
e tombé sur les tables
des élèves. Je me basculais sur ma chaise
chai et c’est
J’ai débuté à 25 ans.
moi qui ai fait tomber le bureau par accident !
L’élève - Avez-vous enseigné ailleurs avant Julie-
Quelle a été votre pire classe ?
Daubié et si oui où ?
Il y a 10 ans, une classe de
d terminale.
Oui. Dans les villes de la Fère, Fère--en-Tardenois
et Saint-Quentin. Quelle a été votre meilleure classe ?
Vous plaisez vous à Julie-Daubié et pourquoi ? Il y a 4 ans, les terminales commerce.
commerce
Oui car c'est un lycée de proximité avec un petit L’élève - Qu’est-ce
ce que vous faites quand vous
effectif et donc plus de contact avec les élèves et n’êtes pas avec vos élèves ?
les collègues.
Jee travaille sur mes cours,
cours mais je vais aussi à la
Avez-vous
vous toujours été prof ou avez
avez-vous fait un piscine, je fais du sport.
autre métier avant ?
Avez-vous
vous des passions ?
Non ? j’ai travaillé chez Cora
ora en tant que
Oui, le scrapbooking.
responsable de rayon-adjointe.
Avez-vous
vous des projets qui vous tiennent à
Pourquoi avez-vous
vous décidé de devenir
cœur ?
professeur ?
Oui, un voyage en Polynésie.
23Interview
Mme Vallois
Par Malaurie D.
Quelle discipline les élèves, notamment
otamment en CAP où beaucoup
enseignez-vous
vous ? Pouvez- d’entre eux sont en grandes difficultés.
diff
vous nous expliquer en quoi cela consiste ?
Dans votre métier y a-t-il des choses que vous
La production alimentaire, la réalisation
éalisation de
aimeriez changer ? Pouvoir donner notre avis sur
préparations chaudes et froides, la m mise en place
les recrutements des élèves et que ce dernier soit
de la distribution et service aux clients (préparer
pris en considération. Que les CAP d’insertion
l’espace de restauration, la mise en plac place des
gardent leur rôle de formation professionnelle et
e
selfs, servir les clients…). Mais aussi les ssavoirs
pas seulement un rôle social afin af d’éviter la
associés en alimentation (connaitre les
dévalorisation de ce CAP. Peut-êtrePeut aussi
différentes notions sur les aliments, leur
envisager un pourcentage d’intégration d’élèves
conservation, les comportements alimentaires et
relevant du handicap. Pour moi l’insertion d’un
les maladies liées à l’alimentation…).
élève handicapé doit se faire en milieu scolaire
scol
Avez-vous beaucoup de classes ? classique et non dans une classe où on les
Non, 2 classes cette année : les APR1 et les APR2. regroupe tous… Et aussi pouvoir
p donner notre
avis sur les contenus des programmes avant de
Depuis combien de temps êtes-vous
vous prof ?
nous les imposer.
Depuis 28 ans.
Mangez-vous
vous à la cantine ?
Et au lycée Julie Daubié ? Non, car je ne suis pas présente sur le temps de
Depuis 1996, donc depuis 23 ans. midi sauf lorsque je suis en cuisine pédagogique.
Avez-vous
vous toujours été enseignante ? Si non, Qu’est-ce
ce que vous préférez cuisiner avec les
quel était votre métier avant d’enseigner ? élèves ?
Non, j’ai travaillé dans le « social » en tant que Peut importe les recettes, le tout est d’en
conseillère en économie sociale et familiale
familiale. apprécier la dégustation et l’esthétique.
l’esthétique
Qu’aimez-vous dans le métier d’enseignante ? Quel est votre plat préféré ?
La relation avec les jeunes, les accompagner dans Poisson aux agrumes, saint jacques rôties
rôtie sauce
la réalisation de leur projet professionnel
professionnel, vinaigre balsamique.
transmettre
mettre mes connaissances et rechercher
Et votre dessert préféré ?
sans cesse de nouvelles connaissances. C’est un
Les desserts à base dee framboises et fruits rouges
métier en perpétuelle le évolution, il n’y a ni ennui
(tarte,, salade de fruits, …) et desserts à base
ni routine. J’aime aussi faire des projets afin de
d’agrumes (crème citron, glace…).
glace…)
déclencher des vocations chez les élèves
élèves.
Et chez vous alors, qui cuisine ?
Souhaiteriez-vous des aménagements
nagements pour
Moi essentiellement mais mon mari aussi cuisine.
cuisine
faciliter les cours ?
Oui, pouvoir adapter les programmes au niveau Avez-vous
vous des passions ?
et capacités des élèves. Travailler davantage sous La nature, les animaux et le monde des chevaux.
forme de projet concret afin de mieux intéresser
24Atelier dessin
Julie Daubié
Daubié’s got Talent ! *
*Julie Daubié a du talent !
Par Dylan L.
Deux dessins sélectionnés par l’équipe de ré rédaction parmi ceux d’Olivier C.,, à qui nous devons également
l’illustration de l’article sur le harcèlement et le magnifique lion de la première de couverture !
25Atelier écriture
Moment poésie
Deux poèmes anonymes que nous transmet une élève de seconde.
Mon esprit veut t’oublier pour l’éternité
Mais mon cœur refuserait toujours de l’accepter
Et je regrette ce temps passé à tes côtés
Malgré tout cela mon cœur sèchera et brûlera
Avec tes promesses que tu me tenais sans cesse
J’étais mal à l’aise, mais je n’étais qu’une foutaise
Ensemble du soir au matin, il n’y avait plus de gêne
Mais aujourd’hui m’envahissent la géhenne et la haine
Sans le faire exprès je t’ai tatoué
Pourquoi tu m’as laissée, abandonnée,
Maintenant je te laisse enfin
Pour une idiote tu m’as prise, je n’ai plus de mépris Aucun mot n’est assez beau pour toi
Aujourd’hui je t’oublie sur ce visage maudit Ta beauté est inégale à celle de l’’homme
Pour toi j’ai tout banni, mais tu es parti. Je me plonge dans tes yeux et je m’y noie
Ta peau est aussi lisse que l’uranium
Anonyme
Le visage c’est celui d’un magnifique ange
Cet ange au cœur tellement grand
Tu es ma fée, mon petit remède à mon mal-être
Sur cette terre je ne suis rien sans ton être
Pourquoi dois-je partir sans toi
Je suis si bien dans tes bras
Si doux sont-ils, je ne les laisserai pas
Mon âme s’oublie mais mon cœur est à toi.
Anonyme
26Cinéma
Séries
Par Maeva F.
Stranger Things ( Drame, Fantastique, Thriller )
depuis 2016 Saison 3 prochainement
C’est en 1983, dans l’Indiana, précisément dans la ville Hawkins que
Will Payers disparaît mystérieusement. Suite à cet évènement, ses
amis partent à sa recherche et croisent une jeune fille au crâne rasé
avec un nom tiré de son tatouage « 11 » qui leur semble bien plus
qu’une fille normale dans cette ville.
Cette série, dont la nouvelle saison 3 va sortir prochainement le 7
juillet, est une série remplie de clins d’œil aux années 80, un
mélange de Fantastique et de Drame. Si vous aimez le vintage et les
choses surnaturelles je vous conseille vivement cette série.
Série créée par Netflix, disponible en Streaming et sur Netflix
The Flash ( Fantastique, Action )
depuis 2014 saison 5
Harry Allen est un policier scientifique dans la police de Central City
et lors d’une explosion, il se retrouve avec des superpouvoirs. Doté
d’une vitesse digne d’un éclair, d’où son nom et son costume rouge
« THE FLASH », il sauve Central City et ses habitants des crimes et des
criminels qui possèdent aussi un don.
Cette série s’inspire du comics DC « THE FLASH », elle parle de
superpouvoirs et nous pouvons voir des alliances dans des épisodes
spéciaux comme avec GREEN ARROW, SUPERGIRL et plein d’autres.
C’est la compagnie télévisée CW qui est à l’origine de cette série. Si
vous aimez la vitesse, l’humour et les histoires de
superpouvoirs…Alors cette série est faite pour vous.
Cette série est disponible sur la chaîne télévisée CW, sur Netflix et
en streaming.
Coisa Mais Linda (Drame, Romance)
depuis 2019 Saison1
Rio de Janeiro,1950, lorsque le mari de Maria Luiza la quitte, la jeune
femme décide d’ouvrir un club de bossa nova où règne la musique
grâce à l’amour et à la musique de Rio.
Cette série est une série sur l’indépendance des femmes dans le
monde. Elle parle de l’amour et de la musique.
Si vous aimez la musique, le drame et l’amour…Alors cette série est
faite pour vous. Cette série est disponible sur Netflix.
27Lecture
L’instant manga
One Piece ワンピース
Par Théo B.
One Piece est un manga crée par Eiichiro Oda en 1997 et édité par Glenat en France.
Il raconte l’histoire de Monkey D. Luffy vivant dans le village de Fuschia dans la mer d’East Blue.
Tout commence il y a 20 ans lors de l’exécution d’un certain Gold Roger, Roi des pirates. Sur l’échafaud juste
avant sa mort, Roger lança ces dernières paroles : « Mon trésor ? Je vous le laisse si vous voulez. Trouvez-
le ! Je l'ai laissé quelque part dans ce monde ! »
Et c’est ainsi que le monde bascula dans une ère riche de mystères et d’aventures : L’âge d’or de la
piraterie !
C’est ici que nous retrouverons le jeune Luffy du haut de ses 7
ans qui mangea le « Gomu gomu no mi » (fruit de l’élasticité) lui
permettant d’étendre ses membres à l’infini. Sous l’exemple de
son maître Shanks Le Roux, Luffy prend la mer à 17 ans pour
devenir pirate et ainsi vivre libre avec ses amis. Son objectif est
de trouver le trésor de Roger le « One Piece » et devenir ainsi le
Roi des Pirates.
Je lis beaucoup de
mangas et regarde pas
mal de films
d’animation japonais et
je peux dire que One
Piece est l’une des
meilleures œuvres
littéraires qui existe : un
monde intéressant, un Les Mugiwara
univers rempli de
Luffy composera son
mystères, des intrigues
équipage au fil des
passionnantes et une
rencontres qu’il fera et
dose de références
s’entourera de personnes
culturelles, tout cela fait
dignes de confiance mais
de ce manga celui que -One Piece compte aujourd’hui 90 tomes aussi indispensables sur le
je préfère. en France (en cours) et 878 épisodes. bateau (médecin,
cuisinier…). Plus qu’un
-One Piece a dépassé les ventes d’Harry
équipage, ils deviendront
Potter faisant de lui la seconde œuvre
une famille unie appelée
littéraire la plus vendue au monde.
les « Mugiwara ».
-Les scans One Piece sortent chaque
semaine sur Scantrad.fr et les épisodes sur
ADN.fr Dans le prochain numéro
28Mode
Hommage à Karl Lagarfeld
Par Alicia M.
Le directeur artistique de la maison Chanel Karl Lagerfeld est décédé le 19 février 2019.
La Voix du Daubié souhaite lui rendre hommage.
Enfance
Karl Otto Lagerfeld est né en 1933 à Hambourg, en
Allemagne. Il vient d’une famille bourgeoise. Il voit
son premier défilé de mode avec sa mère en 1949,
celui de Christian Dior. C’est cette année-là qu’il
commence à dessiner des modèles.
Karl et sa mère quittent l’Allemagne pour venir
s’installer à Paris en 1952.
Les débuts dans la mode
En 1954 il participe à un concours du Secrétariat
international de la laine, organisé par la marque
Woodlark avec Yves Saint-Laurent.
Un des membres du jury, le célèbre couturier
Pierre Balmain, le remarque et le recrute comme
assistant de 1955 à 1962. En 1959, il devient le
directeur artistique de Jean Patou. Puis il décide
de devenir indépendant.
Le succès
Il va devenir célèbre grâce à son génie. Il Lors du défilé Chanel en mars dernier, tous les
travaillera pour la maison Fendi, Chanel, Chloé. Il a mannequins et invités ont fait une minute de
gagné de nombreux prix tout au long de sa silence pour rendre hommage à Karl Lagerfeld.
carrière. Comme à chaque fin de défilé, la dernière création
est une robe de mariée portée ce jour-là par
Le décès Pénélope Cruz qui lui a rendu un hommage vibrant
en défilant pour lui une dernière fois, une rose
Karl Lagerfeld était atteint d’un cancer du
blanche à la main.
pancréas. Il décède le 19 février 2019 à l’Hôpital
américain de Paris à Neuilly-sur-Seine. Son La personne qui succédera à Karl Lagerfeld
enterrement a eu lieu le 22 février 2019 à s’appelle Virginie Viard.
Nanterre. Il a été incinéré, comme il le souhaitait,
ses cendres ont rejoint celles de sa mère et de son Paix à l’âme du génie de la mode.
amis Jacques de Bascher.
29Vous pouvez aussi lire
