Éducation à la vie relationnelle et affective et à la sexualité - Master ESEC TD du mardi 2 mars 2021 Valérie de la Forest - Moodle UM

Éducation à la vie relationnelle et
   affective et à la sexualité

              Master ESEC
         TD du mardi 2 mars 2021
           Valérie de la Forest
    valerie.de-la-forest-divonne@umontpellier.fr

TD éducation à la sexualité et à la
    vie relationnelle et affective
• 12h de TD :
  6h mardi 2/03
  6h mardi 6/04

• évaluation : commune aux enseignements
  de l’UE9 (concevoir, réaliser et analyser un jeu)

Brainstorming/métaplan
• Qu’évoque pour vous le mot :
  sexualité

Catégorisation

La sexualité humaine
• Comment la définir ?
• Trois grandes dimensions sont
  généralement définies

La sexualité humaine
• Dimension biologique
     anatomie, physiologie, procréation, aspects médicaux …
• Dimension sociale
     culturelle, politique, juridique, scolaire, religieuse ...
• Dimension psychoaffective
      construction psychique, image de soi, les émotions et
 sentiments

Le terme « sexualité » dans les
          médias (Internet)
• Première page de Google image avec
  comme mot clé : sexualité
Quelle sexualité est présentée ? Sexualité =
  rapport sexuel ; hétérosexualité ;
  personnages des images blancs et jeunes
  généralement.

L’éducation à la sexualité

N’est pas de l’information sexuelle : donc
ne doit pas se limiter à la fonction de
reproduction.
C’est plutôt « l’accompagnement de
l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte,
vers l’épanouissement personnel, tant
physique, affectif, psychologique que
social » (Brenot)

Exemple des règles

• Les 3 dimensions illustrées sur les images
  de la diapo suivante

La fiancée de Joana Vasconcelos

L’éducation à la sexualité dans le
      système scolaire français

• Code de l’éducation (article L121-1) : « Les
  écoles, les collèges et les lycées assurent
  une mission d'information sur les violences
  et une éducation à la sexualité. »

Code de l’éducation, article L312-16
                              (modifié avril 2016)
https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006071191&idArticle=LEGIARTI00
                                                   0006524777

« Une information et une éducation à la sexualité sont dispensées
dans les écoles, les collèges et les lycées à raison d'au moins trois
séances annuelles et par groupes d'âge homogène. Ces séances
présentent une vision égalitaire des relations entre les femmes et les
hommes. Elles contribuent à l'apprentissage du respect dû au corps
humain. Elles peuvent associer les personnels contribuant à la
mission de santé scolaire et des personnels des établissements
mentionnés au premier alinéa de l'article L. 2212-4 du code de la
santé publique ainsi que d'autres intervenants extérieurs
conformément à l'article 9 du décret n° 85-924 du 30 août 1985
relatif aux établissements publics locaux d'enseignement. Des
élèves formés par un organisme agréé par le ministère de la santé
peuvent également y être associés. »

Sur eduscol
http://eduscol.education.fr/ci
   d46864/les-enjeux-de-l-
education-a-la-sexualite.html

Sur eduscol
     http://eduscol.education.fr/cid46864/les-enjeux-de-l-education-a-la-
                                 sexualite.html

Objectifs :
• Donner des informations objectives et des
  connaissances scientifiques ;
• Aborder les risques
• Informer sur les ressources.
• Faire connaître les dimensions de la sexualité ;
• Amener une réflexion sur le respect mutuel,
• Développer l'exercice de l'esprit critique.

L’éducation à la sexualité dans les
        programmes scolaires
Les thèmes qui sont abordés dans les programmes
scolaires actuels en lien avec l’éducation à la
sexualité :
• Niveau école/collège : programmes de cycle 3
  de sciences et technologie et d’ECM, et de cycle
  4 en SVT (2015)
• Niveau lycée : programmes de SVT de 2018,
  classe de seconde

Les programmes de l’école et du
             collège
• Au cycle 3 :
Dans la partie enseignement moral et civique
  rubrique
Dans la partie sciences et technologie,
  rubrique - le vivant

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (programmes   du 26/07/2018)

SCIENCES ET TECHNOLOGIE – LE VIVANT

Les programmes de cycle 4
• Au cycle 4 :
Dans l’enseignement moral et civique,
  rubrique –respecter autrui

Dans la discipline sciences de la vie et de la
 Terre, rubrique - le corps humain et la santé

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

Partie : « Respecter autrui » :
Sous-partie « Construire le respect de soi » : Se connaître soi-
même et prendre une décision.
La prise de décision individuelle, face ou dans un groupe par
la question des addictions, la mise en danger (des liens sont
possibles avec le parcours éducatif de santé et l’éducation
affective et sexuelle)

Sous-partie « Respect d’autrui » :
Comprendre le rapport à l’autre, le respect de l’autre, par le
respect des différences.
Les différentes formes de discrimination: raciales, antisémites,
religieuses, xénophobes, sexistes, homophobes, transphobes,
etc.

SCIENCES DE
                           LA VIE ET DE
                           LA TERRE

Repères de progressivité

Programmes de lycée
                SVT
• Classe de seconde
Programme en vigueur depuis la rentrée

3 parties
dans ce
thème

Dimension
biologique :
les hormones
la contraception
la PMA

L’éducation à la sexualité et
       l’éducation nationale :
        un peu « d’histoire »

Sur le principe du jeu « timeline » remettre
dans l’ordre chronologique les évènements

L’éducation à la sexualité et
        l’éducation nationale :
         un peu « d’histoire »
L’éducation à la sexualité apparaît au collège en
1973 : « Information et éducation sexuelles en
milieu scolaire » (circulaire « Fontanet »)
• L’information sexuelle est exclusivement
  scientifique
• Et l’éducation sexuelle est facultative

Des livres féministes
                         La femme mystifiée de
Le deuxième sexe de      Betty Friedan paru en
Simone de Beauvoir       anglais en 1963 puis
                         traduit en français en
Publié en 1949           1964.

Ouverture d’un petit camping
familial naturiste au cap d’Agde
en 1954

Créée en 1956 sous le
nom de « La maternité
heureuse » dans
l'objectif de diffuser
l'information sur le
contrôle des naissances,
l'association devient en
1960 le « Mouvement
Français pour Le
Planning Familial »
(MFPF) dit « Le
Planning Familial »

Des mouvements féministes en
 France des années 1960-70

               naissance du MLF en 1970

La première pilule contraceptive
Mise au point en 1956 aux États-Unis par Gregory
Pincus
L'expérimentation a été pratiquée sur des femmes
australiennes, françaises et portoricaines avec des
premiers résultats mitigés (doses d'hormones trop fortes).
Mise en vente aux États-Unis dès 1957, mais
uniquement comme moyen curatif pour contrer
des dérèglements chez certaines femmes.
En 1960, elle est autorisée à la vente comme
contraceptif, aux États-Unis d'abord, puis dans tout
le monde occidental.

Modifications législatives

• La loi Neuwirth autorise
  la contraception orale
  (mais pas de
  remboursement SS)
• Votée en décembre 1967
• Appliquée qu’en 1972
                               Lucien Neuwirth
• Abroge la loi de juillet
  1920 qui interdisait toute
  contraception

Loi Veil 1975
           Loi Veil de 1975,
           adoptée pour 5 ans
           Reconduite en 1979 et
           définitivement adoptée
           en 1980.

           En 1975 : la loi prévoit
           une dépénalisation de
           l’avortement sous
           certaines conditions (10
           semaines de grossesse
           maximum par exemple).
           L’IVG devient un droit
           en 2001.

1974

1975      1977

Que se passe t-il dans ces années 80 ?
• Premières publications sur le « gay syndrome »
  identifié sur des populations homosexuelles aux
  Etats Unis (on ne parlait pas encore de SIDA) : 1981
• Première description du rétrovirus responsable
  du sida à l’institut Pasteur par les professeurs F.
  Barré-Sinoussi et L Montagnier : publication en
  mai 1983, dans la revue sciences
• Médiatisation du SIDA à partir de 1985

Dans les programmes de l’école
            primaire
• Les activités d’éveil, en 1980 : « S’intéresser à
  sa propre origine (développement avant la naissance,
  naissance, ressemblances et différences : parents-
  enfants,…) »
• Programmes de 1985 : « Divers modes de
  reproduction animale ; sexualité et
  reproduction des humains » (au CM)

Instauration des
centres de dépistage   L’affaire du sang contaminé,
du SIDA, anonymes      scandale médical, financier et
et gratuits. En 1987   politique : révélations de la
                       presse en 1991

1988 : le 1er décembre devient la
journée mondiale de lutte contre
le SIDA

• L'Organisation mondiale de la santé
  supprime, en 1990, l'homosexualité de la
  liste des maladies mentales.

Le terme d’éducation à la sexualité
• Utilisé la première fois en 1996 dans une
  circulaire : « prévention du sida en milieu scolaire et
  éducation à la sexualité »
• Et en 1998 « éducation à la sexualité et prévention
  du SIDA »
• Plus de mention du sida dans la circulaire de
  février 2003 « l’éducation à la sexualité dans les
  écoles, les collèges et les lycées »
• Actuellement : circulaire « L’éducation à la
  sexualité » 2018

L’éducation à la sexualité
                       Circulaire du 12 septembre 2018
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=133890

Il s'agit d'une démarche éducative transversale et
progressive, qui vise à :
favoriser l'estime de soi,
le respect de soi et d'autrui,
l'acceptation des différences,
la compréhension et le respect de la loi et des droits humains,
la responsabilité individuelle et collective,
la construction de la personne et
l'éducation du citoyen.

Le 4 juillet 2001, le code de l'éducation est
complété par un article (L. 312-16) aux
termes duquel "Une information et une
éducation à la sexualité sont dispensées
dans les écoles, les collèges et les lycées à
raison d'au moins trois séances annuelles et
par groupes d'âge homogène. […] »

Parution du
livre le guide
zizi sexuel
avec Titeuf

En 2001

Naissance du mouvement #MeToo aux
Etats Unis en 2007

En 2012, Chantal
JOUANNO,
Sénatrice, fait un
rapport
parlementaire pour
dénoncer
l’hypersexualisation,
c’est-à-dire
l'érotisation de
l'image corporelle
des filles.

• Cinquante nuances de Grey (titre original :
  Fifty Shades of Grey) : parution, en octobre
  2012 en France

23/04/2013 : le Parlement adopte le projet
de loi du mariage pour tous, après une
tentative d'opposants dans les tribunes de
perturber le vote. Le texte recueille 331
voix pour, 225 contre.

En bilan
• Les années 60 à 80 : libéralisation de la
  sexualité avec le développement de la
  contraception et des mouvements féministes
• Les années 80 à 95 : la sexualité est
  associée au SIDA (sexualité  dangereuse)
• Les années 90 à 2020 : le sida est
  « accepté » ; développement de l’égalité
  fille/garçon, des luttes contre la violence
  sexuelle.

Analyse de manuels scolaires
Manuel de cycle 4 (5ème , 4ème, 3ème) :
sur les notions : puberté et contraception
Repérer sur ces pages :
• Ce qui ne relève pas de la dimension biologique
  de la sexualité : quels sont les thèmes abordés et
  comment ?
• Sur un aspect (les règles, le préservatif, …)
  proposer un ou quelques documents pour
  compléter le manuel.

Manuel
Nathan
4ème

Manuel
Nathan
(Dans la
partie
exercices)

Dans le contexte scolaire
• Dimension biologique : toujours présente en
  SVT
• Mais l’enseignant ne doit (ne devrait) pas se
  limiter à cette dimension de la sexualité
• D’autant que les demandes des élèves
  peuvent se situer dans les deux autres
  dimensions

Identité sexuelle :
             homme ou femme
• Pour l’état civil, c’est le sexe anatomique à la
  naissance qui définit l’identité sexuelle de
  l’enfant.
• L'identité sexuelle  quelles caractéristiques ?
 Lister ce qui permet de déterminer si une
personne est du sexe féminin ou masculin

Qu’est-ce qu’un homme / qu’est ce qu’une
femme ?
Identité sexuelle :
  –   Génétique : XX ou XY
  –   Anatomique
  –   Physiologique
  –   Comportementale / psychologique
  –   Socio-culturelle

L’identité sexuelle

• Chercher sur Internet des informations sur les personnes
  suivantes pour savoir si ce sont des hommes ou des
  femmes :
  Caster Semenya Eden Atwood            Hanne Gaby Odiele

Le cas de Caster Semenya
  Double championne olympique et triple
    championne du monde sur 800 m.
• L'athlète est inter sexe (troubles de la différenciation sexuelle
  avec des caractéristiques des deux sexes) : une production
  importante de testostérone (hyperandrogénie) et un génotype
  XY (mais pas de pénis).
• En 2018, l'IAAF, Fédération internationale d'athlétisme, établit un
  règlement concernant l'hyperandrogénie, qui impose aux sportives
  concernées de prendre des médicaments pour faire baisser le taux de
  testostérones.  requête de Caster Semenya auprès du TAS.
• En 2019 le Tribunal Arbitral du Sport (TAS) donne raison à l’IAAF.
• En 2021, Caster Semenya saisi la Cour européenne des droits de
  l'Homme … à suivre

La chanteuse de Jazz Eden ATWOOD
Et la top model Hanne Gaby ODIELE
SIA : Syndrome d’insensibilité aux androgènes ;
dans leurs cas, SIAC (complet)

Phénotype typiquement féminin à la
naissance ; à la puberté, il n'y a ni
développement des pilosités axillaire et
pubienne ni apparition de règles. Le
développement mammaire est normal,
silhouette féminine (l’organisme
transforme les androgènes en
œstrogènes).
Génotype XY ; présence de testicules, pas
d’utérus.

Le genre – le sexe
• Le mot "sexe"se réfère davantage aux caractéristiques
  biologiques et physiologiques qui différencient les
  hommes des femmes.
  Sexe = homme ou femme

• Le mot "genre" sert à évoquer les rôles qui sont
  déterminés socialement, les comportements, les
  activités et les attributs qu'une société considère comme
  appropriés pour les hommes et les femmes.
  Genre = masculin ou féminin
  (définitions de l’OMS)

Des albums pour répondre à la question
     comment on fait les bébés ?

Auteurs                               Titres                                                Editeurs
Ouvrage collectif                     L’odyssée de la vie (d’après le film de Nils Tavernier) Hachette jeunesse
2006
D. de St Mars, S. Bloch ; 1994        On va avoir un bébé !                                 Bayard
                                                                                            collection Astrapi
M. Mouche, M. Paz, 2019               Moi, je sais vraiment comment on fait les bébés       Gulf stream

Lenain ; Bloch                        Graine de bébé                                        Nathan
2004
Place, Fontaine – Riquier ;2002       Balthazar et « comment sont faits les bébés »         Hatier ; collec aide moi à
                                                                                            comprendre
Allan                                 Le parcours de Paulo                                  Kaléidoscope
2004
M. Escoffier, S. Duchesne, 2012       Zizi, zezette : mode d’emploi                         frimousse

P. Teulade ; 2000                     Graine d’amour                                        L’école des loisirs

B. Cole, 1993                         Comment on fait les bébés ?                           Seuil

ZEP, Bruller 2002                     Le guide du zizi sexuel                               Glénat

F. Rastoin-Faugeron ; B. Chaud 2004   La naissance                                          Nathan, collection en grande forme

J. Robert                             Ma sexualité de 0 à 6 ans                             Les éditions de l’Homme
J-A Jacob, 2015
Dumont, 2004                          Question d’amour 5-8 ans                              Nathan

Dumont, 2004                          Question d’amour : 8-11 ans                           Nathan

Hédelin                               L’amour et les bébés 6-8 ans

Peter Mayle Arthur Robins             Bébé contrôle

Lenain                                C’est ta vie

Analyse d’albums de littérature de jeunesse
Sur un corpus de quelques albums :
• Lire / feuilleter les albums
• Rechercher :
  – les intentions des auteurs
  – les moyens utilisés par les auteurs pour atteindre leurs
    objectifs

Quelques références bibliographiques

• P. Brenot, 2007, L’éducation à la sexualité,
  PUF
• P. Brenot, 1994, La sexologie, PUF