ECOLE DE BIOLOGIE INDUSTRIELLE - VERSAILLES DONNÉES CERTIFIÉES CTI CAMPAGNE 2018 - Ecole de biologie industrielle (campagne 2018)
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ECOLE DE BIOLOGIE INDUSTRIELLE VERSAILLES DONNÉES CERTIFIÉES CTI CAMPAGNE 2018
DONNÉES PUBLIÉES À LA DEMANDE DE LA COMMISSION DES TITRES D'INGÉNIEUR
(CTI) EN CONFORMITÉ AVEC LES STANDARDS DE L'ESPACE EUROPÉEN
La CTI et les écoles d’ingénieurs qu’elle accrédite se conforment aux standards européens, élaborés par
l’association européenne ENQA et adoptés par les ministres de l’enseignement supérieur de l’espace
européen (Bergen, 2005 ; Erevan, 2015). Parmi ces standards, il y a l’exigence - pour les écoles et
établissements - de rendre publiques des informations sincères sur leur offre de formation.
Dans cette perspective, il est demandé à chaque Directeur / Directrice d’école d’ingénieurs de remplir, une
fois par an et pour la 6ème année consécutive, le tableau de données accessible via ce portail en vue de sa
publication sur le site Internet de l’école et de sa transmission à la CTI qui le publie également sur son site.
L’aide méthodologique au remplissage à la saisie du formulaire est accessible uniquement en ligne dans
l’espace directeur ou dans les extractions au format excel (attention, l’aide n’est pas visible dans les
extractions PDF).
Cette année, la date limite pour actualiser les informations est le 30/06/2018 (portail ouvert jusqu'à 23h59).
Néanmoins, les écoles concernées par la campagne d'accréditation en cours doivent transmettre ces
données le plus tôt possible.
En effet, si vous devez déposer cette année un dossier d’accréditation auprès du Greffe de la CTI, nous vous
demandons d’ajouter à votre dossier votre fiche de données au format PDF, ainsi que toutes celles des
années précédentes, depuis la mise en place de la procédure.
Nous vous rappelons que ces données engagent la responsabilité du Directeur/de la Directrice et attirons
votre attention sur l'importance de leur exactitude.
C’est dans cette logique de transparence, que la CTI mène actuellement une réflexion sur l’accessibilité
simplifiée à ces données publiques, dans une philosophie d'open data.
REMARQUES ET INFORMATIONS PRATIQUES
Dans l’ensemble de cette fiche, on ne traite que des apprenants inscrits en cycle ingénieur. Seules les cases
faisant explicitement référence à d’autres diplômes dérogent à cette règle.
Ces données ayant aussi pour intérêt d’être consolidées afin d’obtenir des chiffres réels sur les ingénieurs et
élèves ingénieurs des écoles d’ingénieur françaises, la saisie des données de l’item 1.19 et du chapitre II sont
obligatoires à la validation du formulaire.
Nous attirons votre attention sur le bloc de saisie « particularités » en fin de formulaire, qui permet de
mentionner des éléments caractéristiques n’ayant pu trouver leur place dans le corps du formulaire.
Les informations dont la CTI dispose d’ores et déjà sont pré-remplies. Les informations publiées au journal
officiel ne sont pas modifiables (nom légal de l’école, intitulés des formations, durée et période de
l’habilitation).
Accès au portail de saisie : https://espace-ecole.cti-commission.fr/login
Pour nous signaler d'éventuelles erreurs (même en dehors de la période de saisie), et pour toute
information complémentaire, merci de contacter le pôle Qualité et Communication à l'adresse
suivante : qualite@cti-commission.fr ou par téléphone au 0033 1 73 04 34 31)
ANNÉES DE RÉFÉRENCE UTILISÉES DANS CETTE FICHE
● Mesures sur les diplômés : promotion diplômée dans l'année universitaire 2016-2017
● Mesures sur les « entrants » : rentrée de septembre de l'année universitaire 2017-2018
● Mesures sur les inscrits : effectif au 1er janvier de l'année 2018
● Mesures sur les données administratives (financières, personnels ...) : année civile 2017 ou année
universitaire 2016-2017
page 2/29I. ÉCOLE QUI DÉLIVRE LE(S) DIPLÔME(S) D'INGÉNIEUR
I.1 Nom légal de l'école Ecole de biologie industrielle
I.2 Nom de marque EBI
I.3 Nom / Sigle / Appellation EBI
I.4 Date de création de l'école actuelle 04/04/1992
Nom(s) et date(s) de création(s) de(s)
I.5
école(s) dont est issue l'école actuelle
I.6 Statut juridique
I.7 Adresse du siège de l'établissement 49 avenue des Genottes
I.8 Adresse du siège de l'établissement 2 CS90009
I.9 Code postal du siège de l'établissement 95895
I.10 Nom du directeur FLORENCE DUFOUR
I.11 Ville du siège de l'établissement CERGY-PONTOISE
Numéro de téléphone pour obtenir des
I.12 0185766725
renseignements sur l'école
Adresse de messagerie pour demander des
I.13 d.loveteri@hubebi.com
renseignements sur l'école
I.14 Site internet de l'école http://www.ebi-edu.com
I.15 Ministère(s) de tutelle(s) Label EESPIG
Communauté(s) d'appartenance (COMUEs
I.15.b ou autres types de regroupement) Université Paris Seine (CERGY)
I.15.c Réseau(x) d'appartenance de l'école CDEFI, CGE, UGEI, Concours Puissance Alpha
I.16 École publique ou privée Privé
Formation d'Ingénieur en
Autres
formations
d'éta-
Formation Formation Masters blissement
initiale initiale (Mastères
Formation
sous sous spécialisés
Nombre total d'apprenants pour obtenir un continue
I.17 statut statut ...)
diplôme de niveau bac+5 ou plus étudiant d'apprenti
Hommes 163 1 2
Femmes 616 1 12
Total 779 2 14Nombre d'"équivalents service" (384h pour
les écoles sous tutelle du MESRI et temps
plein pour les autres) dans le suivi des
activités de formation par des enseignants
sans mission de recherche dont l'employeur
I.18 principal est l'école ou l'établissement et 16
dont l'activité principale se trouve dans
l'école. Dans ce calcul, on ne comptabilise
pas les activités des enseignants qui
interviennent pour moins de 96h.
Nombre d'"équivalent service" (192h pour
les écoles sous tutelle du MESRI et temps
plein pour les autres) dans le suivi des
activités de formation par des enseignants
chercheurs ayant une mission
d'enseignement et de recherche dont
I.19 l'employeur principal est l'école ou 32
l'établissement (sauf pour les PAST) et dont
l'activité principale se trouve dans l'école.
Dans ce calcul, on ne comptabilise pas les
activités des enseignants chercheurs qui
interviennent pour moins de 64h par an.
Nombre total d'intervenants extérieurs
permanents dans la structure venant du
monde économique (hors recherche) qui
I.20 18
ont une activité de pédagogie active au
service des étudiants au moins égale à 64h
par an dans l'école.
Nombre total d'intervenants extérieurs
travaillant dans un organisme de recherche
(non comptés en I.20) qui ont une activité
I.21 7
de pédagogieactive au service des
étudiants au moins égale à 64h par an dans
l'école.
Nombre d'HDR parmi le corps enseignant
I.22 3
(items 1.18 à 1.21)
Nombre de titulaires d'un doctorat parmi le
I.23 26
corps enseignant (items 1.18 à 1.21)
Nombre total de personnels administratifs et
techniques dont l'activité principale est liée
I.24 20
à l'activité pédagogique de l'école (hors
fonctions support).
Nombre total de personnels en situation de
I.25 handicap (toutes catégories confondues) 2
dans l'école.
Budget de fonctionnement consolidé de
I.26 l'école hors recherche et hors 5572000
investissements (euros).
Si l'école n'a pas la personnalité morale : établissement qui a la personnalité morale
I.27 Nom Etablissement
I.28 Statut juridique
I.29 Adresse 1I.30 Adresse 2
I.31 Code postal
page 5/29II. INFORMATIONS DES FORMATIONS D'INGÉNIEUR ACCRÉDITÉES DE L'ÉCOLE
II.1. INFORMATIONS GÉNÉRALES DES FORMATIONS
II.1.1 Intitulé exact du diplôme d'ingénieur Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle
Bioengineering, Food and Biomedical Engineering
II.1.2 Domaine de rattachement du diplôme
Chemical, Biochemical, and Biomolecular Engineering
II.1.3 Intitulé de ce diplôme en anglais Msc in Bioengineering
Mot clé 1 Biotechnologies
Mot clé 2 Pharmaceutique
Mot clé 3 Cosmétique
Mot clé 4 Agroalimentaire
Mot clé 5 Environnement
II.1.4 Caractéristiques du diplôme d'ingénieur
Mot clé 6 Santé
Mot clé 7 Bioproduction
Mot clé 8 Chimie
Mot clé 9 Qualité
Mot clé 10 Entrepreneuriat
Objectif de la formation : lien vers la fiche http://www.rncp.cncp.gouv.fr/grand-public/visualisationFiche
II.1.5
RNCP de cette formation ?format=fr&fiche=4249
Certification DataDock pour la formation continue Certification
ISO9001:2015 (depuis 2010) Triple Labellisation IAR (industries
Habilitations ou labels de qualité obtenus et
agro-ressources) : Resssources-Procédés, Biomolécules, Ingrédients
date de fin (autres qu'accréditation CTI,
II.1.6 http://www.iar-pole.com/wp-content/uploads/2017/10/Livret-Parcours-des
label Eur-Ace et labels Développement
Top ten sectoriel LEEM (Les entreprises du Médicament)
Durable)
http://formations-biotech.ordipat.fr/liste_topten.php?dou=fmn
II.1.7 Voie et partenariat Formation initiale sous statut d'étudiant
II.1.8 Durée accréditation CTI 6 an(s)
Dernière rentrée universitaire habilitée
II.1.9 (concerne l'entrée d'élèves ingénieurs dans 2018
la formation)
49 avenue des Genottes
Adresse(s) du(es) site(s) où s'effectue la CS 90009
II.1.10
formation 95000 CERGY-PONTOISENom du(des) test(s) TOEIC
Exigence en anglais pour l'obtention du
II.1.11
diplôme
Niveau requis 820
Pourcentage d'étudiants effectuant une
II.1.12 2
césure
Formation
Formation Eco.,
Autre(s)
Scient. et Soc. Anglais Sport
Langue(s)
Tech. Hum. et
Culturelle
II.1. Contenu de la formation hors périodes en Heures
13.a entreprise encadrées 2400 500 189 84 84
par élève
Crédits
ECTS 212 33 16 3 4
attribués
Nombre de semaines (37h30) par
Contenu des périodes minimales en 38
II.1. élève
entreprise ou en laboratoire dans la
13.b
formation (hors contrat pro)
Crédits ECTS attribués 34
Montant annuel par apprenant des frais de
II.1.
scolarité obligatoires versés à l'école 7150
14.a
(euros)
II.1. Montant annuel par apprenant des droits
14.b d'inscription versés à l'école (euros)
II.1.15 Formation labellisée EURACE Oui
Dans un module obligatoire Dans un module optionnel
Place du numérique dans le contenu de la Nombre Nombre
II.1.16
formation Oui/Non d'heures Oui/Non d'heures
dédiées dédiées
Oui 135 Oui 90Environnement numérique de
travail Moodle. Vidéos
Place du numérique dans les pédagogiques pour certains
approches pédagogiques mises cours. Espaces collaboratifs
en œuvre (exemples et brève projet OneNote (O365).
description) Ressources documentaires en
ligne (Science Direct, Techniques
Ingénieur...). Logiciels métier sur
les postes (Autocad, Simulink, R,
Tastel...). IDEFI EcoTrophelia
Hills (contenus pédagogiques
mutualisés entre 20 écoles à
dominante bio/agro)
II.1.17 Innovation pédagogique dans la formation
Pédagogie par projets (depuis
1992) Concours d'entrepreneuriat
au MEDEF pour tous les
étudiants de 4è année (depuis
2005) Pédagogie inversée pour
certains enseignements. 3è
Implémentation de nouvelles
année enseignée en anglais.
méthodes pédagogiques
Usage de VotAR ou de Kahoot
(exemples et brève description)
(https://kahoot.it/) permettant
l'interactivité en cours Création
de médias Festival du
court-métrage anglophone,
Manips mécanique des fluides...
II.1.18 Voie et partenariat Formation continue
II.1.19 Durée accréditation CTI 6 an(s)
Dernière rentrée universitaire habilitée
II.1.20 (concerne l'entrée d'élèves ingénieurs dans 2018
la formation)
49 avenue des Genottes
Adresse(s) du(es) site(s) où s'effectue la CS90009
II.1.21
formation 95000 CERGY-PONTOISE
Nom du(des) test(s) TOEIC
Exigence en anglais pour l'obtention du
II.1.22
diplôme
Niveau requis 820
Pourcentage d'étudiants effectuant une
II.1.23
césureFormation
Formation Eco.,
Autre(s)
Scient. et Soc. Anglais Sport
Langue(s)
Tech. Hum. et
Culturelle
II.1. Contenu de la formation hors périodes en Heures
24.a entreprise encadrées 600 250 50 84
par élève
Crédits
ECTS 60 23 4 3
attribués
Nombre de semaines (37h30) par
Contenu des périodes minimales en 36
II.1. élève
entreprise ou en laboratoire dans la
24.b
formation (hors contrat pro)
Crédits ECTS attribués 34
Montant annuel par apprenant des frais de
II.1.
scolarité obligatoires versés à l'école 11500
25.a
(euros)
II.1. Montant annuel par apprenant des droits
25.b d'inscription versés à l'école (euros)
II.1.26 Formation labellisée EURACE Oui
Dans un module obligatoire Dans un module optionnel
Place du numérique dans le contenu de la Nombre Nombre
II.1.27
formation Oui/Non d'heures Oui/Non d'heures
dédiées dédiées
Oui 45 Oui 90Environnement numérique de
travail Moodle. Vidéos
Place du numérique dans les pédagogiques pour certains
approches pédagogiques mises cours. Espaces collaboratifs
en œuvre (exemples et brève projet OneNote (O365).
description) Ressources documentaires en
ligne (Science Direct, Techniques
Ingénieur...). Logiciels métier sur
les postes (Autocad, Simulink, R,
Tastel...). IDEFI EcoTrophelia
Hills (contenus pédagogiques
mutualisés entre 20 écoles à
dominante bio/agro)
II.1.28 Innovation pédagogique dans la formation
Pédagogie par projets (depuis
1992) Concours d'entrepreneuriat
au MEDEF pour tous les
étudiants de 4è année (depuis
2005) Pédagogie inversée pour
certains enseignements. 3è
Implémentation de nouvelles
année enseignée en anglais.
méthodes pédagogiques
Usage de VotAR ou de Kahoot
(exemples et brève description)
(https://kahoot.it/) permettant
l'interactivité en cours Création
de médias Festival du
court-métrage anglophone,
Manips mécanique des fluides..II.2. NOMBRE DE DIPLÔMES D'INGÉNIEUR DÉLIVRÉS
Nombre de diplômés ingénieurs lors de la dernière remise de
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle diplômes
- Formation initiale sous statut d'étudiant
hommes femmes total
(hors année de
28 101 129
spécialisation) (1)
(en année de
Statut étudiant spécialisation) (1)
Dont contrat de
II.2.1 profressionnalisation
(2)
VAE (3)
Total 28 101 129
Dont étrangers (4) 3 5 8
Nombre de diplômés ingénieurs lors de la dernière remise de
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle diplômes
- Formation continue
hommes femmes total
(hors année de
spécialisation) (1)
Stagiaire formation
continue
(en année de
spécialisation) (1)
II.2.2
VAE (3)
Total
Dont étrangers (4)
(1) Le diplôme d'ingénieur de spécialisation est obtenu à l'issue d'une formation post-diplôme d'ingénieur, positionnée à
Bac+6 ou plus.
(2) Il s'agit des diplômés ayant commencé leur cursus sous statut d'étudiant et l'ayant achevé sous contrat de
professionnalisation. Ils sont compris dans le total "étudiant".
(3) Validation des Acquis de l'Expérience.
(4) La notion d'étranger est celle liée à la nationalité (passeport). Les étrangers sont à inscrire dans la voie qui leur a permis
d'obtenir le diplôme et dans cette colonne.
II.2.3 Le cas échéant, nombre d'IDPE
page 11/29III. ENVIRONNEMENT RECHERCHE DE LA FORMATION
Nombre total d'enseignants chercheurs et
de chercheurs dépendant de l'école et
III.1 ayant une activité significative de recherche 24
dans une unité de recherche interne ou
externe à l'école
Nombre de doctorants encadrés par les
III.2 chercheurs ou enseignants chercheurs de 8
l'école
Nombre de doctorants en cotutelle avec un
III.3 5
établissement étranger
Nombre de thèses de doctorat effectuées
sous la responsabilité d'un personnel de
III.4 1
l'école soutenues lors de la dernière année
civile
Nombre d'unités de recherche évalués par
le Hcéres dans lesquels les personnels
III.5 4
enseignant chercheur ou chercheur de
l'école sont inscrits
http://www.hceres.fr/content/download/32120/491038/file/D201
9-EV-0753237L-DER-PUR190015675-022587-RF.pdf
http://www.hceres.com/content/download/20477/316579/file/D20
Liens vers les rapports d'évaluation du 14-EV-0931238R-S2PUR140006925-003861-RD.pdf
III.6
Hcéres de ces unités de recherche http://www.hceres.com/content/download/25162/391430/file/A20
16-EV-0691774D-S3PED160010291-010162-RD.pdf
http://www.hceres.com/content/download/23196/361414/file/E20
15-EV-0951793H-S2PUR150008498-006092-RD.pdf
page 12/29IV. DONNÉES CONCERNANT LE RECRUTEMENT EN FORMATION INGÉNIEUR (DERNIÈRE PROMOTION
RECRUTÉE), TOUTES SPÉCIALITÉS ET VOIES CONFONDUES
Origines des élèves (toutes écoles)
L'origine académique identifie la formation dans laquelle les élèves étaient inscrits l'année qui a précédé leur
recrutement.
Les intitulés bac à BTS identifient les élèves qui étaient dans une structure de formation française (y compris les
lycées
français à l'étranger). Les élèves qui étaient inscrits dans une structure de formation étrangère sont à inscrire dans
la colonne "Étrangers" adéquate. Ne comptabiliser que les élèves qui ont été formellement sélectionnés par l'école
pour obtenir un de ses diplômes d'ingénieurs et non ceux qui sont inscrits dans un autre établissement «
préparatoire »
type CPGE ou licence renforcée.
Structure de formation étrangère
IV.1
CPGE
Origine académique (y L1, L2
bac IUT BTS M1 total
de tous les intégrés compris ou L3 Classe
ATS) prépa- niveau
niveau niveau
ratoire bac+3
bac bac+2
(type ou 4
CPGE)
Hommes 28 8 4 3 7 50
Nombre
Femmes 89 9 9 12 25 144
d'intégrés
Total 117 17 13 15 32 194
La nationalité identifie l'élève au sens de son passeport et non au sens du pays dans lequel il a fait ses études. Les
binationaux sont considérés comme français.
Pays Pays Pays d'Asie
européen USA d'Amérique y compris Pays
Nationalité Française Océanie total
(hors Canada centrale et Moyen d'Afrique
IV.2
France) du sud Orient
Hommes 47 3 50
Femmes 139 5 144
Total 186 8 194
Pour le recrutement au niveau bac
mentions de baccalauréat Passable ou sans
TB B AB
mention
Hommes 6 17 9 5
IV.3
Nombre d'intégrés Femmes 20 36 34 12
Total 26 53 43 17Pour les écoles proposant un cursus en 5 Hommes 7
ans uniquement : nombre d'intégrés en
IV.4 première année du cycle complet ayant Femmes 4
déjà suivi une (ou plusieurs) année(s) de
classe préparatoire Total 11
Recrutement au niveau bac + 2 (toutes écoles)
Recrutement sur concours CPGE (structures de formation françaises et étrangères)
Nombre d'entrés provenant de ce
Nom du concours ou du dispositif Nombre de places offertes
concours ou du dispositif
Sur titre 15 17
IV.5
Total d'entrés provenant de ce concours ou du dispositif 17
Autres recrutements
Nom Nombre de candidats Nombre d'entrés
DUT 27 12
BTS 38 15
IV.6 L2 25 3
L3 36 4
M1
Cursus Etrangers
Pour les écoles en 5 ans, la 2ème année de cycle ingénieur correspond à la 4ème année du cycle complet.
Observatoire des flux (dernière année universitaire)
% d'entrés en deuxième % de démissions, réorientés
Recrutement bac : à l'issue de % de redoublants
année du cycle ingénieur et d'exclus
IV.7 la première année dans
l'école
91,5 0,8 7,7
% d'entrés en deuxième % de démissions, réorientés
Recrutement bac+2 : à l'issue % de redoublants
année du cycle ingénieur et d'exclus
IV.8 de la première année dans
l'école
98,8 1,2Durée moyenne pour obtenir son diplôme d'ingénieur pour les élèves recrutés au bac (ne
IV.9 concerne que les écoles qui recrutent au bac) 5,12
Durée moyenne pour obtenir son diplôme d'ingénieur pour les élèves recrutés à bac+2
IV.10 3
Le calcul de la durée moyenne pour obtenir son diplôme s'effectue sur la dernière promotion diplômée. Au niveau bac, si
80% des diplômés ont été recrutés il y a 5 ans, 15%, il y a 6 ans et 5% il y a 7 ans (deux redoublements ou un
redoublement et une année de césure), la durée moyenne des études est de 0,8*5+0,15*6+0,05*7 soit 5,25 ans.page 16/29
V. OUVERTURE SOCIALE
Certaines données concernant la diversité se trouvent dans les tableaux précédents.
Boursiers
Nombre d'élèves nouvellement recrutés qui
bénéficient d'une bourse nationale française
V.1 31
sur critères sociaux quel qu'en soit le taux
Nombre total d'élèves nouvellement
recrutés qui bénéficient d'une bourse (hors
V.2
bourse nationale française sur critères
sociaux)
Handicap
Hommes Femmes Total
Nombre total d'élèves en
situation de handicap en
V.3 3 4 7
formation ingénieur dans
l'école
Soutien aux élèves
Existe-t-il un accompagnement Soutien dans la formation Soutien psychologique
V.4 spécifique pour aider
des élèves en difficulté Oui Oui
Place des valeurs sociales dans la formation
Dans un module obligatoire Dans un module optionnel
Nombre Nombre
Budget alloué Budget alloué
Oui / Non d'heures Oui / Non d'heures
(en euros) (en euros)
dédiées dédiées
Enseignement
ou projet
V.5 Oui 24 2400 Oui 12 1200
encadré lié à
l'éthique
Enseignement
ou projet
V.6 encadré "santé Oui 24 2400 Oui 12 1200
et sécurité au
travail"
Enseignement
ou projet
V.7 encadré Oui 24 2400 Oui 24 2400
"développement
durable"Si l'école est
labellisée dans le
secteur du
Développement Labellisation DD de la CGE en cours (audit automne 2018)
Durable (Plan
V.8
Vert,
Eco-campus ...),
indiquer l'intitulé
de ce label :
Nombre total de
sportifs de haut
niveau ayant un
V.9 2
emploi du temps
aménagé (le cas
échéant)
page 18/29VI. INNOVATION - VALORISATION
Il existe un enseignement spécifique pour
tous les élèves sur la création d’activité et le
VI.1.a Oui
management de l’innovation dans l'école
Il existe un enseignement spécifique pour
tous les élèves sur la création d’activité et le
VI.1.b Oui
management de l’innovation en partenariat
avec l'école
VI.2.a Il existe un incubateur dans l'école Oui
Il existe un incubateur en partenariat avec
VI.2.b Oui
l'école
Nombre d'ingénieurs issus de l'école
VI.3 soutenus dans la création d'entreprise par 563
un incubateur ces 5 dernières années
VI.4 L'école est en lien avec un PEPITE Oui
Nombre d’étudiants bénéficiaires du statut
VI.5 10
d’étudiant – entrepreneur
VII. RELATIONS AVEC LES ENTREPRISES
Nombre de représentants sociaux -
professionnels délibératifs au conseil
VII.1 10 / 11
d'administration de l'école / nombre total de
membres délibératifs au conseil
Nombre d'heures payées par l'école (toutes
spécialités confondues), sur les 3 dernières
VII.2 années de la formation, assurées par les 750
professionnels de l'entreprise (hors
recherche)
Temps moyen en heures passées par un
VII.3 élève Ingénieur dans des projets posés par 180
des entreprises
Nombre de semaines de stages obligatoires
VII.4 48
en entreprise
Budget de la formation continue intra et
VII.5 11544
inter entreprises (euros)
page 19/29VIII. L'INTERNATIONALISATION DES FORMATIONS D'INGÉNIEUR
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle : Formation initiale sous
statut d'étudiant
Diplômés de dernière promotion ayant effectué un parcours à l'étranger en échange académique
Plus d'un semestre (en
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
continu ou non)
Hommes 5 3
VIII.1
Femmes 21 36
Total 26 39
Diplômés de dernière promotion ayant effectué un ou plusieurs parcours à l'étranger en stage
Plus d'un semestre (en continu
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
ou non)
Hommes 28
Femmes 97 4
Total 125 4
Taux de mobilité internationale en stage sur le cycle ingénieur
Plus d'un semestre (en continu
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
ou non)
Hommes % 100 % %
Femmes % 96 % 4%
Total % 196 % 4%
Élèves étrangers en échange académique
Plus d'un semestre (en
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
continu ou non)
Hommes 1 3 2
VIII.2
Femmes 1 2
Total 1 4 4
Doubles diplômés ingénieurs
page 20/29Ne pas comptabiliser ici les doubles diplômés entrants
Pays d'obtention de l'autre
Hommes Femmes Total
diplôme
VIII.3 Afrique
VIII.4 Amérique du Nord
VIII.5 Amérique centrale et du sud
VIII.6 Asie
VIII.7 Europe (hors France) 2 2
VIII.8 Océanie 2 2
Enseignement ou projet encadré lié au contexte multiculturel dans la formation
Dans un module obligatoire
Dans un module optionnel
VIII.9
Oui/Non Nombre d'heures dédiées Oui/Non Nombre d'heures dédiées
Oui 21 Oui 21
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle : Formation continue
Diplômés de dernière promotion ayant effectué un parcours à l'étranger en échange académique
Plus d'un semestre (en
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
continu ou non)
Hommes
VIII.10
Femmes
Total
Diplômés de dernière promotion ayant effectué un ou plusieurs parcours à l'étranger en stage
Plus d'un semestre (en continu
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
ou non)
Hommes
Femmes
Total
Taux de mobilité internationale en stage sur le cycle ingénieur
Plus d'un semestre (en continu
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
ou non)
page 21/29Hommes % % %
Femmes % % %
Total % % %
Élèves étrangers en échange académique
Plus d'un semestre (en
Durée Moins d'un semestre 1 semestre
continu ou non)
Hommes
VIII.11
Femmes
Total
Doubles diplômés ingénieurs
Ne pas comptabiliser ici les doubles diplômés entrants
Pays d'obtention de l'autre
Hommes Femmes Total
diplôme
VIII.12Afrique
VIII.13Amérique du Nord
VIII.14Amérique centrale et du sud
VIII.15Asie
VIII.16Europe (hors France)
VIII.17Océanie
Enseignement ou projet encadré lié au contexte multiculturel dans la formation
Dans un module obligatoire
Dans un module optionnel
VIII.18
Oui/Non Nombre d'heures dédiées Oui/Non Nombre d'heures dédiées
Oui 21 Oui 21
page 22/29IX. L'EMPLOI
Les thèses sont des emplois en CDD. Il convient donc de comptabiliser tous les thésards parmi les diplômés ayant trouvé
un emploi.
Il faut également comptabiliser les VIE.
Le salaire demandé est le salaire médian : salaire tel que la moitié des salariés de la population considérée gagne moins et
l'autre moitié gagne plus. Il se différencie du salaire moyen qui est la moyenne de l'ensemble des salaires de la population
considérée. Les informations demandées sur les nombres de diplômés sont des nombres absolus. Ils pourront être
transformés en pourcentages pour la communication externe.
Rappel : il est ici question de la promotion diplômée dans l'année universitaire 2016-2017
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle : Formation initiale sous
statut d'étudiant
Situation des diplômés de la dernière promotion en janvier après l'obtention du diplôme
Nombre
IX.1 Nombre de diplômés ayant répondu à l'enquête 110
Nombre de diplômés ayant un emploi (y compris les
IX.2 94
thèses)
Nombre de diplômés ayant trouvé un emploi en moins de
IX.3 62
deux mois
Nombre de diplômés embauchés pour une durée
IX.4 48
indéterminée (en France ou sous contrat français)
Nombre de diplômés ayant un emploi basé à l'étranger (y
IX.5 11
compris les thèses)
Homme Femme
Avec
Salaire annuel brut médian et sans compter les diplômés 32959 32004
IX.6 prime
en thèse (euros) en France
Sans
32959 31620
prime
Homme Femme
Avec
Salaire annuel brut médian et sans compter les diplômés 57300
IX.7 prime
en thèse (euros) à l'étranger
Sans
44000
prime
IX.8 Nombre de diplômés qui font une thèse 7
Salaire annuel brut médian des diplômés en thèse (euros)
IX.9 23484
IX.10 Nombre de diplômés en poursuite d'études (hors thèses) 10Situation des diplômés de l'avant dernière promotion en janvier, plus d'un an après la sortie
Nombre
IX.11 Nombre de diplômés ayant répondu à l'enquête 113
Nombre de diplômés ayant un emploi (y compris les
IX.12 109
thèses)
Nombre de diplômés ayant trouvé un emploi en moins de
IX.13 73
deux mois
IX.14 Nombre de diplômés en CDI 68
IX.15 Nombre de diplômés ayant un emploi basé en France 92
IX.16 Nombre de diplômés ayant un emploi basé à l'étranger 17
Salaire annuel brut médian hors primes et hors thèses
IX.17 34750
(euros)
IX.18 Nombre de diplômés qui font une thèse 7
Salaire annuel brut médian des diplômés en thèse (euros)
IX.19 25366
IX.20 Nombre de diplômés en poursuite d'études (hors thèses) 3
Ingénieur diplômé de l'Ecole de biologie industrielle : Formation continue
Situation des diplômés de la dernière promotion en janvier après l'obtention du diplôme
Nombre
IX.21 Nombre de diplômés ayant répondu à l'enquête
Nombre de diplômés ayant un emploi (y compris les
IX.22
thèses)
Nombre de diplômés ayant trouvé un emploi en moins de
IX.23
deux mois
Nombre de diplômés embauchés pour une durée
IX.24
indéterminée (en France ou sous contrat français)
Nombre de diplômés ayant un emploi basé à l'étranger (y
IX.25
compris les thèses)
Homme Femme
Avec
Salaire annuel brut médian et sans compter les diplômés prime
IX.26
en thèse (euros) en France
Sans
primeHomme Femme
Avec
Salaire annuel brut médian et sans compter les diplômés prime
IX.27
en thèse (euros) à l'étranger
Sans
prime
IX.28 Nombre de diplômés qui font une thèse
Salaire annuel brut médian des diplômés en thèse (euros)
IX.29
IX.30 Nombre de diplômés en poursuite d'études (hors thèses)
Situation des diplômés de l'avant dernière promotion en janvier, plus d'un an après la sortie
Nombre
IX.31 Nombre de diplômés ayant répondu à l'enquête
Nombre de diplômés ayant un emploi (y compris les
IX.32
thèses)
Nombre de diplômés ayant trouvé un emploi en moins de
IX.33
deux mois
IX.34 Nombre de diplômés en CDI
IX.35 Nombre de diplômés ayant un emploi basé en France
IX.36 Nombre de diplômés ayant un emploi basé à l'étranger
Salaire annuel brut médian hors primes et hors thèses
IX.37
(euros)
IX.38 Nombre de diplômés qui font une thèse
Salaire annuel brut médian des diplômés en thèse (euros)
IX.39
IX.40 Nombre de diplômés en poursuite d'études (hors thèses)
page 25/29X. VIE DE L'ÉTUDIANT - NOTORIÉTÉ
Nombre de lits en résidence universitaire à
X.1 145
la disposition de l'école
Accès à un restaurant universitaire sur le
X.2 Non
site de l'école
Desserte du site de l'école par transport en
X.3 Oui
commun
Nombre d'élèves inscrits aux associations
X.4 480
et clubs des élèves
X.5 Valorisation de l'engagement des élèves Oui
X.6 CA annuel de la junior entreprise 15000
Nombre de distinctions individuelles et/ou
collectives obtenues par les élèves et les
X.7 6
personnels depuis 2 ans (niveau
international ou national)
Nombre d'adhérents à l'association des
X.8 2300
diplômés
Nombre d'élus étudiants en conseil avec
X.9 22
voix délibérative
Présence d'un Vice-président Etudiant ou
X.10 Non
Directeur Adjoint Étudiant
Nombre de sièges de titulaires attribués à
X.11 des élèves ingénieurs présents dans le 3
conseil de l'école
page 26/29XI. SYSTÈME DE PILOTAGE QUALITÉ (DÉMARCHES QSE ET D'AMÉLIORATION CONTINUE)
Ecole certifiée sur l'ensemble de ses activités (formation, FTLV,
expertise et recherche, DataDock) Pilotage de l'école par processus
et commissions thématiques à large pouvoir de proposition Audits
internes et revue de direction basée sur l'analyse rétrospective et
prospective des activités et le SWOT du processus Enquête de
Champ d'expression libre sur le système satisfaction des étudiants sur les enseignements et retour lors des
qualité interne de l'école et les bonnes conseils de promotion Enquête annuelle de satisfaction des
XI.1
pratiques qu'elle souhaite relayer (10 lignes étudiants sur l'organisation et les moyens analysée en revue de
max.) direction et commissions thématiques Enquête bien-être au travail et
risques analysée annuellement avec suivi pluriannuel du baromètre
bien-être Accompagnement des personnels par 3 coachs diplômés,
qui délivrent également des formations aux étudiants Tutorat des
étudiants par les professeurs tout au long du cursus Ouverture des
laboratoires aux étudiants entrepreneurs avec incubation
Des labels et/ou certifications ont-ils été
ISO9001
XI.2 obtenus au niveau de l'école /
Labellisation DD CGE prévue automne 2018
établissement ?
page 27/29Particularités
Membre de la COMUE Université Paris Seine (Labellisée I-site en 2017) et de l'IDEFI EcoTrophelia et Hills
• Un campus ultra moderne de 6 000 m2 à Cergy-Pontoise, à proximité du RER A
• Ecole pluridisciplinaire, offrant un large choix de cours électifs orientés sur des fonctions et des métiers identifiés par les
entreprises et une mobilité internationale à chaque diplômé
• Culture industrielle de l’ingénieur spécialiste des secteurs d’application de la biologie : pharmaceutique, diagnostic,
cosmétique, environnement et agroalimentaire
• Fonctionnement sur un modèle entrepreneurial certifié à la norme ISO9001:2015, soutenu par un conseil d’administration
industriel (Nestlé, Air Liquide, L'Oréal, Clarins, Engie, Mérieux NutriSciences, Clinsearch...)
• Place centrale de l’innovation à travers les projets, le laboratoire EBInnov et les collaborations (IDEFI EcoTrophelia, PEPITE).
Nombreux prix entrepreneuriats étudiants (MoovJee, Zee entrepreneur, Enactus...).
49 (dont 7 à l'étranger) entreprises créées par les anciens soit 2% d'entrepreneurs sur la communauté des anciens.
• Enseignement de la première année ingénieur en anglais
• Génie des procédés industriels appliqués aux processus biologiques et biotechnologiques
• Conception et design de produits intermédiaires ou de grande consommation et évaluation de leur aptitude à satisfaire les
besoins implicites et explicites du client
• Participation de 80% des étudiants à la recherche en caractérisation et design sensoriel des produits (certification de panéliste
expert)
• Mise en oeuvre du management intégré en qualité-hygiène-sécurité-environnement
• Ecoute et solidarité pour que chaque étudiant réalise son meilleur parcours à l’aide de méthodes solides et d’une organisation
rigoureuse
• Valorisation des activités étudiantes sur le supplément au diplôme (sans ECTS)
• Culture générale et artistique : 7 langues d'ouverture (centre BABEL), FLE, centre des humanités AGORA, activités artistiques
encadrées par professionnels diplômés, expositions d'art contemporain
page 28/29Je suis informé que les données certifiées vont être publiées par la CTI.
Je soussigné, Florence DUFOUR, directeur de l'école EBI, certifie que les données ci-dessus sont sincères.
Fait à Cergy.
page 29/29
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