ECOLE DOCTORALE 433 CONCEPTS ET LANGAGES - 2021-2022 Carnet du doctorant
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ECOLE DOCTORALE 433
CONCEPTS ET LANGAGES
2021-2022
Carnet du doctorant
1
2
Sommaire
Edito 4
Contacts école doctorale 5
Liste des Unités de recherche 6
L’offre des doctorats 7
Tout au long du doctorat 8
Insertion professionnelle 9
Subvention et aide à la recherche 10
Liste des cours doctoraux 13
Séminaires interdisciplinaires 18
En bref 31
3
Edito
L’école doctorale « Concepts et langages » réunit les doctorant.e.s inscrit.e.s dans les labora-
toires de recherche de la Faculté des lettres représentant cinq domaines disciplinaires : philoso-
phie, sociologie, sciences du langage, musicologie, sciences de l’information et de la commu-
nication.
Cette configuration interdisciplinaire fait de notre école doctorale un cas unique à la Faculté
des lettres ; c’est aussi l’une des écoles doctorantes les plus importantes au niveau national,
avec près de 500 doctorant.e.s inscrit.e.s, dont une proportion importante d’étudiant.e.s étran-
gers/ères.
La vocation des écoles doctorales est d’accompagner le/la doctorant.e dans sa vie de jeune
chercheur.e, depuis l’inscription en thèse jusqu’à la soutenance, en passant par la formation
doctorale, la participation aux manifestations scientifiques, l’organisation d’événements, la pu-
blication.
L’École doctorale « Concepts et langages » se conçoit donc comme une plateforme administra-
tive et scientifique au profit des huit équipes de recherches réunies dans son périmètre ; elle est
aussi un lieu où s’imaginent des passerelles entre les disciplines, en valorisant les échanges
méthodologiques et théoriques, à travers les séminaires, cours doctoraux ou événements scien-
tifiques.
Faire une thèse aujourd’hui est un engagement particulièrement exigeant, qui suppose non seu-
lement de développer une recherche originale, mais aussi d’acquérir des expériences d’ensei-
gnement, de publication, de valorisation scientifique. Aussi l’École doctorale 5/433 inscrit-elle
son action dans un dispositif qui comprend également, au niveau de Sorbonne Université,
l’Institut de formation doctorale.
Directeurs, directrices de recherche, équipe administrative, associations : autant d’interlocu-
teurs pour accompagner les jeunes chercheur.e.s dans leur vie scientifique, et perpétuer la
richesse de la recherche de haut niveau dans notre université.
4
Contacts Ecole Doctorale
Directrice : Adeline WRONA (bureau 309) Ecoledoctorale5@sorbonne-
universite.fr
Gestionnaire administrative et financière: Madame Marlène MICHA-
LON-NEPERT 01 53 10 58 60 (bureau 312) marlene.michalon-
nepert@sorbonne-universite.fr
Gestionnaire administrative et financière: Madame Manal BELHOU-
CINE 01 53 10 58 50 (bureau 312) manal.belhoucine@sorbonne-
universite.fr
Gestionnaire administrative et financière: Madame Antoinette BRIEND
01 53 10 58 91 (bureau 312) antoinette.briend@sorbonne-universite.fr
Horaires Contrat Cotutelle Inscrip- Forma- Aides Soutenances.
d’ouverture doctoraux tion, réins- tions Gestion Dépôt
de l’ED: / cription, finan- électronique
09h00-12h30 Admission transfert, cière
/ 14h00- déroga-
17h00 tions, sus-
pensions
Marlène
MICHALON-
NEPERT
Manal
BELHOU-
CINE
Antoinette
BRIEND
Benedikt
SCHICK
Narimen
HACHEM
Nadia SABRI
5Liste des Unités de recherche
Unité Nom du directeur Adresse site web
IReMus - Institut de Recherche M. Gilles DEMONET http://www.iremus.cnrs.fr/
en Musicologie – UMR8223
Centre LEON ROBIN : centre de M. Jean-Baptiste https://lettres.sorbonne-
recherche sur la pensée antique – GOURINAT universite.fr/structures-de-
UMR 8061 recherche/centre-de-
recherche-sur-la-pensee-
antique-centre-leon-robin
METAPHYSIQUE : histoires, M. Vincent http://www.paris-sorbonne.fr/
transformations, actualité – EA CARRAUD la-recherche/les-unites-de-
3552 recherche/concepts-et-langages
-ed5/metaphysique-histoires/
presentation-4664/
SND – Sciences, Normes, et Dé- Mme Anouk http://www.snd-sorbonne.org/
mocratie– UMR 8011 BARBEROUSSE
GRIPIC – Groupe de Recherches Mme Sophie http://www.gripic.fr/
Interdisciplinaires sur les Proces- CORBILLE
sus d’Information – EA 1498
LACITO – Langues et civilisa- M. Lameen SOUAG http://lacito.vjf.cnrs.fr/
tions à tradition orale – UMR
7107
STIH – Sens, texte, Informatique Mme Anne CARLIER http://www.stih.paris-
et Histoire – EA 4509 sorbonne.fr/
CeLiSo – Centre de Linguistique Mme Elise MIGNOT http://www.paris-
en Sorbonne – EA 7332 sorbonne.fr/celiso
GEMASS – Groupe d’Etude des M. Michel DUBOIS http://www.gemass.fr/
Méthodes de l’Analyse sociolo-
gique de la Sorbonne – UMR
8598
6L’Offre des doctorats
Les études doctorales se répartissent en neuf spécialités:
Doctorat de Langue française
Doctorat de Linguistique
Doctorat de Mathématiques, Informatique et Application aux Sciences de
l’Homme
Trois Doctorat de Musique et Musicologie, Recherche en composition et
Pratique. Doctorats en convention avec l’IRCAM et le CNSMDP
Doctorat en philosophie
Doctorat de Sciences de l’information et de la communication
Doctorat de Sciences et Philosophie de la connaissance (Sociologie)
A cela s’ajoutent 3 doctorats internationaux et interdisciplinaires (Co diplomation)
7Tout au long du doctorat:
Dès la première année :
Convention de formation doctorale : à remplir et à faire valider par votre directeur (-rice)
de recherche. Elle établit, un plan prévisionnel du projet de thèse qui pourra être modifié
au fur et à mesure.
Portfolio : Le règlement de l’école doctorale indique les modules à valider dans différentes
catégories jusqu’à la soutenance :
Intitulé du volet Nombre de modules requis
Volet 1. Formation « administrative » 1
Volet 2. Formation à l’éthique 1
Volet 3. Formation scientifique 8
Volet 4. Diffusion et valorisation de 3
la recherche
Volet 5. Formation à l’insertion pro- 3
fessionnelle
Volet 6. Bilan de compétences 1
Volet 7. Formation aux outils de la 1
recherche
Chaque module devra être validé et répertorié dans un portfolio grâce à une attestation de pré-
sence. Un modèle d’attestation est disponible sur le site de l’ED.
A faire tous les ans :
Le comité de suivi : Il est mis en place dès la deuxième année. Un rapport doit être établi
par les deux membres, après un entretien préalable. Il est signé dans un second temps par
la direction de l’ED. Ce rapport est obligatoire pour toute réinscription.
La réinscription est obligatoire tous les ans. La campagne de réinscription débute avant les
congés d’été au mois de juillet. Le dossier envoyé par l’école doctorale doit être rendu si-
gné par votre directeur(-rice) de recherche au secrétariat.
La suspension et la césure
La suspension : vous pouvez en faire la demande pour congé de maternité, congé d’accueil
d’un enfant ou adoption, pour congé parental, congé de maladie d’une durée supérieure à
quatre mois consécutifs ou d’une durée égale à deux mois faisant suite à accident de tra-
vail.
La césure : d’une durée maximale d’une année ; elle ne peut intervenir qu’une seule fois.
Ni l’année de suspension, ni l’année de césure ne sont comptabilisées dans la durée de la thèse.
8Offre de formation professionnelle
Dans le cadre de l’offre de formation offerte par Sorbonne Université, les doctorants sont in-
vités à élaborer un Plan Individuel de Formation en concertation avec leur encadrant.
Si vous souhaitez élaborer ou mettre à jour votre plan individuel de formation, merci de vous
rendre à l’adresse: (https://www.sorbonne-universite.fr/recherche-et-innovation/le docto-
rat/demarches-administratives/inscriptions-aux-formations-et)
Ensuite, si vous souhaitez suivre les formation que vous avez sélectionnées, il faut vous y
inscrire, mais attention ! Les ateliers de formation sont bien souvent soumis à un pré-
requis : avoir suivi le séminaire introductif.
Insertion professionnelle
Le SCUIOIP met à la disposition des doctorants une Plateforme Carrière, conçue en partena-
riat avec la société Jobteaser. Pensée pour favoriser l’insertion professionnelle des étu-
diants/doctorants et faciliter leurs recherches de stage et d’emploi, la Plateforme Carrière est
disponible depuis l’ENT étudiant – rubrique Avenir professionnel.
Les étudiants de tous niveaux et de tous cursus y trouveront des offres de stages et d’emplois
qu'ils pourront cibler en fonction de leurs profils et de leurs projets. Ils disposeront de l’agen-
da des événements pour leur orientation et leur insertion professionnelle, d'un module de
prise de rendez-vous avec les conseillers carrière et d'informations sur les entreprises parte-
naires de l'université. La plateforme est responsive, c'est-à-dire que, une fois leur profil créé,
les étudiants pourront consulter les offres et toutes les ressources directement sur leur tablette
ou leur smartphone.
Les différents modules (offres, agenda des événements, prise de rendez-vous, etc.) sont ou-
verts au fur et à mesure.
Vous pouvez aussi découvrir la plateforme, en créant un profil « étudiant ».
Si vous souhaitez transmettre l’information à des entreprises ou à d’autres organismes pour
le dépôt d’une offre de stage ou d’emploi, vous pouvez leur donner le lien :
http://www.paris-sorbonne.fr/Offre-de-stage-emploi-VIE-service Les entreprises accèdent
déjà à l’outil pour le dépôt des offres par l’entrée « Entreprises et partenaires » du site grand
public de l’Université.
Notre université met à votre disposition :
Des moyens pour préparer votre accès à l’emploi.
Des interlocuteurs pour vous accompagner personnellement dans vos démarches de
préparation à l’insertion professionnelle.
Des professionnels qui sont mobilisés et qui tiennent à votre disposition des ressources
ciblées.
Nous vous invitons également à consulter la page Web de l’école doctorale à l’adresse
(http://lettres.sorbonne-universite.fr/Enseignement-superieur-et?var_mode=calcul).
Les opportunités sont régulièrement mises à jour.
9Subvention et aides à la recherche
Pour vous accompagner dans vos travaux de recherche (terrain, colloque) l’Ecole Doctorale
peut vous attribuer une aide financière.
Tout au long de l’année universitaire (en France ou à l’étranger)
Frais de déplacement
Frais d’hébergement
Frais de colloque
Les conditions d’obtention
inscription administrative pour l’année universitaire en cours
Séjour à effectuer dans l’année civile en cours
Participation financière de l’équipe d’accueil
Procédure pour les doctorants sans contrat doctoral
Le dossier doit comprendre les pièces suivantes:
Lettre de motivation (préciser la durée du séjour, le lieu, l’objet du déplace-
ment et sa finalité)
Budget détaillé
La convention pédagogique complétée et signée (document disponible sur le
site de l’ED)
Lettre de soutien du directeur de thèse
Lettre de soutien du directeur d’équipe avec le montant accordé
Carte d’étudiant de l’année en cours
RIB
Carte vitale
10Procédure pour les doctorants sous contrat doctoral
Le dossier doit comprendre les pièces suivantes
Lettre de motivation (préciser la durée du séjour, le lieu, l’objet du dépla-
cement et sa finalité)
Budget détaillé
Lettre de soutien du directeur de thèse
Lettre de soutien du directeur d’équipe avec le montant accordé
Le devis de transport demandé au voyagiste de l’université à l’adresse:
(sorbonne-universite@globeotravel.fr). L’université se chargera de vous
acheter votre billet.
Carte d’étudiant de l’année en cours
RIB
Carte vitale
A la fin de votre déplacement, tous les originaux (hébergement, repas, inscription,…)
doivent impérativement parvenir à l’école doctorale pour remboursement.
Plusieurs autres subventions spécifiques existent, et sont disponibles sur le site de l’école
doctorale à l’adresse ( http://lettres.sorbonne-universite.fr/Aide-de-l-Evar_mode=calcul ).
Nous vous invitons à consulter très régulièrement ces pages.
11LES FORMATIONS DE L’ECOLE
DOCTORALE
12LISTE DES COURS
DOCTORAUX DE L’ED
13Laurent Cugny
Sorbonne Université – Faculté des Lettres
U.F.R. de Musique et musicologie
Institut de recherche en musicologie (IReMus, UMR 8223)
« Ontologie de l’œuvre musicale : musique d’écriture, jazz, pop, rock »
Les quatre séances auront lieu les mercredis :
17 novembre de 14h à 16h – Salle S002
24 novembre de 10h à 12h – Salle D224
1er décembre de 10h à 12h – Salle D224
08 décembre de 10h à 12h – Salle D224
Un sujet qui est à cheval entre musicologie et philosophie de la musique.
L’objet de ce cours est de montrer que la prise en compte de régimes de production de la musique différenciés
(écriture, oralité, audiotactilité, improvisation) transforme en profondeur la très ancienne question de l’ontologie
de l’œuvre musicale (qu’est-ce qu’une œuvre musicale ?). Cette interrogation est donc à la croisée de deux disci-
plines, la musicologie et la philosophie de la musique.
L’intitulé du cours est le sous-titre d’un ouvrage publié en mai 2021 aux éditions Symétrie. Les quatre séances
suivront le plan du livre :
1. Qu’est-ce que l’audiotactilité ?
Présentation de la Théorie des musiques audiotactiles de Vincenzo Caporaletti, laquelle sert de cadre
théorique à la partie musicologique de cette réflexion.
2. Ontologie de l’œuvre écrite
Tour d’horizon de la littérature, essentiellement philosophique, traitant de cette question. Mise en évi-
dence de deux grandes approches, l’une anglophone d’inspiration analytique (Peter Kivy, Jerrold Levinson,
Stephen Davies, etc.), l’autre continentale (Jean-Paul Sartre, Mikel Dufrenne, Étienne Gilson, Étienne Souriau,
Luigi Pareyson, etc.)
3. Ontologie locales
Faut-il imaginer une ontologie propre à chacun des régimes de production de la musique ?
4. Régimes musicaux
Présentation détaillée des régimes et questions afférentes.
Contact : cugnyl@gmail.com
14Anca VASILIU
CENTRE LEON ROBIN
« Platon et le langage de l’ontologie. Lectures croisées du Sophiste, du Ti-
mée et du Théétète ».
Cours doctoral en 3 séances de 2 heures de 17h à 19h :
le 01 février 2022 - Salle S002
Le 07 février 2022 - Salle S002
Le 14 février 2022 - Salle S001
Nous proposons une plongée dans le Sophiste de Platon à partir d’une interprétation du so-
phiste en démiurge, interprétation qui a connu son heure de gloire dans l’Antiquité tardive, à
l’époque de Jamblique et de Proclus. Mais nous ne partirons pas d’une analyse de cette inter-
prétation néoplatonicienne. Nous cherchons dans le Dialogue lui-même les éléments textuels
et les arguments philosophiques à même de susciter une telle interprétation. Faute de temps,
nous nous limiterons à trois analyses assorties de mises en relation du texte d’une part avec
Homère et Parménide, d’autre part avec deux autres Dialogues platoniciens, le Timée et le
Théétète.
Le sophiste en tant que démiurge (dêmiourgos ou poiêtês) ? Mais que fabrique-t-il : une réali-
té feinte des choses, ou un accès détourné par les principes et les genres à ce qui se trouve à la
portée de son regard ? Dans ce dernier cas, le sophiste serait un philosophe louvoyant entre
phénoménologie et métaphysique – pour employer deux termes anachroniques, certes, mais
éclairants à l’égard des deux tentations sous-tendues par une telle démarche herméneutique.
Dans le premier cas, en revanche, le sophiste se mesurerait encore aux poètes des temps an-
ciens, mais ferait fi du vers et du chant afin de transformer son nouveau « récit du monde » en
un discours pédagogique, en gardant la dimension théologique, voire initiatique, et en l’adap-
tant aussi, au besoin, à des fins politiques.
Contact : anca.vasiliu@ens.fr
15Cristina VIANO
Centre Léon Robin, UMR 8061
« Aristote et les causes des révolutions politiques » (Politique, V) ».
Cours doctoral en 3 séances de 2 heures de 17h à 19h (en visioconférence) :
le 31 janvier 2022
Le 08 février 2022
Le 15 février 2022
Dans le livre V de la Politique Aristote étudie les révolutions dans les constitutions, leurs causes,
leurs cours et les moyens pour les prévenir. Comme le remarquait W.D. Ross (A ristote, 1923)
Aristote manifeste ici sa maturité et sa sagesse politique en diagnostiquant les causes et en propo-
sant les remèdes pour soigner les maladies du corps politique. L'analyse d'Aristote est ici particu-
lièrement concrète et réaliste, il suffit de penser à l'attention dédiée aux moyens pour conserver
aussi les formes de gouvernement les plus corrompues. Ce n'est pas étonnant que le livre V ait
été souvent rapproché du Prince de Machiavelli. Ce cours se fonde sur la lecture des premiers
chapitres du livre V, où Aristote analyse les causes générales des séditions. Parmi ces causes,
dont la source principale se trouve dans les notions unilatérales et souvent erronées de justice ré-
pandues parmi les hommes, une place importante est réservée aux facteurs psychologiques et
émotionnels, ce qui montre le rôle fondamental des émotions de rivalité dans la pensée politique
aristotélicienne.
Textes
Aristote, Les Politiques, trad. et présentation par P. Pellegrin, Pars, GF, 1990
Aristote, La Politique, nouvelle traduction, introd., notes et index par J. Tricot, 1989 (19621).
Pour s’inscrire s’adresser à : cristina.viano@sorbonne-universite.fr ou
cristina.viano@wanadoo.fr
16Jean-Jacques Velly
(IREMUS)
« Musique et ésotérisme : quelques jalons de l’Antiquité à nos jours »
Cours doctoral en 4 séances de 2 heures le lundi de 18h à 20h
(fin du deuxième semestre)
Cours 1 : Musique et Harmonie des sphères dans l’Antiquité
Cours 2 : Musique et Alchimie au Moyen-âge et à la Renaissance
Cours 3 : L’inspiration ésotérique chez Scriabine
Cours 4 : Un exemple au XXe siècle : Manfred Kelkel et les mandalas sonores
Contact : jean-jacques.velly@sorbonne-universite.fr
17Pascale DELORMAS
Sciences du langage : STIH
« Approche discursive de questions sociétales actuelles »
Cours doctoral en 6 séances de deux heures de 18h 00-20h 00—Salle S002 :
Les jeudis 10 ; 17 ; 24 et 31 mars 2022 puis
Les jeudis 12 et 19 mai 2022
Ce cours doctoral abordera à partir du cadre théorique de l’analyse du discours des problématiques
d’ordre sociétal. Il s’agit de rendre compte de l’efficacité d’une telle approche dans les différents do-
maines de recherche des étudiants (Information-communication, philosophie, sociologie, littérature…).
Le repérage et la présentation des ressources scientifiques les plus pertinentes seront abordées en fonc-
tion des projets de thèse. La dimension méthodologique aura toute sa place. La réflexion sera menée
par exemple sur les modes de constitution des champs, les modalités de diffusion des discours
doxiques, les choix génériques et énonciatifs des acteurs (individus et collectifs), les types d’arguments
échangés et les effets pragmatiques en fonction des contextes...
Outre la responsable de ce cours doctoral, selon leurs disponibilités, les auteurs des ouvrages et articles
dont les noms figurent en bibliographie pourront intervenir.
Références bibliographiques
Angermuller Johannes (2013), A nalyse du discours poststructuraliste. Les voix du sujet dans le langage
chez Lacan, Althusser, Foucault, Derrida et Sollers. Limoges, Lambert Lucas.
Angermuller Johannes et Philippe Gilles (dir.) (2015), A nalyse du discours et dispositifs d’énonciation.
Autour des travaux de Dominique Maingueneau, Limoges, Lambert-Lucas.
Barats Christine (2021), « Apports critiques sur les méthodologies liées aux Humanités Numériques »,
Questionner les humanités numériques. Positions et propositions des Sic, SFSIC et CPdirsic, p. 171-
183.
Cossutta Frédéric et Maingueneau Dominique (éds), (2019) L’analyse du discours philosophique, A na-
lyse du discours et argumentation, 22 (en ligne).
Cossutta Frédéric (éd.) (2020), Les concepts philosophiques. Une approche discursive, Limoges, Lam-
bert-Lucas.
Delormas Pascale (2012), De l’autobiographie à la mise en scène de soi. Le cas Rousseau, Limoges,
Lambert-Lucas.
Delormas Pascale (2013), Maingueneau D. et Østenstad I. (éds), Se dire écrivain. Pratiques discursives
de la mise en scène de soi, Limoges, Lambert-Lucas.
Delormas Pascale (2018) « Les dires de soi : une catégorie discursive à observer en contexte », dans
Idelson B. et Babou I. (éds), Lire des vies. L’approche biographique en sciences humaines et sociales,
PUI (Presses Universitaires Indiaocéaniques), p. 239-249.
…/…
18…/…
Delormas Pascale (2021) « Pour une approche méthodologique de l’expression du conflit comme
évènement discursif », A ctes du Congrès de l’Association Française de Sémiotique, Lyon, 11-14
juin 2019, (Dés)accords. À la recherche de la différence propice, p. 49-58. http://afsemio.fr/wp-
content/uploads/D%C3%A9saccords-Actes- AFS-2019.pdf
Glady Marc (2008), « Destination(s) de la connaissance dans l’entretien de recherche : l’inégale
appropriation des offres de sens », Langage & Société, 123, p. 53-72.
Glady Marc (2011), « Pratiques d’accompagnement des demandeurs d’emploi. L’apport de la so-
ciologie du langage », Langage & Société, 137, p. 17-45
Maingueneau Dominique (2016), Trouver sa place dans le champ littéraire. Paratopie et création,
Louvain-la-Neuve, Academia.
Rabatel Alain (2020), La confrontation des points de vue dans la dynamique figurale – énoncia-
tion et interprétation, Limoges, Éditions Lambert-Lucas.
Rouet Gilles et Radut-Gaghi Luciana (2018), « La diplomatie en communication », Hermès, 81,
CNRS édition.
Sarfati Georges-Elia (2009), « La théorie linguistique du sens commun et la notion de corpus lin-
guistique », in L’Analyse de corpus linguistique, N. Garric - J. Longhi (éds.), in Cahiers du Labo-
ratoire de Recherche sur le Langage, Université Blaise Pascal, 9, p. 133-141.
Contact : pascale.delormas@sorbonne-universite.fr
1920
Séminaires interdisciplinaires
Ces séminaires sont organisés par les équipes rattachées à l’école doctorale « Concepts et
Langages » ou par les doctorants eux même. Ils sont ouverts à tous les doctorants et ont pour
objectifs de bénéficier de la diversité des disciplines de notre ED, d’ouvrir le projet doctoral
à d’autres disciplines et organiser le dialogue scientifique entre les chercheurs de notre ED.
21Date / Intervenant Manifestation scientifique
Sylvie DOUCHE « Jean Poueigh, un artiste polymorphe : compositeur,
les jeudis (semaines impaires) de musicographe et folkloriste »
11h à 13h Centre universitaire Clignancourt
Il est conseillé de prendre con-
tact : Séminaire (Master/Doctorat) à tous et se tient sur
Sylvie.Douche@sorbonne- toute l’année.
universite.fr
Assez peu connu pour son Œuvre musical, Jean Poueigh
[pseudonyme Octave Séré] né en 1876 et décédé en 1958,
le fut davantage comme musicographe (critique dans di-
vers périodiques) et comme ethnomusicologue de sa ré-
gion d’origine (l’Occitanie). À partir de cette figure musi-
cale, la réflexion de ce Séminaire s’organisera autour de
grands axes de réflexion prenant en charge la variété de
ses activités, tout en l’insérant dans le contexte socio-
culturel de la première moitié du XXe siècle français. Ce
Séminaire sera mené en partenariat avec le séminaire
d’Ethnopôle de l’Institut Occitan Aquitaine.
22Date / Intervenant Manifestation scientifique
Cristina VIANO « Causes, passions, actions, réactions : l’individu et la commu-
nauté », avec le soutien du PRC Fapesp/CNRS L’individu et la
cité : rapports humains et relations politiques chez
Centre de recherche sur la Aristote et à son époque.
pensée antique (Centre léon A la Maison de la Recherche de Sorbonne Université
Robin) Contact : cristina.viano@wanadoo.fr
Les seances auront lieu de 14h30 a 18h30, a la Maison de la Recherche et en
visioconference.
Il sera possible de suivre les seances en visioconference: pour s'inscrire,
ecrire a
cristina.viano@sorbonne-universite.fr
pour les mises a jour du programme se reporter au site du Centre Leon Ro-
bin: http://www.centreleonrobin.fr/
Ce cycle de conférences rentre dans un programme de recherche plus étendu, développé sur plu-
sieurs années, sur l'évolution et les transformations de la notion de causalité dans la pensée antique
dans une perspective multidisciplinaire.
En particulier, le thème de ce séminaire a comme objet la réflexion, surtout aristotélicienne, sur les
passions en tant que causes des actions humaines selon une double perspective : celle privée des rap-
ports personnels et celle publique des rapports politiques et sociaux entre les membres de la commu-
nauté politique.
Chaque séance accueille un ou deux conférenciers invités, qui présentent une communication suivie
d'une discussion. Participent les doctorants, les post-doctorants et les chercheurs du Centre Léon Ro-
bin.
Jeudi 20 janvier Introduction, (Maison de la Recherche, salle D116)
De 14h 30 à 18h 30 Douglas CAIRNS (Edinburgh) : Why emotions have a history
Jeudi 10 février Passions du corps, (Centre Léon Robin)
De 14h 30 à 18h 30 Luca TORRENTE (Centre Léon Robin) : Aristote et les affections
du corps vivant pendant l'embryogenèse
Jeudi 24 mars (Centre Léon Robin) : à préciser.
De 14h 3 à 18h 30
Jeudi 14 avril Les passions de la guerre, (Maison de la Recherche, salle D323)
De 18h 00 à 20h 00 Giusto TRAINA (Sor bonne Univer sité): Les passions de la
guerre des Anciens dans l'interprétation de Hugo Grotius
Jeudi 12 mai Passions de la politique et de l'histoire, (Centre Léon Robin)
De 14h 30 à 18h 30 Voula TSOUNA (Santa Bar bar a) : The r ole that emotions play
in Plato's account of the decline of constitutions and human types
in Republic 8-9
Maria Elena DE LUNA (Bologna) : Les émotions dans l'his-
toire: 'exempla' chez Plutarque
Jeudi 16 juin La passion du pouvoir, 14h30- 18h30 (Maison de la Recherche,
salle D116)
De 14h 30 à 18h 30
Francesca ALESSE (CNRS, Roma) : Il demone del poter e. ana-
lisi e critica dell'ambizione
23 politica nell'Ellenismo: modelli classici
e trasformazioni
Giulia SISSA (UCLA, Los Angeles): Cor ps sexués et possibili-
tés de pouvoir (titre à préciser)Date / Intervenant Manifestation scientifique
Co-dirigé par Sylvie « Langues, traduction et interdisciplinarité »
MONJEAN-
DECAUDIN et Astrid Contact : s.monjean.decaudin@gmail.com ou
GUILLAUME astrid.guillaume@yahoo.fr
Ce séminaire a pour objectif de présenter une réflexion, générale et particulière, sur la
place de la traduction et de la traductologie dans la recherche interdisciplinaire. Si « la
langue est un produit social » (De Saussure), la traduction constitue un « phénomène in-
terculturel et psychorelationnel » (Ladmiral). Le champ d’investigation élargi qu’offrent
les études en traductologie, témoigne de la transversalité de la thématique qui dépasse la
seule approche linguistique.
Ce séminaire présentera des études interdisciplinaires associant traduction, traductologie
et d’autres disciplines. Il s’agira de montrer comment le cadre conceptuel des études en
traduction peuvent être un vecteur de transversalité et ouvrir à des recherches interdisci-
plinaires non, ou peu, explorées à ce jour.
Sur le plan historique et sur le plan théorique, l'acte traductionnel traverse les siècles et
les disciplines académiques. Que l'on étudie le transfert sous la forme du passage séman-
tique d'une pensée à l'autre, d'une langue à l'autre ou d'une espèce à l'autre, tout n'est que
traduction autour de nous.
Nous constaterons que le transfert sémantique qui passe par la traduction permet de scru-
ter aussi bien la pensée des humains que la pensée des animaux.
Enfin, ce séminaire se veut être l’occasion d’échanger avec les doctorantes et doctorants
et d’ouvrir le débat sur des problématiques de traduction auxquels ils et elles peuvent
être confrontées soit directement, soit indirectement. En effet, une thèse de doctorat, quel
que soit son domaine d’expertise, oblige bien souvent à se confronter à l’exercice de tra-
duction.
02/02/2022 : Sylvie Présentation générale des grandes lignes du séminaire et des
Monjean-Decaudin objectifs poursuivis.
Délimitation de la thématique « Langues, traduction et inter-
disciplinarité ». Distinction entre théories et pratiques de la
09/02/2022 : Sylvie Mondialisation, langues et traduction : contextes, probléma-
Monjean-Decaudin tiques et enjeux.
16/02/2022 : Sylvie Langues de spécialité et traduction spécialisée : approche mé-
Monjean-Decaudin thodologique.
23/02/2002 : Astrid Histoire et historicité de la traduction : importance et enjeux
Guillaume transdisciplinaires de la traduction à travers les siècles
02/03/2022 :Astrid Guil- De la traductologie à la sémiotraductologie : Théories traduc-
laume tologiques et conséquences sur l’acte traductionnel
(date à confirmer)
09/03/2022 :Astrid Guil- De la sémiotraductologie à la zoosémiotraductologie : Con-
laume cepts et théories traductologiques de l'humain vers les ani-
maux
24Date / Intervenant Manifestation scientifique
Claire MARTINOT « Choisir les outils de description de la langue et de son acqui-
sition/apprentissage »
Site INSPE
Contact : martinot.claire@gmail.com
Séminaire doctoral interdisciplinaire en DISTANCIEL
Séances : les samedis de Ce séminaire abordera les problèmes posés par la description du
10h00 à 13h00 fonctionnement de la langue parlée et de la langue écrite sous
25 septembre, 23 octobre, l’angle des procédures de reformulation respectivement mises en
20 novembre, oeuvre. Les corpus observés sont issus de productions de locuteurs
francophones, enfants et adultes (français langue maternelle) et de
18 décembre , 22 janvier, 12 productions de jeunes adultes (français langue étrangère ou langue
février, 19 mars, 9 avril de scolarisation).
Un certain nombre de notions et de concepts linguistiques seront
(re)définis et discutés en fonction de différents cadres théoriques.
Le séminaire est un lieu de débat à propos des questions de re-
cherche des doctorants qui seront invités à présenter l’état d’avan-
cement de leur thèse.
Références bibliographiques:
Depoux, Philippe & Stabarin, Isabelle (éds.), 2018, La variation intraperson-
nelle en français
parlé : approches et statuts, Paris, CRL.
Harris, Zellig Sabbetaï. 1988, 2007 (trad. Française). La langue et l’informa-
tion, Paris, CRL
(traduit par Amr H. Ibrahim et C. Martinot de Language and Information)
Ibrahim, Amr Helmy, 2015, L’analyse matricielle définitoire : un modèle pour
la description
et la comparaison des langues, Paris : CRL.
Martinot, Claire, 2017, Mais pourquoi les jeunes locuteurs décomposent-ils les
mots pour
acquérir leur langue ? in Claire Martinot et Dhaou Ghoul (éds.), Universalité et
grammaire : paradoxe insoluble ou solution matricielle ? Paris, CRL, 52-60.
Martinot, Claire, Bosnjak Botica, Tomislava, Gerolimich, Sonia & Paprocka-
Piotrowska,
Urszula, 2018, Reformulation et Acquisition de la complexité linguistique –
Perspective interlangue, Londres : ISTE.
Martinot, Claire, 2019, Comment la reformulation articule la contrainte syn-
taxique et la
contrainte sémantique : illustration dans la langue des enfants et des adultes,
Acta universitatis Upsaliensis. Studia Romanica, numéro 87, in Houda Landol-
si, Coco Norén, Maria Svensson (éds) La reformulation, à la recherche d’une
frontière, 19-36.
Martinot, Claire et Lambert, Valérie, 2021, Comparaison oral / écrit dans des
rappels de récits produits par de jeunes adultes scolarisés de 19 ans, Revue lin-
guistique de l’écrit, https//linguistique-ecrit.org (sous presse).
Stabarin, Isabelle et Martinot, Claire, 2020, Organisation et représentation de la
prédication dans l’oral spontané. In Marta Saiz-Sànchez, Amalia Rodríguez
Somolinos et Sonia Gómez-Jordana Ferary (éds.), Presses de l’Université Sa-
voie-Mont-Blanc, Marques d’oralité et représentation de l’oral en français (19-
42) 25Date / Intervenant Manifestation scientifique
Frédéric BILLIET « Iconographie musicale au Moyen Âge – Musiconis »
et
Catherine Sorbonne, salle Pirro (J326) escalier G, 3e étage.
NAUGRETTE
Les mercredis des Analyse des représentations du son au Moyen Âge et méthodes
semaines paires d’indexation. L’analyse du manuscrit médiéval considéré comme
(1er semestre) multimédia permet de former l’esprit critique face aux médias ac-
tuels.
De 15h-17h
(Calendrier sur Moodle).
26Date / Intervenant Manifestation scientifique
Frédéric BILLIET « Le rythme au croisement des arts »
et
Catherine Sorbonne, salle Pirro (J326) escalier G, 3e étage.
NAUGRETTE
Les mercredis des À chaque art son rythme, et/ou ses rythmes (particulièrement au
semaines paires théâtre), soit une structure différente, une manière singulière de se
(2e semestre) construire et de se déployer dans l’espace et dans le temps, de se per-
cevoir sous l’angle d’une expérience esthétique différente, jouant sur
De 15h-17h des registres différents du sensible, notamment en ce qui concerne ces
deux dimensions majeures de la perception que sont la vue et l’ouïe.
(Calendrier sur Moodle). Or, qu’en est-il lorsque le rythme se construit au croisement des arts ?
Qu’une œuvre, ou que plusieurs œuvres qu’une même pratique artis-
tique assemble, font se rencontrer des expériences rythmiques qui ne
se structurent pas de la même manière, qui ne travaillent pas de sem-
blable façon sur le spatial et le temporel, le regard et l’oreille, qui n’en
appellent pas enfin aux mêmes gestes artistiques ni aux mêmes
moyens, ni ne répondent aux mêmes enjeux esthétiques sur le plan du
rythme ?
27Date / Intervenant Manifestation scientifique
Anca VASILIU " L’héritage philosophique de l’Antiquité
à l’époque tardo-antique et médiévale"
Séminaire mensuel : le jeudi
après-midi, de janvier à juin Thème : "Triades et Trinité. Structures ontologiques et cogni-
2022 tives"
Contact :
anca.vasiliu@ens.fr
27janvier 14h30-18h30 Francesco Fronterotta (Univ. Roma 1, La Sapienza): Un, deux,
trois ? Combien de principes dans le Timée
Centre Léon Robin, Sorbonne,
esc. E, IIe étage (à gauche) Anca Vasiliu (Centre Léon Robin, CNRS/Sorbonne Univ.): La
triade ontologique du Sophiste
17 Février 14h30-18h30 Laurent Lavaud (ENS, Lyon): Proclus, la fonction de la triade
imparticipable / participé / participant dans les Élé-
Centre Léon Robin, Sorbonne,
e
esc. E, II étage (à gauche) ments de Théologie
Alain Lernould (CNRS/Univ. de Lille): Triades dans les Éléments
de théologie (titre à préciser)
17 Mars 14h30-18h30 Daniela P. Taormina (Univ. Roma 2, Tor Vergata): Début, milieu
et fin (ἀρχὴ καὶ μέσα καὶ τέλος), de Platon à Damas-
Centre Léon Robin, Sorbonne,
e
esc. E, II étage (à gauche)
cius
Benedetto Neola (Centre Léon Robin / Univ. de Salerne): La
triade dans le champ de l’âme : la structure triadique
dans la psychologie de Jamblique
7 Avril 14h30-18h30 Marilena Vlad (Centre d’études Sud-est européennes, Bucarest):
Trois sens de la triade : Proclus et Denys
Centre Léon Robin, Sorbonne,
esc. E, IIe étage (à gauche) Michele Abbate (Univ. de Salerne): The notion of triàs in Proclus
and Pseudo-Dionysius the Areopagite: a comparison
19 Mai, 14h30-18h30 Mai- Arnaud Perrot (Univ. de Tours): La Trinité en prédication chez
son de la recherche de la Sor- Basile de Césarée
bonne, 28 rue Serpente, salle
D116 Alessandro Valsecchi (Sorbonne Univ.): Trinités non-
augustiniennes chez Jean Scot Erigène
9 Juin, 14h00-19h00 Maison Filip Karfik (Univ. de Fribourg): Plotin et la triade de la Lettre II,
de la recherche de la Sorbonne, 312e de Platon
28 rue Serpente, salle D116
Marie-Odile Boulnois (EPHE, Paris): Trinité chrétienne et
triades des philosophes chez
Cyrille d’Alexandrie
Lenka Karfikova (Univ. Charles de Prague): La trinité en Dieu, la
trinité dans l’âme : Augustin, De Trinitate
28Date / Intervenant Manifestation scientifique
Anne-Pascale POUEY- « l'Atelier XVIe siècle »
MOUNOU
Le rythme des séances est L’Atelier XVIe siècle réunit des chercheurs et doctorants,
de quatre à cinq journées français et étrangers, spécialistes de la Renaissance. Les
par an, le samedi. séances s'organisent autour d'axes fédérateurs (conscience
Première séance prévue le 2 oc- linguistique et langue littéraire, politiques éditoriales, travaux
tobre
sur auteurs), sous la forme de rencontres avec des chercheurs
confirmés, d'ateliers internationaux, de journées d'études, de
"Site: tables rondes et de présentations individuelles. Le rythme des
http://officinedemercure.o séances est de quatre à cinq journées par an, le samedi.
rg/ L'Atelier fonctionne par ailleurs en intersection avec le sémi-
naire Transversales XVI-XVIIe siècles co-organisé avec D.
Denis (une à deux rencontres par an) et avec des séminaires
Prochaine date : le samedi de doctorants".
21 novembre de 10h à
17h, Site : http://officinedemercure.org/
amphi Chasles : autour du
grec à la Renaissance
29Date / Intervenant Manifestation scientifique
Delphine PASQUES « Histoire des langues germaniques »
Et
François EMION
Centre Malesherbes (salle à préciser)
UFR d’études germa-
niques et nordiques
Séances de 14h-17h : Ce séminaire est conçu comme un dialogue entre plusieurs
enseignants spécialistes de langues germaniques an-
19 novembre ciennes : Florence Bourgne, SU, pour l’anglais médiéval ;
28 janvier François Emion, SU, pour le scandinave médiéval ; Del-
11 mars phine Pasques, SU, pour l’allemand médiéval ; Jan Pekel-
13 mai der, SU, pour le néerlandais médiéval.
Il s’agit de proposer un travail contrastif sur les textes an-
ciens dont nous disposons pour les différentes langues ger-
maniques. La première séance sera l'occasion de dresser un
état des lieux des textes et des traditions textuelles qui sont
sont parvenus, et d'esquisser une contextualisation ; à partir
de la seconde séance, nous procèderons à la lecture suivie
et au commentaire philologique / linguistique d’un texte
disponible dans un grand nombre de langues germaniques
médiévales (Matthieu VI). Ce séminaire à plusieurs voix
sera l’occasion d’échanges entre spécialistes de ces langues
anciennes et doctorants et/ou collègues intéressés.
Contacts :
Delphine Pasques (delphine.pasques@sorbonne-universite.fr) et/ou
François Emion (ffrem@aol.com).
30Date / Intervenant Manifestation scientifique
Jean-Jacques VELLY « Romantisme et Modernité dans l’œuvre de Wagner et
de Strauss ».
IREMUS
Séminaire (Master/Doctorat)
Le vendredi en semaines Après avoir défini quelques aspects du concept de
impaires « modernité » dans la seconde moitié du XIXe siècle, le sé-
minaire s’appuiera sur des œuvres musicales majeures pour
approfondir en quoi la notion de modernité est un élément à
7 séances /semestre part entière de la dramaturgie, que ce soit dans le domaine
lyrique (opéra...) ou symphonique (poème symphonique, par
exemple).
Construits autour de thématiques distinctes, mais complé-
mentaires, les deux semestres permettront de travailler de
manière intensive sur deux grandes œuvres du répertoire :
1er semestre : La Walkyrie ; 2e semestre : La Femme sans
ombre
Contact : jean-jacques.velly@sorbonne-universite.fr
31Date / Intervenant Manifestation scientifique
Emmanuël SOUCHIER « Chemins d’écritures
Anne ZAL écritures & résistances »
Le vendredi de 10h à 13h Maison de la Recherche
Ce séminaire est ouvert aux doctorants et à tout curieux intéressé par l’histoire et l’approche anthropologique des écri-
tures.
Face aux violences du contexte contemporain et en regard de la thématique des deux années
passées (Écritures & résistances), nous aimerions cette année nous concentrer sur l’un des pendants de
la notion de résistance : celle d’accueil.
L’accueil peut à la fois être interrogé comme un contraire de la résistance (en tant que refus,
rejet ou obstacle) et comme l’une de ses facettes (accueillir pour résister et résister en accueillant).
Ainsi, l’enjeu est à la fois de prolonger et d’ouvrir les travaux des années précédentes.
Dans le champ des possibles, les pistes accueillies de façon privilégiée se dirigent vers deux
principaux questionnements : qu’est-ce qui accueille l’écriture ? Qu’est-ce que l’écriture accueille ?
Objets, lieux, espaces, pratiques d’écriture
Parmi les potentiels accueils de l’écriture, on peut évoquer ses supports, matières et formes
ainsi que le texte et ses espaces de production (les marges, la rue, le livre, les écrans…). Faut-il un lieu
pour qu’advienne l’écriture ? Ou est-ce la production, l’effectuation de l’écriture qui fait émerger son
lieu ?
L’écriture, accueil d’altérités
Sur un autre versant, de quoi l’écriture est-elle l’accueil ? Il s’agit de considérer l’accueil au
sein de l’écriture, l’accueil comme l’une de ses propriétés. Ainsi de la plasticité de l’écriture, dans sa
capacité à accueillir des langues distinctes (le cunéiforme ou l’alphabet latin, par exemple).
On privilégie souvent une conception de l’écriture comme véhicule de la parole, dans sa di-
mension linguistique. Mais n’a-t-elle pas aussi pour caractéristique de se relier au corps, à l’animal, au
son, à l’image, la peinture, le paysage, le lointain, l’absence, le disparu… ? Or si elle n’est rien de tout
cela à proprement parler, en les accueillant-recueillant, l’écriture les intègre, s’en constitue et s’en fait
porteuse. Mais alors, en quoi est-elle écriture et quelles limites fixer à sa définition ?
L’écriture, accueil de l’Autre
Le geste premier de l’écriture est d’accueillir son lecteur. Aux sens anthropologique ou poé-
tique, c’est une terre d’accueil ou d’exil. Elle l’est aussi au sens social et politique. Historiquement
réservée à des élites ou des castes, aujourd’hui critère de distinction culturelle, raciale ou de genre par
exemple, son apprentissage, son effectuation et sa mise en collectif peuvent être comprises comme
des entrées en « communs », des inscriptions de l’Autre dans le social, le culturel. En ce sens, l’écrire
est une mise en partage des pouvoirs. Inversement, accueillant l’autre, elle lui fait aussi violence, le
transforme et l’absorbe.
Vers une épistémologie de l’accueil
Une telle conception de l’écriture invite à une épistémologie accueillante. Autrement dit, à
résister aux cloisonnements imposés par les disciplines, à sortir des cadres instituants de nos modes
de pensée, à s’extraire des spécialités pour engager des approches mobiles et dynamiques, un éclec-
tisme méthodologique. À l’instar de l’écriture qu’elle prend pour objet et dans le champ des com-
muns, cette épistémologie de l’accueil réside dans la mise en relation, le rassemblement comme une
nécessité communicationnelle d’ordre anthropologique.
…/…
32Date / Intervenant Manifestation scientifique
Emmanuël SOUCHIER « Chemins d’écritures
Anne ZAL écritures & résistances »
Le vendredi de 10h à 13h Maison de la Recherche
…/… (Suite)
7 janvier Emmanuël Souchier, Anne Zali, Ouvertures : l’accueil
et son double
Salle D. 513
Anne Zali, Figures mythiques de l’accueil et de ses
écueils
Conservateur général honoraire à la Bibliothèque na-
tionale de France
28 janvier - (intervention à confirmer)
Salle D. 040
11 février Alain Damasio et Esther Szac, L’écriture, terre d’ac-
cueil des Furtifs (Éditions La Volte, 2019)
Salle D. 513
Écrivain ; graphiste, diplômée DSAA Design et Stra-
tégie de communication d’Estienne
11 mars Joëlle le Marec et Amara Camara, « Où je suis, ici, j'ai
un chemin à faire ». Amara ou l'accueil en écriture (SiKiT
Salle D. 513
éditions, 2020)
Professeure des Universités, PALOC, Museum Natio-
nal d'Histoire Naturelle
8 avril Elsa Tadier, Le livre : accueils de la transparence
Maîtresse de conférences, Université de Paris – CE-
Salle D. 513
RILAC
13 mai Marc Thouvenot, L’accueil et son double : Aztèques &
Espagnols en écriture.
Salle D. 513
Chargé de recherches CELIA – CNRS
20 mai Cécile Guillaume-Pey, Inventions scripturaires et appro-
priations du judaïsme dans des groupes tribaux à la fron-
Salle D. 513
tière indo-birmane
Chercheuse post-doctorale, Labex HASTEC, CéSor,
UMR 8216 EHESS-CN
10 juin Alfredo Gonzales Chávez - Wöky, Accueils dans l’écri-
ture chamanique des Bribris de Costa Rica
Salle D. 513
Architecte-ethnologue, Université de Costa Rica -
Sikua Awá (chamane)
24 juin Emmanuël Souchier, L’écriture, athanor initial de
Salle D. 513 l’énonciation éditoriale - accueils et transformations
Professeur émérite, Lettres Sorbonne Université –
GRIPIC
33Date / Intervenant Manifestation scientifique
« Composition, cognition, apprentissage »
Philippe LALITTE et
Jean-Marc CHOUVEL En Sorbonne
(IREMUS)
(Pas de descriptif)
Les séances auront lieu en Sorbonne les samedis :
09 octobre 2021 – Salle F368
23 octobre 2021 – Salle G366
27 octobre 2021 – Salle E655
05 février 2022 – Salle F368
12 mars 2022 – Salle F368
16 avril 2022 – Salle F368
Contadts :
philippe.lalitte@paris-sorbonne.fr ou
jeanmarc.chouvel@free.fr
34Date / Intervenant Manifestation scientifique
Séminaire doctoral de linguistique allemande
Delphine PASQUES
« Le changement linguistique hier et aujourd’hui :
études de corpus »
UFR d’études germa-
niques et nordiques Centre Malesherbes (salle à préciser) et visioconférence
Séminaire mensuel : ven- Ce séminaire a pour ambition de faire dialoguer synchroni-
dredi 14h-17h : ciens et diachroniciens, germanistes et romanistes, au sujet
des questions liées au changement linguistique, aussi bien
15 octobre 2021 en langue ancienne qu’en langue moderne. L’accent sera
12 novembre 2021 mis sur les études de corpus. Les aspects théoriques seront
10 décembre 2021 également abordés, mais ne feront pas l’objet de présenta-
18 février 2022 tions détaillées. Les étudiant(e)s intéressés par les théories
18 mars 2022 du changement linguistique sont invités à suivre le sémi-
15 avril 2022 naire de master consacré à cette question (M3/M4ALAPTX
: « Théories du changement linguistique », séminaire men-
suel de 1h30 ouvert à tous les mastérants, cf. la brochure du
master LLCER « Mondes germaniques : savoirs et commu-
nication culturelle » de l’UFR d’études germaniques et nor-
diques).
Les études de corpus traiteront pour la plupart des
faits de lexicalisation, grammaticalisation, constructionali-
sation ou encore de pragmaticalisation. A chaque séance,
une étude consacrée à un (ou des) état(s) de langues an-
ciennes et une étude consacrée à la langue contemporaine
seront présentées. Les deux principales langues étudiées
seront l’allemand et le français ; les langues de travail se-
ront le français et l’allemand.
Le programme des interventions, ainsi qu’une bibliographie
détaillée, seront disponibles à la rentrée.
Contact :
Delphine Pasques (delphine.pasques@sorbonne-universite.fr)
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