MASTER - LES ENSEIGNANTS et LES SUJETS DE RECHERCHE - UFR Histoire, Histoire de l'Art et Archéologie
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
LES ENSEIGNANTS et LES SUJETS DE RECHERCHE
UFR HISTOIRE,
HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE
DE L’UNIVERSITÉ DE NANTES
MASTER
HISTOIRE, CIVILISATIONS,
PATRIMOINE
Parcours Relations Internationales et Conflits en Europe et dans le Monde Atlantique
Parcours Sociétés, Cultures et Échanges
Parcours Histoire de l’Art et Culture Matérielle
ANNÉE UNIVERSITAIRE 2020-2021
www.histoire.univ-nantes.fr
UFR HISTOIRE,
HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE
DE L’UNIVERSITÉ DE NANTES
MASTER
HISTOIRE, CIVILISATIONS,
PATRIMOINE
LES RESPONSABLES
MASTER
I. Pimouguet-Pédarros
RICEMA Professeur d’histoire ancienne
• Relations internationales et conflits en Europe isabelle.pedarros@univ-nantes.fr
et dans le Monde Atlantique ipedarros@yahoo.fr
SCE Parcours RICEMA
• Sociétés, Cultures et Échanges S. Jeannesson
(de l’Antiquité à nos jours) Professeur d’histoire contemporaine
stanislas.jeannesson@univ-nantes.fr
HACM
• Histoire de l’art et culture matérielle Parcours SCE
I. Pimouguet-Pédarros
Professeur d’histoire ancienne
isabelle.pedarros@univ-nantes.fr
ipedarros@yahoo.fr
LES ENSEIGNANTS Parcours HACM
et LES SUJETS DE RECHERCHE J.-M. Guillouët
Mcf hdr en histoire de l’art médiéval
jean-marie.guillouet@univ-nantes.fr
Ce livret a pour objet de proposer une présentation du SECRÉTARIAT
master Histoire, Civilisations, Patrimoine (HCP). PÉDAGOGIQUE
Les informations que vous y trouverez sont données A. Cardou
à titre indicatif. aurelie.cardou@univ-nantes.fr
02 53 52 25 70
Il est vivement conseillé de prendre contact avec le ou
les enseignants dont les spécialités sont susceptibles de UFR HISTOIRE,
vous intéresser pour en savoir davantage sur les sujets et HISTOIRE DE L’ART
les sources disponibles. ET ARCHÉOLOGIE
Bâtiment Tertre
Chemin de la Censive du Tertre
BP 81227
44312 NANTES Cedex 3
SOMMAIRE
HISTOIRE ANCIENNE PAGE 6
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
LES SUJETS
HISTOIRE MÉDIÉVALE PAGE 13
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
LES SUJETS
HISTOIRE MODERNE PAGE 20
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
LES SUJETS
HISTOIRE CONTEMPORAINE PAGE 29
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
LES SUJETS
HISTOIRE DE L’ART PAGE 37
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
LES SUJETS
5
HISTOIRE ANCIENNE HISTOIRE ANCIENNE
HISTOIRE ANCIENNE LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
• Éric GUERBER, Professeur d’histoire romaine
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 038 (bâtiment central Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : eric.guerber.nantes@wanadoo.fr
• Thierry PIEL, Maître de conférences en histoire ancienne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire LARA-UMR 6566 CReAAH
Bureau 923 (RDJ, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : thierry.piel@univ-nantes.fr
• Isabelle PIMOUGUET- PÉDARROS, Professeur d’histoire grecque
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 020 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : isabelle.pedarros@univ-nantes.fr ou ipedarros@yahoo.fr
• Jérôme WILGAUX, Maître de conférences d’histoire grecque
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 020 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : jerome.wilgaux@univ-nantes.fr ou j.wilgaux@orange.fr
6 7
HISTOIRE ANCIENNE HISTOIRE ANCIENNE
LES SUJETS Certains sujets nécessiteront l’exploitation de différents types de sources. Des cours
spécifiques seront proposés aux étudiants pour leur permettre :
• de se familiariser aux différentes méthodes d’analyse (cours d’épigraphie,
d’archéologie et d’iconographie) ;
• de perfectionner leur niveau en grec ancien et en latin ou de débuter l’une de
-> ÉRIC GUERBER ces langues.
Les cités des provinces grecques de l’Empire romain
La vie des cités grecques de l’Empire romain peut être abordée par des sources -> THIERRY PIEL
diverses : inscriptions grecques ou latines traduites ou non, monnaies, sources ar-
chéologiques, sources littéraires traduites (Dion de Pruse, Aelius Aristide, Lucien de Les axes de recherche ci-dessous ne sauraient être exhaustifs. D’autres thèmes peuvent
Samosate etc.). être envisagés au gré de vos envies y compris en collaboration avec d’autres ensei-
Plusieurs grands chantiers peuvent être abordés : gnants tout particulièrement s’il s’agit de sujets intégrant deux périodes historiques
• la vie interne des cités (rapports sociaux, conflits entre riches et pauvres, distinctes. Il n’est pas nécessaire de maîtriser les langues anciennes pour travailler en
conflits à l’intérieur des couches dirigeantes) ; histoire ancienne. Pour chaque thème énoncé ci-dessous figure un exemple de sujet
• les relations externes des cités : compétition des cités entre elles, soumis- proposé antérieurement.
sion aux autorités romaines, transferts culturels entre la culture romaine et
la culture poliade grecque, colonies romaines, etc. Images et architectures du pouvoir dans les mondes
Des esquisses de monographies de cités recèlent un grand intérêt : voir l’ouvrage ré-
cent de Rubina RAJA Urban Development and Regional Identity in the Eastern Roman proche-orientaux, grecs et romains
Provinces, 50 BC –AD 250,Museum Tusculan Press, 2012, et mon compte-rendu dans Rome et les Constantiniens, Présences et évergésies impériales.
le prochain numéro du Journal of Roman Studies.
Questions géopolitiques, militaires et diplomatiques dans
L’Afrique romaine l’espace méditerranéen occidental au premier millénaire av.
Dans la continuité de mon cours général de licence 2012/2013, il est possible de tra- J.-C. (Rome, Etrurie, Grande Grèce, Carthage).
vailler sur l’Afrique sous différents aspects : Le siège de Syracuse 415-413.
• vie des cités,
• questions religieuses (études à partir de Cyprien de Carthage, Tertullien, Saint
Augustin), Romanisation et hellénisation dans l’espace méditerra-
• questions agraires, néen occidental au premier millénaire av. J.-C.
• rôle de l’administration romaine en Afrique, L’orfèvrerie féminine orientalisante en Étrurie
• identités culturelles (dépunicisation etc.),
• mais aussi réflexion sur la formation des royaumes barbares en Afrique (les
Vandales)
La genèse politico-institutionnelle des cités et peuples
• et la question de la fin de l’Empire de Rome (en Occident). dans l’espace méditerranéen occidental au premier millé-
Les sources littéraires peuvent être utilisées avec profit. naire av. J.-C.
La dictature au premier siècle de la République
Dans la continuité de mon cours spécifique de licence sur la crise du IIIe siècle, il sera
possible d’aborder les questions suivantes :
• l’organisation de l’armée romaine,
L’histoire et la fabrique de l’histoire des « grands »
• question de la « faillite des dieux de Rome » et la persécution des chrétiens , hommes (ou femmes) et lignages de la Rome antique.
• études sur la Tétrarchie. Recherches sur l’image de Tibère dans les sources littéraires
L’Occident romain à l’époque impériale, d’Auguste au Les mythes fondateurs des cités et peuples dans l’espace
règne de Constantin méditerranéen occidental au premier millénaire av. J.-C.
Rome et Ilion, réminiscences troyennes
Toute suggestion supplémentaire sera bienvenue.
Les cultes et pratiques cultuelles païennes et chrétiennes
Sources exploitées : dans l’espace méditerranéen antique.
Les sources exploitées peuvent être : des textes littéraires (grecs et/ou latins), des La figure du «Bon Pasteur» dans l’art funéraire à Rome.
documents épigraphiques et/ou numismatiques, archéologiques (études de sites, de
bâtiments, d’objets, …), iconographiques (études d’images peintes et/ou sculptées).
8 9HISTOIRE ANCIENNE HISTOIRE ANCIENNE
Les postérités et modernités des civilisations de l’Antiqui- • Les ports d’Asie Mineure méridionale
té dans la littérature, la peinture, la sculpture, l’architecture, • Les flottes de guerre à l’époque hellénistique
• Les magistratures militaires à Rhodes à l’époque hellénistique
le cinéma, la BD du Moyen Âge à nos jours.
• Les cités grecques et hellénisées de Lycie orientale
Sources antiques et esclavagisme dans la France des « Lumières ». • Les unités d’élite à l’époque hellénistique
• Les récompenses et distinctions honorifiques dans les armées hellénistiques.
Sources exploitées :
-> ISABELLE PIMOUGUET- PÉDARROS
Les sources exploitées peuvent être : des textes littéraires (grecs et/ou latins), des
documents épigraphiques et/ou numismatiques, archéologiques (études de sites, de
Guerre, défense du territoire et fortifications bâtiments, d’objets, …), iconographiques (études d’images peintes et/ou sculptées).
Guerre, défense du territoire et fortifications dans les mondes grec et hellénisé de
Certains sujets nécessiteront l’exploitation de différents types de sources. Des cours
l’époque archaïque à la fin de l’époque hellénistique (modes de combat, armement,
spécifiques seront proposés aux étudiants pour leur permettre :
commandement, armées, moyens de défense…)
• de se familiariser aux différentes méthodes d’analyse (cours d’épigraphie,
d’archéologie et d’iconographie) ;
Massacres, violences extrêmes et transgressions en • de perfectionner leur niveau en grec ancien et en latin ou de débuter l’une de
temps de guerre dans les mondes grec et hellénisé de ces langues.
l’époque archaïque à l’époque hellénistique
Architecture, art, pouvoirs et territoires en Asie Mineure
-> JÉRÔME WILGAUX
Architecture, art, pouvoirs et territoires en Asie Mineure de l’époque archaïque à la fin
de l’époque hellénistique. Les recherches proposées portent sur l’histoire religieuse, l’histoire politique, l’his-
toire sociale ou l’histoire des représentations dans le monde grec, aux époques
Exemples de sujets pouvant être proposés: archaïque, classique ou hellénistique. Ces études se fonderont sur l’ensemble des
(étant entendu qu’il est possible de définir ensemble d’autres sujets.) sources disponibles, essentiellement littéraires et épigraphiques, mais aussi archéo-
• Les récompenses militaires et promotions à l’époque hellénistique dans les logiques, iconographiques…
armées royales et civiques La liste suivante a pour ambition de donner une idée de sujets possibles, c’est-à-dire
• La guerre de siège sous Philippe II de Macédoine (aspects politiques et so- réalisables en un ou deux ans et permettant de travailler à partir de sources dispo-
ciaux) nibles. Elle peut permettre d’élaborer un sujet différent, mais répondant davantage
• Causes et justifications de la violence extrême à l’époque hellénistique aux souhaits des étudiants : les propositions émanant des étudiants sont bien sûr les
• Historiographie de la violence extrême dans le monde grec de l’époque ar- bienvenues.
chaïque à l’époque hellénistique
• Guerre et expression des sentiments aux époques classique et hellénistique La parenté grecque
(peur, haine, colère, panique, etc...)
• Les stratèges athéniens au IVe siècle Exemples de sujets déjà traités au cours des années précédentes :
• Les scènes de combat aux époques archaïque, classique et/ou hellénistique • La loi de Périclès de 451 et ses influences sur le droit matrimonial à Athènes ;
• L’usage des armes incendiaires dans les guerres grecques • Le rôle et la place des femmes dans les utopies platoniciennes (République,
• La logistique au temps des monarchies hellénistiques Lois) : une étude historique ;
• Les pillages dans les armées des diadoques et des rois • La représentation des cortèges nuptiaux sur les vases attiques à figures noires
• Le butin dans les guerres hellénistiques et rouges ;
• La guerre de siège et ses modes de représentation • Les femmes de l’élite spartiate : Mythes et réalités d’un parcours féminin au
• Les chantiers de construction : le cas des fortifications hellénistiques sein d’une des plus célèbres cités de la Grèce antique.
• Les fortifications dans la documentation épigraphique hellénistique Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Le financement des opérations militaires à l’époque hellénistique
• Hérauts et ambassades à l’époque hellénistique • Les stratégies matrimoniales à Athènes au IVe s.
• Les massacres dans les guerres hellénistiques • Études de grandes « familles » athéniennes » : les Alcméonides, les Etéobou-
• Les atteintes portées aux corps dans les guerres hellénistiques tades, les Bouzygues… (plusieurs sujets possibles)
• Ingénieurs et architectes militaires à l’époque hellénistique • Les testaments dans le monde grec (époques classique et hellénistique)
• Les machines de siège : problèmes économiques
• Le rôle politique des reines et princesses hellénistiques d’Orient La religion grecque
• Flottes de guerre et politique navales sous les Antigonides Exemples de sujets déjà traités au cours des années précédentes :
• Piraterie et brigandage en Asie Mineure méridionale • Culte et navigation en Grèce ancienne ;
• L’iconographie guerrière en Asie Mineure méridionale
10 11HISTOIRE ANCIENNE HISTOIRE MÉDIÉVALE
• Le corps des dieux en Grèce archaïque au travers des sources littéraires ;
• Héphaistos à Athènes aux périodes archaïque et classique ;
HISTOIRE MÉDIÉVALE
• Les rites de naissance en Grèce aux époques classique et hellénistique ;
• Le travestissement dans les mythes grecs.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Étude des divinités à partir de leurs épiclèses (épiclèses corporelles, épiclèses
parentales… : plusieurs sujets possibles)
• Les ancêtres dans la religion grecque
• Le rôle religieux des femmes au sein de l’oikos
Autour du corps
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Les descriptions physiques dans la littérature grecque
• L’hérédité des fautes
Politique
Exemples de sujets déjà traités au cours des années précédentes :
• Le tirage au sort dans la culture grecque ;
• Les groupes politiques à Athènes à l’époque classique ;
• L’ostracisme athénien à l’époque classique ;
• La politique stoïcienne à l’époque hellénistique : analyse des relations entre
les penseurs du Portique et le pouvoir, de la fondation (c.301/0) à l’intégration
romaine.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Les oligarques athéniens à l’époque classique : étude prosopographique
Études historiographiques
• Naître citoyen à Athènes (ép. classique)
• L’aliénation de la terre en Grèce ancienne (ép. archaïque et classique).
Sources exploitées :
Les sources exploitées peuvent être :
• des textes littéraires (grecs et/ou latins) ;
• des documents épigraphiques et/ou numismatiques ;
• archéologiques (études de sites, de bâtiments, d’objets, …) ;
• iconographiques (études d’images peintes et/ou sculptées).
Certains sujets nécessiteront l’exploitation de différents types de sources. Des cours
spécifiques seront proposés aux étudiants pour leur permettre :
• de se familiariser aux différentes méthodes d’analyse (cours d’épigraphie,
d’archéologie et d’iconographie) ;
• de perfectionner leur niveau en grec ancien et en latin ou de débuter l’une de
ces langues.
12 13HISTOIRE MÉDIÉVALE HISTOIRE MÉDIÉVALE
LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS LES SUJETS
• Florent CYGLER, Maître de conférences en histoire du Moyen Âge
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163 -> FLORENT CYGLER
Bureau 016 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : florent.cygler@univ-nantes.fr Histoire (institutionnelle) des religieux ou des ordres reli-
gieux au Moyen Âge
• Nicolas DROCOURT, Maître de conférences en histoire du Moyen Âge
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 018 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre) Historiographie des ordres religieux au Moyen Âge
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : nicolas.drocourt@univ-nantes.fr Histoire de l’Empire/de la Germanie au Moyen Âge
• Philippe JOSSERAND, Maître de conférences en histoire du Moyen Âge
Sources exploitées :
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 016 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre) Les sources utilisées sont principalement des sources écrites soit narratives, soit diplo-
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3. matiques, en général éditées et pour certaines traduites.
Mail : ph.josserand@wanadoo.fr Vu les champs thématiques concernés, des connaissances en latin ou en allemand se-
raient très bienvenues.
Pour le champ «Histoire des religieux ou des ordres religieux», il est toutefois, à l’ex-
• Christine MAZZOLI-GUINTARD, Maître de conférences-HDR en histoire du Moyen Âge trême rigueur, concevable de ne travailler que sur des traductions de sources.
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire LARA-UMR 6566
Bureau 921 (RDJ, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : mazzoli.guintard@orange.fr
-> NICOLAS DROCOURT
• Annick PETERS-CUSTOT, Professeure en histoire du Moyen Âge
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163 Histoire des relations entre Byzance et ses voisins
Bureau 018 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3. Histoire des relations entre Byzance et ses voisins (principalement entrevues sous
Mail : annick@peters-custot.fr l’angle des contacts diplomatiques)
Histoire du monde byzantin et de sa représentation
• John TOLAN, Professeur d’histoire médiévale et un des directeurs du pro-
gramme de recherche du Conseil Européen de la Recherche « EuQu » sur la Histoire du monde byzantin et de sa représentation de l’époque médiévale à nos jours
place du Coran dans la culture européenne.
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163 Sources exploitées :
Bureau 016 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3. Les sources sont principalement, pour la période médio-byzantine, les sources éditées
Mail : john.tolan@univ-nantes.fr de type chroniques, correspondances, mais aussi sources normatives (chrysobulles,
novelles, correspondance officielle), principalement en grec, mais aussi (et nécessai-
rement) dans les langues des voisins plus ou moins proches entrés en contact avec
l’Empire ; à cela il faut ajouter les «images-objets» chers à J. Baschet et produites le
plus souvent dans le milieu impérial (ivoires, enluminures, soies etc.)
Si la connaissance (même partielle) du grec est recommandée, elle peut être proche de
zéro en début de Master 1 et s’acquérir progressivement dans l’année et en Master 2, à
la fois car nos collègues de lettres classiques dispensent des cours en ce but mais aussi
car nombre de sources narratives dans cette langue demeurent accessibles dans des
traductions acceptables en français, anglais, allemand, italien, espagnol.
14 15HISTOIRE MÉDIÉVALE HISTOIRE MÉDIÉVALE
-> PHILIPPE JOSSERAND tions en espagnol, en anglais ou en français ;
• pour le Master 2, il faut envisager au moins une initiation à l’arabe. Pour l’accès aux
données archéologiques, la maîtrise de l’espagnol est fortement recommandée.
Les ordres militaires
Les ordres militaires au Moyen Âge et leurs représentations jusqu’au XXIe siècle : Tem-
pliers, Teutoniques, etc.
-> ANNICK PETERS-CUSTOT
La croisade
La croisade, de la fin du XIe au milieu du XVe siècle, en particulier en Méditerranée
Histoire de l’Italie méridionale à l’époque byzantine, nor-
orientale, en France et dans la péninsule Ibérique.
mande, souabe et angevine
Histoire de l’Italie méridionale à l’époque byzantine, normande, souabe et ange-
Sources exploitées : vine (donc du VIIIe au XIVe siècle) : des thèmes byzantins au royaume de Sicile puis au
Sources envisageables : chroniques et, plus largement, sources historiographiques royaume de Naples : histoire politique, sociale, culturelle, religieuse.
et littéraires ; documentation d’archives, inédite ou publiée ; pour ce qui touche aux
représentations postérieures au Moyen Âge, supports textuels et/ou iconographiques. Histoire des contacts culturels
Histoire des contacts culturels (religieux, juridiques, idéologiques) entre l’Occident
Pour des sujets portant en propre sur le Moyen Âge, le goût du latin et la maîtrise de
chrétien et l’Orient byzantin, en particulier en Italie.
quelques éléments de langue sont nécessaires, sachant qu’il est possible de progres-
ser dans l’apprentissage en Master 1 et 2 ; en revanche, pour les sujets touchant à des
représentations plus contemporaines, il n’est pas besoin de latin. Dans un cas comme Histoire des mondes normands
dans l’autre, toutefois, la qualité d’écriture est importante et la maîtrise de langues Histoire des mondes normands : Normandie, monarchie anglo-normande, Italie méri-
étrangères (anglais, mais aussi, selon les besoins, espagnol, portugais, italien et/ou dionale.
allemand) bienvenue.
Histoire de la vision de l’Occident sur l’Orient chrétien et
byzantin
Histoire de la vision de l’Occident sur l’Orient chrétien et byzantin : vison des moines,
-> CHRISTINE MAZZOLI-GUINTARD de l’Empire, de l’organisation sociale et militaire, et le développement des stéréotypes.
Histoire et archéologie des villes d’al-Andalus : Histoire religieuse et particulièrement monastique
espaces urbains et acteurs sociaux Histoire religieuse et particulièrement monastique, en Occident comme en Orient, et
de leurs échanges, du IVe au XVe siècle. Histoire de l’Ordre de saint Basile.
Histoire des couleurs : couleurs et architecture, couleurs
Histoire de l’impérialité médiévale
et mobilier (al-Andalus)
Histoire de l’impérialité médiévale : appropriation et manifestation de l’idéologie im-
périale dans les royaumes et constructions politiques du Moyen Âge dont le souverain
Maison et genre : espaces, objets et émotions (Andalousie, ne prend pas le titre impérial.
XVe-XVIe siècles)
Sources exploitées :
Exemples de sujets possibles :
Les sources écrites sont très souvent éditées, voire, parfois, traduites dans une langue
• Monographie sur une petite ville ou sur une capitale de taifas (Albarracín, Ron-
européenne fondamentale (français, anglais, italien, allemand) : chroniques et sources
da, Vélez-Málaga, etc.).
littéraires, documentations d’archives (actes de la pratique juridique privée et actes
• Les fondouks en al-Andalus (formes et fonctions)
souverains), inscriptions, monnaies, sceaux. On dispose en outre de sources archéolo-
• Maison et genre : sujets à définir en lien avec le projet VESCASEM, Universidad
giques, épigraphiques, et iconographiques nombreuses, dont l’étude ne nécessite pas
de Granada (Proyecto de Excelencia sde la Universidad de Granda, 2019-2022,
forcément de connaissances étendues en langues anciennes. Les langues originales
Vestir la casa: espacios, objetos y emociones en los siglos XV y XVI).
sont le latin et le grec (voire, pour la Sicile, l’arabe), dont une connaissance minimale
est souhaitable (au moins l’une d’entre elles) sachant que l’Université de Nantes offre
Sources exploitées : des moyens de progresser en latin et grec dans les deux années de Master.
Ces thématiques impliquent la mise en oeuvre de sources écrites et de données ar-
chéologiques :
• pour le Master 1, les sources écrites arabes sont accessibles dans des traduc-
16 17HISTOIRE MÉDIÉVALE HISTOIRE MÉDIÉVALE
-> JOHN TOLAN • Mahomet et l’Islam selon Jacques de Vérone, Liber peregrinationis
• Les rites et croyances sarrasines selon Félix Fabri
• L’Orient d’Odéric de Pordenone
L’Histoire des juifs de France • Bernard de Breitenbach et la “secte de Mahomet”
• L’Orient dans les manuscrits illuminés de Jean Lelong d’Ypres
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• St. Louis et les juifs Histoire intellectuelle et culturelle de l’Occident
• Croisade et violences contre les juifs au XIIIe siècle
• Les juifs d’Anjou et l’expulsion de 1289 Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Les juifs de Gascogne et l’expulsion de 1287 • Agobard de Lyon combat les ordalies
• Aimoin de St. Germain et les Vikings
Juifs, Musulmans et Chrétiens dans les sociétés euro- • Sancia, Reine de Naples et de Jérusalem
péennes médiévales
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• La place des musulmans dans les sociétés chrétiennes au XIVe siècle: le
Concile de Vienne
• Un témoin de la polémique antijuive en Angleterre au XIIe s. : Peter de Cornwall
et sa Disputation contre le juif Symon
• Le chrétien et le juif dans les textes juridiques musulmans de l’Espagne et du
Maghreb
• Juifs et Musulmans dans le droit canon: Raymond de Penyafort
• La papauté et les juifs au XIIIe siècle
• La paix et l’infidèle en Catalogne au XIIIe siècle, selon les Cortes de Catalunya
L’image de l’Islam chez les auteurs latins
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Ismaël, ancêtre des arabes, dans la tradition latine au Moyen Âge
• Les “Sarrasins” dans Paulus Vinfridus, Historia Miscella (PL 95:979-1087)
• Pratiques et croyances musulmanes, vues par les voyageurs européennes du
XIVe siècle
• Mahomet et l’Islam dans la Chronica majora de Matthieu Paris
• Petrus de Pennis, Tractatus contra Alcoranum et Mahometum
• Mahomet vu par un associé de Luther : Heinrich Knaust, Von geringem her-
komen, schentlichem leben, schmehlichem ende des Türckischen Abgots
Machomets (1542)
Confrontations et contacts entre Islam et Christianisme
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Dévotion commune aux sanctuaires de la Vierge Marie entre musulmans et
chrétiens
• Martyrs chrétiens syriens en terre d’Islam
• Mercenaires européens au service des princes musulmans (XIIIe-XIVe siècles)
• Humbert de Romans, Opus tripartitum
Pèlerins et voyageurs en Terre Sainte au Moyen Âge
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• La vie à bord des navires à la fin du moyen âge, selon les témoignages des
voyageurs
18 19HISTOIRE MODERNE HISTOIRE MODERNE
HISTOIRE MODERNE LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
• Virginie ADANE, Maîtresse de conférences d’histoire moderne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 017 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : virginie.adane@univ-nantes.fr
• Antonio DE ALMEIDA MENDES, Maître de conférences d’histoire Moderne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 017 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : antonio.dealmeidamendes@univ-nantes.fr
• Yann LIGNEREUX, Professeur d’histoire moderne, Directeur de l’UFR HHAA
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 036 (bâtiment central Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : yann.lignereux@univ-nantes.fr
• Fabrice MICALLEF, Maître de conférences d’histoire moderne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 017 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : fabrice.micallef@univ-nantes.fr
• Bernard MICHON, Maître de conférences d’histoire moderne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 019 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : bernard.michon@univ-nantes.fr
• David PLOUVIEZ, Maître de conférences d’histoire moderne
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 019 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : david.plouviez@univ-nantes.fr
• Éric SCHNAKENBOURG, Professeur d’histoire moderne, Directeur du CRHIA
Université de Nantes - Département d’Histoire - Laboratoire CRHIA - EA 1163
Bureau 024 (RDC, aile B2 bâtiment Tertre)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3.
Mail : eric.schnakenbourg@univ-nantes.fr
20 21HISTOIRE MODERNE HISTOIRE MODERNE
LES SUJETS Commerce international dans l’espace atlantique
Commerce international dans l’espace atlantique : étude des flux, des trafics et des
réseaux commerciaux, aspects juridiques, connexions Méditerranée-Atlantique.
-> VIRGINIE ADANE Idéologies et pratiques esclavagistes
Idéologies et pratiques esclavagistes héritées de l’esclavage dans les sociétés euro-
péennes, passage du travail servile au travail libre dans les sociétés européennes,
Histoire des femmes, histoire du genre étude de la domesticité des gens de couleur.
Histoire de la famille Dans le cadre du Master 2, possibilité de financement pour un séjour dans les centre
d’archives étrangers : (Lisbonne, Séville, Madrid) et de séjourner parmi un des parte-
naires scientifiques du projet STARACO (Statuts, « race » et couleurs dans l’Atlantique
Histoire nord-américaine (Amérique coloniale, jeune Amé-
de l’Antiquité à nos jours).
rique)
Sources exploitées :
Histoire atlantique (principalement anglophone et néer- • Les journaux de bord de campagnes de traite conservés aux Archives natio-
nales, Marine 4JJ : 169 documents provenant de campagnes de traite des
landophone)
esclaves entreprises par les Français entre 1721 et 1757 consultables en
ligne : http://www.culture.gouv.fr/public/mistral/caran
Sociétés nouvelles • Archives Nationales d’Outre-Mer (Aix-en-Provence) et en particulier le Dépôt
des papiers publics des colonies - Recensements, rôles et états de réfugiés,
Dans le cadre du Master 2, possibilité de financement pour un séjour d’archives à fois et hommages, listes de concessions (Sous-série G1, 1664-1881).
l’étranger dans le cadre d’une demande de mobilité internationale. • Les récits de voyage publiés : Gomes Eanes de Zurara, Chronique de Guiné ; Al-
vise de Cadamosto, Voyages en Afrique noire d’Alvise Ca’ da Mosto (1455 &
1456) ; André Donelha, Description de la Serra Leona et des Rios de Guiné du
Cabo Verde, Richard Jobson, The Golden Trade or a discovery of the River
Gambia (1623) ; Jacques Joseph Lemaire rendra compte de ses : Voyages aux
-> ANTONIO DE ALMEIDA MENDES Isles Canaries, Cap-Verd, Senegal, Gambie, sous monsieur Dancourt, direc-
teur général de la compagnie roïale d’Affrique (1695) ; Jean-Baptiste Labat ,
Du point de vue scientifique, ma recherche s’inscrit dans l’histoire de l’expansion
Nouvelles relations de l’Afrique occidentale, illustré avec des cartes du géo-
atlantique, l’histoire coloniale et de l’histoire africaine. Depuis quelques années, je
graphe D’Anville (1728)
m’intéresse à l’histoire de la traite négrière atlantique et à l’esclavage dans la pénin-
• Archives municipales de Nantes : en particulier les fonds des corporations et
sule Ibérique et aux relations entre l’Europe du Sud et l’Afrique de l’Ouest, aux pro-
de la police du travail
cessus de racialisation dans les sociétés européennes et au passage du travail servile
• Archivo General de Indias (Séville) : Une grande partie de la documentation est
au travail libre.
numérisée et disponible en ligne sur le site : http://pares.mcu.es/
Circulations et mobilités dans l’Atlantique aux XVe-XVIe s.
Circulations et mobilités dans l’Atlantique aux XVe-XVIe siècles : agents de la Monarchie
ibérique, individus, réfugiés, migrants, acteurs des échanges, captifs, présence de -> YANN LIGNEREUX
communautés marchandes étrangères à Nantes.
Étude des populations d’origine européenne dans les Histoire politique, culturelle et religieuse
comptoirs d’Afrique et dans les îles atlantiques Les sujets de réflexion proposés relèvent de l’histoire politique, culturelle et religieuse
principalement dans la France des XVIe-XVIIIe siècles et dans ses espaces coloniaux
nord- américains.
Historicisation des logiques d’exclusion Trois échelles géographiques sont envisagées dans la définition des thématiques :
Historicisation des logiques d’exclusion par la religion, par le sang, par la « race » • une approche locale ou régionale ;
dans l’Atlantique sur la longue durée (XIVe-XIXe siècles). • une dimension « nationale » ;
• une perspective transatlantique et européenne.
Perception et représentation de l’altérité et du métissage
Mes préoccupations et mes curiosités de chercheur caractérisent une approche
Perception et représentation de l’altérité et du métissage à partir des récits de voyage
souvent transdisciplinaire des sujets donnés tant dans la mobilisation de sources
Regard sur l’Ouest africain dans les récits de voyage européens.
littéraires et iconographiques que dans le recours à des épistémologies et des his-
22 23HISTOIRE MODERNE HISTOIRE MODERNE
toriographies empruntées à d’autres sciences humaines et sociales. Comme beau- religion
coup de mes collègues, j’insiste sur l’importance des discussions préalables avec • Le regard des agents toscans sur les guerres de religion
les étudiants dans la définition et la précision du sujet de master pour concilier au • Autorité et désobéissance au XVIe siècle à travers les archives de la chancel-
mieux leurs intérêts et leurs passions avec les exigences académiques et pratiques de lerie de Bretagne
l’exercice. Un certain nombre de sujets peuvent trouver un écho direct dans les prin- • Autorité et désobéissance aux XVIe et XVIIe siècles à travers les archives de la
cipaux programmes de recherche auxquels je suis associé (Labex EHNE, RFI Institut prévôté de Nantes
d’études européennes et internationales, Programme Atlantys). • Genre et autorité dans les ouvrages de théorie politique
Exemples de sujets pouvant être proposés: Attention, il s’agit là de points de départ. Le sujet se précise dans les échanges entre
• Vouer le pays : France et Nouvelle-France au XVIIe siècle le directeur et les étudiant.e.s, en prenant en compte les compétences (linguistiques,
• La fin de la vice-royauté d’Amérique en 1737 paléographiques) et les centres d’intérêts de chacun.e.
• Imposer les Canadiens au XVIIIe siècle ?
• Les antiquités du Nouveau Monde
• Le sentiment de justice à Nantes au XVIIe siècle
• La parole juste contre le chaos : les remontrances de Carpentier, président du
Parlement de Bretagne (1596-1597)
-> BERNARD MICHON
• Une société curieuse : « Les fastes de l’ordre de la Pelotte, par Ponocrates,
surnommé le chevalier très-zélé, premier grand administrateur et secrétaire
dudit ordre. Du jeudi 3e novembre 1701 au 30e août 1706 » Histoire portuaire
• Rendre justice sous Henri IV : les remontrances de Mantes, janvier 1594
• Inventer le rebelle dans la France du règne personnel de Louis XIV : les Mé- Histoire maritime
moires de Henry, dernier duc de Montmorency par Simon Ducros en 1665 et
l’Histoire d’Henri, duc de Rohan par Fauvelet du Toc en 1666
• Un philosophe indien et les miroirs du prince : Les Fables de Lipsay, 1698 Histoire atlantique
Histoire de la traite des Noirs atlantique
-> FABRICE MICALLEF
Histoire des sociétés littorales
Sources exploitées :
Histoire des idées et des pratiques politiques
Les étudiants trouveront l’essentiel de la documentation utile pour travailler sur les
sujets proposés aux archives départementales de la Loire-Atlantique et aux archives
Histoire des relations internationales municipales de Nantes.
Pour certains sujets toutefois, un déplacement aux archives nationales d’Outre-mer à
Histoire des guerres de religion Aix-en-Provence pourra être utile.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
Histoire des révoltes • Les Nantais et les colonies : étude de la circulation des hommes et des femmes
de part et d’autre de l’Atlantique
• Les activités économiques des femmes à Nantes
Sources exploitées : • Les étrangers à Nantes au XVIIe siècle (marchands, capitaines de navires...)
Manuscrits aux Archives départementales de Loire-Atlantique, aux Archives diploma- • Les réseaux marchands à l’échelle européenne au XVIIe siècle
tiques, manuscrits en ligne (Gallica), sources imprimées en ligne (Gallica ou Google • Étude d’une famille ou d’un groupe de familles liée(s) au négoce
Books) • Les capitaines de navires « nantais », les officiers de navires et les chirurgiens
• Arrivée et diffusion des produits coloniaux à Nantes et dans la région nantaise
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• La culture politique d’Henri IV à travers sa correspondance
• La culture politique du cardinal Granvelle à travers sa correspondance
• La relation entre un ambassadeur et son roi à travers la correspondance de
Philippe Canaye de Fresnes, représentant d’Henri IV à Venise
• Les troubles des Pays-Bas vus par les diplomates français
• Les consuls de France à Saint-Jean d’Acre
• Les consuls de France à Rome
• Les sermons du prédicateur catholique Pierre Cornac pendant les guerres de
24 25HISTOIRE MODERNE HISTOIRE MODERNE
-> DAVID PLOUVIEZ Commerce, circulations et infrastructures sur la Loire,
1750-1914
J’encadre prioritairement des étudiants qui souhaitent travailler sur ces thématiques : Dans le cadre du Projet collectif de Recherches « Épaves et naufrages » porté par la
• histoire sociale et du travail ; DRAC Centre-Val de Loire, il s’agit de travailler sur les infrastructures liées à la navi-
• histoire maritime et navale ; gation, à l’industrie et au commerce sur la Loire du XVIIIe siècle à la fin du XIXe siècle.
• histoire des techniques ; Les sujets de master porteront sur des travaux et des aménagements spécifiques
• histoire de la Révolution, de l’Empire et de la Restauration. réalisés sur le fleuve (dragage, sécurisation, etc.), ses équipements (notamment liés
Il est néanmoins possible de s’en écarter sous réserve de mes possibilités d’encadre- à la manutention et au conditionnement des marchandises, les chantiers) ainsi que
ment. J’attache une grande importance aux échanges préalables qui déboucheront toutes les conséquences associées, notamment en ce qui concerne les nuisances.
sur la construction de votre sujet de recherche. Dès lors, n’hésitez pas à prendre un Exemples de sujets pouvant être proposés:
rendez-vous pour discuter de ce que vous souhaitez faire.
• Le balisage de la Loire et l’entretien du chenal
• Cales, grues et outils portuaires à Nantes et sur la Loire
Travailler sur le littoral et sur les navires, fin XVIIe-1914 • La vétusté et l’entretien des navires ligériens
Au travers de cet axe, il s’agit d’aborder le travail portuaire et maritime dans une • Les pollutions du fleuve, fin XVIIIe-XIXe siècle
perspective de longue durée, de la fin du XVIIe siècle à la veille de la première guerre • etc.
mondiale. L’émergence et l’organisation de groupes professionnels et d’entreprises
(ouvriers, ingénieurs/inventeurs, patrons), les conditions d’exercice de certains mé- Sources exploitées :
tiers et la structuration d’une législation (caisse des invalides, assurances sociales, Beaucoup de sources sont disponibles à Nantes (Archives départementales de Loire-
etc.) pour encadrer ces hommes et ces femmes sont les trois pistes privilégiées. Atlantique, Archives Municipales de Nantes, Archives diplomatiques...) mais si vous
êtes mobiles, les centres d’archives parisiens ou ligériens peuvent être exploités.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
En outre, certaines sources sont disponibles sur internet.
• La corporation des charpentiers et des calfats à Nantes au XVIIIe siècle
• Risques et accidents du travail sur les chantiers de construction navale
• Le constructeur nantais Nicolas Bourmaud
• La régulation du travail portuaire et maritime, XVIIIe-XIXe siècle
• La Compagnie des Inexplosibles de la Loire (1837) -> ÉRIC SCHNAKENBOURG
• Les chantiers de construction navale au XIXe siècle Thèmes de recherche:
• Vincent Gâche • Histoire des relations internationales en Europe et dans le monde atlantique
• Une famille de constructeurs nantais : les Dubigeon (Amérique du Nord-Antilles) XVIe-XVIIIe siècle;
• La société Voruz frères • Relations franco-américaines fin XVIIIe-début XIXe siècle
• etc. • Histoire des pays nordiques à l’époque moderne
• Histoire de la neutralité
La Révolution, l’Empire, la Restauration et les questions • Culture de la guerre et de la paix aux XVIIe-XVIIIe siècle
maritimes et navales • Représentation des pays étrangers, récits de voyage, XVIe-début XIXe siècle
Les sujets peuvent porter sur des sources étrangères en fonction des compétences
Le rapport des différents gouvernements avec les questions maritimes et navales linguistiques des étudiants.
pour la période 1789-1830 n’a pas donné lieu à beaucoup de travaux et réclame une
réévaluation complète. À partir d’une période spécifique (La Législative, le Directoire
etc.) ou d’une zone géographique (les Antilles, la Méditerranée), il s’agit d’évaluer le Guerres et relations internationales, diplomatie
rapport à la mer (militaire, stratégique, diplomatique, etc.) des différents régimes de
cette époque charnière. Exemples de sujets pouvant être proposés:
Cet axe de recherche s’adresse à des étudiants susceptibles de pouvoir séjourner à • La guerre anglo-américaine de 1812 vue des consulats français aux États-
Paris afin de travailler aux Archives nationales de Pierrefitte-sur-Seine et au Service Unis à partir des archives des postes consulaires Baltimore, Boston, Charles-
Historique de la Défense à Vincennes. ton, New York, Philadelphie
• Relation de l’ambassade de Lord MACARTNEY à la Chine pendant les années
Exemples de sujets pouvant être proposés:
1792, 1793 et 1794.
• Le Comité de salut public et les questions navales • Consulat guerre de Sept Ans et la guerre d’indépendance américaine vue des
• La Méditerranée à l’époque de la campagne d’Italie, 1796-1797 consulats français d’après les archives conservées au CADN
• Les stations navales françaises des Antilles et du golfe du Mexique au cours • Gabriel-Henri GAILLARD Les avantages de la paix, second prix de l’académie
de la Restauration française en 1767,
• L’Océan Indien et la Marine, 1815-1830 • Thomas POWNALL, Mémoire adressé aux souverains de l’Europe, sur l’état
• Les aspects navals de l’expédition d’Alger, 1828-1830 présent des affaires de l’ancien et du nouveau monde, Londres, 1780
• etc. • Les relations internationales dans les Annales civiles, politiques et littéraires
de LINGUET
26 27HISTOIRE MODERNE HISTOIRE CONTEMPORAINE
Perceptions et représentations des pays étrangers HISTOIRE CONTEMPORAINE
Perceptions et représentations des pays étrangers (Europe, Russie, Amérique, Asie,
Afrique) notamment à partir des récits de voyage et des ouvrages de compilation (en-
cyclopédies, dictionnaires, ouvrages de géographie…), et des textes d’anthropologie.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Richard BLOME, L’Amérique angloise ou description des isles et terres du roi
d’Angleterre dans l’Amérique, 1688
• Joseph MARSHALL, Voyages dans la partie septentrionale de l’Europe pen-
dant les années 1768, 1769, & 1770, 1776
• L’Amérique du Nord dans l’Encyclopédie
• Les Antilles dans l’Encyclopédie
• Guillaume-Thomas RAYNAL, Tableau et révolutions des colonies angloises
dans l’Amérique septentrionale
La politique internationale en discours
La politique internationale en discours : les évènements internationaux dans la presse,
propagande et communication de guerre.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Les dénonciations de la politique anglaise dans le Politique danois, ou L’Ambi-
tion des Anglais démasquée par leurs pirateries, 1756
• Les États-Unis pendant les guerres révolutionnaires dans le Moniteur univer-
sel
• Jacob Nicolas MOREAU, Mémoires pour servir à l’histoire de notre tems, par
rapport à la guerre anglo-gallicane (1757-58) et Mémoires pour servir à l’his-
toire de notre tems, contenant des réflections politiques sur la guerre pré-
sente (1758-59).
• Discours du l’hégémonie maritime britannique
Guerre et commerce international
Guerre et commerce international : droits des neutres et de la neutralité, commerce
de Nantes pendant les conflits (fin XVIIe- début XIXe siècle), guerre de course, juridic-
tion des prises.
Exemples de sujets pouvant être proposés:
• Charles JENKINSON, Discours sur la conduite du gouvernement de la Grande
Bretagne à l’égard des nations neutres pendant la présente guerre, La Haye,
1759.
• Malachy POSTLETHWAYT, Great Britain’s Commercial Interest Explained and
Improved in a series of Dissertations on Several Important Branches of her
Trade and Police, Londres, 1757.
• Commerce de Nantes pendant la guerre de Sept Ans, la guerre d’Indépen-
dance américaine...
• La course révolutionnaire à partir des archives consulaires conservées au
CADN
• Guerre et commerce dans les fonds des armateurs et négociants nantais
• Archives départementales de Loire Atlantique
- 3J Fonds Chevy et Trottier, armateurs à Nantes, 1783-1825
- 16 J Fonds Bertrand de Coeuvres, financier et assureur, 1757-1792
- 111 J Fonds Chaurand armateur à Nantes, 1784 1793
- 119 J Fonds Doré-Duperon, armateurs nantais, 1757-an IV
28 29Vous pouvez aussi lire
