Ecosystème de la recherche 31/05/2018 - Université de Strasbourg
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31/05/2018
Ecosystème de la
recherche.
URFIST
Université de Strasbourg
Par Elsa Poupardin 31.05.2018
Le financement de la Recherche
Un état des lieux difficile à établir
3 Ecosystème de la recherche Université de !rasbourg
1
31/05/2018
Les chercheurs sont des spécialistes qui se livrent à la conception et à la création de savoirs, produits, procédés, méthodes et
systèmes, mais aussi à la gestion des projets correspondants. Cet indicateur est exprimé en effectifs et pour 1 000 actifs occupés
Les chercheurs du secteur de l’État sont les spécialistes qui se livrent à la conception ou à la création de connaissances, de produits, de procédés,
de méthodes et de systèmes ainsi qu’à la gestion des projets correspondants au sein d’organismes publics. Cet indicateur est exprimé en
effectifs et pour 1 000 actifs occupés
Et le reste de l’OCDE
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31/05/2018
Et le reste de l’OCDE
Financement de la recherche
dotations budgétaires = dotations de fonctionnement et dotations d’investissement.
Ressources contractuelles = ressources en provenance d’un tiers au titre de contrats,
conventions ou subventions, catégories de ressources qui obligent l’exécutant à respecter
un programme de recherche ou à construire un équipement donné.
(appels à projet par exemple sont classées dans les ressources contractuelles. ex
financement de l’ANR, de l’INCA et des collectivités territoriales).
Le budget total de R&D correspond à la somme de la dépense intérieure de recherche et de
la dépense extérieure de recherche. Il comporte des doubles comptes : la dépense
extérieure d’un exécutant peut correspondre à la dépense intérieure d’un autre exécutant.
3
31/05/2018
Le financement de la recherche publique provient
essentiellement des crédits budgétaires de la mission
interministérielle recherche et enseignement
supérieur (MIRES).
En 2014 la MIRES a mobilisé 15 Mds € pour la
recherche ; ces montants étaient respectivement de 14
Mds € en 2012 comme en 2013.
Des financements issus de differents ministères
Projet de loi de finances pour 2018 Mission Recherche et enseignement
supérieur
50 - Formations supérieures et recherche universitaire (Enseignement supérieur,
recherche et innovation)
231 - Vie étudiante (Enseignement supérieur, recherche et innovation)
172 - Recherches scientifiques et technologiques pluridisciplinaires - (Enseignement
supérieur, recherche et innovation)
193 - Recherche spatiale - (Enseignement supérieur, recherche et innovation)
190 - Recherche dans les domaines de l'énergie, du développement et de de la mobilité
durables - (Transition écologique et solidaire)
192 - Recherche et enseignement supérieur en matière économique et industrielle-
(Économie et finances)
191 - Recherche duale (civile et militaire) - (Armées)
186 - Recherche culturelle et culture scientifique (Culture)
142 - Enseignement supérieur et recherche agricoles - (Agriculture et alimentation)
11 https://www.performance-publique.budget.gouv.fr/documents-budgetaires/lois-projets-lois-documents-annexes-
annee/exercice-2018/projet-loi-finances-2018-mission-recherche-enseignement-superieur#resultat
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Les trois premiers sous-indicateurs sont quantitatifs : ils mesurent la
part des publications de référence internationale produites par les
opérateurs du programme dans le monde, en Europe (UE 28) et au sein
de l’espace France-Allemagne-Royaume-Uni, pays comparables à la
France en matière de dépense intérieure de recherche et
développement (DIRD) et de dynamique de recherche.
13
Un exemple : l’indicateur « Reconnaissance scientifique »
La reconnaissance scientifique est exprimée par l’indice d’impact à deux ans des publications des opérateurs du
programme. Cet indice, pour une année n se calcule en divisant la « part mondiale de citations reçues à deux ans par
les publications des opérateurs du programme de l’année n » par « la part mondiale de publications des opérateurs du
programme de l’année n ».
Lorsque l’indice est supérieur (respectivement inférieur) à 1, les publications des opérateurs du programme ont un
meilleur (respectivement moins bon) impact que l’impact moyen des publications de l’ensemble du monde. Les
indicateurs sont calculés en compte fractionnaire, c'est-à-dire en tenant compte du nombre de laboratoires
signataires de chaque publication. Par exemple, une publication qui a trois adresses différentes, deux avec des
adresses des opérateurs du programme et une d’un opérateur d’un autre programme, contribuera à la production
pour le P172 à hauteur de 2/3 et à la production pour un autre programme à hauteur de 1/3.
Compte tenu du temps nécessaire pour le recueil des données par le fournisseur, l'identification des adresses et le
calcul de valeurs fiables par l’OST, la dernière valeur définitive disponible au moment de la préparation du PAP de
l’année n est celle de n-2.
Sources des données : Clarivate Analytics, Web of Science, indicateurs OST du HCERES.
14
Une analyse critique du budget de la recherche 2018
http://huet.blog.lemonde.fr/2017/10/08/budget-de-la-
recherche-2017-la-verite-est-dans-le-bleu/
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Le mille feuilles
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Les différents organismes
financés en France
EPST
EPIC
EPST
En France, un établissement public à caractère scientifique et technologique (EPST) est une
catégorie particulière d'établissements publics dont les statuts sont fixés par la loi no 82-610
du 15 juillet 1982 d’orientation et de programmation pour la recherche et le développement
technologique. D'autres établissements publics ou organismes publics civils de recherche
français remplissent également des missions de recherche.
le Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
l’Institut français des sciences et technologies des transports, de l'aménagement et des
réseaux (IFSTTAR)1
l’Institut national d'études démographiques (INED)
l’Institut national de recherche agronomique (INRA)
l’Institut national de recherche en informatique et en automatique (INRIA)
l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM)
l’Institut de recherche pour le développement (IRD)
l’Institut national de recherche en sciences et technologies pour l'environnement et
l'agriculture (IRSTEA)
(source : wikipedia)
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EPIC
En France un établissement public à caractère industriel et commercial
(ou EPIC) est une personne morale de droit public ayant pour but la
gestion d'une activité de service public.
Exemples (non exhaustif):
L'Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME)
L'Agence française de développement (AFD)
L'Agence nationale pour la gestion des déchets radioactifs (ANDRA)
L'Institut national de l'audiovisuel (INA)
La Régie autonome des transports parisiens (RATP)
La Société nationale des chemins de fer français (composée de trois EPIC : SNCF, SNCF Mobilités et
SNCF Réseau)
EPIC
Le Centre national d'études spatiales (CNES)
Le Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (CIRAD)
Le Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)
L'Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire (IRSN)
L'Institut français (l'agence française de coopération culturelle internationale)
L'Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer (IFREMER)
Le Bureau de recherches géologiques et minières (BRGM)
L'Office national des forêts (ONF)
L'Office national d'études et de recherches aérospatiales (ONERA)
Le Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (CIRAD)
Le Laboratoire national de métrologie et d'essais (LNE)
Universcience (l’établissement public du palais de la découverte et de la Cité des sciences et de
l'industrie)
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31/05/2018
Le crédit d’Impôt recherche
Depuis 2013, le Crédit d’impôt recherche comporte trois composantes
en fonction du type de dépenses éligibles : dépenses de recherche,
dépenses d’innovation et dépenses de collection pour les secteurs
textile-habillement-cuir.
La créance 2013 est de 5,57 Md€ au titre des dépenses de recherche,
74 M€ au titre des dépenses d’innovation et 65 M€ au titre des
dépenses de collection, soit un total de 5,7 Md€.
Plus de 22 800 entreprises déclarent près de 21 Md€ de dépenses
éligibles.
Le nombre d’entreprises bénéficiaires du CIR recherche s’élève à
15 245. Parmi celles-ci près de 90 % sont des entreprises de moins de
250 salariés et elles reçoivent 31 % de la créance.
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Rapport cour des comptes 2013 :
https://www.ccomptes.fr/sites/default/files/EzPublish/
evolution_conditions_maitrise_credit_imp--
t_faveur_recherche.pdf
commission d’enquête parlementaire 2015 pour qq
chiffres cf :
http://huet.blog.lemonde.fr/2016/12/13/bilan-
hollande-le-scandale-du-credit-dimpot-recherche/
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Une agence de
financement : l’ANR
L'Agence nationale pour la recherche et le
financement sur projets.
28 Université de !rasbourg
Les agences de financement
un exemple l’Agence nationale pour la recherche
Les laboratoires de recherche publics sont financés par
- les crédits budgétaires des universités,
- Les credits budgetaires des organismes de recherche publics
- des agences de financement, dont l'Agence nationale de la recherche (A.N.R.).
Créée en 2005, l'Agence nationale de la recherche (A.N.R.) finance les projets de
recherche sélectionnés selon des critères internationaux d'excellence.
L'Agence fonctionne essentiellement sur appels à projets.
Depuis 2010, 50% des financements sont consacrés à la programmation non
thématique.
Les projets sont financés sur une durée moyenne de 3 à 4 ans.
Le Plan d’action
Source : http://www.agence-nationale-recherche.fr/fileadmin/aap/2016/ANR-Plan-Action-2016.pdf
1031/05/2018
Objectifs de l'A.N.R.
• favoriser l'émergence de nouveaux concepts (les
programmes "blancs", dont le contenu est déterminé
par la communauté scientifique) ;
• accroître les efforts de recherche sur des priorités
économiques ou de société (appels à projets
thématiques) ;
• intensifier la collaboration entre la recherche publique
et l'industrie (appels à projets partenariaux) ;
• développer des partenariats internationaux (appels à
projets transnationaux)
31
Le Plan d’action
L’ANR élabore chaque année un Plan d’action qui décrit les priorités de recherche et les
instruments de financement. Véritable feuille de route de l’agence pour l’année à venir, ce
document est élaboré en concertation avec les acteurs de la recherche (les cinq Alliances,
le CNRS et le ministère chargé de la Recherche et de l'Innovation qui coordonne l’action
interministérielle entre les ministères concernés) dans la ligne de la Stratégie Nationale de
la Recherche (SNR).
Le Plan d’action (PA) décrit le cadre des appels à projets de l’agence dans l’exercice
budgétaire de l’année. Il s’adresse à l’ensemble des communautés scientifiques, acteurs
publics ou privés impliqués dans la recherche française y compris les petites et moyennes
entreprises (PME) et les très petites entreprises (TPE).
Les Cinq Alliances
Les alliances thématiques de recherche (ou « alliances de coordination de la recherche »,
ou simplement « Alliances »1) sont des groupes de concertation chargés de réunir les
principales institutions de la recherche publique dans le but principal de coordonner,
dans certains secteurs identifiés, les priorités de la recherche et du développement en
lien avec les organes du ministère chargé de la Recherche, tel l'Agence nationale de la
recherche (ANR).
Crées en 2009 dans le cadre de la Stratégie nationale pour la recherche et l'innovation
(SNRI) voici les cinq alliances :
AVIESAN, Alliance nationale pour les sciences de la vie et de la santé (créée le 8/4/ 2009) ;
ANCRE, Alliance nationale de coordination de la recherche pour l’énergie (17/07/ 2009) ;
ALLISTENE, Alliance des sciences et technologies du numérique (17/12/2009) ;
AllEnvi, Alliance nationale de recherche pour l’environnement (9/2/2010) ;
ATHENA, Alliance nationale des sciences humaines et sociales (22/6/2010).
1131/05/2018
La question des financements ANR
http://lapin-blanc.blogs.docteo.net/2015/10/06/lanr-et-les-vases-communicants/
1231/05/2018
http://blog.educpros.fr/guillaume-miquelard-et-paul-francois/2016/08/16/lagence-
nationale-de-la-recherche-anr/
Aujourd’hui, la part du budget dédiée au fonctionnement représente quasiment 10% de la part dédiée au
financement des appels à projet.
1331/05/2018
Récapitulatif chiffres investissement recherche http://www.senat.fr/rap/a15-
165-6/a15-165-60.html
703 millions en 2017
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Rapport sur l’ANR
juillet 2017 : http://www.senat.fr/rap/r16-684/r16-
6841.pdf
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http://excellagence.fr/
1431/05/2018
Les u Idex
Investissements u Labex
Site d’excellence etc.
d’avenir. u
44 Université de !rasbourg
1531/05/2018
Investissements d'avenir : Initiatives d'excellence
Avec 22 milliards d'euros, l’enseignement supérieur et la recherche constituent la première
priorité du programme d'Investissements d’Avenir. Ces fonds permettront de renforcer
notablement l’ensemble des sites d’excellence en France portant des projets ambitieux, quelle
que soit leur taille, des pépites d’excellence jusqu’aux Initiatives d’excellence à visibilité mondiale.
Une ambition : doter la France de 5 à 10 initiatives d’excellence capables de rivaliser avec les
meilleures universités du monde.
(source :http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24578/investissements-d-
avenir.html)
Les IdEx : qu’est ce que c’est ?
Quelles sont les modalités de financement prévues ?
Un fonds de 7,7 milliards d’euros sera créé.
Lors de la phase probatoire de quatre ans, une part des revenus de ce capital pourra
être versée à chaque campus sélectionné pour financer les premières dépenses de
mise en œuvre de son projet.
Après la période probatoire, et en fonction des objectifs atteints, chaque campus
labellisé recevra une dotation en capital dont les revenus assureront leur
financement dans la durée. Cette dotation, qui pourra aller jusqu’à 1 milliard d’euros,
viendra compléter les fonds privés levés.
1631/05/2018
1731/05/2018
1831/05/2018
Le fonctionnement des IDEX
http://media.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/file/2010/19/8/Investissements_d_a
venir,_mode_d_emploi_146198.pdf
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/la-
competition-des-idex-a-l-universite-les-episodes-de-
la-saison-1.html
57
1931/05/2018
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58
L’évaluation. u L’HCERES
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Créé par la loi n°2013-660 du 22 juillet 2013 relative à
l'enseignement supérieur et à la recherche, le Haut Conseil de
l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur
(HCERES) se substitue à l'Agence d'évaluation de la recherche
et de l'enseignement supérieur (AERES).
Cette disposition prend effet le 17 novembre 2014, au
lendemain de la publication du décret n°2014-1365 du 14
novembre 2014 relatif à l'organisation et au fonctionnement
du HCERES. Retrouvez le Haut Conseil sur son site internet :.
2031/05/2018
Missions de l’HCERES (1)
Le Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de
l'enseignement supérieur est une autorité administrative
indépendante.
Il est chargé :
d’évaluer les établissements d'enseignement supérieur et
leurs regroupements, les organismes de recherche, les
fondations de coopération scientifique et l'Agence
nationale de la recherche ou, le cas échéant, de s'assurer
de la qualité des évaluations conduites par d'autres
instances ;
Missions de l’HCERES (2)
Il est chargé également :
- d'évaluer les unités de recherche à la demande de
l'établissement dont elles relèvent, en l'absence de validation des
procédures d'évaluation ou en l'absence de décision de
l'établissement dont relèvent ces unités de recourir à une autre
instance ou, le cas échéant, de valider les procédures d'évaluation
des unités de recherche par d'autres instances.
- d'évaluer les formations et diplômes des établissements
d'enseignement supérieur ou, le cas échéant, de valider les
procédures d'évaluation réalisées par d'autres instances.
Missions de l’HCERES (3)
de s'assurer de la prise en compte, dans les évaluations des personnels de
l'enseignement supérieur et de la recherche, de l'ensemble des missions
qui leur sont assignées par la loi et leurs statuts particuliers ;
de s'assurer de la valorisation des activités de diffusion de la culture
scientifique, technique et industrielle dans la carrière des personnels de
l'enseignement supérieur et de la recherche ;
d'évaluer a posteriori les programmes d'investissement et les structures
de droit privé recevant des fonds publics destinés à la recherche ou à
l'enseignement supérieur.
2131/05/2018
Evaluations des établissements
Documents à déposer sur la plateforme d'échanges PELICAN
Rapport d’autoévaluation incluant un bilan synthétique des
résultats du contrat en cours
Déclaration des axes stratégiques de développement de
l'établissement pour la prochaine période à venir incluant un
focus sur la stratégie en matière de formation et de recherche
Organigramme fonctionnel de l'établissement
Données de caractérisation de l'établissement disponibles
Evaluations des établissements
Données complémentaires de caractérisation relatives aux étudiants pour
les établissements d'enseignement supérieur sous tutelle du MENSR (hors
écoles) - programme 150
Données de caractérisation et indicateurs pour les écoles (publiques et
privées)
Indicateurs propres à l'établissement dont les indicateurs contractuels
Comptes financiers tels que votés par le CA accompagnés du rapport de
présentation de l’agent comptable, documents d’analyse financière de
l’établissement si disponibles, note d’orientation budgétaire
Autres rapports d'évaluations externes, le cas échéant
CPER (volet concernant l’établissement dont l’annexe financière),
investissements d’avenir, opération Campus
Le travail du
chercheur.
66 Université de !rasbourg
2231/05/2018
67
« L’essence » de la science
La science comme un espace social régulé
Normes (selon Merton R. K., « The Normative Structure
of Science, 1942)
○ Universalisme
Critères d’évaluation des travaux intersubjectifs, connus de tous,
ne dépendent ni des circonstances ni des personnes
○ Communalisme
○ Désintéressement
○ Scepticisme organisé
67
« L’essence » de la science
La science comme un espace social régulé
Normes (selon selon Merton R. K., « The Normative
Structure of Science, 1942)
○ Universalisme
○ Communalisme
Tous les produits de la recherche sont des biens collectifs
(découvertes, résultats d’expérience)
La science est le résultat d’une collaboration, d’un effort
coopératif et constitue un patrimoine public
○ Désintéressement
○ Scepticisme organisé
68
69
« L’essence » de la science
La science comme un espace social régulé
Normes (selon selon Merton R. K., « The Normative
Structure of Science, 1942)
○ Universalisme
○ Communalisme
○ Désintéressement
Oubli des intérêts personnels, des motivations extra-
scientifiques, recherche de la vérité
Intégrité du chercheur lié au caractère public et testable de la
science (vérification, preuve)
○ Scepticisme organisé
69
2331/05/2018
« L’essence » de la science
La science comme un espace social régulé
Normes (selon Merton R. K., « The Normative Structure
of Science, 1942)
○ Universalisme
○ Communalisme
○ Désintéressement
○ Scepticisme organisé (doute systématique)
Validation des résultats, critique et révision des connaissances
70
71
« L’essence » de la science
Normes
Idéal
Règles prescriptives idéologiques ne rendant pas
compte de l’activité quotidienne des chercheurs
Communauté scientifique
Espace coopératif
Espace compétitif
○ Recherche de l’originalité et de la priorité
72
2431/05/2018
73
Science et………… recherche
Sûre Incertaine, risquée
Sans autre histoire que la Histoire et sociologie des sciences
rectification des erreurs
(cumulative)
« Sub-objective »
Objective
Sans lien avec la politique, la Liaisons nombreuses avec la
société politique, la société
Fait : ce qui n’est pas discuté Fait : ce qui est construit
Nature et science confondues Chaude
Froide
Évaluation des faits comme des
Limitée aux faits, sans avis sur les
valeurs valeurs
Science Recherche
73
A) La science comme communauté précapitaliste
Une référence : Essai sur le don. Forme et raison de l'échange dans les sociétés
archaïques, 1924, Marcel Mauss.
Warren Hagstrom. The scientific community. Carbondale, Southern Illinois University
Press, 1965).
le don est obligatoirement suivi d'un contre-don selon des codes pré-établis. Dons et
contre-dons, articulés autour de la triple obligation de « donner-recevoir-rendre »,
créent un état de dépendance qui autorise la recréation permanente du lien social. Le
potlach
Un échange reconnaissance sociale/ connaissances
Un contrôle social interne à la science
les comportements individuels ne sont pas (seulement) régis par un système normatif
Une socialisation moins importante
Les relations entre chercheurs.
1/Communautés et échanges scientifiques
2/ Le champ scientifique (Bourdieu).
La spécificité du champ scientifique et les conditions
sociales du progrès de la raison", Sociologie et sociétés, 7 (1),
pp. 91-118
“ Le champ scientifique ”, Actes de la recherche en sciences
sociales, juin 1976, n° 2-3, pp. 88-104
Homo Academicus, Paris, Minuit, 1984
Science de la science et réflexivité. Paris : Raisons d’agir, 2001
2531/05/2018
lutte entre individu pour obtenir le monopole de l’autorité scientifique
la détenir c’est détenir un pouvoir relatif sur les mécanismes du
champ scientifique pouvoir associé à une forme spécifique de
« capital social »
Capitalisme scientifique
○ Crédit – crédibilité
○ Crédit – reconnaissance
Citations, prix, récompenses, postes, éponymes
○ Crédit – finances
Des points communs à tous les champs …
Un champ de forces doté d'une structure
Une opposition dominants/dominés pour transformer cette structure
Un fonctionnement qui pousse à la reproduction…
Le champ scientifique
Le champ scientifique « est toujours le lieu d’une lutte plus ou moins
inégale, entre les acteurs inégalement pourvus de capital scientifique,
donc inégalement en mesure de s’approprier le produit du travail
scientifique que produisent par leur collaboration objective l’ensemble
des concurrents en mettant en œuvre l’ensemble des moyens de
productions scientifiques disponibles »
p 96 spécificité du champ scientifique.. (ref 1)
2631/05/2018
Les capitaux
Social constitué de relations mobilisables
Culturel formé de savoirs scientifiques accumulés
Symbolique capital de reconnaissance et de crédibilité
Les stratégies des chercheurs consistent à faire des « investissement » en
anticipant consciemment ou pas, pour choisir, leur sujet d’etude par ex
Se former au jeu survient lors de la socialisation : formation scolaire et pratiques
de terrain qui définit un habitus scientifique particulier..
Une lutte constante entre les acteurs
Comme les forces du champ tendent à renforcer les
positions dominantes, le changement ne peut
vraiment venir que de :
– changements dans les autres champs
– d'une modification de la place du champ dans la hiérarchie des champs
– d'une redéfinition des frontières avec les autres champs.
Les plus dominés auront de ce fait toujours tendance
à faire appel aux pouvoirs externes pour contrer leur
domination
… et des spécificités pour chaque champ
Un droit d’entrée variable
Le capital privilégié
Le degré d’autonomie
2731/05/2018
Les avantages du concept de champ (selon Bourdieu)
Une prise en compte des structures sociales
Une prise en compte des relations de domination
Les relations entre chercheurs.
1/Communautés et échanges scientifiques
2/ Le champ scientifique (Bourdieu).
3/ Réseaux scientifiques et communautés
épistémiques.
Derek de Solla PRICE. Little Science, Big Science. New
York : Columbia University Press, 1963.
84
Science et crédit
« Effet Saint-Matthieu »
« Publish or perish »
Effet Solla Price
84
2831/05/2018
http://derekdesollaprice.org/
L’invention des
paradigmes :
Thomas S. Kuhn.
Thomas S. KUHN. La structure des révolutions scientifiques. 1962.
La notion de paradigme
De multiples définitions
Le développement de la science par paradigmes date
de Newton
La science peut fonctionner sans paradigme, c’est un
signe de maturité de la discipline
2931/05/2018
Une définition
« Une découverte scientifique de grande importance,
universellement reconnue, qui permet le
développement d’un corps de théories et fournit pour
un temps à une communauté de chercheurs des
problèmes types et des solutions »
Les trois phases de
l’activité scientifique
1) La « science normale »
2) La « crise » d’un paradigme.
3) La réponse à la « crise »
La science « normale »
Le paradigme n’explique pas tout
Au contraire, il offre des « énigmes » qui sont des
perspectives d’activité pour les savants
L’accord de tous offre des garanties
3031/05/2018
La « crise »
Une anomalie (ou plusieurs) perdure malgré toutes les
tentatives faites pour la concilier avec le paradigme
Prolifération de versions différentes d’une même
théorie
Grande insécurité des scientifiques
Recours à l’analyse philosophique
La réponse à la « crise »
Le changement de paradigme ne se fait que s’il est
absolument nécessaire.
Il ne s’opère que si un paradigme concurrent est
disponible.
La comparaison se fait entre les deux paradigmes (et
non avec la nature)
Il n’y a pas unanimité mais lutte politique
Un changement par génération
La révolution kuhnienne
Des faits qui étaient bien expliqués par le paradigme
précédent redeviennent mystérieux
3131/05/2018
La publication.
Incontournable ou pas ?
94 Université de !rasbourg
3231/05/2018
La publication
Objectifs Besoins
Participation à l’élaboration Enregistrement
collective de connaissances
Diffusion
Justification du travail du chercheur
Evaluation par les pairs
Pas de recherche sans traces et Archivage
gestion des traces
Fonctions traditionnelles de la revue
scientifique
97
z 97
(format IMRAD)
Normes
d’écriture
98
3331/05/2018
La signature scientifique
« Le schéma le plus classique est, par conséquent :Thésard, A.;
Directeur, B.; Collègue(s) chez qui on a fait les analyses, C.;
Collègue(s) qui a participé à la mission de terrain, D. »
« Pour des trucs un peu synthétiques, on va avoir : Big Boss, A.
(qui écrit le papier);Thésard, C.; Ancien thésard, D.; Ex-
thésard, E. (ce sont leurs données qui sont reprises dans ce
papier); Collègue, F. (il travaille avec A depuis des années sur
ces questions, et il a relu le truc). »
100
3431/05/2018
Publier ET évaluer
Auteur éditeur
rapporteur 1 rapporteur 2
éditeur
auteur
retravaille l’article en fonction des rapports
Un système d’évaluation par rapporteurs
Evaluation scientifique et évaluation de la forme
Originalité et qualité de la contribution
Evaluation en simple ou en double aveugle ou publique
3531/05/2018
Un système d’évaluation par rapporteurs
Limites de ce système
– Rapporteurs pas toujours spécialistes
– anonymat difficile à respecter
– longueur de la procédure
– dimension subjective de la procédure
– anonymat favorise désengagement
– évaluation ¹ vérification
– plagiat
– Spécificités des SHS
107
108
3631/05/2018
109
109
"Petits arrangements entre géologues" par Stéphane Foucart et Hervé Morin, "Le
Monde" du 26 déc 2008
(…) De quoi s’agit-il ? D’un document d’une centaine de pages. Pour le béotien, ce
n’est qu’une compilation d’articles de recherche, publiés entre 1992 et 2008 dans l’une
des plus prestigieuses revues de sciences de la Terre, Earth and Planetary Science Letters
(EPSL), éditée par le géant anglo-néerlandais de l’édition scientifique Elsevier. Les
articles sélectionnés ont pour point commun d’avoir été rédigés par des chercheurs de
l’un des fleurons de la recherche française, l’Institut de physique du globe de Paris
(IPGP). Le malaise ? Tous ont été acceptés pour publication par des scientifiques qui
étaient à la fois membres du même IPGP et du comité éditorial d’EPSL. Juges et partie,
donc. Pour comprendre, il faut savoir que EPSL fonctionne autour d’un comité de sept
chercheurs éminents, choisis par cooptation et ayant tous rang d’éditeur en chef.
Chacun consacre bénévolement une partie de son temps à recevoir et évaluer des
travaux qu’il décide, ou non, de publier. Et ce, sans avoir de comptes à rendre aux
autres. Toutefois, en cas de conflit d’intérêts potentiel (même institution, récente
collaboration, etc.) avec les auteurs qui lui soumettent leur travail pour évaluation,
l’éditeur doit se désister au profit d’un autre membre du comité éditorial de la revue.
(…)
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Hiérarchie implicite des journaux de recherche primaire
nature
nature
something
Qualité ou quantité ? Classement par Facteur d’Impact
RANKJournal Title Impact Factor
1 CA-CANCER J CLIN 162
2 NEW ENGL J MED 54
3 CHEM REV 45
Journaux
4 REV MOD PHYS 42 multidisciplinaires
5 NATURE 42
6 ANNU REV IMMUNOL 41
7 NATURE REV GENET 39 3 dans le top5
8 LANCET 39
RANK Journal Title Impact Factor
9 NATURE BIOTECHNOL 39
1 NATURE 42
10 NATURE REV CANCER 37
2 SCIENCE 31
11 NATURE REV DRUG DISCOV 37
3 NATURE COMMUNICATIONS 10
12 NATURE REV MOL CELL BIO 36
4 P NATL ACAD SCI USA 9
13 NATURE MATER 36 5 SCIENTIFIC REPORTS 5
14 NATURE REV IMMUNOL 33
15 NATURE NANOTECHNOL 33
16 CELL 33
17 SCIENCE 31
18 NATURE REV NEUROSCI 31
19 CHEM SOC REV 30
20 JAMA-J AM MED ASSOC 30 Tous les
21 NATURE PHOTONICS 29
22 NATURE GENET 29 journaux
23 PHYSIOL REV 29 scientifiques
24 NATURE MED 28
25 PROG POLYM SCI 26
26 ANNU REV BIOCHEM 26
27 NATURE METHODS 25 15 dans le top30
28 PROG MATER SCI 25
29 NATURE IMMUNOL 24
30 LANCET ONCOL 24
Facteurs d’Impact 2014, Thompson Web of Science
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Spécificités des SHS
•Importance des monographies
•Article signé par un seul auteur
•Multitude de revues
•Critères d’évaluation différents
•Financements essentiellement publics et retreints
•Prix des abonnements moindre qu’en STM
•Nombreux numéraux spéciaux
•Circuits de diffusion plus large
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l'effet Barnaby Rich
Intellectuel anglais qui se plaint en 1613 de la prolifération de la
littérature.
"L'une des maladies de notre époque est la multiplicité de livres",
(..) "ils surchargent tellement le public que celui-ci est incapable
de digérer l'abondance de matière oiseuses quotidiennement
éclose et répandue dans le monde
• 1665 : début de la publication scientifique moderne
• 1830 : environ 300 revues scientifiques
• Création de revue bibliographique publiant seulement des
résumés de chaque article. Il existe environ 300 recueils
d'"abstracts" en 1950.
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Les dérives de la publication
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Gouvernance de
l’université
Des lois à intervalles réguliers : 1968 - « Loi Faure »; 1984 -« loi Savary »;
2007 -« loi LRU »; 2013 - « loi ESR »
ET les articles L712-1 et suivants du code de l'éducation
Elles definissent les diefferents organes qui gouvernent l’université.
121 Université de !rasbourg
Présidence de l'université
Le président de l’université est élu à la majorité absolue par les membres
élus du conseil d’administration, pour un mandat de quatre ans
(renouvelable une fois).
Il n’y a pas de condition de nationalité. Le président représente son
université, préside le conseil d’administration et dirige l’établissement ; il
dispose pour l’essentiel du pouvoir exécutif. Il s’entoure d’un « bureau ».
Au niveau national, les présidents d’université sont regroupés en
Conférence des présidents d'université ( CPU).
Conseils centraux
Conseil d’administration
Le Conseil d’administration (CA) détermine la politique de
l’établissement. Le Conseil d'administration est donc chargé
entre autres d'approuver le contrat d'établissement, voter le
budget et approuver les comptes, approuver les accords et
conventions signées par le président, adopter le règlement
intérieur de l'université, délibérer sur les acquisitions
immobilières.
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Conseil d’administration
Il comprend de vingt-quatre à trente six membres ainsi répartis :
de huit à seize représentants des enseignants-chercheurs et du
personnel assimilé, des enseignants et des chercheurs, en exercice dans
l’établissement, dont la moitié de professeurs des universités et
personnels assimilés ;
huit personnalités extérieures à l’établissement ; qui peuvent être de
nationalité française ou étrangère
quatre ou six représentants des étudiants et des personnes bénéficiant
de la formation continue inscrits dans l’établissement ;
quatre ou six représentants du personnel ingénieurs, administratifs,
techniques et des bibliothèques, en exercice dans l’établissement.
Commission de la recherche
La commission de la recherche du conseil académique répartit l’enveloppe des moyens
destinée à la recherche telle qu’allouée par le conseil d'administration et sous réserve
du cadre stratégique de sa répartition, tel que défini par le conseil d’administration.
La commission de la recherche comprend de vingt à quarante membres ainsi répartis :
de 60 à 80 % de représentants du personnel. Le nombre de sièges est attribué pour la
moitié au moins aux professeurs et aux autres personnes qui sont habilitées à diriger
des recherches, pour un sixième au moins aux docteurs n’appartenant pas à la catégorie
précédente, pour un douzième au moins aux autres personnels parmi lesquels la moitié
au moins d’ingénieurs et de techniciens ;
de 10 à 15 % de représentants des doctorants inscrits en formation initiale ou
continue ;
de 10 à 30 % de personnalités extérieures qui peuvent être des enseignants-
chercheurs ou des chercheurs appartenant à d'autres établissements
Commission de la formation et de la vie universitaire
La commission de la formation et de la vie universitaire (CFVU) du conseil
académique est consultée sur les programmes de formation des composantes.
La commission de la formation et de la vie universitaire comprend de vingt à
quarante membres ainsi répartis :
de 75 à 80 % de représentants des enseignants-chercheurs et enseignants,
d'une part, et des étudiants, d'autre part, les représentations de ces deux
catégories étant égales et la représentation des personnes bénéficiant de la
formation continue étant assurée au sein de la deuxième catégorie ;
de 10 à 15 % de représentants du personnel administratif, technique, ouvrier
et de service ;
de 10 à 15 % de personnalités extérieures, dont au moins un représentant
d'un établissement d'enseignement secondaire.
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Conseil académique
Le conseil académique regroupe les membres de la commission de la recherche
et de la commission de la formation et de la vie universitaire.
Le président du conseil académique et le vice-président étudiant sont élus selon
les modalités prévues par les statuts de chaque université.
Le conseil académique en formation plénière est consulté ou peut émettre des
vœux sur les orientations des politiques de formation, de recherche, ou sur tout
autre sujet touchant la vie universitaire. Les décisions du conseil académique
comportant une incidence financière sont soumises à approbation du conseil
d'administration.
Au sein du Conseil académique, une section disciplinaire est constituée, ainsi
que la section compétente pour les questions relatives au recrutement, à
l'affectation et à la carrière des enseignants-chercheurs.
Direction générale des services et agence comptable
Le directeur général de services est nommé par le ministre chargé de
l’enseignement supérieur, sur proposition de la présidence de
l’université. Ils assurent, sous l'autorité de cette dernière, la gestion
administrative et financière de l’établissement.
L’agent comptable est nommé, sur proposition de la présidence, par un
arrêté conjoint du ministre chargé de l'enseignement supérieur et du
ministre chargé du budget. Il peut exercer, sur décision de la
présidence ou de la direction, les fonctions de chef des services
financiers de l’établissement.
Le directeur général des services et l’agent comptable participent avec
voix consultative au conseil d'administration et aux autres instances
administratives de l’établissement.
Les facultés
Les universités regroupent diverses composantes qui
sont d’une part les unités de formation et de
recherche (UFR); et d’autre part les écoles ou instituts.
Ces dernières composantes sont libres de fixer leur
statut (qui doivent être approuvés par le conseil
d’administration) et leur budget.
Les regroupements de composantes sont possibles.
Ainsi les universités fusionnées sont organisées en
collèges qui regroupent plusieurs UFR et instituts.
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Les UFR
Les unités de formation et de recherche (UFR) ont
succédé aux facultés après la loi Faure. Elles sont
créées par le conseil d’administration. En général,
une UFR correspond à un champ disciplinaire. Les
UFR associent des départements de formation et
des laboratoires ou centres de recherche.
Les fusions d’universités
Depuis la loi ESR, sur un territoire donné, qui peut être académique ou interacadémique,
sur la base d'un projet partagé, les établissements publics d’enseignement supérieur
relevant du seul ministère chargé de l’enseignement supérieur et les organismes de
recherche partenaires coordonnent leur offre de formation et leur stratégie de
recherche et de transfert.
Cette coordination peut prendre la forme :
d’une fusion d’établissements;
d’un regroupement sous la forme d’une communauté d'universités et établissements ;
d’une association simple.
Sur la base ce projet partagé, un seul contrat pluriannuel d’établissement est conclu
entre le ministre chargé de l’enseignement supérieur et les établissements regroupés
Contact
Elsa Poupardin
Maître de conférence
URFIST
Université de Strasbourg
epoupardin@unistra.fr
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