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LA STRUCTURE DE CLUB
ET
LA RÉFORME DE LA COMPÉTITION
Département Technique
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SOMMAIRE
SOMMAIRE ....................................................................................................... 2
PRÉAMBULE ..................................................................................................... 3
COMMENT FAUT-IL COMPRENDRE LES GRANDS AXES ? ................................. 5
MODE DE FONCTIONNEMENT D’UN CLUB… ................................................... 10
LE CLUB ET SON ENVIRONNEMENT ............................................................... 24
LES DOCUMENTS DE RÉFÉRENCES ET ANNEXES ............................................ 30
La structure de club et la réforme de la compétition 2
PRÉAMBULE
Le vote sur la réforme de la compétition en novembre 2006 a marqué un pas décisif
dans le processus engagé il y a déjà plusieurs années. En effet, les questions
d’aujourd’hui ne sont plus de savoir si on y va ? Ou quand on y va ? Mais bien
comment y va-t-on ? La réforme est un dossier immense car il a des
répercussions dans beaucoup de domaines : juridique, économique, marketing,
politique et évidemment technique. De plus il ne pourrait y avoir de développement
durable du soccer sans une compétition de haut niveau et fortement médiatisée.
Certains ajustements seront certainement nécessaires, d’énormes travaux de
professionnalisation de notre ligue AAA seront indispensables. Mais les deux
fondamentaux de la réforme de la compétition que sont
L’accès libre et possible pour tous les clubs à la ligue AAA (pour autant
qu’ils soient conforme au cahier des charges) et
Le principe de la montée et de la relégation,
doivent nous garantir le développement de notre soccer de demain. Le travail de
qualité doit être amené et développé à l’entité primaire du soccer c’est-à-dire le Club
et ce, quelle que soit sa mission.
Par exemple, le club élite a été défini comme suit : « c’est un club dont la structure,
les orientations et les actions permettent le développement et la participation de ses
joueurs aux compétitions de niveau élite ».
Pour arriver à un développement harmonieux du paysage du soccer québécois, il
faut essayer de mettre l’ensemble de ses composantes (Fédération de Soccer du
Québec, ARS, Clubs,…) dans un ensemble complémentaire et productif. Ce
document n’a d’autre objectif que d’expliquer certains des principes qui aideront à
passer de la théorie à la pratique. Il se veut un ouvrage de référence qui au fil des
mois et des années se verra compléter par des trousses «clé en mains » ainsi que
par des visites en clubs.
En guise de conclusion, je ne pourrais mieux synthétiser LA RÉFORME que par les
deux schémas ci-dessous :
La structure de club et la réforme de la compétition 3
LA réforme
Réforme de
Structure de club
la compétition
Touche directement
Touche directement les joueurs AAA et
TOUS les joueurs Indirectement les joueurs
AA
• Tous les joueurs ont le • Sert de catalyseur à tout le
droit d’avoir un service de soccer
qualité qui correspond à leur
approche du soccer
LA réforme
AUJOURD’HUI DEMAIN
345 CLUBS pourraient s’occuper de
18 ARS peuvent s’occuper de l’Élite
L’Élite
Dans la plus grosse région : 2,3,4,5,…X 20 garçons U13
+- 20 garçons U13 sur 822 sur 822 auront droit
ont droit à un travail d’élite à un travail d’élite
• 6 équipes féminines AAA U18! • Émulation, concurrence à la
base du développement!
• Soccer senior sous-développé !
• Premières années difficiles
• Soccer loisir sous-développé !
• Staff qualifié Vs potentiel
joueurs
Éric Leroy
Directeur Technique
La structure de club et la réforme de la compétition 4COMMENT FAUT-IL COMPRENDRE LES GRANDS AXES ?
Les points suivants sont extraits des règles de fonctionnements de la Fédération de
soccer du Québec.
NB. Dans tous les textes extraits des règles de fonctionnement de la FSQ, le terme
« championnat espoir » n’est pas à considérer. Il n’existe qu’un « championnat U13 AA ».
35.1 À partir de 2007, les clubs qui le désirent et qui rencontrent tous les critères établis,
peuvent participer à un championnat U-13 AA.
Les qualifiés des championnats U-13 AA sont obligés de monter en U14 AAA sinon le
club sera interdit d’accession en AAA durant trois années.
En 2008, seuls des clubs qui ont participé au championnat espoir pourront être
admis à la Ligue élite dans la catégorie U-14 AAA. À la fin de la saison 2008, si les
équipes finalistes de la Coupe des champions provinciaux AA en U-14 AA désirent
entrer dans la Ligue élite en catégorie U15 AAA et rencontrent les critères établis
elles le pourront selon les conditions suivantes :
- l’équipe médaillée d’or en U14 AA est promue en U15 AAA et la dernière équipe de
la Ligue élite U14 AAA est rétrogradée en U15 AA
- l’équipe médaillée d’argent de la Coupe des champions provinciaux AA en U14 AA
joue un match barrage contre l’avant dernière équipe de la Ligue élite de la
catégorie U14AAA. La gagnante joue dans la Ligue Élite U15 AAA et la perdante en
U15 AA
Ce processus s’étendra graduellement au fur et à mesure dans les autres catégories
d’âge où s’installera la structure de club
Un des changements majeurs de la réforme de la compétition est que tout club de
n’importe quelle région a le droit d’accéder à la Ligue AAA. Ce droit se gagne sur le
terrain pour autant que le club prouve sa capacité à répondre à un cahier de
charges précis. Ce droit à la libre concurrence doit inciter un plus grand nombre de
clubs à produire du travail de qualité. Il y aura donc jusqu’en 2012, la juxtaposition
de l’ancien modèle de compétition et du nouveau modèle de la compétition. Il
appartient à chaque ARS de gérer le scénario de transformation ou de disparition de
l’ancien club de sélection régionale.
La structure de club et la réforme de la compétition 535.2 En 2007, un club qui participe au championnat espoir U13, doit avoir au moins une
équipe de classe immédiatement inférieure.
À partir de 2008, tout club qui a une équipe U14 AAA doit avoir deux équipes de
réserve en U13 ou U14 AA ou A.
Un club, ce n’est pas une équipe mais bien un ensemble d’équipes qui ont toutes
des liens et des points d’appartenance communs (une ville, un emblème, une
couleur…). Un club, ce n’est également pas un regroupement d’athlètes
appartenant aux équipes d’autres clubs. Lorsqu’une équipe accède en Ligue AAA,
ce n’est pas le choix exclusif de cette équipe mais c’est bien le choix du club. Il est
donc important d’avoir une vision qui va permettre la continuité au niveau de la
compétition et de la gestion des joueurs.
2007
Nouveau système
Ligues U 13 AA
2008 2008 2008 2008 2008 2008
Nouveau système Ancien système Ancien système Ancien système Ancien système Système Actuel
Ligues U 14 AAA Ligues U 15 AAA Ligues U 16 AAA Ligues U 17 AAA Ligues U 18 AAA Ligues Seniors AAA
2009 2009 2009 2009 2009 2009
Nouveau système Nouveau système Ancien système Ancien système Ancien système Système Actuel
Ligues U 14 AAA Ligues U 15 AAA Ligues U 16 AAA Ligues U 17 AAA Ligues U 18 AAA Ligues Seniors AAA
2010 2010 2010 2010 2010 2010
Nouveau système Nouveau système Nouveau système Ancien système Ancien système Système Actuel
Ligues U 14 AAA Ligues U 15 AAA Ligues U 16 AAA Ligues U 17 AAA Ligues U 18 AAA Ligues Seniors AAA
2011 2011 2011 2011 2011 2011
Nouveau système Nouveau système Nouveau système Nouveau système Ancien système Système Actuel
Ligues U 14 AAA Ligues U 15 AAA Ligues U 16 AAA Ligues U 17 AAA Ligues U 18 AAA Ligues Seniors AAA
2012 2012 2012 2012 2012 2012
Nouveau système Nouveau système Nouveau système Nouveau système Nouveau système Système Actuel
Ligues U 14 AAA Ligues U 15 AAA Ligues U 16 AAA Ligues U 17 AAA Ligues U 18 AAA Ligues Seniors AAA
La structure de club et la réforme de la compétition 635.7 Pour être reconnu comme club :
Critères AA AAA Échéance
Lieu physique * obligatoire 2007
obligatoire
2008
Budget annuel ** obligatoire obligatoire 2007
Terrains extérieurs
homologués et obligatoire obligatoire 2007
adéquats pour les 2008
entraînements et
les compétitions
Terrains intérieurs montrer montrer 2007
Installations disponibilité disponibilité
adéquates pour les 2008
entraînements et
les compétitions
Vestiaires *** suggéré obligatoire 2007
2008
Banc des joueurs obligatoire obligatoire 2007
2008
Physiothérapie obligatoire obligatoire 2007
2009
Jours de match jours fixes en le week-end 2007
semaine fortement (jour fixe)
recommandé 2008
* Lieu physique indique un siège social avec une adresse physique
** Chaque club doit déposer son budget annuel à la Fédération de soccer du Québec
*** Vestiaires pour officiels et équipes
La structure de club et la réforme de la compétition 735.4 À partir de 2007, toute équipe qui participe au championnat espoir U-13 AA ou qui
joue en AAA doit avoir un entraîneur détenant au moins un DEP. Il sera cependant
possible de se prévaloir d’une dérogation si l’entraîneur est inscrit et suit le cours
DEP au cours de l’année 2007. À partir de 2008, aucune dérogation ne sera possible.
À partir de 2009, tout club AAA doit avoir un directeur technique détenant au moins
une licence B provinciale.
MODIFIÉ CA NOVEMBRE 2006
35.5 Dès 2007, un club qui participe au championnat espoir doit avoir un directeur
technique avec au moins un DEP. Pour éviter qu’un directeur technique ne soit qu’un prête-
nom, sans aucune participation effective à la vie du club, dès 2007, le directeur
technique ne sera à l’emploi que d’un seul club et ne pourra être l’entraîneur que d’une
seule équipe. En 2008, il ne pourra être l’entraîneur d’aucune équipe.
annexe1 - DEP
La qualification des cadres techniques est importante. On entend par cadre
technique l’entraîneur ou le formateur qui voit au développement technique du
club ou des joueurs à l’intérieur du club. Aujourd’hui le DEP est le premier niveau
où les cadres techniques sont réellement évalués. Avec la réforme de la
compétition, tous les clubs ont reçu le droit de postuler à la Ligue AAA mais ils
n’en gardent pas moins des obligations par rapport au développement de leur
région telle que la mise à disposition de leur meilleurs joueurs de 8 à 13 ans pour
le Centre de Développement Régional (CDR) avec comme finalité la participation
au Tournoi des Sélections Régionales ou aux Jeux du Québec. Ces compétitions
ont pour but de faire identifier pour leur région, un maximum d’athlètes aux
Équipes du Québec.
Les Jeux techniques LEGEA, qui sans être une obligation, sont un autre bon
exemple où le Club voit à développer annuellement les jeunes sous sa tutelle afin
de les voir participer à la finale de sa région et peut-être même à la finale
provinciale de ces Jeux techniques.
Le Directeur Technique du Club (DTC) comme expliqué dans le prochain chapitre
est LE rouage principal du fonctionnement technique d’un club. Il ne pourrait
plus être question de rôle de consultant qui partage son temps entre différents
clubs car sa tâche (recherche de qualité) est trop importante à l’intérieur du
La structure de club et la réforme de la compétition 8Club. Il va donc sans dire qu’un partage de son implication entraînerait sans
doute des conflits d’intérêts à l’intérieur des différents clubs.
La mobilité des joueurs sera également un élément dont il faudra tenir compte
dans le futur. La cohésion de ces règles vise à permettre l’évolution de l’athlète
vers le plus haut niveau de compétition de son club (développement de l’athlète)
tout en protégeant le système de glissement des joueurs recherchant
uniquement le résultat du match. Le Club qui fait un travail de qualité par
rapport au développement de tous ses joueurs sera donc en mesure de bien
vivre avec l’ensemble de ces règles de fonctionnement.
La structure de club et la réforme de la compétition 9MODE DE FONCTIONNEMENT D’UN CLUB…
Ce chapitre traitant du fonctionnement d’un club n’est pas un recueil de recettes
miracles mais bien un ensemble non exhaustif de pistes de réflexion.
Chaque club dans chaque région est, et se doit, d’être différent.
Cependant pour qu’un club puisse fonctionner comme un
TOUT cohérent, il doit s’articuler autour de certains
principes. Les clubs généralement sont de type
pyramidal. C’est-à-dire : un grand nombre de
jeunes joueurs par rapport aux joueurs plus
âgés et/ou un grand nombre de joueurs de niveau loisir par rapport aux joueurs
de niveau compétitif. Le sentiment d’appartenance qui se concrétise par
l’opportunité de réaliser la totalité de sa « carrière » dans un même club, dans
son club est d’une importance primordiale.
Les points suivants sont clés pour le bon fonctionnement d’un club :
1. Le Directeur Technique de Club (DTC) au centre de la structure
2. Le Club : ses missions et sa structure interne
3. L’accompagnement
4. Le contenu de la formation
5. Les infrastructures
6. La communication
La structure de club et la réforme de la compétition 101. Le Directeur Technique de Club (DTC) au centre de la
structure
Le rôle du DTC dans la structure de club est capital du point de vue technique.
Le rôle du DTC peut très certainement être comparé à celui d’un directeur
d’école. Un club de 1000 joueurs (club de taille moyenne) cela représente au
minimum :
50 équipes
50 entraîneurs
2000 parents !
C’est donc un travail énorme qui requiert du DTC du :
SAVOIR - SAVOIR FAIRE – SAVOIR ÊTRE
Le DTC joue un rôle d’organisateur et de catalyseur par rapport au
développement des joueurs, des formateurs/entraîneurs, à l’administration, à la
compétition et au Conseil d’administration.
La structure de club et la réforme de la compétition 11Comme missions principales le DTC doit :
Établir le plan de formation des différentes équipes qui compose le club. Il
a donc une vision verticale (par opposition au formateur/entraîneur qui à
une vision horizontale). Il a des objectifs à courts, moyens et longs
termes
Évaluer le niveau des joueurs
Assurer le lien entre les équipes juvéniles et seniors
Superviser et rentabiliser la planification des sessions d’entraînements et
des matchs
Être responsable de l’engagement, de la formation interne et la
supervision des formateurs (entraîneurs)
Représenter le Club lors des collèges techniques régionaux (CTR)
Animer le collège technique du club (CTC)
Garantir l’identité de son club
Établir les normes de contrôles
Pour être un DTC performant il faut, en plus d’avoir une connaissance et une
expérience technique, compter sur un nombre important de qualités de gestion
et de leadership. En raison du volume de travail énorme et de la philosophie de
la structure de club, le DTC ne peut être un consultant. Il n’a pas d’équipe à
entraîner et il ne travaille que pour un seul club.
La Fédération de Soccer du Québec organisera dans un proche avenir un cours
spécifique permettant de préparer les DTC à mieux remplir leurs fonctions.
Comment se payer les services d’un DTC ?
Le juste salaire du DTC ?
Le statut du DTC vs les entraîneurs
Le statut du DTC vs l’ARS
Le statut du DTC vs le Club employeur
La structure de club et la réforme de la compétition 122. Le club : ses missions et sa structure
Un club comme n’importe quelle organisation ou entreprise doit être capable de
définir sa mission (ses missions) c'est-à-dire sa raison d’être. Voici trois types de
missions possibles.
Exemple 1 : Par l’élaboration et la mise en place progressive d’un cadre
structurel et pédagogique optimal (projets, outils et formateurs), notre
club tend à former des joueurs de haut niveau….
Exemple 2 : Notre mission repose sur un double plan humanitaire et
communautaire: nous désirons former l’enfant dans le respect des valeurs
individuelles et sociales telles que le respect personnel ( hygiène de vie,
ponctualité, autodiscipline, autocritique, dépassement de ses propres
limites…), respect d’autrui ( formateurs/entraîneurs, gérant, préposés,
tolérance envers les différences sociales et ethniques, entraide,
acceptation et réparation de l’erreur d’un partenaire…) et respect des
choses ( propreté dans les vestiaires, entretien du matériel…). Il est de
notre devoir d’aider le joueur à ne pas simplement « subir » sa formation
mais à en devenir un acteur critique autrement dit de passer de l’état
« objet » à l’état « sujet ». Ces critères absolument fondamentaux dans
notre formation doivent aider à faciliter l’intégration de nos jeunes dans la
vie sociale ; mission ô combien gratifiante par rapport à une « simple »
mission sportive… ! ! !
Exemple 3 : Notre mission est de permettre à nos enfants de pouvoir
pratiquer, à la belle saison, du soccer dans des conditions sécuritaires et
respectueuses de leur développement. Sans leur imposer des contraintes
trop importantes, nous voulons leur inculquer les principes de base du
soccer.
À travers ces trois exemples, on constate qu’il existe donc deux types de soccer;
celui qui vise l’élite et celui qui vise le soccer de loisir, mais dans tous les cas la
pratique du soccer doit voir à former de futurs citoyens responsables. Ces
missions peuvent se retrouver à l’intérieur d’un même club mais pour des
équipes différentes.
La structure de club et la réforme de la compétition 13L’Association de soccer régionale (ARS) quand à elle soutient tous ses Clubs
quelle que soit les missions qu’ils se sont définies. La structure du club à l’interne
s’établira autour de sa mission. Le Club devra en autre avoir accès à un terrain
de compétition, se doter d’un conseil d’administration et voir à s’affilier en bonne
et due forme avec l’ARS et la FSQ.
annexe 2 – Planification technique annuelle
Comment démarrer un club ?
Comment organiser la structure technique d’un club ?
Comment gérer différentes missions à l’intérieur du même club en
permettant la mobilité des joueurs ?
La structure de club et la réforme de la compétition 143. L’accompagnement
NB : Le terme « formateur », en ce qui concerne l’encadrement des jeunes, est
préféré au terme « entraîneur ».
Les types principaux d’accompagnateurs :
Le formateur : entraîner c’est une passion qui requiert de l’expérience, de
la formation, du talent, de l’investissement, bref c’est un métier !
Il n’existe aujourd’hui malheureusement pas un statut précis pour ce
métier dans le soccer au Québec. Le soccer même au plus haut niveau
(coupe du monde), a besoin d’une armée de bénévoles pour fonctionner.
Le formateur qui veut véritablement s’investir dans son rôle ne peut pas
(toujours) fonctionner exclusivement avec du bénévolat. Quel parent
accepterait de confier son enfant à un maître nageur ne sachant pas
nager, à un professeur d’anglais ne parlant pas la langue de
Shakespeare ? La qualité a un juste prix !
La structure de club et la réforme de la compétition 15 Les accompagnateurs médicaux que sont les médecins, thérapeutes du
sport, spécialiste en nutrition sont indispensables dans le cadre de la
structure du club car il en va de la santé de nos enfants.
L’accompagnement scolaire notamment vis-à-vis des joueurs qui
fréquentent le sport-études.
Quelle formation pour quel entraîneur au Canada (Québec) ?
Comment attirer les parents vers le rôle de formateur ?
Éducation des parents face à l’entraînement et/ou à la compétition
La structure de club et la réforme de la compétition 164. Le contenu de la formation
Afin d’enseigner un soccer de qualité, qu’il soit à vocation élitiste ou de loisir, le
formateur ne peut pas ignorer les stades de développement de l’enfant. Les
Centres Canadiens multisports ont récemment produit le plan de développement
à long terme de l’athlète. L’ACS (Association canadienne de soccer) en
collaboration avec les associations provinciales de soccer finalisera en 2007 un
plan spécifique de développement à long terme pour le joueur de soccer (DLTJ).
Il est de la responsabilité du DTC de veiller à ce que le contenu des
entraînements des différentes équipes suit cette logique. Il est également de la
responsabilité du DTC d’établir la philosophie de composition des noyaux des
équipes. On ne naît pas avec une étiquette A, AA ou AAA. Il faut évaluer
régulièrement les joueurs et leurs progrès.
OBJECTIFS
LE FONCTIONNEMENT EN ÉQUIPE
(TEAMTACTICS)
ÉVEIL FONDAMENTAUX
(BASICS)
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ANS
Moi et la balle
Jeu collectif
« rapproché »
Jeu collectif
« 2ème échelon »
Jeu collectif
« éloigné »
DIMENSIONS
Soccer à 4 Soccer à 7 Soccer à 11
La structure de club et la réforme de la compétition 17 Voici en exemple le détail des objectifs principaux et l’organisation d’une
saison pour une équipe selon son stade de développement :
Stade de développement 3 : « Apprendre à s’entraîner »
La structure de club et la réforme de la compétition 18 Les équipes à un autre stade de développement évoluant dans un
système de compétition, nécessitent donc une organisation de jeu plus
définie, l’exemple précédent doit donc être complété par des objectifs
directement en lien avec la tactique collective. Il sera donc important à ce
stade d’établir les fondements de la tactique collective par rapport aux
principes offensifs et défensifs.
Ces principes doivent impérativement tenir compte des options suivantes :
o Recherche du geste positif et constructif
o Animation en zone (quatre dans la ligne défensive)
o Pas de couvreur fixe (soit en ligne, soit en diagonale)
o Volonté de récupération haute et rapide du ballon
o Maîtrise (en fonction de l’âge) des rapports opposition/association
Système en zone
Possession vs perte de balle
Progression vers le but Opposition à la
adverse progression
Déséquilibre Récupération
de l’adversaire collective
Finition Protection du
but
Il est bon de rappeler que tous les objectifs donnés en exemple ci-dessus
ne peuvent se faire que grâce à une méthodologie correcte.
La structure de club et la réforme de la compétition 19F
F Terrain
Terrainrectangulaire,
rectangulaire,11ballon,
ballon,22ééquipes,
quipes,rrèègles,
gles,22buts
buts
O
O 4.4.
R
R
M
E
M MATCH
MATCHCOMPLET
COMPLET(11
(11vs.
vs.11)
11)
E
S
S DENSITÉ
DENSITÉ
M
A
M FORME
FORMEDEDEMATCH
MATCH
POSITIONNEMENT
POSITIONNEMENT FORME
FORMEDE
DEMATCH
MATCH
A PLUS COMPLEXE DÉSÉQUILIBRE NUMÉRIQUE PLUS SIMPLE
T PLUS COMPLEXE DÉSÉQUILIBRE NUMÉRIQUE PLUS SIMPLE
T
C INTRODUCTION BALLES
C INTRODUCTION BALLES
H
H
S
S FORME
FORMEDE
DEMATCH
MATCHLA
LAPLUS
PLUSÉLÉMENTAIRE
ÉLÉMENTAIRE
AA
NN 3.3.FORME
FORMEDE
DEJEU
JEUCOLLECTIF
COLLECTIF
AA
→SITUATION DE JEU(INTELLIGENCE)
→SITUATION DE JEU (INTELLIGENCE)
LL
YY 2.2.ADVERSITÉ
ADVERSITÉ
TT →VITESSEet
→VITESSE etDUEL
DUEL(FORCE)
(FORCE)
II
QQ 1.
1.PRÉCISION
PRÉCISION
UU →ESPACE- -TEMPS
→ESPACE TEMPS
EE COMPLEXITÉ
COMPLEXITÉ
La structure de club et la réforme de la compétition 20
Comment implanter un vrai plan de développement ?
Comment attirer et garder les joueurs dans le club ?
Comment organiser et garantir pour tous les joueurs une même qualité
d’intégration dans le club ? Comment gérer et optimaliser le volume de
nouveaux joueurs ?
5. Les infrastructures
Dans la réforme de la compétition, un élément caractéristique est que chaque club est
attaché à une ville. Il est extrêmement important de cultiver des liens privilégiés avec
les autorités politiques des villes afin de pouvoir bénéficier de la meilleure
infrastructure possible. Les services offerts en termes d’entretien devraient être
comparable à ceux offerts aux arénas ! L’infrastructure idéale devrait être localisée sur
un site unique (plusieurs terrains) afin de favoriser la dynamique du club (ex. : Le
local du Club). Évidemment, tout cela dépend du bon vouloir ou de la capacité des
autorités politiques. Par contre, une question fondamentale est la capacité d’un club à
maximiser l’emploi de l’infrastructure mise à sa disposition en fonction de ses
ressources humaines. Là encore, la personne clé est le DTC. Non seulement, il établira
une grille d’entraînement pertinente mais surtout il sera attentif à ce que les équipes
de la même catégorie d’âge fonctionnent comme des équipes d’un même club et non
comme des électrons libres. Cela permettra d’économiser l’infrastructure et les
ressources humaines tout en maximisant la qualité du travail. Une gestion
performante du matériel (ballons, dossards, cônes, haies,…) doit être mise en œuvre.
Les avantages de l’organisation présentée ci-dessous sont :
o 1 terrain pour 4 équipes
o 2 formateurs rémunérés qui prennent en charge la préparation,
l’organisation et la rétroaction de l’entraînement. Le tout sur la
supervision du DTC
o 2 animateurs qui n’ont aucune charge de ce type, il peut s’agir tout
simplement de parents. L’accompagnement lors des matchs pourra se
faire en alternance
o Tous les joueurs sont vus par les 4 accompagnateurs
La structure de club et la réforme de la compétition 21o En cas de nombreuses absences, les groupes peuvent être facilement
remodelés (s’entraîner avec 4 * 5 joueurs est différent que de
s’entraîner avec 1* 20 joueurs !)
o Moins de travail de préparation, chaque formateur s’occupant toujours
du même atelier
o Les 4 équipes travailleront en rotation sur les 4 ateliers
U12 équipe 1 U12 équipe 2 U12 équipe 3 U12 équipe 4
16 joueurs 16 joueurs 16 joueurs 16 joueurs
TERRAIN, JOUR & HEURE D’ENTRAINEMENT IDENTIQUE POUR LES 4 ÉQUIPES
2 Formateurs diplômés et rémunérés (F1 + F2) + 2 animateurs bénévoles (A1 + A2)
F1 A1 F2 A2
Échauffement Échauffement
équipe 1 équipe 2 équipe 3 équipe 4
Forme de match 1 Exercice analytique Forme de match 2 Exercice analytique
1 2
¼ terrain ¼ terrain ¼ terrain ¼ terrain
équipe 1 équipe 2 équipe 3 équipe 4
équipe 4 équipe 1 équipe 2 équipe 3
équipe 3 équipe 4 équipe 1 équipe 2
équipe 2 équipe 3 équipe 4 équipe 1
Retour au calme Retour au calme
équipe 1 équipe 2 équipe 3 équipe 4
Comment entraîner avec peu de ressources humaines ?
Comment entraîner le 11 vs 11 avec beaucoup de joueurs (36) et sur un
demi-terrain ?
La structure de club et la réforme de la compétition 226. La communication
Il n’y a aucune organisation qui puisse fonctionner correctement sans une
communication performante. Cela a d’autant plus d’importance si les différentes
équipes du club ne sont pas regroupées sur un site unique, ce qui est
malheureusement très souvent le cas. Il faut bien différencier la communication
interne de la communication externe. Tous les moyens modernes (site internet,
courriel,…) en plus des moyens plus traditionnels doivent être employés.
Un des moyens de communication interne indispensable est le Collège Technique du
Club (CTC). Il est organisé de façon régulière par le DTC et tous les formateurs
rémunérés doivent y participer. Il permet au DTC de faire connaître la politique
technique du club à tous les formateurs et d’organiser les rétroactions nécessaires.
Pour sa part, le DTC doit participer aux Collèges Techniques Régionaux (CTR)
organisés par les Entraîneurs cadres ou les Directeurs techniques régionaux.
Comment organiser efficacement une réunion ?
Comment rassembler les formateurs ?
La structure de club et la réforme de la compétition 23LE CLUB ET SON ENVIRONNEMENT…
Les Clubs de soccer au Québec sont variés et reflètent leurs différences tant au
niveau de leur mission que de leur situation démographique, géographique et
sociale dans l’ensemble des régions du Québec. Il est donc important de bien saisir
l’environnement dans le quel évolue un club :
Le soccer de loisir
Les CDR, les Sport-Études et les étapes de développement menant aux
différents paliers de compétition
La compétition du soccer élite
Le soccer de loisir
Le soccer de loisir peut se définir comme étant une activité pour joueurs évoluant
dans toutes les catégories d’âge (U5 à senior) mais qui ne compétitionnent pas en
ligues AAA, AA (ou A jusqu’en U10). Les activités du soccer dit « de loisir » sont
ouvertes à tous les joueurs quel que soit leur niveau d’habileté.
Ce type de joueur, par définition, ne fait pas de l’élite son objectif prioritaire mais
est cependant en droit de recevoir un accompagnement de qualité (sécuritaire,
formatif et divertissant) sans devoir trop s’y investir (contraintes, sacrifices, temps et
argent).
Nb. Le terme « soccer récréatif » est actuellement perçu comme un terme péjoratif.
Le terme « soccer de loisir » ou simplement « soccer loisir » lui sera donc préféré.
La structure de club et la réforme de la compétition 24 Le soccer loisir représente 92 % du membership total
PYRAMIDES DES ÂGES - 2006
SENIORS 3878
U18 1953
U16 3193
U14 3306
Cat.
U12 2579
U10 1504
U8 0
U6 0
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
Nbre joueurs
loisir compétitif AA - AAA
À la lecture de ce graphique, et toutes catégories d’âge confondues, le
soccer loisir représente +/- 92% du membership total de la FSQ !
La diminution du membership s’amorce avant l’âge de 12 ans
compétitif
Loisir AAA + AA Total % par cat. % Loisir
U et moins 26695 0 26695 15,12% 0,00%
U8 28523 0 28523 16,16% 0,00%
U10 26855 1504 28359 16,07% 5,60%
U12 25338 2579 27917 15,82% 10,18%
U14 19636 3306 22942 13,00% 16,84%
U16 13380 3193 16573 9,39% 23,86%
U18 6153 1953 8106 4,59% 31,74%
Sen. 13504 3878 17382 9,85% 28,72%
160084 16413 176497 100,00%
La structure de club et la réforme de la compétition 25 Les raisons d’être du soccer loisir
o Joue un rôle social extrêmement important (éducation, santé publique)
car le soccer; c’est une école de vie
o Assure une visibilité de masse au soccer
o Sert de base pour le soccer élite
o Permet de garder les jeunes dans le soccer (futurs
formateurs/entraîneurs, arbitres, parents, supporters…)
o Permet d’attirer des tiers vers le soccer (commanditaires)
o Permet à ceux qui ont dû quitter leurs activités de soccer de compétition
pour des raisons familiales, de travail ou d’études, de revivre les joies de
la pratique du soccer
o Permet de créer des activités de masse au sein des clubs pour
promouvoir l’activité physique et sportive, dans un cadre amusant et non
compétitif
o Permet d’organiser des activités pour une clientèle mixte à tous les âges
de développement
Les CDR, les Sport-Études et les étapes de développement
menant aux différents paliers de compétition
Dans le cadre de la réforme de la compétition et de la structure de club, le
Département Technique de la FSQ, après consultation de son Collège Technique a
tenu à formaliser l’ensemble des règles et missions du Centre de développement
régional (CDR) afin de permettre une collaboration harmonieuse entre les partenaires
que sont les ARS et leurs Clubs. Le CDR se veut être un programme réaliste et
acceptable pour tous. Le CDR a comme mission d’identifier les meilleurs athlètes
(masculins et féminins) de la région, de les réunir ponctuellement afin de compléter
leur développement et de préparer une sélection U13 pour participer aux Jeux du
Québec ou au Tournoi des Sélections régionales. L’objectif final étant de permettre
aux meilleurs joueurs de la région d’être identifiés au niveau des Équipes du Québec
puis éventuellement au niveau des Équipes nationales canadiennes. Les
La structure de club et la réforme de la compétition 26concentrations soccer au niveau des écoles primaires ainsi que tous les autres
programmes techniques offerts dans une ARS n’entrent pas dans le cadre des CDR.
Modalités concernant l’âge des athlètes
Le CDR concerne les athlètes de 8 à 13 ans. Les différentes phases techniques
entreprises sont :
o Identification : principalement dans les premières années du
cycle
o Développement
o Préparation à la pré-compétition et compétition : dans
la dernière année du cycle
Modalités concernant la fréquence des activités et le nombre d’athlètes
Le CDR dans sa phase « Développement » proposera des activités maximum
1X/semaine. Ce jour d’activité sera fixe et réservé au niveau de la planification des
Ligues A et AA. Le CDR dans sa phase « Préparation à la compétition » pourra
rassembler, en plus d’une activité hebdomadaire, les athlètes lors d’un stage ou d’un
camp. La planification du CDR est présentée et finalisée lors de Collège Technique
Régionaux (CTR). Le nombre d’athlètes pouvant être rassemblés lors de l’activité
hebdomadaire est compris entre 20 et 40. Les meilleurs athlètes identifiés par l’ARS
sont tenus d’y participer. Il est recommandé que les clubs ne participant pas au
développement du CDR ne puissent participer aux championnats provinciaux.
Contenu du programme du CDR
L’Entraîneur cadre ou le Directeur technique régional est responsable du contenu du
programme du CDR ainsi que du plan d’identification des athlètes. Ce plan doit
répondre à la vision de la FSQ qui privilégie le développement de la maîtrise technico-
tactique individuelle ainsi que la connaissance des principes de bases de tactique
collective.
La structure de club et la réforme de la compétition 27 Les Sport-Études et le Sport-Études CNHP
Le Sport-Études en soccer est un programme d'entraînement spécialisé offert par la
FSQ dans le cadre scolaire. Les athlètes qui intègrent le programme Sport-Études
bénéficient d'une grille horaire aménagée qui permet une formation sportive
quotidienne en complément au travail fait en club.
La programmation des camps des Équipes du Québec ainsi que celles du CNHP grâce
à la création d’un Sport-études CNHP (1 septembre 2006) libèrera aux mieux les
athlètes pour une préparation efficace en club.
Tableau des étapes menant aux différents paliers de compétition
SENIORS Ligue AAA 11 vs 11
EQUIPES QUEBEC
Ligue AAA 11 vs 11
14 – 18 ans Sport-Études CNHP
Ligue AA 11 vs 11 IDENTIFICATION
11 – 13 ans
C. D. R.
Ligue A 7 vs 7 C. D . R.
8 – 10 ans
4 vs 4
5 – 7 ans
La Compétition et le soccer élite (LSEQ)
À travers certaines étapes de la réforme des compétitions, nous assisterons à la
naissance ou à l’amélioration des points suivants :
La structure de club et la réforme de la compétition 28o Accessibilité pour tous les clubs
o Développement de l’élite réalisé au niveau du Club
o Période allongée en AAA
o Promotion et relégation
o Standards augmentés (jour fixe, période de récupération, meilleure
intégration des différents programmes)
o Valorisation de la Ligue Elite
o Une et une seule saison de 10 mois et demie
Mois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Préparation
Tournois de
préparation
en salle
11 vs 11
AAA
Championnat
Repos
La structure de club et la réforme de la compétition 29DOCUMENTS DE RÉFÉRENCES
Plan développement excellences 2005-2009
http://www.federation-soccer.qc.ca/fre/technique/technique.cfm
Tournoi des sélections 2004
http://www.federation-soccer.qc.ca/fre/technique/1156.cfm
Analyse structurelle 2005
http://www.federation-soccer.qc.ca/fre/technique/1156.cfm
Étude des terrains
http://www.federation-soccer.qc.ca/fre/administration/1021.cfm
Plan développement athlète à long terme (Sport Canada)
http://www.federation-soccer.qc.ca/fre/technique/1171.cfm
ANNEXES
Annexe 1 – DEP
Compétence générale • Technico-tactique
Le titulaire a acquis les connaissances de bases au niveau
du fonctionnement en équipe, il est capable de les
comprendre et de les appliquer (savoir résoudre un
problème). Il n’a pas encore obligatoirement la capacité
d’analyse ni de synthèse
• Préparation Physique
Le titulaire a acquis les connaissances de base au niveau
des filières énergétiques ainsi que de l’approche des
méthodes modernes de préparation physiques. De plus, il a
été sensibilisé à la problématique de planification au
Québec
• Préparation mentale
Principes de bases de la gestion individuelle et de groupe
Conditions d’admission • Avoir plus de 18 ans (dans l’année du cours)
• Signer une déclaration de bonne condition physique
et être apte physiquement à suivre l’entièreté du
stage
• Être titulaire du diplôme entraîneur animateur formé
(ou équivalence) *
La structure de club et la réforme de la compétition 30• Être titulaire du diplôme : Intro à la compétition A
décerné par le ministère
* Le niveau FSQ n'est pas valide • Avoir au minimum une année d’expérience APRES
comme équivalence pour accéder OBTENTION DU DIPLÔME ENTRAINEUR
au DEP ANIMATEUR FORMÉ dans un club reconnu par la
FSQ (lettre signée par le président du club) - DOIT
AVOIR OBTENU LES NIVEAUX AU PLUS TARD LE 15
AVRIL 2006
• Acquitter les droits d’inscription pour la date prévue
Organisation • Formation en internat pendant trois jours (100% de
présence, les candidats logent sur place). Le non
respect de ces obligations entraînera l’exclusion du
candidat
• Formation centralisée par la FSQ
• Stage pratique en région avec au minimum deux
visites du maître de stage et remise d’un rapport de
stage
• Évaluation pratique en septembre dans le cadre
d’un sport-études (une demi-journée)
Évaluation Les candidats seront évalués :
• Sur base d’un examen pratique de 25 minutes
portant sur la présentation d’un exercice de type
analytique et un exercice de type forme de match
(60%)
• Sur base d’un examen écrit (directement à la fin des
3 jours de formation) portant sur les matières
principales (20%)
• Sur base d’un rapport de stage (remis
obligatoirement avant l’examen pratique) (20%)
Pour la note totale, les candidats obtenant :
• Moins de 60 % (de la note totale)
échec (reprise du cours en entier)
------------------------------------------------------------
• 60 à 64 % (de la note totale) et 50 à 59 %
à l’examen pratique
réussite du DEP mais pas d’accès à la Licence B
(possibilité de réévaluation de l’examen pratique)
-------------------------------------------------------------
• 65 % (de la note totale) et 60 % à l’examen pratique
réussite du DEP plus éligibilité au cours de la
Licence B
La structure de club et la réforme de la compétition 31Annexe 2 – Exemple de Planification annuelle de Club au niveau technique
Planification technique de club
Janvier/Février/Mars :
1. Entraînements et formation des équipes A, AA, AAA
2. Formation des entraîneurs
Avril :
1. Rencontres pré-saison avec les entraîneurs et parents
2. Matchs amicaux pour les équipes A, AA, AAA
Mai :
1. Début de la saison
2. Invitation École de soccer d’été
Mai/Juin/Juillet :
1. détection :
Au niveau local chez les U8/U9 pour les U10 de l’année suivante
Au niveau local chez les U10/U11 pour les U11 et/ou U12 de l’année
suivante
Au niveau local en U12/U13 pour les U13/U14 de l’année suivante…
2. École de soccer d’été
3. Finale des jeux techniques Nike
4. Supervision des entraîneurs
5. Activités de regroupement pour les U8-U9 local (entraînements, matchs
amicaux)
Août :
1. Diffusion de l’information pour les camps de sélection extérieurs et pour le
Centre de Développement de Club
2. Sondage auprès des parents pour l’an prochain
Septembre/octobre/novembre :
1. Nomination des entraîneurs pour l’année suivante
2. Camps d’évaluation et de sélection
3. Centre de développement de club (8-12 ans)
4. Formation des entraîneurs
5. Formation des équipes pour ligue intérieur
6. Gala
7. Planification de l’année suivante
La structure de club et la réforme de la compétition 32Vous pouvez aussi lire
