FORMATION INITIALE ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE PARIS-VAL DE SEINE
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FORMATION INITIALE ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARCHITECTURE PARIS-VAL DE SEINE
SOMMAIRE ÉDITO
3 Édito Communauté d’enseignement et de recherche en architecture de 2 300 personnes,
5 10 bonnes raisons de rejoindre l’ENSA Paris-Val de Seine l’École nationale supérieure d’architecture Paris-Val de Seine accueille et forme près
d’un étudiant en architecture sur dix en France.
8 La formation
10 Présentation du 1er cycle Plus de 240 enseignants et chercheurs ainsi que plus de 70 membres pour le
14 Grille de programme du 1 cycle er personnel administratif et technique permettent d’offrir une formation de grande
qualité aux 2 000 étudiants.
20 Emploi du temps - Licence 1ère année
21 Présentation du 2ème cycle L’ENSA Paris-Val de Seine se caractérise par sa grande diversité pédagogique.
25 Grille de programme du 2ème cycle L’existence de deux laboratoires de recherche (l’EVCAU et le CRH LAVUE) ainsi que
plus de 50 conventions internationales, avec tous les continents, participent de cette
27 Et après ? Les formations proposées par l’ENSA Paris-Val de Seine
ouverture.
30 Calendrier 2022 / 2023
32 Les échanges internationaux Notre École bénéficie d’équipements de premier ordre : la matériauthèque, la
36 S’inscrire à l’École pour l’année 2022 / 2023 bibliothèque, l’atelier maquettes, les studios photo et vidéo, le parc informatique
et le Fablab sont autant de ressources et de perspectives pour la pédagogie et les
37 Entrée en 1ère année travaux d’étudiants. L’École propose tout au long de l’année des expositions et des
39 Entrée par équivalence conférences, des présentations de travaux d’étudiants réalisés dans le cadre des
39 Transfert entre écoles nationales supérieures d’architecture enseignementsou des voyages d’étude.
La vie étudiante est particulièrement développée, porteuse de sens et de projets ;
aujourd’hui plus d’une quinzaine d’associations participent au dynamisme de l’École.
Notre ambition est de fonder collectivement et quotidiennement une grande
école parisienne associée à l’Université de Paris, au cœur d’une très vaste opération
urbaine en devenir : Paris Rive Gauche, au sein d’un campus ouvert
de plus de 40 000 étudiants et 8 000 enseignants ou chercheurs
au sein d’un campus ouvert et associé à l’Université de Paris.
RÉSEAUX SOCIAUX
Site de l’école Observatoire ENSAPVS Philippe Bach,
www.paris-valdeseine.archi.fr linkedin.com/school/15093502/
Directeur
@Ensapvds Ensapvs
www.facebook.com/ensapvds youtube.com/c/ENSAPVSofficiel
@Écolearchiparisvalseine @EnsaPvds
instagram.com/ensapvs/ twitter.com/EnsaPvds
2 3
L’ÉCOLE ET SON ENVIRONNEMENT
10 BONNES RAISONS
DE CHOISIR L’ENSA
PARIS-VAL DE SEINE
RAISON N°1 internationales, avec tous les continents
Un corps enseignant de participent de l’ouverture qui définit l’ENSA
grande qualité, aux profils Paris-Val de Seine.
très diversifiés
RAISON N°3
245 enseignants constituent l’équipe Un campus universitaire
pédagogique de l’ENSA Paris-Val de Seine. pluridisciplinaire
Leurs champs disciplinaires sont :
- Théories et pratiques de la conception L’ENSA Paris-Val de Seine est associée
architecturale et urbaine à l’Université de Paris par décret et
- Histoire et cultures architecturales à l’Alliance Sorbonne Paris Cité par
- Sciences et techniques pour l’architecture convention.
- Usages et outils numériques ; C’est une opportunité pour développer des
- Villes et territoires projets communs et mutualiser des actions
- Arts et techniques de la représentation dans tous les domaines.
- Sciences humaines et sociales L’ENSA Paris-Val de Seine s’inscrit dans un
- Langues campus accueillant plus 40 000 étudiants
- Habilitation à l’exercice de la maîtrise et 8 000 enseignants ou chercheurs.
d’œuvre en son nom propre (HMONP). Avec l’Université de Paris, l’Institut national
des langues et civilisations orientales,
la Bibliothèque universitaire des langues
RAISON N°2 et civilisations, l’École des hautes études
Une offre pédagogique variée en sciences sociales, la Fondation Maison
des sciences de l’homme ou l’Université de
L’ENSA Paris-Val de Seine se caractérise Chicago, elle se développe sur un campus
par la très grande diversité de son offre pluridisciplinaire.
pédagogique et de ses approches
de l’enseignement de l’architecture.
Associant des équipes enseignantes
issues d’horizons multiples, elle permet
à ses étudiants d’expérimenter au cours
de leur cursus des pédagogies et des
problématiques diverses, s’efforçant de
les préparer au mieux à leur insertion
professionnelle.
L’existence de deux laboratoires de
recherche (l’EVCAU et le LAVUE-CRH)
ainsi que plus de 70 conventions
4 5
L’ÉCOLE ET SON ENVIRONNEMENT
RAISON N°4 RAISON N°9 RAISON N°10
Une vie étudiante intense d’architecture inscrits sur ce site, en Un.e diplômé.e en architecture Des centres de ressources
particulier lors du Workshop Européen. sur dix formé.e à l’ENSA et des équipements de qualité
Près de vingt associations dynamisent la Paris-Val de Seine
vie étudiante de l’ENSA-Paris-Val de Seine. La bibliothèque propose au prêt ou à la
Côté loisirs, il y en a pour tous les goûts : RAISON N°7 Communauté d’enseignement de consultation dans un cadre somptueux,
musique et arts (Brigade du Cuivre, AM…), Un bâtiment signé l’architecture de 2300 personnes, l’ENSA un fonds de 20 000 ouvrages et 80
sport (AS, FSEA, Asenea…), voyages Frédéric Borel, grand prix Paris-Val de Seine accueille et forme près abonnements à des revues spécialisées
et soirées (BDE) ou l’architecture (ATK, de l’architecture 2010 d’un.e étudiant.e en architecture sur dix en françaises et étrangères.
FabLab…). France. La matériauthèque est la plus importante
Niveau pratique, la COOP pour l’achat de L’ENSA Paris-Val de Seine est installée 3-15, 245 enseignants et près de 70 membres au sein des ENSA.
matériel, la Kfet pour la restauration, Jaub quai Panhard et Levassor, Paris 13ème pour le personnel administratif et L’atelier maquettes offre aux étudiants un
pour la vie active, AMI pour la mobilité depuis 2007. Elle est au cœur de la ville technique permettent d’offrir une espace, de l’outillage et un encadrement
internationale… L’ensemble est piloté par des mobilités (RER C, Métro ligne 14, formation de grande qualité aux 2000 adapté à la réalisation de leurs maquettes.
la Fédération des masses, associations et Bus, Tramway et Vélib). Implantée le long étudiant.e.s inscrit.e.s. Le studio photo-vidéo est doté d’appareils
élus étudiants (FED). de la Seine, l’ENSA Paris-Val de Seine se L’ENSA Paris-Val de Seine est une école photos et de caméras de dernière
compose d’un ensemble architectural dont publique qui délivre des diplômes génération.
le maître d’œuvre est l’architecte Frédéric nationaux de l’enseignement supérieur. Le FabLab a été créé par des étudiants.
RAISON N°5 Borel. Ainsi, un bâtiment contemporain de À ce titre, les frais de scolarité et les Il met en commun des outils de fabrication
Une vie culturelle dynamique sept étages dresse sa silhouette à côté du bourses sont fixés sur le barème de numérique.
bâtiment réhabilité d’une ancienne usine l’enseignement supérieur public.
L’ENSA Paris-Val de Seine propose tout d’air comprimé du XIXe siècle, la SUDAC,
au long de l’année des expositions et inscrite à l’inventaire supplémentaire des
des conférences, des présentations de monuments historiques.
travaux d’étudiants réalisés dans le cadre
des enseignements, de workshops ou des
voyages d’étude. L’exposition de rentrée RAISON N°8
est consacrée aux meilleurs projets de fin Des étudiants primés
d’études (PFE).
Concours national d’idées d’équipements
sportifs innovants, Concours EIFFEL,
RAISON N°6 Concours Construire en pierre structurelle
Un quartier et Archi’bois (tous deux co-organisés par
architecturalement innovant l’ENSA Paris-Val de Seine), Boarding 16,
Concours d’architecture BIM, AJAP (jeunes
La Zac Paris Rive Gauche, sur laquelle est architectes et paysagistes), Concours
implantée l’École nationale supérieure Mini-Maousse, Concours Fondation «
d’architecture Paris-Val de Seine, est un Amis de Médecins du monde », Concours
remarquable exemple de développement « Mutation urbaine » CAUE de Paris,
urbain édifié sur un ancien site industriel DOCExDOCE, Construire Acier, Trophée
qui borde la Seine et s’étend jusqu’à Béton, Réinventer Paris sont autant
Ivry sur Seine. La Zac Paris Rive Gauche d’événements qui ont récompensé des
accueille le travail d’architectes de étudiants et étudiantes de l’ENSA Paris-Val
renom. Elle laisse à voir une composition de Seine. Et bien d’autres à venir…
architecturale inédite et l’utilisation de
matériaux innovants. L’école propose aux
étudiants de nombreux lieux de projet
6 7
LA FORMATION
LA FORMATION FORMATION INITIALE FORMATIONS POST-DIPLÔME
1er cycle HMONP 3ème cycle Masters
L’enseignement de l’architecture est organisé dans les écoles d’architecture cohabilité
sur la base du schéma européen L-M-D, Licence - Master - Doctorat et des crédits ECTS Conduisant au diplôme Habilitation à Conduisant au diplôme et associés
d’études en architecture la maîtrise d’œuvre de doctorat
(European Credit Transfer System). conférant grade de licence en son nom propre Master recherche
1 an 3 ans ou professionnel
La formation initiale des architectes est une formation doctorale de trois ans. 1ère année S1 / S2 dont mise en situation Ville, architecture
professionnelle et patrimoine (VAP)
organisée en deux cycles : Le premier cycle a pour objectif de 2ème
année S3 / S4 avec l’Université
le 1er cycle, conduisant au diplôme construire un socle de compétences Paris Diderot
d’études en architecture (DEEA), commun à tous les étudiants. 3ème année S5 / S6 2 ans*
conférant le grade de Licence Le deuxième cycle est consacré à l’appro- Urbanisme,
aménagement et
(Bac + 3 ans) fondissement et à la construction d’un études urbaines
le 2ème cycle, conduisant au diplôme parcours personnalisé. Les études sont 2ème cycle avec l’Université Paris
d’État d’architecte (DEA), conférant le organisées en semestres. Nanterre
Conduisant au diplôme 2 ans*
grade de Master (Bac + 5 ans) Chaque semestre comporte des unités d’État d’architecte conférant
d’enseignement (UE) regroupant plusieurs grade de master Mastère spécialisé
Elle peut être prolongée par une formation enseignements complémentaires. international
d’un an visant à obtenir l’habilitation à Diplôme d’État d’architecte
Gestion du projet
d’architecture
la maîtrise d’œuvre en son nom propre L’École organise deux rentrées, l’une pour complexe
CURSUS GÉNÉRAL DOUBLE DIPLÔME DOUBLE DIPLÔME
(HMONP), par des formations de spécialisa- le semestre d’automne (de septembre Instituto Universitario di Politecnico di Milano avec l’Université
tion d’une ou deux années ou encore par à janvier), l’autre pour le semestre de Architettura di Venezia La Sapienza (Rome)
1 an
printemps (de février à juillet), avec une 1ère année S7 / S8 1ère année S7 / S8 1ère année S7 / S8
coupure en février. Une mobilité d’un ou *avec accès direct à la 2ème année
deux semestres à l’étranger est proposée 2ème année S9 / S10 2ème année S9 / S10 2ème année S9 / S10
de la formation pour les titulaires
en Licence ou durant le deuxième cycle. 3ème année S11 du diplôme d’État d’architecte
Enfin l’école propose divers parcours
en 1er et 2ème cycles.
Le 1er cycle permet la participation à
deux parcours pédagogiques, l’un avec
l’Ecole Supérieure d’Art et de Design d’Or-
léans et l’autre avec l’Ecole Camondo, qui
forme des architectes d’intérieur-designers.
Le 2ème cycle d’études offre l’opportunité
aux étudiants d’orienter leurs parcours
pédagogiques dans trois directions : la
voie générale définie par les Domaines
d’études, les doubles diplômes interna-
tionaux (Double diplôme avec l’IUAV de Ve-
nise ou double diplôme avec le Politecnico
di Milano) ou le Master en apprentissage.
Chacune de ces options aménage le cursus
d’études pour le cycle de Master.
8 9
LA FORMATION
d’enseignement, soit 4 UE par semestre. À l’issue du stage, les étudiants établissent
PRÉSENTATION DU 1 CYCLE ER Les enseignements sont dispensés sous
forme de cours magistraux et de travaux
un rapport de stage.
dirigés auxquels s’ajoute l’enseignement Le stage de première pratique
du projet. - En 2ème année, d’une durée minimum
Le premier cycle est dédié à l’acquisition des savoirs élémentaires, à la Sur les 6 semestres, 2 200 heures environ de 4 semaines.
découverte des notions fondamentales et à l’initiation à la conception sont encadrées par les enseignants et 2 Il se déroule dans toute structure
du projet dans ses principales composantes (théoriques, techniques, 000 heures consacrées au travail personnel. intervenant dans la conception
culturelles). Il a pour finalité de permettre à l’étudiant d’acquérir les bases Ainsi chaque semestre les étudiants architecturale ou urbaine (collectivité
d’une culture architecturale et urbaine, de maîtriser les outils et moyens bénéficient d’un encadrement de 300 à locale, agence d’architecture ou
de représentation de l’architecture, d’élaborer un projet d’architecture simplifié. Le 400 heures, dont 120 heures pour le projet. d’urbanisme, administration
cycle comprend un stage ouvrier et un stage de première pratique, ainsi qu’un rapport Ce fort taux d’encadrement se traduit par d’État) en France ou à l’étranger.
d’études et sa soutenance. un emploi du temps dense, comprenant A l’issue du stage, les étudiants produisent
2 journées et demi dédiées au projet et un rapport de stage comprenant un
à l’enseignement transversal qui lui est rapport d’activité complété d’une analyse
Les savoirs attendus Les champs disciplinaires associé chaque semestre (comprenant critique de l’expérience professionnelle.
en fin de cycle temps encadré et temps de travail Les étudiants réalisant leur stage en
Les enseignements couvrent les différents personnel) et deux journées de cours et Europe peuvent bénéficier d’un appui
Ils comprennent l’acquisition : champs disciplinaires qui concourent travaux dirigés se déroulant en général de financier de l’Union Européenne, via le
d’une culture architecturale de base ; à l’enseignement de l’architecture. 8h30 à 18h (la durée standard d’un cours programme Erasmus +.
de connaissances sur les théories et ou TD est de 2h). Dans le cadre du nouveau
l’histoire de l’architecture ; Ils sont organisés en quatre catégories programme pédagogique mis en œuvre Les langues vivantes
de notions élémentaires dans les d’unités d’enseignement : depuis 2019, le jeudi après-midi est libéré
champs des sciences et techniques La fabrique du projet représentant près de toute activité pédagogique pour laisser En 2ème et 3ème années les langues font
pour l’architecture, des sciences de la moitié des crédits ECTS et des du temps libre aux étudiants. l’objet d’un enseignement spécifique. Les
humaines et sociales, des arts plastiques heures encadrées) langues actuellement proposées au choix
et de la ville et du territoire. L’approche culturelle Mode de validation de l’étudiant sont l’anglais, l’espagnol,
La maîtrise technique l’italien, le portugais et le français langue
Les compétences attendues Expériences pour le projet. Les aptitudes et l’acquisition des étrangère.
connaissances sont appréciées soit par
Elles se rapportent à la capacité à « projeter Organisation contrôle continu, soit par examen à l’issue Le parcours libre
», c’est-à-dire à : des enseignements du semestre, soit par ces deux modes de
analyser et comprendre une situation contrôle combinés. Le programme pédagogique du 1er cycle
de projet simplifiée (étude d’un En premier cycle, les enseignements sont intègre un parcours libre au titre des
programme, appréhension d’un structurés en 6 semestres, correspondant Les stages options en S3, S5 et S6. Ce parcours libre
contexte géographique, social, historique) ; à trois années universitaires, valant 180 introduit en S3, S5, S6 constitue une
formuler une hypothèse (raisonnement, ECTS. Le premier cycle comporte deux stages possibilité offerte aux étudiants, non une
conceptualisation) ; Les crédits ECTS sont une unité de valeur obligatoires intégrés dans l’enseignement : obligation. Il peut être validé au même
maîtriser les principaux outils de commune aux pays européens. Ce système Le stage ouvrier et/ou de chantier titre qu’un cours optionnel, une fois dans
conception et de représentation de est destiné à faciliter la lecture et la - En 1ère année, d’une durée minimum l’année de L2 et/ou L3.
l’espace comparaison des programmes d’études de 2 semaines. Il se déroule dans toute
architectural ; afin de favoriser la mobilité entre les structure intervenant dans la
dominer l’expression graphique, écrite établissements. Une valeur numérique production du cadre bâti (entreprises
et orale ; représentant la charge de travail à réaliser de bâtiment ou travaux publics,
traduire la démarche dans une mise en par l’étudiant est affectée à chaque unité artisans, chantiers de fouilles
forme ou une mise en espace. d’enseignement. archéologiques ou de restauration du
Le premier cycle compte 24 unités patrimoine…) en France ou à l’étranger.
10 11
LA FORMATION
Le voyage d’étude « Lecture menés à partir de travaux déjà effectués,
d’une ville européenne » d’enseignements reçus et/ ou de stages
suivis. Ce rapport, de 10 à 20 pages,
En 2ème année, au semestre de printemps, constitue une première expérience de
les étudiants participent à un voyage réalisation d’un document pensé, construit
d’étude sur 1 semaine intensive dédiée. Ce et écrit. Il s’agit d’initier l’étudiant à la
séjour leur offre l’opportunité de découvrir construction d’une problématique sur un
une ville européenne et son patrimoine objet de son choix, de l’encadrer du point
architectural tout en expérimentant le de vue méthodologique, tant sur le plan de
«voyage de l’architecte». Ce voyage donne la structuration du rapport que sur celui de
lieu à une préparation pédagogique sa rédaction, de le préparer à l’exercice de
spécifique en amont puis à une restitution la soutenance d’un document écrit. Celui-ci
commune des travaux réalisés dans ce est validé à l’issue d’une soutenance.
cadre.
L’obtention du diplôme
Les semaines intensives
Le diplôme d’études en architecture,
Un enseignement intensif consiste à conférant le grade de licence, est
proposer une action en continu sur un délivré par un jury après la validation de
objet d’étude précis. Positionné en général l’ensemble des unités d’enseignement du
en début de chaque semestre, ce temps, premier cycle et l’acquisition des 180 ECTS.
d’une durée d’une semaine, est dédié à un
travail qui peut être à la fois inter- années La mobilité internationale
et transdisciplinaire.
Tout étudiant à partir de la licence
Le rapport d’études peut bénéficier d’une mobilité d’étude
d’un semestre ou d’une année dans
Le rapport d’études est un travail un établissement partenaire de l’École
personnel écrit (de synthèse et de (programme Erasmus+ ou convention
réflexion) sur des questionnements bilatérale).
12 13
GRILLE DE PROGRAMME DU 1ER CYCLE
L1 REPRÉSENTER
SEMESTRE 1
Nbre de semaines
Nbre de semaines
Heures encadrées
Heures encadrées
Heures perso.
Heures perso.
SEMESTRE 2
Total heures
Total heures
Coefficient
Coefficient
SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
ECTS
ECTS
Découvrir Concevoir
Projet 8 15 120 150 270 12 Projet 8 15 120 150 270 12
UEL 1.10 UEL 2.10 Enseignement transversal : TPCAU / ATR -
Enseignement transversal : TPCAU / ATR - 3 11 44 0 44 2
LA FABRIQUE 3 11 44 0 44 2 LA FABRIQUE Représentations Culture numérique
Représentations Culture numérique
DU PROJET DU PROJET
164 150 314 14 164 150 314 14
Cours 1 - Théorie 2 1 11 22 22 44 2
UEL 2.20 Cours 2 - Histoire de l’architecture 1 11 22 22 44 2
Cours 1 - Théorie 1 1 11 22 22 44 2 L’APPROCHE
Cours 2 - Introduction à l’histoire de l’architecture CULTURELLE Cours 3 - Géographie des villes 1 11 22 22 44 1
UEL 1.20 1 11 22 22 44 2
du XXe siècle Cours 4 - Pensées critiques de la ville 1 11 22 22 44 2
L’APPROCHE
CULTURELLE Cours 3 - Introduction à la sociologie Cours 5 - Histoire de l’art 1 11 22 22 44 1
1 11 22 22 44 2
et à l’anthropologie
110 110 220 8
66 66 132 6
Cours 6 - Cours / TD : Le contexte de l’architecture : 1 7 14 14 28
2
Confort et climat 1 2 ou 3 6 0 6
Cours 4 - Le contexte de l'architecture -
1 11 22 22 44 2 1 7 12 12 24
Enjeux climatiques et ressources UEL 2.30 Cours 7 - Cours / TD : Résistance des matériaux et
1
UEL 1.30 Cours 5 - Outils et connaissances de base 1 11 22 22 44 2 LA MAÎTRISE Initiation structurelle 1 2 ou 4 8 0 8
LA MAÎTRISE TECHNIQUE
Cours 6 - Technologies de la construction - Cours 8 - Conception structurelle 1 : Trame, portée,
TECHNIQUE 1 11 22 22 44 2 1 11 22 22 44 1
D'hier à aujourd'hui franchissement, stabilité
66 66 132 6 62 48 110 4
Semaine Workshop - Arts plastiques 3 1 20 20 40 2
UEL 2.40
TD - ATR/APV - Penser avec le dessin 1 11 44 0 44 2 EXPÉRIENCES Stage ouvrier ou de chantier - 2 semaines 1 2 0 20 20 2
UEL 1.40 POUR LE PROJET
Semaine Workshop 1 1 20 20 40 2 20 40 60 4
EXPÉRIENCES
POUR LE PROJET 64 20 84 4
S1 S2 Total Licence 1
Heures encadrées 360 Heures encadrées 356 Heures encadrées 716
Heures personnelles 302 Heures personnelles 348 Heures personnelles 650
Total heures 662 Total heures 704 Total heures 1366
ECTS 30 ECTS 30 ECTS 60
14 15
GRILLE DE PROGRAMME DU 1ER CYCLE
Susceptible de modifications Susceptible de modifications
L2 CONSTRUIRE
Nbre de semaines
Nbre de semaines
Heures encadrées
Heures encadrées
Heures perso.
SEMESTRE 3 SEMESTRE 4
Heures perso.
Total heures
Total heures
Coefficient
Coefficient
SEMESTRE 3 SEMESTRE 4
ECTS
ECTS
Thématique trensversale : Structures, Matières Thématique transversale : Ambiances, Environnement
Projet 8 15 120 150 270 12 Projet 8 15 120 150 270 12
UEL 3.10 UEL 4.10
ET1 - Construction 3 11 22 10 22 11 ET 1 - Ambiances 3 11 22 0 22 1
UE 3.10 - FABRIQUE FABRIQUE
DU PROJET ET2 - Numérique 3 11 22 0 22 11 DU PROJET ET 2 - Culture numérique 3 11 22 0 22 1
164 150 314 14 164 150 314 14
Cours 1 - Théorie 3 : Introduction aux théories et modes Cours 1 - Théorie 4 1 11 22 22 44 1
1 11 22 22 44 2
de conception de l'édifice UEL 4.20 Cours 2 - Histoire de l'architecture du 19è siècle 1 11 22 22 44 1
UEL 3.20
L'APPROCHE Cours 2 - Histoire de l'architecture XVè - XVIIè siècle 1 11 22 22 44 2 L'APPROCHE Cours 3 - Anthropologie de l'espace 1 11 22 22 44 1
CULTURELLE Cours 3 - Histoire et Théorie du paysage 1 11 22 22 44 2 CULTURELLE
Cours 4 - "Ce que fait l'écologie à la ville" 1 11 22 22 44 1
66 66 132 6 88 88 176 5
Cours 1 - TD Expérimentation : Écologie 1 11 22 22 44 2 UEL 4.30 Cours 1 - Ambiances : confort thermique 1 11 22 22 44 2
UEL 3.30
LA MAÎTRISE Cours 2 - Structures en béton, Structures en acier 1 11 22 22 44 2 LA MAÎTRISE Cours 2 - Structure : Conception enveloppes 1 11 22 22 44 2
TECHNIQUE TECHNIQUE 44 44 88 4
44 44 88 4
Cours optionnel ou parcours libre 1 11 22 22 44 1 TD - Projet Plastique 2 11 44 0 44 2
UEL 4.40 Workshop Voyage d'études 1 1 20 10 30 1
Langue étrangère 1 11 22 0 22 1
UEL 3.40 EXPÉRIENCES
EXPÉRIENCES TD - Numérique : Labs 1 11 22 0 22 2 POUR LE PROJET Stage 1ère pratique 1 - 0 80 80 4
POUR LE PROJET Workshop STA Structures 2 1 20 10 30 2 64 90 154 7
86 32 118 6
S3 S4 Total Licence 2
Heures encadrées 360 Heures encadrées 360 Heures encadrées 720
Heures personnelles 292 Heures personnelles 372 Heures personnelles 664
Total heures 652 Total heures 732 Total heures 1384
ECTS 30 ECTS 30 ECTS 60
16 17
GRILLE DE PROGRAMME DU 1ER CYCLE
Susceptible de modifications
L3 CONTEXTUALISER
Nbre de semaines
Nbre de semaines
Heures encadrées
Heures encadrées
Heures perso.
SEMESTRE 6
Heures perso.
SEMESTRE 5
Total heures
Total heures
Coefficient
Coefficient
SEMESTRE 5 SEMESTRE 6
ECTS
ECTS
Thématique transversale : Transformer l'existant, temporalités Thématique transversale : Espace commun, espace public, territoires
Projet 8 15 120 180 300 12 UEL 6.10 Projet 8 15 120 180 300 12
UEL 5.10 ET 1 - Patrimoine Enveloppes / HCA 3 11 22 0 22 1 FABRIQUE ET - Ville et société / VT et SHS 3 11 44 0 44 2
FABRIQUE DU PROJET 164 180 344 14
ET 2 - Patrimoine Enveloppes / STA CIMA et OMI 3 11 22 0 22 1
DU PROJET
164 180 344 14
Cours 1 - Cours Théorie 6 1 11 22 22 44 2
Cours 2 - Histoire urbaine 1 11 22 22 44 2
Cours 1 - Cours Théorie 5 1 11 22 22 44 2 UEL 6.20
L'APPROCHE Cours 3 - Analyse et représentation de la ville et du
Cours 2 - La transformation de l’existant : histoire, 1 11 22 22 44 1
UEL 5.20 1 11 22 22 44 2 CULTURELLE territoire
pratiques, héritage
L'APPROCHE Cours 4 - Usages des espaces publics 1 11 22 22 44 1
Cours 3 - L’urbanisme contemporain et sa fabrique 1 11 22 22 44 2
CULTURELLE 88 88 176 6
Cours 4 - Logement, Habiter 1 11 22 22 44 2
88 88 176 8
UEL 6.30 Cours 1 - Structures 2 11 22 22 44 2
LA MAÎTRISE Cours 2 - Urbanités 2.0 2 11 22 22 44 2
UEL 5.30 Cours 1 - Énergies et Techniques 1 11 22 22 44 2 TECHNIQUE 44 44 88 4
LA MAÎTRISE Cours 2 - Intervention existant 1 11 22 22 44 2
TECHNIQUE 44 44 88 4 Cours optionnel 1 1 11 22 10 32 1
UEL 6.40 Cours optionnel 2 ou parcours libre 1 11 22 10 32 1
UEL 5.40 Langue étrangère 1 11 22 0 22 2
EXPÉRIENCES Workshop Espaces publics 2 1 20 10 30 1
EXPÉRIENCES Enseignement optionnel intensif ou parcours libre 1 1 20 10 30 2 POUR LE PROJET
POUR LE PROJET Méthodologie et encadrement du rapport de licence 2 11 22 32 54 3
42 10 52 4
86 62 148 6
S5 S6 Total Licence 3
Heures encadrées 338 Heures encadrées 382 Heures encadrées 720
Heures personnelles 322 Heures personnelles 374 Heures personnelles 696
Total heures 660 Total heures 756 Total heures 1416
ECTS 30 ECTS 30 ECTS 60
Total Licence
Heures encadrées 2156
Heures personnelles 2010
Total heures 4166
ECTS 180
18 19EMPLOI DU TEMPS - LICENCE 1ÈRE ANNÉE PRÉSENTATION DU 2ÈME CYCLE
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
SEMESTRE 1
Le contexte
Outils et connaissances
de l’architecture -
PRÉSENTATION DU 2ÈME CYCLE
de base
Enjeux climatiques
Projet Pascal Terracol et Projet Projet
et ressources
ou Mathieu Chazelle ou ou
Edith Akiki
temps de travail 8h30-10h30 temps de travail temps de travail
8h30h-10h30
personnel Amphi 310 personnel personnel
Amphi 310
ou ou ou
Représentation - Sociologie -
Théorie 1
Représentation - Représentation - Le deuxième cycle conduit au diplôme d’État d’architecte conférant le
cultures cultures cultures
numériques
Anthropologie
Nabil Beyhum
Richard Scoffier numériques numériques grade de master. C’est un cycle d’approfondissement et d’initiation à la
10h45-12h45
10h45-12h45 recherche, où niveau d’exigence et pluridisciplinarité sont accrus. Il est
Amphi 310
Amphi 310 fondé sur une autonomie croissante qui a pour perspective le projet de fin
d’études (PFE). L’étudiant construit son parcours personnel dans le choix
Introduction à l’histoire des différents enseignements durant les quatre semestres.
de l’architecture
Christel Palant-Frapier
Projet Projet
14h - 16h
ou ou
temps de travail
Amphi 310
temps de travail L’enseignement répond à trois objectifs : Écologies
Arts Plastiques
personnel
Penser avec le dessin Libre
personnel professionnel, universitaire, prospectif. Les écologies architecturales et urbaines
ou ou
Représentation -
14h-18h
Représentation -
Le 2ème cycle est organisé en 6 domaines qu’aborde le domaine d’études cherchent
Outils et connaissances
cultures de base cultures d’études (DE) qui structurent les de nouveaux processus, de nouveaux
numériques Pierre Engel numériques enseignements du projet, les séminaires, le modes d’élaboration de la morphogénèse,
16h15 - 18h15
Amphi 310
mémoire, les cours et les TD. Ils constituent de nouvelles esthétiques, de nouveaux
une offre pédagogique diversifiée, à territoires pour répondre aux grands
l’intérieur de laquelle l’étudiant peut questionnements de notre époque :
fabriquer un parcours personnel cohérent. - Comment construire durable ?
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi - Que recouvre, au cas par cas, le mot
SEMESTRE 2
Le contexte de
« durable » ? - Comment édifier et
l’architecture -
Histoire de l’art Ces domaines d’études sont : habiter à moindre coût ? Moindre coût
Confort et climat
A.-L. Herry - E. Akiki -
Sandrine Dubouilh écologique face à la raréfaction des
Projet Projet Projet
ou G. Bignier
8h30-10h30
ou ou
Alto, Architecture-laboratoire ressources, moindre coût économique,
Amphi 310
temps de travail 8h30-10h30 temps de travail temps de travail des territoires ouverts face à la mondialisation, moindre coût
Amphi 310
personnel personnel personnel La pratique théorique du projet environnemental, face aux fléaux des
ou Conception structurelle 1 : ou ou
Représentation - trame, portée, Représentation - Représentation - est au centre de l’enseignement. pollutions de toutes sortes, moindre
cultures franchissement, stabilité
Théorie 2 cultures cultures L’expérimentation en est le maître-mot. coût social, face aux déséquilibres de la
numériques Emmanuelle Sarrazin numériques numériques
Bruno Thomas
10h45-12h45 Cette pratique se fonde sur une mondialisation ? Comment surtout, en ce
et Jean-François
Coignoux
Amphi 310 connaissance de l’habiter et des pratiques qui nous concerne précisément, re-créer
10h45-12h45 Amphi 310 sociales qui lui sont liés. Elle cherche à des formulations claires et transmissibles
produire des lieux ouverts, non seulement pour des théories du projet architectural et
Géographie des villes Pensées critiques pour éviter la production d’objets isolés qui urbain contemporaines de notre temps et
Caroline Rozenholc de la ville
et Hélène Izembart Sylvaine Bulle ne seraient issus que d’élans esthétiques, pour leurs enseignements ?
Projet 14h-16h 14h-16h Projet mais aussi pour apprendre à résister aux
ou Amphi 310 Amphi 310 ou
temps de travail temps de travail forces économiques avides de mobilité. Expérimental, Dispositifs -
personnel
Libre
personnel Elle suppose des hypothèses, qui doivent fabrications - numériques
ou ou
Représentation - Résistance des Représentation -
être démontrées. La signification du sigle : Dans ce domaine d’études, l’architecture
cultures Antiquité et Moyen-Âge matériaux et initiation cultures « Architecture - Laboratoire des Territoires serait donc prise comme à ses frontières, à
numériques Yann Goubin structurelle numériques
16h15-18h15 Vincent Baumann
Ouverts » veut pointer l’urgence de placer ses limites, mais en considérant ces limites
Amphi 310 16h15-18h15 la recherche au cœur de l’élaboration, et comme centrales, comme participant de
Amphi 310 donc au cœur de l’activité projectuelle, l’indéfinition actuelle de l’architecture,
pour une architecture présente et comme matière de production, source
Intensif de rentrée Arts plastiques pertinente, en recherche permanente. d’implication concrète dans le réel.
20 21PRÉSENTATION DU 2ÈME CYCLE
L’architecture y sera parfois considérée promotions d’étudiants crée l’émulation peuple. comprendre et de résoudre les demandes
comme une indiscipline (par rapport à nécessaire à tout enseignement rigoureux Comme l’illustre le patrimoine. de société, restées jusqu’alors sans
ses propres règles, à ses propres théories, et créatif. L’architecture ne représente pas seulement solution.
à toute recherche de «fondamentaux»), une culture et une civilisation, elle la Comme les méthodes et les instruments
ce qui sera une manière de s’inscrire dans Territoires construit à travers le temps. Et, « construire développés à l’occasion de cette activité
une histoire récente de l’architecture, dans Le domaine d’études se propose de dans le construit » est une des grandes de recherche donnent à la collectivité une
son actualité, dans sa capacité à participer dépasser l’approche topologique pour opportunités actuelles offerte à l’architecte capacité de transformation indispensable,
du contemporain. Refusant toute cerner la nature des rapports entre le pour repenser son propre métier : dans pour répondre à l’évolution de la société et
thématisation univoque, «Expérimental» projet architectural et les spécificités des ses principes, dans sa culture, ou dans de la culture contemporaine.
s’appuie sur l’hétérogénéité assumée des lieux. ses relations à d’autres professions et
positions de ses acteurs pour susciter des Comment transformer ou fonder des compétences. Organisation
confrontations et placer les étudiants dans organisations urbaines, des espaces C’est aussi une démarche imposée par des enseignements
une situation d’incertitude dynamique, publics et des architectures reliés à un la raréfaction du sol et des ressources
toujours positive, pragmatique et réflexive. territoire, à son histoire, à son climat, à sa disponibles. Si l’architecture produit Les enseignements du 2ème cycle sont
lumière « leur incontournable substrat, leur continuellement des connaissances dans structurés en 4 semestres, correspondant
Faire espace physique, milieu des vivants » les domaines de la construction, de la ville, à deux années universitaires et valant
Le faire artistique (Poiesis) et le savoir- (F Choay) ? Quelles formes de ville, du paysage et de l’environnement, nous 120 ECTS.
faire (Teknè) sont au cœur du métier des d’espaces publics et de bâtiments pour considérerons que ceux-ci permettent de Tous les enseignements, quelle que soit
architectes qui construisent, qui exercent «habiter» des lieux ? Comment développer
la maîtrise d’œuvre. Le DE “Faire” place une démarche écologique, articuler
cette ambivalence propre à l’architecture ressources du passé et expérience du
et au métier d’architecte au cœur de son présent, saisir les réseaux d’influences et
dispositif pédagogique. Il ne la ferme pas de références, pour installer les nouveaux
dans un corps théorique, au contraire, usages contemporains de la ville et des
il en fait le moteur de recherche. “Faire” édifices ?
entend former des architectes aptes L’internationalisation et la
à la conception et à la construction. déshumanisation de l’architecture, la
Qu’ils sachent exprimer pleinement leur prolifération de constructions génériques,
personnalité et leur vouloir à travers le les fuites régionalistes, tous ces signes
projet d’architecture et surtout qu’ils d’une interrogation légitime sur les
sachent comment se fabrique un projet rapports de l’architecture et du lieu, de son
d’architecture aujourd’hui. Une telle milieu, montrent à quel point la question
ambition exige une ouverture totale semble cruciale et complexe.
à toutes les tendances et techniques Comment l’architecte aux XXème et XXIème
architecturales. L’enseignement du projet siècles aborde-t-il cette complexité ?
exige une expérimentation exhaustive Quels sont les outils dont il dispose alors
des possibles, des contextes comme des que tous les scénarios sont envisageables ?
tendances architecturales.
Une grande variété de sujets, de sites, Transformation, Temporalités
de contraintes formelles, typologiques, de l’existant et des patrimoines
préparent les futurs architectes à un métier Un domaine d’études ouvert à la liberté de
en constante quête de sens et qui ne cesse l’esprit. Sans frontière, l’architecture est un
d’évoluer. art universel ; contribuant à faire découvrir
Nous proposons un enseignement la continuité de la vie intellectuelle d’une
en atelier, dans un lieu de travail « société à travers le temps, tout en fondant
professionnel », où le brassage des la mémoire sociale et la culture d’un
22 23GRILLES DE PROGRAMME DU 2ÈME CYCLE
leur forme pédagogique, sont rattachés à d’effectuer la synthèse des acquis autour
un domaine d’études. de la thématique choisie par l’étudiant.
Nbre de semaines
Heures encadrées
Heures perso.
Total heures
Le séminaire constitue une nouvelle forme Celui-ci choisit le domaine d’études de
Coefficient
ECTS
pédagogique dans laquelle l’étudiant est son PFE, et le groupe de projet de ce DE Susceptible de modifications
actif, dans la présentation d’exposés, la au sein duquel il choisira son directeur
participation aux discussions. Le travail d’études. Ce choix répond à deux objectifs :
porte sur des écrits, des bâtiments visités, opérer la synthèse du parcours personnel
ou tout autre support. La matière du de formation du 2ème cycle, et préparer SEMESTRE 7
séminaire servira à alimenter le travail de l’insertion professionnelle future. Projet 1 - 1 projet au choix dans les offres des DE 15 120 180 300
6 14
projet et le mémoire. Les enseignements UE P1 Semaine intensive - 1 semaine en début de semestre 1 6 10 16
PROJET
optionnels peuvent revêtir des formes La mention recherche : ARCHITECTURAL Cours de processus de conception
1 11 22 22 44 2
variables, selon leur sujet et l’effectif Une possibilité particulière est ouverte aux ET URBAIN 1 cours spécifique à chaque DE
admis : cours magistraux, mini-séminaires, étudiants qui souhaitent développer la 148 212 360 16
apprentissage d’outils en TD... dimension « recherche » de leur formation,
notamment dans la perspective d’une UE S1 Méthodologie de l’écriture - Cours 1 11 22 22 44 1
La 1ère année du 2ème cycle comprend thèse en architecture. En renforçant le lien PREPARATION Séminaire - 1 séminaire au choix dans les offres des DE 8 11 66 50 116 7
deux temps particuliers : entre le mémoire et le PFE, ils peuvent A LA RECHERCHE 88 72 160 8
un workshop international associant six présenter l’ensemble devant un jury
architectes exerçant en Europe spécial, qui pourra accorder la mention UE C1 2 cours au choix Cours 1 1 11 22 13 35 3
COURS dans les offres des DE
ou au-delà de l’Europe autour d’une « recherche » à leur diplôme. OBLIGATOIRES
Cours 2 1 11 22 13 35 3
problématique commune. Pour l’obtention de cette mention, un AU CHOIX 44 26 70 6
Le « parcours libre » permettant aux cours spécifique de méthodologie de la
étudiants de valoriser une expérience recherche doit être suivi.
ou activité mise en œuvre en dehors du SEMESTRE 8
Projet 2 au choix dans les offres des DE 15 120 180 300 13
programme de l’École. UE P2 6
PROJET Workshop européen - Intensif 1 semaine 1 6 10 16 1
ARCHITECTURAL
Le mémoire : ET URBAIN
1 cours spécifique à chaque DE 1 11 22 22 44 2
Résultant du travail engagé en 1ère année 148 212 360 16
et soutenu pendant le 3ème semestre
du cycle, le mémoire est un travail UE S2 Initiation à la recherche - Cours 1 11 22 22 22 1
personnel écrit, conforme aux principes de PREPARATION 1 séminaire au choix parmi les offres des DE 8 11 66 50 116 7
rédaction universitaire, qui répond à une A LA RECHERCHE 88 72 160 8
problématique issue d’un séminaire ou en
lien avec le projet. 1 cours au choix dans les offres des DE Cours 1 1 11 22 13 35 3
UE C2
COURS Cours 2 ou
Cours et parcours libre 1 11 22 13 35 3
Le projet : OBLIGATOIRES parcours libre
AU CHOIX
Les enseignements du projet architectural 44 26 70 6
et urbain se rattachent à un domaine
d’études, dans lequel chaque groupe de
projet situe une thématique particulière.
Ils ont pour objectifs communs de favoriser
l’autonomie des étudiants, d’approfondir
une problématique en se confrontant à S7 S8 Total Master 1
la complexité, d’aborder la question de la
recherche architecturale. Heures encadrées 280 Heures encadrées 280 Heures encadrées 560
Heures personnelles 310 Heures personnelles 310 Heures personnelles 620
Le projet de fin d’études : Total heures 590 Total heures 590 Total heures 1180
Le PFE est l’enseignement de projet du
ECTS 30 ECTS 30 ECTS 60
dernier semestre de la formation. Il permet
24 25GRILLES DE PROGRAMME DU 2ÈME CYCLE
Nbre de semaines
Heures encadrées
Heures perso.
Total heures
Coefficient
ET APRÈS ?
ECTS
Susceptible de modifications
LES FORMATIONS PROPOSÉES PAR L’ENSA PARIS-VAL DE SEINE
SEMESTRE 9
UE P3 Projet 3 - 1 projet au choix dans les offres des DE 6 15 120 180 300 14
PROJET Cours de processus de conception - Cours mutualisé à
ARCHITECTURAL l'échelle du domaine d'études - assuré par les groupes de projet
1 11 22 22 44 2
La formation HMONP Master 2 parcours Ville, Architecture,
ET URBAIN 142 202 344 16 Patrimoine (VAP) du master « Histoire,
La formation de l’architecte diplômé civilisations, patrimoine »
Encadrement mémoires - Mémoire dans la continuité
8 13 52 130 182 9 d’État (ADE) à l’habilitation à l’exercice Formation co-accréditée avec l’Université
de l'un des 2 séminaires suivis au S7 ou S8 de la maîtrise d’œuvre en son nom de Paris.
Méthodologie de la recherche appliquée au mémoire -
0/1 10 20 0 20 propre (HMONP), porte spécifiquement Avec le parcours « Ville, Architecture,
UE M Cours obligatoire pour l'obtention d'un diplôme labellisé "recherche"
MÉMOIRES /
sur l’exercice de la maîtrise d’œuvre et Patrimoine » (VAP), le master propose
Méthodologie de la recherche appliquée au projet -
RECHERCHE Cours obligatoire pour l'obtention d'un diplôme labellisé "recherche"
0/1 10 20 0 20 sur les responsabilités et compétences une formation unique parmi les
Enseignement Langue 1 11 15 0 15 1
professionnelles qui s’y rattachent. universités franciliennes. Elle permet aux
Au cours de la formation à l’HMONP, étudiants d’acquérir une connaissance
107 130 237 10
les compétences et les méthodes approfondie des métiers du patrimoine, de
UE C3
sont acquises avec deux approches l’organisation institutionnelle de la gestion
Cours 1 1 11 22 13 35 2
COURS 2 cours au choix dans les offres des DE complémentaires : une approche du patrimoine (en France et à l’étranger)
Cours 2 1 11 22 13 35 2
OBLIGATOIRES AU théorique sur la base de modules de et du fonctionnement des musées.
CHOIX 44 26 70 4 formations et d’études de cas et une Les titulaires du diplôme d’État
approche pratique qui prend la forme d’Architecte, ou diplôme équivalent
SEMESTRE 10 d’une mise en situation professionnelle obtenu à l’étranger, peuvent candidater
UE PFE
Préparation au PFE - contrôle continu 8 14 150 200 350 12 au sein d’une agence d’architecture. directement à ce parcours de M2.
PROJET PFE - soutenance 8 4 70 30 100 10 L’accent est mis sur le caractère complexe
ARCHITECTURAL Stage de formation pratique (2 mois) 2 9 10 200 210 8 et multiple de la responsabilité de Master 2 Urbanisme, aménagement.
ET URBAIN l’architecte maître d’œuvre et sur toutes Formation en partenariat avec l’Université
230 430 660 30
les formes de cette responsabilité. Paris-Nanterre. La formation prépare aux
métiers de la ville et de l’aménagement.
Les masters co-habilité et Elle offre des enseignements diversifiés
associés et les formations et pluridisciplinaires, garantissant une
S9 S 10 Total Master 2 ouverture aux problématiques de la ville,
post-master du territoire et de l’environnement par
Heures encadrées 293 Heures encadrées 230 Heures encadrées 523 L’ENSA Paris-Val de Seine propose l’acquisition d’un socle de connaissances
Heures personnelles 358 Heures personnelles 430 Heures personnelles 788 des formations en partenariat avec théoriques, de savoir- faire pratiques
certaines universités ou ENSA : ces et d’études de terrain. 3 parcours
Total heures 651 Total heures 660 Total heures 1311
formations sont proposées aux sont proposés : “Fabrique de la ville et
ECTS 30 ECTS 30 ECTS 60 titulaires du DEA qui souhaitent compléter opérations d’habitat” , “Projet urbain et
leur formation initiale. montages d’opérations”, “Ville durable et
Total Master Les masters de spécialisation sont pratique de l’aménagement”.
également accessibles, pour une entrée en Les titulaires du diplôme d’État
Heures encadrées 1083 M1, aux titulaires du diplôme d’études en d’Architecte, ou diplôme équivalent
Heures personnelles 1408 architecture conférant le grade de Licence. obtenu à l’étranger, peuvent candidater
Total heures 2491
directement à cette spécialité de M2.
ECTS 120
26 27 Mastère spécialisé international Doctorat
« Management de la complexité À l’issue de leur Master, les étudiants
architectonique et urbaine » peuvent envisager une poursuite d’études
L’ENSA Paris-Val de Seine est associée à en 3ème cycle et préparer une thèse en
la Facoltà di Architettura dell’ Università architecture. La mention « Recherche » au
degli Studi di Roma “La Sapienza” afin de Projet de Fin d’Études constitue un critère
délivrer un diplôme italien de Mastère favorable à l’inscription en doctorat.
International de 2ème niveau nommé Les étudiants sont encadrés au sein
« Gestione del progetto complesso di de 2 unités de recherche CRH (Centre
architettura / Management du projet de Recherche sur l’Habitat) et EVCAU
d’architecture complexe ». (EnVironnements Numériques Cultures
Architecturales et Urbaines).
28 29SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIER
30
S1 S3 S5 M1 M2 HMONP S1 S3 S5 M1 M2 HMONP S1 S3 S5 M1 M2
HMONP S1 S3 S5 M1 M2
HMONP S1 S3 S5 M1 M2HMONP S1 S3 S5 S7/S8 S9 HMONP
n e
MER 1 réouverture VEN 1 P1 et C2 t LUN 1 MER 1 P SAM 1 MAR 1
P 9 JOUR DE L'AN
r
JEU 2 SAM 2 MAR 2 T JEU 2 P9 et C10 (dernier cours) D 2 MER 2
a C (Fin vacances Noël - Nouvel An) jurys projet 14
O
Séminaire enseignants t 9
VEN 3 D 3 MER 3 U VEN 3 LUN 3 01 JEU 3
10h-13h i
S
u
SAM 4 LUN 4 JEU 4 S c SAM 4 MAR 4 VEN 4
e
A o
P
D 5 MAR 5 VEN 5 I n D 5 MER 5 SAM 5
2 P10
N g
LUN 6 36 MER 6 SAM 6 T é LUN 6 JEU 6 D 6
Présentation enseignements e
P2 et C3 s
Lundi : L1 et master t
-
MAR 7 Mardi : L2- L3 JEU 7 D 7 MAR 7 VEN 7 LUN 7 06
C
(Fin vacances de la Toussaint) C révisions
2 révisions (pas
i s p 1
MER 8 VEN 8 LUN 8 P MER 8 d'enseignement) sauf S9 SAM 8 MAR 8
s t r 0
6
i a a q C
JEU 9 SAM 9 MAR 9 P6 et C7 JEU 9 D 9 MER 9
t g t u 6
e
e e i e 02
VEN 10 D 10 MER 10 t VEN 10 LUN 10 JEU 10 Examens session 2
s C° répartition
?
SAM 11 LUN 11 JEU 11 SAM 11 MAR 11 VEN 11
ARMISTICE 1918
P P6 et
D 12 MAR 12 VEN 12 P6 et C7 D 12 MER 12 P11 SAM 12
3 C6
T F
LUN 13 37 MER 13 P3 et C4 SAM 13 LUN 13 JEU 13 D 13
SEMESTRE D’AUTOMNE
P o e
C
C r t g F
MAR 14 o JEU 14 D 14 MAR 14 VEN 14 LUN 14 07
A m e E
w A u
U a C
MER r VEN 15 LUN 15 MER 15 Examens session 1 SAM 15 MAR 15
15 k / P t 3 o F
s V s semaine jurys fin
A i P u é
JEU 16 T SAM 16 MAR 16 JEU 16 D 16 MER 16 v de semestre (à
o 7 v
R 1 confirmer)
n r r
VEN 17 / D 17 MER 17 P7 et C8 VEN 17 LUN 17 P12 03 JEU 17 i
e i
p t e e
SAM 18 LUN 18 JEU 18 SAM 18 MAR 18 VEN 18
r (début vacances de Noël-Nouvel an) r
a P C
D 19 MAR 19 VEN 19 D 19 MER 19 SAM 19 Début Vacances Hiver
4 i 7 Présentation enseignements semestre
i n 2?
LUN 20 o I o 38 MER 20 P4 et C5 SAM 20 LUN 20 JEU 20 D 20
e t
c W p n n s
p t e 08
MAR 21 o K T t t JEU 21 D 21 MAR 21 VEN 21 LUN 21 t
r n
u S P w i e P a
C s
CALENDRIER 2022 / 2023
o vacances Hiver -
MER 22 r C k o n r VEN 22 LUN 22 MER 22 SAM 22 MAR 22 g
j 4 i Intersemestre
s S A s n s a P e
e
JEU 23 T U n i t SAM 23 MAR 23 8 JEU 23 D 23 MER 23
t (Début vacances de la Toussaint)
1 A e v i o
VEN 24 l e D 24 MER 24 P8 et C9 e VEN 24 LUN 24 04 JEU 24 u
q
u t v
SAM 25 LUN 25 JEU 25 SAM 25 MAR 25 VEN 25 r
e NOËL
P C i
D 26 MAR 26 VEN 26 D 26 MER 26 P13 SAM 26 e
5 8
P r
LUN 27 39 MER 27 P5 et C6 SAM 27 LUN 27 JEU 27 D 27
1 e
t
MAR 28 JEU 28 D 28 MAR 28 VEN 28 LUN 28 démarrage 2ème semestre 09
e
Projet 1 et Cours 2
t C
MER 29 VEN 29 LUN 29 MER 29 SAM 29
5
P9 et C10
C P e C
JEU 30 SAM 30 MAR 30 JEU 30 D 30
1 9 t 9
D 31 VEN 31 LUN 31 P14 :jurys projet 05
Planning rapport d'études et mémoire en attente légende : P = projet / C = cours /WKS = workshop ou intensif
mars
au S6
en A. 310 :
d’études sur
mémoire S9
Planning du
mardi 31 mai)
• soutenances
dédié : 17 mai
• soutenances :
du 7 au 13 mars
l’environnement
• séances de suivi
• dépôt : 18 février
• dépôt du rapport
et d’encadrement :
(éventuellement le
d’études en licence
numérique de travail
• 2ème rendu : 18 mars
Planning du rapport
• Soutenance : 30 mai
28 février, 1er et 2 mars
rattrapages : 23, 24, 25
11 janvier de 15h à 16h
• cours méthodologique
CALENDRIER
CALENDRIER ANNUEL
ANNUEL2021 2022
2021- -2022
SEMESTRE
SEMESTRE DE PRINTEMPS
DEPRINTEMPS
FÉVRIER MARS AVRIL MAI JUIN JUILLET Planning du rapport
S1 S3 S5 S7/S8 S9 HMONP S2 S4 S6 S8 S10 HMONP S2 S4 S6 S8 S10 HMONP S2 S4 S6 S8 S10 HMONP S2 S4 S6 S8 S10 HMONP S2 S4 S6 S8 S10HMONP
P e W A y W
MAR 1 MAR 1 W VEN 1 D 1 MER 1 VEN 1 P14 : jurys projet d’études en licence
r t K m a K FÊTE DU TRAVAIL
K r
o S b g S 18
MER 2 MER 2 S
Proje e P SAM 2 LUN 2 JEU 2 examens session 1 r C SAM 2 au S6
j C i e
jurys projet 14 1 s
t 1 et p r i e n C
e o V a Cours r o n m o
JEU 3 JEU 3 A D 3 MAR 3 VEN 3 D 3
t u T n 1 i j S t i t P
P • cours méthodologique
r c s e 1 e s e 1 s
VEN 4 VEN 4 V LUN 4 14 MER 4 P8 et C8 S 10 SAM 4 LUN 4 27
1 s / e e t 0 r e s 0 o
n u en A. 310 : 11 janvier
SAM 5 SAM 5 JPO - à confirmer- MAR 5 JEU 5 D 5 MAR 5
a démarrage stage 1ère t
P
t pratique --> 31/07 e
D 6 D 6 Fin vacances hiver MER 6 P5 et C5 S 10 VEN 6 LUN 6 23 MER 6 F de 15h à 16h
i L. PENTECÔTE et stage formation n
E
o pratique --> 23 septembre a
LUN 7 06 LUN 7 10 JEU 7 SAM 7 MAR 7 JEU 7
P P P P n n • séances de suivi
révisions
1 2 1 2 a Fin vacances Printemps c
MAR 8 MAR 8 VEN 8 D 8 MER 8 VEN 8
l VICTOIRE 1945 e
P11 et d’encadrement :
e e e e journée PFE
MER 9 MER 9 S 10 SAM 9 LUN 9 19 JEU 9 SAM 9
t t t t
JEU 10 Examens session 2 JEU 10 D 10 MAR 10 VEN 10 D 10
du 7 au 13 mars
C C C C
1 2 1 2
VEN 11 VEN 11 LUN 11 15 MER 11 SAM 11 LUN 11 28 • dépôt du rapport
SAM 12 SAM 12 MAR 12 JEU 12 P9 et C9 S 10 D 12 MAR 12 d’études sur
examens 2è session
D 13 D 13 MER 13 VEN 13 LUN 13 MER 13
l’environnement
P6 et C6 S 10
J
numérique de travail
a P
U
g F
LUN 14 07 LUN 14 11 JEU 14 SAM 14 Entretiens primo-entrants MAR 14 P12 R JEU 14 FÊTE NATIONALE dédié. : 17 mai
e E P P P P
SEMESTRE DE PRINTEMPS
Y
2 3 2 3
S
MAR 15 o F MAR 15 VEN 15 D 15 MER 15 VEN 15 • Soutenance : 30 mai
u semaine jurys fin de é e e e e
S 10
MER 16 v semestre (à confirmer) v MER 16 t t t t SAM 16 LUN 16 20 JEU 16 SAM 16
r r
(éventuellement le
JEU 17 i i JEU 17 C C C C D 17 MAR 17 VEN 17 D 17
e e 2 3 2 3
VEN 18 VEN 18 LUN 18 16 MER 18 P10 C10 S10 SAM 18 LUN 18 d 29
mardi 31 mai)
r r
L. DE PÂQUES j e
Début Vacances Hiver s u
SAM 19 SAM 19 MAR 19 JEU 19 D 19 MAR 19
e r s
D 20 D 20 MER 20 VEN 20 LUN 20 25 MER 20 m y e
a s m
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s P7 et C7 S 10 n f s
LUN 21 t
08
LUN 21 12 JEU 21 SAM 21 MAR 21 JEU 21 e i t
Planning du
P P P P
a n r
3 4 3 4
g P13 e mémoire S9
e
vacances Hiver - Intersemestre e e e e
MAR 22 MAR 22 S 10 VEN 22 D 22 MER 22 VEN 22
t t t t
o
MER 23 u MER 23 SAM 23 LUN 23 21 JEU 23 SAM 23
C C C C début vacances Printemps • dépôt : 18 février
v Révisions (aucun
JEU 24 JEU 24 3 4 3 4 D 24 MAR 24 S 10 VEN 24 D 24
r enseignement)
VEN 25
i
VEN 25 LUN 25 17 MER 25 SAM 25 LUN 25 30
• soutenances : 28
e
r février, 1er et 2 mars
SAM 26 SAM 26 MAR 26 JEU 26 D 26 MAR 26
ASCENSION
D 27 D 27 MER 27 VEN 27 Fermeture école LUN 27 26 MER 27 • 2ème rendu : 18 mars
W fermeture vacances Printemps
LUN 28 démarrage 2ème semestre 09 LUN 28 13 JEU 28 SAM 28 MAR 28 JEU 28
P K P P • soutenances
4 S 4 5 P14: jurys projet
MAR 29 VEN 29 D 29 MER 29 VEN 29
e V e e rattrapages : 23, 24, 25
S 10
t o t t
MER 30 y SAM 30 LUN 30 22 JEU 30 SAM 30
C a C C Examens session 1
mars
JEU 31 4 g 4 5 MAR 31 D 31
e
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