FORMATION PROFESSIONNELLE DIPLÔMANTE - AUTOMNE - Ecole Spéciale d'Architecture

 
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FORMATION PROFESSIONNELLE DIPLÔMANTE - AUTOMNE - Ecole Spéciale d'Architecture
ÉCOLE SPÉCIALE D'ARCHITECTURE

FORMATION PROFESSIONNELLE
        DIPLÔMANTE

            AUTOMNE
              2019
FORMATION PROFESSIONNELLE DIPLÔMANTE - AUTOMNE - Ecole Spéciale d'Architecture
ÉDITO

CYCLE LICENCE                 Le projet architectural de    CYCLE MASTER
S4/S6                         S4 et le projet urbain de     S8
                              S6 traitent le même site
Les programmes de la          dans le cadre d’un atelier    Le domaine
formation professionnelle     vertical (S4 & S6). Le site   d’expérimentations
diplômante du cycle           partagé sera étudié à deux    Transitions, animé
licence se sont stabilisés    échelles différentes. Cela    par Yoann Dupouy
et mettent en œuvre la        permettra aux étudiants       & Étienne Manenc
transversalité avec succès.   de mesurer l’évolution        est ouvert à l’intention
Les enseignants sont          des enseignements et leur     des étudiants de la FPD
organisés en collectifs       cheminement pendant           qui suivront aussi les
qui pratiquent le             le cycle licence.             conférences Champs
co-enseignement.                                            critiques animées par
                                                            Didier Rebois et Vanessa
S3 Interroger les                                           Stassi. Il comprend aussi
pré-acquis. Apprendre                                       des enseignements BIM /
à re-regarder les choses.                                   Révit par Juliette Kozisek
S4 Expérimenter le réel.                                    et des cours de graphisme
Confrontations                                              par Rafael Bonet.
et contraintes.
S5 Immersion urbaine.
L’espace urbain à l’épreuve
du sensible.
S6 Projection urbaine.
Le projet urbain à
l’épreuve du “déjà-là”.

                                           2
FORMATION PROFESSIONNELLE DIPLÔMANTE - AUTOMNE - Ecole Spéciale d'Architecture
Toutes photos © Jacques Pochoy

ESA / AUTOMNE
2019
AOUT                             SEPTEMBRE                           OCTOBRE

  1   Je                           1   Di                            1   Ma                                    1
  2   Ve                           2   Lu     Rentrée Master S2      2   Me                                    2
  3   Sa                           3   Ma                            3   Je                                    3
  4   Di                           4   Me     Semaine intensive 1    4   Ve                                    4
  5   Lu                           5   Je      Rentrée               5   Sa          Nuit Blanche              5
  6   Ma                           6   Ve       LS4 S6               6   Di                                    6
  7   Me                           7   Sa      Session 1             7   Lu                                    7
  8   Je                           8   Di                            8   Ma                                    8
  9   Ve                           9   Lu                            9   Me   LS4 S6 / Semaijne intensive 1    9
 10   Sa                          10   Ma                           10   Je                                   10
 11   Di                          11   Me                           11   Ve                                   11
 12   Lu                          12   Je                           12   Sa                                   12
 13   Ma                          13   Ve      LS4 S6 / Session 2   13   Di                                   13
 14   Me                          14   Sa                           14   Lu         MS2 / Session 3           14
 15   Je                          15   Di                           15   Ma                                   15
 16   Ve                          16   Lu       MS2 / Session 1     16   Me                                   16
 17   Sa                          17   Ma                           17   Je                                   17
 18   Di                          18   Me                           18   Ve                                   18
 19   Lu   Ouverture de l'école   19   Je                           19   Sa                                   19
 20   Ma                          20   Ve                           20   Di   CAUE IDF / 20 voyages d'archi   20
 21   Me                          21   Sa                           21   Lu                                   21
 22   Je                          22   Di                           22   Ma                                   22
 23   Ve                          23   Lu                           23   Me                                   23
 24   Sa                          24   Ma                           24   Je                                   24
 25   Di                          25   Me                           25   Ve        LS4 S6 / Session 4         25
 26   Lu                          26   Je                           26   Sa                                   26
 27   Ma                          27   Ve      LS4 S6 / Session 3   27   Di                                   27
 28   Me                          28   Sa                           28   Lu    MS2 / Semaine intensive 2      28
 29   Je                          29   Di                           29   Ma                                   29
 30   Ve                          30   Lu       MS2 / Session 2     30   Me                                   30
 31   Sa                                                            31   Je

JURYS GÉNÉRAUX
AUTOMNE 2019
FPD S4 vendredi 20 décembre 9h30
FDP S6 vendredi 14 décembre 10h
FPD S8 vendredi 14 décembre 10h30

                                                   4
NOVEMBRE                                 DECEMBRE                                      JANVIER

          1   Ve              Férié                1   Di                                       1   Me
          2   Sa                                   2   Lu     MS2 / Session 6                   2   Je
          3   Di                                   3   Ma                                       3   Ve
          4   Lu         MS2 / Session 4           4   Me                                       4   Sa
          5   Ma                                   5   Je   LS4 S6 / Semaine intensive 2        5   Di
          6   Me                                   6   Ve                                       6   Lu      Ouverture de l'école
          7   Je                                   7   Sa                                       7   Ma
          8   Ve        LS4 S6 / Session 5         8   Di                                       8   Me    Enlèvements maquettes
ve 1      9   Sa                                   9   Lu                                       9   Je
         10   Di                                  10   Ma                                      10   Ve   Nettoyage général ateliers
         11   Lu              Férié               11   Me   MS2 / Semaine intensive 3          11   Sa
         12   Ma                                  12   Je                                      12   Di
         13   Me                                  13   Ve                                      13   Lu
         14   Je                                  14   Sa                                      14   Ma
         15   Ve                                  15   Di                                      15   Me
         16   Sa                                  16   Lu      S6 Jury international           16   Je
         17   Di                                  17   Ma                                      17   Ve
         18   Lu         MS2 / Session 5          18   Me     Journée PO / Jury PMD            18   Sa
         19   Ma                                  19   Je          Nuit Spéciale               19   Di
archi    20   Me                                  20   Ve      Fermeture de l'école            20   Lu
         21   Je                                  21   Sa                                      21   Ma
         22   Ve        LS4 S6 / Session 6        22   Di                                      22   Me
         23   Sa                                  23   Lu                                      23   Je
         24   Di                                  24   Ma                                      24   Ve
         25   Lu                                  25   Me                                      25   Sa
         26   Ma                                  26   Je                                      26   Di
         27   Me                                  27   Ve                                      27   Lu
e2       28   Je                                  28   Sa                                      28   Ma
         29   Ve Rattrapages cycle licence        29   Di                                      29   Me
         30   Sa                                  30   Lu                                      30   Je
                                                  31   Ma                                      31   Ve

                                         Jurys Généraux FPD                                Rentrée FPD Printemps 2020
                                         FPD S4 vendredi 20 décembre 9h30                  Licence : jeudi 5 mars 2020
                                         FPD S6 vendredi 20 décembre 10h                   Master : lundi 2 mars 2020
        RENTRÉE                          FPD S8 vendredi 20 décembre 10h30
        PRINTEMPS 2020
        Rentrée cycle licence jeudi 5 mars 2020
        Rentrée cycle master lundi 2 mars 2020

                                                       ESA / AUTOMNE        2019
S4/S6
CYCLE 1

                  LUNDI       MARDI   MERCREDI

          09:00
                                                    U
                                                     H
                                                  l'ar
          10:00

          11:00

          12:00

                                                 Ateli
          13:00

          14:00
                                                   U
                                                   H

          15:00

          16:00

          17:00

          18:00                                  Ateli

          19:00                                    Co

          20:00                                    Am

          21:00           6
MERCREDI           LUNDI
                    JEUDI                      VENDREDI
                                                MARDI                  MERCREDI
                                                                        SAMEDI                    JE

      09:00
                 UE16 / UE21                  UE13 / UE21             UE15 / UE21              UE16
                  Histoire de                 Architecture               Arts                   Hist
               l'architecture 4                 urbaine                                      l'arch
      10:00

      11:00
                                              Architecture

      12:00

              Atelier Bat. Jardin 1         Atelier Bat. Jardin 1   Atelier Bat. Jardin 1   Atelier B
      13:00

      14:00
                UE14 / UE21                   UE13 / UE21             UE13 / UE21             UE14
                Histoire des                  Architecture             Urbain &               Histo
                  villes 2                      urbaine               Paysages 1                vi
      15:00
                                                                      Architecture

      16:00

      17:00

      18:00   Atelier Bat. Jardin 1         Atelier Bat. Jardin 1   Atelier Bat. Jardin 1   Atelier B

      19:00     Conférences                                                                   Conf

      20:00     Amphi Cinéma                                                                  Amph

      21:00                           ESA / AUTOMNE    2019
CYCLE 2

          Les territoires
          de la transition
LES 5 TRANSITIONS            s’inscrire dans un nouvel     architecturale puisse
                             écosystème de projet          servir l’urbain,
Le cycle du master           plus complexe, fait           le territoire ?
intitulé Transitions         d’interdépendances,
met l’accent sur cinq        d’incertitudes.               Appréhender le projet
transitions (énergétique,    La compréhension de cet       architectural dans un
écologique, numérique,       écosystème nouveau, la        territoire en transition
sociétale, territoriale).    capacité de l’architecte      implique, en définitive,
Ces transitions à l’œuvre    à lier les choses entre       quatre fondamentaux
modifient profondément       elles, la cohérence et les    dans la manière de
le rôle et le travail de     prolongements entre le        construire le projet :
l’architecte. Ces cinq       territoire (au sens d’un      1 Relier les échelles
transitions ne sont pas      écosystème territorial)       entre-elles : Représenter
des thèmes distincts,        et l’architecture nous        le territoire, appréhender
qui pourraient être          semblent être l’enjeu         sa complexité et y trouver
appréhendés séparément       fondamental de l’exercice     les supports d’une
dans le projet. En effet,    de l’architecte œuvrant       stratégie. Faire résonner
ces thématiques              « dans » et pour des          architecture et territoire.
s’interpénètrent et          territoires en transition.    2 Lier la conception
restent indissociables.                                    architecturale au
Ces cinq transitions         Conformément au               Paysage ou à l’espace
ne sont donc pas             programme de Master,          public (la vue, l’usage)
des thématiques qui          c’est donc bien l’analyse     3 Penser l’Architecture
s’ajouteraient au métier     critique de l’étudiant,       en lien avec les
de l’architecte, comme       le recul nécessaire           ressources propres
autant de pôles de           qu’il acquière sur ce         d’un territoire : valeurs,
compétences à acquérir.      qu’implique l’acte de bâtir   ressources, économie…
Elles posent des questions   dans un territoire qui est    dans une forme de lutte
plus fondamentales à         en question.                  contre la standardisation.
l’architecte, à commencer    Comment faire en              La question de l’existant
par une capacité à           sorte que l’action            et de sa réhabilitation est

                                          8
aussi pensée comme une      Nous avons choisi         Un territoire sur lequel
ressource de projet.        de concentrer notre       les approches urbaines,
4 Inscrire la notion        atelier autour de deux    paysagères (espace public)
de temporalité et           archétypes d’espaces      et architecturales sont
d’incertitude dans le       « en transition »         indissociables.
projet en imaginant un      assez représentatifs
phasage du projet dans le   des territoires           Les sites étudiés au
temps ou en anticipant sa   contemporains :           printemps et à l’automne
réversibilité.              S8 (automne 2019)         2019 constitueront un
                            Un centre-ville /         vivier de territoires
                            Centre bourg ancien,      et de situations de
                            dégradé et paupérisé,     projets dans lesquels
                            dans lequel l’habitat     les étudiants pourront
                            ne présente plus les      poursuivre leur projet
                            qualités nécessaires à    de diplôme en deuxième
                            une bonne habitabilité.   année de Master.

                               ESA / AUTOMNE   2019
CYCLE 2

           Organisation
           de l’enseignement
DEUX GRANDES                    L’échelle architecturale       de la problématique
SÉQUENCES PAR                   (4 séances) :                  définie en amont
SEMESTRE                        L’étudiant, à partir d’une     par l’étudiant et une
                                analyse des ressources du      recherche spécifique
L’échelle territoriale          site, développe un projet      sur la conception
ou urbaine                      architectural dont la nature   environnementale
(3 séances) :                   et l’échelle peuvent varier    vertueuse.
L’étudiant part d’une           d’un étudiant à l’autre.
analyse élargie, d’une                                         Le choix du site et du
réflexion sur des enjeux        Il s’agit d’accompagner        programme est donc un
et problématiques de            l’étudiant dans sa             élément laissé à l’étudiant.
territoires pour trouver        démarche d’élaboration         Le Jury juge autant la
un positionnement,              de documents graphiques        production architecturale
un périmètre de réflexion       pertinents en mettant          en elle-même que sa
qui lui est propre et un site   l’accent sur les manières      cohérence vis-à-vis de
de projet. Cette première       d’établir une cohérence        la démarche développée
séquence ne donne               d’ensemble entre               à grande échelle.
pas lieu à un travail           le projet architectural
architectural proprement        et l’échelle territoriale.
dit, mais à une réflexion       L’objectif de cette
plus sensible sur               démarche est de réaliser
les directions de projet        en fin de semestre un
possible / spatialités          projet architectural
envisagées (diagrammes,         qui sera présenté avec
croquis). Une maquette          des documents normés
d’intention permet de           correspondant au
situer le site/périmètre        travail d’un architecte.
de projet dans une              La production devra
intention globale.              également s’appuyer
                                de recherches
                                documentaires autour

                                            10
UN ENSEIGNEMENT                 des intuitions de chaque         L’ATELIER :
PARTICIPATIF SUR                étudiant. Le but est de          UN LIEU DE DÉBAT
LE SITE                         transmettre les outils de
                                conception de manière            L’acte de conception
À partir d’une visite           à éclairer le regard de          architecturale
de site faite en groupe,        l’étudiant sur les valeurs       individuelle est le résultat
l’enseignement propose          propres à la conception          d’un partage des savoirs,
de rendre l’étudiant            architecturale comme sur :       la mise en commun des
réceptif au lieu, c’est à       • Le site et la notion           échanges et l’analyse
dire, lui permettre de          de contexte                      critique. Le travail en
s’investir sur un territoire    • Les relations                  atelier s’inspire des
pour restituer à la classe      spatiales et la notion           concepts de R&D, de
les qualités spatiales et       de programme                     l’open-innovation où
ses émotions perçues.           • La valeur symbolique           le travail de recherche
Les résultats de cette visite   et culturelle                    d’un groupe est partagé,
seront mis en commun            • La composition :               ouvert au débat et à la
sous forme d’un débat              - L’implantation,             critique. Il doit permettre
en atelier appuyé par              l’écart, le plein, le vide,   à chacun d’aboutir plus
la production de visuels           la distance, l’enclos,        rapidement à la solution
des étudiants.                     l’ouvert...                   la plus pertinente, en
                                   - L’intrusion, la vue,        partageant les risques.
                                   le reflet, la transparence,   Ainsi les étudiants seront
                                   la brillance, l’amenée,       invités à s’investir voire
ACCOMPAGNEMENT                     l’ombre...                    donner leur point de
PERSONNALISÉ :                     - Le seuil, l’intérieur,      vue sur l’ensemble des
DU CONCEPT                         l’extérieur, l’ouverture,     projets portés par les
À LA RÉALISATION                   le cadrage...                 étudiants. L’idée est de
                                   - Le couvert, le clos,        pouvoir développer un
Le travail de suivi et de          le dedans, le poreux,         argumentaire construit,
correction est conçu               l’opaque...                   une pensée claire pour
pour laisser se révéler la         - La structure, les           son projet mais aussi
pensée spatiale de chacun.         charges, le porte à faux,     une analyse critique
Des outils seront à la             le suspendu, le massif...     et un regard éclairé
disposition des étudiants          - L’environnement,            sur son travail et celui
pour laisser à leur libre          l’écologie, l’économie,       des autres afin d’éviter
choix leur compréhension,          la sociologie, la politique   une compétition stérile.
leur conception
architecturale pour
éviter tout dogmatisme
et pousser l’exploration

                                   ESA / AUTOMNE    2019
programmatiques seront
 CYCLE 2

           Site
                                                             prédéfinies : habitats
                                                             spécifiques, programmes
                                                             liés au tourisme, petits
                                                             équipements… Chaque
                                                             étudiant élaborera ce
                                                             programme en lien avec
                                                             le traitement d’un espace
                                                             public, l’interaction entre
                                                             le bâti et le sol étant une
L’atelier sera consacré         bourgs ruraux situés         des clés majeures de
à la délicate question          à proximité, puis plus       l’intervention dans un
des centres bourgs              récemment vers les           centre ancien.
dévitalisés.                    périphéries de villes plus   Comme pour le semestre
Cette étude se concentrera      importantes comme            précédent, l’objectif
sur la ville de Saint-Mihiel,   Verdun, au Nord, ou Metz,    de l’atelier est de lier
dans la Meuse. Cette            à l’Est. La dévitalisation   la compréhension d’un
ville de 4000 habitants,        commerciale du centre        territoire et de ses
porte d’entrée du PNR           bourg est importante         enjeux, à l’élaboration
de Lorraine, possède un         et touche des linéaires      d’un programme et
patrimoine important            entiers de rues, posant un   à sa concrétisation
(dont de nombreux               problème d’occupation        architecturale, jusqu’au
édifices classés), bénéficie    des rez-de-chaussée et de    détail technique. Pour ce
d’un hôpital et de              cadre de vie de manière      semestre nous imposerons
nombreux équipements            plus générale.               le système constructif
qui en font un pôle                                          qui devra utiliser la terre,
structurant au sein de          Quel rôle un centre          la pierre, le bois et/ou la
son territoire. Toutefois,      bourg comme                  paille. Des recherches sur
la ville peine à attirer        Saint-Mihiel peut-il         ces modes constructifs
de nouveaux habitants           jouer vis-à-vis des          seront établies tout au long
et sa population est en         transitions à l’œuvre ?      du semestre et donneront
baisse depuis les années        Plusieurs sites ont d’ores   lieu à des exposés de
1960 (-50%). Le centre          et déjà été identifiés       groupe au début de chaque
se caractérise donc par         dans le centre bourg,        séance.
un grand nombre de              il s’agira de comprendre     Pour ce deuxième
logements vacants, parfois      le positionnement de         semestre du Master, dans
à l’état de ruines. Cette       chacun de ces sites vis-à-   l’optique du diplôme, une
perte de population s’est       vis de logiques urbaines     attention particulière
faite dans un premier           et paysagères, à grande      sera donnée à la
temps au profit des             échelle. Plusieurs pistes    communication du projet

                                            12
(pièces graphiques et         générale du Master
écrites, soutenance orale).   « Transitions », une note
Ainsi, L’étudiant sera        d’intention de mémoire
laissé libre de choisir les   sera fournie par chaque
documents à produire          étudiant. La production de
pour exposer son projet :     cette recherche donnera
analyse cartographique,       lieu en fin de semestre à
plans, coupes, maquettes,     une soutenance collective
animations 3D, croquis,       devant le public de l’atelier
schémas, référencement…       et les invités sélectionnés.
Le choix des documents        Elle orientera utilement la
donnera lieu à des débats     production d’un mémoire
en atelier.                   recherche dans le cadre
Enfin, en parallèle de        du diplôme.
ce travail d’atelier, et à
partir de la problématique

                                 ESA / AUTOMNE   2019
S8
CYCLE 2

                    LUNDI              MARDI              MERCREDI

          09:00
                      UE4               UE3
                   Champs             Domaine
                   critiques     d'expérimentations
                                     Transitions
          10:00

          11:00
                     Selon
                  Programme
          12:00

                  Amphi Cinéma    Atelier bat. Jardin 1
          13:00

          14:00
                      UE4               UE3
                   Champs             Domaine
                   critiques     d'expérimentations
          15:00                      Transitions

          16:00

                     Selon
                  Programme
          17:00

          18:00   Amphi Cinéma    Atelier bat. Jardin 1

                                                                     Co

          19:00

          20:00                                                      Am

          21:00                   14
CALENDRIER / PROGRAMME 224 H.

INTENSIF 1 / 48h
Lundi 2 + Mardi 3 septembre                         atelier            16h
Mercredi 4, jeudi 5, vendredi 6, samedi 7 sept.     BIM                32h

Session 1 / 16h
Lundi 16 sept                                       Champs Critique    8h
Mardi 17 sept                                       atelier            8h

Session 2 / 16h
Lundi 30 sept                                       Champs critiques   8h
Mardi 1er oct                                       atelier            8h

Session 3 / 16h
Lundi 14 oct                                        Champs critiques   8h
Mardi 15 oct                                        atelier            8h

INTENSIF 2 / 40h
Lundi 28 oct                                        champs critiques   8h
Mardi 29 oct, samedi 2 nov                          atelier            16h
mercredi 30, Jeudi 31 oct                           BIM                16h

Session 4 / 16h
Lundi 4 nov                                         champs critiques   8h
Mardi 5 nov                                         atelier            8h

Session 5 / 16h
Lundi 18, Mardi 19 nov                              atelier            16h

Session 6 / 16h
Lundi 2 déc                                         graphisme          8h
Mardi 3 déc                                         atelier            8h

INTENSIF 3 / 40h
Lundi 9, mardi 10 matin, mercredi 11 matin,
vendredi 13 déc                                     atelier            24h
Mardi 10 am, Mercredi 11 am Jeudi 12 déc            graphisme          16h

                             ESA / AUTOMNE   2019
ÉCOLE
SPÉCIALE
D’ARCHITECTURE
Association d’enseignement
supérieur et de recherche

Membre de la Conférence
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