FORMATIONS 2022/2023 CEPEC
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Centre associé à l’
CEPEC
FORMATIONS
2022/2023
FORMATIONS UNIVERSITAIRES
CERTIFICATIONS PROFESSIONNELLES
PREPARATIONS CONCOURS
STAGES ET FORMATIONS INTRA
RECHERCHE PEDAGOGIQUE
www.cepec.org
STAGES PAGE 2 FORMATIONS INTRA PAGE 18 EVOLUTION PROFESSIONNELLE PAGE 24 FORMATIONS UNIVERSITAIRES PAGE 26 CERTIFICATIONS PROFESSIONNELLES PAGE 28 PREPARATIONS CONCOURS PAGE 30 PROFESSEURS STAGIAIRES PAGE 31 TUTEURS - SUPPLEANTS PAGE 31 RECHERCHE PEDAGOGIQUE PAGE 32
Introduction
Présenter les proposi ons de forma ons du CEPEC pour une nouvelle année scolaire est
toujours un moment important pour l'Equipe des formatrices et des formateurs, qui invitent
leurs collègues enseignants et les responsables d’établissement à les rejoindre dans des
temps de forma on au CEPEC ou en établissement. Les pages qui suivent sont la résultante
de concerta ons de l’Equipe du CEPEC, avec différentes instances, où Formiris occupe
désormais une place plus importante dans la défini on des objec fs, des modalités et des
financements.
Dans ce e nouvelle époque, chacun doit trouver sa place mais aussi son champ de
responsabilités pour que la forma on des enseignants soit marquée par la qualité et
l'innova on. L’effort est plus que jamais demandé du côté de l'adaptabilité, de la prise en
compte des évolu ons dans un contexte de « crise » sur le plan éduca f ou plus
généralement culturel et anthropologique. La variété et la richesse de nos proposi ons de
forma on ont pour ambi on de répondre aux besoins éduca fs actuels et à venir.
Nous proposons une variété de stages, davantage centrés ce e année sur les didac ques. Le
CEPEC retrouve ainsi sa ligne de tradi on assurant un équilibre entre les forma ons en
didac que et les proposi ons transversales. Il serait en effet réducteur de concevoir nos
disposi fs de forma on uniquement sous l'angle et la pression des réformes ou seulement
de préoccupa ons "transversales". Les apports des neurosciences et d'autres innova ons
éduca ves ne peuvent d’ailleurs pas faire l'impasse sur la spécificité des appren ssages dans
les disciplines.
En formulant des proposi ons sous forme de stages mais aussi d'interven ons en
établissement, nous a rons l'a en on sur la complémentarité de ces deux disposi fs. C'est
dans un équilibre à retrouver que nous voulons œuvrer par ces proposi ons.
Nous proposons également d'autres disposi fs, comme la forma on de formateurs
d’enseignants ou de cadres dans les établissements scolaires (Coordinateurs opéra onnels).
Ces forma ons peuvent mo ver beaucoup d'enseignants, intéressés par une évolu on de
carrière ou de nouvelles promo ons dans le domaine éduca f. C’est ce qui caractérise
d’ailleurs nos forma ons centrées sur la théma que de l'évolu on professionnelle, qui
connaissent un fort développement.
Nous pourrions aussi men onner les forma ons du CEPEC-ISFEC et tous les changements
rela fs à la forma on ini ale des professeurs-stagiaires et des masters. Les transforma ons
de la forma on ini ale ont des effets, voire des impacts significa fs sur les pra ques de la
forma on con nue. Nous ne pouvons que souhaiter que ce e nouvelle époque de la
forma on ini ale, des masters, malgré la complexité des disposi fs, favorise l'intérêt chez les
futurs enseignants à se former durablement et à développer le goût pour la recherche en
éduca on.
Nous avons indiqué dans nos proposi ons la con nuité et les nouvelles tendances à
promouvoir dans ce e nécessaire adaptabilité face aux nouveaux besoins. C’est sous ce
signe de l’évolu on et des changements significa fs à apporter que nous nous réjouissons
de l’arrivée d’une nouvelle Directrice du CEPEC, Mme Sylvie FORNERO, dès le mois de
septembre 2022.
C’est une chance pour le CEPEC d’accueillir une personnalité comme elle, qui par son
importante expérience d’enseignante et de formatrice, assurera le Projet du CEPEC avec des
proposi ons innovantes pour dynamiser, et réactualiser les ac vités du CEPEC. Ses travaux
de thèse sur « l’Intelligence Collec ve » sont certainement un signe prome eur pour relever
de nouveaux défis dans une époque où les besoins sont nombreux pour l’éduca on des
élèves.
Pour l’Equipe de Direc on,
Charles DELORME
1
L E S S TAG E S
L’ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES AU COEUR
DES APPRENTISSAGES AU COLLÈGE FORMATION INTRA POSSIBLE
DUREE : 3 JOURS / 18 HEURES DATES : 30 novembre-1er décembre 2022 et 15 mars 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS DE COLLEGE TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : Déroulement et modalités pédagogiques :
• Intégrer l’approche par compétences et Hybride (12h à Craponne + 6h à distance)
les modalités de son évalua on.
• Réfléchir sur ses pra ques d’évalua on • En amont : Recueil des a entes et
et envisager de nouvelles formes, de représenta ons sur l’évalua on via un
nouveaux disposi fs. formulaire en ligne. Inscrip on des
• Savoir évaluer des compétences, définir stagiaires sur Campus-CEPEC.
des critères de réussite et de valida on. • Pendant la forma on : Alternance
• Me re en œuvre l’évalua on par d’apports théoriques et de produc ons
compétences au sein de séquences ou pour les stagiaires (pra ques, ou ls…)
de tâches complexes. • La forma on propose 2 jours en
• Construire des disposi fs d’évalua on présen el + 1 jour à distance par pôles
perme ant d’accompagner l’élève dans disciplinaires (Humanités/Langues
son parcours d’appren ssage. Sciences) pour approfondir les travaux.
• Choisir le mode de res tu on de • Les 2 premiers jours perme ront
l’évalua on. d’élaborer des disposi fs d’évalua on
disciplinaires et interdisciplinaires et
Contenus :
de construire des ou ls de posi onne-
• Approche par compétences
ment afin de me re en évidence la
• Echelles descrip ves.
progression des élèves sur une année
• Evalua on par seuils de compétences.
ou un cycle.
• Evalua on différenciée.
• Point d’étape intersession
• Tâches complexes.
• Le 3ème jour, en distanciel synchrone,
• Evalua on à l’échelle de la classe et à
proposera une focalisa on sur les
l’échelle de l’établissement : conseil de
approches disciplinaires (Humanités /
classe et bulle n.
Sciences/Langues) et visera à
Cer fica on : pas de cer fica on développer l’analyse des disposi fs mis
en œuvre suite aux deux premiers jours
Evalua on de la forma on :
et à envisager des éléments de
• Evalua on immédiate par
remédia on/améliora on.
ques onnaire du niveau de sa sfac on
• Les travaux en sous-groupes feront
des par cipants et du niveau d'a einte
l'objet d'une remontée en plénière et
des objec fs.
d'un partage des produc ons.
Inscrip on / convoca on : • Les pra ques/ou ls déjà existants et les
• Inscrip on uniquement sur le portail produc ons réalisées durant la
Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le forma on seront partagées et
début de la forma on. mutualisées sur la plateforme
• Code forma on : ARA-2022-02218 Campus-CEPEC.
• Une convoca on est adressée par mail
(copie au Chef d'établissement) au plus Equipe de forma on :
tard 7 jours avant le début de la • Jérôme RIVOIRE
forma on. • Pierre LE REUN
• Equipe CEPEC
Tarif : Forma on totalement prise en Plus d’infos sur :
charge par Formiris AURA (pas de frais
d'inscrip on pour les enseignants). www.cepec.org
2
NEUROSCIENCES ET PÉDAGOGIES COOPÉRATIVES
AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE FORMATION INTRA POSSIBLE
DUREE : 3 JOURS / 18 HEURES DATES : 10-11 janvier et 4 avril 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : Déroulement et modalités pédagogiques :
• Acquérir des connaissances de base sur Présen el : 18 h à Craponne
le fonc onnement d’un cerveau «qui
apprend » et les mobiliser en classe. • En amont : Recueil des a entes et
• Acquérir les concepts fondamentaux représenta ons via un formulaire en
sur l’a en on, les mémoires, la ges on ligne. Inscrip on des stagiaires sur
du stress et la place des émo ons dans Campus-CEPEC.
les appren ssages.
• Prendre en compte les différents types • Pendant la forma on : Alternance
d’intelligence pour mieux gérer d’apports et de réflexions sur les mises en
l’hétérogénéité et les différents profils pra que possibles en milieu profession-
d’élèves. nel : Ce qui peut être réu lisé, points
• Améliorer les pra ques rela ves à d’a en on, ques ons posées…
l’enseignement, à l’appren ssage et à • Apports sur les neurosciences et
la ges on de classe pour op miser la ateliers d’appropria on.
capacité d’appren ssage des élèves. • Apports sur les pédagogiques coopéra-
• Prévenir et gérer les conflits en ves puis mise en situa on en groupes
explicitant les valeurs de la coopéra on par le biais de structures coopéra ves
dans l’acte d’appren ssage. des ac vités.
• Appréhender la ges on du stress et des • Des mises en commun régulières ont
émo ons chez l’enfant et l’adolescent. lieu pour perme re aux équipes de
• Développer l’implica on et la partager les expériences vécues.
mo va on des élèves par la mise en
œuvre des ac vités d’appren ssage au • Le 3ème jour de la forma on, favorisera
sein de la classe. les retours sur expériences et le
Contenus : renforcement des apports théoriques et
• Apports sur les neurosciences en lien méthodologiques.
avec l’éduca on : Mieux comprendre le
fonc onnement du cerveau pour Inscrip on / convoca on :
accompagner les élèves dans leurs • Inscrip on uniquement sur le portail
appren ssages ; porter un autre regard Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
sur l’intelligence : l’apport de la théorie début de la forma on.
d’Howard Gardner à propos des • Code forma on : ARA-2022-01981
intelligences mul ples et leur prise en • Une convoca on est adressée par mail
compte dans l’acte d’appren ssage. (copie au Chef d'établissement) au plus
• La coopéra on : une stratégie tard 7 jours avant le début de la
d’enseignement pour créer un climat forma on.
posi f et de confiance, favorable à
l’appren ssage et rendant l’élève en- Tarif : Forma on totalement prise en
core plus acteur de son appren ssage. charge par Formiris AURA (pas de frais
d'inscrip on pour les enseignants)
Cer fica on : pas de cer fica on
Evalua on de la forma on : Formatrice :
• Evalua on immédiate par • Marie-Laure VILLE
ques onnaire.
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96/ stages@cepec.org
3
L E S S TAG E S
ENTRE FAKE NEWS ET THÉORIE DU COMPLOT : QUELS PROJETS
PÉDAGOGIQUES POUR UNE ÉDUCATION AUX MÉDIAS (EMI) ?
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 24 et 25 janvier 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : Cer fica on : pas de cer fica on
• Repérer et analyser les différentes
formes d’accès à l’actualité. Inscrip on / convoca on :
• Décrypter l’actualité à travers divers • Inscrip on uniquement sur le portail
sources et ou ls. Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
• Développer des scénarios de forma on début de la forma on.
dans lesquels les élèves seront lecteurs, • Code forma on : ARA-2022-01980
auteurs et rédacteurs. • Une convoca on est adressée par mail
(copie au Chef d'établissement) au plus
Contenus :
tard 7 jours avant le début de la
• Approche Cross Media de la presse
forma on.
actuelle.
• Place des réseaux sociaux numériques. Tarif : Forma on totalement prise en
• Fake news, vérifica on des charge par Formiris AURA (pas de frais
informa ons et cartographie de la d'inscrip on pour les enseignants).
controverse.
• Ou ls pour un projet presse : blog, Formatrice :
magazines en ligne, web radio, web tv. • Jacqueline VERDIER, formatrice et
documentaliste du CEPEC.
Déroulement et modalités pédagogiques : • Edwige JAMIN, professeur documenta-
Présen el : Craponne liste, ex coordinatrice du CLEMI.
• En amont de la forma on : Recueil des
besoins par rapport à la théma que
abordée et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne.
• Avant et pendant la forma on :
inscrip on des stagiaires à la plateforme
numérique Campus-CEPEC qui proposera
des ressources documentaires, en lien
avec le portail Cepecdoc (Dossiers
théma ques EMI et Culture numérique
des jeunes). Ce e plateforme cons tuera Le Portail Doc du CEPEC
un espace d’échange (forum) et de h p://cepecdoc.cepec.org
mutualisa on des produc ons (séquences
• Accès à la base documentaire
et expérimenta ons réalisées...).
• Pendant la forma on : alternance • Ressources pédagogiques en ligne
d’apports et d’ac vités en sous-groupes • Dossiers théma ques
avec la produc on de séquences
pédagogiques. • ...
Evalua on de la forma on : Voir aussi
• Evalua on immédiate par ques on- CEPEC DOC’
naire du niveau de sa sfac on des
par cipants et du niveau d'a einte des
objec fs.
4
PIX ET CRCN POUR UNE MISE EN ŒUVRE RÉUSSIE !
FORMATION INTRA POSSIBLE
DUREE : 3 JOURS / 18 HEURES DATES : 15 et 16 novembre 2022 (Craponne) + distanciel
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : • Après un temps de travail en présen el
• S’approprier les compétences du CRCN les par cipants se retrouveront pour des
et iden fier dans sa discipline, les temps de travail à distance.
situa ons d’enseignement dans
lesquelles elles sont mobilisées. • Deux webinaires d'1h proposeront
• Iden fier les différents parcours des apports complémentaires ciblés
proposés par PIX, leurs fonc ons et sur l’actualité observée pour la mise
exploita ons pédagogiques possibles. en œuvre du CRCN et de PIX.
• Analyser les résultats des élèves au
« parcours de rentrée » PIX. • Un atelier de 2h à distance
• Définir des stratégies de forma on reprendra les échanges et produc ons
prenant en compte une approche dans en pe ts groupes dans la suite du
sa discipline mais aussi une travail en présen el et des retours de
concerta on avec les autres disciplines terrain.
ou enseignements transversaux.
• Construire des scénarios pédagogiques • La plateforme Campus-CEPEC à
incluant la prise en compte du CRCN. perme ra des échanges entre les
stagiaires et les formateurs :
Contenus :
réussites, difficultés rencontrées,
• Analyse du CRCN (domaines et
mutualisa ons…
compétences, niveaux de maîtrise).
• Fonc ons et usages de PIX (tests de
posi onnement, parcours, profils, Calendrier détaillé :
cer fica on). • 15-16 novembre 2022 - Présen el au CEPEC
• Scénarios d’entraînement des élèves • 29 novembre 2022 Webinaire (16h3-17h30)
dans des situa ons ordinaires • 17 janvier 2023 - Atelier à distance (14h-17h)
d’enseignement (disciplinaires ou • 7 mars 2023 - Webinaire (16h30-17h30)
transversales).
Cer fica on : pas de cer fica on
Déroulement et modalités pédagogiques :
Hybride (12h à Craponne + 6 h à distance) Inscrip on / convoca on :
• Inscrip on uniquement sur le portail
Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
• En amont : Recueil des a entes et
début de la forma on.
représenta ons sur l’évalua on via un • Code forma on : ARA-2022-01756
formulaire en ligne. Inscrip on des • Une convoca on est adressée par mail
stagiaires sur Campus-CEPEC. (copie au Chef d'établissement) au plus
tard 7 jours avant le début de la
• Pendant la forma on : 2 jours en
forma on.
présen el. Afin de cibler les situa ons,
deux regroupements seront proposés Tarif : Forma on totalement prise en
pour les enseignants de Collège et de charge par Formiris AURA (pas de frais
Lycée avec des temps commun pour d'inscrip on pour les enseignants).
évaluer la cohérence et la
complémentarité des approches de façon Formateur :
efficace. • Frédéric GIRAUD
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96/ stages@cepec.org
5
L E S S TAG E S
DÉCOUVRIR ET APPROFONDIR LES USAGES DU NUMÉRIQUE
POUR SES ENSEIGNEMENTS
DUREE : 5 JOURS / 30 HEURES DATES : VOIR CALENDRIER CI-DESSOUS
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PREREQUIS : AUCUN
Vivre une expérience de forma on hybride pour la transposer dans son enseignement
Objec fs : Organisa on :
• Relire sa pra que professionnelle
Un tronc commun reposant sur un disposi f
rela ve aux usages du numérique et du de forma on hybride qui comprend :
distanciel dans l’enseignement.
• Penser la rela on au numérique.
• 3 journées de forma on en présen el (18h)
• Posi onner ses pra ques numériques
dans le respect du cadre législa f. • 12h à distance synchrone et asynchrone
• Connaître les enjeux de l’enseignement • Un accompagnement personnalisé
et les théories de l’appren ssage à (forums, tchats et temps individualisés)
distance.
• Choisir et s’approprier les ou ls
Puis des modules op onnels seront
numériques en fonc on des objec fs
pédagogiques visés. programmés en fonc on des besoins.
Déroulement :
1 2 3 4
Présenta on Cadre législa f et Penser la rela on Enjeux
du parcours et de la déontologique de au numérique de l’enseignement
plateforme collabora ve. l’usage du numérique 23 novembre 2022 distanciel ou hybride
Test de posi onnement Présen el (6h) 14 décembre 2022
Asynchrone 16 novembre 2022 Présen el (6h)
Webinaire (4h)
Retrouvez le contenu de ces modules sur www.cepec.org
5 6 7 8
Principes Choisir les ou ls Retour et synthèse Se projeter sur l’usage
et fonc onnement appropriés en des de nouveaux ou ls
de la classe fonc on des objec fs expérimenta ons numériques et bilan de
inversée / renversée visés et intégrer en classe
11 janvier 2023 le numérique dans ses 5 avril 2023
8 mars 2023
Webinaire (2h) pra ques Distanciel (4h)
Distanciel (2h)
14 janvier 2023
Présen el (6h) Plus d’infos sur :
www.cepec.org
6
DÉVELOPPER L’EXPERTISE DES ÉLÈVES
DANS LA PRISE DE PAROLE FORMATION INTRA POSSIBLE
DUREE : 3 JOURS / 18 HEURES DATES : 13 décembre 2022, 10-11 janvier et 4 avril 2023
TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PUBLIC : ENSEENSEIGNANTS 2nd DEGRE PREREQUIS : AUCUN
Objec fs :
• Comprendre les spécificités de l’oral Déroulement et modalités pédagogiques :
dans le contexte scolaire. Hybride : 12 h à Craponne et 6 h à distance
• Maîtriser les techniques et principes de • En amont de la forma on : Recueil des
l'oralité. besoins et a entes via un formulaire en
• Proposer aux élèves des ou ls, ligne.
séquences et exercices favorisant l'ora- • Avant et pendant la forma on :
lité dans la classe. inscrip on des stagiaires à la plateforme
• Définir les éléments facilitateurs et les numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
obstacles rencontrés par les élèves trouveront les documents et supports
dans le développement de leurs proposées pour la forma on.
compétences orales. • Pendant la forma on : A par r de mises
• Iden fier des modalités d’évalua on en situa on, la forma on propose des
des compétences orales. situa ons d’appren ssage, des modalités
• Transme re la nécessité et le sens de la et des ou ls pour construire un appren s-
prise de parole. sage de l’oral chez les élèves (du point de
vue du verbal, du non-verbal et du
Contenus : vocal). Un travail par pôle disciplinaire
• Analyser la posture professionnelle de perme ra d’expliciter les modalités et
l’enseignant encline à la mobilisa on ou ls proposés.
de l’oral en classe.
• Iden fier les situa ons scolaires Calendrier :
mobilisant l’oral. • 13 décembre 2022 en distanciel
• Comprendre les enjeux de l’oral du • 10-11 janvier 2023 (Présen el au CEPEC
DNB, du Grand Oral et du Chef • 04 avril 2023 en distanciel
d’Œuvre.
• Elaborer des séances d’appren ssage Inscrip on / convoca on :
centrées sur les trois catégories de • Inscrip on uniquement sur le portail
l’oral : l’oral en récep on, en interac- Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
on et en produc on. début de la forma on.
• Acquérir des ou ls spécifiques à • Code forma on : ARA-2022-00075
l’expression corporelle. • Une convoca on est adressée par mail
• Mobiliser les ou ls numériques au (copie au Chef d'établissement) au plus
service de l’oral. tard 7 jours avant le début de la
• Définir des étapes d’appren ssage. forma on.
• Construire des grilles d’évalua on de
Tarif : Forma on totalement prise en
l’oral.
charge par Formiris AURA (pas de frais
d'inscrip on pour les enseignants)
Cer fica on : pas de cer fica on
Evalua on de la forma on : Formateurs :
• Evalua on immédiate par ques on- • Emmanuelle MIRIBEL-LOPEZ
naire du niveau de sa sfac on des • Pierre LE REUN
par cipants et du niveau d'a einte des • Fanny KARAKOTCHIAN
objec fs. • Pierre ROUGE
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96/ stages@cepec.org
7
L E S S TAG E S
DIFFÉRENCIER : FAIRE EMERGER LE POTENTIEL
DE CHAQUE ÉLÈVE !
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 7 mars et 5 avril 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : • Avant et pendant la forma on :
• Acquérir les bases théoriques sur les inscrip on des stagiaires à la plateforme
enjeux et les méthodes de la numérique Campus-CEPEC qui proposera
différen a on. des ressources documentaires, en lien
• Prendre en compte les apports des avec le portail Cepecdoc (Ce e plateforme
neurosciences. cons tuera un espace d’échange (forum)
• Me re en cohérence le référen el de et de mutualisa on des produc ons
compétences des enseignants et la (séquences et expérimenta ons réali-
pra que professionnelle quo dienne sées...) entre les deux jours de forma on.
au sein de la classe (besoins des élèves,
posture réflexive). • Pendant la forma on : alternance
• U liser les techniques et ou ls d’apports et d’ac vités en sous-groupes
appropriés à une pédagogie ac ve et avec la produc on de séquences
différenciée (par pôle disciplinaire). pédagogiques.
• Adapter du contenu et élaborer un
parcours personnalisé (via des ou ls Evalua on de la forma on :
numériques comme Genially ou • Evalua on immédiate par ques on-
Padlet). naire du niveau de sa sfac on des
• Iden fier les leviers de la différencia- par cipants et du niveau d'a einte des
on et construire des disposi fs pour la objec fs.
classe.
Cer fica on : pas de cer fica on
Contenus :
• Apports théoriques et condi ons de Inscrip on / convoca on :
réussite de la différencia on • Inscrip on uniquement sur le portail
pédagogique. Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
• Apports des sciences cogni ves : le début de la forma on.
fonc onnement du cerveau et • Code forma on : ARA-2022-00197
l’appren ssage, la plas cité cérébrale, • Une convoca on est adressée par mail
rôle de l’a en on, mémorisa on... (copie au Chef d'établissement) au plus
• Des pédagogies et outils au service de la tard 7 jours avant le début de la
différenciation : outils numériques comme forma on.
kahoot, Anki et Quizlet, prise en compte
des intelligences multiples, plans de Tarif : Forma on totalement prise en
travail et parcours différenciés via
Genially et Classcraft...). charge par Formiris AURA (pas de frais
• Ateliers pratiques par pôles disciplinaires d'inscrip on pour les enseignants).
pour élaborer des séances et parcours
différenciés. Formatrices :
• Evaluation et différenciation. • Marie-Laure VILLE
• Ophélia ROUAULT
Déroulement et modalités pédagogiques :
Présen el : Craponne
• En amont de la forma on : Recueil des Retrouvez plus de détails
besoins par rapport à la théma que sur www.cepec.org
et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne.
8MOBILISER LES ÉLÈVES EN CLASSE : GÉRER LEUR ATTENTION,
LEUR MOTIVATION ET LEURS ÉMOTIONS
DUREE : 1 JOUR / 6 HEURES DATES : 29 novembre 2022
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PREREQUIS : AUCUN
Objec fs :
• Mieux comprendre les comportements • Pendant la forma on : La forma on
des élèves pour mieux répondre à leurs alternera des temps d'apports théoriques
besoins. et méthodologiques et des temps de
• Iden fier les liens entre l’a en on, les produc ons pour les stagiaires. Ces
émo ons la concentra on et la produc ons seront partagées et
mémorisa on (apports des sciences mutualisées sur la plateforme Campus-
cogni ves). CEPEC.
• Prendre en compte les différents types
d’intelligence pour mieux gérer hétéro- Cer fica on : pas de cer fica on
généité et les différents profils d’élèves. Evalua on de la forma on :
• Construire des modalités pédagogiques • Evalua on immédiate par ques on-
favorisant l’a en on et l’implica on naire du niveau de sa sfac on des
des élèves. par cipants et du niveau d'a einte des
objec fs.
Contenus :
• Apports des sciences cogni ves : la Inscrip on / convoca on :
plas cité cérébrale et les connaissances • Inscrip on uniquement sur le portail
sur le cerveau de l’adolescent. Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
• Place des émo ons dans les appren s- début de la forma on.
sages. • Code forma on : ARA-2022-01979
• Processus a en onnel. • Une convoca on est adressée par mail
• Mo va on et ses différents leviers. (copie au Chef d'établissement) au plus
• Pra ques pédagogiques favorisant la tard 7 jours avant le début de la
mo va on de l’élève (coopéra on, forma on.
classe inversée, jeu…). Tarif : Forma on totalement prise en
• Le numérique comme vecteur de charge par Formiris AURA (pas de frais
mo va on. d'inscrip on pour les enseignants).
Déroulement et modalités pédagogiques :
Formatrice :
Présen el : 6h à Craponne
• Marie-Laure VILLE
• En amont de la forma on : Recueil des
besoins par rapport à la théma que
abordée et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne.
• Avant et pendant la forma on :
inscrip on des stagiaires à la plateforme
numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
trouveront les documents et supports
proposées pour la forma on. Ce e
plateforme cons tuera un espace
d’échange (forum) et de mutualisa on
des produc ons réalisées.
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96 / stages@cepec.org
9L E S S TAG E S
DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES ORALES EN ESPAGNOL :
UN ENJEU POUR L’AVENIR
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 31 janvier et 1er février 2022
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : abordée et aux objec fs pédagogiques
• Développer des stratégies facilitant proposés, via un formulaire en ligne.
l’expression orale et l’interac on. • Avant et pendant la forma on :
• S’approprier les ou ls numériques inscrip on des stagiaires à la plateforme
perme ant aux élèves de développer numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
leur autonomie. trouveront les documents et supports
• S’approprier les démarches proposées pour la forma on.
d’enseignement coopéra f pour Ce e plateforme cons tuera un espace
perme re aux élèves de gagner en con- d’échange (forum) et de mutualisa on
fiance, en autonomie et en aisance des produc ons réalisées (séquences,
linguis que dans la langue cible (cadre ou ls…).
sécurisant). • Pendant la forma on : La forma on
alternera des temps d'apports théoriques
Contenus : et méthodologiques et des temps de
• Acquisi on de techniques d’anima on produc ons pour les stagiaires. Ces
et de pra ques de l’oral à des fins de produc ons seront partagées et
communica on authen que et sponta- mutualisées Campus-CEPEC.
née.
• Explora on de la pédagogie en Cer fica on : pas de cer fica on
mouvement et des pédagogies ac ves
facilitant l’expression orale. Evalua on de la forma on :
• Intégra on de la culture numérique • Evalua on immédiate par ques on-
afin de développer l’autonomie des naire du niveau de sa sfac on des
élèves dans les prises de parole ainsi par cipants et du niveau d'a einte des
que la coopéra on (découverte et objec fs.
explora on d’applica ons perme ant Inscrip on / convoca on :
de transformer la salle de classe). • Inscrip on uniquement sur le portail
• Le CECRL et la dimension sociale de Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
l’appren ssage début de la forma on.
• Travail des compétences du référen- • Code forma on : ARA-2022-00072
el : • Une convoca on est adressée par mail
• P3 : Construire, me re en œuvre et (copie au Chef d'établissement) au plus
animer des situa ons d’enseigne- tard 7 jours avant le début de la
ment et d’appren ssage prenant en forma on.
compte la diversité des élèves.
• P4 : Organiser et assurer un mode de Tarif : Forma on totalement prise en
fonc onnement du groupe favorisant charge par Formiris AURA (pas de frais
l’appren ssage et la socialisa on des d'inscrip on pour les enseignants).
élèves.
Formatrice :
Déroulement et modalités pédagogiques : • Ophélia ROUAULT
Présen el : 12h à Craponne
• En amont de la forma on : Recueil des Retrouvez plus de détails
besoins par rapport à la théma que
sur www.cepec.org
10LES OUTILS NUMÉRIQUES AU SERVICE DES ENSEIGNEMENTS
APPRENTISSAGES EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 9 novembre 2022 et 22 février 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : • Pendant la forma on : La forma on
• Iden fier et évaluer les ressources alternera des temps d'apports théoriques
numériques per nentes en Histoire et méthodologiques et des temps de
Géographie. produc ons pour les stagiaires. Ces
• Repérer les usages possibles pour produc ons seront partagées et
favoriser l’engagement et l’autonomie mutualisées Campus-CEPEC. Les travaux
des élèves. en sous-groupes feront toujours l'objet
• U liser des ou ls numériques (SIG) d'une remontée en plénière et d'un
pour réaliser des ac vités partage des produc ons.
cartographiques et analyser des
paysages. Cer fica on : pas de cer fica on
• Analyser des affiches de propagande Evalua on de la forma on :
avec des ou ls numériques. • Evalua on immédiate par ques on-
• Établir des séances, voire des naire du niveau de sa sfac on des
séquences, grâce au numérique. par cipants et du niveau d'a einte des
Contenus : objec fs.
• Iden fier les ou ls numériques u les à Inscrip on / convoca on :
l’enseignement d’Histoire-Géographie. • Inscrip on uniquement sur le portail
• Savoir adapter les types d’ac vité Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
numérique selon les programmes. début de la forma on.
• Manier des ou ls numériques tant pour • Code forma on : ARA-2022-00074
les supports de cours que pour la • Une convoca on est adressée par mail
cartographie. (copie au Chef d'établissement) au plus
• Créer des séances incluant des ou ls tard 7 jours avant le début de la
numériques. forma on.
• Réfléchir aux atouts et limites des ou ls
numériques. Tarif : Forma on totalement prise en
• Exploita on des jeux vidéo en classe. charge par Formiris AURA (pas de frais
• Réfléchir sur l’u lisa on des escape d'inscrip on pour les enseignants).
games en ligne.
Formatrice :
Déroulement et modalités pédagogiques :
Présen el : 12h à Craponne
• En amont de la forma on : Recueil des
besoins par rapport à la théma que
abordée et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne.
• Avant et pendant la forma on :
inscrip on des stagiaires à la plateforme
numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
trouveront les documents et supports de
la forma on. Ce e plateforme cons tue-
ra un espace d’échange (forum) et de mu-
tualisa on des produc ons réalisées.
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96 / stages@cepec.org
11L E S S TAG E S
FRANÇAIS : L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE LA
GRAMMAIRE DE PHRASE A TRAVERS DES MANIPULATIONS
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 1er et 2 février 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : • Avant et pendant la forma on :
• Construire une progression annuelle inscrip on des stagiaires à la plateforme
cohérente visant l’analyse de la phrase. numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
• Élaborer des ateliers de langue. trouveront les documents et supports de
• Faire travailler les manipula ons aux la forma on.
élèves.
• Développer la réflexion langagière des • Pendant la forma on : La forma on
élèves. alternera des temps d'apports théoriques
• Développer le travail collabora f. et méthodologiques et des temps de
produc ons pour les stagiaires. Ces
Contenus : produc ons seront partagées et
• Bilans des pra ques sur la grammaire mutualisées sur Campus-CEPEC.
de la phrase et des difficultés
récurrentes (analyse personnelle et Cer fica on : pas de cer fica on
échanges en groupe). Evalua on de la forma on :
• Apports théoriques (limites d’une • Evalua on immédiate par ques on-
approche séman que de la phrase et naire du niveau de sa sfac on des
modèle phras que à par r de manipu- par cipants et du niveau d'a einte des
la ons). Ces apports feront référence à objec fs.
la recherche universitaire.
• Elabora on en groupe d’un référen el Inscrip on / convoca on :
puis d’une progression annuelle. • Inscrip on uniquement sur le portail
• Mise en commun et analyse/recadrage Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
des proposi ons. début de la forma on.
• Présenta on des ateliers de langue : • Code forma on : ARA-2022-02571
objec fs, contenus, modalités. • Une convoca on est adressée par mail
• Produc on individuelle d’un atelier de (copie au Chef d'établissement) au plus
langue ra aché à la progression tard 7 jours avant le début de la
annuelle élaborée la veille. forma on.
• Mise en commun et recadrage.
• Apports sur le travail collabora f en Tarif : Forma on totalement prise en
lien avec les ateliers de langue. charge par Formiris AURA (pas de frais
• Élabora on en groupe d’ateliers de d'inscrip on pour les enseignants).
langue.
• Bilan du stage et mise en perspec ve Formateurs :
individuelle pour la suite. • Emmanuelle MIRIBEL-LOPEZ
• Pierre LE REUN
Déroulement et modalités pédagogiques :
Présen el : 12h à Craponne
Retrouvez plus de détails
• En amont de la forma on : Recueil des
besoins par rapport à la théma que sur www.cepec.org
abordée et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne.
12FORMATION INTRA POSSIBLE
DIFFÉRENCIER LES APPRENTISSAGES ET FAVORISER
L’AUTONOMIE DES ÉLÈVES EN MATHEMATIQUES
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 25 et 26 janvier 2023
PUBLIC : ENSEIGNANTS 2nd DEGRE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : Déroulement et modalités pédagogiques :
• Inventorier des disposi fs ou modalités Présen el : 12h à Craponne
de différencia on.
• Elaborer pour les éléments de
• En amont de la forma on : Recueil des
besoins par rapport à la théma que
l’inventaire des sugges ons de mise en
abordée et aux objec fs pédagogiques
œuvre pour une différencia on
proposés, via un formulaire en ligne.
intégrée aux situa ons d’appren s-
sage... • Avant et pendant la forma on :
• Améliorer les marges de choix et inscrip on des stagiaires à la plateforme
d’ini a ves des élèves afin de mieux numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
assurer les objec fs de la séquence. trouveront les documents et supports
• Concevoir le scénario d’une séance proposées pour la forma on.
conçue avec le principe de mise des
élèves en situa on de prise d’ini a ve. • Pendant la forma on : La forma on
alternera des temps d'apports théoriques
Contenus : et méthodologiques et des temps de
• Apports théoriques et méthodolo- produc ons pour les stagiaires. Ces
giques. produc ons seront partagées et
• Etat et analyse cri que des pra ques mutualisées sur la plateforme Campus-
pour différencier selon 3 catégories : CEPEC.
• Repérage préalable de manques pour
les appren ssages à venir et réponses Cer fica on : pas de cer fica on
spécifiques. Evalua on de la forma on :
• Repérage de manques en amont des • Evalua on immédiate par ques on-
appren ssages à venir et réponses naire du niveau de sa sfac on des
intégrées aux modalités d’appren s- par cipants et du niveau d'a einte des
sage. objec fs.
• Pas de centra on sur les besoins à
priori mais inves ssement des élèves Inscrip on / convoca on :
dans une dynamique pour apprendre • Inscrip on uniquement sur le portail
et engagement dans la résolu on de Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
problèmes (traitement par une début de la forma on.
dialec que « ac on/régula on »). • Code forma on : ARA-2022-00071
• Une convoca on est adressée par mail
• Place de l’élève : ce qu’on fait, ce (copie au Chef d'établissement) au plus
qu’on peut faire, ce qu’on peut en tard 7 jours avant le début de la
a endre (appren ssage par situa on forma on.
problème, plan de travail, auto et
co-évalua on). Tarif : Forma on totalement prise en
• Marges de choix et d’ini a ves prévues charge par Formiris AURA (pas de frais
par l’enseignant perme ent aux élèves d'inscrip on pour les enseignants).
d’être pris en charge dans leur
spécificité. Formatrice :
• Claire SCHIEFFMANN
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96 / stages@cepec.org
13L E S S TAG E S
ENSEIGNER LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE EN S.V.T AU COLLÈGE
UNE DÉMARCHE EN 5 TEMPS
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 23 novembre, 25 novembre et 14 décembre 2022
PUBLIC : ENSEIGNANTS DE COLLEGE TYPE DE FORMATION : HYBRIDE PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : • Iden fica on de stratégies pour
• Construire des objec fs d’acquisi on l’autonomie et la coopéra on des
de la compétence liée à la démarche élèves pour aider à l’appren ssage de
scien fique à court terme (par niveau la didac que des sciences (P4)
d’enseignement) et à moyen terme
3h à distance
(par cycle).
• Retour d’expériences sur le travail testé
• Me re en œuvre une progression de
et réalisé auprès des élèves.
l’approche de ce e compétence sur
une année ou un cycle. Calendrier détaillé :
• Elaborer des séances perme ant de
• 23 novembre 2022 (3h en distanciel)
mener une approche par compétence • 25 novembre 2022 (6h en présen el
de la démarche expérimentale en 5 • 14 décembre 2022 (3h en distanciel)
temps :
• Découverte,
• Ou l méthodologique, Cer fica on : pas de cer fica on
• Entraînement, Evalua on de la forma on :
• Evalua on, • Evalua on immédiate par ques on-
• Remédia on. naire du niveau de sa sfac on des
• Produire des ou ls perme ant de par cipants et du niveau d'a einte des
me re en place une approche par objec fs.
compétence de la démarche
expérimentale. Inscrip on / convoca on :
• Produire des méthodes d’évalua on de • Inscrip on uniquement sur le portail
la compétence en ciblant les critères et Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
les indicateurs de valida on. début de la forma on.
• Code forma on : ARA-2022-02851
Contenus et modalités pédagogiques : • Une convoca on est adressée par mail
Hybride : 6h à distance et 6 h en présen el (copie au Chef d'établissement) au plus
tard 7 jours avant le début de la
3h à distance forma on.
• Présenta on des objec fs, apports
didac ques et pédagogiques et Tarif : Forma on totalement prise en
ques ons / réponses. charge par Formiris AURA (pas de frais
6h en présen el d'inscrip on pour les enseignants).
• Apports sur les concepts de la
didac que des sciences, en lien avec les Formateur :
exigences du socle commun. • Romain DURIEUX
• Elabora on de séquences et séances.
• Intégra on de la démarche expérimen-
tale dans les pra ques pédagogiques.
• Evalua on de produc ons d’élèves en Plus d’infos sur :
définissant des critères de réussite.
• Différencia on pédagogique pour www.cepec.org
prendre en compte la diversité et les
besoins spécifiques des élèves.
14L’ÉVALUATION DANS LE CADRE DE LA RÉFORME DU LYCÉE
FORMATION INTRA POSSIBLE
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 6 et 7 décembre 2022
PUBLIC : ENSEIGNANTS DE LYCEE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : .Déroulement et modalités pédagogiques :
• Iden fier les enjeux de l’évalua on et Présen el :
construire une défini on opératoire de
• En amont de la forma on : Recueil des
l’évalua on.
besoins par rapport à la théma que
• Repérer la diversité des formes
abordée et aux objec fs pédagogiques
d’évalua ons spécifiques au Lycée (cf.
proposés, via un formulaire en ligne.
no ce des inspecteurs pédagogiques
• Avant et pendant la forma on :
de mars 2021).
inscrip on des stagiaires à la plateforme
• S’approprier les principes et
numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
contraintes d’un travail à par r des
trouveront les documents et supports
compétences.
proposées pour la forma on.
• Construire des stratégies d’enseigne-
• Pendant la forma on : La forma on
ment et d’évalua on afin de repérer les
alternera des temps d'apports théoriques
acquis des élèves. Proposer un
et méthodologiques et des temps de
parcours de l’évalua on pendant le
produc ons pour les stagiaires. Ces
Lycée, y compris en distanciel.
produc ons seront partagées et
• Iden fier les a endus du Supérieur
mutualisées sur la plateforme Campus-
pour iden fier un con nuum avec le
CEPEC.
Lycée.
• Repérer les a entes par culières de Cer fica on : pas de cer fica on
l’oral.
• Rédiger des apprécia ons Evalua on de la forma on :
trimestrielles. • Evalua on immédiate par ques on-
naire du niveau de sa sfac on des
Contenus : par cipants et du niveau d'a einte des
• Fonc ons de l’évalua on : différencia- objec fs.
on et complémentarité.
• Modalités d’évalua on par Inscrip on / convoca on :
compétences. • Inscrip on uniquement sur le portail
• Stratégies pédagogiques et situa ons Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
d’appren ssages et d’évalua on. début de la forma on.
• Ou ls d’évalua on (pour l’écrit comme • Code forma on : ARA-2022-01797
pour l’oral) à des na on des élèves et • Une convoca on est adressée par mail
des enseignants conformes aux (copie au Chef d'établissement) au plus
nouvelles orienta ons de la réforme tard 7 jours avant le début de la
• Grilles critériées et des ou ls forma on.
perme ant de mesurer la progressivité Tarif : Forma on totalement prise en
des acquis. charge par Formiris AURA (pas de frais
• Planifica on de l’évalua on durant la d'inscrip on pour les enseignants).
période lycée.
• Place de l’hybrida on dans le processus Formateurs :
d’évalua on. • Frédéric GIRAUD
• Modèles d’apprécia ons adaptés aux • Florent FEYRIERE
a entes de Parcoursup et aux résultats
des élèves.
INFORMATIONS ET CONSEIL : 04.78.44.70.96 / stages@cepec.org
15L E S S TAG E S
ACCOMPAGNER L’ORIENTATION VERS
LA VOIE PROFESSIONNELLE DÈS LE COLLÈGE
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 6 décembre 2022 et 27 janvier 2023 PREREQUIS : AUCUN
PUBLIC : ENSEIGNANTS COLLEGE & LYCEE PROFESSIONNEL TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL
L’objec f de ce e forma on est de perme re des regards croisés entre le Collège et la voie
professionnelle afin de faire évoluer les représenta ons, mieux comprendre les enjeux et
muta ons récentes et construire avec les élèves et leurs familles des orienta ons choisies
et non subies. Pour cela nous travaillerons sur la démarche d’orienta on, les postures et
les ou ls mobilisables dans ce contexte.
Ce e forma on propose une vision conjointe du CEPEC et du CNFETP pour
construire une ingénierie de forma on tenant compte des probléma ques
spécifiques de l’accompagnement à l’orienta on au collège (CEPEC) et des
muta ons de voie professionnelle (CNFETP).
Objec fs : sens cri que, prise de parole (l’oral de
• Prendre des repères sur la no on stage), savoir être (l’élève citoyen)
d’excellence professionnelle. • Les poursuites d’études post-CAP-Bac
• Découvrir les spécificités pédagogiques pro, la no on de campus et de famille
de la voie professionnelle. de mé ers, les mobilités interna o-
• Iden fier les poursuites d’études nales.
possibles post-CAP-Bac pro, la no on • Orienta on en 5ème, 4ème et 3ème et
de campus et de famille de mé ers, les possibilités de poursuites d’études
mobilités interna onales. notamment pour les EBEP (ULIS,
• Mieux comprendre la mixité des SEGPA...)
parcours en voie professionnelle. • Informa on sur les stages, mini stages,
• Prendre en compte et me re en visites d’établissements, forums des
cohérence le projet de l’élève dans sa mé ers, rencontre d’entreprises.
globalité. • Construc on de séquences de décou-
• Construire des séquences de verte de la voie professionnelle,
découverte de la voie professionnelle séquences d’orienta on, séquences
et d’accompagnement à l’orienta on. autour des poursuites d’études, autour
• Construire une orienta on choisie de la prise en compte du projet de
et non subie. l’élève dans sa globalité.
• Me re en valeur les compétences • Construc on d’une progression de
acquises au Collège au service des différentes séquences.
compétences à acquérir au Lycée
professionnel. Inscrip on /convoca on :
• Me re en valeur l’orienta on en fin de • Forma on coordonnée par le CNFETP
5ème, 4ème. • Inscrip on sur le portail Formiris.org
• Code forma on : ARA-2022-01221
Contenus : • Informa ons uniquement auprès du
• La no on d’excellence professionnelle. CNFETP : 04.72.38.80.70
• Les spécificités de la voie profession-
nelle : individualisa on des parcours, Formateurs :
démarches induc ves et valorisa on • Véronique PLANCHER, Laurent
des compétences transversales. ROMAGNOLI et Equipe CNFETP
• Les compétences communes • Véronique MONNIER et Equipe CEPEC
Collège/Lycée professionnel : travail du
16L’ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES DANS LE CADRE
DE LA RÉFORME DU LYCÉE : ORIENTATION, PARCOURSUP...
DUREE : 2 JOURS / 12 HEURES DATES : 30 novembre et 1er décembre 2022 INTRA POSSIBLE
PUBLIC : ENSEIGNANTS DE LYCEE TYPE DE FORMATION : PRESENTIEL PREREQUIS : AUCUN
Objec fs : numérique Campus-CEPEC sur laquelle ils
• Iden fier les enjeux et les moments clé trouveront les documents et supports
de l’orienta on d’un lycéen. proposées pour la forma on.
• Construire un accompagnement et un Ce e plateforme cons tuera un espace
parcours d’orienta on pluriannuels. d’échange et de mutualisa on des
• Appréhender Parcoursup comme ou l produc ons réalisées.
d’argumenta on du projet
d’orienta on.
• Pendant la forma on : La forma on
alternera des temps d'apports théoriques
• Iden fier les interlocuteurs et les ou ls
et méthodologiques et des temps de
supports à l’accompagnement des
produc ons pour les stagiaires. Ces
lycéens.
• Savoir éduquer au choix les élèves.
produc ons seront partagées et
• Iden fier et réinventer et réinves r les
mutualisées sur la plateforme Campus-
disposi fs d’accompagnement (le CEPEC. Les travaux en sous-groupes feront
toujours l'objet d'une remontée en
professeur principal, les conseils de
plénière et d'un partage des produc ons.
classe, de spécialité…)
• Accompagner l’élève dans un projet
Cer fica on : pas de cer fica on
personnel réfléchi et présenté au Grand
Oral. Evalua on de la forma on :
• Evalua on immédiate par ques on-
Contenus :
• Les moments clés de l’orienta on au
naire du niveau de sa sfac on des
Lycée. par cipants et du niveau d'a einte des
• Compétences d’aide à l’orienta on et
objec fs.
ressources/ou ls disponibles. Inscrip on / convoca on :
• Educa on aux choix. • Inscrip on uniquement sur le portail
• Parcours pluriannuel d’accompagne- Formiris.org jusqu'à 8 jours avant le
ment et programme de forma on à début de la forma on.
l’orienta on sur 3 ans. • Code forma on : ARA-2022-01796
• Séquences d’orienta on avec les élèves • Une convoca on est adressée par mail
en fonc on des niveaux. (copie au Chef d'établissement) au plus
• Exploita on des ou ls numériques liés tard 7 jours avant le début de la
à l’orienta on. forma on.
• Rôle de chaque professeur et du
professeur principal en par culier dans Tarif : Forma on totalement prise en
le nouveau parcours du lycéen. charge par Formiris AURA (pas de frais
d'inscrip on pour les enseignants).
Déroulement et modalités pédagogiques :
Présen el : 12h à Craponne Formateurs :
• En amont de la forma on : Recueil des • Jacqueline VERDIER
besoins par rapport à la théma que • Frédéric GIRAUD
abordée et aux objec fs pédagogiques
proposés, via un formulaire en ligne. Plus d’infos sur :
• Avant et pendant la forma on :
inscrip on des stagiaires à la plateforme www.cepec.org
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