FORMATIONS 2019 2020 - Lycée des métiers du cheval & des services - Bois Tillac
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FORMATIONS
2019 - 2020
Lycée des métiers
du cheval
& des services
Mot du directeur
Aujourd’hui, un lycée n’est plus seulement un lieu de formation. C’est un lieu de vie qui a pour but de
faire évoluer et grandir vos enfants.
Notre lycée avance dans ce sens. Nous avons l’ambition de personnaliser le parcours de scolarisation
de chaque élève qui nous est confié, en lui permettant de se réaliser et de s’épanouir. En étant attentif
à chacun, nos lycéens et nos étudiants sont accompagnés, conseillés et orientés. Nous travaillons
également sur l’estime et la confiance en soi, véritables appuis pour aider nos élèves à prendre des
décisions et les assumer.
Dans une société en constante évolution, nous nous devons d’être en veille sur les attentes et les enjeux
du monde économique afin de développer des projets qui répondront aux besoins de demain.
C’est pourquoi, nous avons fait de la mobilité, l’une de nos priorités. Nos partenariats à l’international se
développent. Tous nos élèves ont désormais la possibilité d’effectuer un séjour, une immersion, un stage
professionnel ou même d’être scolarisés de manière partielle ou totale à l’étranger.
Véritable acteur de sa filière et de son territoire, notre lycée se veut aussi proche du monde des
entreprises. Celles-ci sont de plus en plus nombreuses à s’investir et à nous soutenir dans la création de
projets innovants.
Ainsi, nous préparons nos élèves à la polyvalence, l’adaptabilité, l’autonomie... Porteurs de ces
compétences, ils seront prêts pour le monde du travail qui les attend.
Mon équipe et moi-même vous accompagnons afin de permettre à vos enfants scolarisés chez nous, de
réussir et de s’épanouir.
Sylvain Olivier
DIRECTEUR GÉNÉRAL
Pour vous inscrire, nous vous invitons à
contacter le secrétariat pour prendre rendez-vous
2 02 40 544 800
Sommaire
page 12 LE CAP SAPVER
page 4 L’INTERNATIONAL SERVICES AUX PERSONNES ET VENTE EN ESPACE
RURAL
page 5 LE SERVICE DES ÉLÈVES À BESOINS page 13 LA 2NDE GT
PARTICULIERS GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
page 5 LA VIE SCOLAIRE page 14 LE BAC STAV
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE ET
DU VIVANT
page 6 L’ÉCOLE DES ARTS ET DU SPECTACLE page 15 LE BAC PRO CGEA
CONDUITE ET GESTION DE L’EXPLOITATION AGRICOLE
page 7 LA STRUCTURE ÉQUESTRE page 16 LE BAC PRO CGEH
CONDUITE ET GESTION DE L’ENTREPRISE HIPPIQUE
page 8 LA CARTE DES FORMATIONS page 17 LE BAC PRO SAPAT
SERVICES AUX PERSONNES ET AUX TERRITOIRES
page 10 LES MANIFESTATIONS ÉQUESTRES
page 18 LE BTS NDRC
NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION
CLIENT
page 11 LA 3ÈME HIPPOLOGIE ÉQUITATION page 19 POUR VENIR
Directeur de la publication : M.Sylvain OLIVIER - Conception : service communication du Bois Tillac
Le Bois Tillac, Allée du Bois Tillac, 44 640 Le Pellerin - Date de parution : Octobre 2018 - Impression : Imprimerie Souchu, Clisson 3
Crédit photo couverture : CP communication
L’international
Nous offrons la possiblité à chaque élève de personnaliser son parcours de formation à l’international.
■ Pour découvrir d’autres cultures
DES SÉJOURS LINGUISTIQUES... ■ Pour rencontrer des jeunes de nationalités différentes
■ Pour pratiquer une langue étrangère
DES IMMERSIONS...
■ Courtes (15 jours) ou longues (3, 6 ou 10 mois) Je suis en France pour une durée de 3 mois afin
■ Dans des établissements partenaires d’apprendre, étudier et profiter au maximum de cette
■ Accueil et scolarisation d’élèves étrangers merveilleuse expérience. Quand je suis arrivé en
France et que j’ai vu l’avion atterrir, je suis devenu très
nerveux parce que je ne savais presque pas parler le
français. Avant de venir, je pensais que j’allais ressentir
rapidement le manque de ma famille mais finalement, je
ne regrette pas mon choix. Un grand merci à ma famille
d’accueil. Elle m’a si bien intégré que j’ai l’impression
d’en faire partie. Je n’aurai jamais pensé que je puisse me
sentir aussi bien dans une autre famille que la mienne.
Nous faisons beaucoup d’excursions pour que je profite
un maximum. Avec eux, j’ai beaucoup progressé en
français. Dans le lycée, je me sens également très bien.
On m’apprend à monter à cheval, tout le personnel
me connaît, parle avec moi, les professeurs sont très
sympathiques et aimables. Je remercie ma famille
d’accueil et l’ensemble du personnel de rendre mon
séjour si agréable.
Ismael, espagnol
DES STAGES...
■ Découvrir une autre culture
■ Approfondir sa connaissance de la langue
■ Développer sa connaissance du monde professionnel
Lors de notre participation à Saumur Complet, l’année dernière, j’ai eu la chance
de pouvoir discuter avec la cavalière suédoise, Anna Fresgard. Cet échange s’est
conclu sur une promesse de stage.
Je pars donc en Suède du 28 octobre au 12 novembre. Je vais apprendre tout ce
qui concerne la gestion de chevaux de concours, la valorisation… comme j’aurai
pu le faire dans une autre structure en France, mais avec la pratique de l’anglais
en plus !
Je souhaite travailler à l’étranger plus tard donc cela va me permettre d’acquérir
de bonnes bases. Dans l’idéal, j’aimerais poursuivre dans une école d’ostéopathie
animale en Angleterre pour maîtriser la langue et ensuite partir exercer en Asie
en tant qu’ostéopathe équin.
4 Ryan
Le service des élèves à
besoins particuliers
Dans un objectif de bien-être de nos élèves, ce service s’articule autour de 3 axes : la prévention, l’éducation et la santé.
Prendre en charge le besoin particulier d’un élève permet à ce dernier de reprendre confiance en lui, de retrouver une
motivation et de grandir de manière plus sereine.
LES BESOINS LES OUTILS
Liés aux apprentissages Une équipe dédiée à l’accueil de ses besoins
Liés à la santé physique ou psychique et à leur prise en charge
Liés à la socialisation Un protocole d’aménagement scolaire
Liés à la sphère familiale Un protocole d’aménagement d’emploi du
Liés à la réduction des risques Un espace santé
Une permanence d’écoute psychologique
Des temps forts en prévention
La vie scolaire
Aujourd’hui, un lycée n’est plus seulement un lieu de formation. C’est un lieu de vie qui a pour but de faire évoluer et
grandir nos élèves. En dehors des temps de cours, le service de vie scolaire met en place de nombreuses animations
permettant à tous de s’épanouir.
DES ANIMATIONS
RÉDACTEURS ATELIERS ANIMATIONS SEMAINE DU SEMAINE DE
PÉGUY MAG SPORTIFS DE NOËL BIEN-ÊTRE LA SÉCURITÉ
DES ÉVÉNEMENTS
REMISE
BAL DE
DES
PROMO
DIPLÔMES
5
L’ École des Arts
et du Spectacle
L’École des Arts et du Spectacle a ouvert ses portes au sein du Lycée Charles Péguy en Septembre 2018. Cette école a
pour objectif de permettre à un jeune qui a un talent artistique de pouvoir l’exprimer. La finalité de l’année est la création
d’une semaine des arts et du spectacle et d’un spectacle intégré à la saison culturelle de La Stella Auditorium.
Pour l’année scolaire 2018-2019, 6 disciplines représentées, d’autres pourraient voir le jour...
ARTS PLASTIQUES
■ Initiation et approfondissement des techniques CINÉMA
(dessin, peinture, encre, modelage, BD...)
■ Sensibilisation à l’histoire de l’art
■ Sensibilisation aux arts visuels
■ Développement de la créativité
■ Sensibilisation à la culture cinématographique
■ Atelier de créativité, écriture de scénario, story board,
design sonore
■ Initiation à la réalisation
■ Initiation au montage
DANSE
■ Sensibilisation à la relation musique-danse
■ Techniques de danse
■ Atelier de création et d’improvisation
■ Présence et jeu scénique
■ Sensibilisation à l’anatomie et la physiologie
■ Élaboration de chorégraphies
PHOTOGRAPHIE
■ Apprendre les techniques photos
■ Choisir les fonctions (vitesse, ouverture, sensibilité...)
■ Construire une photo (composition, exposition, règle des tiers et
lignes de forces)
CHANT
■ Techniques vocales (respiration, diction, placement
de la voix, échauffement vocal...)
■ Travail sur plusieurs chansons de différents
THÉÂTRE
répertoires (jazz, classique, variété, musiques
actuelles...)
■ Interprétation & expression scénique
■ Théâtre & Interprétation : registres classique et
contemporain, exercices collectifs et individuels
■ Voix & diction : exploration de l’identité vocale
(articulation, rythme et respiration...)
■ Engagement corporel : exercices pour maîtriser l’espace
et être à l’aise
■ Improvisation et créativité : développement de
l’imaginaire, de l’autonomie et de la créativité.
6
La structure équestre AU CŒUR DU LYCÉE
UNE CAVALERIE
Notre cavalerie est aujourd’hui composée d’une cinquantaine de chevaux
polycompétents, en formation, ou qui nous sont confiés au débourrage.
UNE ÉQUIPE
■ 1 responsable qui coordonne le fonctionnement global de la structure : travail des
chevaux, activités, soins...
■ 6 enseignants dispensent des cours sur la structure équestre
■ 3 soigneurs s’occupent des chevaux au quotidien
DES INFRASTRUCTURES
ÉCURIES CARRIÈRES SPRING GARDEN MANÈGE
La structure équestre est constituée de différents espaces de travail qui permettent de répondre aux besoins de
chacun dans l’optique d’une progression pédagogique adaptée.
Chaque cheval possède sa selle, adaptée à sa
morphologie, ainsi que son filet. L’ensemble du
matériel est entretenu par les cavaliers après chaque
séance.
Le week-end, nos chevaux sont sortis des écuries et
peuvent se détendre dans nos nombreux paddocks.
Nous favorisons ainsi les interactions sociales entre
eux, essentielles à leur bien-être.
7
La carte des formations
AVANT LA SECONDE SECONDE
Le Bois Tillac
LYCÉE SAINT GABRIEL NANTES OCÉAN
PORTES OUVERTES le samedi
GÉNÉRAL
3ème Prépa. Pro. Seconde générale et technologique
PRO.
Hippologie / Équitation Réforme du Bac 2021
CAPA SAPVER Seconde Pro SAPAT
PRO.
PRO.
Service Aux Personnes et Vente en Espace Rural Service Aux Personnes et Aux Territoires
Seconde Pro PA-CEC
PRO.
Productions animales
Conduite d’élevages et de cultures
Seconde Pro PA-AH
PRO.
Productions animales
Activités hippiques
PORTES OUVERTES le vendredi 25 janvier 2019 de 1
DISPOSITIF
GÉNÉRALE
Dispositif ULIS Seconde Générale et Technologique
Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire Réforme du Bac 2021
Seconde Pro SAPAT
PRO.
Service Aux Personnes et Aux Territoires
Seconde Pro TCV
PRO.
Technicien Conseil Vente
8
Depuis 2015, nous sommes partenaires du Lycée du Bois Tillac, au Pellerin (44). Afin de personnaliser le parcours de nos élèves, des passerelles
sont possibles entre nos deux établissements. Cela nous permet de vous proposer une offre de formations complète.
BAC ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
i 2 février 2019 de 9h à 12h - Allée du Bois Tillac - 44640 Le Pellerin
Ouverture 2019
Bac STAV
TECHNO.
BTS NDRC
SUP.
Sciences et Techniques de l’Agronomie et du Vivant
Négociation et Digitalisation de la Relation Client
Production
Bac SAPAT
PRO.
Service Aux Personnes et Aux Territoires
Bac CGEA
PRO.
Conduite et Gestion de l’Exploitation Agricole
Bac CGEH
PRO.
Conduite et Gestion de l’Entreprise Hippique Infos et renseignements sur les formations
www.leboistillac.fr
18h30 à 21h et le samedi 26 janvier 2019 de 9h à 12h - 3 rue de la sèvre - 44190 Gorges
BTSA TC - JVO
TECHNO. GÉNÉRALE
Bac Général
SUP.
Technico commercial
Réforme du Bac 2021
Jardin et végétaux d’ornement
Bac STL BTSA TC - VS
SUP.
Technico commercial
Sciences et Technologies de Laboratoire
Vins et Spitritueux
BTSA DATR
TECHNO.
Bac STMG
SUP.
Sciences et Technologies de Management et de Gestion Développement et Animation des territoires ruraux
Bac STAV Prépa. IFSI
TECHNO.
SUP.
Sciences et Techniques de l’Agronomie et du Vivant Institut de formation aux soins infirmiers
Service
Bac PRO SAPAT
PRO.
Service Aux Personnes et Aux Territoires
Bac PRO TCV Retrouvez l’actu de toutes nos formations
PRO.
Technicien Conseil Vente www.charles-peguy.net 9
Les manifestations équestres
Pour compléter sa formation, chaque élève participera à l’une des manifestations dont nous sommes partenaires.
Nos élèves sont présents pour soutenir l’organisation des épreuves sur les différents espaces du concours. Ils sont donc au coeur de l’événement.
LA GRANDE SEMAINE DE SAUMUR
La grande semaine de Saumur est le seul événement global
de dressage : elle réunit des chevaux et des poneys : du foal
(poulain de moins de 6 mois) à l’athlète international, en
passant par les jeunes chevaux de 4 à 6 ans.
LE MONDIAL DU LION
Le Mondial du Lion est le championnat du
Monde de Concours Complet des chevaux
de 6 et 7 ans.
JUMPING DE LA BAULE
Le jumping de la Baule est le CSIO français.
CCI DE SAUMUR
Le CCI de Saumur est un concours
complet international organisé sur le
territoire français
LE GRAND NATIONAL DU LION
D’ANGERS
Le Grand National du Lion d’Angers est
l’une des 5 étapes du Grand national FFE
de concours complet.
10La 3
HIPPOLOGIE - ÉQUITATION
ème
OBJECTIFS
■ Acquérir les connaissances du socle commun et préparer le DNB (Diplôme National du Brevet)
■ Construire le projet professionnel : stage et rencontres avec les différents acteurs du monde professionnel
■ Développer la curiosité, la prise d’initiative et le sens des responsabilités par la mise en projet
FORMATION
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PRATIQUES STAGES
■ 3 ou 4 semaines dans des structures
variées, selon le choix du jeune
■ Français ■ Hippologie équitation
■ Mathématiques ■ Services accueil vente
■ Informatique ■ Énergie et mécanique
■ Physique-chimie POURSUITE D’ÉTUDES
■ Biologie écologie
■ LV1 Anglais ■ CAP
■ Histoire-géographie et éducation civique
■ Éducation socioculturelle
■ EPS
■ 2nde professionnelle
■ 2nde générale et technologique
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
PLURIDISCIPLINARITÉ
”
Céleste, élève en 3ème, nous parle de sa passion pour le cheval.
TRAVAILLER DANS
LE MILIEU ÉQUESTRE
” J’ai choisi de venir étudier au Bois Tillac parce que je suis passionnée de cheval et que je souhaite travailler dans ce milieu plus
tard.
Dans ma formation, nous avons cours d’équitation tous les vendredis matin. C’est mon moment préféré dans la semaine !
Le week-end je pratique également l’équitation en club car suite à la 3ème, j’espère pouvoir intégrer une seconde activités
hippiques et ainsi avoir la chance de faire du débourrage !
11Le CAP SAPVER
SERVICES AUX PERSONNES ET VENTE EN ESPACE RURAL
OBJECTIFS STAGES
■ Acquérir des compétences dans le domaine du service à la personne :
travaux pratiques en cuisine, en salle de soin ; visites dans des structures partenaires ■ 12 semaines de stage individuel
(écoles, foyers de vie...) dont au moins 5 semaines dans une
structure de service et 5 semaines dans
■ Acquérir des compétences dans le domaine de la vente : travaux pratiques
une entreprise de vente
en salle de vente, à la sellerie ; animations commerciales variées avec les entreprises du
territoire ■ 1 semaine de stage collectif
éducation à la santé et au développement
durable
FORMATION POURSUITE D’ÉTUDES
■ C AP : petite enfance, hôtellerie,
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS restauration, hygiène
■B
ac Pro : SAPAT (Services Aux Personnes et Aux
Territoires), TCV (Technicien Conseil Vente)
■ Préparation aux concours : auxiliaire
de puériculture, aide-soignant, ATSEM (Agent
Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles)
■ Français ■ Gestion et techniques commerciales
■ Histoire-géographie ■ Économie sociale et familiale
■ Anglais ■ Animation
■ Mathématiques
■ Informatique
■ EPS UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL
SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ Biologie ■ Aide à domicile
■ Physique-chimie ■ Employé technique de collectivité
■ Éducation socioculturelle et Communication
■ Sciences économiques ■ Agent de service en milieu
hospitalier ou en EHPAD
■ Hippologie équitation ■ Employé de commerce de petite et
moyenne surface
■ Hôte de caisse
”
DÉVELOPPER LES Lucie Joyeau, adjointe de direction, et Lise Guittet, professeure,
COMPÉTENCES DE CHACUN nous expliquent les orientations pédagogiques de la formation
Nous souhaitons développer les compétences de chacun à travers une pédagogie innovante (numérique, travaux
pratiques, intervenants spécialisés, visites...). La formation propose ainsi 12 semaines de stage sur 2 ans afin que
” les élèves découvrent différents domaines d’activité et acquièrent des techniques professionnelles, notamment
dans l’appréhension des besoins des personnes et des consommateurs. Ces immersions favorisent la construction
d’un projet professionnel raisonné et cohérent avec les envies et les aptitudes de chaque élève.
L’avantage de cette formation au sein du Bois Tillac réside dans l’effectif réduit permettant un suivi individualisé et
la conduite de projets divers favorisant le développement de compétences transversales telles que l’autonomie et
l’adaptation.
12La 2 GT nde
GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
OBJECTIFS
■ Consolider la maîtrise du socle commun
■ Déterminer leur choix de parcours au sein du cycle terminal (général, technologique ou professionnel) pour une
poursuite d’études supérieures réussie
FORMATION
DES ENSEIGNEMENTS COMMUNS À TOUS UN ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ DES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
■ Français Consolider sa maîtrise de l’expression écrite et ■ 1 enseignement général au choix :
■ Histoire-géographie orale (en fonction du besoin de l’élève) Langues et cultures de l’Antiquité : Latin ou
■ Langue Vivante A et Langue Vivante B Grec, Langue Vivante C, Arts (arts plastiques ou
■ Sciences économiques et sociales UN ACCOMPAGNEMENT À L’ORIENTATION cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des
■ Mathématiques arts ou musique ou théâtre), EPS, Écologie-
■ Physique-chimie agronomie-territoires-développement-
■ Sciences de la Vie et de la Terre durable, Arts du cirque
■ EPS ■ 1 enseignement technologique au
■ Sciences numériques et technologie choix :
■ Enseignement moral et civique Management et gestion, Santé et social,
Concevoir son projet de poursuite d’étude Biotechnologies, Sciences et laboratoires,
■ Choisir la voie générale, technologique ou Sciences de l’ingénieur, Création et innovation
professionnelle technologiques, Création et culture design,
■ Déterminer en fonction des études supérieures Hippologie et équitation ou autres pratiques
envisagées ses trois enseignements de spécialité sportives, Pratiques sociales et culturelles,
ou la série technologique qu’il envisage. Pratiques professionnelles, Atelier artistique.
Nous n’avons pas encore connaissance des
enseignements optionnels qui nous seront attribués
à la rentrée 2019.
LES CHOIX DE PARCOURS
■ Au 2ème trimestre : les souhaits d’enseignements de spécialité
■ L’élève exprime ses souhaits d’enseignements de spécialité pour la voie générale ou de série pour la voie
technologique
■ Le conseil de classe du 2ème trimestre émet des recommandations d’orientation
■ Au 3ème trimestre : le choix de l’orientation
■ Les élèves visant la voie générale finalisent leur choix d’enseignement de spécialité pour la classe de 1re
■ Les élèves visant la voie technologique expriment leur choix de série pour l’année de 1re
13Le bac STAV
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE ET DU VIVANT
OBJECTIFS STAGES
■ Acquérir une culture scientifique, ■ 3 semaines de stage collectif pour découvrir un territoire en France et/ou à
technologique, culturelle et sociale l’étranger et découvrir des pratiques liées à la spécialité (production)
■M aîtriser des techniques d’expression ■ 5 semaines de stage individuel en milieu professionnel : élevages équins,
liées aux technologies d’information et porcins, ovins...
de communication
■ A nalyser une activité de production POURSUITE D’ÉTUDES
■ C omparer différentes manières de
■ BTS : PA (Productions animales), ACSE (Analyse
produire
et Conduite du Système d’Exploitation), GPN
(Gestion et Protection de la Nature), ANABIOTEC
(Analyses Agricoles, Biologiques et Biotechnologiques)
■ Français
DES ENSEIGNEMENTS COMMUNS À TOUS ■ F ormations universitaires : DUT,
■ Philosophie
■ Histoire-géographie, enseignement moral et civique licences professionnelles
■ Éducation socioculturelle
■ Langue Vivante A et Langue Vivante B ■ F ormations spécialisées : vétérinaire,
■ Mathématiques ostéopathie, animation, sport , soins,
■ EPS éducation...
■ Technologies de l’informatique et du multimédia
■ C lasse préparatoire aux écoles
En première : d’ingénieurs
■ Gestion des ressources et de l’Alimentation
(Biologie écologie, Agronomie, Physique-chimie,
DES ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ Équipement)
■ Territoires et Sociétés (Sciences Économiques
Sociales et de Gestion et Éducation Socioculturelle)
SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ Technologie (Production) ■ Production animale
En terminale : ■ T ourisme, culture et environnement
■ Gestion des ressources et de l’Alimentation (Biologie
écologie, Agronomie, Physique-chimie, Équipement) ■ Animation éducation
■ Territoires et Technologie (Sciences Économiques ■ Commerce vente
Sociales et de Gestion et Production)
■ Services / social
PLURIDISCIPLINARITÉ
OPTION HIPPOLOGIE ÉQUITATION
”
FAIRE LE LIEN ENTRE NOS Agathe, élève en TSTAV, nous parle des avantages de sa
COURS ET LA RÉALITÉ formation.
J’ai choisi la filière STAV parce que je voulais sortir de la voie générale, tout en faisant une formation qui offre de
” nombreux débouchés. Et le fait de pouvoir pratiquer l’équitation au Bois Tillac a été décisif dans mon choix !
Le programme me plaisait également beaucoup. On est amenés à participer à des manifestations comme le
Mondial du Lion et c’est un vrai plus de pouvoir le rajouter sur notre CV. Cela vient compléter nos périodes de
stage qui nous permettent déjà de faire le lien entre nos cours et ce qui se passe dans la réalité. Pour ma part, j’ai
réalisé mes stages dans des élevages équins puisque je souhaite poursuivre dans ce milieu après mon bac. L’un
des autres points positifs de notre formation, c’est que nous ne sommes pas nombreux dans notre classe. Tout le
monde se connait et nous nous entraidons beaucoup.
14Le bac pro CGEA
CONDUITE ET GESTION DE L’EXPLOITATION AGRICOLE
COMPÉTENCES STAGES
■ Maîtriser les gestes professionnels pour la conduite et le suivi des ■ 4 à 6 semaines de stage
cultures et de l’élevage individuel en seconde (3 semaines
dans le domaine équin et 3 semaines
■ Piloter une entreprise au quotidien : méthode de travail, itinéraires
dans un élevage d’un autre herbivore)
techniques, pistes d’évolution de l’entreprise
■ 14 à 16 semaines de stage
■ Valoriser l’entreprise, ses produits et services : commercialiser les produits
individuel en première et terminale
et services de l’entreprise, participer à des actions sur le territoire
■ 1 semaine de stage collectif
■ Communiquer dans un contexte professionnel
autour de la santé et du
développement durable
FORMATION
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
POURSUITE D’ÉTUDES
■ BTS : PA (Production Animale), ACSE (Analyse et
Conduite de Système d’Exploitation), TC (Technico-
Commercial), DATR (Développement et Animation
des Territoires Ruraux)
■ Licence professionnelle
■ Français et Documentation
■ Éducation socioculturelle ■ Comptabilité et Gestion
■ Mathématiques et Informatique ■ Économie d’entreprise ■ Formations complémentaires :
■ LV1 Anglais ■ Zootechnie soigneur animalier et autres certifications
■ LV2 (Allemand, Espagnol ou Italien) ■ Agronomie spécialisées
■ Histoire-géographie ■ Sciences et techniques des équipements
■ EPS
■ Physique-chimie
SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ Biologie écologie ■ Élevage
■ Culture
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ ■ Soins animales
■ Gestion
PLURIDISCIPLINARITÉ
■ Agrotourisme
OPTION HIPPOLOGIE ÉQUITATION
”
Margaux, élève en TCGEA, nous parle de son choix de formation.
LES COURS THÉORIQUES
COMPLÈTENT LA PRATIQUE
J’ai choisi cette formation parce que j’aime beaucoup le contact avec les animaux. Lors de mon premier stage, j’ai assisté à la
” première tétée d’un poulain. Au début la mère ne le laissait pas faire car ses mamelles lui faisaient mal donc nous avons dû
tirer un peu de lait à la main pour donner goût au poulain et montrer à la jument que cela allait la soulager. Grâce à cela, j’ai
vu comment on manipulait un poulain juste né.
Les cours théoriques complètent cette pratique professionnelle en nous aidant à comprendre comment l’entreprise fonctionne
et opère tel ou tel choix.
Après mon bac, j’aimerais intégrer une école d’ostéopathie animale. Sinon, je pense faire une formation pour travailler dans
un zoo ou un refuge.
15Le bac pro CGEH
CONDUITE ET GESTION DE L’ENTREPRISE HIPPIQUE
COMPÉTENCES STAGES
■ Assurer les soins aux animaux : alimentation, pensage, soins... ■ 4 à 6 semaines de stage
individuel en seconde (centre
■ Maîtriser les techniques du travail du cheval : saut d’obstacle, complet, équestre et élevage équin)
dressage... ■ 14 à 16 semaines de stage
■ Gérer une entreprise hippique : gestion d’une cavalerie, gestion administrative individuel en première et terminale
et financière de l’entreprise, choix et utilisation des équipements (structure équestre)
■ 1 semaine de stage collectif
■ Communiquer dans un contexte professionnel autour de la santé et du
développement durable
FORMATION POURSUITE D’ÉTUDES
■ BTS : ACSE (Analyse et Conduite de Système
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS d’Exploitation), PA (Production Animale), et
autres BTS
■ DEUST (Diplôme d’Étude Universitaire
Scientifique et Technique) Économie et
encadrement des activités équestres
■ Français et Documentation
■ Comptabilité et gestion
■ Licence professionnelle Management
■ Éducation socioculturelle des établissements équestres
■ Économie d’entreprise
■ Mathématiques et Informatique
■ Zootechnie
■ LV1 Anglais ■ Monitorat : BPJEPS (Brevet Professionnel de
■ Agronomie
■ LV2 (Allemand, Espagnol ou Italien) la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport)
■ Équipement
■ Histoire-géographie
■ Hippologie équitation
■ EPS ■ Certificat de spécialisation : attelage
■ Physique-chimie de loisir, conduite de l’élevage équin,
■ Biologie écologie
préparation de jeunes chevaux...
SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ Soins ■ Entraînement ■ Spectacle ■ Enseignement
■ Gestion de structure ■ Gendarmerie ■ Tourisme ■ Événementiel
”
ALLIER LA THÉORIE ET LA Maxime, élève en TCGEH, nous parle de son parcours et de la
PRATIQUE ÉQUESTRE constitution de son réseau de professionnel.
J’ai choisi la filière CGEH car je souhaite devenir cavalier professionnel et valoriser de jeunes chevaux. Pour
” être pris au sérieux et évoluer dans le milieu équin, il est essentiel d’allier des connaissances théoriques et la
pratique équestre.
Grâce aux stages en entreprises, j’ai également pu rencontrer un grand nombre de professionnels avec qui j’ai
gardé contact. Cela m’a fait passer un cap important. En entrant au Bois Tillac, je ne connaissais que quelques
écuries et je faisais des petits concours. Aujourd’hui, j’ai pu me créer un réseau, je connais un certain nombre
de professionnels qui m’ont formé, aidé et même prêté des chevaux… Ce qui m’a permis de participer à des
épreuves à 130 en CSO ! Je n’aurai pas pu le faire aussi rapidement sans le lycée.
16Le bac pro SAPAT
SERVICES AUX PERSONNES ET AUX TERRITOIRES
COMPÉTENCES STAGES
■ Communiquer : accueillir du public, prendre en charge des demandes, promouvoir ■ 4 à 6 semaines de stage
la structures et ses services individuel en seconde
■ 14 à 16 semaines de stage
■ Organiser le travail : préparer et structurer des activités, évaluer leur individuel en première et terminale
réalisation, proposer des ajustements... (choisi en fonction du projet
■ Accompagner les personnes : aménager le cadre de vie, identifier les situations professionnel)
à problème et élaborer des réponses, suivre les démarches administratives ■ 1 semaine de stage collectif
autour de la santé et du
■ Mettre en oeuvre une activité de services : analyser les besoins et les développement durable
ressources d’un territoire, organiser l’activité de service
POURSUITE D’ÉTUDES
FORMATION ■ Diplôme d’État : auxiliaire de
puériculture, aide à domicile, aide-soignant,
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
soins infirmiers, animation
■ BTS : DATR (Développement et Animation
des Territoires Ruraux), ESF (Économie
Sociale et Familiale), SP3S ( Services et
Prestations des Secteurs SAnitaires et
■ Français et Documentation ■ Économie sociale et familiale Sociaux)
■ Éducation socioculturelle ■ Prévention santé
■ Mathématiques et Informatique ■ Alimentation diététique santé ■ DUT Carrières sociales
■ LV1 Anglais ■ Économie d’entreprise et gestion
■ Techniques de l’information et du multimédia
■ LV2 (Allemand, Espagnol ou Italien)
■ Histoire-géographie ■ Conduite de projet et animation SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ EPS ■ Sanitaire et social : résidences pour
■ Physique-chimie personnes âgées, handicapées,
■ Biologie écologie accueil d’enfants
ACTIONS PROFESSIONNELLES ■ Touristisme : village vacances,
syndicat d’initiative, tourisme
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
équestre
PLURIDISCIPLINARITÉ ■ Commerce
OPTION ÉQUITATION ■ Animation
”
Emma, élève en 1SAPAT, nous parle de l’influence de ses stages et TRAVAILLER SUR DES MISES
de ses actions professionnelles EN SITUATION
En fin de 3ème, il a fallut que je fasse un choix entre la filière vente et le service à la personne. J’aime être en contact avec les
” personnes que ce soit les enfants ou les personnes âgées, je me suis donc naturellement dirigée vers la formation SAPAT pour
découvrir ce milieu. Dans certaines matières nous travaillons sur des mises en situation en petits groupes. Certains jouent
les enfants et ceux qui font les adultes doivent les gérer. Cela nous permet d’acquérir des repères sur la manière dont nous
devons réagir face à telle ou telle situation et donc d’être plus efficaces.
L’année dernière, j’ai fait mes stages auprès des enfants. J’ai également réalisé une action professionnelle qui était le repas
des aînés. Nous devions servir les personnes âgées et on a passé un super moment. Cela m’a permis de comparer ces
deux publics et moi qui pensait préférer les enfants, je pense finalement m’orienter vers les personnes âgées. Il y a plus de
discussion et je trouve intéressant d’échanger avec eux sur leur vécu.
17Le BTS NDRC
NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT
COMPÉTENCES
■ Gérer la relation clientèle : cibler, prospecter et fidéliser la clientèle ; analyser la
demande, la politique commerciale produit...
■ Gérer la relation client à distance et la digitalisation : comprendre et
gérer le e-commerce, le web marketing et la communication digitale
POURSUITE D’ÉTUDES
■ Développer des connaissances du secteur équin : connaître les acteurs clés
■ Licence professionnelle :
du secteur, acquérir des connaissances en hippologie et équitation Commerce ; E-commerce et marketing
numérique, Relation Client et Marketing
Digtital ; E-commerce et stratégie digitale ;
Management et gestion de la relation client ;
FORMATION Marketing des services et relation client.
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS ■ Bachelor des écoles de commerce
SECTEURS D’ACTIVITÉ
■ Commerce spécialisé dans le
domaine équin : alimentation,
■ Communication et expression en Français ■ Relation Client et Négociation-Vente équipement
■ Économie, droit et management ■ Relation Client à distance et Digitalisation
■ LV1 Anglais des affaires ■ Relation Client et Animation de Réseaux
■ La Grande Distribution : chef de
■ LV2 facultative (espagnol, italien ou allemand) ■ Hippologie équitation
rayon, chef des ventes, responsable
des achats
ORGANISATION DE LA FORMATION ■ E-commerce : téléconseiller,
animateur commercial,
EN FORMATION INITIALE EN FORMATION PAR ALTERNANCE e-marchandiseur
■ 30 semaines de cours par an ■ 17 semaines de cours par an ■ Assurance : conseiller d’accueil,
■ 8 à 10 semaines de stage en entreprise par an ■ 30 semaines en entreprise par an, en lien avec commercial
les événements de la filière équine (salons,
manifestations équestres...) ■ Immobilier
”
François Robin, adjoint de direction à la Formation Continue,
UNE SPÉCIALITÉ UNIQUE
nous parle des possibilités de passer de la formation initiale à
EN FRANCE la formation en alternance.
A la rentrée 2019, notre établissement met en place le BTS NDRC spécialité équine, unique en France !
” Notre organisation pédagogique permet le passage de la formation initiale à la formation par alternance à tout moment.
Grâce aux périodes de stages de la 1ère année, l’entreprise et le jeune se connaissent, travaillent ensemble et peuvent, s’ils le
souhaitent, sereinement s’engager sur la voie de l’alternance pour la deuxième année.
Notre pari, c’est conjuguer la passion du cheval, la pratique de l’équitation et l’appétence commerciale.
Stages et contrats d’alternance pourront malgré tout être signés avec des entreprises appartenant à d’autres domaines que le
secteur équin. L’objectif affiché est de permettre à nos apprenants d’avoir accès à une formation de qualité, puis à l’emploi tout
en cultivant sa passion, dans un établissement reconnu pour ses compétences dans le domaine équin.
18Pour venir
Voiture
Allée du Bois Tillac - 44640 Le Pellerin
Train Nantes - 30 minutes
La demande d’abonnement est à faire par St Nazaire - 1 heure
la famille auprès de la SNCF Parking gratuit
Nous proposons une navette assurant les Covoiturage
trajets entre Le Bois Tillac et la gare de Si vous souhaitez vous rendre au lycée en bénéficiant
Nantes. Les horaires sont établis en fonction du covoiturage, il vous faudra remplir l’autorisation
du début et de la fin des cours. écrite jointe au dossier d’inscription. Nous vous
transmettrons alors les noms et coordonnées des
familles de votre secteur qui souhaitent fonctionner
avec ce mode de transport.
Transport scolaire
Le Bois Tillac est desservi par les transports de la Communauté de
communes Cœur Pays de Retz, qui assurent également le transport
des élèves internes venant de St Nazaire, le lundi et le vendredi.
D’autres transports peuvent être mis en place en 2019.
Renseignements auprès de la Communauté de communes du
Coeur Pays de Retz ou au www.coeurpaysderetz.fr
Navette
Le Bois Tillac / St Philbert de Grand Lieu / notre établissement
partenaire Lycée Charles Péguy
Le lundi et le vendredi, une navette assure le transport des élèves
entre Le Bois Tillac et le Lycée Charles Péguy, avec un arrêt à St
Philbert de Grand Lieu.
19PORTES OUVERTES
Enseignement général, technologique, professionnel et supérieur
Samedi 2 février 2019
de 9h à 12h
■ Échanges avec les enseignants
■ Présentation de la réforme du Bac
■ Visite guidée de l’établissement et de l’internat
■ Prise de rendez-vous d’inscription
■ Présentation des activités extra-scolaires
PORTES OUVERTES le vendredi 25 janvier 2019 de 18h30 à 21h et le samedi 26 janvier 2019 de 9h à 12h
3 rue de la sèvre - 44190 Gorges
Allée du Bois Tillac- 44 640 Le Pellerin - 02 40 544 800 - www.leboistillac.frVous pouvez aussi lire
