GUIDE DE L'UNIVERSITÉ ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 - L'université de la citoyenneté
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 L’université de la citoyenneté 2016 / 2017 www.univ-constantine2.dz
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 3
SOMMAIRE
Présentation de l’université ................................................................. 4
Présentation de l’établissement.............................................................................................4
L’organisation administrative..................................................................................................5
L’organigramme administratif................................................................................................6
Le Rectorat...................................................................................................................................7
Organisation des activités de formation et de recherche................................................8
Cellule qualité de l’Université................................................................................................ 12
Service d’orientation et d’information................................................................................ 13
Constantine 2 E-learning....................................................................................................... 13
Centre des langues intensives............................................................................................. 14
Les Facultés et les instituts .................................................................15
Faculté des Sciences Humaines et des Sciences Sociales............................................. 16
Faculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion.... 19
Faculté des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication...... 22
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation.................................................. 24
Institut de Bibliothéconomie................................................................................................ 27
Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives.................. 29
La coopération et les manifestations scientifiques ............... 31
Les accords de coopérations ............................................................................................... 32
Les accords de coopération et de partenariat ................................................................ 33
Les manifestations scientifiques de l’année 2016........................................................... 36
La maison de l’entrepreneuriat........................................................................................... 38
La vie étudiante....................................................................................... 40
L’université en chiffres..........................................................................48
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ 4 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 PRÉSENTATION DE L’ÉTABLISSEMENT L’université Abdelhamid Mehri Constantine 2 a été créée par décret exécutif n° 401-11 du 28 novembre 2011 qui a restructuré l’université Mentouri Constantine en trois (03) nouvelles universités : Constantine 1, Abdelhamid Mehri Constantine 2 et Constantine 3. Conformément à ses statuts, l’université Constantine 2 assure des missions de formation supérieure et des missions de recherche scientifique et de développement technologique. Dans le domaine de la formation supérieure, l’université a pour mission: - La formation des cadres nécessaires au développement économique, social et culturel du pays. - L’initiation des étudiants aux méthodes de la recherche et la promotion de la formation par et pour la recherche. - La contribution à la production et à la diffusion généralisée du savoir et des connaissances, à leur acquisition et leur développement. - La participation à la formation continue. Dans le domaine de la recherche scientifique et du développement technologique l’université s’attache à la réalisation des missions : - De contribution à l’effort national de recherche scientifique et de développement technologique. - De promotion et de diffusion de la culture de l’innovation. - De participation au renforcement du potentiel scientifique national, la valorisation des résultats de la recherche et la diffusion de l’information scientifique et technique. - De participation au sein de la communauté scientifique et culturelle internationale à l’échange des connaissances et à leur enrichissement.
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 5
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
L’ORGANISATION ADMINISTRATIVE
Articulée autour du Recteur de l’université, l’organigramme administratif fait ressortir
Un cabinet d’administration centrale comprenant :
- Le recteur.
- 04 Vice Recteurs chargés des différentes missions de l’université.
- Un secrétariat général.
Les administrations des Facultés et des Instituts qui comprennent :
- Le Doyen de la Faculté (Directeur d’Institut).
- 02 Vice Doyens (Sous Directeurs) chargés des affaires de la Pédagogie et de la Recherche
Scientifique.
- Un secrétaire général.
- Les chefs des Départements Pédagogiques.
- Les Directeurs des Laboratoires de Recherche.
Cette organisation, hiérarchisée et pyramidale, permet de consacrer les principes d’une
gestion responsable et décentralisée, et permet l’autonomie pédagogique et scientifique
dans un cadre de concertation et de partage des responsabilités.
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
6 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
L’ORGANIGRAMME ADMINISTRATIF
RECTORAT
VICES- SECRÉTARIAT RÉSEAU DES FACULTÉS ET
RECTORATS GÉNÉRAL BIBLIOTHÈQUES INSTITUTS
Faculté des Nouvelles Technologies
Vice-rectorat de la formation
de l’Information et de La
supérieure de 3ème cycle,
Communication (NTIC)
l’habilitation universitaire, la
recherche scientifique et la
formation supérieure de post- Départements Laboratoires
graduation
Faculté des Sciences Économiques,
Commerciales et des Sciences de
Gestion (SECG)
Vice-rectorat de la formation Départements Laboratoires
supérieure des premier et deuxième
cycles, la formation continue et les
diplômes, et la formation supérieure Faculté des Sciences Humaines et
de graduation des Sciences Sociales (SHS)
Départements Laboratoires
Faculté de Psychologie et des
Sciences de l’éducation (PSE)
Vice-rectorat du développement, la
prospective et l’orientation
Départements Laboratoires
Institut de Bibliothéconomie
Départements Laboratoires
Vice-rectorat des relations Institut des Sciences et Techniques
extérieures, de la coopération, de des Activités Physiques et Sportives
l’animation et de la communication (STAPS)
et des manifestations scientifiques
Départements Laboratoires
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 7
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LE RECTORAT
Le rectorat de l’université Abdelhamid Mehri Constantine 2 comporte, autour du Recteur,
quatre vice rectorat et un secrétariat général :
- Le vice-rectorat de la formation supérieure de graduation, de la formation continue et des
diplômes est chargé de suivre les questions se rapportant au déroulement des enseignements
et des stages organisés par l’université, et de veiller à la cohérence des offres de formation
présentées par les facultés et les instituts avec le plan de développement de l’université.
- Le vice-rectorat de la formation supérieure de post-graduation, de l’habilitation universitaire
et de la recherche scientifique est chargé de suivre les questions liées au déroulement des
formations de post-graduation, de post-graduation spécialisée et à l’habilitation universitaire.
Il assure également le suivi des activités de recherche des unités et laboratoires de recherche
et l’ élaboration du bilan, en coordination avec les facultés et les instituts.
- Le vice-rectorat des relations extérieures, de la coopération, de l’animation et la
communication et des manifestations scientifiques est chargé de promouvoir les relations
de l’université avec son environnement socio-économique et d’initier des programmes de
partenariat. Il initie également toute action de promotion des échanges inter-universitaires
et de la coopération dans les domaines de l’enseignement et de la recherche.
- Le vice-rectorat du développement, de la prospective et de l’orientation est chargé de
réunir les éléments nécessaires à l’élaboration des projets de plans de développement de
l’université. Il effectue également toute étude prospective sur les prévisions d’évolution
des effectifs étudiants de l’université et propose toute mesure pour leur prise en charge,
notamment, en matière d’infrastructures et d’encadrement pédagogique et administratif.
- Le secrétariat général prend en charge toutes les missions relatives à l’administration
générale. À cet effet il est doté des sous directions suivantes :
- La sous-direction du personnel chargée de gérer la carrière des personnels enseignants,
administratifs et techniques de l’université. Elle assure également la tâche d’élaborer et
mettre en œuvre les plans de formation continue, de perfectionnement et de recyclage de
ces personnels.
La sous-direction du budget et de la comptabilité chargée de préparer le projet de budget de
l’université et d’en suivre l’exécution.
- La sous-direction des moyens et de la maintenance chargée d’assurer la dotation en moyens
de fonctionnement des différentes structures de l’université, notamment dans les missions
de l’enseignement et de la recherche. Elle assure également l’entretien et la maintenance
des biens meubles et immeubles de l’université.
-La sous-direction des activités culturelles, scientifiques et sportives chargée de promouvoir
et développer les activités scientifiques, culturelles et de loisir au sein de l’université, au
profit des étudiants.
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
8 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
ORGANISATION DES ACTIVITÉS DE FORMATION ET DE
RECHERCHE
La formation :
Le dispositif LMD prévoit une architecture des études fondée sur trois grades : Licence,
Master et doctorat.
1 2 3
Licence Master Doctorat
Bac + 3 années Licence + 2 années Master + 3 années
(06 Semestres ou 180 (04 Semestres ou 120
Crédits) Crédits) Accès au cycle
Accès au cycle Accès au cycle doctorat
licence master L’accès au Doctorat est
L’accès au cycle de la li- Le passage vers le cycle permis pour les lauréat
cence est autorisé pour de formation ‘’Master’’ est d’un concours organisé
les détenteurs du diplôme permis pour tout déten- annuellement et dans la
du Baccalauréat ou d’un teur du diplôme de ‘’Li- limite d’un nombre de
diplôme étranger recon- cence à 180 crédits’’, dans postes fixé par arrêté de
nu équivalent, et confor- les conditions fixés par Monsieur le Ministre char-
mément à des conditions l’équipe de formation, et gé de l’Enseignement Su-
complémentaires fixant la cela soit immédiatement périeur.
nature de filières de Bac, après l’obtention de la Li-
des moyennes d’accès,au- cence, ou après une ex-
torisées pour chaque for- périence professionnelle
mation ouverte et fixées dans un domaine d’activi-
par une circulaire annuelle té donné.
de Monsieur le Ministre
chargé de l’Enseignement
Supérieur.
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 9
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Les mots clés qui apparaissent en matière de gestion pédagogiques
sont :
- La semestrialisation : Les études sont organisées en semestres afin d’assouplir
l’organisation des parcours de formation ;
- Les Unités d’Enseignement (UE): dans chaque semestre les enseignements sont regroupés
en Unités d’Enseignement classées en :
- Unité Fondamentale : regroupe les matières fondamentales pour une discipline donnée.
- Unité Méthodologique : regroupe les matières d’enseignement d’outils méthodologiques
destinés à aider l’apprenant à réaliser son parcours de formation (mathématiques, Langues,
Informatique, Recherche Documentaire, …)
- Unité de découverte : prévues tout le long de la formation, des enseignements de matières
correspondant à d’autres spécialités, voire d’autres champs disciplinaires afin d’élargir la
culture universitaire et faciliter les passerelles de réorientation.
- Les crédits: A chaque Unité d’Enseignement correspond un nombre de crédit. Un crédit
correspond globalement à un volume de travail estimé entre 20 et 25 heures cumulées entre
le travail présentiel et le travail personnel de l’étudiant dans une matière donnée. Le nombre
de crédit cumulé pour toutes les UE d’un semestre est de 30 crédits.
Une orientation progressive
Le cheminement de l’étudiant est conçu de manière à permettre une orientation progressive
vers la spécialité ;
L’accès à l’Université se fait par grands domaines disciplinaires, puis le cheminement
progressif vers les filières et les spécialités se fait selon les choix et les compétences de
l’étudiant conformément au schéma d’orientation sur la page suivante.
Un dispositif d’accompagnement et de tutorat, assuré par les responsables des équipes de
Domaines, de Filières et de Spécialités est prévu pour l’aider à définir et réaliser son parcours.
Les domaines recouvrent plusieurs disciplines cohérentes du point de vue des débouchés et
des compétences scientifiques et techniques.
A l’intérieur de chaque domaine, des parcours types pouvant mener
vers des spécialités ou options particulières sont proposés à l’étudiant.
En Algérie, toutes les disciplines de formation sont rassemblées dans 13 grands domaines.
L’université Abdelhamid Mehri Constantine 2 participe dans les 04 domaines :
- Mathématiques et Informatique (MI)
- Sciences Économiques, de Gestion et Commerciales (SEGC)
- Sciences Humaines et Sociales (SHS)
- Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS)
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
10 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
PRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
DOMAINE
FILIÈRE 1 FILIÈRE 2 FILIÈRE 3 FILIÈRE ...
SPÉCIALITÉ 11 SPÉCIALITÉ 21 SPÉCIALITÉ 31 SPÉCIALITÉ ...
SPÉCIALITÉ 12 SPÉCIALITÉ 22 SPÉCIALITÉ 32 SPÉCIALITÉ ...
SPÉCIALITÉ 13 SPÉCIALITÉ 23 SPÉCIALITÉ 33 SPÉCIALITÉ ...
La recherche scientifique :
La recherche scientifique est organisée en 02 volets complémentaires:
- La recherche formation : Assurée dans le cadre de la formation de 3ème cycle ou formation
doctorale.
- La recherche appliquée : Assurée dans le cadre des projets sectoriels et intersectoriels,
y compris dans le cadre de la coopération nationale et internationale.
Dans tous les cas, les activités de recherche sont réalisées dans les laboratoires de recherche.
Les Laboratoires de recherches :
Année
Fac./Inst. Labos Dir. Du Labo
Création
Grand Maghreb : Économie et
Benhacine nadji 2000
Société
F. Sciences
Chemmam
&économiques, Économie et Management 2002
Abdelwahab
commerciales et
des sciences de Bentourki
Études et Recherches en Marketing 2014
gestion (FECSG) Azzeddine
03 Laboratoires
GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 11
Etudes historiques et Medbouh
2000
philosophiques lakhdar
Sciences sociales et problème de
Djessas rabia 2001
société
Homme et la ville Arfa Yamina 2002
Etude et recherche socio-historique
Filali Kamel 2003
sur les mouvements migratoires
F. Sciences
humaines et des Etudes et recherche sur la
Bouba Medjani 2003
sciences sociales civilisation du Maghreb Islamique
(FSHSS) Sociologie économique des
Lekmiti Merabet 2010
mouvements sociaux
Ouadfeul
Philosophie des sciences humaines 2011
Mohamed
Guechi Fatima
Histoire, patrimoine et société 2012
zohra
08 Laboratoires
Pratique Psychologique et
Loukia Hachemi 2000
éducative
Analyse des processus sociaux et
Rouag Abla 2001
institutionnels
Violence et éducation à la
Koudria Ali 2002
citoyenneté
Formation en psychopathologie et
Harouni Moussa 2003
psychothérapie
F. Psychologie et Psychopathologie : Violence
des sciences de Boucheloukh
corporelle et traumatisme 2003
l’éducation (FPSE) Mahfoud
psychique
Psychologie du travail et
Layeb Rabeh 2012
management des organisations
Education formation et
Oukaci Louniss 2015
développement
Etude et recherche en psychologie
Nini Med Nadjib 2015
de l’adolescent
08 LaboratoiresGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
12 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Recherche en informatique Boufaida
2000
F. Nouvelles répartie Mahmoud
Technologies de
l’Information et de Modélisation et implémentation
Chikhi Salim 2010
la Communication des systèmes complexes
(FNTIC)
02 Laboratoires
Nouvelle technologie de
l’information et leur rôle dans le Gamouh Nadjia 2001
développement national
Étude et recherche sur
Bensebti
Institut de l’information et la documentation 2005
Abdelmalek
Bibliothéconomie scientifique et technologique
(IB)
Vers une société algérienne
Battouche
d’information : fondements, 2006
Kamel
objectifs et reconstitution
03 Laboratoires
Expertise et analyse de la
Bahri Abdallah 2015
performance sportive
ISTAP Sportives
01 Laboratoire
Total 25 Laboratoires
CELLULE QUALITÉ DE L’UNIVERSITÉ
La cellule qualité de l’université Abdelhamid Mehri Constantine 2 a été installée à la création
de l’Université depuis 28 Novembre 2011, plusieurs actions ont été réalisées depuis cette
date :
• Deux opérations d’audit ont été menées, l’une en interne et l’autre en externe.
• Adaptation de la charte qualité et l’appropriation du référentiel National de l’assurance
qualité à l’enseignement supérieur (RNAQES) depuis 2016.
• Réalisation d’une opération d’auto évaluation suivie par une évaluation en externe par les
experts de l’Agence Universitaire de la Francophonie (2015, 2016).
• Programmation d’une auto évaluation à l’horizon 2017.GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 13
SERVICE D’ORIENTATION ET
D’INFORMATION
Le service d’orientation et d’information a
été créé en 2016 au but de:
- Informer les étudiants sur leur cursus.
- Informer les étudiants sur la réglementation
intérieur de l’université.
- Propositions sur le système d’orientation en
vigueur.
CONSTANTINE 2 E-LEARNING
Le e-learning est un mode d’apprentissage qui tire parti de l’usage des technologies de
l’information et de la communication à tous les niveaux de l’activité de formation. Il désigne
plus particulièrement un dispositif de formation dont les principaux objectifs peuvent être
définis comme l’autonomie d’apprentissage, la formation à distance, l’individualisation des
parcours de formation et le développement des relations pédagogiques en ligne. Il nécessite
un degré d’implication élevé de l’apprenant car il interpelle tout au long du processus
d’apprentissage la présence et l’intervention de l’apprenant à différents niveaux.
Les points forts de la formation selon les apprenants:
1. Donner la possibilité aux nouveaux enseignants d’exprimer leurs soucies, échanger leurs
expériences et demander de l’aide quand c’est nécessaire.
2. L’utilisation des TICE.
3. Acquisition de nouvelles connaissances en matière d’E-learning.
4. Grande importance des Technologies de l’information et de la communication dans
l’enseignement (TICE).
Modifications utiles à apporter à la formation :
1. La programmation des séances de formation.
2. Le choix de certains thèmes.
3. Il est souhaitable que la formation soit sous forme de stage accéléré avant de débuter nos
missions.
4. Apprentissage des plateformes d’apprentissage en ligne pour la gestion des cours très
récentes et flexible comme : Moodle.
5. Généralisation de la formation sur l’ensemble des enseignants de l’université.
Les thèmes à proposer dans l’avenir pour la formation :
1. La pédagogie.
2. Le coté administratif, droits et devoirs.
3. Le système LMD.
4. Droits et obligations des enseignants.
5. Méthodes de gestion des contenus pédagogiques en ligne.
6. Usages des TIC dans les domaines sciences humaines, sociales et économiques.GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
14 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
CENTRE DES LANGUES INTENSIVES
La création du centre :
- Vu la décision commune 24 août 2004 portant l’organisation administrative de l’université,
faculté, institut , annexe et les services communs.
- Vu le décret exécutif N° 11-401 le 23 novembre 2011 portant la création de l’université de
Abdelhamid Mehri Constantine 2.
- Vu le décret exécutif N° 270 du 19 septembre 2012 portant la nomination de monsieur
Mohamed Elhadi LATRECHE recteur de l’université Abdelhamid Mehri Constantine 2, il a été
convenu la création du centre des études intensives pour les langues conformément aux
articles 16 et 17 de la décision commune décrite au dessus.
Les objectifs du centre des langues intensives
Le centre est appelé à réaliser plusieurs tâches résumées dans les points suivants :
1. Le centre offre de multiples services dans le cadre de soutien technique des diverses
études et d’améliorer le niveau professionnel et le renouvellement de l’information des
déférentes langues enseignées par les facultés et les instituts.
2. Le centre offre des services aux étudiants, aux enseignants de l’enseignement supérieur
et de la recherche scientifique universitaire et tous ceux qui sont hors secteurs et intéressés
par ce domaine d’étude dans le cadre d’un contrat conventionné
3. Le centre contribue aux tâches de l’université par le suivi des activités des formations
professionnelles. L’amélioration de niveau général de l’université selon sa spécialité pour les
éléments qui ne font pas partie du secteur d’enseignement supérieur tout en respectant le
programme d’étude.
4. Le centre identifié le programme d’étude, son volume horaire, méthodes d’enseignements,
frais d’inscriptions et la convention établie entre l’université Abdelhamid Mehri Constantine2
et la partie bénéficiaire de cette formation.
5. Le centre peut réaliser des expertises pour déterminer le niveau obtenu dans les langues
enseignées, Suite à une demande d’une organisation ou une institution selon une convention
établie entre l’université et l’intéressé par cette formation.
Le bilan d’activité du centre durant la période ( 2013 - 2016 )
Langues Anglais Français
Total
Années N1 N2 N3 N1 N2 N3
2013/2014 312 178 49 83 27 27 676
2014/2015 38 24 0 41 19 9 107
2015/2016 61 27 0 35 14 10 147
2016/2017 102 20 0 46 0 22 190
Total 513 249 49 205 60 68 1120GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 15
UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI
CONSTANTINE 2
L’université de la citoyenneté
LES FACULTÉS ET
LES INSTITUTS
DE L’UNIVERSITÉ ABDELHAMID MEHRI
CONSTANTINE 2GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
16 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
FACULTÉ DES SCIENCES HUMAINES ET DES
SCIENCES SOCIALES
DÉPARTEMENTS
RATTACHÉS À LA
FACULTÉ
- Département de
Philosophie
- Département de
Psychologie
- Département d’Archéologie
Nombre d’étudiants et d’Histoire
4188
Nombre d’enseignants
176
031.77.50.04
www.univ-constantine2.dz/facshs/ 031.77.50.00GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 17
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR FACULTÉ
Niveau Licence
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Archéologie antique
Archéologie islamique
Archéologie préhistorique
Sciences Humaines
Histoire et civilisation
Histoire générale
Philosophie
Sociologie de la ville
Sciences Sociales Sociologie de l’éducation
Sociologie, organisation et travail
Niveau Master
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Archéologie : Patrimoine et tourisme
Archéologie antique
Archéologie islamique
Histoire civilisationelle du Maghreb au
Sciences Humaines moyen âge
Le Maghreb moderne et contemporain,
histoire et civilisation
Philosophie : Bioéthique et écologie
Philosophie : Epistémologie
Sociologie de l’éducation
Sociologie de l’organisation et du travail
Sciences Sociales
Sociologie de la ville : Gestion et
Organisation de la villeGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
18 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Doctorat
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Planification Urbaine
Maghreb contemporain : Histoire et
civilisation
L’histoire du Maghreb économique au
Sciences Sociales moyen Age
Sociologie et organisation du travail
Sociologie de l’éducation
Philosophie de la science et valeurs dans
la philosophie occidentale contemporaine
Les laboratoires de recherche
Nombre
Acronyme Intitulé
d’équipes
LEHP Études historiques et philosophiques 04
LSSPS Sciences sociales et problème de société 06
LHV L’homme et la ville 05
Étude et recherche socio-historique sur les
ERSMM 07
mouvements migratoires
Études et recherche sur la civilisation du Maghreb
MERCI 07
Islamique
LASEMS Sociologie économique des mouvements sociaux 06
LAPHISHUM Philosophie des sciences humaines 04
HIPASO Histoire, patrimoine et société 04GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 19
FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES,
COMMERCIALES ET DES SCIENCES DE GESTION
DÉPARTEMENTS
RATTACHÉS À LA
FACULTÉ
- Département des Sciences
Économiques
- Département des Sciences
commerciales
- Département des Sciences
Nombre d’étudiants de Gestion
5621
Nombre d’enseignants
188
031.77.52.15
www.univ-constantine2.dz/facsecsg/ 031.77.52.15GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
20 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR FACULTÉ
Niveau Licence
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Marketing
Sciences Commerciales
Comptabilité
Banques et assurances
Sciences Économiques Économie internationale
Monnaie, banques et finance
Finance
Sciences de Gestion
Management
Niveau Master
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Marketing
Sciences Commerciales
Comptabilité et finances
Économie internationale et prospective
Sciences Économiques Monnaie et institutions financières
Finance internationale
Économie et gestion du tourisme
Gestion des Ressources Humaines et
Organisation
Sciences de Gestion
Management Général
Santé et Protection Sociale
FinancesGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 21
Niveau Master
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Sciences Commerciales Sciences Commerciales
Sciences Économiques Économie et Finance
Sciences de Gestion Sciences de gestion
Les laboratoires de recherche
Nombre
Acronyme Intitulé
d’équipes
GMES Grand Maghreb : Économie et Société 06
LABECOM Économie et Management 05
Études et Recherches en
ERMLAB 04
MarketingGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
22 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
FACULTÉ DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE
L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
DÉPARTEMENTS
RATTACHÉS À LA
FACULTÉ
- Département des Sciences
de l’information et
application
- Département de
Technologie et des systèmes
d’information
Nombre d’étudiants
2163
Nombre d’enseignants
100
031.78.31.70
www.univ-constantine2.dz/facntic/ 031.78.31.70GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 23
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR FACULTÉ
Niveau Licence
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Génie logiciel
Systèmes Informatiques
Informatique Systèmes d’information et technologies du Web
Sciences et Technologies de l’Information et de la
Communication
Niveau Master
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Génie logiciel
Systèmes Distribués
Sciences et Technologies de l’Information et de la
Informatique
Communication
Sciences et Technologie de l’Information et de la
Communication Professionnel
Niveau Master
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Systèmes Complexes
Informatique
Ingénierie des systèmes d›information
Niveau Master
Acronyme Intitulé Nombre d’équipes
Modélisation et implémentation des
MISC 04
systèmes complexes
LIRE Recherche en informatique répartie 06GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
24 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
FACULTÉ DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE
L’ÉDUCATION
DÉPARTEMENTS
RATTACHÉS À LA
FACULTÉ
- Département de
psychologie
- Département des sciences
de l’éducation
Nombre d’étudiants
1617
Nombre d’enseignants
51
031.82.18.40
www.univ-constantine2.dz/facpse/ 031.67.20.27GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 25
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR FACULTÉ
Niveau Licence
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Orthophonie
Psychologie clinique
Sciences Sociales Psychologie du travail et organisation
Sciences de l’éducation
Psychologie scolaire
Niveau Master
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Orthophonie
Psychologie : Difficultés scolaires et institutions
socioéducatives.
Psychologie du travail et organisation
Sciences Sociales Psychologie scolaire
Psychologie clinique et psychopathologie
Psychologie du travail et management des ressources
humaines
Sciences de l’éducation et évaluation des systèmesGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
26 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Doctorat
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Psychologie Scolaire
Sciences Sociales
Psychologie clinique et psychopathologie
Les laboratoires de recherche
Nombre
Acronyme Intitulé
d’équipes
LPPE Pratiques Psychologiques et éducatives 09
LAP Analyse des processus sociaux et institutionnels 05
LABVEC Violence et éducation à la citoyenneté 04
FPT Formation en psychopathologie et psychothérapie 05
Psychopathologie : Violence corporelle et traumatisme
VCTP 04
psychique
LPTMO Psychologie du travail et management des organisations 08GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 27
INSTITUT DE BIBLIOTHÉCONOMIE
DÉPARTEMENTS
RATTACHÉS À
L’INSTITUT
- Département de
bibliothéconomie
- Bibliothèque et centre de
documentation
Nombre d’étudiants
1176
Nombre d’enseignants
31
031.78.32.06
www.univ-constantine2.dz/instbiblio/ 031.78.32.17GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
28 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR L’INSTITUT
Niveau Licence
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Bibliothèques et centres de documentation
Sciences Humaines Nouvelles technologies et systèmes d’information documentaire
Techniques archivistiques
Niveau Master
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
Management des bibliothèques et centres de documentation
Sciences Humaines Nouvelles technologies dans l’institution documentaire
Techniques archivistiques
Doctorat
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
La numérisation dans les institutions documentaires
Sciences Humaines
Techniques d’information dans les systèmes documentaires
La recherche scientifique à l’institut
Nombre
Acronyme Intitulé
d’équipes
Nouvelles technologies de l’information et leur
NTIDRN 05
rôle dans le développement national
Étude et recherche sur l’information et la
LERIST 04
documentation scientifique et technologique
Vers une société algérienne d’information :
VUSAI-FOI 08
fondements, objectifs et instaurationGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 29
INSTITUT DES SCIENCES ET TECHNIQUES DES
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES
DÉPARTEMENT
RATTACHÉ À
L’INSTITUT
- Département de l’Éducation
Physique et Sportive
Nombre d’étudiants
1221
Nombre d’enseignants
20
www.univ-constantine2.dz/inststaps/GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
30 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LES FORMATIONS ASSURÉES PAR L’INSTITUT
Niveau Licence
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Éducation physique et sportive
Sport Entraînement sportif
Management du sport
Niveau Master
Spécialités (Intitulés des
Filières
formations dispensées)
Théorie et méthodologie de
Sciences et techniques des mouvements
l’entraînement et de l’éducation
sportifs
physique
Administration et gestion sportives Management des organisations sportives
Doctorat
Filières Spécialités (Intitulés des formations dispensées)
STAPS Sciences et méthodologie des activités physiques et sportivesGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 31
UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI
CONSTANTINE 2
L’université de la citoyenneté
LA COOPÉRATION ET
LES MANIFESTATIONS
SCIENTIFIQUES
À L’UNIVERSITÉ ABDELHAMID MEHRI
CONSTANTINE 2GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
32 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LES ACCORDS DE COOPÉRATIONS
À ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Depuis sa création les relations scientifiques
inter-universitaires entreprises par l’université
Abdelhamid Mehri Constantine 2 demeurent en
croissance. Notre université a maintenant des
accords et des échanges inter-universitaires avec
plusieurs universités et centres de recherches
dans différents pays : (France, Espagne, Canada,
L’université Italie, Allemagne, Tunisie, Maroc, Jordanie…).
Abdelhamid Mehri
Constantine 2 s’est Notre université accueille chaque année
toujours inscrite plusieurs enseignants chercheurs étrangers
dans une dynamique invités à apporter leurs concours aux activités
de coopération d’enseignement, de recherche, outre leur
scientifique participation aux différentes manifestations
internationale scientifiques organisées par les facultés et
intense. laboratoires de recherche.
Elle accorde une place importante à la coopération
universitaire et scientifique avec les établissements supérieurs
des autres pays. Elle offre à ses enseignants chercheurs la possibilité
de bénéficier de séjours scientifiques à l’étranger. Chaque année environ 300
enseignants chercheurs et doctorants de notre université effectuent des missions
scientifiques dans différentes universités et centres de recherches répartis dans
15 pays du monde.
La Coopération entre l’université Abdelhamid Mehri Constantine 2 et les différents
acteurs socio-économiques s’avère un facteur majeur, voire primordial dans
la réussite de la politique nationale de recherche scientifique, et constitue un
élément essentiel dans le nouveau système de formation (LMD) qui encourage le
montage des offres de formations professionnels.
Notre université est dotée d’une maison de l’entrepreneuriat (Première expérience
dans les universités algérienne), qui a pour mission essentielle la diffusion de
la culture entrepreneuriale à travers l’enseignement de matières transversales
relatives à l’entrepreneuriat et à l’organisation des séminaires, des journées
d’étude et des réunions thématiques avec les différents organismes d’aide à la
création d’entreprise (Agence nationale de soutien à l’emploi des jeunes , banques
etc …).GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 33
LES ACCORDS DE COOPÉRATION ET DE PARTENARIAT
Les conventions Cadre 2016/2017
Partenaire Pays Domaine de coopération
Développe tous les disciplines communes
Université d’Evry val
France aux deux établissements contractants et
d’Essonne
plus particulièrement en bio-informatique
L’enseignement et la formation
L’école nationale La formation des formateurs
supérieure des mines de France La recherche scientifique
Saint Étienne La mobilité des enseignants et des
étudiants
L’école de Management La formation continue du personnel de
de STRASBOURG – France l’université Abdelhamid Mehri Constantine
renouvellement 2.
Teaching and learning
South
University of Cape Town Teaching training
Africa
Scientific research projects
Les deux parties envisagent une
coopération dans le domaine de
Université Paul Sabatier l’informatique et plus particulièrement
France
Toulouse III dans les disciplines suivantes : Ingénierie
du logiciel, Ingénierie des modèles et
méthodes formelles
Université Pau et des
France
pays de l’Adour
Le domaine de l’accord portera sur les
Université Rayerons
Canada champs disciplinaires communs entre les
Toronto
deux parties
Istanbul University
Turquie
RektoruGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
34 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
Secteurs Socio-économiques
Partenaire Domaine de coopération
- Entrepreneuriat, stages en entreprise, formation
Ooredoo – service
séminaires, développement d’applications innovantes,
réseau 2016 Watania
agir en étroite collaboration
Télécom
- Échange toutes les informations nécessaires
- Élaboration et réalisation d’actions de recherche, de
formation et orientation professionnelle coordonnées ou
communes entre les deux partenaires.
- Initiation de rencontres, de partenariats
ADE- Algérienne Des complémentaires ou de groupes de travail
Eaux - Échange d’informations de documentation.
- Préparation aux métiers des industries de l’eau et autres
à travers des commissions université-entreprise
- Professionnalisation et optimisation des stages à même
de mieux répondre aux besoins des entreprises
- L’objectif de cette P.G.S vise à créer une impulsion
CCIR - la chambre de à l’application des concepts liés aux domaines de la
commerce et d'industrie comptabilité et finance, l’audit comptable et financier et
du Rhumel celui du Marketing-Management l’objectif est également
de les adapter aux besoins de l’entreprise.
استقبال الطلبة المتربصين من جامعة عبد الحميد مهري-
Le musée de Cirta
2 قسنطينة
Constantine
إنجاز مذكرات نهاية اليسانس و رسائل الدكتوراه حسب الترتيبات-
والشروط المحددة في عقود التربص
المتحف العمومي الوطني
تمكين الطلبة حسب المستطاع من التسهيالت المتاحة لعمال-
سيرتا قسنطينة
المتحف خالل فترة تربصهمGUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 35
Partenaire Domaine de coopération
-تنظيم التكوين المتواصل لفائدة إطارات األمن الوطني
-تبادل المطبوعات،المنشورات و الدوريات العلمية التي تفيد
الطرفين
-تأطير الطلبة المتربصين خالل مسارهم الدراسي و أثناء إنجاز
La Direction générale de مشاريع نهاية الدراسة
la sécurité nationale -االستفادة من الخدمات المكتبية و مخابر البحث العلمي للطرفين
-تنظيم الملتقيات الندوات المحاضرات و الزيارات للمؤسسات
المديرية العامة لألمن التكوينية و التعليمية بين الطرفين
الوطني -برمجة دورات تكوينية متخصصة و دورات أخرى خاصة بتحسين
المستوى
-تبادل و ترقية االستشارة العلمية بما يستجيب لحاجيات القطاعين
إشراك أساتذة باحثين خبراء و مكونين من الطرفين في نشاطات
التكوين و البحث العلمي طبقا للتنظيم المعمول به
-تطوير العالقات األكاديمية و العلمية بين جامعة عبد الحميد
مهري قسنطينة 2و المركز الوطني للبحوث في ما قبل التاريخ
CNRPAH- Centre و علم اإلنسان و التاريخ وذلك من خالل تحديد طرق التعاون بين
Nationale de Recherche الطرفين
Préhistoriques -يتم تبادل الطلبة إلجراء التربصات و المشاركة في األعمال
Anthropologiques et الميدانية و التعرف علي تقنيات ووسائل العمل الميداني و
Historique المخبري في مجال أثار ما قبل التاريخ
-تبادل األساتذة و الباحثين و الضيوف في دراسات التدرج و ما بعد
التدرج
Les cotutelles de thèses
Partenaire Pays Domaine de coopération
Convention inter-universitaire et de
cotutelle signée entre Université Pau
Université Pau et des
France et des pays de l’Adour et la faculté des
pays de l’Adour
nouvelles technologies de l’information et
de la communication de l’UC2GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
36 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LES MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES DE L’ANNÉE 2016
Manifestations scientifiques organisées par la faculté des NTIC
RIF’2016
6ème édition de la journée de la Recherche en Informatique au Féminin, 8 mars 2016,
lieu : Centre culturel Malek Haddad, organisé par le laboratoire LIRE
MISC’ 2016
4ème édition de «International Symposium on Modeling and Implementation of
Complex Systems»,7-8 mai 2016, lieu faculté des NTIC, organisé par le laboratoire MISC
ICAASE’2016
2ème édition de «International Conference on Advanced Software Engineering», 29-30
octobre 2016, lieu : faculté des NTIC, organisée par le laboratoire LIRE
BootcamptStart
Création de startups, 15 novembre 2016, lieu : faculté des NTIC, organisé par la faculté
des NTIC, l’Agence Nationale de Développement des Petites et Moyennes Entreprises
(ANDPME) et l’opérateur de téléphonie mobile Ooredoo
2ème édition du salon de l’informatique
2ème édition du salon de l’informatique, 15-17 décembre 2016, lieu : faculté des NTIC,
organisé par la faculté des NTIC
La créativité des organisations professionnelles dans un nouvel
environnement plus mondialisé ‘’ expériences internationales ‘’
La deuxième Conférence scientifique internationale, décembre 2016, lieu: faculté des
sciences économiques
Application des smart-phones aux bibliothèque et aux centres
d’information –réalités enjeux et horizons.
Cette conférence nationale organisée le 17 et 18 septembre à l’institut de bibliothéconomie
Les bibliothèques et les établissements d’information sous la
domination des nouvelles technologies –rôles, défis et enjeux (en
désignant la ville de Constantine).
Une conférence internationale organisée à l’institut de Bibliothéconomie du 23/02/2016
au 25/02/2016.GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 37
La virtualité aux universités algériennes- réalités et horizons.
Cette conférence nationale organisée le 09 et 19 mars à l’institut de bibliothéconomie
Les bibliothèques et les et les établissements d’information
a la société du savoir –entre l’obligation d’incorporation et les
difficultés d’adaptation (litant la réalité de l’Algérie).
Une conférence nationale organisée à l’institut de Bibliothéconomie du 16/05/2016 au
18/05/2016.GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
38 ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2
LA MAISON DE L’ENTREPRENEURIAT
Vulgariser la culture entrepreneuriale à l’université
L’Algérie compte des dizaines de pôles universitaires repartis sur l’ensemble du territoire
national, au sein desquels sont dispensés des enseignements dans diverses spécialités,
à 1.300.000 étudiants.
Ce riche potentiel mérite d’être mobilisé pour une participation active au développement
économique et social du pays.
Dans cette perspective, la voie qui s’impose de plus en plus, s’avère être la création
d’entreprises.
Le dispositif de l’ANSEJ se positionne comme le mécanisme idoine à même d’assurer
l’articulation entre le monde du savoir et de la connaissance et le monde de l’économie et
de la création de richesse.
Il n’échappe à personne que l’entrepreneuriat est un champ particulier qui n’est pas
comparable avec l’enseignement académique traditionnel.
La promotion de l’esprit d’entreprendre apparait comme une nécessité pour susciter l’intérêt
des étudiants à la création d’entreprise, notamment dans le secteur des technologies de
l’information et de la communication.
La maison de l’entrepreneuriat est l’outil fondamental sur lequel s’appuie l’ANSEJ pour
sensibiliser les étudiants et les initier à l’acte d’entreprendre en partenariat avec les
Universités et les Grandes Ecoles.
La maison de l’entrepreneuriat, c’est quoi ? et d’abord, pourquoi le choix du terme «
maison » ?
Le mot « maison » se démarque de celui de centre ou d’institut qui renvoient beaucoup plus
à des structures académiques, d’enseignement traditionnel.
Le mot maison évoque une structure conviviale, où l’ambiance est agréable et propice à
l’échange d’idées et au développement de l’esprit d’initiative.
Fonctions de la maison de l’entrepreneuriat
La première fonction de la maison de l’entrepreneuriat est donc la sensibilisation à
l’entrepreneuriat. Elle a pour but d’activer l’intention entrepreneuriale des étudiants
à travers des programmes de sensibilisation et de diffusion de la culture
entrepreneuriale.
La deuxième fonction de la maison de l’entrepreneuriat consiste dans le
pré-accompagnement des étudiants et des chercheurs porteurs d’idées
de projets.
Cette fonction permet de préparer les étudiants à franchir le pas
vers la création de leur propre micro-entreprise, à travers le
dispositif de l’ANSEJ.GUIDE DE L’UNIVERSITÉ
ABDELHAMID MEHRI CONSTANTINE 2 39
Activités de la maison de l’entrepreneuriat
Les actions réalisées par la maison de l’entrepreneuriat s’appuient sur un programme annuel
décliné ainsi :
• Journées d’information et de sensibilisation, à caractère général ;
• Journées d’études organisées par faculté ;
• Universités d’été : cursus sur la création d’entreprise, avec la participation des partenaires
de l’ANSEJ ;
• Tables rondes thématiques ;
• Modules sur la démarche entrepreneuriale et le business plan ;
• Concours des meilleurs business plan.
Organisation de la maison de l’entrepreneuriat
L’organisation de la maison de l’entrepreneuriat s’articule autour d’un comité de pilotage
comprenant, un directeur universitaire et deux animateurs dont un enseignant universitaire
et un accompagnateur de l’ANSEJ.
Généralisation du concept
La première maison de l’entrepreneuriat a été créée, en 2007, à l’université de Constantine.
L’année 2014 a connu la généralisation du concept de maison de l’entrepreneuriat, au niveau
des universités et des Grandes Ecoles, à travers le territoire national.
Partenariat
Des passerelles sont jetées entre les maisons de l’entrepreneuriat et d’autres organismes
d’aide aux projets innovants (parcs technologiques, incubateurs, cellules de valorisation des
résultats de la recherche et du développement technologique), pour la création d’un maillage
territorial favorisant et accompagnant une dynamique de développement local.Vous pouvez aussi lire
