Stages en Brenne Nos formations 2020 - www.cpiebrenne.org - CPIE Brenne Berry
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Stages en Brenne Nos formations 2020 www.cpiebrenne.org
Depuis près de 20 ans, le CPIE Brenne-Berry vous accueille dans le cadre des
Stages en Brenne !
© Bernard Mérand
Le CPIE Brenne-Berry vous propose Idéalement situé, le CPIE se trouve
un large choix de formations pour au cœur du Parc naturel régional de
vous accompagner dans tous vos la Brenne, dans le département de
l’Indre. C’est ainsi toute une mosaïque
projets professionnels et personnels.
de paysages qui s’offre à vous : landes,
À l’écoute de vos attentes, nous avons prairies, forêts, roselières et, bien sûr,
également à cœur de renouveler nos buttons et étangs qui donnent tout
son charme à cette magnifique région.
thématiques de formation. Cette
année, vous pourrez ainsi découvrir Grâce à cette grande diversité
de nouvelles formations sur la de milieux, le « pays des mille
étangs » présente une biodiversité
reconnaissance des chants d’oiseaux,
remarquable. Un formidable terrain
sur l’identification acoustique des de jeu pour parfaire vos connaissances
sauterelles ou encore sur l’analyse naturalistes et explorer la nature sous
statistique des données naturalistes. toutes ses facettes !
Tout un programme !
Au programme en 2020 1. Initiation aux chants d’oiseaux (nouveau) 2. Araignées 3. Reptiles et Amphibiens 4. Chiroptères - Niveau 1 5. Graminées, joncacées et cyperacées 6. Mollusques continentaux - Initiation 7. Bivalves d’eau douce - Initiation 8. Insectes et pédagogie 9. Odonates - Niveau 1 10. Petits mammifères carnivores 11. Micromammifères 12. Plantes bio-indicatrices 13. Orthoptères - Niveau 1 14. Acoustique des sauterelles (nouveau) 15. Chiroptères - Niveau 2 16. Dessin et aquarelle nature 17. Bricolage nature et vannerie buissonnière 18. Aborder un sujet controversé avec ses publics 19. Analyse statistique des données naturalistes - Niveau 1 (nouveau) Découvrez le programme 20. Vannerie sauvage - Initiation de chaque formation sur 21. Vannerie sauvage - Perfectionnement www.cpiebrenne.org Informations pratiques Pour tout renseignement, 22. Gîte et restauration contactez-nous ! 23. Tarifs angelique-moreau@cpiebrenne.org 24. Bulletin d’inscription 02.54.39.29.03
23 > 27 mars
(5 jours)
au !
Nouve
Initiation aux
chants d’Oiseaux Carduelis carduelis © Frédéric Genot
Intervenant : Professionnels de l’environnement (chargés
Olivier Swift, naturaliste d’études, gestionnaires, animateurs nature,
chercheurs), bénévoles associatifs, agriculteurs...
professionnel (Melotopic)
Au printemps, l’univers sonore se Compétences visées
remplit petit à petit de mélodies,
chacune propre à une espèce • Être capable d’utiliser différents outils
d’oiseaux. Ces vocalises sont (références de sonothèques, livres,
matériel d’enregistrement, logiciels liés au
essentielles pour l’ornithologie
son) pour acquérir une première base de
puisque, à l’oreille, il est possible chants
de déterminer 80 % des espèces
• Être capable de constituer une clé
présentes dans les milieux boca- des chants : savoir écouter un chant
gers ou forestiers. (rythme, structure, émotion), être capable
Les chants apportent aussi des d’effectuer une prise de son et le
informations sur l’âge de l’individu représenter graphiquement
chez certaines espèces, l’état
de santé, voire sa provenance Contenu de la formation
géographique. Mieux encore,
le chant peut permettre l’identi- • Historique de l’écoute des oiseaux et
fication individuelle, autorisant un présentation de leurs émissions sonores
suivi du chanteur dans l’espace et • Enregistrement des oiseaux : théorie et
le temps sans le déranger. mise en application
Grâce à une alternance entre • État actuel des populations d’oiseaux :
travail en salle et sorties dans effondrement et causes
la Brenne, cette formation vous • Liens entre chant et individualité à partir
permettra de connaître les chants d’exemples (Butor étoilé...)
d’oiseaux et d’acquérir une • Actions qui favorisent l’installation des
approche essentielle pour l’étude oiseaux et donc enrichissent la symphonie
de leurs peuplements. • Réalisation d’une clé des chants
1
15 > 19 juin
(5 jours)
Araignées
Clubiona sp. © Ennaloël Mateo-Espada
Intervenant : Christine Rollard, Professionnels de l’environnement
biologiste spécialiste des araignées (chargés d’études, gestionnaires,
(MNHN de Paris) animateurs), bénévoles associatifs...
Les araignées sont détestées ou Compétences visées
craintes par la plupart. Pourtant,
• Être capable d’identifier les
elles font partie des animaux les
principales espèces d’araignées
plus incroyables !
• Connaître les techniques de
Grâce à cette formation, vous piégeage adaptées selon les espèces
découvrirez les liens entretenus • Être capable d’aborder la
par les hommes avec le monde thématique des araignées dans des
des araignées, ainsi que la animations nature
richesse de ces animaux : leur
biologie, leurs modes de chasse,
Contenu de la formation
leurs modes de reproduction,
leurs grandes caractéristiques… • Biologie (croissance, reproduction,
en allant de l’observation sur le cycle d’activité) et écologie
terrain jusqu’à la détermination (répartition, mode de vie, régime
alimentaire, cycle de vie) des espèces
des différentes espèces.
• Méthodes et techniques de capture
Très pédagogue, Christine
• Identification sous loupe binoculaire
Rollard vous montrera éga-
lement comment partager vos
connaissances sur les araignées
avec différents publics.
2
15 > 19 juin
(5 jours)
Reptiles et Amphibiens
Hyla arborea © Sarah Guiheux
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Olivier Swift, naturaliste (chargés d’études, gestionnaires,
professionnel (Melotopic) animateurs), bénévoles associatifs...
Serpents, lézards, grenouilles, Compétences visées
tritons… ces terriens font partie
• Être capable d’identifier les espèces
du monde des Reptiles et des
(adultes, juvéniles, larves et pontes) et
Amphibiens. Cette formation connaître leur écologie
vous propose de les découvrir. • Être capable de mener une étude ou
Ces animaux sont de formidables un inventaire
indicateurs de qualité de la • Connaître la réglementation et la
protection des espèces
biodiversité au sein de notre
environnement, tant par leur
position trophique (prédateurs Contenu de la formation
de rongeurs ou d'insectes) que • Recherche d’espèces sur le terrain
par leur utilisation de l'espace. • Gestion des populations sur les sites
Ils sont peu mobiles et fortement (exemples d’études)
liés à des biotopes précis. De • Initiation à la prise de son de chants
plus, ils sont en forte régression. d’Amphibiens et identification
Dès lors, leur connaissance et • Le complexe des grenouilles vertes
leur prise en compte sont un • Les espèces invasives (Xénope lisse,
Grenouille taureau)
enjeu crucial dans le cadre de nos
• Techniques d’animation et intérêt
interactions Homme - Nature.
patrimonial
• Astuces pratiques pour découvrir les
espèces sans les mettre en danger
3
15 > 19 juin
(5 jours)
Identification et écologie
acoustique des Chiroptères
Niveau 1 : phase auditive
Rhinolophus ferrumequinum © Quentin Revel
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Michel Barataud, spécialiste de (chargés d’études, gestionnaires
l’écologie acoustique des Chiroptères d’espaces naturels)...
L’identification acoustique des Compétences visées
Chiroptères devient une technique
• Être capable d’utiliser au mieux le matériel
d’étude très pratiquée. Or, les (détecteur, enregistreur)
systèmes entièrement automatisés • Être capable d’utiliser les critères d’analyse
ne sont pas pertinents dans tous les auditive (hétérodyne et expansion de temps)
cas et nécessitent un grand nombre sur le terrain
de vérifications en manuel. • Apprendre à raisonner en termes
d’écologie acoustique (écologie des
Ce stage est entièrement axé sur espèces, comportements des individus)
la méthode acoustique naturaliste
issue d’un programme scientifique Contenu de la formation
développé en France depuis 1988.
• Notions de physique acoustique appliquée
Cette méthode repose sur l’iden-
au sonar des Chiroptères
tification des espèces en manuel, • Fonctionnement d’un détecteur hétérodyne et
qui combine les analyses auditive et méthode d’identification (exercices pratiques)
informatique dans un cadre étendu • Fonctionnement d’un détecteur expansion
à l’écologie acoustique (intégration de temps et méthode d’identification
auditive (exercices pratiques)
permanente du comportement des
individus). Elle investit l’observateur
Pré-requis
d’un savoir et lui offre une grande
capacité d’action et de réflexion à • Connaissances fondamentales sur les
toutes les étapes du processus de chauves-souris de France.
• Les participants sont invités à apporter
recueil, de traitement et d’interpré- leur propre matériel (détecteur d’ultrasons
tation des données. hétérodyne et expansion de temps utilisable
en manuel et enregistreur numérique).
4
22 > 26 juin
(5 jours)
Graminées, joncacées
et cypéracées
Deschampsia flexuosa © Philippe Schwab
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Blandine Grillon, (chargés d’études, gestionnaires,
botaniste animateurs), bénévoles associatifs...
Elles sont au cœur de nos Compétences visées
paysages herbacés et, pour-
• Apprendre à observer et reconnaître
tant, elles restent souvent les principaux genres et espèces de
méconnues, voire délaissées graminées, cypéracées et joncacées
à cause de leur réputation de • Connaître les critères essentiels pour la
plantes difficiles à déterminer. distinction des genres et des principales
espèces de ces trois familles
Cette formation vous donnera • Être capable de déterminer les
toutes les clés nécessaires pour espèces appartenant à ces familles et
apprivoiser ces « espèces toutes genres, à l’aide de flores et d’une loupe
vertes à feuilles étroites » qu'on de terrain et/ou d’une loupe binoculaire
appelle graminées, joncacées
Contenu de la formation
et cypéracées. En salle ou sur
le terrain, vous découvrirez la • Morphologie des familles
grande diversité qui se cache • Observations de terrain des espèces
dans ce que l'on nomme appartenant à ces familles : critères de
reconnaissance, écologie...
communément « herbe » !
• Utilisation des clés de détermination et
observation à la loupe binoculaire
Pré-requis
• Avoir des connaissances de base sur la
morphologie des plantes vasculaires
5
22 > 24 juin
(2,5 jours)
Initiation à l’étude des
Mollusques
continentaux © Angélique Moreau
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Sylvain Vrignaud, (chargés d’études, gestionnaires,
malacologue naturaliste animateurs), bénévoles associatifs...
Figurant parmi les groupes les Compétences visées
plus menacés au monde, les
mollusques sont non seulement • Être capable de cerner les
d’excellents bio-indicateurs, mais principaux termes de malacologie et
ils apportent aussi des éléments de connaître les principaux critères
sur l’histoire d’un site. d’identification
Malgré leur locomotion réduite, • Être capable de reconnaître les
certaines espèces sont devenues principales familles et les espèces les
envahissantes. D’autres, à l’inverse, plus courantes
sont micro-endémiques et • Être capable de mettre en œuvre
possèdent une aire de répartition des méthodes de prospections
restreinte à une unique source.
Par une alternance de théorie
et de pratique, cette formation Contenu de la formation
présentera les différentes
• Généralités sur les mollusques :
méthodes de prospection et les
taxonomie et terminologie
pièges d’identification.
De plus, les principales espèces • Principes de détermination,
métropolitaines menacées seront utilisation des clés de détermination et
présentées, ainsi que leurs observation à la loupe binoculaire
problématiques de conservation. • Biologie et écologie des mollusques,
problématiques de gestion
> Possibilité d’effectuer la formation « Bivalves • Méthode de prospection et de suivi
d’eau douce » (p.7) la même semaine avec mise en œuvre sur le terrain
6
24 > 26 juin
(2,5 jours)
Initiation à l’étude
et à la protection des
Bivalves d’eau douce © Sylvain Vrignaud
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Sylvain Vrignaud, (techniciens de rivière, chargés
malacologue naturaliste d’études, gestionnaires, animateurs...)
Incluant à la fois des espèces mena- Compétences visées
cées et des espèces exotiques enva-
hissantes, les bivalves* d’eau douce • Être capable de reconnaître les
occupent une place importante dans espèces de bivalves*
les hydrosystèmes au point d’être
• Être capable de mettre en œuvre
qualifiés d’espèces « ingénieur ».
des techniques d’étude d’atteinte aux
Les naïades possèdent un cycle de espèces et aux habitats
développement complexe et une
espérance de vie importante pour
des invertébrés. Les causes de leur Contenu de la formation
régression drastique, difficiles à
appréhender, seront abordées au • Généralités sur les bivalves* :
cours de cette formation. Par ailleurs, identification, enjeux de conservation
l’effet des espèces envahissantes sur
• Biologie et écologie des espèces
les milieux aquatiques seront présen-
tées ainsi que les moyens de lutte.
à enjeux de conservation et
envahissantes
Par une alternance de théorie et de
pratique, cette formation présentera • Méthode de prospection et de suivi
les différentes méthodes de pros- avec mise en œuvre sur le terrain
pections et leurs biais. Un accent • Mesures hydromorphologiques et
particulier sera mis sur l’identifica- de colmatage sur le terrain
tion de ces espèces, ainsi que sur les
aspects hydromorphologiques régis-
sant leur présence.
* Les familles concernées sont les Margaritiferidae et
> Possibilité d’effectuer la formation « Mollusques Unionidae (regroupées sous le terme de naïades), les
continentaux » (p.6) la même semaine. Dreissenidae et les Cyrenidae (anciennement Corbiculidae).
722 > 26 juin
(5 jours)
Insectes et pédagogie
Animation autour des « Petites bêtes de la mare » © CPIE Brenne-Berry
Intervenant : Mathieu de Flores, Professionnels de l’environnement
entomologiste et chargé de (chargés d’études, gestionnaires,
l’animation du SPIPOLL (OPIE) animateurs), bénévoles associatifs...
Lorsque l’on sait que trois quarts Compétences visées
des espèces animales vivantes
• Acquérir les notions de base de la
connues sont des insectes, il biologie des insectes (morphologie,
est important de démystifier ce développement, reproduction) et les
monde méconnu, fascinant et connaissances nécessaires pour utiliser
pourtant juste sous notre nez ! la thématique « insectes » dans les
animations nature
Cette formation a pour
• Vivre et analyser différentes approches
objectifs de présenter le pédagogiques sur la thématique
monde des insectes et de
fournir les connaissances
Contenu de la formation
nécessaires aux acteurs de
l’éducation à l’environnement • Classification et systématique des
pour qu’ils puissent proposer insectes
des actions de sensibilisation • Utilisation de matériel et d’outils pour
à destination de différents la capture, l’observation et l’animation
sur les insectes
publics (enfants, adolescents,
• Outils, méthodes et techniques
adultes). Différentes techniques pédagogiques utilisés en animation
d’animation seront présentées,
• Utilisation d’un outil de sciences
ainsi qu’un ensemble d’outils participatives comme support
pédagogiques riches et variés. • Ateliers de conception d’animations
sur les insectes
829 juin > 3 juil.
(5 jours)
Odonates - Initiation
Identification, écologie et biologie
© Elodie Vileski
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Stéphane Jaulin, (chargés d’études, gestionnaires,
entomologiste (OPIE) animateurs), bénévoles associatifs...
Considérés comme de bons Compétences visées
descripteurs de la structuration
• Être capable d’identifier les
des milieux aquatiques et de différentes espèces de libellules et de
leur diversité en micro-habitats, demoiselles de France
les odonates constituent un • Maîtriser les principes généraux de
groupe phare dans l’étude et leur biologie et de leur écologie
le suivi de ces milieux. • Être capable d’utiliser la thématique
S’adressant aux débutants, odonates dans des animations nature
cette formation propose un • Utiliser les odonates dans la gestion
et la conservation
tour d’horizon du monde des
odonates afin d’aborder leur Contenu de la formation
détermination, leur biologie
et leur écologie, ainsi que • Classification, systématique,
biologie, écologie des odonates
leur place dans la gestion des
• Identification sur le terrain et à la
milieux aquatiques.
loupe
• Matériel de prospection
• Conservation et gestion en faveur
des odonates
• Utilisation et réalisation de clichés
photographiques des critères de
détermination
929 juin > 3 juil.
(5 jours)
Petits mammifères
carnivores Vulpes vulpes © Yves Fagniart
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Frédéric Chiche, naturaliste (chargés d’études, gestionnaires,
professionnel (Vya Natura) animateurs), bénévoles associatifs...
Difficiles à observer, les petits Compétences visées
mammifères carnivores sont
souvent méconnus du grand • Être capable d’identifier sur le
public. Leurs comportements terrain toutes les espèces présentes
sont pourtant fascinants et les en France et faire le point sur les
problèmes de détermination (chat
observer en nature est toujours
forestier, visons) et les indices de
un événement ! présence
Au cours de cette formation, • Savoir observer ces mammifères en
vous découvrirez la biologie milieu naturel
et l’écologie des espèces • Connaître les méthodes d'études et
présentes en France, ainsi que d'inventaires et maîtriser la technique
différentes méthodes d’études du piègeage photographique
et d’inventaires.
Grâce à des sorties sur le terrain
tout au long de la semaine, Contenu de la formation
Frédéric Chiche vous guidera • Détermination des espèces, des
à la recherche d’indices de crânes, des poils et des indices de
présence et partagera avec présence
vous ses techniques et astuces • Ecologie et biologie des espèces
pour observer ces animaux
• Techniques pour l'inventaire et
discrets en milieu naturel, lors
l'étude des petits carnivores protégés
d’affût ou pour la pose de (loutre, vison d'europe et chat
pièges photographiques. forestier) et enjeux de conservation
1031 août > 4 sept.
(5 jours)
Micromammifères
© Lauriane Olivier
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Alain Butet, chargé de recherche (chargés d’études, gestionnaires,
au CNRS (ECOBIO Rennes) animateurs), étudiants, bénévoles...
Dans la nature, la diversité des Compétences visées
petits mammifères (rongeurs et
• Comprendre les problèmes de
insectivores) est assez grande
systématique
et souvent mal connue, sauf
• Être capable de piéger et d’identifier
pour quelques espèces faciles les micromammifères vivants en main
à observer ou proches de
• Être capable d’analyser des pelotes
l’homme (hérisson, taupe, rat...). de réjection
Cette formation sera l’occasion • Connaître la biologie et l’écologie
d’aborder les problèmes de des espèces
systématique et de statut des
Contenu de la formation
espèces au sein de ce groupe.
Alain Butet vous apprendra • Diversité et statut des espèces de
les techniques qui permettent mammifères insectivores et rongeurs
au niveau national et problème des
de les étudier directement sur
espèces jumelles
le terrain (piégeage, relevé
• Manipulation et critères
d’indices) ou par l’identification
d’identification directs sur le terrain
des ossements trouvés dans les
• Utilisation des clés de détermination
pelotes de réjection de rapaces. des restes crâniaux dans les pelotes
de réjection des rapaces
• Connaissance des bases pour le
succès des élevages
1131 août > 4 sept.
(5 jours)
Plantes bio-indicatrices
Taraxacum sp. © Quentin Revel
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Gérard Ducerf, (chargés d’études, gestionnaires,
botaniste (PromoNature) animateurs), agriculteurs, bénévoles...
Les plantes qui poussent à un moment Compétence visée
donné à un endroit particulier aident
à établir l’équilibre du sol : elles ne • Reconnaître et évaluer les biotopes à
poussent pas par hasard ! Selon la enjeu patrimonial
géologie, les aléas climatiques, les
pratiques humaines, elles apportent Contenu de la formation
une solution pour corriger les
déséquilibres de la vie microbienne,
• Rappel des notions élémentaires
d’écologie nécessaires au diagnostic
rétablir la porosité des sols…
de sols et de biotopes par les plantes
Gérard Ducerf vous apprendra à bio-indicatrices
réaliser des relevés de flore sur le • Identification et reconnaissance
terrain afin d’établir des diagnostics d’espèces, relevé de terrain et
de sols. Il vous montrera les plantes cartographie d’espèces
indispensables à connaître pour • Notions de phytosociologie, taxon,
évaluer si l’environnement est syntaxon, association végétale, biotope
sain, les espèces indiquant des
• Réalisation de diagnostics de sols à
pollutions, ainsi que celles pouvant partir de relevés
aider à restaurer les biotopes
• Analyse et solutions à apporter aux
naturels. Vous pourrez ainsi trouver
problématiques rencontrées
des solutions pour rétablir l’équilibre
sur les terrains agricoles, gérer
Pré-requis
des espaces naturels, préserver
l’environnement... • Bases de botanique (morphologie et
systématique) indispensables.
1
1231 août > 4 sept.
(5 jours)
Orthoptères - niveau 1
Criquets, sauterelles,
grillons et courtilières © Océane Roquinarc’h
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Stéphane Jaulin, (chargés d’études, gestionnaires,
entomologiste (OPIE) animateurs), bénévoles associatifs...
Les orthoptères constituent l’un Compétences visées
des groupes les plus employés
• Connaître la classification, la
parmi les insectes dans les suivis systématique, la biologie et l’écologie
portant sur les écosystèmes, que des orthoptères
ce soit en matière de potentialités • Pratiquer l’identification sur le terrain et
alimentaires ou d’écologie. en salle à l’aide d’une clé d’identification
Excellents bio-indicateurs, ils • Être capable d’utiliser cette thématique
constituent également un modèle dans des animations nature
de choix dans l’étude portant sur • Être capable d’utiliser cette thématique
dans la gestion et la conservation
la gestion et la conservation des
espaces ouverts.
Contenu de la formation
S’adressant aux débutants,
cette formation vous propose • Classification, systématique, biologie,
écologie des orthoptères
un tour d’horizon du monde
des orthoptères. Des cours • Identification sur le terrain et à la loupe
binoculaire
sur leur biologie et écologie, la
• Matériel de prospection et méthodes
systématique, leur utilité dans de collecte
la gestion et la préservation des
• Conservation et gestion
milieux alterneront avec des
• Utilisation et réalisation d’une collection
travaux pratiques sur le terrain et de référence ou de clichés photographi-
en salle. ques des critères de détermination
137 > 11 sept.
(5 jours)
au !
Nouve
Identification acoustique
des sauterelles Phaneroptera falcata © Julien Barataud
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Julien Barataud, (chargés d’études, gestionnaires,
naturaliste professionnel animateurs), bénévoles associatifs...
Les méthodes d’inventaire généra- Cette formation s’adresse à la fois :
lement utilisés pour les orthoptères • Aux chiroptérologues professionnels ou amateurs
qui souhaitent transformer le bruit de fond des
(prospections diurnes, à vue ou à stridulations de sauterelles dans leur détecteur
l’oreille, plutôt dans des habitats her- d’ultrasons en nouvel objet d’apprentissage et de
bacés) sont souvent beaucoup plus recherche
efficaces pour les criquets que pour • Aux orthoptéristes professionnels ou amateurs
qui souhaitent mieux détecter et améliorer les
les sauterelles. Beaucoup d’entre connaissances sur les sauterelles nocturnes
elles passent en effet inaperçues du et discrètes qui émettent dans les fréquences
ultrasonores
fait de leur activité principalement
• Aux naturalistes curieux d’entomologie en
nocturne, de leur préférence pour général et/ou des orthoptères en particulier, qui
les strates arbustives ou arborées et souhaitent aborder ce thème sous l’angle de la
de la fréquence plus haute de leurs bioacoustique assistée par un détecteur d’ultrasons
stridulations dont beaucoup sont
inaudibles pour l’oreille humaine.
Compétences visées
Leur étude grâce à un détecteur
d’ultrasons permet de faciliter • Être capable d’utiliser le matériel pour
considérablement la détection la détection ultrasonore sur le terrain et
l’analyse des enregistrements sur ordinateur
de nombreuses espèces. Cette
• Être capable d’utiliser les critères
formation vous propose d’aborder
permettant de distinguer les différentes
les différentes notions nécessaires espèces en écoute directe sur le terrain puis
à l’identification de l’ensemble des par analyse informatique
espèces de sauterelles françaises • Acquérir les connaissances nécessaires
émettant des stridulations (environ pour utiliser cette thématique dans des
80 espèces). inventaires, des suivis écologiques ou des
projets de recherche
147 > 11 sept.
(5 jours)
Identification et écologie
acoustique des Chiroptères
Niveau 2 : analyse informatique
et méthodologies d’études Pose d’un dispositif d’écoute manuelle en canopée © Yves Tupinier
Intervenant : Professionnels de l’environnement
Michel Barataud, spécialiste de (chargés d’études, gestionnaires
l’écologie acoustique des Chiroptères d’espaces naturels)...
L’identification acoustique des Compétences visées
Chiroptères devient une technique
• Renforcer ses connaissances sur l’étude du
d’étude très pratiquée. Or, les sonar (principes fondamentaux, exigences
systèmes entièrement automatisés d’information des Chiroptères, biais de réception
et de traitement des signaux par l’observateur)
ne sont pas pertinents dans tous les
• Maîtriser entièrement le processus
cas et nécessitent un grand nombre d’identification auditif et informatique suivant la
de vérifications en manuel. méthode naturaliste
• Appréhender les méthodologies et protocoles
Ce stage est entièrement axé sur de diagnostics d’habitats
la méthode acoustique naturaliste
issue d’un programme scientifique Contenu de la formation
développé en France depuis 1988. • Rappel des techniques utilisées et des critères
auditifs de détermination : structures, rythme,
Cette méthode repose sur l’iden- durée et types acoustiques
tification des espèces en manuel, • Outils et critères d’analyse informatique avec
qui combine les analyses auditive et le logiciel BatSound (paramétrages, prises de
mesures, utilisation des graphiques)
informatique dans un cadre étendu • Application d’études acoustiques : outils de
à l’écologie acoustique (intégration récolte de données, protocoles d’étude selon les
objectifs possibles, traitement et interprétation
permanente du comportement des
des résultats
individus). Elle investit l’observateur
d’un savoir et lui offre une grande Pré-requis
capacité d’action et de réflexion à • Connaissances fondamentales sur les chauves-
toutes les étapes du processus de souris de France indispensables.
recueil, de traitement et d’interpré- • Le suivi antérieur d’une formation à la méthode
naturaliste (reconnaissance auditive des critères
tation des données. en hétérodyne et en expansion de temps) est
absolument indispensable.
157 > 11 sept.
(5 jours)
Dessin et aquarelle
nature et animalière
Sylvia communis © Yves Fagniart
Intervenant : Cette formation s’adresse
Yves Fagniart, aquarelliste aussi bien aux débutants
www.yvesfagniart.com qu’aux dessinateurs confirmés !
Passionné depuis son plus jeune Compétences visées
âge par la nature, Yves Fagniart
pratique l’art naturaliste depuis • Observer et s’imprégner de la nature
afin d’y trouver une source d’inspiration
plusieurs années. Son mode
• Être capable de transcrire ses
d’expression favori est l’aquarelle,
émotions sur le papier grâce au dessin
mais il réalise aussi de nombreux ou à l’aquarelle
dessins et esquisses. L’originalité
de ce peintre réside dans son
approche naturaliste et sa Contenu de la formation
transcription des ambiances dans • Techniques de dessin et d’aquarelle
la nature. Ses aquarelles sont un • Travail sur la composition et le
alliage de lumière, d’atmosphère traitement des perspectives, des formes,
et d’amour de faune sauvage, où des valeurs, de la lumière, des textures...
l’animal et le biotope ont autant • Notions d’espace et de profondeur
d’importance.
Lors de ce stage, Yves Fagniart
vous fera découvrir les beautés
de la Brenne. Vous pratiquerez
le dessin et l’aquarelle grâce à
l’observation de sujets variés :
scènes de nature, scènes rurales,
ambiance paysagère...
169 > 11 sept.
(3 jours)
Bricolage nature et
vannerie buissonnière © Babeth Ollivier
Intervenant : Babeth Ollivier, Éducateurs nature, professionnels du champ
éducatrice et formatrice nature thérapeutique, enseignants, bénévoles
(Folle Brindille, Vannerie buissonnière) associatifs, toutes personnes intéressées...
Quelques tiges de jonc, de Compétences visées
cornouiller, de sureau et un tour
• Recréer du lien avec la nature par une
de main habile avec un couteau
approche ludique et manuelle
ou un petit bout de bois et hop !
• Être capable de réaliser de petits
Canard, bateau, poisson, sifflet...
objets simples (hochet, toupie, moulin...)
apparaissent.
• Être capable d’identifier les essences
Pendant ces trois jours, vous végétales utilisées pour la fabrication
apprendrez les gestes nécessaires des objets
pour fabriquer des petits objets • Être capable d’animer sur le thème
buissonniers et musicaux à l'aide du bricolage nature et de la vannerie
d'outils simples et d'éléments de la buissonnière
nature. Vous échangerez également
sur la fabrication et l'intégration
Contenu de la formation
de ces objets dans une démarche • Apprentissage des gestes de base en
éducative. vannerie
• Techniques de fabrication d’objets
simples en végétaux
• Notions de pédagogies liées à la
vannerie buissonnière et au bricolage
nature
• Reconnaissance botanique et
ethnobotanique des plantes utilisées
1723 > 25 sept.
(3 jours)
Aborder un sujet
controversé
avec ses publics © URCPIE Centre Val-de-Loire
Intervenant : Angélique Moreau, Dr en Professionnels de l’environnement (chargés
Sciences de l’Éducation (Laboratoire d’études, éducateurs...) et de la culture
S2HEP, Univ. de Lyon) et chargée de scientifique (médiateurs, concepteurs
communication (CPIE Brenne-Berry) d’expositions...), enseignants, journalistes...
Changement climatique, déclin Compétences visées
des abeilles, pollutions de l’eau,
perturbateurs endocriniens... Les • Comprendre ce qu’est une controverse
sujets portant à controverse sont socio-scientifique et savoir l’identifier
omniprésents dans le quotidien • Être capable d’identifier les acteurs en
de tous ceux qui travaillent, de jeu dans une controverse et d’analyser
près ou de loin, sur des questions leurs arguments
environnementales. • Être capable de décrypter les
Bien que ces controverses enva- informations relayées par les médias
hissent les médias, il n’est pas • Être capable de se positionner face à
toujours facile de s’en faire une une controverse (en tant que citoyen et
idée précise. Ces sujets de nature en tant que professionnel)
scientifique questionnent notre • Découvrir différents outils et techniques
société. Les incertitudes qui les d’animation adaptés au traitement de
caractérisent, ainsi que l’expression sujets controversés
de points de vue divergents à leurs
propos, rendent leur appropriation Contenu de la formation
difficile.
• La formation s’articulera entre apports
Partant de ce constat, cette théoriques et outils méthodologiques.
formation vous propose un Tout au long de la formation, ces outils
ensemble d’outils pour vous aider seront expérimentés à partir d’études
à aborder ces controverses en de cas.
toute sérénité avec vos publics.
189 > 11 déc.
(3 jours)
au !
Nouve
Analyse statistique
des données naturalistes
Niveau 1 : Appréhender et
analyser son jeu de données © Angélique Moreau
Intervenant : Renaud Baeta, docteur Professionnels de l’environnement
en écologie, chargé de mission (naturalistes, écologues, chargés
Biodiversité (ANEPE Caudalis) d’études, gestionnaires...)
De plus en plus de données Compétences visées
naturalistes sont collectées sur
• Être capable de « regarder » ses
le terrain, que ce soit dans le données
cadre d’études bien précises et
• Être capable d’identifier les analyses
protocolées ou via l’accumulation à mettre en place en fonction de sa
toujours plus importante de question et des contraintes
données opportunistes. Devant • Être capable d’utiliser un logiciel
cette multiplication des données d’analyse de données
à disposition des professionnels • Être capable de modéliser et de
de l’environnement, la seule raisonner en termes statistiques
visualisation des données brutes
peut être limitante pour com- Contenu de la formation
prendre au mieux une situation.
• Rappel des notions élémentaires et
Cette formation a pour objectif de exploration des données
vous donner les clés pour mieux • Les bases de la modélisation
appréhender un jeu de données (régression linéaire)
et pour l’analyser à l’aide d’outils • Les modèles linéaires généralisés
performants et adaptés. L’analyse
des données de comptages ou
Pré-requis
de présence-absence seront tout
particulièrement abordés. • Connaissances de base en statistiques
descriptives (moyenne, médiane…)
197 > 11 déc.
(5 jours)
Vannerie sauvage...
Pour s’initier ! Corbeilles réalisées avec la technique du paillassou © Angélique Moreau
Intervenant : Babeth Ollivier, Éducateurs nature, professionnels du champ
éducatrice et formatrice nature thérapeutique, enseignants, bénévoles
(Folle Brindille, Vannerie buissonnière) associatifs, toutes personnes intéressées...
Apprendre à réaliser des paniers de Compétences visées
toutes formes avec des végétaux
• Être capable de reconnaître les
récoltés dans la nature, voilà ce que
essences végétales utilisées en vannerie
vous propose Babeth Ollivier ! Cette sauvage (choix des matériaux, périodes
formation s’adresse à toutes les de récolte, préparation des brins...)
personnes désireuses de découvrir • Maîtriser les techniques de base de la
la vannerie sauvage, ses techniques vannerie
de base et les matériaux utilisables
dans la nature. Contenu de la formation
Pendant ces cinq jours au cœur de • Réalisation d’un paillassou grâce à la
la Brenne, vous vous initierez à la technique de vannerie spiralée
vannerie spiralée et à la vannerie • Réalisation d’une cageole ou d’un
sur arceaux. Une fois ces techniques panier grâce à la technique de vannerie
maîtrisées, vous pourrez exprimer sur arceaux
toute votre créativité et créer des
formes originales de paillassou et de
cageole ou de panier sur arceaux.
En pleine nature, lors d’une balade
buissonnière, vous réaliserez éga-
lement un contenant simple avec les
matériaux à disposition sur place !
20 Récolte de molinie © Angélique Moreau7 > 11 déc.
(5 jours)
Vannerie sauvage...
Pour se perfectionner !
Créer une ruche en vannerie sauvage Différents modèles de ruche réalisée en vannerie sauvage © Bernard Bertrand
Intervenants : Bernard Bertrand Éducateurs nature, enseignants,
et Christina Otto, rédacteurs de bénévoles associatifs, toutes
la revue de vannerie Le Lien Créatif personnes intéressées...
Cette formation s’adresse à toutes les Compétences visées
personnes passionnées de vannerie
sauvage qui souhaitent approfondir • Être capable de reconnaître, récolter
et préparer les essences végétales
leurs connaissances et aller plus loin
utilisées en vannerie sauvage
dans leur pratique. Bernard Bertrand
et Christina Otto vous feront • Maîtriser différentes techniques de
découvrir différentes techniques de vannerie sauvage (sur arceaux, sur
croisée, à fond plat, en nappes, spiralée)
vannerie sauvage (vannerie à lattes,
spiralée, sur arceaux, sur croisée) • Être capable d’utiliser différentes
indispensables à connaître pour techniques de vannerie sauvage pour
réaliser des ouvrages complexes. la réalisation d’une ruche
Au cours de ce stage, nous vous
Pré-requis
proposerons un défi : créer votre
propre ruche grâce aux plantes • Il est indispensable d’avoir déjà suivi
sauvages récoltées dans la nature ! une formation d’initiation à la vannerie.
Une journée sera également
consacrée à la pratique de la vannerie
sauvage directement sur le terrain :
avec un simple couteau, vous partirez
en pleine nature pour récolter troène,
cornouiller, bourdaine et bien d'autres
espèces et vous réaliserez différents
tressages avec les matériaux trouvés
sur place !
21 © Bernard BertrandLes Stages
en Brenne,
c’est aussi...
Un hébergement, classé
gîte de France 3 épis
Sortie crépusculaire © Angélique Moreau
Le CPIE Brenne-Berry vous
Des soirées conviviales
accueille dans son gîte, logé dans
les anciennes écuries du Château
d’Azay-le-Ferron. Les Stages en Brenne sont
L’hébergement se fait dans des également l’occasion de partager
chambres de 2 à 5 lits simples. des moments de convivialité.
Chaque chambre dispose de ses propres Différentes soirées thématiques
sanitaires et d’une salle de douche. vous seront proposées au cours
Sous réserve de disponibilités, il de la semaine : sortie crépusculaire
est possible de nous demander organisée par nos animateurs,
une chambre individuelle pour 10 € conférences, ateliers…
supplémentaires par nuit.
Au gré de vos envies, ces soirées
Nous fournissons le linge de lit.
peuvent aussi être l’occasion de
faire découvrir l’une de vos
Une restauration de qualité passions (musique, arts,
littérature…) aux autres stagiaires.
Les repas sont préparés sur place
par notre équipe qui veille,
autant que possible, à cuisiner
des produits locaux, bio et de saison.
22
Le CPIE se situe aux abords des jardins du Château d’Azay-le-Ferron,
et de son parc de 20 hectares © Franck RivolierNos tarifs Frais pédagogiques*
Hébergement
Restauration
Formule
2020
Tarif Tarif et petits- Formule
Déjeuners
Professionnel Individuel déjeuners Déjeuners
+ Dîners
23 >27 Chants d’oiseaux - Initiation
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
mars (5 jours)
Araignées
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
15 > 19 Reptiles et Amphibiens
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
juin (5 jours)
Chiroptères - niveau 1
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Graminées, joncacées et
cypéracées (5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Mollusques continentaux
(2,5 jours)
375 € 200 € 54 € 80 € 48 €
22 > 26 Bivalves d’eau douce
375 € 200 € 54 € 80 € 48 €
juin (2,5 jours)
Formule Mollusques + Bivalves
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Insectes et pédagogie
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Odonates - niveau 1
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
29 juin > (5 jours)
3 juillet Petits mammifères
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
carnivores (5 jours)
Micromammifères
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
31 août > Plantes bio-indicatrices
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
4 septembre (5 jours)
Orthoptères - niveau 1
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Acoustique des sauterelles
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Chiroptères - niveau 2
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
7 > 11 (5 jours)
septembre Dessin et aquarelle naturalistes
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
(5 jours)
Bricolage nature et vannerie
buissonnière (3 jours)
450 € 240 € 54 € 80 € 48 €
23 > 25 Aborder un sujet controversé
450 € 240 € 54 € 80 € 48 €
septembre avec ses publics (3 jours)
Analyse statistique - niveau 1
(3 jours)
450 € 240 € 54 € 80 € 48 €
7 > 11 Vannerie sauvage - Initiation
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
décembre (5 jours)
Vannerie sauvage - Perf.
(5 jours)
750 € 400 € 108 € 144 € 80 €
Pour consulter nos Conditions Générales de Vente, rendez-vous sur www.cpiebrenne.org
* Le tarif Professionnel concerne les Le CPIE, organisme déclaré pour la formation
inscriptions réalisées dans le cadre de professionnelle et référencé dans le DataDock,
la formation professionnelle continue. est habilité à établir des conventions avec les
Le tarif individuel correspond aux OPCO des entreprises.
inscriptions réalisées à titre personnel.
N° de déclaration d’organisme de formation :
243 600 407 36
23Bulletin Mme M. NOM :
d’inscription Prénom :
Stage(s) :
Je m’inscris dans le cadre professionnel Je m’inscris à titre individuel
Merci de bien vouloir retourner ce Merci de bien vouloir retourner ce bulletin
bulletin d’inscription dûment rempli accompagné de 2 chèques libellés à
afin que nous vous fassions parvenir l’ordre du CPIE Brenne - Berry :
des conventions de formation g un chèque d’acompte de 200 € (encaissé
professionnelle. de suite pour valider votre inscription)
g un chèque pour le solde (encaissé en fin
de formation)
À retourner à Angélique MOREAU
CPIE Brenne-Berry 35 rue Hersent Luzarche 36290 Azay-le-Ferron
g g
angelique-moreau@cpiebrenne.org
Structure :
Adresse (de votre structure le cas échéant) :
Code Postal : VILLE :
Téléphone du stagiaire :
Email du stagiaire* :
* Si vous vous inscrivez dans le cadre professionnel, merci d’indiquer une adresse
professionnelle individuelle afin que nous puissions vous faire parvenir toutes les informations
pratiques concernant votre venue et le déroulement du stage (horaires, programme,
modalités d’hébergement, co-voiturage entre participants...).
Merci d’indiquer ici le nom et les coordonnées de la personne responsable des aspects
administratifs au sein de votre structure :
Hébergement (petits-déjeuners compris) : Oui Non
Souhaitez-vous être hébergé la veille de la formation (+ 27 €) : Oui Non
Restauration : Déjeuners uniquement Déjeuners et dîners Non
Menus non végétariens Menus végétariens
(sans viande, ni poisson)
Pour faciliter le co-voiturage, souhaitez vous communiquer vos coordonnées
aux autres participants : Oui Non
24Contact
CPIE Brenne - Berry
35 rue Hersent Luzarche
36290 Azay-le-Ferron
Tél : 02.54.39.29.03
angelique-moreau@cpiebrenne.org
www.cpiebrenne.org
Partenaires techniques :
Crédits photographiques (1ère et 4ème de couverture) :
Hellio & Van Ingen, M. Lefevre, Guillaume Negassi, Quentin Revel, Océane Roquinarc’h.Vous pouvez aussi lire
