Guide des écoles secondaires - 2019-20 Écoles publiques de Cincinnati (Cincinnati Public Schools)
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2019-20 Écoles publiques de Cincinnati (Cincinnati Public Schools) Guide des écoles secondaires Prêts pour la vie cps-k12.org IamCPS.org
Table des matières Message de la Directrice.................................................................... 1 Choisir une école secondaire; qui participe au tirage au sort ?......... 2 Informations sur les tirages au sort et les listes d’attente................. 3 Comment déposer une demande d’inscription................................. 4-6 Élèves du district – Inscription à la fin cycle secondaire (10e et 11e année).................................................................................................. 6 Élèves du district – non CPS (6e à 8e année)..................................... 6 Élèves hors district (inscriptions ouvertes)......................................... 6 Initiative MyTomorrow, outils de planification de carrière et Peer Leadership Collaboratives.......................................................... 7 Programmes de préparation à une carrière professionnelle.............. 8-9 Obtenir un diplôme d’études secondaires de l’Ohio......................... 10 Activités sportives et extrascolaires................................................... 11-13 Aiken High School (École secondaire Aiken)...................................... 14-15 Cincinnati Digital Academy (Académie numérique de Cincinnati)..... 16-17 Clark Montessori High School (École secondaire Montessori Clark).18-19 Dater High School (École secondaire Dater)...................................... 20-21 Gamble Montessori High School (École secondaire Montessori Gamble)............................................................................................... 22-23 Carte des écoles secondaires ........................................................... 24-25 Hughes STEM High School (École secondaire STEM Hughes).......... 26-27 Riverview East Academy (Académie Riverview East )........................ 28-29 School for Creative and Performing Arts (SCPA – École des arts créatifs et de la scène)........................................................................ 30-31 Shroder High School (École secondaire Shroder).............................. 32-33 Spencer Center for Gifted and Exceptional Students (Centre Spencer pour les élèves surdoués et exceptionnels)......................... 34-35 Taft Information Technology High School (École secondaire en technologies de l’information Taft)..................................................... 36-37 Walnut Hills High School (École secondaire Walnut Hills).................. 38-39 West Side Campus at Mercy (West Side Campus de Mercy)............. 40-41 Western Hills University High School (École secondaire Western Hills University).................................................................................... 42-43 Withrow University High School (École secondaire Withrow University)........................................................................................... 44-45 Woodward Career Technical High School (École secondaire professionnelle Woodward)................................................................ 46-47 Virtual High School (École secondaire virtuelle)................................. 48
Les Écoles secondaires publiques de Cincinnati : aidons les
élèves à trouver et suivre la voie du succès
Bienvenue dans cette visite par écrit des établissements des Écoles publiques de Cincinnati.
Chers Élèves, Parents et Tuteurs,
L’école secondaire est une étape cruciale de toutes et de tous. Durant cette période,
nous développons de précieuses compétences en pensée critique et résolution de
problèmes. Ces aptitudes contribueront à garantir que nos enfants soient prêts à la
transition vers l’enseignement supérieur et à une carrière florissante.
Nous avons repensé nos écoles secondaires pour les transformer en lieux où les élèves
vont encore plus loin qu’assimiler des informations, atteindre de bons résultats aux
examens et obtenir un diplôme. Nous sommes conscients de l’importance de préparer
les élèves à réussir dans le monde professionnel, que la suite de leur parcours implique
un diplôme de l’enseignement supérieur en deux ou quatre ans, un apprentissage ou un stage, une certification
professionnelle ou encore un engagement dans l’armée.
Je suis fière d’annoncer qu’en 2018, 93 % de nos élèves diplômés ont entrepris l’un de ces parcours.
Facteur-clé de ce succès, notre initiative My Tomorrow est intégrée à l’expérience scolaire tout au long du cycle
secondaire. Ce programme nous permet de nous assurer que nos élèves répondent aux normes rigoureuses
de l’Ohio pour l’obtention d’un diplôme (voir page 10). C’est aussi une raison majeure qui pousse un nombre
croissant de familles à choisir les Écoles publiques de Cincinnati. Nous sommes ravis de constater qu’au cours des
cinq dernières années, les inscriptions dans les établissements CPS ont augmenté pour atteindre 4 400 élèves.
Ce Guide des écoles secondaires décrit nos écoles secondaires, les programmes et activités extrascolaires proposés,
ainsi qu’offre des informations sur le fonctionnement de notre procédure d’inscription à l’école secondaire. C’est
une excellente ressource pour vous accompagner dans le choix d’une école secondaire idéale pour votre enfant.
Nous recourons à une procédure de tirage au sort en ligne pour répartir les élèves
de la 7e à la 9e année dans nos établissements.* Le premier tour de la période d’inscription à l’école
secondaire de l’année scolaire 2019-2020 se déroule du 19 février au 8 mars 2019.
Les résidents de notre district qui fréquentent pour l’instant une école privée ou à charte, ou ceux qui sont
scolarisés à domicile sont également invités à s’inscrire. (Voir page 6 pour en savoir plus sur les demandes
d’inscription des élèves non CPS). Les élèves ne résidant pas dans notre district sont également invités à introduire
des demandes d’inscription, via une autre procédure de tirage au sort. (Voir page 6 pour en savoir plus sur
l’inscription des élèves hors district).
Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez à nos écoles secondaires et avons hâte de répondre
aux besoins de votre enfant.
Cordialement,
Laura Mitchell, surintendante des écoles
*L’école secondaire Walnut Hills High School (pages 38-39) et la School for Creative and Performing Arts (SCPA)
(pages 30-31) ne participent pas au tirage au sort en ligne.
1Choisir une école secondaire est une décision importante
Il est encore plus enthousiasmant d’atteindre l’âge de l’école secondaire aux Écoles publiques de Cincinnati, car les
élèves peuvent, avec leurs parents ou tuteurs, choisir leur école.
Ce Guide des écoles secondaires vise à aider les élèves et leurs parents ou tuteurs à prendre les décisions importantes
nécessaires afin de choisir et de s’inscrire dans un établissement d’enseignement secondaire des Écoles publiques de
Cincinnati.
Les élèves d’aujourd’hui seront demain les employés, entrepreneurs, dirigeants d’entreprises et leaders de communautés
de notre région. CPS s’assure que les élèves quittent l’école secondaire avec les connaissances nécessaires à la poursuite
avec assurance du parcours professionnel choisi. Les élèves font leur choix parmi les différents programmes du
secondaire orientés vers des carrières et l’enseignement supérieur.
Les écoles secondaires CPS accueillent des élèves de la 7e à la 12e année. Les élèves peuvent ainsi commencer très tôt à
maîtriser les normes académiques et critères d’obtention de diplômes plus stricts.
Qu’ont en commun toutes les écoles secondaires CPS ?
• Elles préparent toutes les élèves à l'enseignement supérieur.
Toutes les universités reconnaissent le diplôme décerné par CPS.
De plus, toutes les écoles secondaires CPS bénéficient désormais de l’accréditation de l’organisation de renommée
nationale AdvancED, obtenue moyennant une inspection rigoureuse de l’environnement d’apprentissage de chaque
établissement. (Exceptions : la Virtual High School, la Cincinnati Digial Academy. À noter que les écoles en ligne
nécessitent une accréditation distincte. Le Spencer Center, une nouvelle école, entamera le processus d’accréditation
dès qu’elle y sera admissible.)
• Elles proposent toutes des activités sportives et extrascolaires (à l’exception de la Virtual High School et de la
Cincinnati Digial Academy.)
• Elles sont toutes ouvertes aux élèves souffrant d’un handicap.
Si votre enfant a besoin d’un établissement spécialisé, contactez le département des services aux étudiants de CPS
(CPS’ Department of Student Services) au : +1 (513) 363-0357
• Elles sont toutes ouvertes à tout enfant résidant dans le district des Écoles publiques de Cincinnati.
L’accès aux écoles secondaires CPS n’est pas limité par des zones géographiques définies par des adresses. Un élève
n’est dès lors pas assigné à une école secondaire en fonction de l’adresse de son domicile. Toutefois, il existe des
critères d’admission pour certaines écoles secondaires.
Comment déposer une demande d’inscription à une école
secondaire CPS en 7e, 8e et 9e année
Nous utilisons une procédure de tirage au sort en ligne pour l’admission dans les écoles secondaires CPS
en 7e, 8e et 9e année, ce qui permet de garantir un accès équitable à tous les élèves du district.
Qui DEVRAIT participer au tirage au sort en ligne pour les écoles secondaires ?
• Les élèves de 6e année fréquentant une école primaire publique de Cincinnati s’achevant à la 6e année.
• Les élèves de 8e année des six écoles du Kindergarten à la 8e année ci-dessous (ainsi que les élèves actuels de 6e et 7e
année de ces écoles qui souhaitent fréquenter une école secondaire de la 7e à la 12e année) :
– Academy of Multilingual Immersion Studies, AMIS – Roberts Paideia Academy (Académie Roberts Paideia)
(Académie des études en immersion multilingue) – Roselawn Condon School (École Roselawn Condon)
– Academy of World Languages ou AWL
– Sayler Park School (École Sayler Park)
(Académie des langues du monde)
– Hartwell School (École Hartwell)
• Les élèves qui s’inscrivent Special College Preparatory Program (SCPP, programme préparatoire spécial pour
l’enseignement supérieur) de la Dater High School.
2• Les élèves de 6e, 7e et 8e qui fréquentent actuellement l’une de nos écoles CPS incluant l’enseignement primaire et
secondaire (3e à 9e, K à 12e) et souhaitent changer d’école.
Remarque : Les élèves CPS fréquentant actuellement une école d’enseignement à la fois primaire et secondaire
(3e à 9e, K à 12e) peuvent rester dans leur établissement sans participer à l’inscription par tirage au sort.
Qui NE DOIT PAS participer au tirage au sort en ligne ?
• Les élèves actuellement en 6e, 7e ou 8e année fréquentant une école non CPS (une école à charte ou privée, ou encore
les élèves poursuivant une scolarisation à domicile), mais qui résident à l’intérieur des limites du district des Écoles
publiques de Cincinnati. Voir page 6 pour en savoir plus.
• Les élèves habitant en dehors des limites du district des Écoles publiques de Cincinnati. Les membres de ce groupe
déposent leur demande d’inscription au cours de la période d’ouverture des demandes d’inscription en mai. Voir page
6 pour en savoir plus.
• Les élèves déposant une demande d’inscription à la School for Creative and Performing Arts (SCPA) ou à Walnut
Hills High School.
L’accès à ces deux écoles est soumis à des critères d’admission. Les parents doivent donc se rendre dans ces
établissements pour y inscrire leur enfant, montrer que les critères d’admission sont remplis et/ou fournir les justificatifs
nécessaires.
– Informations sur les demandes d’inscription à la SCPA : Pages 30-31
– Informations sur les demandes d’inscription à Walnut Hills High School : Pages 38-39
• Les élèves de la 7e à la 12e année fréquentant actuellement une de nos écoles secondaires et souhaitant changer
d’école. Voir page 6 pour en savoir plus.
Informations sur les tours de tirages au sort et les listes d'attente
Il est important de s'inscrire tôt
La procédure d’inscription en ligne par tirage au sort à l’école secondaire se déroule en trois tours organisés avant le
31 mai 2019.
• Premier tour : du 19 février au 8 mars 2019
• Deuxième tour : du 2 au 12 avril 2019 (modification possible)
• Troisième tour : du 30 avril au 10 mai 2019 (modification possible)
Le dépôt d'une demande d'inscription lors du premier tour offre aux élèves les meilleures chances d'être
admis dans l'école secondaire qui représente leur premier choix, car les places disponibles de nombreuses
écoles secondaires CPS sont attribuées rapidement.
Un élève ne peut participer qu’à un seul tour par année scolaire. Toute demande supplémentaire déposée
pour le même élève ne sera pas prise en considération.
Les 2e et 3e tours sont réservés aux parents/élèves n’ayant pas déposé de demande d’inscription lors du 1er tour. Les
élèves/parents déposant des demandes d’inscription lors des 2e ou 3e tours auront des chances bien plus minces
d’être admis dans l’école secondaire qui représente leur premier choix.
À l’issue du troisième tour, les élèves actuellement en 6e, 7e ou 8e année n’ayant déposé aucune demande d’inscription lors
d’un tour de tirage au sort devront déposer un exemplaire papier de la demande d’inscription à l’école de leur choix pour
être ajoutés à la fin de la liste d’attente de cette école.
Formulaire papier de demande d’inscription : cps-k12.org/families-students/forms.
Listes d’attente
Les listes d’attente des écoles secondaires seront en vigueur jusqu’au 30 juin.
Un élève s’inscrivant dans une école secondaire pour l’année scolaire 2019-2020, mais figurant sur une liste d’attente
d’une autre école secondaire qu’il préfère restera sur cette liste d’attente jusqu’au 30 juin 2019. Si une place se libère
dans une école secondaire préférée d’un élève avant le 30 juin 2019, CPS en informera les parents de l’élève par
courrier en offrant l’opportunité d’un changement d’établissement en faveur de cette école préférée.
Après le 30 juin 2019, les élèves devront rester dans l’école secondaire de leur choix pour l’année scolaire 2019-2020.
3Élèves du district – Tirage au sort en ligne
Comment déposer une demande Une liste des navigateurs Internet et appareils
d’inscription à une école secondaire compatibles pour l’inscription par tirage au sort en
ligne est consultable à l’ouverture de la demande
CPS pour la 7e à la 9e année d’inscription.
Des ordinateurs sont mis à la disposition des
Les parents ou tuteurs d’élèves CPS, ainsi que les élèves parents dans toutes les écoles CPS (veuillez
CPS en 6e, 7e et 8e envoient des demandes d’inscription au appeler l’école pour connaître les heures
d’accessibilité) et dans le centre d’assistance des
tirage au sort en ligne à l’aide d’un ordinateur connecté à clients (Customer Help Center) à 2651 Burnet
Internet. Les élèves peuvent utiliser les ordinateurs présents Avenue, 45219 Corryville.
dans leur école.
Processus d’inscription au tirage au sort
1. Pour accéder à la procédure d’inscription aux Si CPS n’est pas en mesure de contacter les
écoles secondaires par tirage au sort, les élèves parents ou tuteurs à l’aide des informations
CPS et leurs parents ou tuteurs peuvent utiliser fournies, l’élève concerné perdra sa place
n’importe quel ordinateur connecté à Internet. attribuée par le tirage au sort.
Pour atteindre le portail des inscriptions à • Si, après avoir envoyé une demande, les
l’école secondaire : coordonnées changent, veuillez en informer
CPS grâce au formulaire de modification des
• se rendre sur PowerSchool : informations de l’élève (« Student Change of
powerschool.cps-k12.org/public ; Information Form »). Le formulaire complété et
• se rendre sur le site Internet de CPS : les documents nécessaires doivent être remis
cps-k12.org/enroll/7-12highschool. à l’école que fréquente l’élève ou au centre
d’assistance CPS (Customer Care Center) au
Si les données affichées à l’écran au sujet de 2651 Burnet Avenue, 45219 Corryville.
l’élève sont erronées, il faut les rectifier avant
d’envoyer la demande d’inscription en ligne. 2. Sélectionner une école secondaire comme
Pour modifier ces données, utiliser un formulaire de premier choix, puis lister jusqu’à quatre autres
modification des informations relatives à l’élève. Le écoles secondaires par ordre de préférence
formulaire complété et les documents nécessaires (dans l’éventualité où aucune place ne serait
doivent être remis à l’école que fréquente l’élève ou disponible dans la
au centre d’assistance CPS (Customer Care Center) première école choisie).
au 2651 Burnet Avenue, 45219 Corryville.
3. Des ordinateurs au bureau central de CPS
Formulaire de modification des informations traiteront les demandes d’inscription de façon
de l’élève (« Student Change of Information aléatoire, afin de garantir l’égalité des chances
Form ») : de chaque élève à se voir attribuer son premier
cps-k12.org/sites/www.cps-k12.org/files/pdfs/ choix pour chaque demande d’inscription
Forms-Student-Change-of-Information.pdf. reçue au cours du tour concerné.
Toutes les informations envoyées lors d’une 4. Les parents seront informés de l’école
demande d’inscription en ligne doivent être secondaire attribuée dans un délai d’environ
correctes, qu’il s’agisse d’un nom, d’une adresse, 30 jours par courrier.
d’un numéro de téléphone ou d’une adresse de
courrier électronique.
4Informations complémentaires sur • Le regroupement des frères et sœurs
l’inscription au tirage au sort CONCERNE UNIQUEMENT la première école
choisie par l’élève.
• Dans le cadre de l’inscription en ligne, les élèves
En d’autres termes, un élève sera prioritaire par
(ou parents d’élèves) des écoles primaires CPS
rapport aux autres pour l’admission à une école
Montessori, Paideia et STEM devront indiquer s’ils
dans laquelle son frère ou sa sœur étudie déjà.
souhaitent s’inscrire ou inscrire leur enfant dans
Le frère ou la sœur en question doit actuellement
une école secondaire poursuivant les programmes
fréquenter l’établissement correspondant au
Montessori, Paideia ou STEM. Si oui, un choix parmi
premier choix de l’élève, être en 7e, 8e, 9e, 10e, ou
ces écoles secondaires sera proposé.
11e année et vivre à la même adresse.
Si aucune de ces écoles secondaires n’est
Vérifiez bien que la case OUI est cochée sur la
sélectionnée à cette étape, le parent/l’élève
demande d’inscription en ligne, afin d’indiquer
poursuivra la procédure de tirage au sort pour
que l’élève a un frère ou une soeur dans son école
sélectionner une autre école secondaire.
favorite.
• Les élèves ayant réussi l’examen du SCPP
• UNE SEULE demande d’inscription en ligne par
(Special College Preparatory Program,
élève et par année scolaire peut être déposée.
programme spécial de préparation à
Si un parent ou tuteur souhaite modifier une
l’enseignement supérieur) sont admissibles à Dater
demande d’inscription en ligne déjà soumise, il
High School ou peuvent participer au tirage au sort
ou elle peut se rendre au centre d’assistance CPS
pour sélectionner une autre école secondaire.
pour effectuer les modifications au cours du même
Remarque : Même si Walnut Hills High School
tour que la demande initiale, à l’adresse suivante :
propose le programme SCPP, l’inscription en
2651 Burnet Avenue, 45219, Corryville. Les parents
ligne n’est pas disponible pour cette école, les
et tuteurs doivent apporter une pièce d’identité
demandes devant être soumises directement à cet
avec photo.
établissement. (Voir pages 38-39.)
Renseignements importants au (513) 363-3251 pour en savoir plus sur la
disponibilité de ces services.
Élèves apprenant l’anglais
Transport
Toutes les écoles secondaires CPS proposent l’anglais
CPS fournit gratuitement des abonnements bus
comme deuxième langue (Engilsh as a Second
(transport public) aux élèves de la 7eà la 12e année
Language ou ESL) pour les élèves qui apprennent
résidant à au moins 2 km (1,25 mi) de l’école qu’ils
l’anglais. Certaines écoles secondaires proposent des
fréquentent. Les abonnements sont délivrés par
services ESL plus intensifs aux élèves et à leur famille.
l’école secondaire le jour de la rentrée.
Contactez le bureau d’acquisition d’une deuxième Pour en savoir plus : (513) 363-0330
langue CPS (Office of Second Language Acquisition)
Ordre de priorité des élèves pour l’admission dans une école
secondaire CPS
Le Conseil de l'éducation de CPS (CPS Board of Education) a élaboré une politique déterminant l'ordre dans
lequel les élèves du district sont admis dans une école secondaire publique de Cincinnati. Cette politique (Board
Policy N° 5113.03) définit l’ordre pour les élèves venant d’écoles primaires CPS locales ou en zone d’éducation
prioritaire proposant des cursus spécialisés (par exemple Montessori, Paideia ou STEM).
Pour en savoir plus, consultez la politique N° 5113.03 (Programme d’inscription
intradistrict aux écoles secondaires choisies) sur le site Internet de CPS (en anglais) :
cps-k12.org/about-cps/board-of-education/board-policies.
5Élèves du district, fin du cycle secondaire, de la 10e à la 12e
Demande d’inscription à une année de fin de cycle secondaire dans une
école secondaire CPS
Ces années scolaires ne font partie de la procédure d’inscription en ligne par tirage au sort pour les écoles
secondaires CPS.
• Les parents ou tuteurs d’élèves de CPS de la 7e à la 12e fréquentant actuellement une école secondaire et souhaitant
changer d’école secondaire :
Déposer une demande d’inscription en personne dans les écoles secondaires de leur choix à l’aide du formulaire
papier d’inscription CPS.
• Les parents ou tuteurs d’élèves non CPS actuellement en 9e, 10e ou 11e année dans une école privée, à charte ou
scolarisés à domicile qui souhaitent que leur enfant soit inscrit dans une école secondaire CPS et qui résident dans le
district de CPS :
Déposer une demande d’inscription en personne dans les écoles secondaires de leur choix à l’aide du formulaire
papier d’inscription CPS.
Consulter les pages de ce Guide des écoles secondaires pour obtenir les adresses des écoles concernées ou se rendre sur la
page suivante : cps-k12.org/schools/find-a-school.
Formulaire papier de demande d’inscription : cps-k12.org/families-students/forms.
Informations : www.cps-k12.org/enroll/7-12highschool/upper-grades.
Pour les élèves non CPS résidents du district, de la 7e à la
9e année
Les parents d’élèves non CPS actuellement en 6e, 7e ou 8e année dans une école privée, à charte ou à domicile
souhaitant que leur enfant fréquente une école secondaire CPS et qui résident au sein des limites du district CPS :
Apporter une pièce d’identité avec photo du parent et une preuve de domicile, de même qu’un certificat de naissance
de l’enfant au centre d’assistance CPS, dans le centre d’éducation à l’adresse suivante : 2651 Burnet Avenue, 45219,
Corryville. Le personnel du centre d’assistance vous aidera à introduire une demande d’inscription par tirage au sort à
l’école secondaire.
Justificatifs de domicile : cps-k12.org/enroll/registration-documents.
Élèves hors district (inscriptions ouvertes)
Les parents ou tuteurs d’élèves résidant en dehors des limites du district CPS sont tenus d’introduire leur
demande d’inscription en ligne à une école secondaire CPS au cours de la période d’inscriptions ouvertes du
district, soit du 1er au 31 mai.
Remarque : Les élèves habitant dans les limites du district de CPS sont prioritaires par rapport à ceux
qui résident en dehors des limites du district. Les élèves déposant leur demande d'inscription pendant les
inscriptions ouvertes doivent satisfaire à tout critère d'admission imposé par une école CPS (comme un
examen d'admission ou une audition). Pour en savoir plus, visiter la page suivante : cps-k12.org/enroll/open-
enrollment ou téléphoner au service d’information sur les examens au (513) 363-0186.
Les élèves hors district résidant dans l’Ohio et admis durant les inscriptions ouvertes ne payent pas de frais de scolarité.
Toutefois, leurs parents doivent se charger de leur transport vers et à partir de leur école CPS. Les élèves résidant dans un
État autre que l'Ohio payent des frais de scolarité.
Un abonnement de bus à tarif réduit peut être acheté. Il permet à un élève hors district de se déplacer en bus (transport
public) vers et à partir de son école. Les élèves hors district peuvent demander cet abonnement à l’école secondaire CPS
où ils sont admis.
6Outils de planification de carrière My Tomorrow prépare les élèves à la
La découverte de soi est un élément réussite dans le monde d’aujourd’hui
crucial de la préparation à l'enseignement
supérieur et au marché du travail. Les
écoles CPS disposent de plusieurs outils
interactifs pour la planification de carrière Les élèves actuels sont les futurs employés, entrepreneurs, dirigeants
pour aider les élèves à découvrir leurs d'entreprises et leaders de communautés de la région. Dans le cadre
atouts personnels, leurs compétences
et leurs centres d'intérêt professionnels,
de l’initiative My Tomorrow de CPS, nous avons repensé l’école et la
ce qui facilitera la sélection d'écoles façon dont nous préparons nos élèves au monde après l’obtention de
secondaires. leur diplôme.
Grâce aux outils de planification de
carrière, les élèves découvrent les choix My Tomorrow prévoit que 100 % des élèves de CPS en 7e année
professionnels correspondant à leurs obtiendront un diplôme d’études secondaires dans un délai de six
compétences et centres d’intérêt, ainsi
qu’identifient les niveaux d’éducation et ans, en détenant les connaissances indispensables à la poursuite
de formation nécessaires. active du parcours professionnel de leur choix. My Tomorrow
Les outils suivants sont accessibles associe des attentes élevées, des outils technologiques et du mentorat
grâce à un ordinateur connecté à pour garantir que tous nos élèves sachent où ils souhaitent aller dans
Internet.
la vie et comment y parvenir.
• TheFunWorks.org,
de la 6e à la 9e année Ce projet permet à chaque élève de s’exprimer et de trouver sa
• Naviance Family Connection, de la 7e voie dans notre monde complexe. Les matières théoriques comme
à la 12e année
la lecture, les mathématiques et les sciences restent des priorités.
• OhioMeansSuccess.org,
Mais pour réussir, nos diplômés doivent également savoir comment
de la 6e année jusqu'à l'âge adulte
travailler en équipe, communiquer et résoudre des problèmes,
• OhioMeansJobs.com
utiliser les dernières technologies et exploiter les informations
Dans le monde actuel, la poursuite
qu'elles fournissent.
de l'éducation au-delà de l'école
secondaire est devenue indispensable.
Dans l’Ohio, la plupart des emplois My Tomorrow est désormais mis en place dans tout le district.
exigent une qualification d’enseignement Découvrir comment les Écoles publiques de Cincinnati incorporent
supérieur, par exemple un certificat ou un la vision My Tomorrow dans les écoles du réseau sur : cps-k12.org/
diplôme obtenu après deux
ou quatre ans d’études supérieures. academics/mytomorrowed
Peer Leadership Collaboratives
Les Peer Leadership Collabortives
(groupes de collaboration entre
pairs pour le leadership) font partie
de l’initiative My Tomorrow de CPS et
permettent aux élèves d’apprendre et
pratiquer les compétences de leadership.
Ces groupes existent maintenant dans
11 écoles secondaires CPS.
• Groupe collaboratif pour la carrière
professionnelle
• Groupe collaboratif pour l’enseignement
supérieur
• Groupe collaboratif féminin
• Groupe collaboratif M.O.R. E. (Men
Organized, Respectful, Educated ; à
savoir « hommes organisés, respectueux,
éduqués »)
• Groupe collaboratif de philanthropie
7Programmes de préparation à une carrière professionnelle
Alors que vous entamez votre aventure dans le secondaire, voyez ce qui se profile
au loin !
Les établissements de secondaire des Écoles publiques de Cincinnati proposent des programmes
centrés sur le monde professionnel, conçus pour éveiller les intérêts des élèves dans un large éventail
d’emplois et de carrières intéressantes.
Les programmes comprennent notamment les cours suivants :
• CTE, Career Technical Education (cours de formation technico-commerciale)
• Employment Pipeline (accès à l’emploi)
• College Pipeline (accès à l’enseignement supérieur)
• Qualifications reconnues par le secteur industriel
Par ces programmes, les élèves reçoivent l’éducation et l’expertise qui les prépareront, dès l’obtention
de leur diplôme, à poursuivre leur voie dans l’enseignement supérieur ou le monde professionnel. Ils
pourront puiser dans leurs connaissances techniques et leurs expériences réelles afin de connaître la
réussite dans des carrières exigeantes.
Avantages des programmes de préparation à une carrière professionnelle
pour les élèves :
• Des bases académiques et rigoureuses.
• Une expérience pratique aboutissant à l’acquisition de compétences recherchées par les
employeurs.
• Des compétences universelles utiles pour suivre quatre années d’études supérieures,
fréquenter une école de commerce ou évoluer dans le monde du travail.
• La possibilité d’acquérir des qualifications reconnues par l’industrie, des licences émises
par l’État et/ou des crédits reconnus dans l’enseignement supérieur dès les secondaires.
• Un avantage sur le terrain grâce à tous les programmes CTE. Ceux-ci sont tous intégrés
au sein de nos établissements d’enseignement secondaire, afin que les élèves puissent
en profiter dans l’enceinte même de l’école.
• Les cours du programme Employment Pipeline sont organisés dans les locaux des
entreprises partenaires.
• Les cours du programme College Pipeline sont organisés dans l’école secondaire CPS et,
parfois, au sein de l’établissement d’enseignement supérieur partenaire.
Le tableau à la page suivante identifie les écoles secondaires CPS dans lesquels
des programmes centrés sur la carrière professionnelle sont proposés. Les cours du
programme CTE sont également indiqués, de même que ceux des programmes facilitant
l’accès à l’emploi ou à l’enseignement supérieur et ceux menant à des qualifications
reconnues par l’industrie.
8Secteurs professionnels Écoles Programmes et accès
Agriculture, alimentation et ressources naturelles Gamble CTE : Agriculture, alimentation et ressources naturelles
Hughes CTE : Sciences animales et végétales (Zoo Academy)
Arts, communication et technologies audiovisuelles School for Creative CTE : Arts médiatiques
& Performing Arts CTE : Arts de la scène
CTE : Conception visuelle et imagerie
Gestion et administration d’entreprise Withrow CTE : Services administratifs et aux entreprises
Aiken Qualifications reconnues : Microsoft Office Specialist*
Dater
Gamble
Hughes
Shroder
Taft
Virtual
Western Hills
Woodward
Architecture et construction Woodward Qualifications reconnues et CTE :
Projets de construction et gestion*
Éducation et formation Aiken Enseignement supérieur : Miami University Teach
Sciences de la santé Riverview East Qualifications reconnues et CTE :
Woodward Professions paramédicales et soins infirmiers*
Hughes CTE : Sciences biomédicales
Woodward
Woodward Qualifications reconnues : Phlébotomie * (analyse sanguine)
Tourisme et hôtellerie Dater Qualifications reconnues et CTE : Arts culinaires*
Dater Emploi : Cincinnati Visitors Bureau/
Cincinnati Recreation Commission
Technologies de l’information Hughes CTE : Programmation et développement de logiciels
Taft CTE : Services et assistance informatiques
CTE : Médias interactifs
Taft Emploi : Belcan Cybersecurity
Clark Enseignement supérieur : University of Cincinnati IT Early
Hughes College
Qualifications reconnues :
Droit, sécurité publique, services Shroder Services médicaux d’urgence et pompiers*
correctionnels et de sécurité Western Hills
Woodward CTE : Opérations de production
Secteur manufacturier Woodward Emploi : Cincinnati Chamber - Manufacturing
Sciences, technologies, ingénierie et mathématiques Aiken CTE : Ingénierie et conception
(STEM) Hughes
Woodward
Transport, distribution et logistique Dater Emploi et qualifications reconnues :
Supply Chain DHL Logistics Co-op*
* Filière associée à 12 points de qualification reconnue par l’industrie ; considérée comme une filière aboutissant à un diplôme
quand elle s’accompagne de la réussite d’un examen WorkKeys.Voir page 10 pour des informations sur l’obtention des
diplômes en Ohio. 9Obtenir un diplôme d'études secondaires
dans l'Ohio
Promotion 2019*
Il n'existe aucune façon universelle d'obtenir un diplôme. L'Ohio vous propose plusieurs options pour
pouvoir prétendre à un diplôme d'études secondaires. Choisissez la solution la mieux adaptée à vos
attentes.
Pour obtenir un diplôme d’études secondaires dans l’Ohio,
vous devez valider des cours, puis choisir une des options Montrez que vous êtes prêt(e)
à droite de l’écran pour montrer que vous êtes prêt(e) à Validez au moins une option ci-dessous afin de
entamer des études supérieures ou à entrer sur le marché montrer que vous êtes prêt(e) pour les études
du travail. Votre conseiller d’orientation peut vous donner supérieures ou le marché du travail.
plus d’explications. Voici ce que vous devez faire pour
obtenir un diplôme. Examens étatiques de l'Ohio
Obtenez au moins 18 points à sept examens étatiques
Valider des cours finaux. Les examens finaux couvrent les sujets suivants :
Suivre des cours et obtenir un minimum étatique
algèbre 1 ou mathématiques intégrées I anglais I
de 20 crédits dans des matières particulières.
géométrie ou mathématiques intégrées II anglais II
gouvernement américain biologie
histoire américaine
Anglais/arts linguistiques 4 crédits
Chaque note obtenue à ces examens vous permet
d'avoir jusqu'à cinq points pour le diplôme. Vous devez
Santé ½ crédit avoir au minimum quatre points en mathématiques,
quatre points en anglais et six points cumulés en
Mathématiques 4 crédits sciences et sciences sociales.
OU
Éducation physique ½ crédit et Qualification sectorielle et préparation au marché du travail
Obtenez un minimum de 12 points en recevant une
Sciences 3 crédits qualification approuvée par le Conseil de l'éducation de l'État
(State Board of Education) et reconnue par un secteur
spécifique ou un groupe de qualifications dans un seul
domaine professionnel et obtenez un 13 à WorkKeys, un
Sciences sociales 3 crédits examen mesurant l'état de préparation au marché du travail.
L'État de l'Ohio financera une participation par élève à
Cours facultatifs 5 crédits l'examen WorkKeys.
OU
Autres critères Examen mesurant l'état de préparation à l'enseignement
Vous devez également suivre des cours supérieur et au marché du travail
Obtenez les notes de « non-rattrapage »** à l'un des examens
d'économie et de connaissances financières, et suivants :
valider au moins deux semestres de beaux-arts. ACT SAT (Passé avant le 1er mars 2016.)
Anglais – 18 ou plus Anglais – 430 ou plus
Pour en savoir plus, scannez le code QR Mathématiques – 22 ou plus Mathématiques – 520 ou plus
et accédez au site Internet du Lecture – 22 ou plus Lecture – 450 ou plus
département de l'Éducation de l'Ohio
SAT (Passé après le 1er mars 2016.)
(Ohio Department of Education) ou
recherchez « Ohio graduation Lecture et écriture fondées sur les
requirements 2019 » (« critères 2019 pour faits (EBRW) — 480 ou plus
l'obtention d'un diplôme dans l'Ohio »). Mathématiques — 530 ou plus
Nous vous encourageons également à Les Écoles publiques de Cincinnati font passer l'ACT
rencontrer à l'école le conseiller
gratuitement à tous les élèves de 11 e année.
d'orientation de votre enfant.
* À jour en date de janvier 2019. Les prérequis seront modifiés pour les classes diplômées après 2019.
** Les présidents des universités de l’Ohio définissent ces scores, qui sont sujets à modification.
10Activités sportives et extrascolaires
Quels sont vos centres d'intérêt ?
Aimez-vous jouer au football américain, au football (soccer), au basket-ball ou au volley-ball ? Peut-être aimeriez-
vous prendre des décisions en tant que membre du conseil des élèves ? Ou alors, que pensez-vous de rédiger des
articles pour le journal de l'école ou de jouer de la trompette dans la fanfare ?
Il y a de fortes chances que vous trouviez une équipe ou un club qui corresponde à vos intérêts au sein des Écoles
publiques de Cincinnati. Pratiquer un sport ou faire partie d'un club est un aspect important de l'expérience
scolaire.
Les activités extrascolaires améliorent le développement physique, social, émotionnel et académique de nos
élèves. Chaque sport ou activité se déroule dans l'intégrité et le respect de l'éthique, promeut la réussite scolaire,
l'émulation et un bon esprit sportif.
CPS encourage tous les élèves de la 7e à la 12e année à rejoindre au moins une équipe sportive ou un club ou à
effectuer au moins un type d'activité extrascolaire.
• Pour participer, les élèves doivent avoir des notes leur permettant de passer à l'année suivante dans au moins
cinq cours qui comptent vers leur diplôme et maintenir une moyenne générale d'au moins 2,0. Les normes CPS
en matière de moyenne générale sont plus rigoureuses que le minimum requis (1,0) par l’association sportive
des écoles secondaires de l’Ohio (Ohio High School Athletic Association, OHSAA).
Les élèves dont la moyenne générale se situe entre 1,0 et 2,0 peuvent participer à des activités extrascolaires
s’ils s’inscrivent à des programmes d’intervention au sein de la filière académique ou sportive qui sont mis en
place par l’école, notamment des séances de tutorat ou des groupes de travail.
Les écoles secondaires CPS participent aux compétitions des conférences sportives suivantes :
— Cincinnati Metro Athletic Conference (CMAC) — Aiken, Gamble, Hughes, Oyler, Riverview East,
School for Creative and Performing Arts, Shroder, Taft, Western Hills et Woodward.
— Eastern Cincinnati Conference (ECC) — Walnut Hills et Withrow
— Miami Valley Conference (MVC) — Clark
• Les écoles CPS ont des équipes féminines de volley-ball et de
softball, des équipes masculines de football américain, de
baseball et de lutte, ainsi qu’un éventail d’autres sports pour
les garçons et les filles comme le basket-ball, le football, le
bowling ou l’athlétisme.
• Les coordinateurs des activités des élèves (Student Activity
Coordinators) supervisent ces activités dans la plupart des
écoles secondaires.
• Plus d’une douzaine d’activités sportives sont proposées aux
élèves de 7e et de 8e année, aux niveaux « freshman » (pre-
mière année), « junior varsity » (équipe réserve) et « varsity »
(équipe première).
• De nombreux clubs et activités non sportifs sont disponibles
tout au long de l'année scolaire.
Activités sportives et extrascolaires (à suivre)
11Équipes par campus
Aiken High School James N. Gamble Riverview East Robert A. Taft
Athlétisme Montessori High Academy Information Technology
Baseball School Athlétisme High School
Basket-ball Athlétisme Baseball Athlétisme
Base-ball Base-ball
Cheerleading Basket-ball
Basket-ball Basket-ball
Cross-country Cheerleading
Cheerleading Cheerleading
Équipe académique Football américain
Football Cross-country
Football américain Volley-ball
Football américain Football américain
Lutte
School for Creative and Softball
Softball Softball
Performing Arts (SCPA) Volley-ball
Volley-ball Volley-ball
Basket-ball Équipe académique
Clark Montessori High Hughes STEM
High School Shroder High School Walnut Hills
School
High School
Athlétisme Athlétisme Athlétisme
Athlétisme intérieur Base-ball Athlétisme
Base-ball
Base-ball Basket-ball Base-ball
Basket-ball
Basket-ball Cheerleading Basket-ball
Bowling
Cheerleading Équipe académique Bowling
Cheerleading
Cross-country Football américain Cheerleading
Cross-country
Équipe académique Lutte Cross-country
Football américain
Football Softball Danse
Football
Football américain Volley-ball Équipe académique
Lacrosse
Natation Lutte
Tennis Softball
Volley-ball Volley-ball
12Walnut Hills High School Withrow University Quelques faits intéressants
(suite) High School • Le réseau CPS a récemment — Le terrain synthétique
Football américain Athlétisme investi 19 millions de de football américain et
Base-ball dollars pour moderniser ses de football et la piste
Football d’athlétisme à 8 couloirs
infrastructures sportives
Golf Basket-ball à Woodward.
— Le gymnase de 1 500 places
Lacrosse Cheerleading
assises pour le basket-ball et • Les athlètes des écoles
Lutte Équipe académique le volley-ball à Withrow. CPS sont recrutés pour
Natation Football — Le terrain synthétique de pratiquer divers sports
Plongée Football américain football et de football au niveau universitaire.
Softball Lutte américain et la piste
d’athlétisme praticable par
Tennis Softball tous les temps à Withrow.
Volley-ball Volley-ball
— Les infrastructures de
Western Hills University/ Woodward Career 2 400 places assises pour
Gilbert A. Dater High l’athlétisme, le football et le
Technical High School football américain à Walnut
Schools
Athlétisme Hills.
Athlétisme
Base-ball — Les infrastructures
Base-ball
Basket-ball d’entraînement éclairées pour
Basket-ball l’athlétisme et le football
Cheerleading américain en gazon naturel à
Cheerleading
Cross-country Hughes.
Équipe académique
Équipe académique — Le terrain synthétique
Football
Football américain d’entraînement à Clark.
Football américain
Lutte — Le stade de baseball
Lutte
Softball ultramoderne et le terrain
Softball synthétique de football et de
Volley-ball
Volley-ball football américain à Western
Hills.
13Aiken High School
Quelques faits intéressants
• Remise du prix 2015 aikennewtech.cps-k12.org
Champions for Children : The 5641 Belmont Avenue, College Hill (45224) Téléphone : (513) 363-6700
Next Generation Award par
Directrice : Lisa Votaw Fax : (513) 363-6720
4C for Children aux élèves
d'Aiken, pour avoir collecté Années : de la 7e à la 12e année
près de 5 000 $ afin de
contribuer à la construction
d'un établissement scolaire à L'école secondaire Aiken High School propose « New Tech », un programme
Largo (Sierra Leone). Les élèves innovant reconnu à l'échelle nationale qui améliore le taux de réussite scolaire,
collectent désormais des fonds les notes obtenues aux examens et l'état de préparation à l'enseignement supérieur
pour acheter des fournitures et au marché du travail. Les élèves s’investissent dans un apprentissage par projet,
scolaires et recueillent des en utilisant des outils technologiques à chaque étape. Ils sont non seulement
livres en faveur de « l'école évalués sur la connaissance d'un sujet, mais aussi sur leurs aptitudes en matière
Largo-Aiken ». d'esprit critique, de résolution de problèmes, de coopération, de communication,
• Désignation d'Aiken comme de maîtrise des technologies, de créativité, de connaissances sur les médias et
« School of Distinction » (école l'information, et d'apprentissage contextuel (appliquer ses connaissances dans le
d'exception) par College for monde réel).
Every Student sur la base de
sa performance au cours de L'apprentissage pratique à base de projets est au cœur de l'approche pédagogique
l'année scolaire 2016-17. « New Tech ». Les élèves collaborent sur des projets nécessitant un esprit
• Environnement critique et des compétences de présentation. En montrant ainsi la pertinence de
d'apprentissage du XXIe l’apprentissage, les élèves s’investissent davantage et obtiennent de meilleurs
siècle axé sur la résolution de résultats scolaires.
problèmes, l'esprit critique, la
communication et la maîtrise L’utilisation croissante de nouvelles technologies appuie cette approche
des technologies. pédagogique et cette culture scolaire novatrices. Travailler en équipe sur des projets
• Un pôle santé sur site offre des favorise la confiance, le respect et le sens des responsabilités chez les élèves et les
soins médicaux, optiques et professeurs. Chaque élève s’approprie son expérience d’apprentissage et assume
dentaires. un nouveau niveau de responsabilité dans le milieu scolaire, en acquérant des
• GE Aviation et Aiken sont compétences nécessaires sur le lieu de travail du XXIe siècle.
partenaires depuis 29 ans. Aiken met l'accent sur l'enseignement supérieur et la planification de carrière.
• Fondée en 1962 sur
24 hectares ; premier
établissement CPS de type
campus.
• Emménagement à
l'automne 2013 dans un nouvel
établissement ultramoderne de
29,3 millions de dollars sur son
campus de College Hill.
• École avec uniforme.
• Salles de classes adaptées aux
élèves aux besoins spéciaux
avec le département des
services aux élèves de CPS
(Department
of Student Services).
• Accréditation AdvancED.
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