Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille

 
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
Catalogues des formations (hors préparations concours)
           Personnels d'encadrement

       Les inscriptions à ces formations s'effectuent
       du mercredi 12 juin au mercredi 10 juillet 2019
       et du jeudi 22 août au lundi 9 septembre 2019
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
Table des matières

Les inscriptions au PAF 2019-2020                                                                                          3
La consultation du plan                                                                                                    3
L’offre de formation                                                                                                       4
Conseils lors de la consultation de l’offre de formation                                                                   5
Conseils lors de la consultation de l’offre de formation                                                                   5
      1. Activer les signets du catalogue                                                                                  5
       2. La recherche par mot-clé                                                                                         5
Les modalités d’inscription                                                                                                6
       Qui peut candidater ?                                                                                               6
       Le nombre de voeux possibles                                                                                        6
       Le nombre d’heures de formation accordées                                                                           6
       Les éléments nécessaires à l’inscription                                                                            6
       Besoin d’aide ?                                                                                                     6
Accéder à l’application « GAIA - INDIVIDUEL »                                                                              7
La procédure d’inscription sur « GAIA - INDIVIDUEL »                                                                       8
Les candidatures                                                                                                           9
       L’avis du chef d’établissement ou de service                                                                        9
       Le traitement des candidatures                                                                                      9
       Les résultats de la sélection                                                                                       9
       Le calendrier des actions de formation                                                                              9
       L’indemnisation                                                                                                     9
Formations à public volontaire - OUVERT A L'INSCRIPTION                                                                  10
       EDIP - DROIT IDENTITE ET POSTURE PROFESSIONNELLE                                                                  10
               EDIP01.A - La prévention des dérives sectaires et desradicalisations                                      10
               EDIP01.B - Agir en faveur de l'égalité filles-garçons, lutter contrele harcèlement et les discriminations
                                                                                                                         10
               EDIP02.A - Aide à la prise de décision en situation complexeAnalyse de situations professionnelles
                                                                                                                           11
               EDIP02.B - La justice scolaire, un levier pour l'amélioration duclimat scolaire                             11
               EDIP02.C - Actes et contrats de l'EPLE                                                                    12
       EEPE - L'EXPERTISE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIVE                                                                       13
               EEPE01.A - Usages pédagogiques du numérique et éducation aunumérique                                      13
               EEPE01.B - Piloter l'évaluation des élèves                                                                13
               EEPE01.C - Mettre en oeuvre le suivi et l'accompagnementpédagogique des élèves                            14
       EGFL - GESTION FINANCIERE BUDGETAIRE ET LOGISTIQUE                                                                15
               EGFL01.A - Gestion des moyens et des services des enseignants                                             15
               EGFL01.B - Ordonnateur et comptabilité                                                                    15
       EMOS - LES MUTATIONS DE L'ORGANISATION SCOLAIRE                                                                   16
               EMOS01.A - Agir en EPLE : approche par organisation                                                       16
               EMOS01.B - Concevoir, formaliser et mettre en oeuvre un projetd'établissement, un contrat d'objectif.
                                                                                                                         16
               EMOS02.A - Les établissements scolaires en perspective etculture de l'évaluation                          17
       EMRH - MANAGEMENT DES RH ET COMMUNICATION                                                                         18
               EMRH01.A - La fonction de Direction aujourd'hui : développementdes capacités managériales

                                                                                                                     1
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
18
            EMRH01.B - Les personnels d'encadrement : acteurs de lagestion qualitative et quantitative des ressources
            humaines                                                                                              18
            EMRH01.B - Les personnels d'encadrement : acteurs de lagestion qualitative et quantitative des ressources
            humaines                                                                                              19
            EMRH01.D - Les personnels d'encadrement face aux RPS :garantir la sécurité des personnes et du climat.
                                                                                                                  19
            EMRH01.E - Maîtriser son temps face aux impératifs.                                                   20
            EMRH01.F - Capacités managériales et gestion qualitative desRH - niveau 2                             20
            EMRH02.A - PPCR : accompagner et évaluer les personnels                                               21
      ENCM - DÉVELOPPEMENT DES USAGES DU NUMÉRIQUE                                                                22
            ENCM01.A - Perfectionnement à l'usage d'Excel                                                         22
            ENCM01.B - Les nouveaux systèmes de communication : enjeux,avantages et risques                       22
            ENCM02.A - ENT et pilotage d'établissement                                                            23
            ENCM02.B - Perfectionnement à l'usage d'EDT- Préparer larentrée en structure complexe                 23
            ENCM02.C - Perfectionnement à l'usage d'EDT- module prérentrée                                        24
      EPSU - PROJETS/STRATEGIES AU SERVICE DES USAGERS                                                            25
            EPSU01.A - A l'école des arts et de la culture                                                        25
            EPSU01.B - Scolarisation des élèves à besoins éducatifsparticuliers                                   25
            EPSU01.C - Former un individu lucide, autonome, éduquéphysiquement et socialement au travers du
            parcours citoyen etdu parcours éducatif de santé.                                                     26
            EPSU01.D - Comment mobiliser les dispositifs et les partenairespour prévenir le décrochage ?
                                                                                                                  26
            EPSU01.E - Accompagner l'orientation au LEGT et au LP                                                 27
            EPSU01.F - Accompagner l'orientation au collège                                                       27
Formations à public désigné - NON OUVERT A L'INSCRIPTION                                                          28
      ENCF - FORMATION FORMATEURS ET TRAVAIL EN RÉSEAU                                                            28
            Séminaire académique des acteurs investis dans la formation statutaire del'encadrement                28
            Séminaire académique des acteurs investis dans la formation statutaire del'encadrement                29
            Référents préparation au métier de personnel de direction                                             29
            Formation de formateurs Lutter contre le Harcèlement                                                  29
            Master 2 - Pilotage des organisations scolaires et éducatives en France et àl'international(POSEFI)
                                                                                                                  30
            Groupe des référents égalité                                                                          30
            Groupe de pilotage du PPCR                                                                            30
            Formation de formateurs à la gestion de crise                                                         31
      ENCO - EVOLUTIONS DE L EMPLOI PUBLIC ET GRH                                                                 32
            Acquisition de compétences et de connaissances dans le domaine de l'inclusion professionnelle des
            personnes en situation de handicap                                                                    32
      ENCR - FORMER LES NOUVEAUX CADRES DE L'ACADÉMIE                                                             33
            Accompagnement de l'entrée en fonction                                                                33
            Le rôle et les missions du Chef d'établissement d'affectation(CEA)                                    34
            Formation numerique des personnels de direction stagiaires                                            35
            Formation statutaire modulaire des personnelsd'encadrement stagiaires                                 37
      ENCW - FORMATION DES DIRECTEURS D'ECOLE                                                                     44

                                                                                                              2
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
Les inscriptions au PAF 2019-2020

                           L’inscription aux formation à public volontaire s’effectue uniquement en ligne
                                          depuis le portail Eduline disponible à l’adresse :

                                                   https://eduline.ac-lille.fr
                         Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Inscription individuelle

                                           Les inscriptions sont ouvertes
                          du 12 juin au 10 juillet 2019 et du 22 août au 9 septembre 2019

       Relevez au préalable les numéros des dispositifs (19A009xxxx) et modules dans lesquels vous voulez vous inscrire.
                                  Vous avez droit à 5 vœux classés par ordre de préférence.

La consultation du plan

                                Vous pouvez consulter l’offre de formation sur le site académique :

                                                  http://www1.ac-lille.fr/paf

                   Vous êtes personnels Administratifs, techniques, sociaux et de santé (ATSS) ou personnels
                                     d'encadrement, rendez-vous sur l’Application iPAF !

                                                http://ipaf.ac-lille.fr/ipaf/web/

 L'application i-PAF permet de consulter de façon dynamique le Plan académique de Formation (PAF) pour les personnels ATSS
                                et personnels d'encadrement à l'aide d'une recherche multicritères.
  La recherche peut s'effectuer par thème de formation, par type d’inscription, par emploi-type (répertorié sur la première page du
                     CREP), domaine de compétences, compétences et mots clés (expression exacte ou non).
                             Certains de ces critères peuvent être combinés afin d'affiner la recherche.
       Il est également possible d'effectuer une sélection des modules de formation pour en faire un relevé sous format pdf.

                                                                                                                          3
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
L’offre de formation
Pour vous guidez lors de votre consultation, voici la présentation des différents champs qui constituent une offre :

                         Ce champ précise le type de public qui peut s'inscrire à la formation. Il est important de le prendre en compte avant de
      Public         s’inscrire : vous devez correspondre au public cible pour pouvoir être retenu lors de la sélection des candidatures. Dans le cas
                                                  contraire, votre candidature sera refusée avec la mention "hors public".

     Objectifs                                             Ce champ décrit les objectifs principaux de la formation.

     Contenu         Ce champ décrit le contenu de la formation et précise quelques compétences développées par cette formation le cas échéant.

                        L’orientation est un élément structurant du cahier des charges qui traduit la politique de formation des personnels, et ses
   Orientation            différents axes. Vous pouvez les consulter dans le cahier des charges triennal de la formation tout au long de la vie.

      Durée                                                   Une journée de formation correspond à 6 heures.

                       La formation peut se dérouler en présentiel, à distance ou de manière hybride, c'est-à-dire avec à la fois du présentiel et du
                                                                                distanciel.

                                                          Les stagiaires et le formateur sont en face à face pédagogique dans un
                                      En présentiel
                                                          même espace.
                                                          Le formateur et les stagiaires sont dans des espaces distants.
     Modalité                         Distanciel          Les communications peuvent être synchrones ou asynchrones.
                                                          Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @
                                                           Synchrone        Les acteurs communiquent en temps réel.
                                                           Asynchrone       Les acteurs communiquent en temps différé.

                                                          La formation combine des séquences en présentiel et en distanciel.
                                      Hybride
                                                          Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @

                                       Un dispositif de formation peut contenir des modules de formation obligatoires ou facultatifs.
                           Si vous souhaitez vous inscrire à un module de formation compris dans un dispositif qui contient un ou des modules
       Type                          obligatoires, vous devrez obligatoirement vous inscrire à ceux-ci pour suivre le module facultatif.
                      Si vous ajoutez à votre sélection un module facultatif lié à un module obligatoire, l'application GAIA ajoutera automatiquement
                                                                  le module obligatoire à votre sélection.

                          L'inscription à public volontaire implique de procéder à une inscription individuelle lors de l'ouverture de la campagne
                                            d'inscription dans Gaia-Individuel. Ces actions sont signalées par un bandeau bleu.
    Inscription        En revanche, vous ne pouvez pas vous inscrire aux formations à public désigné, c'est l'institution qui désigne les personnes
                        devant suivre la formation (exemple : formations d'adaptation à l'emploi). Ces actions sont signalées par un bandeau gris.

                     Chaque année, une circulaire de la DGAFP relative aux priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au
     Priorité
                     long de la vie des agents de l’État détermine les grands axes de formation. L’académie de Lille en retient plus particulièrement
    nationale                                                                quelques unes.

     Priorité
                                                   L’académie de Lille définit également ses propres priorités de formation.
   académique

                                                                                                                                          4
Personnels d'encadrement - Catalogues des formations (hors préparations concours) - SNEP Lille
Conseils lors de la consultation de l’offre de formation

L'offre de formation est répartie dans les différents catalogues disponibles, au format PDF, sur le site académique à l’adresse :

                                                     http://www1.ac-lille.fr/paf

1. Activer les signets du catalogue

La lecture du catalogue s’effectue à partir d’un lecteur de format PDF, par exemple :

                                                          1

                                           2                                                                         3

2. La recherche par mot-clé

Vous avez la possibilité d’effectuer une recherche par mot-clé à partir du document PDF.

                                                                                                                             5
Les modalités d’inscription

 Qui peut candidater ?
La campagne d'inscription aux stages Public Volontaire concerne tous les personnels de l’Académie.

Les enseignants du 1er degré pourront candidater au PAF dans le cadre des actions inter degré et/ou des actions liées aux élèves à
besoins éducatifs particuliers.

          Exception : Les stagiaires ESPE, y compris ceux inscrits en DU, n'ont pas accès au PAF à public volontaire et ne doivent
                      donc pas candidater.

 Le nombre de vœux possibles
Le nombre de candidatures est limité à cinq modules pour les stages à public volontaire qui devront être classés de 1 à 5 par ordre
de préférence.

          L'inscription à un seul stage est déconseillée, le candidat risquant de ne pas obtenir satisfaction si les candidatures sont
          pléthoriques ou si le stage est fermé faute de candidatures suffisantes.

 Le nombre d’heures de formation accordées
Les personnels auront accès à 36 heures de formation maximum.

Les enseignants titulaires première et deuxième année auront accès à 48 heures de formation dans le cadre du PAF.
Les professeurs stagiaires inscrits en DU « Poursuivre », « Conforter » et « Enrichir son entrée dans le métier » à l'ESPE
bénéficieront de stages dédiés à public désigné à hauteur de 18 heures.

 Les éléments nécessaires à l’inscription
Pour s’inscrire aux modules de formation de préparation aux concours internes et examens professionnels, le candidat doit se munir
de :

          ses identifiants et mot de passe de messagerie académique
          Pour les personnels enseignants, il s’agit de ceux utilisés pour accéder à iProf.
          En cas de perte, rendez-vous sur le portail webmail : https://webmail.ac-lille.fr/portail/messagerie.php
      +
          des numéros des dispositifs repérés lors de la consultation
          Exemple de dispositif : Identifiant n° 19A009xxxx
          Le numéro d'identifiant commence par « 19 » pour 2019, et « A009 » pour l’académie de Lille

Le dispositif se caractérise par un objectif de formation, un type de candidature (public volontaire ou désigné). Il se compose de
modules. Un module comporte un contenu, un public cible, une forme et une modalité. Il peut être à caractère obligatoire ou facultatif.
La durée de la formation est exprimée en heures par module. Une journée équivaut à 6 heures de formation.
Le candidat doit ensuite s‘inscrire à un module (ou des modules le cas échéant).
Il est possible de consulter l’ensemble de l’offre de formation dans la rubrique « Consulter ».

          L'inscription à un stage à public désigné n'est pas possible : le stagiaire est désigné par son autorité hiérarchique.

 Besoin d’aide ?
Pour aider les candidats dans leur démarche d’inscription, deux fiches techniques sont disponibles aux pages suivantes :

                             Accéder à l’application « GAIA-INDIVIDUEL » depuis EDULINE (en page 5)
                                          S’inscrire sur « GAIA-INDIVIDUEL » (en page 6)

Les candidats peuvent également contacter les services de la Délégation académique à la formation des personnels (DAFOP)
et de la Division de la formation des personnels (DFP). Rendez-vous sur l’annuaire disponible en ligne :
                                           DAFOP  http://www1.ac-lille.fr/cid83752/dafop.html
                                             DFP  http://www1.ac-lille.fr/cid83520/dfp.html

                                                                                                                             6
Accéder à l’application « GAIA - INDIVIDUEL »

                     1       Accéder au portail Eduline : https://eduline.ac-lille.fr

                                              2       Cliquer sur « Personnel de l’éducation »

         Renseigner votre identifiant
 3   et votre mot de passe académique

 4      Cliquer sur « Applications »

                                                                  Sélectionner dans le menu
                                                       5          « Gestion des personnels »

                                                                   6       Cliquer sur « Accès individuel GAIA »

                                                                                                        7
La procédure d’inscription sur « GAIA - INDIVIDUEL »

           Pensez à vous munir des numéros des dispositifs et modules dans lesquels
                                  vous voulez vous inscrire.

          Laissez-vous guider par les instructions figurant sur chacune des étapes d’inscription.

                              Liste des candidatures de Mme/M. _______________

        ATTENTION ! Ne pas vous déconnectez avant l’enregistrement de votre inscription.

                                                                                                    8
Les candidatures
 L’avis du chef d’établissement ou de service
Les chefs d’établissement ou de service émettront un avis pour chaque stage auquel le candidat souhaite participer. L’avis est
obligatoire. Les avis « défavorable » devront être motivés.

L’avis sera donné dans le cadre d’une « campagne d’avis » lorsque la période d’inscription sera terminée.

                Pour le PAF 2019-2020, la « campagne d’avis » est fixée du 16 septembre au 26 septembre 2019.

 Le traitement des candidatures
Les candidatures sont examinées en respectant l'ordre des vœux des candidats, et retenues dans la limite des places disponibles et
du volume de formation accordé.

Sont considérés comme prioritaires, les candidats :
    − dont les candidatures antérieures ont été refusées
    − qui n'ont exprimé aucune candidature l'année précédente
    − qui ont été assidus lors des stages précédents
    − qui ont été présents lors des stages précédents

 Les résultats de la sélection
Les résultats de la sélection des candidatures seront consultables depuis le portail Eduline.

                                                        https://eduline.ac-lille.fr
                              Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Suivi de formation

                      Pour le PAF 2019-2020, les résultats seront consultables à partir du 05 novembre 2019

 Le calendrier des actions de formation
Dès qu'il est fixé, le calendrier des actions de formation peut être consulté depuis le portail Eduline.

                                                        https://eduline.ac-lille.fr
                             Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Consultation du plan

Pour cela, le stagiaire se munit de l’identifiant du dispositif (19A009xxxx) auquel il a été retenu.

 L’indemnisation
Les stagiaires ne peuvent se déplacer sans, au préalable, avoir reçu un ordre de mission.

           Pour rappel : Les préparations aux concours internes et examens professionnels ne donnent lieu, quant à elles, à aucune
                         indemnisation des frais de déplacement des stagiaires de la formation.

En cas d'absence à une formation, le stagiaire avertira la DAFOP-DFP en retournant sa convocation après y avoir porté le motif de
son absence visée par le supérieur hiérarchique.

Sans cette information, le stagiaire sera considéré « absent non excusé ».

                                                                                                                           9
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                                EDI
EDIP - DROIT IDENTITE ET POSTURE PROFESSIONNELLE                                                                                                P
Droit, identité et posture professionnelles des personnels
                                                                                                              Identifiant 19A0090279
d'encadrement
  EDIP01.A - La prévention des dérives sectaires et des
                                                                                                                  Module   69549
  radicalisations
  Public                                                                                                                   Durée
  Personnels de direction, directeurs d'école, Inspecteurs, directeurs de CIO.                                             6h

  Objectifs                                                                                                                Modalité
                                                                                                                           Présentiel
  Repérer, évaluer et agir face aux phénomènes de dérives sectaires et notamment de radicalisations
  qui peuvent menacer les élèves qui nous sont confiés                                                                     Type
                                                                                                                           Facultatif
  Contenu
  - L'évolution du phénomène et la problématique de la radicalisation                                                      Inscription
  - Le cadre juridique                                                                                                     Ouvert à l'inscription,
  - La notion d'emprise mentale                                                                                            Public volontaire
  - La protection des mineurs et personnes vulnérables
  - Le développement d'un climat permettant l'épanouissement de personnalités libres
  - Les partenaires et ressources
  - Le retour des mineurs des zones d'opération des groupements terroristes
                                                                                                                           Priorité académique
  Compétences développées :
                                                                                                                           PROMOUVOIR LA
  - Règles et modalités de prise en charge de publics spécifiques
                                                                                                                           QUALITE DU CLIMAT
  - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
                                                                                                                           SCOLAIRE
  - Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine

  Orientation
  Approfondir les compétences et connaissances

  EDIP01.B - Agir en faveur de l'égalité filles-garçons, lutter contre
  le harcèlement et les discriminations : des leviers pour améliorer                                              Module   69550
  le climat scolaire
  Public                                                                                                                   Durée
  Personnels de direction, Inspecteurs, Dir de CIO, et directeurs d'école                                                  6h

  Objectifs                                                                                                                Modalité
                                                                                                                           Présentiel
  Mieux connaitre les politiques nationales pour mettre en oeuvre une politique éducative cohérente et
  adaptée aux particularités de l'école ou de l'établissement scolaire. Définir des objectifs et identifier les            Type
  principaux leviers d'action.                                                                                             Facultatif

  Contenu                                                                                                                  Inscription
  Autour des différents dispositifs et des projets nationaux, il s'agit de s'approprier les outils pour les                Ouvert à l'inscription,
  mettre en œuvre en école et en établissement                                                                             Public volontaire
  Compétences développées :
  - Pilotage d'un établissement
  - Travailler en équipe
  - Piloter un projet
                                                                                                                           Priorité académique
  Orientation                                                                                                              PROMOUVOIR LA
                                                                                                                           QUALITE DU CLIMAT
  Approfondir les compétences et connaissances
                                                                                                                           SCOLAIRE

                                                                                                                                           10
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                          EDI
EDIP - DROIT IDENTITE ET POSTURE PROFESSIONNELLE                                                                                          P
Droit, identité et posture professionnelles des personnels de
                                                                                                           Identifiant 19A0090281
direction
  EDIP02.A - Aide à la prise de décision en situation complexe
                                                                                                            Module   69553
  Analyse de situations professionnelles
  Public                                                                                                             Durée
  Personnels de direction                                                                                            12 h

  Objectifs                                                                                                          Modalité
                                                                                                                     Présentiel
  Appropriation par les personnels de direction de la méthode de résolution des situations complexes.
                                                                                                                     Type
  Contenu                                                                                                            Facultatif
  A partir de situations concrètes, développer une méthode d'analyse facilitant la prise de décision. La
  démarche consiste à identifier le cadre juridique, tout en prenant en compte la dimension morale et                Inscription
  éthique                                                                                                            Ouvert à l'inscription,
  Compétences développées :                                                                                          Public volontaire
  - Pilotage d'un établissement
  - Techniques de management
  - Travailler en équipe
  - Méthode d'analyse des risques
                                                                                                                     Priorité académique
  - Méthodologie de conduite de projet
                                                                                                                     MANAGER ET
  - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
                                                                                                                     ACCOMPAGNER LA
  - Sens relationnel
                                                                                                                     CONDUITE DU
  Orientation                                                                                                        CHANGEMENT
  Développer et mutualiser les ressources

  EDIP02.B - La justice scolaire, un levier pour l'amélioration du
                                                                                                            Module   69554
  climat scolaire
  Public                                                                                                             Durée
  Personnels de direction.                                                                                           6h

  Objectifs                                                                                                          Modalité
                                                                                                                     Présentiel
  Le sentiment de justice est un levier essentiel de l'amélioration du climat scolaire.
  Il repose notamment sur la politique disciplinaire mise en œuvre par le chef d'établissement.                      Type
  Ce module mettra en perspective les évolutions récentes du droit disciplinaire avec les                            Facultatif
  recherches menées pour l'amélioration du climat scolaire et la réussite de tous les élèves.
                                                                                                                     Inscription
  Contenu                                                                                                            Ouvert à l'inscription,
  - La notion d'autorité                                                                                             Public volontaire
  Qu'est-ce que sanctionner ?
  - Le fonctionnement démocratique d'une institution
  - La justice restauratrice
  - Le chef d'établissement est-il un juge comme les autres ?
                                                                                                                     Priorité académique
  - Les relations avec le système judiciaire
                                                                                                                     PROMOUVOIR LA
  Le juge administratif et le contrôle des décisions disciplinaires : enseignements et perspectives
                                                                                                                     QUALITE DU CLIMAT
  Compétences développées :
                                                                                                                     SCOLAIRE
  - Pilotage d'un établissement
  - Techniques de management
  - Travailler en équipe
  - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
  - Mobiliser et animer

  Orientation
  Développer et mutualiser les ressources

                                                                                                                                     11
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                           EDI
EDIP - DROIT IDENTITE ET POSTURE PROFESSIONNELLE                                                                                           P
Droit, identité et posture professionnelles des personnels de
                                                                                                            Identifiant 19A0090281
direction
  EDIP02.C - Actes et contrats de l'EPLE                                                                     Module   71563
  Public                                                                                                              Durée
  Personnels de direction et d'Inspection.                                                                            6h
  ATTENTION : cette journée de formation se déroulera pendant les congés scolaires(en général,
                                                                                                                      Modalité
  vacances de printemps), avec les étudiants du master POSEFI.
                                                                                                                      Présentiel
  Objectifs                                                                                                           Type
  Consolidation des bases juridiques nécessaires à l'exercice des métiers de l'encadrement dans de                    Facultatif
  nouveaux contextes face à de nouvelles pratiques très procédurières
                                                                                                                      Inscription
  Contenu                                                                                                             Ouvert à l'inscription,
  Ce module sera construit autour de la question de la légalité des actes administratifs, des contrats                Public volontaire
  passés par l'établissement (leasing, entretien, reprographie), de la réglementation des appels d'offre.
  Compétences développées :
  - Pilotage d'un établissement
  - Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine
                                                                                                                      Priorité académique
  - Environnement professionnel
                                                                                                                      HORS PRIORITES
  - Connaissances juridiques générales
                                                                                                                      ACADEMIQUES
  - Droit des contrats

  Orientation
  Développer et mutualiser les ressources

                                                                                                                                      12
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                         EEP
EEPE - L'EXPERTISE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIVE                                                                                              E

Le développement de l'expertise pédagogique et éducative                                             Identifiant 19A0091029

 EEPE01.A - Usages pédagogiques du numérique et éducation au
                                                                                                           Module   71130
 numérique
 Public                                                                                                             Durée
 Personnels de direction                                                                                            12 h

 Objectifs                                                                                                          Modalité
                                                                                                                    Présentiel
 La formation fait un point synthétique sur le numérique à l'Ecole et aborde le rôle du référent
 numérique. Les leviers et les freins aux usages pédagogiques du numérique dans un EPLE sont mis                    Type
 en valeur. Un développement sur l'éthique dans le numérique et sur la protection des données est                   Facultatif
 réalisé. Enfin, des situations d'enseignement qui intègrent le numérique (comme la classe inversée)
 sont présentées.                                                                                                   Inscription
 La formation montre également des usages pédagogiques de l'ENT et pose la question des choix en                    Ouvert à l'inscription,
 termes d'équipement. L'exemple d'un collège particulièrement investi dans le numérique est présenté                Public volontaire
 et le cas des webradios est mis en exergue. Une réflexion est menée sur la mise en place d'une
 éducation au numérique dans l'établissement et sur l'émergence d'une culture numérique du
 professeur.

 Contenu                                                                                                            Priorité académique
                                                                                                                    MANAGER ET
 Présentation de la plus-value du numérique dans les apprentissages des élèves dans et hors
                                                                                                                    ACCOMPAGNER LA
 la classe. Analyse des leviers et des freins aux usages pédagogiques du numérique dans
                                                                                                                    CONDUITE DU
 l'EPLE Mettre en place une stratégie pour accompagner les enseignants dans le
                                                                                                                    CHANGEMENT
 développement des usages pédagogiques du numérique Mettre en place une éducation au numérique
 Compétences développées :
 - Système éducatif et ses enjeux
 - Règles et modalités de prise en charge de publics spécifiques
 - Travailler en équipe
 - Techniques de conduite du changement
 - Environnement professionnel

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 EEPE01.B - Piloter l'évaluation des élèves                                                                Module   71131
 Public                                                                                                             Durée
 Personnels de direction et IA IPR                                                                                  12 h

 Objectifs                                                                                                          Modalité
                                                                                                                    Présentiel
 Réflexion sur les modalités actuelles de l'évaluation des élèves, leurs limites et les évolutions
 possibles. Replacer l'évaluation des élèves dans le processus d'apprentissage, analyser et tenir                   Type
 compte des résultats.                                                                                              Facultatif

 Contenu                                                                                                            Inscription
 Mise au point sur les débats concernant l'évaluation des élèves et présentation de pratiques innovantes            Ouvert à l'inscription,
 Identification des changements nécessaires dans les pratiques professionnelles des enseignants et                  Public volontaire
 définition de stratégies pour accompagner le changement.
 Compétences développées :
 - Piloter un projet
 - Règles et modalités de prise en charge de publics spécifiques
                                                                                                                    Priorité académique
 - Techniques de management
                                                                                                                    MANAGER ET
 - Travailler en équipe
                                                                                                                    ACCOMPAGNER LA
 - Accompagner les changements
                                                                                                                    CONDUITE DU
 Orientation                                                                                                        CHANGEMENT
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                    13
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                             EEP
EEPE - L'EXPERTISE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIVE                                                                                  E

Le développement de l'expertise pédagogique et éducative                                      Identifiant 19A0091029

 EEPE01.C - Mettre en œuvre le suivi et l'accompagnement
                                                                                               Module   71132
 pédagogique des élèves
 Public                                                                                                 Durée
 personnels de direction et IA IPR                                                                      12 h

 Objectifs                                                                                              Modalité
                                                                                                        Présentiel
 Mettre en œuvre le décret n° 2014 - 1377 du 18 novembre 2014 modifiant le Code de
 l'Éducation.                                                                                           Type
 Piloter la personnalisation des parcours des élèves en fonction de leurs besoins,                      Facultatif
 mettre en place et suivre les dispositifs d'accompagnement.
 Piloter un dispositif pédagogique au sein de l'EPLE : une conduite de projet appliquée à               Inscription
 l'accompagnement personnalisé. Intégrer le pilotage de devoirs faits.                                  Ouvert à l'inscription,
                                                                                                        Public volontaire
 Contenu
 Définir l'accompagnement pédagogique, ensemble de pratiques pédagogiques pouvant s'appuyer
 sur des dispositifs existants, et comprendre ce qu'il implique dans le suivi des élèves
 Piloter et organiser la prise en charge de la diversité des élèves Impulser de nouvelles
                                                                                                        Priorité académique
 pratiques pédagogiques et relancer le dispositif de l'accompagnement personnalisé
                                                                                                        MANAGER ET
 Favoriser les liens inter cycles, inter degrés, inter établissements.
                                                                                                        ACCOMPAGNER LA
 Compétences développées :
                                                                                                        CONDUITE DU
 - Techniques de management
                                                                                                        CHANGEMENT
 - Travailler en équipe
 - Techniques de conduite du changement
 - Méthodologie de conduite de projet
 - Piloter un projet

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                        14
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                            EGF
EGFL - GESTION FINANCIERE BUDGETAIRE ET LOGISTIQUE                                                                                          L

Management et éléments de pilotage                                                                      Identifiant 19A0090467

 EGFL01.A - Gestion des moyens et des services des enseignants                                                Module   69862
 Public                                                                                                                Durée
 Personnels de direction, en particulier les principaux adjoints et proviseurs adjoints.                               6h

 Objectifs                                                                                                             Modalité
                                                                                                                       Présentiel
 Ce module a pour objectif d'optimiser la préparation de rentrée :
 - Anticiper dès la répartition de la DHG, les contraintes liées aux services des enseignants.                         Type
 Conformité réglementaire des services : prévention du contentieux                                                     Facultatif
 - Utilisation plus efficiente de l'outil STS : gain de temps.
                                                                                                                       Inscription
 Contenu                                                                                                               Ouvert à l'inscription,
 Présentation du cadre réglementaire et du contexte académique par des chefs de service du rectorat.                   Public volontaire
 Optimisation des ressources
 Présentation de la démarche dans son cadre chronologique : de la répartition de la DHG à la
 campagne de rentrée de répartition des services
 Lien avec les applications dédiées : EPP, STSWEB
                                                                                                                       Priorité académique
 Compétences développées :
                                                                                                                       HORS PRIORITES
 - Pilotage d'un établissement
                                                                                                                       ACADEMIQUES
 - Capacité prospective
 - Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domain
 - Outil et méthode de projection
 - Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 EGFL01.B - Ordonnateur et comptabilité.                                                                      Module   69863
 Public                                                                                                                Durée
 Personnels de direction et directeurs d'EREA                                                                          18 h

 Objectifs                                                                                                             Modalité
                                                                                                                       Présentiel
 S'approprier la construction du budget d'un EPLE. Comprendre l'articulation entre les différentes
 phases de l'exécution budgétaire. Comprendre l'analyse financière.                                                    Type
                                                                                                                       Facultatif
 Contenu
 EPLE personne morale, ses compétences partagées avec la collectivité territoriale, la construction d'un               Inscription
 budget (travail en groupes sur plusieurs cas pratiques), l'articulation entre le budget et la comptabilité            Ouvert à l'inscription,
 générale, savoir lire et comprendre les documents comptables, se familiariser et s'approprier différents              Public volontaire
 indicateurs financiers afin de comprendre l'analyse financière issue du compte financier
 Compétences développées :
 - Pilotage d'un établissement
 - Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine
                                                                                                                       Priorité académique
 - Analyse des données comptables et financières
                                                                                                                       HORS PRIORITES
 - Connaissances budgétaires générales
                                                                                                                       ACADEMIQUES
 - Réglementation financière

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                       15
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                            EMO
EMOS - LES MUTATIONS DE L'ORGANISATION SCOLAIRE                                                                                             S

Mutation de l'organisation scolaire                                                                          Identifiant 19A0091037

  EMOS01.A - Agir en EPLE : approche par organisation                                                         Module   71168
  Public                                                                                                               Durée
  Personnel de direction, Directeurs d'écoles, DDFPT, directeurs de CIO, Inspecteurs, DACS, adjoints                   12 h
  gestionnaires.
                                                                                                                       Modalité
  Objectifs                                                                                                            Présentiel
  A l'aide d'apports de sociologie des organisations, il s'agit de doter les participants de démarches                 Type
  d'analyse des relations et de l'action dans les établissements scolaires, et d'y situer les directions               Facultatif
  d'établissements.
                                                                                                                       Inscription
  Contenu                                                                                                              Ouvert à l'inscription,
  Contours et transformations de la bureaucratie professionnelle, analyse stratégique du changement,                   Public volontaire
  analyse des conventions. Etudes de cas visant à se saisir d'un des outils proposés pour analyser une
  situation professionnelle observée ou vécue.
  Compétences développées :
  - Système éducatif et ses enjeux
                                                                                                                       Priorité académique
  - Pilotage d'un établissement
                                                                                                                       HORS PRIORITES
  - Techniques de management
                                                                                                                       ACADEMIQUES
  - Travailler en équipe
  - Techniques de conduite du changement

  Orientation
  Impulser les transformations du système éducatif

  EMOS01.B - Concevoir, formaliser et mettre en œuvre un projet
                                                                                                              Module   71169
  d'établissement, un contrat d'objectif.
  Public                                                                                                               Durée
  Personnel de direction, Directeurs d'écoles, chefs de travaux, directeurs de CIO, Inspecteurs, DACS,                 6h
  adjoints gestionnaires.
                                                                                                                       Modalité
  Objectifs                                                                                                            Présentiel
  La dynamique de pilotage académique. Stratégie de management par projet. Clarifier le                                Type
  positionnement institutionnel et prendre en compte les évolutions. Donner des repères aux                            Facultatif
  professionnels dans l'exercice de leur activité et conduire l'évolution des pratiques et de la structure
  dans son ensemble.                                                                                                   Inscription
                                                                                                                       Ouvert à l'inscription,
  Contenu                                                                                                              Public volontaire
  Enjeux et méthodes Identifier l'ensemble des enjeux et des ressources Les différentes démarches de
  réalisation et d'évaluation Piloter son projet.
  Compétences développées :
  - Pilotage d'un établissement
                                                                                                                       Priorité académique
  - Techniques de management
                                                                                                                       HORS PRIORITES
  - Travailler en équipe
                                                                                                                       ACADEMIQUES
  - Capacité prospective
  - Méthodologie de conduite de projet

  Orientation
  Impulser les transformations du système éducatif

                                                                                                                                       16
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                     EMO
EMOS - LES MUTATIONS DE L'ORGANISATION SCOLAIRE                                                                                      S

Mutation de l'organisation scolaire                                                                   Identifiant 19A0091038

  EMOS02.A - Les établissements scolaires en perspective et
                                                                                                       Module   71170
  culture de l'évaluation
  Public                                                                                                        Durée
  Personnels de direction                                                                                       6h

  Objectifs                                                                                                     Modalité
                                                                                                                Présentiel
  Les résultats des grandes enquêtes internationales. Comparaison des systèmes éducatifs en fonction
  de ce qu'ils produisent. Quelle organisation éducative pour quel type d'enseignement ?                        Type
  L'enseignement français à l'étranger.                                                                         Facultatif
  Mise en oeuvre des réformes et grandes orientations adaptées aux contextes locaux.
                                                                                                                Inscription
  Contenu                                                                                                       Ouvert à l'inscription,
  Les politiques éducatives sont de plus en plus mises en perspective par les comparaisons                      Public volontaire
  internationales
  Les systèmes éducatifs apprennent les uns des autres (enquêtes PISA, OCDE)
  Que peut-on apprendre des expériences internationales en matière de direction d'établissement, de
  gestion des autonomies ?
                                                                                                                Priorité académique
  Compétences développées :
                                                                                                                HORS PRIORITES
  - Système éducatif et ses enjeux
                                                                                                                ACADEMIQUES
  - Pilotage d'un établissement
  - Capacité prospective
  - Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine
  - Techniques de conduite du changement

  Orientation
  Impulser les transformations du système éducatif

                                                                                                                                17
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                    EMR
EMRH - MANAGEMENT DES RH ET COMMUNICATION                                                                                           H
LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ET LA
                                                                                                     Identifiant 19A0090246
COMMUNICATION. DISPOSITIF INTERDEGRE
 EMRH01.A - La fonction de Direction aujourd'hui : développement
                                                                                                      Module   69509
 des capacités managériales
 Public                                                                                                        Durée
 Cette formation s'adresse aux personnels d'encadrement en charge d'un volet managérial et                     12 h
 hiérarchique (PerDir, Dir de CIO, DACS, Dir d'école)
                                                                                                               Modalité
 Objectifs                                                                                                     Présentiel
 Analyser et développer des pratiques d'encadrement des équipes.                                               Type
 Définir et adapter les modes de pilotage.                                                                     Facultatif
 Engager les équipes dans un projet collectif.
 Repérer des potentialités.                                                                                    Inscription
 Développer des techniques de négociateur.                                                                     Ouvert à l'inscription,
                                                                                                               Public volontaire
 Contenu
 Notions ''autorité, de leadership, de responsabilisation
 Outils de positionnement managérial et personnel
 Apports théoriques et étude de cas
                                                                                                               Priorité académique
 Compétences développées :
                                                                                                               HORS PRIORITES
 - Pilotage d'un établissement
                                                                                                               ACADEMIQUES
 - Techniques de management
 - Travailler en équipe
 - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
 - Leadership

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 EMRH01.B - Les personnels d'encadrement : acteurs de la
                                                                                                      Module   69508
 gestion qualitative et quantitative des ressources humaines
 Public                                                                                                        Durée
 Inspecteurs, PerDir, Dir d'école, DACS, Dir CIO                                                               12 h

 Objectifs                                                                                                     Modalité
                                                                                                               Présentiel
 Piloter une politique RH.
 Repérer les potentialités, les mettre au service du besoin.                                                   Type
 Concevoir, formaliser les missions et en évaluer la réalisation.(lettre de mission, IMP)                      Facultatif
 Accompagner les personnels en fonction de leurs profils, de leurs parcours, de leurs compétences.
                                                                                                               Inscription
 Contenu                                                                                                       Ouvert à l'inscription,
 Les missions des personnels d'encadrement, pilotes des RH                                                     Public volontaire
 De l'intérêt particulier à l'intérêt collectif
 Mieux comprendre la DRH de notre institution.Démarche de formation et d'information des équipes
 La conduite des entretiens professionnels
 Repérage des profils de personnalités
                                                                                                               Priorité académique
 La prise en compte du handicap et des situations particulières des personnels
                                                                                                               HORS PRIORITES
 Compétences développées :
                                                                                                               ACADEMIQUES
 - Techniques de management
 - Travailler en équipe
 - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
 - Évaluer des compétences et détecter des potentiels
 - Conduire des entretiens

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                               18
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                           EMR
EMRH - MANAGEMENT DES RH ET COMMUNICATION                                                                                                  H
LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ET LA
                                                                                                          Identifiant 19A0090246
COMMUNICATION. DISPOSITIF INTERDEGRE
 EMRH01.C - Prévenir, comprendre, gérer les conflits et
                                                                                                             Module   69505
 communiquer en situation de crise.
 Public                                                                                                               Durée
 Personnels d'encadrement en charge d'équipes : Inspecteurs, Per Dir, DACS, Dir CIO, Dir école.                       12 h

 Objectifs                                                                                                            Modalité
                                                                                                                      Présentiel
 Identifier la nature des différents types de conflits. Comprendre et maîtriser leur mécanisme de
 construction et d'évolution. Mettre en place des outils de prévention. Traiter les conflits.                         Type
 Aller au-delà des positions de refus.                                                                                Facultatif

 Contenu                                                                                                              Inscription
 Nature et mode d'expression des conflits                                                                             Ouvert à l'inscription,
 Typologie des personnalités                                                                                          Public volontaire
 Outils pratiques, techniques de communication, de négociation et de résolution des conflits
 Compétences développées :
 - Pilotage d'un établissement
 - Techniques de management
                                                                                                                      Priorité académique
 - Travailler en équipe
                                                                                                                      PROMOUVOIR LA
 - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
                                                                                                                      QUALITE DU CLIMAT
 Orientation                                                                                                          SCOLAIRE
 Approfondir les compétences et connaissances

 EMRH01.D - Les personnels d'encadrement face aux RPS :
                                                                                                             Module   69507
 garantir la sécurité des personnes et du climat.
 Public                                                                                                               Durée
 PerDir, DACS, Dir CIO, Dir d'école, Inspecteurs.                                                                     12 h

 Objectifs                                                                                                            Modalité
                                                                                                                      Présentiel
 Identifier les facteurs de risque, en comprendre les différentes natures. Evaluer le degré de gravité des
 RPS et leur impact.                                                                                                  Type
 Inclure les RPS dans le DUER.                                                                                        Facultatif

 Contenu                                                                                                              Inscription
 Apports théoriques : définition, classification, aspects juridiques Outils de repérage, de suivi et de               Ouvert à l'inscription,
 traitement des RPS Etudes de cas                                                                                     Public volontaire
 Compétences développées :
 - Techniques de management
 - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
 - Environnement professionnel
                                                                                                                      Priorité académique
 - Accompagner et conseiller
                                                                                                                      HORS PRIORITES
 - Capacité d'écoute
                                                                                                                      ACADEMIQUES
 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                      19
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                        EMR
EMRH - MANAGEMENT DES RH ET COMMUNICATION                                                                                               H
LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ET LA
                                                                                                         Identifiant 19A0090246
COMMUNICATION. DISPOSITIF INTERDEGRE
 EMRH01.E - Maîtriser son temps face aux impératifs.                                                      Module   69506
 Public                                                                                                            Durée
 PerDir, Dir CIO, DACS, Dir d'école, Inspecteurs.                                                                  12 h

 Objectifs                                                                                                         Modalité
                                                                                                                   Présentiel
 Analyser le rapport au temps (le mien, celui des collaborateurs). Hiérarchiser les priorités
 (individuelles, collectives) et adapter ses méthodes pour optimiser les potentiels et les ressources.             Type
 Constitution d'une banque d'outils                                                                                Facultatif

 Contenu                                                                                                           Inscription
 Identification des usages du temps, des voleurs de temps, des marges de gain                                      Ouvert à l'inscription,
 Clarification et définition des priorités                                                                         Public volontaire
 Nature et mise en œuvre des délégations
 Apports théoriques et études de cas
 Compétences développées :
 - Techniques de management
                                                                                                                   Priorité académique
 - Évaluer et hiérarchiser les besoins
                                                                                                                   HORS PRIORITES
 - Environnement professionnel
                                                                                                                   ACADEMIQUES
 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 EMRH01.F - Capacités managériales et gestion qualitative des
                                                                                                          Module   69510
 RH - niveau 2
 Public                                                                                                            Durée
 Cette formation s'adresse aux personnels d'encadrement en charge d'un volet managérial et                         12 h
 hiérarchique (Per Dir, Dir de CIO, DACS, Dir d'école, Inspecteurs) ayant déjà suivi le niveau 1 en
                                                                                                                   Modalité
 2018/2019.
                                                                                                                   Présentiel
 Objectifs                                                                                                         Type
 Permettre aux cadres qui ont déjà suivi un des modules du domaine RH et communication sur le plan                 Facultatif
 19/20, une montée en compétences.
 Développer un des contenus abordés lors de ces formations, à la demande.                                          Inscription
 Atteindre un niveau supérieur de mise en pratique grâce à une affirmation des gestes professionnels.              Ouvert à l'inscription,
                                                                                                                   Public volontaire
 Contenu
 A définir selon les besoins particuliers du groupe qui sera contacté au préalable par les formateurs
 Compétences développées :
 - Pilotage d'un établissement
                                                                                                                   Priorité académique
 - Techniques de management
                                                                                                                   HORS PRIORITES
 - Travailler en équipe
                                                                                                                   ACADEMIQUES
 - Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
 - Mobiliser et animer

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                   20
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                        EMR
EMRH - MANAGEMENT DES RH ET COMMUNICATION                                                                                               H
LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ET LA
                                                                                                         Identifiant 19A0090247
COMMUNICATION
 EMRH02.A - PPCR : accompagner et évaluer les personnels                                                  Module   69512
 Public                                                                                                            Durée
 PerDir, Dir de CIO, DACS, Inspecteurs                                                                             12 h

 Objectifs                                                                                                         Modalité
                                                                                                                   Présentiel
 Maîtriser les enjeux de l'évaluation et de l'entretien professionnel, du rendez-vous de carrière à la
 proposition d'accompagnement tels que définis par le PPCR.                                                        Type
 Savoir déceler et optimiser les potentialités.                                                                    Facultatif
 Savoir repérer, analyser les besoins et y répondre.
 Développer ses compétences à savoir mener un entretien.                                                           Inscription
 Savoir engager ses collaborateurs dans une analyse réflexive de la pratique professionnelle.                      Ouvert à l'inscription,
                                                                                                                   Public volontaire
 Contenu
 Enjeux de l'évaluation
 Techniques d'entretien
 Outils de communication (communication assertive, écoute active)
                                                                                                                   Priorité académique
 Cadre réglementaire
                                                                                                                   DEVELOPPER
 Connaissance des partenaires
                                                                                                                   L'ACCOMPAGNEMEN
 Compétences développées :
                                                                                                                   T DES PERSONNELS
 - Évaluer des compétences et détecter des potentiels
                                                                                                                   AU PPCR
 - Évaluer et hiérarchiser des besoins
 - Sens relationnel
 - Conduire des entretiens

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                   21
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                          ENC
ENCM - DÉVELOPPEMENT DES USAGES DU NUMÉRIQUE                                                                                              M

Des outils numériques au service du métier de cadre                                                   Identifiant 19A0090269

 ENCM01.A - Perfectionnement à l'usage d'Excel                                                              Module   69534
 Public                                                                                                              Durée
 Personnels d'encadrement : Inspecteurs, directeurs d'école et Personnels de direction.                              12 h

 Objectifs                                                                                                           Modalité
                                                                                                                     Présentiel
 Améliorer son niveau de maîtrise d'excel pour gérer
 son tableau de bord, ses bases de données et communiquer.                                                           Type
                                                                                                                     Facultatif
 Contenu
 - Manipuler le tableur,                                                                                             Inscription
 - Créer, sélectionner, trier,                                                                                       Ouvert à l'inscription,
 filtrer des listes, calculer des données,                                                                           Public volontaire
 - Présenter sous forme de tableaux ou de
 graphiques,
 - Utiliser les tableaux croisés
 dynamiques,
                                                                                                                     Priorité académique
 - Éditer des documents
                                                                                                                     HORS PRIORITES
 Compétences développées :
                                                                                                                     ACADEMIQUES
 - Techniques statistiques et informatiques de collecte et de traitement de données
 - Outils numériques et leurs usages
 - Utiliser les outils bureautiques

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 ENCM01.B - Les nouveaux systèmes de communication : enjeux,
                                                                                                            Module   71140
 avantages et risques
 Public                                                                                                              Durée
 Adjoints gestionnaires, DACS, DDFPT, Directeurs d'écoles, directeurs de CIO,Inspecteurs, Personnels                 6h
 de direction.
                                                                                                                     Modalité
 Objectifs                                                                                                           Présentiel
 Il s'agit de développer une compétence essentielle du cadre aujourd'hui en terme de communication                   Type
 efficace et stratégique.                                                                                            Facultatif
 Les échanges entre collaborateurs sont facilités et sécurisés.
 Il s'agit également d'utiliser les formes de communication appropriées.                                             Inscription
                                                                                                                     Ouvert à l'inscription,
 Contenu                                                                                                             Public volontaire
 Les nouvelles technologies jouent un rôle significatif comme outil de communication Lorsqu'elles sont
 utilisées de manière efficace, elles peuvent faire gagner un temps précieux, fiabiliser les échanges et
 aider chaque membre de l'équipe à travailler plus efficacement La formation développera les points
 suivants :
                                                                                                                     Priorité académique
 - Présentation des éléments fondamentaux de la communication
                                                                                                                     HORS PRIORITES
 - Communication en présentiel et en distanciel : présentation et usage de logiciels professionnels (mind
                                                                                                                     ACADEMIQUES
 mapping - prezi - ...) et de l'ENT dans la communication interne et externe de l'établissement
 - Éléments du cadre juridique
 Compétences développées :
 - Pilotage d'un établissement
 - Environnement professionnel
 - Accompagner les changements
 - Droit des systèmes d'information et de communication
 - Utiliser les technologies de l'information et de la communication

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                     22
Plan de formation - Personnels d'encadrement 2019 - 2020

                                                                                                                                         ENC
ENCM - DÉVELOPPEMENT DES USAGES DU NUMÉRIQUE                                                                                             M

Piloter un établissement numérique                                                                      Identifiant 19A0090270

 ENCM02.A - ENT et pilotage d'établissement                                                                Module   69535
 Public                                                                                                             Durée
 - Inspecteurs, Personnels de direction                                                                             6h
 - Ouvert aux Directeurs d'écoles en expérimentation sur le bassin minier (bassin 11 uniquement)
                                                                                                                    Modalité
 Objectifs                                                                                                          Présentiel
 - Mettre ne œuvre un projet ENT au service de la pédagogie, de la vie scolaire, de la mise en valeur et            Type
 de la communication de l'établissement.                                                                            Facultatif
 - Présentation globale d'un ENT
 - Administrer l'ENT :                                                                                              Inscription
 * comme outil de communication interne et externe                                                                  Ouvert à l'inscription,
 * comme moyen d'accessibilité pour les usagers                                                                     Public volontaire
 * comme outil au service du pilotage pédagogique : utilisation par les enseignants, ENT et pratiques
 innovantes, ENT et adaptations pédagogiques
 - Sensibiliser aux aspects juridiques et de sécurisation des données.

 Contenu                                                                                                            Priorité académique
                                                                                                                    MANAGER ET
 L'ENT repose sur une organisation spécifique :
                                                                                                                    ACCOMPAGNER LA
 - pour assurer une qualité de service, en référence à la charte Marianne
                                                                                                                    CONDUITE DU
 - pour piloter un établissement redessiné
                                                                                                                    CHANGEMENT
 - pour évaluer les usages éducatifs
 La formation se construit autour des deux problématiques suivantes :
 - Comment initier, piloter un projet de déploiement du numérique à l'échelle d'un établissement
 scolaire ?
 - Comment engager et accompagner une démarche de progrès et de changement ?
 afin de faire évoluer un ensemble complexe d'acteurs, de pratiques pédagogiques et de missions
 nouvelles au sein de l'établissement scolaire
 Compétences développées :
 - Pilotage d'un établissement
 - Droit des systèmes d'information et de communication
 - Utiliser les technologies de l'information et de la communication
 - Environnement professionnel
 - Animer un réseau/un groupe

 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

 ENCM02.B - Perfectionnement à l'usage d'EDT- Préparer la
                                                                                                           Module   69536
 rentrée en structure complexe
 Public                                                                                                             Durée
 Personnels de direction                                                                                            12 h

 Objectifs                                                                                                          Modalité
                                                                                                                    Présentiel
 - Préparer la rentrée en structure complexe :
 * De la politique d'établissement à la stratégie d'élaboration - quelle feuille de route ?                         Type
 * Perfectionnement à l'usage d'EDT : la fusion des bases, la personnalisation des parcours.                        Facultatif

 Contenu                                                                                                            Inscription
 La formation propose de perfectionner les personnels de direction, à l'usage du logiciel d'emploi du               Ouvert à l'inscription,
 temps                                                                                                              Public volontaire
 En juin ou juillet, après le mouvement des personnels de direction adjoints, élaboration d'une
 organisation pédagogique en structure complexe
 Compétences développées :
 - Environnement professionnel
                                                                                                                    Priorité académique
 - Outils numériques et leurs usages
                                                                                                                    HORS PRIORITES
 - Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité
                                                                                                                    ACADEMIQUES
 Orientation
 Approfondir les compétences et connaissances

                                                                                                                                    23
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