INGÉNIEUR AGRONOME OPTION AGROTIC - MONTPELLIER SUPAGRO
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Ingénieur agronome
Option AGroTIC
Éditorial
Depuis 25 ans, la spécialisation AgroTIC forme des
ingénieurs à l’interface du monde du vivant et du
numérique. Notre ADN, la volonté de contribuer et de
co-construire avec nos étudiants une agriculture en
phase avec les besoins d’aujourd’hui. Notre priorité,
cultiver la valeur « plaisir » dans le travail que nous
menons ensemble.
Grâce à l’investissement de notre équipe pédagogique,
les modules de formation sont optimisés constamment
en fonction des nécessités inhérentes aux projets et des
retours de nos étudiants. Nous organisons des visites
d’entreprises, des sorties sur le terrain et des moments de
rencontre privilégiés avec les anciens… dont la fameuse
paëlla géante et « historique » qui marque la fin des soute-
nances en réunissant toutes les promos AgroTIC ! Par ailleurs,
l’ensemble de nos ingénieurs pédagogiques intervient dans
le cursus pour partager avec vous leurs expériences et leurs
projets.
Sommaire Les missions de l’ingénieur AgroTIC 4 L’évaluation par entretien individuel, qui remplace les examens
écrits et oraux, est pour nous fondamentale. Cette petite
Les compétences de l’ingénieur AgroTIC 6
révolution, qui constitue encore une curiosité, est une
Les perspectives professionnelles 8
façon d’évaluer riche et pertinente. Plusieurs années après, des
Les atouts de la spécialisation 10 anciens nous avouent avoir été marqués par la justesse des
L’organisation de la formation 12 retours effectués lors de ces entretiens qui les ont aidés tout au
Nous contacter 14 long de leur trajectoire professionnelle.
Parce qu’AgroTIC adresse une importante variété de métiers et
de missions, nous sommes attachés à accueillir des profils d’une
grande diversité et à les accompagner dans leurs parcours et
leurs envies personnelles. Pour illustrer cette richesse, plusieurs
portraits de nos anciens vous sont proposés dans ce livret.
Bonne découverte et n’hésitez pas à venir échanger avec nous !
Bruno TISSEYRE
Professeur Agriculture de Précision
Professeur Titulaire Chaire AgroTIC
3
Les missions de l’ingénieur AgroTIC
Un ingénieur en phase avec les besoins
de l’agriculture d’aujourd’hui
L’émergence du Conseiller et accompagner
numérique dans le monde Les professionnels de l’agriculture
et de l’environnement expriment le
agricole participe à
besoin d’être conseillés et accom-
l’évolution des pratiques pagnés par des experts qualifiés
professionnelles, ouvre sur les technologies numériques.
des champs de recherche L’ingénieur AgroTIC, par sa connais-
inédits et apporte de sance précise des solutions disponibles Cindy LASSOUREILLE
Ingénieur projets
nombreuses perspectives et sa capacité à répondre aux problé- Capteurs connectés et Agroclimatologie
matiques de terrain, est l’interlocuteur Cap2020
en terme d’innovation. AgroTIC 2016
privilégié des exploitants indépendants
mais aussi des organisations profession-
L’adoption croissante des Quelle est ta mission en tant
nelles, des administrations publiques ou qu’ingénieur AgroTIC ?
outils numériques par les des entreprises privées pour mener à
Je travaille sur les deux secteurs
professionnels, le bien des projets dans leur ensemble ou d’activités de l’entreprise, à savoir :
développement de solutions intervenir sur des aspects précis. les pièges connectés et l’agrocli-
matologie. Concernant les pièges
innovantes par les entreprises connectés, je m’occupe à la fois : de la
et la volonté de construire une Développer et innover gestion de projet ; du support client ; de
L’apprentissage des langages informa- la communication ; de la gestion com-
agriculture responsable merciale ; de la maintenance de l’inter-
tiques, l’innovation et le développe-
nécessitent la formation ment via le prototypage rapide sont face web ; et de la gestion de la base
de données. Concernant la partie agro-
d’élèves ingénieurs dotés d’une des compétences essentielles pour climatologie, il s’agit plutôt de presta-
double expertise en agronomie être autonome dans l’élaboration des tions durant lesquelles je gère : l’analyse
des besoins ; l’analyse des données ; la
et technologies numériques. solutions que l’ingénieur AgroTIC peut
réflexion autour des indicateurs agro-
avoir à concevoir. La spécialisation climatiques ; et le développement de
AgroTIC est une opportunité pour solutions. Mes missions sont donc
La spécialisation AgroTIC multiples et varient en fonction des sai-
acquérir des connaissances en déve-
répond à cet impératif de la loppement et exprimer son potentiel
sons. Grâce à la spécialisation AgroTIC,
je suis capable d’occuper des fonctions
société d’aujourd’hui en créatif afin d’imaginer les technologies extrêmement variées au sein de l’entre-
préparant les étudiants à innovantes du monde de demain. Cette
Chercher et expérimenter prise et de gérer des projets de A à Z.
Le numérique génère de nouvelles
endosser des missions variées aptitude est un atout pour intégrer les
perspectives en terme de recherche
dans les secteurs du conseil, de services « R&D » des organisations ou
fondamentale et appliquée. Cher- Être un médiateur entre de coordonner et gérer des projets
la recherche, de l’innovation et
de la gestion de projet.
se joindre aux réussites des start-up du
numérique dédiées à l’agriculture et à
cheur ou enseignant chercheur
l’agronomie et les complexes impliquant des interve-
nants aux profils variés. Technico-
+110%
d’augmentation de l’utilisation
au sein d’unités de recherche,
l’environnement.
l’ingénieur AgroTIC collabore à la créa- technologies numériques commercial, responsable marke-
d’applications professionnelles.
tion de nouvelles technologies ou à ting, chef de projet ou de produit
79%
l’optimisation des solutions existantes
en vue de faire progresser la disci-
au sein d’une société, ses capacités
d’analyse et son aisance technique 70%
des agriculteurs sont équipés
des agriculteurs utilisent
internet.
pline. En laboratoire ou sur le terrain, Coordonner et négocier lui permettent de superviser un d’un smartphone.
il se consacre à l’expérimentation afin Par son expertise technique et son projet dans son ensemble, de manager
de valider ses postulats théoriques. aptitude à la négociation commer- une équipe, de veiller au respect des
70%
des agriculteurs équipés d’un
Médiateur entre la spécialité et le
monde agricole, il participe au dévelop-
ciale, l’ingénieur AgroTIC est un
spécialiste qui sait adapter son offre
cahiers des charges et d’assurer le
déploiement et l’accompagnement de
76%
des agriculteurs consultent
smartphone utilisent des pement d’une agriculture compétitive et ses services aux besoins précis de l’outil ou du service ainsi que la relation la météo en ligne.
applications professionnelles.
et durable. ses clients. Il est également capable avec le ou les commanditaires.
4 5
Les compétences de l’ingénieur AgroTIC
Une double expertise essentielle pour répondre
aux enjeux de l’agriculture et de l’environnement
Tout au long du cursus La connaisance précise des
AgroTIC, l’étudiant technologies numériques
approfondit Les outils abordés dans la formation
AgroTIC s’appuient sur différentes tech-
ses connaissances
nologies comme les analyses d’images
fondamentales en issus des satellites, avions ou drones,
agronomie et étudie en passant par les capteurs « low cost » Hortense PERRET
Database Administrator
l’ensemble des spécialités de type Arduino et Raspberry, ou bien RENECO Wildlife Consultants LLC
inhérentes à la conception encore, sur du matériel de pointe AgroTIC 2016
des solutions numériques. comme les caméras hyperspec-
Quelest ton parcours en tant
trales. Ainsi, à travers ses modules
qu’ingénieur AgroTIC ?
d’enseignements dédiés et les diffé-
Il est également apte à Lors de mon stage de fin d’étude au
rents dispositifs associés comme le
analyser, exploiter et valoriser sein du prestataire informatique Natural
« BricoLab », la spécialisation AgroTIC Solutions, j’ai eu l’occasion de
les données fournies par les permet aux étudiants d’acquérir des travailler avec la fondation Reneco qui
technologies numériques connaissances approfondies sur les œuvre pour la réinsertion de l’oiseau
La maîtrise de la gestion « outarde houbaras » dans son milieu
pour répondre à des capteurs, l’instrumentation et les tech- naturel. Mon profil agronomique et
nologies numériques au service de de projet informatique a séduit Reneco et je tra-
problématiques concrètes en Parce que les missions d’ingénieurs
l’agriculture et l’environnement. vaille à présent comme administratrice
lien avec l’agriculture et demandent de travailler en équipe de base de données dans cette organi-
l’environnement. Télédétection - Géomatique - sation. Je suis basée au Kazakhstan et je
à travers la « conduite de projets »,
voyage beaucoup pour mes différentes
Capteur - Cartographie - IoT - l’ensemble des étudiants AgroTIC se missions. Je suis quotidiennement au
Spectrométrie - consacrent chaque année à un projet contact des éleveurs, des chercheurs,
Par ailleurs, il développe ses
Robotique « fil rouge » unique qui englobe les 6 des écologues, des vétérinaires et des
compétences en gestion développeurs afin de créer de nouveaux
mois de formation. Les élèves ingé- comme expert dans leur domaine. pédagogie dispensée par la formation
de projet, marketing et outils, applications ou fonctionnalités.
La capacité à concevoir des nieurs répondent à une demande pro- L’équipe pédagogique accompagne AgroTIC permet à l’étudiant d’identi- Moi qui pensait ne pas être prédisposée
communication et intègre outils d’aide à la décision fessionnelle émanant d’un commandi- ses élèves-ingénieurs pas à pas dans fier ses compétences, ses valeurs et pour l’informatique, AgroTIC m’a permis
le monde de l’entreprise ses qualités qui constituent son « talent de combler mes lacunes et de voir
Pour développer des outils d’aide à la taire extérieur réel. Ils interviennent de cette transition. Grâce à l’acquisition de
l’importance de maîtriser de tels outils !
par le biais d’un stage décision à la fois pertinents et inno- la compréhension du besoin jusqu’à la nouveaux « savoir-faire » et « savoir-être », unique » sur lequel il construira son pro- Grâce à cela, je travaille dans un
professionnel de six mois. vants, l’ingénieur agronome doit com- production de la solution fonctionnelle. le futur ingénieur prend confiance en jet professionnel. Par exemple, AgroTIC domaine que j’aime avec des collègues
tant que professionnel AgroTIC. Enfin, aidera à déterminer, si en tant que futur de tout horizon et plein de projets à venir !
biner ses connaissances agronomiques Ce module de projet collectif permet
avec son expertise dans le domaine de découvrir et de s’approprier les mé- chaque étudiant commence à professionnel, il est plus à l’aise dans
À l’issue de sa spécialisation, un environnement de travail créatif ou
numérique. Suivant la complexité du thodes et les outils de gestion de projet construire son réseau professionnel sur
l’étudiant prend conscience
de ses propres potentialités
projet, la formation AgroTIC permet à indispensables à tout ingénieur. lequel il pourra s’appuyer tout au long
de sa carrière.
structuré ? Si il est prédisposé pour la
« recherche » ou « l’ingénierie de projet » ?
50%
des arboriculteurs
l’étudiant de développer de manière
Analyse des besoins - Méthodes agiles - utilisent des stations météo.
ce qui lui permet d’aborder autonome des solutions originales Le challenge Innov’Agro, le projet col-
Conduite de réunion - Stages - Visites d’entreprise -
avec confiance ses futures ou d’interagir avec une équipe de lectif, les entretiens individuels et l’ac-
Production de livrable Séminaires - Participation à des salons
missions. développeurs en comprenant les
limites et les enjeux des nouvelles
professionnels
compagnement personnalisé réalisé en
amont du stage de pratique profession- 20%
d’éleveurs ovins utilisent des
technologies. L’expérience professionnelle nelle donneront la possibilité à l’étudiant capteurs pour identifier leurs
La formation AgroTIC accompagne les L’aptitude à mobiliser de faire les choix les plus appropriés. animaux.
Modélisation - futurs diplômés dans l’évolution de leur ses atouts personnels
Développement web Accompagnement personnalisé -
et mobile - Algorithmique -
statut d’étudiant à celui d’ingénieur.
Lors de multiples événements, les étu-
Exercer des missions et des métiers
en phase avec ses valeurs et ses en- Challenge Innov’Agro - 61%
des viticulteurs ont installé
et Programmation - diants rencontrent des professionnels, vies est essentiel pour s’épanouir dans Entretien individuel - des applications agricoles.
Intelligence Artificielle travaillent avec eux et sont présentés son environnement professionnel. La Test de personnalité - Défi technique
6 7
Les perspectives professionnelles
Ingénieur AgroTIC, une multitude d’opportunités
dans tous les secteurs d’activités
L’arrivée de l’agriculture Laure TASSART PRINCIPAUX SECTEURS D’ACTIVITÉS PRINCIPALES FONCTIONS
Chargée de mission
numérique génère des Services Agro-Digitaux 35% 3% 5% 8%
Océanographie Entrepreneur Ingénieur Technico-
perspectives MAS Seeds
AgroTIC 2017
Agriculture
Agronomie Milieux naturels commercial
14% Responsable Marketing
professionnelles inédites 14% 5% Chef de produit
9%
pour les futurs élèves- Je suis ingénieur spécialiste des ou-
Environnement Enseignement
Recherche (publique, privée) Ingénieur d’Étude,
9% 21% Pédagogique et de
ingénieurs. tils agro-digitaux au sein de l’équipe Agroéquipement 28% Chef de projet Recherche (institut publique)
Agrofourniture Informatique Agriculture
marketing de MAS Seeds (Maïsadour Base de données Numérique 10%
Semences). Mes deux principales mis- 2% Chef de projet SIG
Les besoins et les secteurs Agroalimentaire 3% 16% Géomaticien
sions sont la gestion opérationnelle Foresterie Ingénieur
d’activités concernés par les R&D 17%
des outils et l’amélioration continue Développeur Informatique
technologies numériques sont
de ces derniers. Je dois m’assurer que
extrêmement variés et offrent les outils fonctionnent parfaitement professionnels venant d’univers variés : PRINCIPAUX TYPES DE STRUCTURES Alexandre MaLlet
de multiples possibilités aux d’un point de vue informatique et agro- fabricants de capteurs, scientifiques, in- Ingénieur R&D
Doctorant CIFRE
étudiants. formaticiens, ingénieurs en analyse du 42%
nomique et répondre aux questions BioEnTech - INRA - IRSTEA
Entreprises | Start-up
signal, etc. Par ailleurs, je participe au AgroTIC 2016
et problèmes des utilisateurs. Par ail- ITK, Cap2020, Hiphen, Carbon Bee
leurs, je propose des évolutions pour aux solutions numériques existants de développement de nouvelles méthodes
Conseil, accompagnement, 13%
améliorer constamment les solutions. manière à les faire monter en compé- et à l’analyse de données clients. J’effectue actuellement une thèse
encadrement, valorisation, Coopérative | Domaine (viticole ou agricole)
La double compétence apportée par tences et à gagner en indépendance. Advini, Calon Ségur, Ocealia CIFRE. Je suis rattaché à deux labora-
recherche ou entreprenariat, la formation AgroTIC et les méthodes Laura Mary toires de recherche (INRA et IRSTEA)
AgroTIC m’a permis d’acquérir les fon- 12%
Cheffe de projet Flora Data
les futurs diplômés ont la acquises en terme de gestion de projet damentaux pour devenir un acteur de TELA BOTANICA ONG | Association et à une start-up nommée BioEnTech
Tela Botanica, Reneco, Office International de l’eau
possibilité de construire des ont été très importantes pour l’exercice la transformation digitale du secteur AgroTIC 2016 qui développe des outils d’aide à la
itinéraires professionnels de mon métier. J’apprécie particuliè- agricole. 10% décision pour les bioprocédés en
Enseignement | Recherche (publique, privée)
riches en expériences et rement la diversité des tâches de mon CIRAD, INRAE (fusion INRA et IRSTEA)
environnement. J’ai effectué ma spé-
poste et d’être en contact avec la tech- Jérémy LABROSSE Je suis cheffe de projet « Data Flora » cialisation AgroTIC en alternance au
d’intégrer des univers Facilitateur de Projet R&D au sein de l’association Tela Botanica 8%
nologie et les hommes. sein d’une entreprise spécialisée dans
professionnels diversifiés. HIPHEN
qui anime le réseau des botanistes fran- Bureau d’étude
Biotope, Envylis la télédétection. AgroTIC m’a offert
AgroTIC 2017
Corentin LEROUX cophones. J’ai été attirée par la dimen- la possibilité de mieux appréhender
6%
Fondateur - Chef d’entreprise sion environnementale et naturaliste de
ASPEXIT Industrie | Grand Groupe l’ensemble des problématiques liées
AgroTIC 2014 Après ma spécialisation AgroTIC en cette organisation. J’optimise les outils Airbus, SMAG, Maïsadour, John Deere à l’utilisation de la technologie en
alternance au sein de Hiphen, j’occupe que nous proposons en assurant le lien environnement ou en agriculture.
5%
à présent un poste de « facilitateur de entre les besoins exprimés par l’équipe, Institut Technique | Org. Prof. Agricole L’ouverture à un grand nombre d’outils
Arvalis, CTIFL, IFV, IDELE
Après ma formation AgroTIC en projet R&D » dans cette même société les retours des botanistes utilisateurs techniques proposée par la formation
alternance au sein du centre EarthLab qui est spécialisée dans le phénotypage et les développeurs informatiques. 4% AgroTIC permet par la suite d’exercer
de Telespazio (filiale de Thalès) et une rapide et le monitoring d’essais varié- Grâce à l’accompagnement de l’équipe Administration (état, collectivité)
un rôle d’interface clé dans l’entreprise.
thèse CIFRE avec l’entreprise SMAG taux au champ. Ma mission, définir des AgroTIC, les ressources pédagogiques N’hésitez pas, foncez !
(filiale d’In Vivo), j’ai créé mon entreprise roadmaps techniques qui permettent mises à disposition et les connais-
sances acquises en informatique, je suis
ASPEXIT pour renouer avec les problé-
matiques agricoles de terrain et travail-
de répondre aux besoins de nos clients
dans un temps imparti. Je mobilise les capable de gérer des projets de concep- +80%
des étudiants sont recrutés
+30K u
de salaire annuel moyen
ler sur des projets qui font sens pour la compétences présentes dans la société tion et de refonte d’outils et d’échanger avant même d’être diplômés. à l’embauche.
filière. J’accompagne des coopératives, et dans l’écosystème de recherche facilement avec les développeurs et
des instituts techniques ou encore des où Hiphen est implanté (UMT CAPTE) les prestataires. AgroTIC m’a aidé à
industriels à déployer ou améliorer leur afin que les roadmaps soient parcou- être plus autonome, à me familiariser
avec des missions pluridisciplinaires et
10%
des entreprises de l’agriculture
99,8%
offre de services numériques en agri- rus pour les rendre les plus efficients d’insertion moins de 2 mois
numérique ont des antennes
culture. Mon objectif est également possibles. Mon profil AgroTIC prend ici à développer ma curiosité, et tout cela, après obtention du diplôme.
à l’international.
de former ces acteurs aux outils et tout son sens car je dialogue avec des dans une « super ambiance » !
8 9
Les atouts de la spécialisation
Un écosystème stimulant doté de dispositifs
pédagogiques inédits
La spécialisation AgroTIC Les dispositifs associés ces technologies, le Mas numérique
se distingue par les liens La chaire AgroTIC est un lieu de partage, d’échange et de
étroits qu’elle entretient La Chaire AgroTIC réunit 3 instituts transmission. Il permet aux élèves-ingé-
(Montpellier SupAgro, Bordeaux Sciences nieurs de rencontrer les professionnels
avec le monde de
Agro et INRAE) et 24 entreprises du métier en formation et de prendre
l’entreprise. conscience des attentes et besoins de
(Airbus, ITK, Smag…) autour d’un projet
commun : accompagner la transition ces derniers. Enfin, ce dispositif unique
Associée à son approche numérique de l’agriculture en créant en France permet de voir concrète- Martin POUNT
pédagogique innovante, la un lien étroit entre formation, recherche ment l’apport des outils et des solutions Responsable technique
AIRBUS
formation AgroTIC permet et entreprise. Séminaires thématiques, numériques sur le terrain en terme AgroTIC 2018
visites d’entreprises, voyages d’études, ... d’amélioration des pratiques, de dura-
aux étudiants d’explorer leur Quels sont les atouts
les élèves-ingénieurs sont conviés aux bilité et de confort de travail pour les
potentiel créatif tout en de la spécialisation AgroTIC ?
événements organisés par les membres opérateurs et les techniciens du Domaine.
travaillant sur des projets réels www.agrotic.org/le-mas-numerique La formation AgroTIC a été un trem-
de la Chaire AgroTIC. Ils intègrent ainsi
commandités par des tiers. l’écosystème des entreprises de l’agri-
plin pour lancer ma carrière profes-
AgroTIC Services sionnelle. Elle m’a offert une véritable
tech et accèdent en priorité aux offres AgroTIC Services est une unité de trans- « carte de visite » et une visibilité
Encadrés par une équipe d’emplois et de stages des partenaires fert et d’expertise spécialisée sur les
certaine pour les entreprises du
monde de l’agriculture numérique qui
pédagogique investie et du réseau AgroTIC motivés par les services numériques appliqués à l’agri- connaissent les compétences et les
dynamique, les élèves- métiers du numérique. culture et l’environnement. Sollicité par atouts des étudiants issus de la spé-
www.agrotic.org/mission des organisations publiques ou privées cialisation. Je suis d’ailleurs toujours
ingénieurs bénéficient d’un surpris par le nombre d’offres faisant
Le Mas numérique pour des prestations d’expertise, des
accompagnement directement référence à AgroTIC pour
Situé au Domaine du Chapitre de projets R&D ou des formations, AgroTIC définir le profil du candidat idéal. De
personnalisé tout au long
Une pédagogie innovante Montpellier SupAgro à Villeneuve-lès- Services impliquent les étudiants de la plus, grâce au réseau d’entreprises des
de la formation et des
opportunités offertes par le
Face aux évolutions constantes des 230
anciens élèves
Maguelone, le Mas numérique est un spécialisation AgroTIC dans la réalisa-
membres de la chaire AgroTIC, nous
avons accès facilement à de multi-
technologies numériques, la spécia- site de démonstration de technolo- tion de ses missions et participe donc ples offres de stage, d’alternance ou
diplômés AgroTIC.
réseau professionnel AgroTIC. lisation AgroTIC propose un abord gies innovantes dédié à la viticulture à la professionnalisation de la forma- d’emploi. J’ai pu ainsi intégrer
Airbus en alternance ce qui m’a
novateur de l’enseignement par le biais et un outil de formation inédit pour les tion. Analyse des besoins, rédaction
permis d’acquérir l’expérience et les
d’approches pédagogiques spécifiques
telles que la « pédagogie par projet » et
1
réseau professionnel
étudiants et les professionnels du
monde agricole. Outre les possibilités
de cahier des charges, conduite de
projet, élaboration de démonstrateur,
connaissances nécessaires pour rester
dans le groupe et débuter ma pre-
la « pédagogie inversée ». Ces méthodes particulièrement actif et mobilisé. mière expérience professionnelle.
d’expérimenter les outils numériques les élèves-ingénieurs travaillent sur des
d’enseignement, qui « renversent » sur le terrain, d’identifier les potentia- demandes émanant d’entreprises exis-
l’organisation traditionnelle de la trans- tantes et se préparent concrètement à
mission, permettent aux étudiants 25
entreprises partenaires
lités offertes par la complémentarité
des solutions et d’échanger avec les exercer leur futur métier.
d’être acteur de leur apprentissage via nos dispositifs associés : entreprises qui mettent à disposition www.agrotic.org/agrotic-services Smartphone
& agro-Écol
et de la construction de leur savoir à Airbus, Mas Seeds, Naïo, BRL... challeng ogie
innov’agr e
travers des mises en situation réelles. o
hAckAton de 5e
4
édit
l’Agriculture ion
Le Challenge Innov’Agro
numérique
Flash project, défis techniques, challen-
ges, cette pédagogie, particulièrement entreprises mécènes liées Mise en œuvre ludique et originale d’une démarche projet particulièrement apprécié des
professionnalisante, favorise l’appro- au Mas numérique : étudiants, le Challenge Innov’Agro est intégré au cursus de l’option de spécialisation
Smag, Vivelys, ITK, Pera Pellenc.
priation des méthodes ainsi que l’émer- AgroTIC. L’objectif est d’apporter aux élèves-ingénieurs les éléments méthodologiques
nécessaires pour mener à bien une démarche entrepreneuriale innovante. Travail en équipe Du 5 au 9 nov
3
embre 2018
gence d’idées innovantes et stimule la Journée de
16 novembre
présentation
des proJets
pluridisciplinaire, élaboration d’un bussiness plan, stimulation de la créativité, le Challenge est
2018 à 14h à
l’hotel Fren et remise des prix :
ch tech - mon
Inventez l’agri tpellier
créativité des étudiants en leur offrant culture de dem
ain !
instituts impliqués à travers l’occasion de prendre confiance en soi, de bien identifier son positionnement ainsi que www.agrotic
.org/chaire
: Freepik
la possibilité d’élaborer des réponses
illustrAtion
Avec lA pArticipA
tion des étudiAnt
la Chaire AgroTIC :
s de :
sa place dans un projet collaboratif et d’apporter aux étudiants AgroTIC les compétences et le soutien
de :
personnelles à des projets concrets Montpellier SupAgro, Bordeaux
Sciences Agro et INRAE. essentielles à la réussite d’une possible aventure entrepreneuriale.
individuels ou collectifs.
10 11
L’organisation de la formation
Une formation innovante, personnalisée
et professionnalisante
La spécialisation AgroTIC Le tronc cursus classique cursus en alternance
est proposée en cursus commun
La spécialisation AgroTIC comprend TRONC COMMUN PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SEPT.
SEPT.
classique ou en alternance des séquences de formation générale MONTPELLIER SUPAGRO ENTREPRISE
et se déroule sur les sites dont l’objectif est de dispenser une for-
12 semaines 2 semaines
TRONC COMMUN
de Montpellier SupAgro et mation scientifique pluridisciplinaire.
PARCOURS PERSONNALISÉ
MONTPELLIER SUPAGRO ou MONTPELLIER SUPAGRO
Bordeaux Sciences Agro. Ce tronc commun se caractérise par
Sarah Djafour BORDEAUX SCIENCES AGRO 4 semaines
4 semaines
une volonté d’ouverture sur l’extérieur Chargée de développement CONGÉS 5 PARCOURS AU CHOIX
et l’importance accordée à la dimen- Responsable du support client TRONC COMMUN composés de :
Les étudiants bénéficient ITK PRATIQUE PROFESSIONNELLE
JAN.
BORDEAUX SCIENCES AGRO
sion humaine dans les apprentissages. Agrotic 2015
des compétences 8 semaines ENTREPRISE
Les enseignements sont donc complé- +
8 semaines
complémentaires de deux Peux-tu nous parler de ton PARCOURS PERSONNALISÉ
tés par de nombreuses visites d’entre- MODULES OPTIONNELS
parcours en tant qu’alternante ? BORDEAUX SCIENCES AGRO
écoles et de la richesse des 2 Semaines MONTPELLIER SUPAGRO ou
prises, la participation à des séminaires BORDEAUX SCIENCES AGRO
réseaux professionnels et J’ai suivi la spécialisation AgroTIC en PRATIQUE PROFESSIONNELLE
et l’organisation d’un projet collectif CONGÉS 2 semaines
alternance au sein de la société ITK ENTREPRISE
scientifiques qui leurs sont impliquant tous les étudiants de la for- qui conçoit des outils d’aide à la 24 semaineS TRONC COMMUN
mation. décision. À présent, je suis chargée de BORDEAUX SCIENCES AGRO
respectivement associés. DIPLÔME 5 semaines
SEPT.
développement et responsable du
JAN.
support client de nos OAD pour 2 PARCOURS AU CHOIX
Les parcours cette même entreprise. Mon profil
La formation alterne des composés de :
personnalisés AgroTIC a facilité mon intégration MODULES OPTIONNELS
séquences : d’enseignements Accompagné par l’équipe pédago- dans la structure car mes collabo- BORDEAUX SCIENCES AGRO
LES ÉVÉNEMENTS AGROTIC
de tronc commun, de parcours gique, l’étudiant a la possibilité de
rateurs sont principalement des + 2 semaines
« chercheurs-modélisateurs » agro- Dans le cadre de leur formation, les étudiants PRATIQUE PROFESSIONNELLE
personnalisés et de pratiques moduler le contenu de sa formation nomes et des développeurs infor- participent aux événements suivants : ENTREPRISE
matiques. Aujourd’hui, je m’occupe 7 semaines
professionnelles. par le biais de parcours personnali- > visites d’entreprises
essentiellement des relations avec TRONC COMMUN
sés. Ces parcours sont accessibles sur
AVRIL
les utilisateurs de nos solutions. > voyage d’étude
MONTPELLIER SUPAGRO
les sites de Montpellier SupAgro ou Je recueille les retours clients, > soutenances
Associée à la réalisation d’un 2 semaines
Bordeaux SupAgro et sont l’occasion organise des rencontres et formations > journée conviviale
projet collectif, la spécialisation PRATIQUE PROFESSIONNELLE
pour l’étudiant d’approfondir certains et formalise les besoins pour créer > challenge Innov’Agro ENTREPRISE
AgroTIC est une formation de nouvelles fonctionnalités ou de > salons professionnels (SITEVI) 6 semaines
enseignements afin d’acquérir des nouveaux outils. Au-delà de l’ac-
innovante, particulièrement > séminaires (Chaire AgroTIC, QGIS, etc.) TRONC COMMUN
connaissances et des compétences quisition de compétences en terme
> défi technique BORDEAUX SUPAGRO ou
professionnalisante et pointues dans les domaines qui l’inté- de gestion de projet et de travail en
équipe, AgroTIC m’a donné les clefs > forum des métiers MONTPELLIER SUPAGRO
personnalisable en fonction resse. La personnalisation du cursus est > forum des entreprises 1 semaines
pour aborder les outils numériques
au cœur de nos préoccupations car et les dernières technologies avec un > journée des métiers
du projet professionnel de PRATIQUE PROFESSIONNELLE
elle favorise l’expression des potentiels œil avisé. > semaine d’immersion en entreprise ENTREPRISE
l’étudiant. > challenge IoT
11 semaines
de nos étudiants et l’accès à des sec-
SEPT.
teurs d’activités qui nécessite la maîtrise de l’entreprise et de se confronter à la > cafés AgroTIC DIPLÔME
de savoirs spécifiques. réalité quotidienne de leur futur métier.
Ces expériences sont l’occasion de
La pratique confirmer leur choix et de mettre en
professionnelle cohérence leur parcours avec leur L’alternance, l’atout majeur accessible en 1 an 30 À 50%
des étudiants AgroTIC sont en
Que cela soit lors du stage profes- projet professionnel. L’équipe pédago- La passerelle offerte par l’alternance entre le monde académique et celui de
contrat de professionnalisation.
sionnel pour les étudiants en cursus gique AgroTIC est à la disposition des l’entreprise représente sans aucun doute la meilleure option de formation pour
classique ou des périodes de pratiques étudiants pour les accompagner et l’évolution personnelle et professionnelle de l’étudiant. Acquérir parallèlement
professionnelles pour les alternants,
ces séquences permettent aux étu-
solliciter les entreprises susceptibles
de les accueillir dans le cadre de leur
un socle de connaissance théorique et une expérience professionnelle effective
en entreprise est un véritable tremplin vers l’emploi qui séduit particulièrement +90%
des étudiants sont embauchés
les recruteurs. à l’issue de leur alternance.
diants de comprendre l’organisation formation.
12 13
Nous contacter
Une équipe conviviale, L’équipe pédagogique
dynamique et disponible ! Responsables formation
MONTPELLIER
Prenons rendez-vous ! Découvrez le Bricolab !
Léo PICHON Simon MOINARD Nicolas DEVAUX
Agriculture de Précsion Capteur et IoT Télédétection,
L’équipe AgroTIC est à votre disposition Alors que le numérique transforme et Bruno TISSEYRE et Challenge Innov’Agro Responsable AgroTIC Services SIG et Géomatique
pour répondre à toutes vos questions. bouleverse nos vies à grande vitesse, il Agriculture de Précision Responsable Chaire AgroTIC Responsable de L’Atelier Mobile nicolas.devaux@supagro.fr
Titulaire Chaire AgroTIC leo.pichon@supagro.fr simon.moinard@supagro.fr 04 99 61 25 45
Vous souhaitez obtenir des informations est primordial de donner à nos élèves
bruno.tisseyre@supagro.fr 04 99 61 23 35 04 99 61 23 35
complémentaires sur les enseignements ingénieurs un pouvoir d’agir face à 04 99 61 23 35
de la spécialisation, le contrat en alter- l’objet technologique. C’est éveiller
nance, les parcours professionnels des leur curiosité, leur apprendre à se po-
étudiants AgroTIC, prenez rendez-vous ser des questions, à poser des hypo-
en adressant votre demande à : thèses, à essayer pour apprendre, bref vie professionnelle et personnelle.
laure.haon@supagro.fr
Philippe VISMARA
à « bidouiller » qu’est née l’idée du À noter qu’au sein du « BricoLab », un Thomas CRESTEY nina lachia Informatique,
BricoLab, l’un des trois dispositifs dispositif original a été mis en place : EDI et Gestion de Projet Cartographie et SIG Programmation et IA
Rencontrons-nous ! du futur AgroFabLab de Montpellier « L’Atelier Mobile » : une nouvelle Arnaud DUCANCHEZ Responsable Mas Numérique Responsable de l’Observatoire philippe.vismara@supagro.fr
Capteurs et Spectrométrie thomas.crestey@supagro.fr usage du Numérique 04 99 61 26 50
Venez échanger avec les membres de SupAgro. C’est surtout et avant tout structure pour créer un lien entre les arnaud.ducanchez@supagro.fr 04 99 61 23 35 nina.lachia@supagro.fr
l’équipe pédagogique, les étudiants en un lieu d’apprentissages, par la pra- mondes des nouvelles technologies 04 99 61 24 21 04 99 61 23 35
cours de formation et les diplômés sur tique et par la collaboration avec et celui de l’Agriculture. Ainsi, ces dif-
notre stand AgroTIC lors des événe- des pairs ou des experts. Ces com- férents dispositifs permettent à tous
ments suivants : pétences touchant à l’adaptabilité, les étudiants de se former librement
l’apprentissage partagé mais aussi à aux nouvelles technologies et d’ap-
Hazaël JONES
FORUM Des options l’absence de complexe vis à vis de la préhender les évolutions technolo-
Guilhem BRUNEL Informatique
technologie sont autant de visas qui giques récentes de manière ludique Challenge Innov’Agro Yoann VALLOO et Logique Floue
10 octobre 2019 Laure HAON
seront fort utiles à nos élèves dans leur et pratique. Responsable du BricoLab EDI et Cartographie hazael.jones@supagro.fr
De 8h à 17h Assistante Pédagogique
guilhem.brunel@supagro.fr Chargé de Missions AgroTIC Services 04 99 61 21 21
laure.haon@supagro.fr
Espace Philippe Lamour / Bât 9 Café AgroTIC 04 99 61 23 34 04 99 61 23 35 yoann.valloo@supagro.fr
Campus de la Gaillarde 04 99 61 23 35
Venez découvrir, dans un cadre convivial, les métiers et les activités de
recherche des étudiants AgroTIC en poste les jeudis entre 13h et 14h. bordeaux
FORUM des métiers Ce rendez-vous est également l’occasion d’échanger librement avec
notre équipe pédagogique qui est présente pour répondre à toutes vos Responsables formation
21 novembre 2019
questions sur la spécialisation. Pour être informé des prochains Café AgroTIC :
De 8h à 17h laure.haon@supagro.fr
Espace Philippe Lamour / Bât 9
Campus de la Gaillarde CHRISTIAN GERMAIN pauline jouzier GILBERT GRENIER
AgroTIC
Analyses d’Images Cheffe de Projet Chaire AgroTIC Génie des équipements
VENEZ-NOUS VOIR ! Co-Titulaire Chaire AgroTIC pauline.jouzier@agro-bordeaux.fr gilbert.grenier@agro-bordeaux.fr
21 nathalie toulon christian.germain@agro-bordeaux.fr 05 57 35 07 59 05 57 35 07 74
AgroTIC Gestion de Projet
05 57 35 07 73
Montpellier SupAgro Co-responsable Chaire AgroTIC
nathalie.toulon@agro-bordeaux.fr
Suivez-nous ! Campus de la Gaillarde
05 57 35 42 32
Pour accéder à nos actualités, 2, place Pierre Viala
Bâtiment 21 - 1er étage
nos offres d’emplois et de stages,
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34060 Montpellier Cedex 2 iè
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Tél. 04 99 61 23 34 ire JÉRÔME STEFFE
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Analyses d’Images et Statistique
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14 15Montpellier SupAgro Campus de la Gaillarde 2, place Pierre Viala Bâtiment 21 - 1er étage 34060 Montpellier Cedex 2 04 99 61 23 34 agrotic.org
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