INGENIEUR INFORMATIQUE ET RÉSEAUX - Internet des objets Cyber-sécurité Big Data - INSA Toulouse
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INGENIEUR INFORMATIQUE ET RÉSEAUX > Internet des objets > Cyber-sécurité > Big Data
ADMISSION
DUT ou BTS ou diplôme équivalent à BAC + 2 avec 3 années d'expérience professionnelle dans le domaine visé
L'admission au cycle préparatoire se fait sur dossier avec un entretien devant une commission composée
d'enseignants de l'école et de représentants de l'industrie.
OBJECTIFS
L'objectif de la spécialité Informatique et Réseaux (IR) est de former des ingénieurs généralistes capables de
maîtriser le processus de développement de logiciels et la conception de systèmes informatiques complexes,
communicants et distribués en réseaux, en intégrant des contraintes de sécurité et/ou de temps réel.
1
CYCLE PREPARATOIRE (170h)
UE : Expression
Intitulé du cours : Expression
Responsable du cours Valérie DUPUY
Contenu pédagogique Méthode de l’écrit professionnel : compte rendu de document et
synthèse de dossier
Compétences : comprendre et trier des informations nombreuses et
complexes, structurer ces informations en groupes logiques, formuler ces
informations par écrit de façon explicite et précise, rédiger une
introduction en contextualisant un sujet.
Prérequis Bonne maîtrise du français écrit
Evaluation 4 à 5 devoirs obligatoires à distance via Moodle en contrôle continu
UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Outils Mathématiques
Responsable du cours Florent CHAZEL
Contenu pédagogique Rappels sur les ensembles, les inégalités, les nombres complexes, les
principales formules de trigonométrie, et les fonctions usuelles.
Logique et Raisonnement : opérateurs logiques, quantificateurs et
principaux types de raisonnement mathématique.
Polynômes et Fonctions Rationnelles : définition et théorèmes
fondamentaux sur les polynômes réels et complexes, décomposition en
éléments simples d’une fonction rationnelle.
Prérequis Programme de Mathématiques de 1ère et Terminale scientifique.
Evaluation Examen final sur table.
UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Algèbre linéaire
Responsable du cours Léa COT
Contenu pédagogique Résolution de systèmes linéaires
Etude des matrices
Espaces vectoriels, bases, dimension
Applications linéaires
Diagonalisation d’endomorphismes
Prérequis Aucun
Evaluation Examen écrit
1UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Analyse 1
Responsable du cours Léa COT
Contenu pédagogique Equivalences de fonctions
Formules de Taylor et développements limités
Développements asymptotiques
Intégrales simples
Primitives de fractions rationnelles
Intégrales généralisées (selon avancement)
Prérequis Aucun
Evaluation Examen écrit
UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Analyse 2
Responsable du cours Jérôme MONNIER
Contenu pédagogique Fonctions à plusieurs variables, continuité, dérivabilité
Gradient, Hessien
Optimisation (1er pas)
Changements de variables
Intégration à plusieurs variables (si temps suffisant...)
Prérequis Outils mathématiques, Analyse 1
Evaluation Examen écrit (potentiellement rendu via Quiz sur Moodle)
UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Equations Différentielles
Responsable du cours Florent CHAZEL
Contenu pédagogique Equations différentielles ordinaires linéaires d’ordre 1 : équations
homogènes, recherche de solutions particulières, méthode de la variation
de la constante.
Systèmes différentiels linéaires à coefficients constants : systèmes
homogènes, exponentielle de matrice, recherche de solutions
particulières, application à la résolution d’une EDO linéaire à coefficients
constants d’ordre quelconque.
Prérequis Outils Mathématiques, Analyse 1 et Algèbre.
Evaluation Examen final sur table.
UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Intégrales Curvilignes
Responsable du cours Florent CHAZEL
Contenu pédagogique Courbes paramétrées : définitions, exemples, vecteur tangent, normale,
repère de Serret‐Frenet, courbure.
Intégrales curvilignes : longueur d’une courbe, circulation d’un champ de
vecteur, théorème de Green‐Riemann, flux d’un champ de vecteurs,
théorème de la divergence.
Prérequis Outils Mathématiques, Analyse 1 et Analyse 2.
Evaluation Examen final sur table.
2UE : Mathématiques
Intitulé du cours : Fourier et Laplace
Responsable du cours Jérôme MONNIER
Contenu pédagogique Séries de Fourier
Transformée de Fourier
Transformée de Laplace
Prérequis Outils mathématiques, Algèbre, Analyse 1, Analyse 2
Evaluation Examen écrit (potentiellement rendu via Quiz sur Moodle)
UE : INFORMATIQUE LOGICIELLE
Intitulé du cours : Introduction à l’Algorithmique et à la
Programmation
Responsable du cours Guillaume Auriol
Contenu pédagogique Analyse descendante et décomposition en sous‐programmes
Tableaux, attributs, algorithmes de parcours (exhaustif, tronqué),
structures de données de type Record
Récursivité
Pointeurs ‐ Listes chaînées et algorithmes de parcours
Prérequis Connaissance d’un langage de programmation impérative
Evaluation Examen écrit
UE : INFORMATIQUE LOGICIELLE
Intitulé du cours : Programmation en langage C
Responsable du cours Vincent Nicomette
Contenu pédagogique Types élémentaires
Structures itératives, structures de contrôle
Fonctions, paramètres
Pointeurs
Structures de données
Entrées/Sorties
Prérequis Algorithmique de base
Evaluation QCM
3UE : INFORMATIQUE LOGICIELLE
Intitulé du cours : Types Abstraits de Données
Responsable du cours Patrick Esquirol
Contenu pédagogique Types abstraits de données : définition, utilité
Structures linéaires : Piles, Files, Listes, Listes ordonnées
Implémentation par tableaux, listes chaînées, listes doublement
chaînées et complexité algorithmique des opérations
Structures arborescentes : arbres binaires, arbres binaires de recherche,
arbres équilibrés (AVL), tas (files de priorité)
Implémentation par tableaux ou structures chaînées par pointeurs et
complexité algorithmique des opérations
Prérequis Algorithmique séquentielle de base, Récursivité
Evaluation Examen écrit
UE : SYSTEMES D’EXPLOITATION
Intitulé du cours : Principes des systèmes d’exploitation
Responsable du cours Thierry Monteil
Contenu pédagogique Structure des systèmes d’exploitation
Notion de processus et ordonnancement
Synchronisation
Gestion de la mémoire
Gestion des fichiers
Prérequis Architecture matérielle des ordinateurs
Evaluation QCM
UE : SYSTEMES D’EXPLOITATION
Intitulé du cours : Le système Unix
Responsable du cours Vincent Nicomette
Contenu pédagogique Commandes élémentaires
Système de fichiers, droits d’accès
Gestion des utilisateurs
Redirections, pipes
Processus
Prérequis Aucun
Evaluation Examen
4UE : RESEAUX
Intitulé du cours : Introduction aux réseaux
Responsable du cours Christophe Chassot
Contenu pédagogique INTRODUCTION
o Notion de réseau informatique
o Applications d’un réseau et besoins en communication
RESEAUX : CONCEPTS FONDAMENTAUX
o Connectivité et adressage au sein d’un réseau
o Partage des ressources d’un réseau
o Les différents types de commutation
o Notion de qualité de service (QoS) d’un réseau
o Architectures de réseau : principes, modèle OSI, architecture
TCP/IP
o Architecture des réseaux locaux. Application aux réseaux
Ethernet
TRAVAUX DIRIGES (à distance)
o Adressage
o Architecture d’un réseau
Prérequis Bases en Systèmes d’exploitation
Evaluation Examen écrit
UE : Informatique théorique
Intitulé du cours :
Responsable du cours Marie‐José Huguet
Contenu pédagogique Définitions et caractéristiques des graphes
Parcours de graphes
Optimisation et graphes (plus court chemin, flots
Prérequis Structures de données, complexité d’un programme
Evaluation Examen écrit
UE : Informatique théorique
Intitulé du cours :
Responsable du cours Nicolas Jozefowiez
Contenu pédagogique Complexité des algorithmes
Notation O
Evaluation de la complexité
Théorême maître
Enumération complète
Paradigme « diviser pour règner »
Prérequis Algorithmique de base
Evaluation Devoir
5UE : Informatique matérielle
Intitulé du cours : Bases de l’architecture d’un ordinateur
Responsable du cours Michel Castan
Contenu pédagogique La séance de cours 1 présente une vue générale des composantes de
l'ordinateur avec une introduction à la notion de transformation du
langage de programmation vers l'instruction machine (en utilisant le
modèle de machine présenté) et les notions de chargeur de
programme, compilateur, ...
La séance de cours 2 présente le codage des données (ascii, entier, réel,
...) ainsi que les circuits de calcul et algorithme de base.
La séance de cours 3 présente l'organisation de la mémoire et l'unité de
contrôle
Prérequis Logique combinatoire et séquentielle
Evaluation Devoir
UE : Informatique matérielle
Intitulé du cours : Langage d’assemblage sur micro‐
contrôleur
Responsable du cours Jean‐Louis Noullet
Contenu pédagogique Domaines d'application des microcontrôleurs
Position du langage d'assemblage dans les techniques de
programmation
Eléments de base des langages d'assemblage
Application à l'architecture ARM
Développement mixte langage d'assemblage ‐ langage C
Mise en œuvre sur le microcontrôleur ARM STM32
Prérequis Introduction à l’algorithmique
Langage C
Evaluation Contrôle continu (exercices sur machine)
UE : Bases de données
Intitulé du cours : Bases de données relationnelles
Responsable du cours Nawal Guermouche
Contenu pédagogique Conception des bases de données relationnelles en UML
Dérivation du modèle relationnel
Normalisation
Le langage SQL
Prérequis Aucun
Evaluation Examen écrit
6CYCLE TERMINAL 1 (1130h)
Semestre 7
ORIENTATION INFORMATIQUE
GUERMOUCHE NAWAL Systèmes d'information (3 crédits ECTS) ‐
I4IRIF21
Objectifs
Modèles de Données et Systèmes d'Information :
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ Les différents modèles de données existants, leurs avantages et leurs inconvénients
‐ Les langages : XML, DTD, et XML schéma
‐ Le langage XPath
‐ Le langage de transformations XLS
‐ Le langages d'interrogation : XQuery
‐ La taxonomie des systèmes d information (progiciels de gestion intégrée, gestion de relations clients/tiers,
gestion de données, etc.)
‐ Les bonnes pratiques pour la gestion de systèmes d information basés sur ITIL (Information Technology
Infrastructure Library)
L étudiant devra être capable d utiliser ces concepts et ces principes pour réaliser une base de données
XML :
‐ Concevoir la base de données XML
‐ Ecrire des feuilles XSL pour la transformation de documents XML en HTML
‐ Mettre en œuvre des requêtes pour l interrogation de la base à l aide du langages XQuery
Également, l étudiant devra être capable de réaliser une étude pratique d un système d information réel et d
évaluer ses qualités du point de vu des bonnes pratiques de gestion de systèmes d information.
Pré‐requis
Bases de données, programmation objet
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
7MAHOUT VINCENT Informatique matérielle et microcontroleur (3
crédits ECTS) ‐ I4IRIF31
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
o Les spécificités de la programmation des unités périphériques pour microcontrôleur.
o Comment prendre en compte des contraintes matérielles spécifiques aux systèmes embarqués à
ressources limitées.
L étudiant devra être capable de :
o Sélectionner une architecture processeur adaptée à l application logicielle et à l environnement.
o Concevoir et tester les techniques de la programmation par interruption matérielle.
o Utiliser des outils de mise au point et de test en développement croisé.
o Lire et naviguer dans une documentation constructeur.
Pré‐requis
I2MAIF11 : Informatique matérielle Electronique numérique
I3MAIF22 : Langage d assemblage
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
MARRE DANIEL Informatique fondamentale (6 crédits ECTS) ‐
I4IRIF11
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
8ALATA ERIC Internet et sécurité (5 crédits ECTS) ‐ I4IRRS11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ Partie Interconnexion de réseaux et de l Internet :
o les concepts et les techniques de base pour interconnecter des réseaux locaux dans l'Internet : répéteur,
pont, routeur,
o les concepts et les techniques avancées pour interconnecter des LAN dans l'Internet : routage, subnetting,
CIDR, VLAN, VPN, proxy applicatif, NAT,
o les principaux protocoles de l architecture de l Internet TCP/IP : UDP, TCP, IP, ARP/proxy ARP, ICMP, DHCP
(Note : les protocoles de routage RIP, OSPF et BGP sont introduits a minima).
‐ Partie Algorithmique répartie :
o les caractéristiques principales des systèmes répartis (asynchronisme, répartition du contrôle et des
données, absence de connaissance commune, dynamisme, ...),
o les problèmes qui leurs sont spécifiques et la difficulté de leur solution répartie (exclusion mutuelle,
gestion des données partagées, choix réparti, diffusion, détection de la terminaison, ...),
o quelques outils algorithmiques génériques permettant de les résoudre : causalité, récursivité et itération
réparties, structures topologiques spécifiques.
‐ Partie Sécurité :
o les principes de la sécurité informatique aux travers des propriétés qui la caractérisent mais aussi la
classification des principales menaces et des mécanismes de défense
o les principales vulnérabilités des réseaux informatiques, en particulier du réseau Internet ainsi que les
mécanismes de défense associés
o les principales vulnérabilités applicatives ainsi que certains mécanismes de défense associés
L étudiant devra être capable de :
‐ Partie Interconnexion de réseaux et de l Internet :
o d effectuer des choix d architecture matérielle permettant de prendre en compte les besoins et les
contraintes associés à une interconnexion de réseaux locaux,
o d effectuer des choix de plans d adressage et de routage simples,
o de mettre en œuvre (administrer) des réseaux Ethernet et IP dans les contextes d interconnexion de base
abordés dans le cours.
‐ Partie Algorithmique répartie :
o de résoudre des problèmes génériques liés à la mise en œuvre de systèmes répartis,
o de manipuler les outils les plus généraux permettant de les aborder.
‐ Partie Sécurité :
o d'étudier un réseau d'entreprise et ses applications de façon à identifier les principales vulnérabilités, tant
du point de vue applicatif que du point de vue réseau,
o de proposer les solutions adéquates pour améliorer la sécurité de l'ensemble.
Pré‐requis
Cours d'introduction aux réseaux informatiques (3MIC)
Cours de programmation distribuée dans les réseaux (API socket) (3MIC)
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
9REY FRANCOISE Grandir en autonomie 4 (4 crédits ECTS) ‐
I4CCGA21
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Définir, construire et manager un projet.
Activités Physiques et Sportives
d'inventorier les problèmes à résoudre :
∙ Connaître l'Activité Physique et Sportive (les règles, le sens, les rôles, etc.),
∙ Concevoir l'objectif du projet.
de s'organiser :
∙ Connaître les contraintes, les ressources, et les
moyens disponibles,
∙ Savoir choisir et planifier les actions dans le temps,
∙ Savoir s'impliquer dans le groupe et le projet :
savoir s'adapter, oser impulser l'action, savoir, renoncer, proposer, etc.
de réguler :
∙ Savoir observer,
∙ Savoir réaliser un bilan,
∙ Savoir réajuster les choix si nécessaire.
Pré‐requis
Acquis de l'apprentissage 1ère, 2ème, 3ème année.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
10MONTEIL THIERRY Systèmes concurrents et temps réel ‐ I4IRTR11
Objectifs
Ce module traite de la spécification, la modélisation et la réalisation de systèmes parallèles, communicants,
synchronisés et contraintes par le temps.
Pré‐requis
PSM : Introduction au système d'exploitation. Langage C. Notions d'assembleur.
MSC : Théorie des graphes
PTR : Langage C
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
LECLERT LUCIE Développer ses aptitudes managériales (Anglais
renforcé) ‐ I4CCGE11
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra :
* Connaître le contexte légal et les implications juridiques de l'activité de l'entreprise
* Être capable de porter un jugement critique sur la santé financière d'une entreprise et d'apprécier la
rentabilité d'un investissement
* Réaliser un diagnostic du marché et de l'entreprise pour prendre des décisions et se fixer des objectifs
stratégiques
* Mobiliser les connaissances sur le marché pour mettre en œuvre un plan d'action marketing adapté aux
moyens et aux objectifs stratégiques de l'entreprise
Module LV2 : en option
Les objectifs, définis en référence au CECRL pour les 5 activités langagières, sont spécifiques à la langue
étudiée ‐ allemand, espagnol, chinois‐ et le niveau de l'étudiant. Ces objectifs peuvent être consultés :
https://moodle.insa‐toulouse.fr/course/view.php?id=44
Anglais complémentaire : en option
Un module est proposé aux étudiants dans certains cas particuliers
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
ORIENTATION RESEAUX ET TELECOM
11REYNA DANIELA Réseaux de mobiles et réseaux sans fil (6 crédits
ECTS) ‐ I4IRRS21
Objectifs
Modèles de Données et Systèmes d'Information :
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ Les différents modèles de données existants, leurs avantages et leurs inconvénients
‐ Les langages : XML, DTD, et XML schéma
‐ Le langage XPath
‐ Le langage de transformations XLS
‐ Le langages d'interrogation : XQuery
‐ La taxonomie des systèmes d information (progiciels de gestion intégrée, gestion de relations clients/tiers,
gestion de données, etc.)
‐ Les bonnes pratiques pour la gestion de systèmes d information basés sur ITIL (Information Technology
Infrastructure Library)
L étudiant devra être capable d utiliser ces concepts et ces principes pour réaliser une base de données XML;
‐ Concevoir la base de données XML
‐ Ecrire des feuilles XSL pour la transformation de documents XML en HTML
‐ Mettre en œuvre des requêtes pour l interrogation de la base à l aide du langages XQuery
Également, l étudiant devra être capable de réaliser une étude pratique d un système d information réel et d
évaluer ses qualités du point de vu des bonnes pratiques de gestion de systèmes d information.
Pré‐requis
Bases de données, programmation objet
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
12ROCACHER THIERRY Techniques et systèmes de transmission (5
crédits ECTS) ‐ I4IRTC11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ La prise en compte des propriétés et limitations des différents canaux pour la transmission de l information
‐ Les différentes sources de perturbation
‐ Les propriétés des principales antennes
‐ Les techniques de modulation et de démodulation
‐ Les techniques de codage et de correction.
L étudiant devra être capable de :
‐ Identifier les limitations d un canal et les altérations du signal à transmettre
‐ Modéliser un canal de transmission afin de concevoir une chaîne de transmission adaptée et optimisée
‐ Dimensionner une antenne avec prise en compte du milieu de propagation
‐ Utiliser un micro‐contrôleur type STM32 pour mettre en œuvre des modulations numériques (BPSK,
QAM¿).
Pré‐requis
Algèbre linéaire, électromagnétisme, électronique pour les communications (2e année MIC).
Introduction aux télécoms, concepts et hardware pour la transmission de l'information (3e année MIC).
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
13ALATA ERIC Internet et sécurité (5 crédits ECTS) ‐ I4IRRS11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ Partie Interconnexion de réseaux et de l Internet :
o les concepts et les techniques de base pour interconnecter des réseaux locaux dans l'Internet : répéteur,
pont, routeur,
o les concepts et les techniques avancées pour interconnecter des LAN dans l'Internet : routage, subnetting,
CIDR, VLAN, VPN, proxy applicatif, NAT,
o les principaux protocoles de l architecture de l Internet TCP/IP : UDP, TCP, IP, ARP/proxy ARP, ICMP, DHCP
(Note : les protocoles de routage RIP, OSPF et BGP sont introduits a minima).
‐ Partie Algorithmique répartie :
o les caractéristiques principales des systèmes répartis (asynchronisme, répartition du contrôle et des
données, absence de connaissance commune, dynamisme, ...),
o les problèmes qui leurs sont spécifiques et la difficulté de leur solution répartie (exclusion mutuelle,
gestion des données partagées, choix réparti, diffusion, détection de la terminaison, ...),
o quelques outils algorithmiques génériques permettant de les résoudre : causalité, récursivité et itération
réparties, structures topologiques spécifiques.
‐ Partie Sécurité :
o les principes de la sécurité informatique aux travers des propriétés qui la caractérisent mais aussi la
classification des principales menaces et des mécanismes de défense
o les principales vulnérabilités des réseaux informatiques, en particulier du réseau Internet ainsi que les
mécanismes de défense associés
o les principales vulnérabilités applicatives ainsi que certains mécanismes de défense associés
L étudiant devra être capable de :
‐ Partie Interconnexion de réseaux et de l Internet :
o d effectuer des choix d architecture matérielle permettant de prendre en compte les besoins et les
contraintes associés à une interconnexion de réseaux locaux,
o d effectuer des choix de plans d adressage et de routage simples,
o de mettre en œuvre (administrer) des réseaux Ethernet et IP dans les contextes d interconnexion de base
abordés dans le cours.
‐ Partie Algorithmique répartie :
o de résoudre des problèmes génériques liés à la mise en œuvre de systèmes répartis,
o de manipuler les outils les plus généraux permettant de les aborder.
‐ Partie Sécurité :
o d'étudier un réseau d'entreprise et ses applications de façon à identifier les principales vulnérabilités, tant
du point de vue applicatif que du point de vue réseau,
o de proposer les solutions adéquates pour améliorer la sécurité de l'ensemble.
Pré‐requis
Cours d'introduction aux réseaux informatiques (3MIC)
Cours de programmation distribuée dans les réseaux (API socket) (3MIC)
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
14REY FRANCOISE Grandir en autonomie 4 (4 crédits ECTS) ‐
I4CCGA21
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Définir, construire et manager un projet.
Activités Physiques et Sportives
d'inventorier les problèmes à résoudre :
∙ Connaître l'Activité Physique et Sportive (les règles, le sens, les rôles, etc.),
∙ Concevoir l'objectif du projet.
de s'organiser :
∙ Connaître les contraintes, les ressources, et les
moyens disponibles,
∙ Savoir choisir et planifier les actions dans le temps,
∙ Savoir s'impliquer dans le groupe et le projet :
savoir s'adapter, oser impulser l'action, savoir, renoncer, proposer, etc.
de réguler :
∙ Savoir observer,
∙ Savoir réaliser un bilan,
∙ Savoir réajuster les choix si nécessaire.
Pré‐requis
Acquis de l'apprentissage 1ère, 2ème, 3ème année.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
15MONTEIL THIERRY Systèmes concurrents et temps réel ‐ I4IRTR11
Objectifs
Ce module traite de la spécification, la modélisation et la réalisation de systèmes parallèles, communicants,
synchronisés et contraintes par le temps.
Pré‐requis
PSM : Introduction au système d'exploitation. Langage C. Notions d'assembleur.
MSC : Théorie des graphes
PTR : Langage C
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
LECLERT LUCIE Développer ses aptitudes managériales (Anglais
renforcé) ‐ I4CCGE11
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra :
* Connaître le contexte légal et les implications juridiques de l'activité de l'entreprise
* Être capable de porter un jugement critique sur la santé financière d'une entreprise et d'apprécier la
rentabilité d'un investissement
* Réaliser un diagnostic du marché et de l'entreprise pour prendre des décisions et se fixer des objectifs
stratégiques
* Mobiliser les connaissances sur le marché pour mettre en œuvre un plan d'action marketing adapté aux
moyens et aux objectifs stratégiques de l'entreprise
Module LV2 : en option
Les objectifs, définis en référence au CECRL pour les 5 activités langagières, sont spécifiques à la langue
étudiée ‐ allemand, espagnol, chinois‐ et le niveau de l'étudiant. Ces objectifs peuvent être consultés :
https://moodle.insa‐toulouse.fr/course/view.php?id=44
Anglais complémentaire : en option
Un module est proposé aux étudiants dans certains cas particuliers
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
16Semestre 8
ORIENTATION INFORMATIQUE
SUBIAS AUDINE Projet recherche tutoré (3 crédits ECTS) ‐
I4IRPJ11
Objectifs
L¿UF vise à sensibiliser les étudiants aux activités de recherche par le biais de « projets tutorés » (PT)
effectués par groupe d¿au moins 4 étudiants sous la conduite d'un tuteur (enseignant ou industriel). Ces
projets sont adossés à une formation à la recherche documentaire (FRD). Un cours de conduite de projet
sert de guide à la réalisation du projet.
A la fin de ce module, l¿étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
¿ les concepts, normes et techniques liées à l¿élaboration d¿un état de l¿art attenant au projet,
¿ les concepts et techniques attenant à la conduite d¿un projet en groupe.
L¿étudiant devra être capable de :
¿ élaborer un état de l¿art sur un domaine de recherche attenant au projet,
¿ conduire un projet en groupe,
¿ intégrer des techniques relevant de différents domaines pour aboutir à la réalisation demandée.
Pré‐requis
Fonctions du sujet du projet.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
17REYNA DANIELA Architecture logicielle et matérielle des systèmes
informatiques (7 crédits ECTS) ‐ I4IRIM11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ Manipulation de différents types d automates, la théorie des langages, parseurs, compilateurs ;
‐ Fonctionnement et développement d'un compilateur, gestion de la mémoire ;
‐ Spécification des architectures matérielles dans un langage haut niveau ;
‐ Prise en compte des contraintes matérielles spécifiques aux systèmes embarqués à ressources limitées.
L étudiant devra être capable de :
‐ Créer des parseurs de fichiers de données, des compilateurs et prendre en compte l environnement de
développement de l application (embarqué ou non). Une ouverture vers la génération de code sera abordée.
‐ Comprendre et maîtriser les architectures des processeurs : pipeline, aléas de branchement, unité de
prédiction de branchement, DMA, MMU (pagination et segmentation), aléas de données, multi‐cœurs
‐ De sélectionner une architecture processeur adaptée à l application logicielle et à l environnement.
‐ Spécifier un système informatique matériel dans un langage concurrent utilisé largement dans l industrie,
VHDL et implémenter son système dans un FPGA.
Pré‐requis
Programmation en C
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
18ESQUIROL PATRICK Systèmes intelligents (4 crédits ECTS) ‐ I4IRSD11
Objectifs
Cet enseignement est hétérogène et regroupe 3 cours :
¿ Intelligence artificielle pour la résolution de problèmes (IA‐RP)
¿ Web sémantique (WS)
¿ Méta‐heuristiques (MH)
A la fin de ce module les étudiants doivent être capables de ¿
[Partie IA‐RP]
Développer des programmes qui mettent en œuvre
‐ L algorithme A* pour la recherche d un plan d actions optimal dans un espace d états‐problèmes
‐ L algorithme A0* pour les graphes de décomposition de problèmes (graphes et/ou, hypergraphes)
‐ Les algorithmes de jeux à 2 joueurs : minmax, negamax, alphabeta
[Partie WS]
Définir les enjeux du web sémantique.
Comprendre le modèle RDF et son utilisation pour la description des ressources Web et de leurs
métadonnées.
Décrire des connaissances sous la forme d ontologies à l aide du langage OWL.
Développer une application qui exploite une ontologie et infère de nouvelles connaissances à l aide de
raisonnements.
[Partie MH]
Connaître les grandes classes de problème de décision et de problèmes d optimisation combinatoire.
Appliquer trois grandes classes de métaheuristiques :
‐ Les méthodes de recherche locale
‐ Les méthodes évolutionnaires
‐ Les méthodes hybrides
Pré‐requis
Algorithmique et programmation
Représentation logique des connaissances (logique des prédicats)
Algorithmes de recherche arborescente
Méthodes exactes et approchées pour l optimisation combinatoire.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
19JALENQUES‐ Communiquer dans les organisations (6 crédits
VIGOUROUX BEATRICE ECTS) ‐ I4CCLA11
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer :
* Les flux de circulation d'information au sein des organisations
* Ses droits et devoirs en matière de communication d'Internet
* Les différences entre anglais courant et anglais professionnel
L'étudiant devra être capable de
* S'adapter aux flux de communication des organisations et y participer efficacement
* Repérer les spécificités langagières, en anglais, liées à ces différentes situations professionnelles et à les
maitriser
* s'adapter aux spécificités de la communication professionnelle dans les pays anglo‐saxons.
Module LV2 annualisé : en option
Les objectifs, définis en référence au CECRL pour les 5 activités langagières, sont spécifiques à la langue
étudiée ‐ allemand, espagnol, chinois‐ et le niveau de l'étudiant. Ces objectifs peuvent être consultés :
https://moodle.insa‐toulouse.fr/course/view.php?id=44
Anglais complémentaire annualisé :
Les étudiants les plus faibles en anglais suivent un cours annualisé d'anglais complémentaire.
Pré‐requis
Pour la partie " communication " en français : niveau C1 exigé
Pour la langue anglaise : Maitrise de l'anglais général
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
QSE APS 4A GEI (4 crédits ECTS) ‐ I4GEIQSEAPS
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
20LE BOTLAN DIDIER COO et POO ‐ I4IRIL11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Conception orientée objet à travers le langage UML, et programmation orientée objet à travers le langage
Java.
L étudiant devra être capable de :
* Maîtriser la théorie objets et le langage de modélisation UML
* Maîtriser une méthodologie de conception logiciel guidée par les cas d'utilisation et comprenant les étapes
d'analyse et de conception détaillée
* Mettre en pratique les concepts objet et une méthodologie de conception dans le langage de
programmation JAVA
* Comprendre les avantages d'utilisation des bonnes pratiques de conception basées sur les designs
patterns
* Configurer et mettre en pratique des outils de gestion de configuration (svn, cvs, etc.)
* S'initier à l'utilisation des documents standard pour la gestion de projet, spécification d exigences,
conception et tests
* Configurer et mettre en œuvre et utiliser des espaces collaboratifs pour le processus de développement
logiciel
* S'initier aux problématiques de la gestion d'un projet de développement logiciel
* Mettre en œuvre (planifier) et jouer les différents rôles de concepteur et développeur dans un processus
de développement logiciel.
Pré‐requis
Connaissance de la programmation structurée (Ada, C, Pascal,..)
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
21 ORIENTATION RESEAUX ET TELECOM
BOYER ALEXANDRE Architecture matérielle des systèmes de
télécommunication (5 crédits ECTS) ‐ I4IRTC21
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
‐ les spécificités de différents types de réseaux (réseaux d accès , réseaux optiques, réseaux mobiles sans fils,
réseaux spatiaux) et des canaux de transmission associés
‐ les processus de spécification, dimensionnement, implémentation et/ou déploiement des architectures
matérielles des systèmes de télécommunications (couches d accès au support de transmission, réseaux d
accès câblés et sans fils, interfaces radio ¿), dans le but d optimiser les paramètres clés d une application,
tels que la qualité de service, le débit, la couverture ...
Pré‐requis
I3MITC21 ‐ Signaux et télécommunications
I4RTC11 ‐ Techniques et Systèmes de Transmission
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
22ABDELLATIF SLIM Interconnexion avancée et réseaux grande
distance (6 crédits ECTS) ‐ I4IRRS31
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra :
‐ Démontrer une vision claire du fonctionnement des
réseaux d'opérateurs et des architectures et protocoles
de communication associés (Qualité de Service, IPv6, SNMP, Routage intra‐domaine et inter‐domaine, MPLS,
ingénierie de trafic, résilience, etc.)
‐ Démontrer des connaissances sur les principaux services
de données grande distance (services VPN‐IP, Carrier Ethernet)
‐ avoir compris les problématiques de base de la planification et l optimisation des réseaux ainsi que les
outils algorithmes de base associés
‐ avoir compris les principaux concepts et formalismes permettant la description et la vérification formelle
de protocoles
L étudiant devra être capable de :
‐ appréhender le fonctionnement des réseaux de cœur de l'Internet (conformes au cadre DiffServ, avec des
portions en IPv6, MPLS,..) et de les administrer
‐ concevoir et mettre en place un réseau privé virtuel d'entreprise
‐ Superviser et gérer à distance des équipements réseau par SNMP
‐ Appliquer des algorithmes à des problèmes de planification et contrôle des réseaux
‐ Mettre en œuvre les techniques de description et de vérification formelle pour réaliser une modélisation
formelle de protocoles.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
23SUBIAS AUDINE Projet recherche tutoré (3 crédits ECTS) ‐
I4IRPJ11
Objectifs
L¿UF vise à sensibiliser les étudiants aux activités de recherche par le biais de « projets tutorés » (PT)
effectués par groupe d au moins 4 étudiants sous la conduite d'un tuteur (enseignant ou industriel). Ces
projets sont adossés à une formation à la recherche documentaire (FRD). Un cours de conduite de projet
sert de guide à la réalisation du projet.
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
¿ les concepts, normes et techniques liées à l élaboration d un état de l art attenant au projet,
¿ les concepts et techniques attenant à la conduite d un projet en groupe.
L étudiant devra être capable de :
¿ élaborer un état de l art sur un domaine de recherche attenant au projet,
¿ conduire un projet en groupe,
¿ intégrer des techniques relevant de différents domaines pour aboutir à la réalisation demandée.
Pré‐requis
Fonctions du sujet du projet.
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
24JALENQUES‐ Communiquer dans les organisations (6 crédits
VIGOUROUX BEATRICE ECTS) ‐ I4CCLA11
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer :
* Les flux de circulation d'information au sein des organisations
* Ses droits et devoirs en matière de communication d'Internet
* Les différences entre anglais courant et anglais professionnel
L'étudiant devra être capable de
* S'adapter aux flux de communication des organisations et y participer efficacement
* Repérer les spécificités langagières, en anglais, liées à ces différentes situations professionnelles et à les
maitriser
* s'adapter aux spécificités de la communication professionnelle dans les pays anglo‐saxons.
Module LV2 annualisé : en option
Les objectifs, définis en référence au CECRL pour les 5 activités langagières, sont spécifiques à la langue
étudiée ‐ allemand, espagnol, chinois‐ et le niveau de l'étudiant. Ces objectifs peuvent être consultés :
https://moodle.insa‐toulouse.fr/course/view.php?id=44
Anglais complémentaire annualisé :
Les étudiants les plus faibles en anglais suivent un cours annualisé d'anglais complémentaire.
Pré‐requis
Pour la partie " communication " en français : niveau C1 exigé
Pour la langue anglaise : Maitrise de l'anglais général
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
QSE APS 4A GEI (4 crédits ECTS) ‐ I4GEIQSEAPS
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
25LE BOTLAN DIDIER COO et POO ‐ I4IRIL11
Objectifs
A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Conception orientée objet à travers le langage UML, et programmation orientée objet à travers le langage
Java.
L étudiant devra être capable de :
* Maîtriser la théorie objets et le langage de modélisation UML
* Maîtriser une méthodologie de conception logiciel guidée par les cas d'utilisation et comprenant les étapes
d'analyse et de conception détaillée
* Mettre en pratique les concepts objet et une méthodologie de conception dans le langage de
programmation JAVA
* Comprendre les avantages d'utilisation des bonnes pratiques de conception basées sur les designs
patterns
* Configurer et mettre en pratique des outils de gestion de configuration (svn, cvs, etc.)
* S'initier à l'utilisation des documents standard pour la gestion de projet, spécification d exigences,
conception et tests
* Configurer et mettre en œuvre et utiliser des espaces collaboratifs pour le processus de développement
logiciel
* S'initier aux problématiques de la gestion d'un projet de développement logiciel
* Mettre en œuvre (planifier) et jouer les différents rôles de concepteur et développeur dans un processus
de développement logiciel.
Pré‐requis
Connaissance de la programmation structurée (Ada, C, Pascal,..)
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
Stage
26CYCLE TERMINAL 2 (450h)
Semestre 9
ORIENTATION INGENIERIE LOGICIELLE
HUGUET MARIE‐JOSE Recherche d'information et représentation des
connaissances (3 crédits ECTS) ‐ I5IRIL31
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
HERENG HELENE Gestion, vie des groupes , devenir professionnel
(6 crédits ECTS) ‐ I5CCGE21
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer :
* Les objectifs et l'organisation de la Fonction RH, l'analyse des emplois, le processus de recrutement, la
Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, la motivation au travail, les rémunérations, le
processus d'appréciation des salariés, la formation, la gestion des carrières, la gestion des conflits, les
contrats de travail.
* Ce qu'est un groupe, ce qui l'influence et le dynamise.
L'étudiant devra être capable de :
* Décoder les problèmes de GRH, les situer dans leur contexte et proposer des solutions pertinentes pour les
résoudre.
* Evaluer l'efficacité des diverses pratiques de GRH et les interrelations qui existent entre elles.
* Faire l'analyse d'une situation de groupe.
Pré‐requis
Aucun
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
27GUERMOUCHE NAWAL Architectures orientées services (5 crédits ECTS) ‐
I5IRIL21
Objectifs
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Développement des systèmes distribués basés sur les architectures orientées services
L'étudiant devra être capable de :
Maîtriser le développement des systèmes distribués
Maîtriser la conception et le développement des serveurs d'applications et des applications web
Maîtriser la conception et le développement des Architectures Orientées Services
Mettre en pratique des technologies middleware de communication pour les systèmes distribués
Pré‐requis
Programmation JAVA, Conception Orientée Objets (UML 2. 0),
Programmation réseau (TCP/IP)
Evaluation
L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée en continu tout le long du semestre. En fonction des
enseignements, elle peut prendre différentes formes : examen écrit, oral, compte‐rendu, rapport écrit,
évaluation par les pairs...
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