ISSIG Haute École Galilée - Infirmier responsable de soins généraux Spécialisations
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Haute École Galilée
ISSIG
Infirmier responsable
de soins généraux
Spécialisations
1
SOMMAIRE
Pourquoi nous choisir 3
Infirmier responsable de soins
généraux, la passion de l'humain 4
Enseignement clinique 5
Unités d'enseignements et activités
d'apprentissage au programme d'étude 7
Pédagogie active 8
Programme d'étude 9
Nos supports d'apprentissages 10
Centre de simulation 11
3 spécialisations 13
Possibilités de mobilité internationale 14
Services offerts aux étudiants 15
Procédure d’inscription 16
Nous trouver 19
2
10 raisons
de nous choisir !
01 06
Un tout nouveau programme fondé Une excellence des dispositifs visant le
sur des situations réelles de soins et développement du jugement clinique
une approche pédagogique unique en reconnue et appréciée par les milieux
Belgique francophone professionnels
02 07
Un nouveau centre de simulation Un enseignement résolument tourné
inauguré en 2018, entièrement remis vers l’avenir, en perpétuelle évolution
à neuf et offrant 15 lits hospitalisers et en lien direct avec le monde
dans un environnement immersif professionnel
permettant à l’étudiant de développer
ses compétences cliniques
08
03 Un service d'aide à la réussite
personnalisé qui accompagne les
Un campus attractif situé au cœur étudiants à s’adapter aux exigences du
de Bruxelles offrant aux étudiants supérieur et leur donne le soutien et les
une infrastructure et des services de outils nécessaires à la réussite
qualité (bibliothèque de 600 m2, free
wifi, cafétéria…)
09
04 Un diplôme de l’ISSIG vous offre
d’excellentes perspectives d’emploi,
Des lieux de stage pertinents et multiples et variées
diversifiés dans plusieurs domaines
(chirurgie, soins intensifs, pédiatrie,
salle d'opération...) en milieux
10
universitaires ou non, intra- et extra-
hospitaliers, à Bruxelles, en Belgique et
à l’étranger
Un diplôme reconnu par la fédération
Wallonie-Bruxelles et une équivalence
de diplôme dans tous les Etats
05
Des séances de travaux pratiques
membres de l’Union européenne
et des séminaires d’intégration qui
permettent de travailler, seul ou en
groupe, les compétences attendues
(techniques de soins, collaboration,
leadership, communication…)
3
INFIRMIER RESPONSABLE DE
SOINS GÉNÉRAUX,
LA PASSION DE L'HUMAIN
À l’issue de la formation, vous serez un praticien
responsable et compétent, prêt à aborder la vie
BACHELIER INFIRMIER professionnelle. Vous aurez acquis l’ensemble des
RESPONSABLE DE SOINS compétences européennes permettant la libre
circulation, à savoir :
GÉNÉRAUX
L’infirmier formé à la Haute École Galilée est un • Diagnostiquer de façon indépendante des
professionnel polyvalent du secteur de la santé, soins infirmiers
tant ses lieux et ses domaines d’exercice sont
• Collaborer avec l’ensemble des acteurs de
variés : milieux hospitaliers, extrahospitaliers,
l’équipe pluridisciplinaire
contribution à la recherche…
Notre dimension résolument humaine • Responsabiliser les individus et les familles
vous prépare à aborder sereinement votre pour la prise en charge de leur propre santé
future carrière, tout en garantissant votre
• ngager de manière indépendante des
E
épanouissement personnel et votre implication
mesures immédiates destinées à préserver la
active dans la société.
vie
L’ISSIG favorise une approche de la personne
• Apporter de manière indépendante des
dans sa singularité au travers du jugement
conseils, des indications et du soutien
clinique. Les cours théoriques comportent
des sciences infirmières, fondamentales, • ssurer de façon indépendante la qualité des
A
biomédicales, humaines et sociales. soins
• Assurer une communication professionnelle
complète
• Analyser la qualité des soins pour améliorer
sa propre pratique professionnelle
4
ENSEIGNEMENT CLINIQUE
L’ISSIG est soucieux de stimuler le sens Répartition des crédits sur le cursus
critique, l’esprit d’ouverture et les capacités
d’adaptation à travers des lieux de stages
diversifiés. 70
60
Les stages sont indispensables pour :
50
• Confirmer son choix d’orientation
professionnelle 40
• Transférer les acquis des cours 30
théoriques 20
• Développer ses compétences en 10
situation réelle
0
2300
Bloc 4
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
• Choisir une spécialisation ultérieure
• Faciliter l’intégration à la vie heures de
professionnelle
AIP-stages stages
Cours
C'est pourquoi ils occupent une place
croissante au cours de la formation. TFE
Liste exhaustive des
Envie de partir à l’étranger ? lieux de stages sur
Il est possible d’effectuer certains stages en
Europe, ou en dehors de l’Union Européenne. www.issig.be
Plus d’infos à la page 14.
5
THÉRAPEUTIQUE
Responsabilité
EDUCATION
Collaboration Dossier ADVOCACY
Autonomie infirmier PRENDRE SOIN
Promotion de la santé
Approche Identité professionnelle
Humanisme
Professionnel
holistique JUGEMENT CLINIQUE
Ouverture
Qualité des soins Evidence based nursing
PASSION
Praticien
réflexif
LEADERSHIP CLINIQUE
6
UNITÉS D’ENSEIGNEMENTS
ET ACTIVITÉS
D’APPRENTISSAGE AU
PROGRAMME D’ÉTUDE
Le programme de la formation de l’ISSIG vous permettra d’acquérir l’ensemble des
ressources nécessaires au développement des compétences utiles à la profession. Il se
décline autour de différents axes :
Un axe ciblant les sciences infirmières au Des connaissances en sciences humaines
travers d’unités d’enseignement centrées ouvertes sur la compréhension de l’individu
sur un corpus de connaissances actuelles et de son environnement et vous amenant
et directement en lien avec la pratique les outils nécessaires pour aborder la
professionnelle : personne prise en soins :
• Identité infirmière, jugement clinique et • Approche interculturelle et
démarche de soins psychosociale des bénéficiaires de soins
• Jugement clinique et soins infirmiers • Santé et société
appliqués dans des domaines • Communiquer et conduire une relation
spécifiques et situations d'intégration dans un contexte de soins
• Pratique infirmière en santé mentale et • …
psychiatrie
• ratique infirmière en périnatalogie,
P Un axe recherche vous préparant
enfance et adolescence progressivement au travail de fin
d’études et développant vos capacités
• Pratique infirmière extra-hospitalière
à rechercher et exploiter au mieux les
• Principes et exercices didactiques résultats de la recherche scientifique dans
d’éducation à la santé vos pratiques quotidiennes.
• …
Un axe d’activités d’intégration
professionnelle incluant l’enseignement
Des connaissances en sciences
clinique et représentant la moitié de la
biomédicales vous permettant
formation.
d’appréhender au mieux les différentes
situations de soins et d’exercer votre rôle
de collaboration avec le corpus médical.
Ces connaissances sont dispensées
au travers d’unités d’enseignement
spécifiques (assises en sciences
biomédicales 1, 2, 3) ou intégrées
directement aux unités davantage centrées
sur les soins infirmiers afin de faciliter
la compréhension et l’intégration de la
matière.
7
PÉDAGOGIE ACTIVE
Dès la première année vous serez plongés dans un environnement stimulant multipliant les activités
diverses et variées. Apprentissage en petits groupes par cas concret, travail en laboratoire de simulation,
utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication (wooclap, moodle…),
rencontre de patients partenaires ou de personnes réelles, écriture et lecture d’articles scientifiques… et
déjà trois semaines de stages pour affirmer votre choix professionnel !
Des étudiants en activité Des défis à relever
Ce nouveau programme a été spécialement conçu Chaque expérience de santé vous met face à
pour mettre l’étudiant au centre de sa formation. des défis à relever… un jeune couple qui rentre à
Dès la première année, 25% du temps de formation domicile avec son premier enfant, une personne
est consacré à des travaux dirigés (TD) axés sur le devenue hémiplégique et vivant une transition
développement de connaissances et compétences. difficile, une personne âgée hospitalisée à la
suite d'une chute et présentant un problème
Ce temps de travail, inscrit à votre horaire, vous de résilience... Bref, un programme proche
permet, seul ou en groupe, de préparer les séances de la vie professionnelle pour vous aider à
en présentiel, de résoudre les situations proposées vous dépasser, pour vous amener à produire
par les enseignants, de vous exercer, d’identifier vos propres connaissances et à intégrer plus
les éléments plus complexes sur lesquels vous facilement la matière utile à l’accompagnement
souhaiterez revenir avec l’enseignant... des personnes que vous rencontrez dans votre vie
professionnelle.
Des enseignants ressources
Un choix fort pour vous préparer
Notre mission, vous accompagner dans le au mieux
développement de vos compétences ! Que
ce soit au travers des unités d’enseignement Ce choix pédagogique novateur dans la discipline
« socle de base » qui vous donnent les a été réalisé pour vous mettre dans les meilleures
connaissances transversales indispensables conditions afin de développer vos compétences
pour aborder les expériences de santé et/ou de travail en équipe, de leadership, de recherche
la pratique professionnelle ou au travers des d’information, de résolution de problèmes,
unités « expérience de santé », les enseignants de gestion de projets, de communication, de
se positionnent en tant que ressource pour questionnement, d’ouverture aux autres, de
vous mettre dans les conditions idéales au réflexivité...autant de compétences indispensables
développement de vos compétences et vous à l’infirmier du XXIe siècle !
guider dans vos apprentissages.
Unique en Belgique
Un programme développé à
partir d’expériences de santé
basées sur des situations réelles
de soins
8
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Travaux dirigés
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BLOC 1
crédits
I1001 Socle de base – Démarche et outils relatifs à l’apprentissage 4 42 34
START TO NURSE
I1002 Socle de base – Démarches et outils professionnels 4 48 10
I1003 Socle de base – Sciences de la santé – partie 1 4 48 0
I1004 Expérience de santé 1 : Soin à la personne présentant une pathologie 5 42 35
respiratoire
Développée à partir de la situation de Mme S., 65 ans présentant une BPCO
I1005 Expérience de santé 2 : Soin à la personne âgée présentant une pathologie 5 49 35
orthopédique
Développée à partir de la situation de Mme D, 85 ans dénutrie et opérée
d’une PTH
I1006 Expérience de santé : Éducation à la santé dans un contexte de périnatalité 4 30 16
Développée à partir de la situation de la famille B., couple avec un nouveau-
né rentrant à domicile
I2001 Socle de base – Sciences professionnelles 1 15 0
I2002 Socle de base – Sciences de la santé 3 41 9
I2003 Expérience de santé : Soin à la personne présentant une pathologie 5 48 35
neurologique
Développée à partir de la situation de Mr M, 60 ans, hémiplégique et
aphasique en réadaptation post AVC
I2004 Expérience de santé : Soin à la personne vivant une période de transition 5 34 35
Développée à partir de la situation de 3 adolescents surpris en état d’ébriété
à l’école
I2005 Expérience de santé : Soin à la personne présentant une pathologie 5 44 35
cardiovasculaire
Développée à partir de la situation de Mr. R., 54 ans, présentant une
insuffisance cardiaque
I1T01 Socle de base – Sciences humaines 5 73 10
I1T02 Habilités cliniques ET AIP 10 199 40
TOTAL 60 713 284
9
NOS SUPPORTS
D'APPRENTISSAGES
au plus près de la réalité professionnelle
Largement reconnu par le monde professionnel pour la qualité de son enseignement, l'ISSIG
a toujours axé sa formation sur la recherche de l'excellence dans la pratique du jugement
clinique, de la pratique réflexive et de la maîtrise des outils infirmiers en phase avec les besoins
de la réalité professionnelle afin de permettre une prise en soins optimale des patients.
Patients partenaires et situations techniques utiles à la profession. Des études de
cas disponibles en lignes peuvent également
réelles de soins
être travaillées pour renforcer vos capacités de
Avec le nouveau programme principalement jugement clinique.
conçu autour de situations réelles de soins, l’ISSIG
a voulu mettre en avant l’importance d’une prise
en considération globale de l’être humain dans Ressources documentaires
les expériences de santé qu’il vit. À ce titre, nous
travaillons avec de nombreux cas pratiques, des Les étudiants disposent de ressources
vidéos et développons un partenariat privilégié documentaires spécifiques aux soins infirmiers,
avec les associations de patients de manière à notamment l'accès à la base de données
favoriser des rencontres riches en découvertes et bibliographiques en soins infirmiers (CINAHL)
en apprentissages. qui rassemble des milliers de références :
monographies, thèses, actes de conférence,
documents audiovisuels, articles et publications
Apprentissage des techniques de scientifiques dans le domaine...
soins et résolution de situations
cliniques renforcées par e-learning CINAHL donne également accès au Nursing
Reference Centre Plus qui permet de consulter
Ces dispositifs permettent d’augmenter ses des leçons rapides sur des pathologies, des feuilles
compétences, de pallier à ses lacunes éventuelles, de soins basées sur les données probantes, des
de se familiariser avec des techniques de soins photos et une vidéothèque impressionnante sur
inhabituelles et/ou d’exercer son jugement des situations cliniques réelles.
clinique. De nombreuses vidéos mises en ligne
vous permettent de renforcer, par vous-même
ou en groupe, l’apprentissage des différentes
10CENTRE DE SIMULATION
L’ISSIG dispose d’un centre de simulation de 600 m2 au cœur même de son implantation.
Grâce à ce centre, vous disposerez d’un outil unique vous donnant l’occasion de
développer vos habilités techniques et d’exercer votre jugement clinique.
Un matériel favorisant l’immersion Un passeport pour la réussite
dans le milieu professionnel Les objectifs pédagogiques sont très précis et
les différents scénarios permettent de cibler des
Conçu spécialement pour favoriser l'immersion compétences particulières. De la simulation d’un
dans un environnement similaire au milieu entretien d’anamnèse à l’utilisation du mannequin
professionnel, une attention particulière a été haute technologie simulant des soins chez des
accordée au matériel mis à votre disposition. patients en situations aiguës, le laboratoire permet
De nombreux lits, mannequins, accessoires et l’exploration de multiples situations de soins. De
autres matériaux pédagogiques vous permettent plus, nos salles sont équipées de caméras qui
de développer vos compétences dans un lieu permettent ensuite d’analyser vos pratiques…
sécuritaire avant d’accéder au milieu professionnel.
Une accessibilité pour le travail
Jeux de rôles sur mannequin en autonomie
En petit groupe, dans cet environnement Ouvert spécialement à certaines plages horaires,
novateur, les enseignants vous aideront à devenir le centre vous permet de travailler en autonomie
un praticien réflexif. Vous interagissez par pour atteindre les objectifs visés par la formation
l’intermédiaire de jeux de rôles entre étudiants et de renforcer les acquis développés au sein des
et/ou avec des mannequins interactifs autour dispositifs pédagogiques organisés par ailleurs.
de scénarios pédagogiques variés simulant la
réalité professionnelle dans une chambre d’hôpital
reconstituée.
11Si vous désirez
plus d’informations
sur nos spécialisations,
une brochure spécifique
vous sera remise sur
simple demande
N’hésitez pas à consulter
notre site internet
www.issig.be
123 SPÉCIALISATIONS
Imagerie médicale Santé communautaire Interdisciplinaire
diagnostique et en radiothérapie
Cette formation répond aux
interventionnelle besoins d’une politique de santé Cette spécialisation permet
Les techniques et l’appareillage pour tous selon l’OMS. d’acquérir des compétences
d’imagerie médicale sont de plus spécifiques à la haute technicité
en plus sophistiqués. Pour suivre Le professionnel spécialisé en des services de radiothérapie tout
cette évolution, nous proposons santé communautaire sera amené en assurant une prise en charge
un programme élaboré en à assumer des fonctions variées optimale et globalisée des patients.
concertation avec des experts de de communication, d’éducation et Le programme a été élaboré en
terrain et les services d’imagerie de promotion de la santé (soins partenariat avec les services de
de Wallonie et de Bruxelles. préventifs et curatifs, prises de radiothérapie de Wallonie et de
Cette spécialisation vise ainsi à décisions politiques en matière Bruxelles.
former des professionnels aptes de santé, recherche appliquée,
à utiliser ces technologies tout en coordination de soins, gestion du CONDITION
développant des compétences personnel et médiation...) La formation est accessible aux
humaines et relationnelles. bacheliers infirmiers responsables
CONDITION de soins généraux ou titre
CONDITION Cette formation peut être équivalent et aux technologues en
Cette formation vient compléter envisagée après l’obtention du imagerie médicale.
celle du bachelier infirmier bachelier infirmier responsable de
responsable de soins généraux soins généraux ou titre équivalent.
ou titre équivalent – prérequis
indispensable dans la prise en Ce titre permet de réduire à deux
charge du patient. ans le cursus de master en santé
publique.
Chaque année
a lieu un forum de présentation
des spécialisations auquel nous
participons activement
Des rendez-vous avec les responsables
des différentes spécialisations sont
possibles sur simple demande au
secrétariat de l’établissement
(issig@galilee.be ou 02/613.19.70)
13Dès le bloc 3
vous pouvez personnaliser
votre projet de stage
en y intégrant un départ
à l'étranger
MOBILITÉ
Séville, Turin, Londres, Lausanne, Copenhage, Montréal,
Togo, Madagascar, Guatemala... Nos étudiants sont déjà
partis partout dans le monde ! Que ce soit pour suivre
des cours et/ou réaliser des stages, les opportunités ne
manquent pas !
Erasmus
Le programme financé par la Commission européenne
permet aux étudiants d’effectuer une partie de leurs
cursus à l’étranger.
Erasmus Belgica
Ce programme à l’initiative du Fonds Prince Philippe
soutient la mobilité entre les communautés de Belgique.
Vous pourrez intégrer une Haute Ecole de la communauté
flamande.
Mobilité financée par le FAME
Le Fonds d’Aide à la Mobilité Etudiante de la fédération
Wallonie-Bruxelles stimule, encourage et soutient
financièrement la mobilité des étudiants.
Conventions avec des institutions
de soins ou de formation
La section bachelier en soins infirmiers responsable de
soins généraux organise ses mobilités en partenariat
avec différentes institutions de formation (hautes écoles,
instituts, collèges, universités…) belges flamandes
ou germanophones (Erabel), européennes (Erasmus)
ou hors Europe (FAME), véritables partenaires de
formation.
14SERVICES
Infrastructures Conseil social
Couverture Wi-Fi performante, salles Le conseil social est un organe interne
informatiques, auditoires de capacités composé de membres du personnel et
multiples, espace collaboratif, photocopieurs, d’étudiants élus. Il accompagne et aide les
espaces extérieurs et de détente... Autant étudiants en difficulté au cours de leurs
d’infrastructures qui assurent la qualité et le études.
confort de vie de nos étudiants.
Service d'aide à la réussite
Secrétariat Le service d'aide à la réussite aide les
et services étudiants étudiants du bloc 1 à s’adapter aux exigences
Le secrétariat est accessible quotidiennement de l’enseignement supérieur et à s’impliquer
pour offrir un service personnalisé. Le dans leurs études. Il vient aussi en support
personnel disponible et qualifié vous assure à tout étudiant du cursus qui en fait la
un suivi maximum dans les différents aspects demande.
administratifs liés aux études.
Consultation médicale
Une bibliothèque de 600 m2 Un médecin offre écoute, réponses, conseils,
Lieu de recherche et de consultation, la aide psychologique, assistance médicale
bibliothèque constitue un véritable centre préventive ou orientation vers des structures
documentaire rassemblant des documents spécialisées.
utiles au développement des compétences
professionnelles.
La carte sport
Grâce à un accord-cadre avec l’UCL, les
Cafétéria interne étudiants peuvent se procurer la carte Sports
Une cafétéria interne propose de l’UCL à tarif démocratique. Elle donne
quotidiennement des repas chauds/froids, accès aux nombreuses activités sportives
sandwichs et boissons à prix démocratiques. organisées sur les sites de l’UCL (Woluwe et
Louvain-la-Neuve).
E-Campus
issignet.be permet d’accéder à une multitude
d’informations indispensables à l'organisation
des études (cours en lignes, valves en ligne,
horaires de cours, espace privé).
Le campus Galileo
accueille plusieurs catégories
de la Haute École.
Cette situation privilégiée au
cœur de Bruxelles vous amènera
à rencontrer des étudiants
de tout horizon se destinant
à d’autres carrières.
15INSCRIPTIONS
Procédure d'inscription Étudiants hors Union européenne
Afin de constituer votre dossier administratif et de Les étudiants ressortissants de pays hors Union
vous éviter de multiples déplacements, un formulaire européenne doivent s’acquitter d’un droit
de demande d’admission doit être rempli sur notre d’inscription spécifique (DIS) d’un montant de
site en joignant les documents nécessaires. 992€ à ajouter aux droits d’inscription et à régler
chaque année académique pendant toute la durée
Une fois transmis par cette voie, les dossiers sont des études. Le montant du DIS est fixé par loi, qui
examinés par le secrétariat qui prendra alors prévoit également les cas d’exemption.
contact avec vous pour valider votre dossier ou
vous demander éventuellement des compléments
d’information. Connaissance de la langue
française
Une fois votre dossier complet vous devez vous
présenter personnellement à un rendez-vous fixé par Par décision des autorités de la Fédération
le service des inscriptions pour finaliser celle-ci. Wallonie-Bruxelles de Belgique, l’étudiant qui n’est
pas en possession d’un diplôme attestant qu’il a fait
La date limite d’inscription est fixée au 31 octobre de ses études précédentes totalement ou partiellement
l’année en cours. en langue française doit présenter un examen
portant sur la connaissance effective de celle-ci.
Conditions d'admission Cet examen est organisé par chacune des Hautes
Écoles et des Universités francophones. L’étudiant
Être en possession du certificat homologué de peut le présenter dans n’importe quelle institution.
l’enseignement secondaire supérieur (CESS) ou de Le résultat obtenu est valable dans l’ensemble de
tout titre jugé équivalent par la Fédération l’enseignement supérieur francophone. L’étudiant
Wallonie-Bruxelles. Attention : les demandes ne peut présenter l’examen que deux fois par an.
d’équivalence doivent être introduites à la Fédération L’échec entraîne le refus d’inscription aux examens
Wallonie-Bruxelles avant le 15 juillet précédant dans tout l’enseignement supérieur.
l'inscription. Plus d’infos : www.equivalences.cfwb.be
Pour tous les autres documents utiles, veuillez
consulter notre site www.issig.be>infos inscriptions.
PORTES
OUVERTES
Devenez "étudiant d'un jour" lors de nos
Les modalités cours ouverts et découvrez votre future
d’inscription et formation en soins infirmiers !
conditions d’admission
sont disponibles Toutes les infos sur
sur note site
www.issig.be
> futur étudiant
16Coûts des études
BACHELIER BLOC 1 BLOC 2 BLOC 3 BLOC 4
Infirmier responsable de soins généraux 671,42 € 671,42 € 723,65 €
671,42 €
SPÉCIALISATIONS 671,42 €
Allocations d'études
Les étudiants belges peuvent bénéficier d’allocations d’études accordées par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Il est impératif d’introduire sa demande de bourse au plus tard le 31 octobre de l’année académique. Pour
obtenir des formulaires de demande de bourse : www.allocations-etudes.cfwb.be
Les « étudiants boursiers » bénéficient de la gratuité du minerval et des frais d’études après l'obtention de la
preuve de leur statut.
1718
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SUIVEZ-NOUS Sainte-Marie
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SUR LES RÉSEAUX
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Centre culturel
Le botanique
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Botanique Bria
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ACCÈS En métro En train
Botanique (lignes 2 & 6) Gare de Bruxelles-Nord
Situé au cœur de Bruxelles, l’ISSIG
En tram En Villo
bénéficie d’un accès privilégié en
transports en commun. Sainte-Marie (lignes 92 & 94) Sainte-Marie (station 144)
Robiano (lignes 25 & 62) Botanique (station 55)
St-Lazare (station 60)
En bus
Méridien (lignes 65 & 66)
Schaarbeek Sint-Maria (lignes 270,
271, 272, 358, 620)
www.issig.be
Rue Royale 336 - 1030 Schaerbeek
+32 2 613 19 40
issig@galilee.be
19Éditeur responsable : Yannick Dubois, directeur — rue royale 336, 1030 Bruxelles
HAUTE ÉCOLE GALILÉE
IHECS ECSEDI - ISALT ISPG ISSIG
Communication Appliquée Assistant de direction - Tourisme Pédagogie Soins infirmiers
Institut des Assistant de Direction Institut Supérieur Institut Supérieur de
Hautes Etudes des de Pédagogie Galilée Soins Infirmiers Galilée
Management du
Communications Rue Royale, 336
Tourisme et des Loisirs Rue Royale, 336
Sociales 1030 Schaerbeek 1030 Schaerbeek
Av. d’Auderghem, 77
Rue de l’Etuve, 58-60 T +32 2 613 19 40
1040 Etterbeek T +32 2 613 19 70
1000 Bruxelles ispg@galilee.be issig@galilee.be
T +32 2 231 01 00
T +32 2 512 90 93
ecsedi-isalt@galilee.be
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