L'ORANGE BLEUE* - Sortir à Eaubonne
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L’ORANGE BLEUE*
Espace culturel d’Eaubonne
SAISON 2020-2021
PROGRAMMATION À L’ATTENTION DES
ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES
Contacts
01 34 27 71 26
Joséphine Thomasset | jthomasset@gmail.com
Chargée de médiation et de projet cinéma
Nadège Urbain | nurbain@eaubonne.fr
Adjointe administrative chargée de l’accueil et de la billetterie
Qu’est-ce qu’un parcours culturel ?
Faire découvrir un spectacle à sa classe …
Les sorties scolaires sont souvent le premier contact avec le spectacle pour vos élèves.
Pour que cette expérience soit la plus enrichissante possible, L’Orange Bleue* vous propose de
construire un parcours articulé autour d’un ou plusieurs spectacles présentés dans ce dossier.
Chaque spectacle est l’occasion de faire le lien avec le contenu pédagogique de votre programme, et
est accompagné par des actions culturelles qui permettent :
- De sensibiliser les élèves au spectacle, et à ses thématiques
- De leur donner l’occasion de s’approprier l’espace culturel comme lieu de vie, leur faire
découvrir le théâtre et ses métiers
- De rencontrer des artistes, d’expérimenter par la pratique
-
- D’apprendre à mettre des mots sur ses émotions et à les partager, à aiguiser son sens critique
Pour cela il est proposé dans chaque parcours accompagnant les spectacles :
❖ Une visite du théâtre
❖ Des ateliers de pratique artistique en classe avec les artistes
❖ Des échanges en bord de plateau avec les compagnies programmées et/ou retour sur le
spectacle avec la compagnie Fond de Scène ou la médiatrice de L’Orange Bleue*
À noter: Les classes qui s’engagent sur un minimum de deux spectacles, ou sur un des parcours
transversaux proposés (voire la fiche détail des parcours, au début de ce dossier), seront prioritaires
sur les réservations et les actions culturelles.
Votre accueil à L’Orange Bleue…
Après des mois sans vous voir, nous sommes impatients de vous retrouver, et que les
élèves reprennent le chemin du spectacle ! Nous nous adaptons à la situation sanitaire,
et mettons en place les conditions d’accueil nécessaires.
Le prix des places pour les élèves est de 6.00€ dans le cadre d’une sortie scolaire, quel que soit le
spectacle (sauf mention contraire).
Le règlement de ces billets vous sera demandé 3 semaines avant la date du spectacle, afin de garantir
l’engagement de la classe. Nous proposons des places gratuites pour les accompagnateurs, dans la
limite des normes en vigueur, soit 2 accompagnateurs par classe.
Des places seront réservées pour les groupes afin de garantir leur attention et leur écoute pendant la
représentation, ainsi que le respect des consignes sanitaires.
Pour nous transmettre vos demandes de réservations il vous suffit de remplir le formulaire de pré-
inscription en ligne avant le vendredi 25 septembre : https://framaforms.org/formulaire-de-pre-
inscription-lorange-bleue-saison-culturelle-2020-2021-1599662092 ; Vous pouvez également remplir
et nous retourner la fiche prévue à cet effet à la fin du dossier.
Nous reprendrons contact avec vous courant octobre afin de vous confirmer vos réservations ainsi que
les parcours d’actions culturelles accompagnant vos sorties.
CE2➔CM2
THEATRE
dans le cadre du Festival Imago, Arts et Handicap Sur le temps scolaire
MARDI 10 NOVEMBRE | 14H30
Durée : 55min
Certains regardent les étoiles
Compagnie Quatre Ailes
Un double récit poétique pour un conte initiatique. Dans les années 30, Gabrielle, 12 ans, sourde de
naissance, fugue à Paris pour retrouver sa mère, une célèbre actrice du cinéma muet. Dans les années
80, Victor, 12 ans, passionné de météorites, s’aventure sur les traces de son père qu’il ne connaît pas.
Plusieurs décennies séparent ces deux histoires. Mais sous nos yeux, elle se croisent par hasard, l’une
en mots, l’autre en images, et permettent à chacun de se réconcilier avec son passé…
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
Avant le spectacle
- Regarder quelques images du spectacle : https://youtu.be/6FPOJoUKpKU
- Aborder la surdité, le handicap, la différence
o Qu’est-ce qu’être sourd ? Qu’est-ce qu’être malentendant ?
o Qu’est-ce que la langue des signes et en particulier la LSF ?
o À partir de quand a-t-elle été enseignée officiellement ? Comment faisait-on avant son
officialisation pour communiquer ? Quelles étaient les difficultés dans une famille
composée d’entendants et de sourds ?
o Quels sont les dangers pour les sourds dans une ville ?
- Parler du pré-cinéma et du cinéma muet :
o Zootrope, Praxinoscope, Folioscope (ou Flip-book)
o Montrer des vidéos de cinéma muet : quels sont les codes de ce cinéma (couleur, rôle
de la musique, jeu des acteurs…) ?
Après le spectacle
- Apprendre des mots en LSF (beaucoup de vidéos sont disponibles sur internet !)
- Imprimer un alphabet LSF pour apprendre à signer son prénom.
- Fabriquer un folioscope (flipbook) : http://www.momes.net/Bricolages/Origami-et-
bricolages-en-papier/Jeux/Fabriquer-un-Flip-Book
Pour aller plus loin
- Consultez le site internet de la compagnie : https://www.collectif4ailes.fr/
- Découvrez l’univers musical du compositeur du Collectif Quatre Ailes, Nicolas Séguy :
http://www.nicolasseguymusic.com/
- Demandez-nous les éléments disponibles sur ce spectacle :
o Dossier pédagogique du spectacle
o Dossier de diffusion du spectacle
o Visuels
Autour du spectacle
Une sensibilisation au spectacle pourra être organisé les 5 et 6 novembre. Pour plus d’information,
contactez l’Orange Bleue*.
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : handicap, théâtre, surdité
Albums jeunesse
On n'est pas si différents ! / illustrations Claire Cantais ; textes Sandra Kollender - Montreuil : la Ville
brûle, 2015.
Un album sur les stéréotypes liés à la différence où des enfants atteints de différents handicaps
racontent qu'eux aussi aiment faire des bêtises, détestent les épinards, ont un cœur ou savent penser.
Supersourde / Cece Bell ; traduit de l'anglais (Etats-Unis) par Hélène Dauniol-Remaud - Paris : Les
Arènes, 2015.
Rendue sourde par une méningite à 4 ans, Cece tente de se faire une place dans le monde des
entendants et pour oublier sa prothèse auditive s'imagine en superhéroïne, Supersourde. Récit
autobiographique. Eisner award 2015 du meilleur album pour enfants. - A partir de 8 ans.
Qu'est-ce que je vois ? / texte Amina Hachimi Alaoui ; illustrations Gulnar Hajo - Casablanca (Maroc) :
Yanbow Al Kitab, 2017.
Un dialogue entre Hani et Nour, une petite fille non voyante. A travers le récit de la fillette, le lecteur
est invité à réfléchir sur ses cinq sens et aux différentes manières de les utiliser.
Documentaires jeunesse
Comment on fait quand on est handicapé ? / Dr Hélène de Leersnyder, Sophie Bordet-Petillon ;
illustrations de Elisa Laget - Montrouge : Bayard jeunesse, 2010.
Ce documentaire aborde le sujet du handicap, à travers les réponses d'une pédiatre à des questions
d'enfants. Il insiste sur le respect des différences.
L'autisme / Sylvie Baussier ; illustrations Aurélien Boudault - Nantes : Gulf Stream, 2017. A travers la vie d'Axel, Robin, Anna et Mathis, ce documentaire présente les différentes formes d'autisme ainsi que le rapport au monde et aux autres des enfants autistes. Il explique également que ces enfants sont des enfants comme les autres qu'il faut accompagner, soutenir et intégrer dans la société. Dans les yeux d'Emma et Teddy : aborder l'autisme de façon ludique et pédagogique / Zohra Meghraoui ; illustrations La Grande Alice - Paris : Tom pousse, 2018. Sous forme de bandes dessinées, les histoires d'Emma, 6 ans, et Teddy, 4 ans, tous deux atteints d'autisme. Les auteures souhaitent sensibiliser les familles et les professionnels sur les comportements à adopter et les solutions qui peuvent être apportées dans la vie quotidienne, comme un projet éducatif individualisé à domicile ou une scolarité à l'école maternelle avec l'aide d'une AVS. La surdité / texte de Christophe Tranchant ; illustrations de Zelda Zonk - Toulouse : Milan jeunesse, 2018. Oscar est malentendant et doit s'habituer à sa nouvelle école et à ses nouveaux camarades. Il rencontre Manon, qui apprend à le connaître, s'adapte à son handicap et l'aide à s'intégrer. Un ouvrage qui présente la surdité, les modes de communication des personnes sourdes et malentendantes ou encore le quotidien de ces enfants. Littérature jeunesse Black out : un roman en mots et en images / Brian Selznick ; traduit de l'anglais (Etats-Unis) par Danièle Laruelle - Montrouge : Bayard jeunesse, 2012. En 1977, dans le Minnesota, Ben Wilson, sourd de naissance, fait chaque nuit le même cauchemar. En 1927, dans le New Jersey, Rose est une fillette sourde-muette que sa mère oblige à rester enfermée en raison de son handicap. Deux histoires parallèles qui se rejoindront. Freak City / Kathrin Schrocke ; traduit de l'allemand par Genia Catala - Genève (Suisse) : Joie de lire, 2013. Léa est une jolie fille, sourde de naissance. Mika tombe amoureux d'elle et apprend la langue des signes. Son entourage est sceptique et lui aussi commence à douter, le monde des sourds étant très différent du sien. Un roman sur l'amour et le handicap. Le silence de Mélodie / Sharon M. Draper ; traduit de l'anglais (américain) par Maud Desurvire - Neuilly-sur-Seine : M. Lafon, 2015. Mélodie, 11 ans, n'est pas une enfant ordinaire. A cause de sa maladie, elle ne peut ni parler, ni marcher. Cependant, sa mémoire photographique la rend beaucoup plus intelligente que ses camarades ou les adultes qu'elle côtoie. Aussi lorsqu'elle reçoit un ordinateur qui lui permet pour la première fois de communiquer, sa vie change du tout au tout. Du haut de mon cerisier / Paola Peretti ; traduit de l'italien par Diane Ménard ; illustré par Carolina Rabei - Paris : Gallimard-Jeunesse, 2019. Mafalda a 9 ans, elle aime jouer au foot, s'occuper de son chat, lire et regarder les étoiles. Mais sa vue se dégrade rapidement et elle sera bientôt dans le noir. Pour faire face à l'obscurité, elle doit affronter ses peurs, établir de nouveaux repères et ne jamais baisser les bras en faisant confiance aux autres et à soi-même. Inspiré par la propre histoire de l'auteure. Premier roman. Documentaires adulte
Paroles de sourds : A la découverte d'une autre culture / Patrick Belissen ; préf. Benoît Drion ; Collectif - Paris : Ed. La Découverte , 2018 Dans nombre de pays développés, les Sourds ne sont pas considérés comme des handicapés, mais comme des personnes dotées d'une langue singulière - la langue des signes - et donc d'une culture propre. En France, malgré quelques avancées, c'est encore très loin d'être le cas. A travers ces parcours aussi divers qu'attachants, les auteurs affirment le même espoir : celui d'être reconnus dans leur normalité, dans leur droit à vivre avec leur différence, avec leur langue et leur culture. Le cri de la mouette / Emmanuelle Laborit ; avec la collaboration de Marie-Thérèse Cuny - Paris : Retrouvées , 2014. Emmanuelle Laborit est née sourde profonde. Ce livre, écrit alors qu'elle avait 23 ans, retrace son enfance et son adolescence. Un appel à la vie et à l'amour de cette femme qui se bat pour faire reconnaître l'identité et les droits des non-entendants français. Les sourds : une minorité invisible / Fabrice Bertin ; préface Alain Corbin - Paris : Autrement , 2010 L'auteur décrypte la construction historique et anthropologique d'une culture des sourds : la langue des signes française, la médicalisation de la surdité, l'éducation et l'intégration, la reconnaissance émergente d'une communauté attachée à sa singularité.
CONTE CP➔CE1 VENDREDIS 13, 20 ET 27 NOVEMBRE VENDREDIS 4 ET 18 DÉCEMBRE | 9H, 10H30, 14H, 15H30 Sur le temps scolaire Durée : Deux interventions de 1h En classe Tarif : 3.50€ Visites contées De et par Clément Turin Des ours qui lisent, des grenouilles bavardes ou des petits bonhommes en bois, autant de petites histoires pour petites oreilles et les plus grandes qui les accompagnent ! Cette année, Clément Turin visite les classes, revisite les contes et les réécrit avec les élèves. Une forme participative pour imaginer des histoires. L’intervention du conteur s’articule en deux séances d’1h, en classe (Créneaux à définir avec L’Orange Bleue*. Les deux séances n’ont pas lieu le même jour). La première est une séance de contes, inspirés de contes traditionnels, accompagnés de peluches marionnettes. La seconde est un atelier de réécriture durant lequel les élèves choisissent avec Clément un conte qu’ils vont s’amuser à réécrire ensemble.
Les contes alors réécrits par les élèves seront collectés pour constituer un recueil commun à toutes
les classes participantes.
Clément Turin
Conteur à l’abbaye de Maubuisson et à la Fondation Royaumont, auteur et chercheur en ethno-
littérature, Clément Turin créé des contes in situ. Il laisse une place à l’improvisation au fil des
rencontres avec ses auditeurs, s’imprégnant des lieux et des œuvres, de leur histoire et de ses
anecdotes. Il mène les visiteurs dans des espaces inconnus qu’il met en scène, transformant le regard
de chacun.
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
Avant le spectacle
- Lire de contes classiques et/ou contemporains
- Etudier la structure du récit (Début, fin, les personnages et leur fonction, le décor…)
Après le spectacle
- Dessiner les personnages du conte de Clément Turin, les différentes scènes du récit
- Explorez les sources bibliographiques du spectacle :
o Le chat Ventru, Hélène Micou et Michèle Simonsen, Didier Jeunesse.
o La toute petite bonne femme, Jean-Louis Le Craver, Didier jeunesse.
o Les trois petits pourceaux, Coline Promeyrat, Didier jeunesse.
o Volétrouvé, Contes des Frères Grimm.
o Le petit cochon têtu, Jean Louis Le Craver, Didier jeunesse.
- Créer un conte in situ avec votre classe
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : théâtre déambulatoire, contes traditionnels, chat, gourmandise.
Contes
Quoi, quoi, quoi ? dit le chat... / d'après Sarah Cone Bryant ; Véronique Deroide, narrateur. -
Benjamins Media, 2008.
Tout commence bien sagement : le perroquet invite le chat pour un excellent dîner. Mais bien vite,
tout se détraque car le chat dévore le repas et...son hôte ! Ce malotru de matou se lance alors dans
une suite burlesque d'incroyables méfaits. Contient un CD et une version de l’histoire en braille.
La toute petite, petite bonne femme / Jean-Louis Le Craver.- Paris : Didier jeunesse, 2010 (A petits
petons ).
Le petit, tout petit, univers d'une toute petite bonne femme, comprenant une maison, un poulailler,
une poule et ses œufs... Tout y est minuscule, à l'exception d'une mouche au grand appétit et d'un
gendarme débonnaire.
Le petit cochon têtu / une histoire contée par Jean-Louis Le Craver ; ill. par Martine Bourre.- Paris :
Didier jeunesse, 2010 (A petits petons).
Un conte randonnée qui joue sur les enchaînements burlesques. Une course folle et une bonne
femme au sacré tempérament.Les trois petits pourceaux / Coline Promeyrat.- Paris : Didier jeunesse, 2000 (A petits petons). Une version des trois petits cochons où le loup dévoreur de cochons finit dans la marmite du plus malin. Le chat ventru / Michèle Simonsen.- Paris : Didier Jeunesse , 2007 (A petits petons). Un chat gourmand dévore toute crue une vieille femme avec laquelle il vivait. Le ventre pourtant bien plein, le chat se met à avaler tous ceux qu'il croise sur son chemin : une pie, deux oies sauvages, trois demoiselles en dentelles... Textes lus Au loup ! : 3 histoires de loup à lire et à écouter / Praline Gay-Para, Coline Promeyrat, Agnès Hollard.- Paris : Didier Jeunesse , 2013 (A petits petons ). Contient : Roulé le loup ! ; Les trois petits pourceaux ; Petite fille et le loup. Réunion de trois contes mettant en scène des loups racontés sur le CD audio. Bêtes pas si bêtes ! : 3 histoires d'animaux à lire et à écouter / conteurs Jean-Louis Le Craver et Christine Kiffer.- Paris : Didier Jeunesse , 2010 (A petits petons ). Contient : Les trois boucs ; La chèvre biscornue ; Le petit cochon têtu. Réunit trois contes sur le thème des animaux.
CP
MARIONNETTE
MARDI 5 JANVIER | 14H30 Sur le temps scolaire
JEUDI 7 ET VENDREDI 8 JANVIER | 10H ET 14H30
Durée : 45min
Tarif : 3.50€
Piccoli sentimenti
Compagnie Tof Theatre
Une ode à l’émerveillement et à l’éveil des sens.
Au cœur d’une arène circulaire, sorte de petit cirque en miniature, niche un jardin fait de recoins, de
cachettes et de sons. Tout est calme, bucolique. C’est sans compter sur un petit être étrange,
vermisseau à tête de clown, pas plus haut que trois pommes et son envie irrésistible de découverte !
Les enfants ne s’y trompent pas : c’est bien à eux que le discours s’adresse. Ils jubilent aux aventures
du petit touche-à-tout. Deux comédiennes et musiciennes veillent sur ses espiègleries et
accompagnent avec bienveillance le trublion, du lever au coucher du soleil.
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
Avant le spectacle
- Regarder quelques images du spectacle : https://youtu.be/HTIgRd1d29w- A l’aide d’images, introduire quelques notions du spectacle : La marionnette et la
marionnettiste, la scène, le décor, les projecteurs
Après le spectacle
- Parler du spectacle : quelles émotions ai-je ressenti pendant le spectacle ?
- Idée d’atelier : Faire un atelier « sans paroles » pour aborder les émotions : Demander aux
enfants comment exprimer certaines émotions sans parler. Par exemple, comme exprime-t-
on la joie, la peur, la tristesse ?
Pour aller plus loin
- Consultez le site internet de la compagnie : http://toftheatre.be
- Demandez-nous les éléments disponibles sur ce spectacle :
o Dossier pédagogique du spectacle
o Dossier de diffusion du spectacle
o Visuels
Autour du spectacle
Un atelier de sensibilisation au spectacle et de pratique pourra être organisé. Pour plus
d’information, contactez l’Orange Bleue*.
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : marionnettes, théâtre d’objet
Albums jeunesse
Emilie et les marionnettes / Domitille de Pressensé ; mise en couleurs Guimauv' - Bruxelles :
Casterman, 2010.
Emilie et Stéphane présentent un spectacle de marionnettes à leurs cousins.
Dans le château de la princesse : un véritable théâtre de marionnettes / Valérie Weishar Giuliani,
Marie Avril - Clermont-Ferrand : Tournez la page jeunesse, 2011.
La princesse Isaly aimerait que sa chevelure cesse de pousser. Mais elle découvre bientôt que ses
cheveux recèlent un trésor. Possibilité de représenter l'histoire racontée dans l'album avec des
marionnettes à doigts et un théâtre en carton.
Sentimento / Carl Norac, RébK Dautremer - Nice : Tom'poche, 2013.
Monsieur Stein qui construit des marionnettes a fabriqué un pantin pour en faire son double. Celui-ci
prend vie avant d'être fini et se fait rejeter par son créateur. Il se choisit pour nom celui du cirque
Sentimento. En manque d'affection il va vers les hommes qui prennent peur et le chassent. Pourtant
Sentimento croise la petite Selma un peu sorcière qui joue avec les aurores boréales...
Documentaires jeunesse
Animer des ateliers théâtre : 8-12 ans / Sophie de Moustier, Julie Faure ; illustrations Marion Amat -
Paris : Retz, 2010.
A travers 6 ateliers thématiques (mime, tragédie, comédie, commedia dell'arte, théâtre d'ombre,
marionnettes), l'ouvrage propose à la fois une courte approche historique de chaque courantthéâtral, des auteurs et des personnages majeurs et un répertoire de techniques ou d'exercices nécessaires au bon fonctionnement d'un atelier de théâtre. Le spectacle vivant / Claire Lempereur, Nathalie Marjanian - Paris : Gallimard-Jeunesse, 2012. Les différentes formes de spectacles, théâtre, danse, opéra, cirque et marionnette sont présentées autour de sept thématiques, le lieu, la finalité, l'artiste, les créations, les dates, les moyens d'expression et les personnages. Littérature jeunesse Le spectacle de marionnettes / texte de Sophie Dieuaide ; illustré par Joëlle Passeron - Paris : Nathan Jeunesse, 2017. Tom fabrique une marionnette pour le spectacle de la classe mais elle est vraiment très laide. Pour remonter le moral de son ami et sauver la représentation, Lili a une super idée.
CM1➔CM2
CIRQUE
JEUDI 21 JANVIER |14H30 Sur le temps scolaire
VENDREDI 22 JANVIER |20H30
Durée : 1h
Le Puits
Compagnie Jupon
Une limite à dépasser.
Comment est-on arrivé là ? Il va sans doute falloir apprendre à en sortir… Avec un mur pour seul agrès,
quatre acrobates tentent de s’échapper du fond d’un puits aux parois lisses de cinq mètres de haut.
Confrontés à leurs rêves, leurs illusions, leurs peurs ou leurs déséquilibres, ils affronteront cette
muraille en arc de cercle dans des portés et des parcours suspendus. Une danse verticale pour braver
cette frontière physique ou mentale.
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
Avant le spectacle
- Définir le cirque contemporain, son histoire, ses disciplines, ses lieux de représentation
- Qu’est-ce que le corps théâtral ? Comment le corps de l’acrobate permet-il de communiquer
des émotions ?
Après le spectacle
- Comment l’espace de la scène, les décors, accessoires et lumières sont-ils utilisés pour
représenter l’oppression, la solitude, le vide ?Pour aller plus loin
- Demandez-nous les éléments disponibles sur ce spectacle :
o Dossier du spectacle
o Visuels
Autour du spectacle
Un atelier de sensibilisation au spectacle et de pratique pourra être organisé. Pour plus d’information,
contactez l’Orange Bleue*.
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : cirque, acrobatie
Albums jeunesse
Que la fête commence ! / Géraldine Elschner, Aurélie Blanz - Marseille : CRDP de l'académie d'Aix-
Marseille, 2010.
Un album pour découvrir le tableau Le cirque de Seurat à travers une histoire mettant en scène
l'écuyère aux cheveux roux qui y est représentée. Elle débute par un accident, une chute de cheval.
Sauvée par les artistes du cirque, Louise veut devenir acrobate, mais son père s'y oppose. Le récit est
suivi de la reproduction du tableau et d'une courte documentation sur le peintre.
Le cirque des illusions / un spectacle de Papadon et Etsuko Watanabe - Paris : Albin Michel-Jeunesse,
2011.
Sur chaque double page se déroule un numéro de cirque où acrobates, dompteurs, équilibristes,
jouent avec le regard. Chaque scène cache un jeu d'optique, une composition cinétique ou encore une
illusion de perspective.
Documentaire jeunesse
Les acrobates / texte de Pascal Jacob ; photogr. de Christophe Raynaud de Lage - Paris : Magellan &
Cie, 2001.
Nombreuses photographies et portraits d'acrobates.
Littérature jeunesse
Les aventures de Léon. Au cirque / Alex T. Smith ; traduit de l'anglais par Amélie Sarn - Toulouse :
Milan jeunesse, 2012.
Léon découvre ce qui fait le charme des jardins publics anglais, mais aussi qu’il est interdit aux chiens
de s’endormir dans les massifs de fleurs. Puis c’est dans l’univers féerique du cirque, des acrobates,
des clowns, des trapézistes et des funambules qu'entre le petit chien dodu au béret et au pull rouge.
La compagnie Sirius / Gérard Moncomble ; illustrations Eglantine Ceulemans - Paris : Belin éducation,
2017.
Gédéon l'acrobate se prépare pour le spectacle de ce soir. Mais personne ne vient et il découvre que
le maire a interdit les festivités pour protéger la tranquillité de sa fille malade. Un ouvrage adapté aux
enfants dyslexiques grâce à une police de caractère plus lisible, des activités permettant de travailler
un graphème en particulier (ici g et é) et un quiz.
Les aigles de Vishan Lour / Pierre Bottero - Paris : Rageot, 2019.
Plume est une Ombre, une jeune acrobate qui sillonne les rues d'AnOcour et vole pour survivre.
Estéblan est un écuyer de la confrérie des Chevaliers du Vent. Il accompagne la délégation qui sera
reçue au palais et doit nouer des relations avec le nouveau roi qui s'est emparé du pouvoir sans êtreadoubé par la confrérie. Quand la délégation est assassinée, Estéblan décide de venger ses compagnons. Mais il croise Plume. Plume qui le dissuade d'intervenir... dans l'immédiat. Documentaires adulte Le cirque : monter un spectacle avec des jeunes / Alexandre Torrelli - Paris : les Presses d'Ile-de- France, 2004. Propose des idées de numéros pour monter un spectacle de cirque avec des enfants et des adolescents (acrobatie, jonglage, prestidigitation, clown). Histoire du cirque : voyage extraordinaire autour de la terre / Dominique Mauclair - Toulouse : Privat, 2003 Histoire mondiale du cirque, de ses disciplines et de leur évolution. L'iconographie mêle représentations artistiques de toutes les époques et de tous les continents et portraits des grandes figures du cirque.
CP➔CE1
DANSE THÉÂTRE
MARDI 9 MARS | 14H30 Sur le temps scolaire
JEUDI 11 ET VENDREDI 12 MARS | 10H ET 14H30
Durée : 45min
Frissons
Magali Mougel / Johanny Bert
Une invitation à s’aventurer tout près de ses peurs
Entre ses parents, sa chambre et ses jouets, Anis s’est construit un cocon douillet. Jusqu’à ce qu’une
ombre se glisse dans ce tableau parfait : l’arrivée prochaine d’un frère dans la famille. Partager son
terrain de jeu avec un bébé lui pose beaucoup de questions. Et lorsqu’il découvre que son frère a le
même âge que lui, ses interrogations se multiplient. Doit-on partager sa chambre et ses jouets ? Doit-
on aussi partager l’amour des parents ?
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
Avant le spectacle
- Regarder quelques images du spectacle : https://vimeo.com/396897419
- En interrogeant vos élèves, tentez d’élaborer une définition de la danse :
o Ont-ils déjà vu un spectacle de danse ? Qu’ont-ils ressenti pendant ce spectacle ?
o A quel moment danse-t-on ? Certains font-ils de la danse ou dansent-ils chez eux ?o Quels styles de danse connaissent-ils ?
o A quoi sert la danse ?
- D’après les images, de quoi peut parler le spectacle ?
Après le spectacle
- Demandez à vos élèves d’énumérer les éléments qu’ils ont vu :
o Le nombre de personnes sur scène
o Les différents arts représentés (théâtre, musique, danse, cirque, ...)
o Les éléments scéniques (accessoires, costumes, lumières, ...)
o La disposition de la salle
- Parler des émotions :
o Dessiner les émotions au tableau, et demander aux enfants de les nommer :
o A quel moment du spectacle les élèves ont ressenti ces émotions ?
- Idée d’atelier :
o Comment est ta famille ? La famille d’Anis est particulière et montre bien que chaque
famille est unique. Proposez aux enfants de dessiner leur famille puis d’expliquer avec
leur dessin qui est qui.
Pour aller plus loin
- Demandez-nous les éléments disponibles sur ce spectacle :
o Dossier pédagogique du spectacle
o Dossier de diffusion du spectacle
o Visuels
Autour du spectacle
Un atelier de sensibilisation au spectacle et de pratique pourra être organisé. Pour plus
d’information, contactez l’Orange Bleue*.
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : danse, théâtre, famille, arrivée d’un petit frère
Albums jeunesse
Le bébé s'appelle Repars / Emilie Chazerand ; illustrations Isabelle Maroger - Vanves (Hauts-de-
Seine) : Gautier-Languereau, 2017.
Un album sur les peurs et les doutes ressentis par une grande soeur à l'arrivée d'un petit frère dans la
famille.
Papa, maman, mon frère et moi ! / Marie-Agnès Gaudrat ; dessin Frédéric Benaglia - Toulouse : BD
Kids, 2017.Sept histoires où Adélidélo prend son bain, fête l'anniversaire de Didi, prépare Noël, fait pipi au lit ou reste à la maison après une petite maladie. Avant quand y'avait pas mon frère / Bertrand Canis ; illustrations Tristan Mory - Paris : Larousse, 2018. Une petite fille compare sa vie avant et après la naissance de son petit frère et finit par reconnaître qu'elle partage aussi de bons moments avec lui. Sur la jalousie et la complicité entre frères et sœurs. Bientôt j'aurai un petit frère / Fani Marceau ; illustrations Claire Le Grand - Paris : Gründ, 2018. Un album pour aider à mieux se préparer à l'arrivée d'un petit frère. Littérature jeunesse Je m'appelle Fanny / texte de Mamie Claire ; illustrations de Compote de Bouille ; lu par Jennifer Mac Hart - Nouvelle édition - Rémilly (Moselle) : La Plume de l'Argilète, 2014. La petite Fanny raconte sa vie, le moment où elle était dans le ventre de sa mère, sa naissance, la découverte de sa famille, ses premiers pas, les jeux puis l'arrivée de son petit frère Louis. Star trip / Eric Senabre - Paris : Didier Jeunesse, 2017. 1968, Idaho. En l'absence de ses parents, May, 16 ans, s'occupe de son petit frère malade. Il s'amuse avec la navette spatiale de sa série préférée, Star trip, quand son acteur principal débarque chez les enfants. Désagréable, il joue si bien son rôle de capitaine Burke que le garçon, embarqué dans un périple jusque dans l'Utah pour faire décoller la navette, confond fiction et réalité. 42 jours / Silène Edgar - Paris : Castelmore, 2017. Eté 1942. Sacha, 12 ans, et Jacob, son petit frère, sont à la fois surpris et heureux de partir en vacances avant la fin de l'année scolaire, d'autant plus qu'ils vont séjourner dans la pension de leur oncle Jean, un manoir breton au bord de la mer. Sur place, ils découvrent les étranges pensionnaires de la maison qui se prennent pour Victor Hugo, Néfertiti ou encore Louis XIV.
CP➔CM2
DANSE-THEATRE
JEUDI 1ER ET VENDREDI 2 AVRIL | 10H ET 14H30 Sur le temps scolaire
Durée : 50 min
Tiondeposicom
Marc Lacourt
Dans un décor de bric et de broc, tout de guingois, Marc Lacourt, facétieux danseur, bouscule les
archétypes du conte et se métamorphose en monstre, cheval, prince ou princesse dans une danse qui
s’apparente à un jeu d’enfant. Il parle, nous apostrophe, nous inclut et bricole une histoire un peu
foutraque qui s’invente sous nos yeux. Dans ce conte-puzzle chamboulé jusque dans le titre du
spectacle, cet art de la décomposition nous fait vivre au bout du compte une histoire qui tient bien sur
ses pattes !
Quelques pistes pédagogiques pour préparer vos élèves
- Qu’est-ce que le conte ? Comment se construisent les contes (récit, morale, personnages
récurrents)
- Par petits groupes, choisir un personnage emblématique du conte, et le déconstruire pour le
définir en 5 mots, puis en 3 mots, puis en un seul mot, et essayer de deviner les personnages
des autres d’après ce mot unique. Faire le même exercice avec des gestes.
Pour aller plus loin
- Consultez le site internet de la compagnie : http://marclacourt.com/
- Visualisez la bande-annonce : https://www.youtube.com/watch?v=1nVnyUZuUpA- Demandez-nous les éléments disponibles sur ce spectacle :
o Dossier du spectacle
o Visuels
Autour du spectacle
Un atelier de sensibilisation au spectacle et de pratique pourra être organisé. Pour plus
d’information, contactez L’Orange Bleue*.
Ce spectacle fait partie des Parcours Conte et Parcours Égalité fille-garçon :
Les demandes des classes inscrites dans le Parcours Conte avec la Médiathèque Maurice
Genevoix et le Salon du Livre Jeunesse d’Eaubonne seront traitées en priorité (plus
d’informations dans la fiche détail des parcours, au début de ce dossier).
Ressources disponibles à la médiathèque Maurice Genevoix
Thème : danse, théâtre d’objet, conte traditionnel revisité
Albums jeunesse
Les hors-la-loi / Paul Jenkins ; illustrations Humberto Ramos ; traduit par Edmond Tourriol - Grenoble
: Glénat, 2012.
Le monde merveilleux des contes de fées revisité... du côté de leurs protagonistes principaux. Dans
ce tome, le Petit Chapeau rouge, épuisée de réinterpréter chaque jour la même histoire, d'arpenter
de façon répétitive la même route et le même chemin, de déclamer toujours les mêmes discours,
décide avec son complice le loup de sortir des sentiers battus et de s'affranchir du scénario...
Le Petit Chaperon qui n'était pas rouge / Sandrine Beau ; illustrations Marie Desbons - Toulouse :
Milan jeunesse, 2014.
Une fillette toute vêtue de bleu doit traverser le bois pour apporter un pot de miel à sa grand-mère
malade. Cette histoire paraît familière mais la suite est surprenante. Le conte revisité est transposé
dans l'univers russe, aux antipodes de l'original.
Un tour de cochons / Françoise Rogier - Bruxelles : A pas de loups, 2015.
Trois petits cochons décident de s'installer dans la forêt et d'y édifier leur maison. Ils savent que le
grand méchant loup viendra tôt ou tard souffler sur leur demeure pour tenter de les dévorer. Un
album qui revisite le célèbre conte.
Boucles d'or et les trois ours / Jeanne & Baptiste ; illustré par Kiko - Paris : Gründ, 2017.
Un jour où Boucles d'or s'ennuie, elle désobéit à sa mère en quittant la maison pour s'aventurer dans
la forêt. Le conte revisité et raconté en rimes.
La princesse au petit pois / Jeanne & Baptiste ; illustré par Colonel Moutarde - Paris : Gründ, 2017.
Un prince veut épouser une vraie princesse, mais n'en trouve aucune. Un soir d'orage, une jeune fille
vient demander l'hospitalité au palais. La reine glisse un petit pois dans son lit, sous vingt matelas et
vingt duvets. Seule une véritable princesse serait capable de le sentir. Le conte revisité et raconté en
rimes.
Le vilain petit canard / Attilio Cassinelli - Paris : Gallimard-Jeunesse Giboulées, 2018.Rejeté par tous à cause de son physique, un caneton en est réduit à partir pour ne plus subir les moqueries des autres. Jusqu'au jour où il découvre qu'il est un cygne. Le conte revisité dans une version moderne. - A partir de 2 ans. Vives & vaillantes : sept héroïnes de contes / Praline Gay-Para ; direction littéraire Céline Murcier ; illustrations Anne-Lise Boutin - Paris : Didier Jeunesse, 2018. La conteuse revisite sept contes issus de la tradition orale du monde entier mettant en scène des jeunes filles qui s'affirment et deviennent des femmes fortes. Littérature jeunesse Dieux et guerriers / Anthony Horowitz ; traduit de l'anglais (Royaume-Uni) par Annick Le Goyat - Paris : Hachette, 2012. Recueil de contes, légendes et mythes classiques revisités, mettant en scène dieux et guerriers. La petite fille qui disait non / Carole Thibaut - Paris : Ecole des Loisirs, 2018. Marie vit avec sa mère, Jeanne. Bonne élève et raisonnable, elle va régulièrement rendre visite à sa grand-mère, de l'autre côté de la cité-forêt, qu'elle contourne toujours pour éviter de la traverser. Jusqu'au jour où un événement inattendu la pousse à y pénétrer. Elle est prête à tout, même à rencontrer un garçon prénommé Loup. Une adaptation libre du conte Le Petit Chaperon rouge. Documentaires adultes Danse contemporaine, mode d'emploi / Philippe Noisette - Paris : Flammarion, 2010 S'appuyant sur de nombreuses photographies prises lors de spectacles, l'auteur propose un décryptage de la danse contemporaine : origines, nouveaux courants, tendances venues du monde entier, présentation de 30 danseurs ou chorégraphes. Avec les coordonnées de lieux présentant de la danse contemporaine en France et à l'étranger et une liste de festivals.
FICHE DE PRÉ-RÉSERVATION – ELEMENTAIRE
Je suis intéressé·e par les spectacles suivants (numéroter par ordre de priorité) :
Ma Classe
Niveau : ………………… Elèves : ……………… x 6.00 € (par place1) + Accompagnateurs : …………
Certains regardent les étoiles Mardi 10 novembre à 14h30
Vendredis 13, 20 et 27 novembre
Vendredis 4 et 18 décembre
Visites contées
à 9h, 10h30, 14h, 15h30
(Deux interventions de 1h par classe)
Mardi 5 janvier à 14h30
Piccoli Sentimenti
Jeudi 7 et vendredi 8 janvier à 10h et 14h30
Le Puits Vendredi 22 janvier 20h30
Mardi 9 mars à 14h30
Frissons
Jeudi 11 et vendredi 12 mars à 10h et 14h30
Tiondeposicom Jeudi 1er et Vendredi 2 avril 10h et 14h30
Lorsque plusieurs horaires sont proposés, merci de nous indiquer vos préférences ou indisponibilités :
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Menez-vous un projet particulier autour d’un spectacle de la programmation ? Si oui, détaillez :
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Je souhaite bénéficier d’actions culturelles (interventions artistiques en
milieu scolaire) en lien avec les spectacles sélectionnés (cocher la case si oui)
Etablissement : ………………………………………………………………………………………………………………….
Enseignant·e (NOM / Prénom) : ……………………………………………………………………………………………
Mail : ……………………………………………………………@.....................................................................
Téléphone : …………………………………………………………………………………………………………………………..
Je retourne cette fiche de pré-réservation à L’Orange Bleue* avant le
Vendredi 25 Septembre 2020 par mail ou courrier interne.
Plus d’infos : jthomasset@eaubonne.fr / nurbain@eaubonne.fr 01.34.37.71.26
1
Sauf mention contraire dans la description des spectacles
Vous avez également la possibilité de vous pré-inscrire sur notre formulaire en ligne :
https://framaforms.org/formulaire-de-pre-inscription-lorange-bleue-saison-culturelle-2020-2021-1599662092ÉCOLE ET CINÉMA Dans la continuité du parcours d’éducation artistique et culturelle, le dispositif national École et cinéma a pour but de former l’enfant spectateur par la découverte active de l’art cinématographique. Celui-ci fait découvrir en salle de cinéma des films français ou étrangers, classiques ou contemporains à de jeunes spectateurs et à leurs enseignants. Programmation Thème : Mystère, intrigue et secrets Cycle 2 Trimestre 1 : UNE VIE DE CHAT, Jean-Loup Felicioli et Alain Gagnol France / 2010 / 70 minutes Trimestre 2 : LE PETIT FUGITIF (LITTLE FUGITIVE), Morris Engel, Ruth Orkin, Ray Ashley États-Unis / 1953 / 77 minutes / VF Trimestre 3 : MAX ET LES MAXIMONSTRES, Spike Jonze États-Unis / 2009 / 100 minutes / VF Cycle 3 Trimestre 1 : PHANTOM BOY, de Jean-Loup Felicioli et Alain Gagnol Belgique, France / 2015 / 84 minutes Trimestre 2 : L’AVENTURE DE MME MUIR, de Joseph L. Mankiewicz États-Unis / 1947 / 107 minutes / VOSTFR Trimestre 3 : LA NUIT DU CHASSEUR, de Charles Laughton États-Unis / 1955 / 93 minutes / VOSTFR Tarifs 2.00€ par élève / Gratuité pour les accompagnateurs Inscription (jusqu’au 29 septembre) Les enseignants volontaires inscriront leur classe par l'intermédiaire de leur directeur. Les inscriptions se font sur l'application CINÉMA dans le portail ARENA. Cette inscription devra être confirmée par la présence de l’enseignant à l’une des séances de pré-visionnement des films (les mercredis de septembre 2020) et aux formations (23 et 30 septembre).
L’ORANGE BLEUE*
Espace culturel d’Eaubonne
7 rue Jean Mermoz
95600 Eaubonne
Adresse postale :
Hôtel de ville – 1 rue d’Enghien
95600 EaubonneVous pouvez aussi lire
