LA REFORME DU LGT - STMG - Les enseignements d'économie et gestion en classe de Terminale STMG - Académie de Nantes
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LA REFORME DU LGT - STMG
Les enseignements d’économie et
gestion
1 en classe de Terminale STMG
1
Académie de Nantes 2020/2021
Septembre 2020
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/2020
Quelques règles d’utilisation de
l’application « Via » pour vous exprimer…
• Prise de parole via votre micro
– Actionner la main en cliquant sur l’icône ,
– Attendre que la parole vous soit donnée,
2 – Ouvrir son micro (diffuser ma voix) en cliquant sur l’icône,
2 – Parler
– Éteindre son micro dès que vous avez fini de parler (sinon risque d’écho
ou de bruits parasites pour les autres participants)
– Décocher sa main
• Le tchat est à utiliser de manière pondérée : soit pour des problèmes
techniques soit pour poser des questions sur les points abordés (on évite
les conversations interpersonnelles)
• Des temps seront laissés pour poser vos questions.Les points abordés
1. Rappel du calendrier de la réforme,
3
2. Principes et objectifs,
3
3. Les horaires d’enseignement,
4. Les attendus en terme de capacités,
5. Les enseignements en classe de terminale
STMG en 2021/2021,
6. La certification à l’issue de la terminale STMG,
7. Les cas particuliers.
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20201. Le calendrier de la réforme
■ 2018 – 2019 : ajustements en Seconde générale et
technologique, publication des nouveaux programmes,
4 publication du format du baccalauréat 2021,
4 ■ 2019 - 2020 : réforme de la classe de Première (voies
générale et technologique) et épreuves anticipées et de
contrôle continu baccalauréat 2021. Contexte sanitaire
exceptionnel : organisation du baccalauréat en contrôle
continu,
■ 2020 – 2021 : réforme de la classe de Terminale, et
épreuves finales et de contrôle continu baccalauréat 2021.
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20202. Principes et objectifs
La lisibilité des parcours de formation de la voie
5 technologique : tronc commun et spécialités
5
Un nouvel examen du baccalauréat : épreuves
anticipées, épreuves en CC, épreuves de spécialité,
« Grand oral » ou « Chef d’œuvre »
La diversité des parcours de réussite dans
l’enseignement supérieur : STS, IUT, LMD
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20203. Les horaires d’enseignement
6
6
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20204. Les attendus en termes de capacités
• Observer et comprendre la complexité des organisations à
partir des tensions qui les traversent
• Le développement de l’esprit critique
7
• Des usages numériques responsables
• Des stratégies pédagogiques qui intègrent de nouveaux usages
7
numériques dans les formations et dans l’évaluation des acquis
des élèves
• Des activités centrées sur le discours argumentatif sous les
formes orale et écrite : synthèses argumentées, débats,
controverses
• La préparation à des parcours de réussite dans l’enseignement
supérieur (autonomie, veille informationnelle, …)
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205. Les enseignements en classe de
Terminale STMG en 2020/2021
• Un nécessaire temps de positionnement des élèves compte
tenu de la crise sanitaire
• Un document à consulter : « Quelques éléments de réflexion
8
sur la prise en charge des enseignements de spécialité en
8
terminale STMG à la rentrée 2020 »
(https://cache.media.eduscol.education.fr/file/RS2020-
Documents_pedagogiques/12/7/Rentree2020_conditions_reprise_STMG_1315127.pdf)
• Deux enseignements de spécialité :
- Droit – Economie : 6 heures
- Management, sciences de gestion et numérique : 10 heures
• Enseignement technologique en langue vivante qui prend
appui sur un enseignement de spécialité
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.1 - L’enseignement de spécialité
« Droit - Economie » en 2020/2021
- Des objectifs :
- Maîtriser les notions fondamentales en droit et en économie
- Développer des compétences nécessaires pour réussir des études supérieures (veille
9 informationnelle, autonomie, regard critique, argumentation orale et écrite, esprit de
synthèse, …)
9
- Des usages numériques au service des apprentissages : carte mentale, quiz, création de
parcours, jeux sérieux, tableur, …
- Deux thèmes ne seront pas évalués à l’épreuve écrite : thème 8 en Droit et thème 9 en
Economie. A titre exceptionnel cette année, les thèmes 7 (Droit et Economie) peuvent être
traités de façon plus rapide.
- Tous les thèmes peuvent être convoqués dans le cadre du « Grand oral »
- Des ressources d’accompagnement : https://eduscol.education.fr/cid144117/stmg-bac-
2021.html#lien2
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.2 - L’enseignement de spécialité
« Management, sciences de gestion et
numérique » en 2020/2021
- 10 heures par élève selon une répartition horaire indicative
(60/40)
10 - Un tronc commun : 12 questions de gestion
10 - Quatre enseignements spécifiques : 6 à 10 questions de
gestion
- Objectif : identifier et analyser les tensions qui traversent les
organisations pour comprendre leur complexité
- La structure du programme
- Des espaces pédagogiques adaptés : monographie (s), projet
de gestion, observation d’une diversité d’organisations et
variabilité des dispositifs pédagogiques
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.3 - La structure du programme
11
11
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.4 - Monographies et stratégie
pédagogique
Monographie : description structurée et documentée (rassemblement d’un corpus
documentaire) d'une organisation, permettant aux enseignants de construire un
scénario pédagogique pour aborder tout ou partie d’un enseignement.
12
Le contenu d’une monographie
12
- Caractéristiques de l’organisation : politique générale et la stratégie de
l'organisation, secteur d'activité et son environnement (fournisseurs, clients,
partenaires, concurrents, etc.), forme juridique ;
- Les événements marquants de l’organisation : décisions et réorientations
stratégiques, succès et échecs ;
- Evolution des pratiques managériales et de la forme juridique ;
- Choix opérationnels de l'organisation : politique commerciale, GRH, organisation du
système d’information, politique de financement, … ;
- Un corpus documentaire : documents internes décrivant sa structure, documents
externes (documents règlementaires, articles de presse, etc.) ;
- Apports scientifiques
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.5 - Monographies et stratégie
pédagogique
Pourquoi ?
13
13
Aborder la complexité Avoir une approche analytique
Avoir une approche globale
organisationnelle et problématisée
Articuler le traitement des
Dans le cadre de son projet de
questions de l’enseignement
gestion, l’élève peut être
Identifier les tensions, les commun entre elles et avec
amené(e) à utiliser une
compromis et les arbitrages celles de l’enseignement
monographie voire à se
dans la prise des décisions spécifique voire de
constituer sa propre
l’enseignement de spécialité
monographie.
Droit - économie.5.5 - Monographies et stratégie
pédagogique (suite)
Comment ?
Utiliser comme fil rouge auquel on revient après chaque séquence pour
14 éviter une approche et une vision compartimentée
14
Organiser un moment de synthèse visant à re-situer chaque séquence
dans un questionnement plus global associé aux éléments du programme
Effectuer des comparaisons entre organisations
Dans le cadre de son projet de gestion, l’élève peut être amené (e) à
utiliser une monographie voire à se constituer sa propre monographie
Construire des articulations entre l’enseignement commun (EC) et les
enseignements spécifiques (ES)
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20205.6 - Comment articuler tronc commun et
enseignements spécifiques ?
Tronc
15
15
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206. La certification à l’issue de la
Terminale STMG en 2021
Deux épreuves écrites
• Droit – Economie : 4 heures, coefficient 16
16
• Management, sciences de gestion et numérique : 4
16
heures, coefficient 16
Deux épreuves orales qui prennent appui sur un
enseignement de spécialité
• Le « Grand oral » : 20 minutes, coefficient 14
• Une épreuve de langue vivante : ETLV
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206. La certification à l’issue de la
Terminale STMG en 2021
ÉVALUATION TERMINALE Coef.
Français (écrit + oral) - épreuves anticipées de première 10 (5+5)
Philosophie 4
Épreuve orale (sur la base d’un projet adossé à un ou deux des 14
enseignements de spécialité suivis, préparé durant le cycle
terminal)
17 Épreuves de spécialité 32 (16x2)
- Droit et économie
- Management, sciences de gestion et numérique
17
60
ÉVALUATION en CONTRÔLE CONTINU
Épreuves communes
Histoire-géographie 5
Langue vivante A 5
Langue vivante B 5
Mathématiques 5
EPS 5
Enseignement de spécialité « abandonné » fin de 5
première
30
Moyenne des notes des élèves sur le
cycle terminal
Français, philosophie, HG, EMC, LVA, LVB, maths, EPS, 3
enseignements de spécialité (soit 11 matières) + 1 à 2
options 10
TOTAL 100
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.1 - L’épreuve de Droit - Economie
- Coefficient : 16
- Durée : 4 heures
18
- Mars - Avril
18
- 2 parties séparées et équilibrées
- 4 ou 5 questions par partie
- Un corpus documentaire pour chaque partie
- Deux thèmes ne seront pas évalués à l’épreuve écrite :
thème 8 en Droit et thème 9 en économie
- Un cahier des charges et sujet « zéro » en ligne sur
EDUSCOL
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.2 - L’épreuve de Management,
sciences de gestion et numérique
- Coefficient : 16
- Durée : 4 heures
19
- Mars - Avril
19 - Une problématique de gestion qui convoque les savoirs
scientifiques introduits dans le cadre de l’enseignement commun
- Les 12 questions de gestion sont à traiter pour l’épreuve écrite
- Un cas traité en plusieurs parties qui suivent une progressivité
raisonnée
- Pas de question de cours
- Activités variées : analyses, synthèses, activités calculatoires, …
- Cahier des charges de l’épreuve et sujets « zéro » sur EDUSCOL
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.3 - L’épreuve du « Grand oral »
L’épreuve
- Coefficient : 14
- Durée : 20 minutes
- Mai - Juin
- Le jury sélectionne une des deux questions de gestion soumises par l’élève
- Une épreuve en trois temps :
20 - T1 : La réponse structurée et argumentée de l’élève à la question de gestion
sélectionnée
20
- T2 : Echanges et interactions avec le jury
- T3 : La présentation par l’élève de son projet d’orientation
« Projet en STMG » et « Grand oral »
- La place du projet en Terminale STMG : il demeure un support d’action et d’engagement
de l’élève dans le cadre d’une démarche individuelle ou collective
- Le projet permet à l’élève de développer les capacités visées en STMG
- Le projet permet à l’élève de questionner avec pertinence le fonctionnement d’une ou
plusieurs organisations
- La conduite du projet permet à l’élève de faire émerger les deux questions de gestion qu’il
souhaite présenter à l’examen dans le cadre de son étude approfondie
https://eduscol.education.fr/cid149452/presentation-du-grand-oral.html
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.3 - L’épreuve du « Grand oral »
21
21
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.4 - L’ETLV : modalités d’évaluation
(BO n°17 du 25 avril 2019 – BO n°30 du 25 juillet 2019)
Epreuve commune (ex E3C) – Evaluation 3 – LVA - PARTIE 2
• Repose sur l'ETLV suivi en cycle terminal.
22
• Durée : 10 mn sans préparation = 5 mn (max.) d’E.O.C. du
22
candidat + 5 mn d’E.O.I.
• Deux examinateurs : un enseignant de langue vivante et un
enseignant de la discipline de spécialité (selon la série).
• Les contextes sont les suivants : une situation technologique du
secteur de l'hôtellerie et de la restauration en STHR, une
organisation (entreprise, administration ou association) en
STMG…6.4 - L’épreuve d’ETLV
LES CRITÈRES DE CHOIX DE L’OBJET D’ÉTUDE POUR L’ETLV
• https://eduscol.education.fr/cid144133/etlv-bac-2021.html
23
23
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.4 - L’épreuve d’ETLV
LES MODALITES D’EVALUATION
• Une vidéo de présentation : comment utiliser la grille
d’évaluation de l’oral (http://pedagogie.ac-limoges.fr/anglais/spip.php?article428)
24
24 • L’évaluation repose sur l’enseignement technologique qui a
fait l’objet d’un enseignement d’ETLV au cours de la classe
de terminale.
• Les ressources utilisées pour la prise de parole en continu
sont produites par le candidat.
• Le candidat n’est pas autorisé à lire un texte rédigé.
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20206.4 - L’épreuve d’ETLV
LES MODALITES D’EVALUATION
• Le support n’est pas évalué
• Seuls la présentation orale et l’entretien qui lui fait suite sont
25 pris en compte pour l’évaluation
25 • Démarche libre mais propos à structurer. Possibilité de décider
de passer en revue les étapes, de retracer le raisonnement ou la
démarche adoptés, d’évaluer le résultat obtenu ou les progrès
effectués en matière d’apprentissage, y compris interculturel.
• Les élèves présentent un travail effectué en ETLV travail qui
peut être tout ou partie du projet, d’un mini-projet ou d’une
étude, réalisés en ETLV ou en lien avec l’ETLV
• Evaluation conjointe
Académie de Nantes - Inspection pédagogique régionale 25/09/20207. Les cas particuliers
• Les changements d’orientation :
« Les candidats au baccalauréat technologique qui ont été scolarisés avant leur
classe de terminale dans une classe de première ou de terminale de la voie
26 générale sont dispensés de l'évaluation commune correspondant à l'enseignement
26
de spécialité non poursuivi en classe de terminale, ainsi que des évaluations
communes de première de mathématiques. »
• Les redoublants de terminale :
Pour les candidats issus de la série STMG, la note obtenue à l'épreuve
d'économie-droit peut être conservée au titre de l'épreuve de spécialité “
Droit et économie ”
Pas d’équivalence pour MSGN
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