Le CEFA expliqué aux agents PMS - centre d'éducation et de formation en alternance - Enseignement Catholique

Le CEFA
  centre d’éducation
   et de formation
     en alternance

   expliqué
aux agents PMS

        Edition 2020

Chers collègues,

La Fédération des Centres PMS Libres – FCPL met à votre disposi-
tion cette brochure dans le but de vous informer sur l’enseigne-
ment en alternance (CEFA) : le modèle de formation, la certifica-
tion, l’organisation, les horaires, les contrats de travail... qui sont
propres à ce type d’enseignement.

Réalisé en partenariat avec la cellule alternance du SeGEC et avec
l’aide d’agents de terrain exerçant en CEFA et dans le qualifiant, ce
document a pour ambition de vous outiller dans vos rencontres
avec les jeunes et les parents qui s’interrogent sur ce type d’ensei-
gnement.

Si après la lecture de cette brochure vous souhaitez recevoir davan-
tage de renseignements, n’hésitez pas à reprendre contact avec la
cellule CEFA du SeGEC.

Bonne lecture !

En résumé,
le CEFA c’est quoi ?

En un peu plus détaillé,
                le CEFA c’est aussi...

… un fonctionnement particulier
                    Le CEFA organise l’enseignement secondaire en alternance.
                    Les jeunes à partir de 15 ans peuvent se former à une pro-
                     fession par immersion en entreprise.

                      L’enseignement en alternance (CEFA) combine d’une part
                       la formation théorique (générale, humaniste et tech-
                        nique) en établissement scolaire et d’autre part la pra-
                        tique professionnelle au sein d’une entreprise, sur base
                         d’un contrat d’alternance rémunéré. Les compétences
                         s’acquièrent donc dans deux lieux complémentaires :
                          l’école et l’entreprise.

                          Afin de favoriser l’insertion socioprofessionnelle, le
           jeune inscrit en alternance dispose d’un accompagnement individua-
lisé. Un « accompagnateur », personne de référence au sein de l’école, encadre
les relations entre l’apprenant et l’entreprise et assure le suivi global de l’élève
en collaboration avec le centre PMS.
Au sein de l’entreprise, un membre du personnel sera désigné « tuteur » du
jeune afin de lui assurer la formation et l’accompagnement nécessaires à sa
progression.

Il existe 45 CEFA en Fédération Wallonie-Bruxelles, couvrant plus de 200 implan-
tations scolaires et organisant au total plus de 100 formations, tous domaines
confondus.

Pour effectuer une recherche sur les formations organisées dans les différents
CEFA en Fédération Wallonie-Bruxelles, consultez la base de données disponible
sur enseignement.be.

… des formations et certifications variées
L’alternance est une filière d’enseignement parmi d’autres pour accéder à la
certification.

Dans l’enseignement secondaire ordinaire, l’alternance est organisée à partir de

la 3e année (2e et 3e degrés) de l’enseignement profession-
                            nel et à partir de la 5e année (3e degré) de l’enseignement
                            technique de qualification.

                              Les domaines de formation, tant dans l’enseignement
                              ordinaire que spécialisé, sont les suivants :
                                                       l’agronomie
                                                         l’industrie
                                                      la construction
                                                l’hôtellerie–alimentation
                                                  l’habillement et textile
                                                     les arts appliqués
                                                           l’économie
                                              les services aux personnes
                                         les sciences appliquées

Les formations en CEFA permettent au jeune de décrocher un diplôme reconnu.
Ces formations sont appelées respectivement «article 45» et «article 49» :

)) Les formations « article 45 » sont des formations professionnelles qui sont
   propres à l’enseignement en alternance et qui n’ont pas d’équivalent dans
   l’enseignement de plein exercice. Elles délivrent un certificat de qualification
   (CQ).
)) Les formations « article 49 » sont des formations
   équivalentes à celles organisées aux 2e et 3e degrés
   de l’enseignement professionnel de plein exercice
   ainsi qu’au 3e degré de l’enseignement technique de
   qualification. Elles débouchent sur une certification
   identique à celle délivrée dans l’enseignement de
   plein exercice, à savoir CE6P, CESS, CQ, CQ6, et CQ7.
   Elles peuvent aussi être organisées dans l’enseigne-
   ment spécialisé de forme 4 1.

Des mécanismes existent pour permettre le passage
d’un type de formation à un autre.
Par exemple, le passage d’une formation « article 45 »
à une formation « article 49 » est possible à condition, notam-
ment, d’avoir suivi au minimum un an de formation en « article 45 » et avoir
reçu l’avis favorable du conseil de classe et du conseil d’admission pour changer
d’orientation.

1
    Forme 4 = Enseignement spécialisé général, technique, artistique ou professionnel

… une organisation
et des horaires spécifiques
Concrètement, sur l’espace d’une semaine, l’élève suit deux journées de for-
mation théorique et pratique en centre de formation (CEFA) et passe trois
journées d’apprentissage en entreprise (au minimum 20 heures semaine). Cela
                 correspond à minimum 600 périodes de cours et à 600 heures
                 de formation en entreprise par année, le tout réparti sur au
                  moins 20 semaines.
                   La proportion d’heures passées en classe par rapport à celles
                    passées en entreprise est variable en fonction de la progres-
                    sion et de l’âge de l’élève.

                      Même si, en théorie, la formation peut se dérouler en sui-
                      vant le calendrier scolaire, dans les faits, les jeunes sont
                       généralement tenus à des rythmes de travail différents
                       de ceux de l’école. L’employeur est souvent contraint
                        de garder ses apprentis au travail durant les congés
                        scolaires. Ces modalités sont prévues dans le contrat
                      d’engagement signé par le jeune.

Les épreuves d’évaluation des cours généraux et techniques sont semblables
à celles réalisées dans l’enseignement traditionnel. Le volet professionnel de
la formation implique quant à lui des épreuves pratiques (au minimum deux)
passées devant un jury de qualification. Le jeune est aussi noté sur la réalisation
de son stage : son assiduité au travail, son insertion dans une équipe profession-
nelle, etc.

Un plan de formation est établi entre le jeune, le chef d’établissement ou le
coordonnateur du CEFA, et l’employeur. Il reprend le parcours de formation en
alternance de l’apprenant, les compétences et les certificats acquis au cours de
son apprentissage. Ce plan de formation doit être annexé au        contrat d’ap-
prentissage.

… un contrat de formation obli-
gatoire
L’élève inscrit en CEFA doit conclure un contrat de forma-
tion qui engage l’employeur et le jeune lui-même (ainsi
que le parent ou le représentant légal du jeune si celui-ci
est mineur). Ce contrat de formation peut prendre une
forme différente en fonction de l’âge et du secteur de
formation dans lequel le jeune souhaite s’engager.
Parmi ceux-ci, le contrat d’alternance (qui engage des

jeunes de 15/16 à 25 ans) est le plus fréquemment utilisé.
                    Une rémunération mensuelle est prévue pour tout ap-
                    prenant inscrit en CEFA. Son montant est calculé sur base
                     de nombreux critères et dépend notamment du type de
                     contrat de formation conclu avec l’employeur, du nombre
                      de jours prestés, de l’âge de l’élève... Il varie également en
                      fonction des compétences acquises par l’apprenant.

                        En moyenne, on estime qu’un apprenant CEFA peut
                         gagner entre 250€ et 550€ brut par mois.

                           Les allocations familiales sont accordées aux jeunes de
                          moins de 18 ans sous contrat de travail. Au-delà de 18
           ans, l’octroi des allocations familiales est soumis à certaines condi-
tions scolaires et de revenus.

… une admission
Dans l’enseignement ordinaire, l’alternance est organisée pour les jeunes de
15 à 25 ans. Les élèves de moins de 18 ans (soumis à l’obligation scolaire) sont
admissibles s’ils remplissent l’une des conditions suivantes :

)) être âgé de 15 ans et avoir fréquenté régulièrement
   au moins les deux premières années de l’enseigne-
   ment secondaire (sans obligation de réussite) ;
)) être âgé de 16 ans (sans obligation de cursus sco-
   laire préalable) ;
)) s’inscrire avant le 31 décembre de l’année des 18
   ans.

Les élèves de 18 ans et plus (non soumis à l’obliga-
tion scolaire) sont admissibles sous d’autres condi-
tions particulières.
L’inscription en CEFA peut se faire tout au long de
l’année scolaire.

… possible dans l’enseignement
spécialisé
Des formations dites « article 47 » sont réservées aux élèves qui fréquentent
l’enseignement spécialisé de forme 3, pour autant que le conseil de classe re-
connaisse l’élève apte à poursuivre ses études dans cette voie.

Elles délivrent un certificat de qualification (CQ).
Pour ces élèves, l’accès à une formation en alternance est
soumis au respect de toutes les conditions suivantes :

)) être inscrit dans l’enseignement spécialisé ;
)) être âgé de 15 ans et avoir fréquenté l’enseignement
   secondaire pendant 2 ans OU avoir 16 ans ;
)) avoir suivi le module de préparation à l’alternance ;
)) avoir reçu l’accord du conseil de classe ;
)) avoir conclu un contrat reconnu par la législation du
   travail.

Liens utiles
)) Office francophone de la formation en alternance. On y trouve notamment
   le « Vade-Mecum de la formation en alternance » : http://www.offa-oip.be
)) La vision de la Fédération de l’enseignement secondaire catholique en ma-
   tière d’alternance : http://admin.segec.be/documents/8214.pdf
)) Le Décret organisant l’enseignement secondaire en alternance : https://
   www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/16421_017.pdf

Cellule CEFA du SeGEC
)) Alain Desmons – alain.desmons@segec.be – 02/256.73.20
)) Pierre Wery – pierre.wery@segec.be – 02/256.73.22

Nos coordonnées
FCPL - Fédération des Centres PMS libres
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