Les classes à thème - Division des 3 èmes - Rentrée 2021 - Institution ...
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Les classes à thème Division des 3èmes - Rentrée 2021
Le mot du Censeur Chers parents, chers élèves, Afin de préparer l’année scolaire 2021 - 2022, nous vous demandons de choisir, dès maintenant et par ordre de préférence, la ou les classes à thème pour l’an prochain. Le catalogue ci-dessous est malheureusement assujetti au contexte sanitaire que nous subissons depuis une année et les voyages ou échanges que l’institution organise dans les quatre niveaux du Collège sont tributaires de l’évolution de la situation que nous connaissons. Nous ne pouvons donc que vous faire une proposition conditionnelle et révisable dans le courant de l’année scolaire 2021 - 2022. Le thème choisi permettra de donner du sens à l’apprentissage et / ou de prendre en compte les atouts, les difficultés, les activités de l’élève. En 3ème, il y a moins de choix car l’ambition est bien d’acquérir les connaissances et les méthodes pour accéder au lycée. En 3ème, il sera demandé à chaque élève de réfléchir sur son orientation avec notamment un stage en entreprise à effectuer ainsi que la continuité de l’apprentissage de la seconde langue vivante. Il est également proposé de commencer une nouvelle option Grec ancien. La fin de l’année de 3ème sera sanctionnée par l’obtention du Diplôme National du Brevet. Vous trouverez, dans ce document, l’ensemble des classes à thème proposé pour l’année scolaire prochaine. Permettez-moi de partager avec vous quelques réflexions pour vous guider. La classe de Référence s’adresse à tout élève de collège. Par conséquent, vous devrez indiquer ce choix parmi vos 4 vœux ; à défaut, aucune autre demande ne sera prise en considération. Cette classe est conseillée aux élèves qui ont des activités extra-scolaires prenantes, hors ou dans l’établissement, qui risquent de se disperser dans une classe à thème ou qui ont envie de mener leur année sereinement, en se consacrant aux fondamentaux du niveau. En outre, cette classe de référence ouvre toutes les options Latin et / ou Grec et aux deux langues vivantes. La classe à thème doit être envisagée en fonction des intérêts de l’élève et de sa capacité à s’impliquer davantage dans un projet de classe, qui peut être très ambitieux et qui requiert du travail, de l’investissement, de l’envie et du temps.
Le choix d’une classe à thème n’est pas affaire d’une quelconque stratégie scolaire mais repose
davantage sur un profil d’élève. Rappelons qu’être dans une classe à thème n’augure en rien d’une
scolarité réussie ; de même, être en classe de référence n’hypothèque pas davantage un parcours
scolaire.
Les classes bi-langues demandent un investissement sérieux et de la motivation pour les langues
dès la 6ème. Toutefois, ce choix est remis en question chaque fin d’année car les exigences vont en
s’accroissant au fil du parcours de collège.
Les voyages font partie intégrante de certaines classes à thème mais ne sont jamais la finalité du
projet. En outre, ils peuvent être suspendus ou revus, en fonction d’aléas inhérents à une telle
organisation. A ce jour, nous n’avons aucune garantie que ces voyages puissent s’organiser en toute
sérénité.
La classe méthodologique accueille des élèves sélectionnés par les équipes enseignantes, avec
l’accord de la famille. Donc, les parents n’ont pas obligation à renseigner cette fiche de vœux ; ils
peuvent juste, pour rappel, entourer la case correspondant à ce dispositif.
Enfin, ce livret est un outil destiné à l’information des familles et n’a aucune valeur contractuelle.
Son contenu peut être modifié selon des besoins pédagogiques, éducatifs ou scolaires.
Je vous demande de le lire attentivement et de faire 4 souhaits ou un seul souhait pour celles et
ceux qui souhaitent uniquement s’inscrire en classe de référence.
Bonne lecture à tous !
Olivier BENTOLILA
ème
3 Méthodologique
PROJET PEDAGOGIQUE
Pour remédier aux difficultés scolaires de certains élèves, en fin de collège, l'établissement met en place une
classe spécifique, à effectif modéré, qui permet de consolider les bases, de reprendre confiance et de retrouver
de l'intérêt pour les études.
En début d’année, la pédagogie est axée sur la consolidation des acquis, la méthodologie, elle tente aussi de
combler des lacunes existantes. Ensuite, les parties essentielles des programmes de la classe de 3 ème seront
enseignées.
Cette classe ouvre droit, comme l’ensemble des autres classes de 3 ème, aux deux filières : lycée professionnel ou
général et technologique.
Le parcours Avenir sera mis en valeur par des séances d’orientation, tout au long de l’année, afin que chaque
élève puisse bénéficier d’une orientation choisie, et par une attention particulière portée au stage en entreprise.
Dans le cadre de l’accompagnement des élèves, cette classe propose :
des séances de suivi et d’accompagnement avec le professeur principal
des séances sur l’orientation avec la conseillère d’orientation
des heures de soutien ou de travail personnel pour combler les lacunes
une heure d’étude dirigée assurée par le professeur principal
des temps de discernement afin d’assurer un passage serein en classe de seconde
CONSTITUTION DE LA CLASSE
Ce sont les équipes pédagogiques de 4ème qui font la proposition à certains élèves, en prenant en compte la
motivation, les difficultés rencontrées et le projet personnel. Le professeur principal de 4 ème en informe la
famille, qui peut prendre rendez-vous avec Madame LE MARCHAND, avant de lui communiquer sa décision.
COMPETENCES REQUISES
Cette classe est constituée d’élèves motivés, courageux, soucieux de progresser et attentifs aux conseils.
Classe avec LV2 Espagnol, sans option.
INFORMATIONS PRATIQUES
Le coût des visites est d’environ 50 €.
Maîtrise
PROJET PEDAGOGIQUE
Le projet Maîtrise est une expérience unique de découverte et de partage autour de la musique sacrée.
Les élèves profitent d’un enseignement musical de qualité de la 6ème à la Terminale en bénéficiant d’une
formation vocale, technique et culturelle complète.
Cette formation s’inscrit dans les emplois du temps des classes de collège de la 6 ème à la 3ème : deux heures
de cours de musique et des temps de répétitions par pupitre ainsi qu’une répétition générale le samedi de
13h30 à 15h.
La mission première de la Maîtrise est la participation aux animations liturgiques de l’établissement,
cependant un autre de ses objectifs est de se produire en concerts tant à l’intérieur de l’établissement que
dans toute la France et à l’étranger. La Maîtrise participe également et de façon régulière à des
enregistrements radio, télévision et de CD.
COMPETENCES REQUISES
La priorité est l’amour du chant et la vie en collectivité.
Cette activité requiert la mémorisation, la concentration, l’exactitude, la persévérance, le goût du travail
bien fait et l’amour du BEAU.
La motivation pour la musique, le chant et les activités artistiques en général est nécessaire.
INFORMATIONS PRATIQUES
Une cotisation entre 200 et 245 € selon le niveau de classe.
La Maîtrise part en tournée de concerts chaque été début juillet, en France ou à l’étranger.
Des concerts ou des offices religieux dans de grandes églises
parisiennes ont lieu plusieurs fois dans l’année, en journée ou en
soirée. L’emploi du temps des élèves est aménagé en
conséquence (entrées retardées ou sorties avancées…).
Classe bi-langue
Anglais - Espagnol
PROJET PEDAGOGIQUE
Échange en 3ème bi-langue en lien étroit avec les thématiques des programmes d’Histoire-Géographie, Langues
Vivantes, Histoire des Arts et Français. Voyage à Valladolid et accueil des Espagnols.
Objectif : décloisonner les enseignements en intégrant l’échange au projet pédagogique de la 3ème
Exploitation pédagogique au retour de l’échange :
Échanges épistolaires pour perpétuer le lien créé entre les élèves espagnols et français
Réalisation d’un carnet de voyage bi-langue
Les élèves seront amenés à réfléchir à leur engagement citoyen à travers leur implication dans des projets solidaires
en lien étroit avec le monde hispanique
Des sorties ponctuelles en lien avec le programme de langues vivantes seront organisées en cours d’année
A titre d’alternative, au cas où les déplacements à l’étranger ne seraient pas autorisés,
un projet de pièce de théâtre bi-langue sera proposé aux élèves.
COMPETENCES REQUISES
Etant en classe « bi-langue », les élèves devront faire preuve d’un esprit ouvert, tourné vers l’altérité.
Ils devront se montrer soucieux d’approfondir leur pratique de la langue orale et écrite afin de progresser
significativement.
Leur implication régulière dans les projets solidaires, leur enthousiasme seront indispensables pour participer au bon
déroulement de leur projet « classe ».
Leur esprit de cohésion sera requis afin de vivre une belle expérience humaine.
INFORMATIONS PRATIQUES
Le coût est estimé à 600 €*.
Bienvenidos a un mundo
donde hablar español
abre puertas extraordinarias.
* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera révisé à la baisse suivant les solutions
alternatives pouvant être proposées.
ème
Classe 3
européenne
PROJET PÉDAGOGIQUE
Créées en 1992 par l’Education nationale afin de favoriser l’ouverture internationale des établissements
scolaires, les classes européennes ont connu un développement croissant, depuis lors.
L’Institution Sainte-Marie a reçu l’autorisation de l’Académie de Versailles d’ouvrir une classe européenne
« anglais » sur les niveaux 4ème et 3ème.
L’enseignement, qui y est dispensé, permet aux élèves d’acquérir un réel niveau linguistique et favorise
l’obtention du Cambridge, ce qui constitue un atout certain pour leur parcours scolaire.
En 3ème, les élèves bénéficieront d’un enseignement renforcé en anglais :
une heure de conversation par demi-groupe, tous les 15 jours
une demi-heure supplémentaire d’anglais
un enseignement en anglais dans une autre matière
l’inscription au Cambridge PET vivement conseillée mais pas obligatoire
COMPÉTENCES REQUISES
Prérequis : de l’intérêt et du goût pour l’anglais
Profil de l’élève : la classe européenne est une classe sélective, en plus d’un bon niveau en anglais, l’élève
doit avoir un niveau scolaire général satisfaisant et être prêt à assumer une charge plus lourde de travail.
INFORMATIONS PRATIQUES
Coût estimatif : inscription au Cambridge PET
« L’Europe, avant d’être une alliance militaire
ou une entité économique, doit être une
communauté culturelle dans le sens le plus élevé
du terme. » Robert Schuman
« Goethe »
PROJET PEDAGOGIQUE
Depuis quelques années maintenant, nous proposons une 3ème « Goethe ».
L’année est axée autour d’un voyage culturel dans une région d’Allemagne ; les professeurs de la classe
enseignent à travers la pratique écrite et orale de la langue, la littérature et les arts ou encore le
fonctionnement de l’Allemagne d’hier et d’aujourd’hui.
COMPETENCES REQUISES
Ce projet s’adresse aux élèves de LV2 Allemand.
Ces élèves doivent aimer l’Allemand et être soucieux d’approfondir leur pratique de la langue et de la
culture germanique. Aucun niveau particulier n’est exigé ; on attend surtout des élèves qu’ils soient
impliqués en classe, qu’ils soient enthousiastes afin de participer au bon déroulement d’un voyage
scolaire.
INFORMATIONS PRATIQUES
Les élèves participeront à un voyage culturel dans une région allemande. La destination sera précisée en
début d’année.
Participation aux frais : prévoir un budget de 500 €*.
La Ligue Hanséatique en Mai 2019 Les 30 ans de la Chute du Mur en Décembre 2019
Pour l’année 2021 - 2022, le voyage sera réalisé si les conditions sanitaires le permettent.
* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera
révisé à la baisse suivant les solutions alternatives pouvant être proposées.
Photo
Histoire des Arts
PROJET PEDAGOGIQUE
La 3ème « Histoire des Arts » a pour objectif de sensibiliser les élèves à l’Histoire des Arts, de développer leur
goût pour les différentes formes d’expression artistique, de les initier à l’analyse des œuvres et d’enrichir leur
culture. Cette approche leur permettra d’approfondir certaines compétences et connaissances du socle
commun, celles liées en particulier à la fréquentation et à l’analyse des œuvres d’art.
Les modalités de cette initiation sont diverses :
- au moins une sortie par trimestre, avec visite-conférence et éventuellement un atelier de pratique
artistique : grandes expositions, un musée, un monument, la cité de la musique… selon la programmation
annuelle des différentes institutions.
- des rencontres, autant que possible, avec des acteurs et professionnels du monde des arts.
- une attention plus particulière pour cette classe à l’art dans toutes les disciplines scolaires et un travail
transdisciplinaire en lien avec les programmes de Français, Histoire-Géographie, Arts Plastiques et
Musique.
- la possibilité de réaliser le stage en entreprise dans une structure en lien avec les arts.
Les élèves de cette classe pourront soutenir leur oral du DNB en Histoire des Arts, en lien avec l’une des
activités proposées.
COMPETENCES REQUISES
Aucune compétence particulière n’est requise pour cette classe si ce n’est un intérêt pour les disciplines
artistiques et une envie de s’investir sérieusement dans les différentes activités proposées.
INFORMATIONS PRATIQUES
Pour ces différentes activités , il faut prévoir un budget
annuel compris entre 50 et 80 €.Photo
Classe MALAGA
PROJET PEDAGOGIQUE
Cette classe offre aux élèves hispanistes la possibilité d’un séjour linguistique à Benalmádena, une charmante
ville côtière de la Costa del Sol (environ 50.000 habitants), située sur une colline au pied des montagnes de Mijas,
à seulement 18 km du centre de Málaga.
Durant ce séjour, les élèves assisteront à des leçons d´Espagnol, le matin, au Colegio Maravillas, officiellement
reconnu par l’Institut Cervantes. Ces cour s sont conçus pour convenir à leur capacité individuelle, basés
sur les recommandations de leur professeur d´Espagnol et assurés par des professeurs diplômés qui utilisent les
technologies et les méthodes pédagogiques les plus modernes au service d’un enseignement efficace.
Les groupes sont composés d’un maximum de 15 élèves par classe.
Les élèves réaliseront aussi des activités, des visites et des excursions culturelles l´après-midi ainsi que le week-
end. Ils découvriront, entre autres, La Alhambra à Granada, l’un des monuments majeurs de l'architecture
islamique en Andalousie. Ils seront accueillis et logés dans des familles, à quelques minutes de marche de l’école
et du centre-ville. Ils auront à cœur de profiter de ce séjour pour COMMUNIQUER et ainsi progresser en
espagnol.
Si le voyage ne devait pas avoir lieu pour des raisons sanitaires, des activités virtuelles en lien avec
l’organisme espagnol seraient mises en place durant l’année.
COMPETENCES REQUISES
Etre hispaniste
Avoir le goût pour la langue espagnole et un bon niveau de communication orale
Avoir le sens du contact et apprécier les visites culturelles
INFORMATIONS PRATIQUES
Voyage en avion et transfert en bus privé
Logement en famille, en chambres doubles ou triples et
en pension complète
15 heures de cours donnés par des professeurs natifs et
diplômés, du lundi au vendredi de 9h30 à 13h
Cahier de travail, matériel scolaire et diplôme à la fin du
séjour
Coût estimé à 650 €* environ (révisable selon les tarifs 2021 / 2022)
* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera
révisé à la baisse suivant les solutions alternatives pouvant être proposées.Projet Saragosse PROJET PEDAGOGIQUE Nous proposons aux élèves de 3ème un projet linguistique et culturel entre l’Institution Sainte-Marie et le collège Santa María del Pilar de Saragosse. Cette ville, capitale de l’Aragon, gagna sa renommée à l’époque romaine et depuis lors, elle n’a cessé d’être mentionnée pour sa richesse architecturale, l’art mudéjar, des faits d’armes, les guerres napoléoniennes, pour avoir vu éclore le génie de Goya, ou pour sa magnifique Basilique de Nuestra Señora del Pilar. Cette ville, sur les bords de l’Ebre, est idéale pour découvrir la vie quotidienne espagnole. Objectifs du projet : - Établir des relations amicales et linguistiques avec des jeunes de 3ème et des enseignants espagnols, TOUT AU LONG DE L’ANNÉE - S’impliquer dans les activités proposées en classe ou à distance afin de progresser dans la maîtrise de la langue espagnole et accéder au niveau B 1 du Cadre Européen de Référence pour les Langues - Échanger avec le correspondant afin de lui faire découvrir outre la vie quotidienne française, la région, les loisirs qu’ont les Français de leur âge COMPETENCES REQUISES - Etre volontaire et désireux de développer des savoirs, savoir-faire et savoir-être - Participer en classe et apprendre à mieux communiquer - S’adapter, participer aux activités proposées, respecter les règles et consignes - Profiter de ce projet pour adopter une attitude volontaire, renforcer sa motivation et se donner les moyens d’être satisfait de cette expérience. INFORMATIONS PRATIQUES Coût : 50 € (sorties et activités : musées et expositions)
Photo
ème
Classe 3 Théâtre
PROJET PEDAGOGIQUE
L’objectif de cette classe à thème est de monter une pièce de théâtre qui sera jouée en fin d’année dans la salle
Chénier. Un metteur en scène professionnel, Gaël TANNIOU, ancien élève des cours Florent, ainsi que des
acteurs expérimentés seront présents pour accompagner les élèves tout au long de l’année dans la découverte
du monde du théâtre.
Les élèves de la classe « Théâtre » auront deux heures de cours de théâtre par semaine le mardi après-midi de
15h à 17h. Lors du premier mois, les cours permettront aux élèves d’apprendre à placer leur corps et leur voix
dans l’espace, de travailler leur diction, de maîtriser leur regard, de transmettre leurs émotions et d’apprendre
différents textes. À la suite de cette introduction, les élèves prépareront à proprement parler, la pièce de théâtre
qui aura été choisie, et ce jusqu’aux représentations qui auront lieu en fin d’année. Les élèves devront venir
l’après-midi les deux samedis précédents la pièce de théâtre pour les dernières répétitions.
En cours de Français, une étude plus approfondie du théâtre sera faite pour donner des connaissances solides
tant du point de vue historique que culturel. En cours de langues, les élèves aborderont aussi le théâtre autour
d’activités diverses. Pour finir, les élèves assisteront à trois pièces de théâtre tout au long de l’année.
Atouts : participer à la mise en place d’un projet complexe (pièce de théâtre) ; prendre de l’assurance ; oser
s’exprimer ; assumer le regard des autres ; améliorer son élocution ; s’exprimer avec aisance ; travailler sa
mémoire ; apprendre à se mouvoir.
COMPÉTENCES REQUISES
Prérequis : intérêt pour le théâtre ou volonté de découvrir le monde du théâtre
Profil de l’élève : l’élève doit avoir une grande régularité et ponctualité dans sa venue aux répétitions
pour la pièce de théâtre. Tout timide est bienvenu.
INFORMATIONS PRATIQUES « Le monde entier est un théâtre, et tous,
Coût : 210 € par élève (165 € pour les cours de hommes et femmes, n’en sont que les acteurs. Et
théâtre et 45 € pour les sorties)
notre vie durant nous jouons plusieurs rôles. »
Trois sorties au théâtre
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