Les jeunes et la technologie - comprendre les risques et appuyer un usage sain - EENet

Les jeunes et la technologie -
comprendre les risques et appuyer
         un usage sain
                 le 25 mars 2015 - 10 h 00 à 11 h 00

   Séance de discussion et de partage

                     Téléconférence
                     Composez (sans frais) 1 877 765-2693
      ``````         Code du participant 47-89-63-81-70 #

      AVIS D’ENREGISTREMENT: Ce webinaire sera enregistré et mis à la
      disposition du plublic par l’entremise du site Web de Réseau CS.

Nos animateurs

  Patrick Delorme                Amy Kuhn
Consultante bilingue en     Responsable régionale de
 promotion de la santé    l’échange de connaissances
     Réseau CS                     CAMH

Nos objectifs pour aujourd’hui

En apprendre d’avantage sur le rapport entre les
jeunes et la technologie

Vous donner la parole pour…
•   Apprendre de vos expériences
•   Discuter de vos réalités
•   Découvrir des histoires à succès et des ressources

Notre invité spécial

        Stéphane Giroux
     Coordonnateur de projets et
          Agent de liaison
              Ophea

Les jeunes et la technologie

Ce que vous apprendrez

   renseignements de base sur les jeux en ligne
    et l’usage d’Internet
   usage malsain de la technologie
   signes avant coureurs d’un problème
   usage sain de la technologie
   conseils pour les parents

                                            6

Types de technologies utilisés par les jeunes

   télévision ou ordinateur
   textage
   téléphones intelligents
   réseaux sociaux, messageries instantanées,
    blogues
   jeux de hasard sur Internet

Usage malsain de la technologie

   Usage de certains jeux de rôle en ligne pour un nombre
    «massif» de joueurs (Massive multiplayer online role
    playing games, ou MMORPG) qui sont violents,
    sexuellement explicites ou même racistes
   Usage de certains jeux en ligne peut stimuler le goût de
    jouer des jeux de hasard en donnant aux adolescents
    l’idée de gagner de l’argent
   10% des élèves Ontariens (105 600 élèves selon les
    estimations) ont déclaré avoir des symptômes d’un
    problème lié aux jeux vidéo. Les garçons sont quatre fois
    plus susceptibles que les filles d’avoir un problème lié aux
    jeux vidéo (17 % par rapport à 4 %). (SCDSEO 2013)
                                                        8

Intimidation et harcèlement en ligne

   Selon un grand sondage, 27% des élèves canadiens
    de la 7e à la 11e année ont été victimes
    d’intimidation sur Internet, et 70% victimes de
    harcèlement
           (Media Awareness Network, 2005)

Signes avant coureurs d’un problème

   diminution du
    rendement scolaire
   perte de sommeil
   perte ou gain de poids
   diminution des activités
    sociales
   préoccupation avec les
    jeux ou les ordinateurs

Association avec des problèmes mentaux

   THADA
   syndrome d’Asperger
   trouble d’apprentissage
   dépression ou angoisse
   susceptibilité d’envisager le suicide

Usage sain de la technologie

   accéder rapidement aux renseignements dont ils ont
    besoin
   garder le contact avec leur réseau social
   contacter des intervenants en santé mentale en
    utilisant messageries instantanées ou le chat vidéo
   utiliser des applications pour surveiller l'humeur
   utiliser de nouveaux jeux créés pour être des
    interventions de santé mentale

Conseils pour les parents

   Renseignez vous sur la technologie, les médias sociaux et tout nouveau média.
   Lancez des discussions familiales sur Internet, les jeux de hasard et le jeu
    sécuritaire, comme sur les sujets habituels (alcool au volant, pratiques sexuelles
    sans risque).
   Gardez les ordinateurs et autres technologies médias dans un endroit commun (p.
    ex., salle familiale).
   Remettez en question les technologies portables : vos enfants ont ils réellement
    besoin d’un téléphone donnant accès à Internet ?
   Restez branché sur les activités de vos enfants : asseyez vous avec eux pour
    observer leurs jeux vidéo, les autres technologies dont ils se servent et ce qu’ils font
    en ligne.
   Laissez vos enfants vous initier à la technologie : ainsi, non seulement vous
    participerez davantage à leur vie et renforcerez vos liens, mais vous favoriserez
    naturellement des discussions sur le contenu des jeux, les messages véhiculés par
    ces derniers, le concept d’équilibre, la santé, etc.
   Encouragez vos enfants à participer à d’autres activités.
   Prenez vos repas en famille, et organisez régulièrement des réunions familiales.
   Soyez conscients que vous représentez des rôles modèles pour vos enfants.

Ophea
Nos objectifs sont simples :

 Aider les enfants à acquérir et renforcer les
  habiletés dont ils ont besoin pour faire des
  choix sains.
 Créer des communautés scolaires qui favorisent                           Vision:
  un mode de vie sain et actif.                                Tous les enfants et les jeunes
                                                                valorisent et jouissent des
La façon dont nous le faisons :                               bienfaits d’un mode de vie sain
                                                                et actif qu’ils conserveront
                                                                  pendant toute leur vie.
En élaborant et en aidant à la prestation dans les
écoles de programmes et services de qualité
relativement à l’éducation physique et la santé.
                                                          Mission:
                                              Ophea existe pour appuyer les
                                              écoles et les communautés par
                                              l’entremise de programmes et
                                                  services de qualité, de
                                              partenariats et par la défense
                                                        des intérêts

Nos programmes et
services
Ophea gère plus de 30 programmes
(en français et en anglais) pour aider
nos clients en Ontario (et ailleurs) à
faire la prestation de programmes de
qualité dans les écoles en matière
d’éducation physique et santé.

Ophea
 •   BranchÉ
 •   Cyberagents
 •   Éducavie
 •   Branche-toi
 •   Vita-jeunesse
 •   Ressources d’appui au programme-cadre d‘ÉPS : 1re
     à 8e année

BranchÉ
BranchÉ est une ressource en ligne qui
permet aux élèves de 4e, 5e et 6e année
de développer les habiletés nécessaires
pour demeurer en sécurité dans un
monde technologique qui est en
constante évolution.

Cette ressource comprend du matériel et
de l’information pour les enseignants
ainsi que pour les parents et tuteurs.

Détails :
 Public cible : Enfants, jeunes (4e à 6e
  année)
 Disponible en français et en anglais

                               lavraievieenligne.ca

Cyberagents
Un programme éducatif sur ordinateur qui éduque
les élèves de 7e et de 8e année sur les risques et
les questions de sécurité liés à l’utilisation
d’Internet.

Les ressources contiennent également un guide
pour les parents et les enseignants, des plans de
leçons, ainsi que des outils d’aide à l’élaboration
d’un plan de sécurité Internet pour les élèves.

Détails :
 Public cible : Jeunes (7e et 8e année)
 Disponible en français et en anglais

Éducavie.ca
Éducavie.ca est un point de rencontre qui
réunit les intervenants des bureaux de
santé, des centres de santé communautaire
et des conseils scolaires d’à travers la
province.

Sur le site Web, il y a de l’information, des
outils et des ressources traitant de cinq
grands thèmes : la santé mentale, la
toxicomanie, l’alimentation saine, le
savoir-faire physique ainsi que la croissance
et la sexualité.

On y trouve :
 Occasions de perfectionnement
  professionnel
 Calendrier d’évènements
 Ressources pertinentes
 Articles
 Forum interactif

Branche-toi
Un outil en ligne soulignant les
avantages et les occasions pour les
jeunes de s’impliquer au sein de leur
école et de leur communauté.

La ressource offre des outils dont les
jeunes ont besoin pour déterminer
leurs champs d’intérêt et de
l’information sur diverses façons
significatives leur permettant de
s’impliquer.

Détails :
 Public cible : Jeunes, adolescents
  (7e à 12e année)
 Disponible en français et en anglais

                                   Branchetoijeunesse.ca

Vita-jeunesse.ca
Une ressource s’adressant aux dirigeants des communautés et des écoles travaillant
avec des jeunes et qui veulent bâtir des communautés où les jeunes peuvent vivre
heureux, en santé et en sécurité.

Détails :
 Public cible : Jeunes, adolescents (7e à 12e année)
 Disponible en français et en anglais

                                     Vita-jeunesse.ca

Ressources d’appui d’Ophea
  au programme-cadre d’ÉPS
  Le programme-cadre                     Ophea et plus de 100 partenaires ont collaboré à
  d’Éducation physique et                l’élaboration d’outils pour aider les enseignants à
  santé de l’Ontario fut                 offrir aux élèves une éducation de qualité visant à
  publié en 2010.                        promouvoir un mode de vie sain et actif.

    Plus de 1000                                                         Ateliers et
                            Affiches               Vidéos
      plans de                                                           webinaires
       leçons

Ces outils          • l’activité physique • la sécurité sur      • le
pédagogiques aident • la santé mentale     Internet               développement
à l’enseignement    • la consommation     • la saine alimentation personnel et       Disponibles
d’un éventail de     de drogues et        • le développement      identitaire         en ligne :
sujets liés à la     d’alcool et la        humain et la santé    • la prévention   hpe.ophea.net/fr
santé :              dépendance            sexuelle               de blessures

Pour nous joindre

Si vous souhaitez obtenir de plus amples
renseignements, veuillez visiter :
www.ophea.net/fr
info.fr@ophea.net
416-426-7120

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Suivez-nous sur Twitter (@opheacanada)
Aimez-nous sur Facebook : Ophea

Quand nous nous intéressons à la question de
la santé mentale de nos jeunes, abordons-nous
le sujet de l’usage de la technologie?

Pourquoi ceci est une thématique importante?

Quels sont les défis rencontrés quand nous
abordons cette question et quelles sont les
stratégies mises en place pour les surmonter?

Quels sont les programmes, initiatives ou
ressources disponibles en français?

Comment nous assurons-nous de rester à la
page? De connaitre les dernières nouveautés
qui intéressent les jeunes?

Comment réussissons-nous à maintenir une
conversation ouverte avec les jeunes et de ne
pas juste être perçue comme une figure
« moralisatrice »?

Quelles considérations devraient garder en tête
les écoles, conseils scolaires ou organismes
francophones quand ils abordent la question
des jeunes et la technologie?

Merci!