LEXIQUE FRANÇAIS-ANGLAIS POUR L'ORIENTATION - Euroguidance
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LEXIQUE FRANÇAIS-ANGLAIS
POUR L’ORIENTATION
www.euroguidance-‐france.org
LEXIQUE
FRANÇAIS-‐ANGLAIS
POUR
L’ORIENTATION
LE
CONTEXTE
–
L’ENVIRONNEMENT
combien
de
temps…
?
how
long...
?
un
centre
d’information
an
information
and
un
examen
an
exam
et
d’orientation
guidance
centre
un
concours
an
entry
test
un
entretien
an
interview
un
stage
(stagiaire)
an
internship
(intern)
un
conseiller
a
guidance
counsellor
un
apprentissage,
an
apprenticeship,
d’orientation
un
apprenti
an
apprentice
un
projet
d’étude
a
study
project
(or
plan)
des
pré-‐requis
requirements
un
plan
de
carrière
a
careerplan
des
frais
de
scolarité
tuition
fees
le
schéma
éducatif
the
educationframework
une
bourse
a
grant,
a
scholarship
un
budget
a
budget
LE
PARCOURS
SCOLAIRE
OU
D’ETUDE
le
parcours
scolaire
educational
pathway
LA
PERSONNALITE,
LES
INTERETS
PERSONNELS
une
école
primaire,
primary
school
des
aptitudes,
capacités
skills
la
scolarité
primaire
primary
education
des
compétences
competences
un
collège,
(lower)
secondary
school
des
points
forts
strengths
la
scolarité
au
collège
lower
secondary
des
qualités
personalqualities
education
des
points
faibles
weaknesses
un
lycée,
high
school,
des
défauts
personaldefects
la
scolarité
au
lycée
upper
secondary
un
centre
d’intérêt
an
interest
education
la
motivation
the
motivation
l’enseignement
vocationaleducation
le
savoir
the
knowledge
professionnel
un
handicap
adisability
l’enseignement
highereducation
un
trouble
a
learningdisability
supérieur
d’apprentissage
candidater
toapply
le
harcèlement
the
bullying
la
candidature
the
application
littéraire,
scientifique
literary,
scientific
s’inscrire
to
register
le
1er
cycle
undergraduate
ème
Le
2
cycle
postgraduate
LES
METIERS,
LE
TRAVAIL
une
licence
abachelor
les
métiers,
thetrades,
un
diplôme
adiploma,
a
degree
les
professions
the
careers
le
baccalauréat
the
baccalaureate
un
secteur
d’activité
afield
of
activity
les
matières,
the
subjects
le
marché
du
travail
the
labour
market
les
bulletins,
school
reports
or
un
salaire,
un
revenu
awage
-‐
anincome
évaluations
scolaires
evaluations
l’insertion
the
les
résultats
results,
outcomes
professionnelle
professionalintegration
français,
maths,
French,
maths,
history,
l’expérience
the
experience
histoire,
géographie,
geography,
foreign
un
contrat
acontract
langues
vivantes,
languages,
sciences,
une
convention
de
an
internship
agreement
sciences,
biologie,
biology,
physics,
stage
(or
a
training
agreement)
physique,
sciences
de
engineering
sciences,
une
formation
a
training
l’ingénieur,technologie,
technology,
physical
un
curriculum
vitae
a
resume
sport,
philosophie
activities
or
sport,
lettre
de
motivation
cover
letter
philosophy
lettre
de
candidature
application
letter
concret,
pratique
concrete,
practical
niveau
de
qualification
level
of
qualification
abstrait,
théorique
abstract,
theoritical
les
conditions
de
travail
working
conditions
la
durée
the
length
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QUESTIONS
TYPES
EN
ENTRETIEN
D’ORIENTATION
–
SCOLAIRE
OU
ETUDIANT
1. Quels
sont
vos
objectifs
à
court
et
long
What
are
your
long
range
and
short
range
goals
terme?
and
objectives?
2. Selon
vous,
quelles
sont
vos
principaux
points
What
do
you
consider
to
be
your
greatest
forts
et
points
faibles
?
strengths
and
weaknesses?
3. Comment
vousdécririez-‐vous?
How
would
you
describe
yourself?
4. Comment
pensez-‐vous
qu’un
de
vos
amis
ou
How
do
you
think
a
friend
or
professor
who
professeurs
vous
décrirait
?
knows
you
well
would
describe
you?
5. Qu’est-‐ce
qui
vous
motiverait
à
fournir
un
What
motivates
you
to
put
forth
your
greatest
très
gros
effort
?
effort?
6. Combien
de
temps
voulez-‐vous
passer
dans
How
long
are
you
willing
to
spend
as
a
student?
les
études
?
7. Décrivez
votre
expérience
la
plus
Describe
your
most
rewarding
experience.
enrichissante.
8. Quelles
matièresou
disciplines
aimez-‐vous
le
What
scholar
or
college
subjects
do
you
like
best?
plus
?
pourquoi
?
Why?
9. Quelles
matièresou
disciplines
aimez-‐vous
le
What
scholar
or
college
subjects
do
you
like
least?
moins
?
pourquoi
?
Why?
10. Avez-‐vous
des
projets
concernant
les
études?
Do
you
have
any
plans
for
studies?
11. Quels
types
d’activités
extrascolaires
What
type
of
extracurricular
activities
do
you
appréciez-‐vous?
enjoy
?
12. Qu’avez-‐vous
appris
de
vos
activités
extra-‐ What
have
you
learned
from
participation
in
scolaires
?
extracurricular
activities?
13. Par
quel
stage
ou
jobs
avez-‐vous
été
le
plus
In
what
internship
or
jobs
have
you
been
most
intéressé
?
pourquoi
?
interested?
Why?
14. Comment
décririez-‐vous
le
travail
idéal
?
How
would
you
describe
the
ideal
job?
15. Dans
quelle
sorte
d’environnement
êtes-‐vous
In
what
kind
of
environment
are
you
most
le
plus
à
l’aise
?
comfortable?
16. Souhaitez-‐vous
voyager?
Are
you
willing
to
travel?
QUESTIONS
TYPES
EN
ENTRETIEN
D’ORIENTATION
–
ADULTE
1. Citez
2
ou
3
réussites
qui
vous
ont
donné
What
two
or
three
accomplishments
have
given
beaucoup
de
satisfaction.
you
the
most
satisfaction?
Why?
2. Décrivez
votre
expérience
la
plus
Describe
your
most
rewarding
experience.
enrichissante.
3. Qu’imaginez-‐vous
faire
dans
les
5
prochaines
What
do
you
see
yourself
doing
five
years
from
années
?
now?
4. Quelles
sont
vos
objectifs
professionnels
à
What
are
your
long-‐range
career
objectives?
long
terme
?
5. Quelles
récompenses
attendez-‐vous
le
plus
What
are
the
most
important
rewards
you
expect
d’une
profession
?
in
a
career?
6. Avez-‐vous
une
préférence
géographique
?
Do
you
have
a
geographical
preference?
7. Quels
objectifs
particuliers
vous
êtes-‐vous
What
specific
goals
have
you
established
for
fixé
pour
vous-‐même?
yourself?
8. Comment
travaillez-‐vous
sous
la
pression
?
How
do
you
work
under
pressure?
9. Citez
2
ou
3
réussites
qui
vous
ont
donné
What
two
or
three
accomplishments
have
given
beaucoup
de
satisfaction,
dites
pourquoi.
you
the
most
satisfaction?
Why?
10. Qu’avez-‐vous
appris
de
vos
erreurs
?
What
have
you
learned
from
your
mistakes?
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QUESTIONNAIRES
D’AUTOEVALUATION
EN
LIGNE
(EN
LANGUE
ANGLAISE)
Big
Five
personality
assessments
partage
les
individusselon
5
traits
de
personnalité
:
ouverture,
conscienciosité,
extraversion,
agréabilité
et
névrosisme.
https://openpsychometrics.org/tests/IPIP-‐BFFM/
Career
assessment
test(20
questions,
12
min)
Aide
à
découvrir
ce
qui
sous-‐tend
les
besoins
et
motivations
professionnels
et
à
décider
de
ce
qui
est
important
dans
un
métier.
http://www.myplan.com/assess/values.php
educationplanner.org
:
propositions
de
métiers
en
fonction
des
compétences
http://www.educationplanner.org/students/career-‐planning/find-‐careers/careers.shtml
Careership®,un
parcours
d’exploration
de
métier
en
ligne
http://www.mapping-‐your-‐future.org/planyourcareer/careership/
LE
CADRE
EUROPEEN
DE
COMPETENCES
EN
LANGUES
A
B
C
Utilisateur
élémentaire
Utilisateur
indépendant
Utilisateur
expérimenté
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Introductif
Intermédiaire
Niveau
Avancé
Autonome
Maîtrise
ou
ou
seuil
ou
découverte
usuel
indépendant
Ecole
Palier
1
Palier
2
baccalauréat
élémentaire
collège
collège
LES
CORRESPONDANCES
DES
NIVEAUX
DE
QUALIFICATION
Diplômes
France
Cadre
européen
(CEC)
Royaume-‐Uni
avant
2019
France
depuis
2019
Doctorat
Niveau
8
Niveau
8
Niveau
1
Master
Niveau
7
Niveau
7
Licence
(master
1)
Niveau
2
Niveau
6
Niveau
6
BTS,
DUT,
DEUST
Niveau
3
Niveau
5
Niveau
5
HND
Niveau
4
HNC
Baccalauréat
Niveau
4
Niveau
4
Niveau
3
CAP
-‐
BEP
Niveau
5
Niveau
3
Niveau
2
Niveau
2
Niveau
1
Niveau
1
pour
la
correspondance
avec
d’autres
pays
européens,
consulter
la
page
https://ec.europa.eu/ploteus/en/compare
www.euroguidance-‐france.org
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