LICENCE 3 2019 -2020 SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ - GÉOSCIENCES ET ENVIRONNEMENT
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LICENCE 3 Sciences, Technologies, Santé 2019 -2020 GéOSCIENCES ET ENVIRONNEMENT
SOMMAIRE__________________________________________
2 CONTACTS DE LA FORMATION
3 CALENDRIER 2019 – 2020
4 PRÉSENTATION DE LA FORMATION
5 VOLUMES HORAIRES et CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
7 CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
1CONTACTS DE LA FORMATION___________________________
@
Sandrine TRAVIER
Assesseure à la Pédagogie
sandrine.travier@univ-angers.fr
Benjamin BARRE
Directeur des études du portail SVG
benjamin.barre@univ-angers.fr
Aurélia MOURET
Responsable pédagogique et Présidente de Jury
Bureau C’206
T. 02.41.73.53.90
damien.picard@univ-angers.fr
Catherine GARREAU
Gestion de la scolarité et des examens
T. 02.41.73.54.32
catherine.garreau@univ-angers.fr
SCOLARITÉ – EXAMENS
Horaire d’ouverture
8h30 – 12h30 Bâtiment A
13h30 – 17h00 Rez-de-chaussée
Du lundi au vendredi Bureau A001
2CALENDRIER 2019-2020________________________________
Semestre 5 L3
Début des cours, TD, TP Mardi 03 septembre 2019
Du samedi 26 octobre au
Vacances de Toussaint
dimanche 03 novembre 2019
Fin des cours Mardi 10 décembre 2019
Du mercredi 11 au
Révisions
dimanche 15 décembre 2019
Examens semestre 5, 1e session Du lundi 16 au vendredi 20 décembre 2019
Du samedi 21 décembre 2019 au
Vacances de Noël
dimanche 05 janvier 2020
Jury semestre 5, 1e session Vendredi 24 janvier 2020
Examens semestre 5, 2e session Du mercredi 17 au mardi 23 juin 2020
Jury semestre 5, 2e session Vendredi 10 juillet 2020
Semestre 6 L3
Début des cours, TD, TP Lundi 06 Janvier 2020
Du samedi 22 février au
Vacances d’hiver
Dimanche 01 mars 2020
Vacances de printemps Du samedi 18 au dimanche 26 avril 2020
Fin des cours Mardi 05 mai 2020
Révisions Du mercredi 06 au dimanche 10 mai 2020
Examens semestre 6, 1e session Du lundi 11 au vendredi 15 mai 2020
Jury semestre 6, 1e session Vendredi 05 juin 2020
Examens semestre 6, 2e session Du mercredi 24 au mardi 30 juin 2020
Jury semestre 6, 2e session Vendredi 10 juillet 2020
* dates d’examen indiquées sont à titre indicatif. Les cours pourront reprendre plus tôt si la durée des
examens est inférieure à celle mentionnée.
3PRÉSENTATION DE LA FORMATION_______________________
Cette formation est basée sur les connaissances et les outils modernes des nombreuses disciplines
touchant aux biogéosciences. Les enseignements favorisent la géologie de terrain, la géologie de
couverture (stratigraphie, sédimentologie, paléoclimatologie), et la géologie de subsurface
(hydrogéologie, géologie appliquée) ainsi que les environnements actuels et anciens, continentaux,
côtiers et marins.
La mutualisation de certaines options avec celles des autres parcours donne une teinte biologique à ce
parcours en cohérence avec la problématique environnement (écologie, fonctionnement des
écosystèmes). Elle fournit les bases permettant d’accéder à des masters dans de nombreux domaines :
environnement, aménagement, gestion des ressources naturelles, hydrologie, pédologie, risques
naturels. Vous serez capable de mobiliser les compétences suivantes :
Compétences organisationnelles
¾ Travailler en autonomie (élaborer un projet personnel de formation, établir des priorités, gérer
son temps).
¾ Effectuer une recherche documentaire en utilisant les technologies de l’information et de la
communication.
¾ Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
Compétences relationnelles
¾ Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la
parole en public et savoir présenter des supports, s’exprimer correctement, notamment en anglais
(niveau B1).
¾ Travailler en équipe : s’intégrer, se positionner, collaborer.
¾ S’intégrer dans un milieu professionnel (initiation).
Compétences scientifiques générales
¾ Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation,
interpréter des résultats, élaborer une synthèse en faisant preuve d’esprit d’abstraction, proposer
des prolongements.
¾ Mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et techniques de mesure les
plus courants, identifier les sources d’erreur, analyser des données expérimentales et envisager
leur modélisation, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats
expérimentaux.
¾ Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données
¾ Utiliser des outils mathématiques et statistiques
¾ Adopter une approche pluridisciplinaire pour résoudre des questions complexes.
Les connaissances acquises permettront d’intégrer un master professionnel ou recherche, sous les
mentions Environnement, Biogéosciences, Géosciences. A l’université d’Angers, cette formation prépare
au Master Biogéosciences parcours Paléontologie, Paléo-environnement § Patrimoine co-accrédité avec
l’université de Rennes.
4VOLUMES HORAIRES ET CC_____________________________
SEMESTRE 5 30 ECTS
Volumes horaires Contrôle des Connaissances
Coeff.
ECTS
U.E. Matières 1re session 2e Durée
tot. CM TD TP
Assidus D.A. session CT
Anglais 3 0.3 18 0 0 18 CC CT CT 1H
UE1 S5 commun
Mathématiques
3 0.4 22 8 4 10 CC CT CT 1H30
appliquées aux SVT
PARCOURS GEOSCIENCES ET ENVIRONNEMENT
UE2-GE
Chaînes de 0.6 CT + 0.6 CT +
Chaînes de 6 1 56 28 1.3 26.7 CT (1H) 2H
Montagnes 0.4 TP 0.4 TP
Montagnes
UE3-GE
ORAL
Géologie des Géologie des Alpes 6 1 56 40 0 16 CC CT 3H
(0.25h)
Alpes
UE4-GE
Sédimentologie Sédimentologie et 0.6 CT +
6 1 56 36 6.7 13.3 CT CT (2H) 3H
et série série sédimentaire 0.4 CC
sédimentaire
UE5-GE/BOP
Période 0.6 CT + 0.6 CT +
Période 6 1 56 28 12 16 CT 2H
Quaternaire 0.4 TP 0.4 TP
Quaternaire
* Report TP si > ou = à 10/20
CT = Contrôle Terminal
CC = Contrôle Continu
DA = Dispensé d’Assiduité
5SEMESTRE 6 30 ECTS
Volumes horaires Contrôle des Connaissances
Coeff.
ECTS
U.E. Matières 1re session 2e Durée
tot. CM TD TP
Assidus D.A. session CT
Anglais 2 0.3 18 0 0 18 CC CT CT 1H
Communication
UE1 S6 2 0.3 20 0 0 20 CC ORAL ORAL 0H20
commun scientifique et orale
0.3 CT + 0.3 CT +
TER 2 0.5 0 0 0 0 CC poster
0.7 ORAL 0.7 ORAL
PARCOURS GEOSCIENCES ET ENVIRONNEMENT
UE3-GE
Biogéochimie 0.6 CT +
Biogéochimie 6 1 56 24 16 16 CT CT (2H) 3H
environnementale 0.4 CC
environnementale
UE4-GE
Crises Biotiques 0.6 CT + 0.6 CT +
Crises Biotiques 6 1 56 24 16 16 CT (1H) 2H
Majeures 0.4 CC 0.4 TP
Majeures
UE5-GE 0.6 CT +
Eaux et Sols 6 1 56 20 16 20 CT CT 3H
Eaux et Sols 0.4 CC
PARCOURS GE-1
UE2-GE
Environnements 0.6 CT + ORAL
Environnements 6 1 56 40 2.7 13.3 CT 3H
littoraux 0.4 ORAL (0.25H)
littoraux (choix 1)
PARCOURS GE-2
UE2-GE Biogéographie et
0.7 CT + 0.7 CT +
Biogéographie évolution des 6 1 24 0 6.7 17.3 CT 2H
0.3 TP 0.3 TP
(choix 2) lignées animales
UE Stage en milieu professionnel
* Report TP si > ou = à 10/20
** Note TP reportée même si note < à 10/20
CT = Contrôle Terminal
CC = Contrôle Continu
DA = Dispensé d’Assiduité
Attention : En seconde session, des oraux pourront remplacer les épreuves écrites lorsque
l’effectif, la pédagogie ou la matière peuvent le justifier.
6CONTENU DES ENSEIGNEMENTS_________________________
SEMESTRE 5
UE1 : Anglais
Responsable : Sabrina Sebti
Intervenants : Sabrina Sebti, Romain Laudier, Virginie Picquet, Johanna Thomas
Contenu de l’enseignement
Le cours d’anglais a d’abord pour objectif de permettre aux étudiant.es de continuer à travailler cinq des
compétences traditionnelles en langue - compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, et
interaction orale - à travers des supports authentiques (articles, documentaires, documents audio et
vidéo d’internet, graphiques…) et des activités variées (exercices de compréhension, d’expression écrite,
jeux de rôle, débats, présentations orales…). Les étudiant.es sont également amené.es à étoffer leur
vocabulaire, à améliorer leur prononciation, et à revoir certains points de langue le cas échéant.
UE1 : Mathématiques appliquées aux SVT
Biostatistics
Responsable : Jean Secondi
Intervenants : Jean Secondi, Olivier Pays-Volard, Pierre-Cyril Renaud
Contenu de l’enseignement
Le module vise à acquérir les bases de l’analyse de données par des approches statistiques. La première
partie vise à apprendre à construire un plan expérimental et à utiliser les méthodes d’exploration
graphiques. La seconde partie aborde les principes généraux des tests d’hypothèse et la procédure de
sélection d’une approche statistique paramétrique ou non paramétrique. La troisième partie détaille les
principaux tests paramétriques et leur pendant non paramétriques utilisés en biologie et géosciences. La
dernière partie porte sur les bases du calcul matriciel et son application dans les analyses statistiques
multivariées.
UE2-GE : Chaines de montagne
Mountain ranges
Responsable : Frans Jorissen
Intervenants : Frans Jorissen, Christophe Fontanier, Fabrice Redois
Contenu de l’enseignement :
Etude détaillée de chaînes de montagnes récentes (Alpes, Jura, Pyrénées) : contexte tectonique
(différents types de frontières de plaques), histoire de leur formation (remplissage du bassin
sédimentaire et déformations tectoniques). Les connaissances théoriques seront appuyées par des
études détaillées de cartes géologiques pour le Jura et les Pyrénées, et par une exploitation des travaux
effectués pendant l’école de terrain (UE3-GE Géologie des Alpes).
UE3-GE : Géologie des Alpes
Geology of the Alps
UE en anglais – proposée aux échanges USA
Responsable : Frans Jorissen
Intervenants : Frans Jorissen, Pia Nardelli, Aurélia Mouret
Objectifs pédagogiques
Mise en situation réelle, et travail en semi-autonomie, au cours d’un stage de terrain de 7 jours dans les
Alpes (environs de Sisteron) : cartographie sédimentaire, pétrologique et structurale d’un domaine alpin.
7Histoire du remplissage du bassin sédimentaire et de l’évolution tectonique de ce domaine alpin, du Trias
à l’Holocène.
UE4-GE : Sédimentologie et Séries sédimentaires
Sedimentology and sequence stratigraphy
UE en anglais – proposée aux échanges USA
Responsable : Hélène Howa
Intervenant : Hélène Howa
Contenu de l’enseignement
Fonctionnement des bassins sédimentaires actuels : notion de « source to sink ».
Construction des Faciès et des Séquences de dépôt, de l’amont à l’océan (glacier, vallée fluviale, lac,
zone aride, delta, estuaire, schorre/slikke, plage, plate-forme, pente, talus, abysses)
Etude des bassins sédimentaires anciens par stratigraphie séquentielle.
UE5-GE : Période Quaternaire
The Quaternary period
UE en anglais – proposée aux échanges USA
Responsable : Meryem Mojtahid
Intervenants : Meryem Mojtahid, Frans Jorissen, Hélène Howa, Christophe Fontanier
Objectifs pédagogiques
Explication des causes des variations climatiques long-terme du Quaternaire (périodes glaciaires/inter-
glaciaires). Etude de différents types d’archives. Etude des réponses écologiques des micro-organismes
aux modifications des processus hydro-sédimentaires aussi bien sur le continent que dans l’océan. Etude
des différentes étapes de l’évolution de l’Homme.
8SEMESTRE 6
UE1 : Anglais
Responsable : Sabrina Sebti
Intervenants : Sabrina Sebti, Romain Laudier, Virginie Picquet, Johanna Thomas
Contenu de l’enseignement
Le cours d’anglais a d’abord pour objectif de permettre aux étudiant.es de continuer à travailler cinq des
compétences traditionnelles en langue - compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, et
interaction orale - à travers des supports authentiques (articles, documentaires, documents audio et
vidéo d’internet, graphiques…) et des activités variées (exercices de compréhension, d’expression écrite,
jeux de rôle, débats, présentations orales…). Les étudiant.es sont également amené.es à étoffer leur
vocabulaire, à améliorer leur prononciation, et à revoir certains points de langue le cas échéant.
UE1 : Communication scientifique et orale
Scientific oral communication
Responsable : Aurélia Mouret
Intervenants : Aurélia Mouret, Pia Nardelli
Contenu de l’enseignement
Apprentissage d'exposé d'articles scientifiques, de la rédaction de rapports de stage bibliographique et
de recherche et de leur présentation orale (préparation au TER), de la conception de poster : Plan et
organisation; respect de l'équilibre; règles pour la rédaction, la présentation des figures et la préparation
des diapositives, différence entre exposé bibliographique et de recherche, critères d'évaluation.
UE1 : T.E.R.
Scientific writing and communication
Ce Travail d’Études et de Recherche (T.E.R.) est un exercice fondamental dans la préparation aux
enseignements de Master et à la vie professionnelle en initiant les étudiants à la démarche transversale
de l’analyse scientifique. Il s’agit d’une prise de contact avec la recherche. Le TER consistera en une
restitution de synthèse bibliographique concernant un sujet de Recherche, et ce à partir de 3 articles
écrits en Anglais. Un rapport oral synthétique de 10 minutes à partir d’un Poster sera présenté à un jury
de licence. Ce rapport oral sera suivi de 10 minutes de questions.
UE3-GE : Biogéochimie environnementale
Environnemental biochemistry
Responsable : Edouard Metzger
Intervenants : Edouard Metzger, Aurélia Mouret
Contenu de l’enseignement
Sédiments et diagenèse : Matière organique et archivage sédimentaire ; minéralisation de la matière
organique ; diagenèse précoce ; bioturbation ; chimie des carbonates.
Cycles géochimiques globaux : Réservoir, flux, état stationnaire/transitoire, temps de résidence… Les
grands réservoirs géochimiques (atmosphère, hydrosphère, géosphère, biosphère). Exemple du cycle
du carbone.
UE4-GE : Crises biotiques majeures
Major biotic crises
UE en anglais – proposée aux échanges USA
Responsable : Meryem Mojtahid
Intervenants : Meryem Mojtahid, Magali Schweitzer, Pia Nardelli, Edouard Metzger
9Contenu de l’enseignement
Appréhension des changements environnementaux extrêmes du passé, et leur impact sur la biodiversité
Etude des 5 grandes crises biotiques des temps géologiques. Compréhension du changement climatique
actuel et de ses causes, et conséquences sur les écosystèmes ; Mesures d’atténuation et prospectives
pour le futur.
UE5-GE : Eaux et sols
Water and soils
Responsable : Edouard Metzger
Intervenants : Edouard Metzger, Fabrice Redois, Aurélia Mouret, Pia Nardelli
Contenu de l’enseignement
Bases d’Hydrogéologie ; les différents types de réservoirs ; les nappes et leur exploitation ; Ressources
et besoin en eau dans le monde - comparaison avec d’autres ressources naturelles.
Bases de Pédologie : constituants des sols ; biogéochimie et altération ; pédogenèse et typologie des
sols ; Pratique des méthodes de caractérisation des sols. Importance du sol comme une interface entre
le minéral et le vivant et l’importance de l’hydrosphère dans ces échanges.
Options au choix
Choix 1
UE2-GE : Environnements Littoraux
Coastal environments
Responsable : Hélène Howa
Intervenants : Hélène Howa, Pia Nardelli, Aurélia Mouret
Contenu de l’enseignement
École de terrain (4 jours) en Baie de Quiberon et travail en laboratoire de recherche.
Variabilité spatiale et temporelle des milieux côtiers actuels : morphologie de divers littoraux (plage
sableuse, rivage estuarien, pocket beach, falaise), en lien avec la géologie régionale et avec les processus
dynamiques côtiers (houle, marée, vent) ; processus et flux sédimentaires ; interactions faune/flore et
sédiments en domaine côtier. Conséquences sur la gestion du littoral (protection, exploitation, tourisme).
Choix 2
UE2-GE : Biogéographie
Biogeography
Responsable : Aurélie Davranche
Intervenants : Aurélie Davranche, Alain Vian, Romain Berruyer, Jérémy Clotault
Contenu de l’enseignement
La biogéographie est l'étude de la distribution spatiale actuelle et passée de la biodiversité. Elle est
fondamentalement pluridisciplinaire car elle s’intéresse à des éléments physiques, biologiques et
géographiques. L’objectif de cette unité d’enseignement est de comprendre les principes de bases
pouvant expliquer la distribution spatiale de la biodiversité, la typologie des milieux. Ce module sera
complété par des enseignements du processus de domestication animale et végétale.
10Impression Service Reprographie UA
A Administration ı Scolarité ı Enseignement (Amphi A à E)
B Biologie végétale ı Physiologie végétale ı Travaux pratiques biologie
B’ Travaux pratiques biologie
C Travaux pratiques chimie
C’ Département de Géologie ı Recherche environnement (LETG -LEESA) ı Recherche géologie (LPGN-BIAF)
D Travaux pratiques physique
Da Enseignement ı Travaux pratiques physique
Db Département de Physique ı Recherche physique (LPHIA)
E Travaux pratiques biologie
F Département de Biologie ı Recherche neurophysiologie (SIFCIR) ı Travaux pratiques biologie, géologie
GH Département Informatique ı Recherche Informatique (LERIA) ı Travaux pratiques géologie
I Département Mathématiques ı Recherche Mathématiques (LAREMA)
J Chimie enseignement ı Travaux pratiques
K Département de Chimie ı Recherche Chimie (MOLTECH Anjou)
L Espace multimédia ı Enseignement (Amphi L001 à L006) ı Salle d’examen rez-de-jardin
2, Boulevard Lavoisier
49045 ANGERS CEDEX 01
T.0241735353
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