Les enseignements Danse, Musique, Théâtre 2018 2019 - Amazon AWS
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2018
2019
Conservatoires de
BONDOUFLE
ÉVRY
RIS-ORANGIS
VILLABÉ
Réseau des conservatoires
Centre Essonne
Les enseignements
Danse, Musique, Théâtre
reseauconservatoires.grandparissud.fr
La Danse
Réseau d’établissements d’enseignement artistique au service des habitants de la com-
munauté d’agglomération Grand Paris Sud, le réseau des conservatoires propose une
offre diversifiée d’enseignement de la danse et de diffusion de spectacles. Il offre un
large éventail de disciplines réparties sur les cinq établissements qui le composent. Les
pratiques et répertoires partagés couvrent une grande variété de cultures, de styles et
d’époques : la danse classique, la danse jazz et la danse contemporaine.
De 5 à 6 ans À partir de 7 ans
(Grande section de maternelle et CP) (CE1)
Éveil Initiation
Une première approche La découverte concrète
sensible et ludique.
Destiné à développer la sensibilité des Au cours de ce cycle, les enfants décou-
enfants, le cycle d’éveil privilégie les ac- vrent de manière concrète les pratiques
tivités sensorielles et corporelles au tra- qui leur sont accessibles au travers de 2
vers du jeu. Plusieurs formules sont pro- cours hebdomadaires sur 2 esthétiques
posées : éveil à la danse, éveil musique différentes (Classique et contemporain
et danse. sur le site Iannis-Xenakis d’Évry, classi-
que et/ou contemporain et/ou jazz sur
le site Olivier-Messiaen de Ris-Orangis).
L’initiation prépare les élèves au 1er cy-
cle.
de 45 minutes à 1 h 30 / semaine 2 h / Semaine
durée du cycle : de 1 à 2 ans durée du cycle : de 1 à 2 ans
À partir de 8 ans (CE2) À partir de 11 ans
(pour les élèves ayant validé la fin de 1er cycle)
Cycle 1 Cycle 2
Les bases La pratique collective autonome
Ce cycle pose les bases des apprentissa- Au cours de ce cycle, l’élève acquiert
ges chorégraphiques. A partir de la 3ème une formation chorégraphique de base
année, les élèves choisissent leur disci- qui lui permet de tenir sa place dans
pline dominante (classique ou contem- une pratique chorégraphique collective
poraine ou jazz) qui sera complétée par de manière autonome.
une discipline complémentaire. Le choix
de la dominante peut être modifié une
fois au cours du cycle.
de 2 h 30 à 3 h 45 / semaine Au minimum 5 h / semaine + stages
durée du cycle : de 3 à 5 ans durée du cycle : de 3 à 5 ans
À partir de la 3e année de cycle 1 Pour les élèves ayant validé
la fin de 2nd cycle (BEC)
Le parcours non diplômant Cycle 3
de formation à la pratique en amateur
Un parcours allégé
1 progression vers la pratique autonome
Plus souple que les parcours en cycles, Conclu par le Certificat d’Études
le Parcours Non Diplômant (PND) per- Chorégraphiques (CEC), ce cycle mar-
met un accompagnement pour les élè- que l’aboutissement de la formation du
ves désireux de suivre un enseignement danseur amateur. Il conduit l’élève à ré-
dans une seule esthétique dansée aliser un projet artistique personnel de
(classique ou jazz ou contemporain). Ce manière autonome et s’appuie sur un
parcours n’est pas diplômant, aucun ensemble de modules d’enseignement.
examen ne sera validé.
au minimum 5 h / semaine
2 cours par semaine durée du cycle : de 3 à 5 ans
Danse contemporaine Après le cycle spécialisé
Le cycle spécialisé Le perfectionnement
accessible sur examen d’entrée
Une voie vers la professionnalisation
1 à 2 ans de préparation à ce cycle peu- Une année, non reconductible, de per-
vent être proposés à l’étudiant sur déci- fectionnement peut être accordée aux
sion de l’équipe pédagogique. élèves ayant validé un Diplôme d’Etu-
Aboutissant au Diplôme d’Études Choré- des Chorégraphiques (DEC). La partici-
graphiques (DEC), le cycle spécialisé pré- pation aux pratiques d’ensemble et aux
pare l’élève à une éventuelle profession- manifestations de l’établissement, no-
nalisation. Il nécessite l’obtention de tamment aux actions de sensibilisation
plusieurs unités de valeur et permet et d’élargissement des publics, est une
l’accès aux écoles supérieures. condition à l’inscription en perfection-
nement.
10 h / semaine (dont 1 h 30 de danse
classique complémentaire)
+ stages obligatoires,
durée du cycle : de 2 à 4 ans
de 10 ans à l’âge adulte
Ateliers chorégraphiques
A partir de 10 ans, une pratique d’ate-
liers peut être proposée aux élèves qui
souhaitent mener une pratique allégée.
Ces ateliers, d’une heure par semaine,
sont mis en place en fonction des âges
des participants :
· 10-12 ans (débutants)
· 10-12 ans (élèves ayant déjà
pratiqué la danse)
· Atelier Ados 13-16 ans
· Ateliers adultes 17 ans et plus
La Musique
Le réseau des conservatoires propose une offre diversifiée d’enseignement de la musi-
que et de diffusion de spectacles. Il offre un large éventail de disciplines réparties sur
les cinq établissements qui le composent. Les pratiques et répertoires partagés cou-
vrent une grande variété de cultures, de styles et d’époques allant de la musique an-
cienne aux musiques actuelles, en passant par les musiques du monde, le jazz et la mu-
sique contemporaine.
De 5 à 6 ans À partir de 7 ans
(Grande section de maternelle et CP) (CE1)
Éveil Initiation
ère
Une 1 approche sensible et ludique La découverte concrète
Destiné à développer la sensibilité des Au cours de ce cycle, les enfants décou-
enfants, le cycle d’éveil privilégie les ac- vrent de manière concrète les pratiques
tivités sensorielles, corporelles et voca- qui leur sont accessibles, notamment le
les au travers du jeu. Plusieurs formules chant et l’instrument, et sont préparés
sont proposées : éveil musical, éveil à la au premier cycle.
danse, éveil musique et danse, éveil
musique et arts plastiques, éveil musi-
que et conte, ateliers de découvertes
instrumentales.
de 45 minutes à 1 h 30 / semaine De 1 h 20 à 2 h / Semaine
durée du cycle : de 1 à 2 ans durée du cycle : de 1 à 2 ans
À partir de 8 ans (CE2) Pour les élèves ayant
validé la fin de 1er cycle
Cycle 1 Cycle 2
Les bases La pratique collective autonome
Ce cycle pose les bases des apprentissa- Au cours de ce cycle, l’élève acquiert
ges musicaux en s’appuyant sur des pra- une formation musicale de base qui lui
tiques instrumentales et vocales collec- permet de tenir sa place dans une prati-
tives et individuelles. que musicale collective de manière au-
tonome. Ce cycle est conclu par le Bre-
vet d’Etudes Musicales (BEM).
de 2 h à 3 h / semaine, au minimum 2 h 40 / semaine,
durée du cycle : de 3 à 5 ans durée du cycle : de 3 à 5 ans
Pour les élèves ayant validé accessible
la fin de 2nd cycle (BEM) sur examen d’entrée
Cycle 3 de formation Le cycle spécialisé
à la pratique en amateur Une voie vers la professionnalisation
Une progression vers la pratique auto- 1 à 2 années de préparation à ce cycle
nome. Conclu par le Certificat d’Etudes peuvent être proposées à l’étudiant sur
Musicales (CEM), ce cycle marque l’a- décision de l’équipe pédagogique.
boutissement de la formation musicale Aboutissant au Diplôme d’Etudes Musi-
amateur. Il conduit l’élève à réaliser un cales (DEM), le cycle spécialisé prépare
projet artistique personnel de manière l’ élève à une éventuelle professionnali-
autonome et s’appuie sur un ensemble sation. Il nécessite l’obtention de plu-
de modules d’enseignement. sieurs unités de valeur et permet l’accès
aux écoles supérieures.
au minimum 3 h 30 / semaine 8 h / semaine en moyenne,
durée du cycle : de 3 à 5 ans durée du cycle : de 2 à 4 ans
Après le cycle spécialisé À partir de 15 ans
Le perfectionnement Le contrat Ados/Adultes
Une année, non reconductible, de per- Dans le cas d’un début d’études musi-
fectionnement peut être accordée aux cales à l’adolescence ou à l’âge adulte,
élèves ayant validé un Diplôme d’Etu- ce contrat pose les bases de l’appren-
des Musicales (DEM). La participation tissage musical. Dans le cas de la re-
aux pratiques d’ensemble et aux mani- prise d’une pratique musicale anté-
festations de l’établissement, notam- rieure, l’enseignement est adapté aux
ment aux actions de sensibilisation et besoins spécifiques de l’élève. Ce
d’élargissement des publics, est une contrat s’appuie essentiellement sur
condition à l’inscription en perfection- les pratiques collectives.
nement.
de 30 minutes à 2 h / semaine
durée du cycle : 4 ans
(renouvelable 1 fois)
Pour les élèves ayant
validé une fin de 1er cycle
Le Parcours Non Diplômant Les pratiques collectives,
Une alternative au cycle 2 les stages
Plus souple que le second cycle, le Par- Les pratiques collectives sont au cœur
cours Non Diplômant permet un ac- des enseignements du réseau des
compagnement qui conduira l’élève conservatoires. Proposées sous forme
vers une situation de musicien amateur de cours hebdomadaires réguliers ou
autonome. Il est construit autour d’une encore de stages ponctuels, elles
pratique d’ensemble obligatoire et d’un aboutissent toujours à des spectacles
soutien instrumental visant à une ac- de restitution en public. La mise en
quisition progressive d’autonomie. Il œuvre de ces différents projets peut
n’impose ni évaluations ni cours de for- nécessiter des présences ponctuelles
mation musicale obligatoires. supplémentaires de la part des élèves.
Durée du cycle : 5 ans maximum
Le Théâtre
Le réseau des conservatoires de Grand Paris Sud et l’Ecole Départementale de Théâtre
EDT91, liés par une convention de partenariat, offrent la possibilité de pratiquer le
théâtre depuis l’initiation jusqu’à la préparation aux écoles supérieures ou la pratique
professionnelle. Ils ont vocation à susciter et à accompagner le désir de la pratique
théâtrale et à participer à la vie culturelle du département de l’Essonne et de l’agglo-
mération Grand Paris Sud par des présentations publiques dans leurs locaux ou dans
des théâtres et structures partenaires.
De 10 à 13 ans De 13 à 15 ans
Initiation 1 Initiation 2
Approche pluridisciplinaire Le plaisir de l’engagement
du jeu théâtral.
Structuré autour de la dynamique d'un Mêmes principes initiaux avec une at-
projet à réaliser, ce cours propose de tention particulière à la conscience du
développer (avec des textes, musiques, corps, de l’espace et du collectif, à l’é-
images, mythes, objets, contes…), le coute et la concentration.
goût de raconter seul ou à plusieurs… Apprendre à concilier l’aspect ludique
Au travers de jeux collectifs, l’accent est et l’exigence d’être vu, entendu et com-
mis sur la disponibilité corporelle et vo- pris.
cale, l’exploration de ses possibilités Favoriser l’ouverture aux autres, stimu-
d’expression et la mise en jeu de son ler l’imagination par des improvisations
imaginaire. Sensibilisation au dialogue thématiques. Approche de l’interpréta-
avec la musique vivante (piano, guitare, tion par une confrontation avec des tex-
petit ensemble…). tes contemporains.
1 h 30 / semaine 2 h / Semaine
Réseau des conservatoires Réseau des conservatoires
À partir de 15 ans À partir de 16 ans
Cycle 1 Cycle 2
Découverte de l’art théâtral Les bases de la formation de l’acteur
Les règles du travail, la lecture à haute Comment aborder une situation, un
voix, la parole et le mouvement, l’es- personnage, la naissance, le dévelop-
pace, le lien entre rythmes et imagi- pement et le contrôle des émotions.…
naire, le corps expressif (la voix, le Comment aborder une scène, définir
geste, le regard…). L’enjeu collectif du une dramaturgie au service du jeu…
jeu dramatique et la prise de parole Comment construire son clown. Déve-
singulière. Approche de la richesse lopper la créativité, savoir faire des
des textes, de la notion de situation, propositions de jeu, mener des recher-
de l’action… Création collective sur un ches personnelles sur une pièce, une
projet commun avec la danse, décou- scène, un personnage. Création collec-
verte de la préparation d'un specta- tive sur un projet commun avec le
cle. chant contemporain.…
3 h / semaine + 1 h de danse contemporaine 5 h / semaine + 1 h de chant
Réseau des conservatoires Réseau des conservatoires
À partir de 18 ans À partir de 16 ans
Cycle 3 Les ateliers du soir
L’approfondissement des acquis à l’EDT91
Pratique vocale et corporelle, lecture Une session d’octobre à décembre, la
d’œuvres, l’improvisation vers les si- deuxième de janvier à juin. Les premiè-
tuations et les émotions, la dramatur- res sessions proposent une approche
gie au service de l’interprétation, la spécifique d’un style (la marionnette,
répétition en autonomie, l’imagina- le conte, l’improvisation…), les deuxiè-
tion et la sensibilité dans le Jeu. mes un travail de répétition d’une
Travail de scènes classiques et pièce ou d’un montage de textes avec
contemporaines. Participation obliga- présentations publiques en fin d’an-
toire à une 1ere session thématique et née. Outre le plaisir à travailler ensem-
une 2eme session collective (cf ateliers ble de manière sensible, impliquée,
du soir). Option théâtre/chant dans le drôle ou stylisée, ces ateliers mettent
réseau des conservatoires. l’accent sur les bases du Jeu : texte, si-
9 h / Semaine (répartition des heures tuations, les émotions et les relations.
entre l’EDT91 et le réseau des conservatoires) 3 ou 6 h / semaine
De 18 à 25 ans Pour les adultes
Classe préparatoire à l’en- Les ateliers adultes
seignement supérieur (EDT91) du samedi
Accessible sur concours, et résolument Un atelier pour débutants, ouvert à tout
ouverte à la diversité des parcours et amateur cherchant à s'insérer dans la vie
des profils, cette formation intensive de groupe, à surmonter des difficultés
permet aux élèves comédiens d’accéder d'expression orale (travail sur la musicali-
aux écoles supérieures d’art dramatique té de la langue, repérage des éléments
(depuis sa création, 30 étudiants ont in- rythmiques et mélodiques, respiration
tégré une de ces 12 écoles) ou de dé- d'un texte) et à jouer avec l'autre, dans
marrer une carrière professionnelle (10 l'écoute et la disponibilité (comprendre
compagnies ou collectifs créés par les l'articulation d'une scène, savoir faire des
anciens élèves depuis sa création). propositions de jeu, jouer avec ses émo-
Les 2 groupes de 14 à 16 élèves sont tions). Un Atelier pour initiés sur la
encadrés par une équipe pédagogique même base de travail. Comment définir
constituée d’une trentaine d’interve- une dramaturgie au service du jeu ; com-
nants : comédiens, metteurs en scène, ment interpréter l'alexandrin...
artistes lyriques, danseurs, chorégra-
phes, dramaturges, universitaires, plas-
ticiens…
Chaque année, des ateliers d’interpré-
tation (répertoire classique et contem-
porain), d’une durée de 2 à 5 semaines,
ou des sessions de travail
(improvisation, jeu masqué, clown,
danse contemporaine, technique vo-
cale…) mènent à des représentations
dans des théâtres partenaires.
24 à 30 heures / semaine 2 h 30 / semaine
sur 2 ans Réseau des conservatoiresLes modules thématiques Masterclass
à l’EDT91 à l’EDT91
Ouverts à tous (élèves, étudiants, ensei- Une personnalité (comédien, auteur,
gnants, professionnels...), ces modules théoricien, chef de troupe, chargé de
se déroulent sur 4 à 10 séances et don- production, scénographe…) vient té-
nent la possibilité d'approcher ou de moigner de son expérience ou partager
parfaire des styles (jeu masqué, danse, son savoir sur un thème, un artiste, un
alexandrin, conte, marionnette, chant, auteur ou un style.
improvisation…). Ouvertes à tous - élèves des conserva-
toires, apprentis professionnels, ama-
teurs, lycéens en option, étudiants… -
ces rencontres sont l’occasion de dé-
couvrir de « grands témoins » qui for-
gent ou pensent avec passion des his-
toires de théâtre.
un jour par semaine
de 17 h 30 à 19 h 30
L'EDT91 est aussi, par sa bibliothèque,
un lieu de ressources pour tous les
amateurs de théâtre.
Les stages
L’EDT91 est également partenaire du
à l’EDT91 CRD Paris-Saclay et du CRC de Savigny-
le-Temple.
Organisés sur un ou deux week-ends ou
pendant les vacances scolaires, ils sont
destinés à un large public ou à la forma-
tion de formateurs. Ils proposent des
séances intenses de travail sur l’écri-
ture, le masque neutre, le clown, la
danse contemporaine, la technique, le
monologue…Conservatoire Iannis-Xenakis
9-11 cours monseigneur-Roméro – 91000 ÉVRY
Téléphone : 01 60 77 24 25
Conservatoire Albéric-Magnard
Parc Henri Fabre – Rue du village - 91000 ÉVRY
Téléphone : 01 69 89 43 22
Crédits photos : Lionel Antoni, Romuald André, Patricia Tordjman, EDT91
Conservatoire Charles-Gounod
Rue des Pyramides – 91070 BONDOUFLE
Téléphone : 01 60 86 58 42
Conservatoire Olivier-Messiaen
17 rue du Château d’eau – 91130 RIS-ORANGIS
Téléphone : 01 69 06 28 37
Conservatoire Yves Henry
Rue d’Ambreville – 91100 VILLABÉ
Téléphones : 01 60 86 73 62 / 06 42 69 88 77
EDT 91
Rue du Bois Briard, 91021 ÉVRY
EDT91 : 01 60 78 49 33
edt91.com
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