Licence Géographie et Aménagement - Guide de l'étudiant 2017-2018 - UFR Sciences Humaines et Arts
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Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant Guide de l’étudiant 2017-2018 Licence Géographie © Paris 2014 M.LEE et Aménagement Université de Poitiers Faculté des Sciences Humaines et Arts
Sommaire
La formation 03
Les métiers 03
Les modalités d’admission 03
Les poursuites d’études 03
Le département de géographie 03
Les membres du département 04
La licence de géographie 05
Licence 1 06
Semestre 1 06
Semestre 2 07
Licence 2 09
Semestre 3 09
Semestre 4 11
Licence 3 13
Semestre 5 13
Semestre 6 15
Inscriptions 18
Droits d’inscription 18
Inscription pédagogique 18
Inscription UE et Examens 18
Auditeur Libre, Dispense d’assiduité 18
Inscription double cursus 19
Ré-orientations 19
Reglement général des examens 20
Financement des études 20
Etudier à l’international 21
Les stages 22
Insertion Professionnelle 22
UE Libres 23
Calendrier Universitaire 2017-2018 24 Retrouvez toutes ces informations sur le site
internet du département :
sha.univ-poitiers.fr/geo
Réalisation : N. Daudin, R.Barraud, M. Lee
Saisie des informations : N. Daudin ..et sur la page Facebook.
Tirage : D. Robert et P. Barat. Centre de tirage des
Départements de Géographie et de Psychologie.
Document non contractuel - Août 2017
2
Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
La formation Poursuites d’études
La Licence mention Géographie et Aménagement propose Masters professionnels : Migrations Internationales
une formation qui procure les connaissances et les notions Conception de Projets en coopération pour le développement
fondamentales de la géographie. ; Master recherche Migrations internationales, espaces
et sociétés ; Master pro. et recherche, Espaces, Sociétés
Sur les trois années d’étude, les enseignements permettront
Environnement ; Master Enseignement et Formation ;
d’acquérir les compétences initiales pour traiter les enjeux
Licence pro. Agronomie, spécialité conseil et développement
actuels et futurs des sociétés et des territoires.
agricole, gestion d’exploitation.
La formation recouvre ainsi les grands domaines de cette
discipline ouverte sur les grandes questions et débats du
monde contemporain: géosystème terrestre, climatologie,
environnement, risques, sociétés urbaines et processus
d’urbanisation, mutation des espaces ruraux, mobilités, Le département de
processus de peuplement et dynamiques démographiques,
aménagement des espaces ruraux et urbains, géographie Géographie
régionale (France, Europe, Inde, Afrique subsaharienne,…).
L’équipe du Département de Géographie de l’Université
La Licence se structure également autour d’une importante
de Poitiers est formée d’une vingtaine d’enseignants
formation aux méthodes fondées sur la pratique du travail
chercheurs. Riche de la complémentarité des spécialisations
de terrain, l’acquisition de compétences techniques et
sur le plan géographique (France de l’Ouest, Union
la maîtrise opérationnelle d’outils d’analyse spatiale
Européenne, Moyen Orient, Bassin Méditerranéen, Afrique,
des territoires: traitement statistique, dessin assisté par
Amériques Latine et du Nord, Asie du Sud, Caraïbes…),
ordinateur, cartographie assistée par ordinateur et Systèmes
elle l’est aussi par la diversité des thématiques de chacun
d’Information Géographique (SIG).
: environnement, développement durable, gestion des
Au cours de la formation, plusieurs approfondissements risques, espaces urbains et ruraux, géopolitique, littoraux,
sont proposés en lien avec les spécialités scientifiques des tourisme, politiques publiques, cartographie et SIG,
masters du département de géographie : aménagement migrations internationales).
du territoire, environnement et développement durable,
analyse spatiale, géographie des mobilités et des migrations Les étudiants bénéficient de la bibliothèque du département
internationales de Géographie (8000 ouvrages,40 abonnements à des revues
scientifiques un fond de 700 cartes et plans), qui s’ajoute
au réseau des bibliothèques universitaire du campus et du
centre ville.
Les métiers Ils peuvent aussi faire appel au cartographe du département
de géographie pour l’aide à la réalisation et des conseils en
Contrairement à une idée souvent répandue, l’enseignement cartographie, systèmes d’information géographiques, DAO
est loin d’être le principal débouché professionnel. Les études et CAO …
de géographie mènent à une grande diversité de métiers :
chargé d’études, chargé de mission, cartographe, technicien
ou ingénieur SIG, etc. Ces métiers s’exercent dans le cadre
des collectivités locales (municipalités, groupements de
communes, conseils généraux ou régionaux), des services
de l’Etat, des organismes parapublics (associations, sociétés
d’économie mixte) ou privés (bureaux d’études).
Modalités d’admission
Licence 1: être titulaire du Baccalauréat, ou équivalent
3
Les membres du département de Géographie
Directeur
Régis BARRAUD Maître de Conférences 05 49 45 41 50 / 05 49 45 46 88
Enseignants et enseignants chercheurs
Samuel ARLAUD Maître de Conférences Resp. Master Gestion des Territoires
Céline BERGEON Maître de Conférences Resp. Master 1 Migration Internationalles
Dominique CRETON Maître de Conférences Resp. Licence 1
Marie GROULT PRCE, Docteur en Géographie Resp. Licence 2
Camille HOCHEDEZ Maître de Conférences Resp. du Master MEEF Histoire-Géographie
Yves JEAN Professeur des Universités
Pierre KAMDEM Professeur des Universités
Nathalie KOTLOK Maître de Conférences Resp. Master 2 MICP
Adelina MIRANDA Professeur des Universités
Naïk MIRET Maître de Conférences
Daniel PEYRUSAUBES Maître de Conférences Resp. Licence Professionnelle Agronomie
Claire PORTAL Maître de Conférences Resp. Diplôme Universitaire SIGMAGE
Dominique ROYOUX Professeur des Universités Resp. insertion professionnelle
Mohamed TAABNI Maître de Conférences Resp. Licence 3
Philippe VENIER Maître de Conférences
Jean-Louis YENGUé Professeur des Universités
Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche
Vincent HELY
Moniteur
Jordan PINEL
Personnel administratif et technique
Nathalie DAUDIN Secrétaire du département 05 49 45 32 92
Nathalie EVEILLARD Responsable de la bibliothèque et cartothèque 05 49 45 41 52
Matthieu LEE Ingénieur d’études, Cartographe-SIG 05 49 45 47 19 ou 05 49 45 31 75
Patricia MERLIERE Scolarité 05 49 45 47 37
4
Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
Licence
Géographie
Aménagement
et
Présentation et détails des cours
Attention, les modalités de contrôles des connaissances (MCC) sont différentes selon les
UE. Bien regarder le tableau des MCC, affiché et disponible sur le site de l’UFR. Plus
de seconde session pour certaines UE
5Licence 1
transformation des paysages et évolution des représentations,
acteurs de l’espace rural, dynamique et structure des
populations, nouveaux usages de l’espace rural, relations
villes/ campagnes. Les exemples privilégient le cas français.
Indications bibliographiques
Responsable : Dominique CRETON Chaléard, Jean-Louis, Charvet Jean-Paul, 2004. Géographie
agricole et rurale, Paris, Belin, coll. atouts.
Dans le cadre du Plan Licence, chaque étudiant de Licence
1 a un enseignant référent qu’il rencontre plusieurs fois dans Charvet Jean-Paul, 2012 (nouvelle édition). Atlas de
l’année. Ces entretiens sont obligatoires. l’agriculture, Comment nourrir le monde en 2050 ?, Paris,
Autrement.
Renard Jean, 2002. Les mutations des campagnes, paysages
Semestre 1 et structures agraires dans le monde. Paris, A. Colin, coll.
U.
Il comprend 5 UE : 3 UE « disciplinaires » de géographie, 1
UE d’une autre discipline « discipline 2 » (Histoire, Histoire H1G1D10U
de l’Art, Psychologie, Sociologie Philosophie, Musicologie,
Lettre) et 1 UE outils de langue vivante (anglais, espagnol
Pratiques de la géographie I
ou allemand). (obligatoire). 9 ECTS
Vous devez participer aux 2 Travaux Dirigés
H1G1D09U Commentaire de cartes et documents
(géo. Rurale)
Initiation à la Géographie I 27 h TD
(obligatoire). 9 ECTS Commentaire de cartes et documents
(géo. Urbaine)
Le géosystème terrestre 27 h TD
18 h CM
Géographie urbaine TD 1 : Apprentissage de la lecture et de l’utilisation des cartes
18 h CM topographiques aux 1/50 000e et 1/25 000e, accompagnées
Géographie rurale ou non d’autres documents géographiques (photographies,
18hCM statistiques…). Seront privilégiés dans cette partie du TD,
les espaces à dominante rurale.
Cours 1 : L’objectif est d’acquérir les fondamentaux TD 2 : Lecture de cartes topographiques à différentes échelles.
en géographie physique et de comprendre la notion de Cet exercice privilégie une approche en géographie humaine
géosystème, par le biais d’une présentation des différentes et principalement urbaine. Des documents complémentaires
composantes leurs interrelations et ce, à différentes échelles.
sont proposés afin de faciliter cet apprentissage.
Bibliographie d’initiation :
AMAT, DORIZE, LE CŒUR, 2002. Eléments de géographie H1G1D11U
physique. Paris : Bréal, 448 p. Regard de Géographe
DERRUAU, 1994. Les formes du relief terrestre. Paris : (obligatoire) 6ECTS
Masson, 115 p.
DEMANGEOT, 1990. Les milieux naturels du globe. Paris : Environnement et sociétés
Masson, 276 p. 18 h CM
Cours 2 : Après une discussion des différents critères Initiation au terrain en géographie
de définition de la ville et de l’urbain, les types d’espace 18 h TP
et leurs interrelations sont abordés dans une perspective Cours 1 : Ce cours a pour objectif d’explorer la
diachronique (phases historiques et dynamiques actuelles). complexité des relations que la société entretient avec
On traitera des notions de fonctionnalité et de morphologie, l’environnement. En effet, les relations environnement –
des liens entre urbanisation et paysages, de la métropolisation société sont fondées sur de multiples interdépendances,
et de la périurbanisation, des villes en guerre et des quartiers interactions ou contradictions car l’environnement est
et villes durables. L’échelle privilégiée est celle de la ville à la fois un système de ressources, un cadre de vie et le
et les exemples contrastent les villes européennes, les villes produit des actions humaines. Ces relations résultent de la
nord-américaines et les villes arabo-musulmanes. combinaison de facteurs physiques, sociaux, économiques,
culturels, historiques, renouvelées par les problématiques
Bibliographie indicative (voir les chapitres spécifiques) du développement durable.
Pelletier Jean, Delfante Charles, 2000 (diverses éditions).
Villes et urbanisme dans le monde, Paris, A. Colin, coll. U. Bibliographie indicative :
Wackermann Gabriel, 2000. Géographie urbaine, Paris, VEYRET Y, 2011. Géo-environnement, 3e éd., Armand
Ellipses, coll. Universités Géographie. Colin, Paris, 253 p. collection cursus.
Les dictionnaires de géographie (Brunet, Georges, Lacoste, DONADIEU P., PERIGORD M. 2007. Le paysage, entre
Lévy et Lussault…) ; les revues ; les atlas. natures et cultures, Armand Colin, Paris, 127p.
DORIER – APPRILL E. (dir.) 2006. Ville et environnement,
Cours 3 : Ce cours traite des évolutions récentes des Sedes, Paris, 511 p.
espaces ruraux des pays industrialisés à travers les
thématiques suivantes : place et évolution de l’agriculture, Le TP Initiation à la géographie propose une approche
6Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
variée de diverses méthodologies propres à notre discipline, à la nature et au rôle des forces internes de la planète terrestre
allant de la lecture de documents cartographiques et (tectonique des plaques, mobilités de la croûte terrestre).
photographiques, au maniement de données statistiques et L’importance du contrôle lithostructural sera abordée à
bibliographiques. Diverses thématiques abordées dans les travers la différenciation, la typologie et l’évolution des
cours (paysages urbains, ruraux, différenciation culturelle principaux volumes de relief ainsi que par les modelés et
des paysages et adaptation aux configurations naturelles) paysages morphologiques caractéristiques à différentes
seront abordées ici d’une autre manière. L’accent est mis sur échelles qui en découlent en différents points du globe.
les méthodes d’observation et de synthèse liées à la pratique Bibliographie :
du terrain en géographie, à travers trois sorties collectives
COQUE R. 1998. Géomorphologie. Paris: A. Colin.
dans l’agglomération de Poitiers. L’ensemble de ces
approches donne lieu à des exercices individuels (croquis DERRUAU M. 1979. Les formes du relief terrestre, Paris,
d’interprétation, synthèses écrites, analyse de données.) Masson, 120 p.
préparés en séance et évalués régulièrement. PECH P, REGNAUD H. 1992. Géographie physique. Paris:
PUF.
PEULVAST J. P, V ANNEY J. R. Géomorphologie
UE 2ème discipline structurale. T 1 : Relief et structure.
(à choisir dans la liste de l’UFR).
Cours 2 : Après avoir rappelé les différentes approches
3 ECTS des espaces ruraux en géographie, ce cours s’interrogera
sur les crises et les mutations des espaces ruraux dans les
pays anciennement industrialisés et dans les pays en voie de
H1G1O01U–H1G1O02U–H1G1O03U développement.
UE Outils (obligatoire). 3 ECTS Bibliographie :
Au choix : Anglais, Espagnol, Allemand Chapuis R., 2001, La géographie agraire et la géographie
18 h TD rurale, in Bailly A., Les concepts de la géographie humaine,
Recherche documentaire Paris, Armand Colin, pp. 149-164
18 h TD Bonnamour, J. (éd.), 1996, Agricultures et campagnes dans
le monde, Paris, SEDES, coll. “DIEM”, 320 p.
TD 2 : Apprentissage et exploitation des cours et TD,
Renard, J., 2002, Les mutations des campagnes. Paysages
des bibliographies. Utilisation de la documentation
et structures agraires dans le monde, Paris, Armand Colin,
universitaire : manuels, revues, normes bibliographiques,
coll.“ U Géographie”, 221 p.
technique de lecture rapide, techniques de mise en fiche
des ouvrages et des articles (résumés, fiches de lecture et BERNIER X, 1997, Les Mutations des Espaces ruraux dans
de synthèse). les Pays en Voie de Développement, Paris, Économica, coll.
Poche, 112 p.
Ces TD ont pour objectif l’acquisition de méthodes du
travail universitaire. Ils sont consacrés à l’analyse et au LEBEAU R, 2004, Les grands types de structure agraire
traitement de différents types de documents : ouvrages et dans le monde, Paris, Armand Colin, 192 p. (7eédition)
revues, tableaux et graphiques, documents iconographiques LEFORT I., 1997, Crises et Mutations des Espaces
et audio-visuels… Ces travaux s’appuient sur une ruraux dans les Pays anciennement industrialisés, Paris,
fréquentation régulière de la bibliothèque de géographie. Économica, coll. Poche, 112 p.
Cours 3 : Dans un monde qui ne cesse de s’urbaniser,
ce cours abordera les grands caractères de la croissance
urbaine. Seront traités les facteurs démographiques de la
Semestre 2
croissance urbaine et la transition urbaine, les dynamiques
spatiales des agglomérations, les particularités des villes
nouvelles tant dans les pays industrialisés (exemple des
Ce semestre comprend 6 UE : 3 UE villes européennes) que dans les pays en développement
disciplinaires de géographie, 1 UE d’une (exemple des villes chinoises et africaines).
autre discipline, 1 UE outil « initiation à la
dissertation » et 1 UE libre (à choisir dans la Bibliographie :
liste de l’Université) BLOC-DURAFFOUR Pierre, 2000. Les villes dans le
monde, éditions Armand Colin, collection « Synthèse »,
Série Géographie.
H1G2D09U DAVID Olivier, 2007. La population mondiale. Répartition,
Initiation à la géographie II dynamique et mobilité, Armand Colin
(obligatoire). 6 ECTS GUILLON Michelle, SZTOKMAN Nicole,
2004. Géographie mondiale de la population, éditions
L’armature du relief : géomorphologie Ellipses
structurale
LABORDE Pierre, 2001. Les espaces urbains dans le monde,
18 h CM
Nathan Université, 2ème édition, collection géographie
Espaces ruraux et ruralité
18 h CM MERLIN Pierre, 1994. La croissance urbaine, Que sais-je ?
Processus de peuplement et urbanisation n°1843, éditions PUF
18 h CM PAULET Jean-Pierre, 2009. Géographie urbaine, éditions
Armand Colin
Cours 1 : La constitution, la répartition et l’organisation des
PELLETIER Jean, DELFANTE Charles, 2006. Villes et
grands ensembles morphostructuraux sont intimement liées
7urbanisme dans le monde, Armand Colin, collection U, (obligatoire). 6 ECTS
série « Initiation aux études de géographie »
RONCAYOLO Marcel, 2005. La ville et ses territoires, Un espace sous-continental : le monde
éditions Gallimard, collection Folio/essais indien 18 h CM et 18 h TD
VERON Jacques, 2006. L’urbanisation du monde, La
Découverte, Collection Repères, 122p Le cours de géographie régionale du sous-continent
indien présentera un ensemble de thèmes problématisés à
H1G2D10U l’échelle du pays mais également à l’échelle des 28 États
Pratique de la géographie II de l’Inde. Seront abordés, par exemple, les dynamiques
(obligatoire). 6 ECTS et enjeux démographiques, les contraintes et atouts de
l’environnement (physique, climatique), les questions de
maîtrise du territoire, de développement économique, de
Vous devez participer aux 3 TD puissance émergente…
Pluralité de la géographie
18 h TD TD : Séances d’analyse de corpus documentaires (cartes,
Statistiques univariées statistiques, textes) sur différents thèmes en relation avec
le cours et réalisation de petits exposés sur des sujets
18 h TP spécifiquement liés à l’Inde.
Sémiologie graphique Bibliographie :
18 h TP JAFFRELOT Christophe (ss dir) 1996. L’Inde
contemporaine. De 1950 à nos jours, Fayard.
TD 1 : Ce TD a pour objectif de montrer que tout sujet LANDY Frédéric, 2006. Un milliard à nourrir. Grain,
peut être abordé et traité géographiquement. Après avoir territoire et politiques en Inde, Belin.
choisi un thème, les étudiants devront construire et conduire LANDY Frédéric (ss dir), 2010. Dictionnaire de l’Inde
leurs réflexions selon des raisonnements et des démarches
contemporaine, Armand Colin.
scientifiques : problématisation, recherche documentaire,
méthodologie, production de données et résultats. A travers
ce travail, il s’agit d’initier très simplement les étudiants à la
recherche en géographie. UE 2ème discipline
TP 2 : Ce premier pas dans la géographie quantitative (choisir dans la liste de l’UFR).6
a pour objectif d’acquérir des méthodes pour mesurer ECTS
un phénomène et les disparités territoriales que celui-ci
engendre. Un ensemble de compétences seront acquises : lire
l’information géographique sur un tableau (notions d’unité H1V2O04U–H1V2O05U–H1V2O06U
spatiale et de variable), discrétiser une variable quantitative langues vivantes (obligatoire)
pour résumer la distribution statistique d’un phénomène
et pour cartographier ce dernier, mesurer l’intensité d’un
3ECTS
phénomène (valeurs centrales) et sa variabilité (paramètres Au choix : Anglais, Espagnol, Allemand
de dispersion). 18 h TD
Bibliographie : UE LIBRE
DUMOLARD et alii, 2003. Les statistiques en géographie, (choisir dans la liste de l’UFR) 3
Paris, Belin. ECTS
CHEMLA Guy, 1995. Statistique appliquée à la géographie :
représentations graphiques, sources et méthodes, Paris,
UE LIBRE
Nathan. (OFFERTE PAR LE DEPARTEMENT)
TP 3 : Apprentissage des règles de base de la sémiologie UHP105 Géopolitique 20 H
graphique, du langage cartographique. Réalisation de
cartes thématiques à la main (trames, cartes choroplèthes, L’enseignement « Géopolitique » propose un mode de
symboles proportionnels…) appliquées aux trois cours lecture de réalités et de l’actualité en considérant l’espace
magistraux. géographique comme un enjeu, et en intégrant « le » politique
dans la compréhension de la géographie. Il portera sur le
Bibliographie : concept de géopolitique, les acteurs et le jeu des acteurs,
BEGUIN M., PUMAIN D. 1994. La représentation des la question des échelles (de l’échelle régionale à l’échelle
données géographiques. Paris, Colin, 192 p. planétaire), le décryptage des medias. Le cours s’appuie sur
les analyses des conflits territoriaux actuels et des études de
LE FUR A. 2000. Pratiques de la cartographie. Paris, cas, en particulier celle du « printemps arabe », illustrées par
Colin, 95 p. des documents graphiques (textes, cartes …).
POIDEVIN D. 1999. La carte : moyen d’action. Paris,
Ellipses, 200 p.
Bibliographie :
ZANIN C., TREMELO M.-L. 2003. Savoir faire une carte.
Paris, Belin, 200 p. - la revue Hérodote
- l’Espace Politique, revue en ligne :
http://espacepolitique.revues.org
H1G2D11U - Lassere, F, Gonon, E, 2008, Manuel de géopolitique,
Une géographie à l’échelle Armand Colin, 347 p.
sous-continentale.
8Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
Licence 2
Cours 3 : Ce cours est une introduction à la démographie,
afin de donner les outils nécessaires à la compréhension
d’une approche géographique de la population. Dans une
perspective d’analyses transversale et longitudinale, la
finalité est de montrer les interactions entre mouvements et
structures démographiques.
Responsable : Marie GROULT bibliographie : ouvrages disponibles à la bibliothèque du
Semestre 3 département
C. Rollet, 1995, Introduction à la démographie, Nathan
Université, sociologie 128p.
G. Tapinos 1985, Eléments de démographie- Analyse,
Il comprend 6 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 déterminants socio-économiques et histoire des populations,
UE de Parcours, 1 UE outil obligatoire « TIC et Langue Armand Colin, collection U, 367 p.
vivantes », 1UE libre (à choisir dans la liste de l’Université)
R. Pressat, 1979, Dictionnaire de démographie, PUF, 295p.
H2G3D11U
Géographie générale H2G3D12U
Géographie appliquée
(obligatoire). 6 ECTS
Météorologie et systèmes climatiques (obligatoire). 6 ECTS
18 h CM Vous devez participer aux 3 TD
Introduction aux mobilités humaines Etudes de documents en climatologie
18 h CM 20 h TD
Structures et dynamiques démographiques Analyse statistique de l’information
18 h CM 14 h TD
Cours 1 : Cet enseignement concerne l’étude de la Population : production et analyse
dynamique atmosphérique terrestre. L’objectif est d’en d’indicateurs
comprendre le fonctionnement global par la présentation des 20 h TD
mécanismes physiques fondamentaux définissant la science
nommée « météorologie ». Ces connaissances permettent
TD 1 : En lien avec le cours « Eléments de météorologie et
alors d’identifier et de comprendre les principaux climats
systèmes climatiques », ce TD a pour objectif d’éclairer et
de la planète.
d’approfondir les points essentiels de connaissances et de
fonctionnement de la dynamique atmosphérique. A l’appui
Bibliographie :
de travaux sur des documents variés, l’étudiant doit être en
BELTRANDO, G. 2004. Les climats. Processus, variabilité capacité de réaliser, en fin de semestre, une analyse précise
et risques. Paris, Colin, 261 p. du temps quotidien en France (ou ailleurs !) à partir d’un
GODARD, A. ; TABEAUD, M. 2004. Les climats. corpus documentaire.
Mécanismes, variabilité, répartition. Paris, Colin, 217 p.
HUFTY, A. 2001. Introduction à la climatologie. Bruxelles, TD 2 : À la suite des connaissances acquises en L1, ce cours
De Boeck Université, 542 p. ambitionne d’apporter à l’étudiant en géographie des outils
indispensables pour traiter numériquement et statiquement
LEROUX, M. 2000. La dynamique du temps et du climat.
l’information géographique. A partir de nombreux exemples
Paris, Dunod, 367 p.
sera abordé les grandes lignes du traitement bivarié de
VIGNEAU, J.P. 2000. Géoclimatologie. Paris, Ellipses, 334 l’information.»
p.
TD 3 : TD initiation aux outils de la démographie. calculs
Cours 2 : Ce cours présente les notions de base de d’indicateurs démographiques et commentaires des
l’étude géographique des mobilités (concepts, méthodes résultats.
d’observation et d’analyse). Il s’agit plus particulièrement
de cerner la relation entre pratique de mobilités et
transformations des territoires en faisant le lien avec d’autres H2G3D13U
enseignements (géographie de la population et géographie
de la France).
Raisonner à l’échelle mondiale
(obligatoire). 6 ECTS
Références bibliographiques : Mondialisation et développement
Allemand S., Ascher F., Lévy J. (dir), 2004, Les sens du 20 h CM
mouvement, Paris, Belin, Institut de la Ville en mouvement, Aménagement des forêts dans le monde
336 p. 20 h CM
Bailly A., Huriot J.-M., 1999, Villes et Croissance – Les documents de l’aménagement
Théories, modèles, perspectives, Paris, Anthropos, 280 p. 14 h TD
Bonnet M., Desjeux D. (dir), Les territoires de la mobilité,
Paris, PUF, coll. Sciences sociales et société, 224 p. Cours 1 : Le processus de mondialisation sera étudié dans
ses continuités temporelles et spatiales, mais aussi dans ses
Grataloup C., 2007, Géohistoire de la mondialisation – Le
ruptures. Le cours met en évidence les acteurs, les territoires
temps long du Monde, Paris, Armand Colin, 255 p.
9et les flux de la mondialisation, les interdépendances, les les formes d’adaptation et d’aménagement que les groupes
inégalités socio-spatiales et économiques qu’elle créée. humains entretiennent avec leur environnement , à dépasser
Bibliographie : le clivage entre géographie physique et géographie
humaine vers un rapport plus complexe entre société
CARROUE L. 2007. Géographie de la mondialisation.
et environnement. Après Une Approche conceptuelle
Paris : A. Colin, 3e éd. 295 p.
du développement durable, ce cours abordera, à partir
CADENE P. (sous la dir.) 2007. La mondialisation. d’exemples à grande échelle, des réflexions sur la ville
L’intégration des pays en développement. Paris, SEDES, durable, la gestion des ressources, l’agriculture durable et
222p. la question de l’alimentation.
PINOT DE VILLECHENON F. (coord. Par).2006. La Bibliographie
mondialisation et ses effets : nouveaux débats. Approches
Veyret Y, Ciattoni A, 2005, Géo-environnement, coll
d’Europe et d’Amérique latine. Paris : L’Harmattan, 283 p.
Cursus ,Colin (3ème édition). , 2011, 192 p.
Mancebo F, 2008, Développement durable, Armand Colin,
Cours 2 : Ce cours fait le panorama des paysages forestiers 124 p.
dans le monde. Il met l’accent sur l’impact des processus
d’aménagement affectant les milieux forestiers dont le
rôle est capital en termes de protection des paysages, des Cours 2 : Ce cours présente les diverses déclinaisons des
écosystèmes et des systèmes de production mondiaux. notions de tourisme et de développement en insistant sur
L’objectif du cours est ainsi de permettre aux étudiants les interdépendances qu’elles entretiennent, qu’il s’agisse
de comprendre les interrelations qu’imposent les milieux du tourisme banal, de l’écotourisme, du tourisme solidaire
forestiers à l’aménagement du territoire, à travers la ou du tourisme culturel, pris autant dans les dimensions de
fourniture de biens et services essentiels pour la survie et le développement économique que local. L’objectif est de faire
bien-être de l’humanité toute entière. comprendre le fonctionnement de cette interdépendance
articulant le local et le global en lien avec le principe de la
TD : Entraînement à la dissertation et à l’analyse du dossier
mondialisation.
documentaire à partir de thématiques liées aux CM.
bibliographie:
bibliographie:
CESE, 2015. Tourisme et développement durable en France.
ABGRALL J.-F., SOUTRENON A. 1991 – La forêt et
Paris, Journaux officiels, 272 p.
ses ennemis, CEMAGREF-Lavoisier (Tec & Doc), 3ème
édition, 399 p. HOERNER J. M., 2008. Géopolitique du tourisme, Paris,
A. Colin, 193 p.
BAZIRE P., GADANT J., 1991. La Forêt en France, Paris,
La Documentation française, 142 p. LOZATO-GIOTART J. P., 2008. Géographie du tourisme.
De l’espace consommé à l’espace maitrisé. Paris, Pearson
D’HERBÈS J.M., AMBOUTA J.M.K., PELTIER R, 1998.
Éducation, 330 p.
Fonctionnement et gestion des écosystèmes forestiers. Paris,
John Libbey Eurotext, 271 p. MESPLIER A., BLOC-DURAFFOUR P., 2015. Le tourisme
dans le monde. Paris, Bréal Edition, 351 p.
DA LAGE A., MÉTAILIÉ G., 2015. Dictionnaire de
biogéographie végétale : Nouvelle édition encyclopédique STOCK M., DEHOORNE O., DUHAMEL P., 2004. Le
et critique, Paris, CNRS, 962 p. tourisme : acteurs, lieux et enjeux. Paris, Belin, 304 p.
LACOSTE A., SALANON R. 1969 – Éléments de VIOLIER P., 2008. Tourisme et développement local, Paris,
biogéographie et d’écologie, Paris, Fernand Nathan, 189 p Belin, 191 p.
OTTO H. J., 1998. Écologie forestière, Paris, Institut pour le
développement forestier, 396 p. H2G3O06U–H2G3O07U–H2G3O08U
UE Outils : TIC + Langues Vivantes
(obligatoire) 3 ECTS
PARCOURS Renforcement Au choix : anglais, espagnol, allemand
18 h TD
Géographie ou autre UE TIC
proposée par l’UFR SHA 12 h TD
H2G3P03U UE LIBRE
Des Hommes et des espaces III. (choisir dans la liste de l’UFR) 3
6 ECTS ECTS
Terre, Hommes et développement
UE LIBRE
durable (OFFERTE PAR LE DEPARTEMENT)
18 h CM UHi094Li « Des énergies à la
Géographie de la santé dans le monde
transition énergétique ».
18 h CM
20 h TD
cours 1 :
Les rapports entre les hommes les sociétés et la terre sont L’objectif de cet enseignement est de sensibiliser les
en constante évolution, la prise en compte du concept de étudiants à la question de l’énergie, dans un contexte de
développement durable amène les géographes à repenser développement soutenable, de changement climatique
10Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
et de transition écologique à l’échelle planétaire. La trois échelles seront sollicitées : locale, régionale, nationale.
problématique énergétique a pris un essor important dans les Différents supports seront utilisés : cartes topographiques,
dynamiques des sociétés contemporaines, tant urbaines que corpus de cartes thématiques, cartes analytiques…
rurales, du Nord comme du Sud. Les séances permettront
de définir ces énergies, leur histoire, leurs caractéristiques Bibliographie :
essentielles, leur territorialisation. Ce fil conducteur mènera FREMONT-VAVACORE A. 2005. La France en Europe.
vers le concept très actuel de la « transition énergétique ». Paris, Colin..
Caractérisation synthétique des différentes sources d’énergie PIERCY P. 2005. La France, le fait régional. Paris, Hachette
conventionnelles à l’échelle mondiale, avec une approche supérieur.
naturaliste et géographique. Mise en évidence des limites du
système contemporain de production et de consommation MARCONIS R. France 2006. Recompositions territoriales.
de ces ressources énergétiques. Emergence de la trajectoire Paris, La Documentation photographique, dossier n° 8051.
nouvelle de la transition énergétique et du développement
des énergies renouvelables. Illustrations par des exemples
concernant tant les espaces urbains que les espaces ruraux,
H2G4D09U
dans les pays du Nord comme dans ceux du Sud. Géographie Thématique
(obligatoire). 6 ECTS
Bibliographie
Bellal A., 2016, Environnement et énergie : comprendre Morphologie et sociétés urbaines
pour débattre et agir, Ed. Le temps des cerises, 185 p. 12 h CM
Bobin J.L., 2015, Demain, quelle Terre ? Dialogue sur Biogéographie et pédologie
l’environnement et la transition énergétique, EDP sciences, 12 h CM
173 p. Les villes
Dessus B., 2014, Déchiffrer l’énergie, Paris, Belin, 383 p. 18 h TD
Mazzucchi N., 2017, Energie : ressources, technologies et Terrain (sortie pédagogique de 2 jours).
enjeux de pouvoir, Paris, Colin, 219 p. Il sera demandé une participation financière
Mons L., 2008 : Les enjeux de l’énergie, Paris, Larousse, aux étudiants pour les frais d’hébergement.
128 p.
Pierre G., 2016, Agro-énergies dans les territoires : coopérer Cours 1 : Le cours de « morphologie et sociétés urbaines »
pour l’autonomie locale, PUR, 270 p. s’inscrit dans la continuité des cours de première année,
Reyne M., 2009 : Les énergies, comparaisons techniques et « Espaces urbains, périurbains et ruraux » (S1) où vous
socio-économiques, Paris, Lavoisier, 298 p. avez travaillé sur la différenciation paysagère de l’espace
géographique et du TD de commentaires de cartes associé.
Contrôle des connaissances Il développe et reprend des notions abordées pour décrire et
Contrôle continu composé d’une épreuve écrite fixée en fin expliquer les formes à échelle intra urbaine, et approfondira
de semestre et comptant pour 100% de la note de l’UE. les processus récents de reconfiguration des formes à partir
Pas de seconde session, capacité limitée à 35 étudiants de l’étude des principes de la division sociale et fonctionnelle
des espaces urbains.
Bibliographie indicative :
ANTONI J. P. (2009), lexique de la ville, ed. ellipses,
Semestre 4 BRUNET R., FERRAS R. et THERY H. (2005), Les
mots de la géographie. Dictionnaire critique, Paris, La
Documentation française, coll. Dynamiques du territoire,
Il comprend 6 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 3ème édition
UE parcours (renforcement ou Pré-professionnalisation), DORIER APPRIL Elisabeth (2001), vocabulaire de la ville.
1 UE outils « langue vivante + TIC + insertion », 1 UE Notions et références. Editons du temps.
méthodologie disciplinaire GAUTHIEZ B. (2003), Espace urbain : vocabulaire et
morphologie (493 p.) Paris : Monum, éd. du patrimoine.
H2G4D08U LEVY J. et LUSSAULT M. (2003) Dictionnaire de la
géographie et de l’espace des sociétés, Paris, Belin
Géographie régionale
PUMAIN D., PAQUOT Th. et KLEINSCHMAGER
(obligatoire). 6 ECTS R., (2006) Dictionnaire, La ville et l’urbain, Paris, Ed.
Géographie de la France Economica Anthropos, coll. Villes
22 h CM + 32 h TD TD 3 : Le TD « villes » est associé au cours « morphologie
et sociétés urbaines », et permet à l’étudiant d’appliquer les
Cours 1 : Structure régionale de l’espace français ; connaissances du cours. Il offre l’occasion d’approfondir
approche d’un espace régional français. Il s’agira de la question par la lecture de textes et documents et par le
comprendre les logiques régionales et l’impact des diverses travail de commentaire de cartes en Géographie urbaine. Il
politiques d’aménagement du territoire inscrites dans des sera mené sur le principe de l’étude de cas, qui porteront sur
régions aux contours évolutifs : régions administratives des exemples urbains choisis sur le continent européen en
françaises, euro-régions… Les rapports que ces régions particulier et quelques exemples mondiaux.
entretiennent entre elles, avec le reste du territoire national,
l’UE et le monde ne seront pas négligés.
TD 1 : Technique et pratique du croquis régional de H2G4D10U
synthèse appliquées à l’approche régionale de la France. Les Raisonner à l’échelle européenne
11(obligatoire). 6 ECTS LIPSKY F. San Francisco. La grille sur les collines, Paris,
Parenthèses, 157 p.
Géographie de l’Europe MAUMI C., 2008. Usonia ou Le mythe de la ville-nature
américaine, Paris, Ed. de la Villette, 239 p.
22 h CM + 32 h TD
SANDERSON E.W.., BOYER M., Mannahatta: a natural
Cours : En revenant sur les contours variables et évolutifs history of New-York City, New-York, Abrams, 352 p.
de l’Europe, ce cours aborde l’organisation de l’espace
européen, à travers plusieurs entrées thématiques : Cours 2 : Le mouvement actuel de littoralisation des sociétés
caractéristiques démographiques, villes et transports et des économies transforme profondément les économies,
dans l’organisation de l’espace européen, espaces ruraux, les paysages et les acteurs du littoral et génère souvent des
littoraux et montagnards. L’approche se fera à plusieurs situations conflictuelles.
échelles (continentale, nationales, régionales, locales). Ce Après une première partie consacrée aux acteurs du littoral,
cours vise également à mieux faire connaître les institutions, le cours abordera les différentes activités qui dépendent
les territoires et les politiques européennes. de la proximité des mers et des océans : agriculture, pêche
TD : Commentaire de documents géographiques sur des industie, tourisme balnéaire. Certaines polarités maritimes
thèmes européens. Le TD a pour objectif de faire acquérir apparaissent et constituent des synapses de la mondialisation
aux étudiants la technique du commentaire de document des échanges : les grands ports et les zones industrielles qui
géographiques et réalisation de posters sur des thèmes leurs sont associées.
européens. Les TD permettront d’aborder les différentes formes
Bibliographie : littorales dans le monde et leurs écosystèmes associés.
JEAN Yves, BAUDELLE Guy, 2009, L’Europe. Aménager
les territoires, Paris, Colin/U Bibliographie :
DEZERT Bernard, VANDERMOTTEN Christian, 2008. Miossec (A), 1998, Les littoraux entre nature et
L’identité de l’Europe, Histoire et Géographie d’une quête aménagement, Campus, SEDES, 191 p.
d’unité, Paris, Armand Colin. Miossec (A), 1998, Géographie humaine des littoraux
LEVY Jacques, 1997. Europe, une géographie, Paris, maritimes, ouvrage collectif, SEDES, 471 p.
Hachette. Pirazzoli (P-A), 1993. Les littoraux , Nathan Université,
191 p.
Regnauld (H), 1998. Les littoraux, Armand Colin, 95 p.
Les Cahiers d’Outre-Mer n°219, 2002, Revue de géographie
de Bordeaux.
PARCOURS Renforcement Norois n°206, 2008. Itinéraires de lieux touristiques
littoraux, PUR, 135 p.
Géographie ou autre UE Chouinard O, Baztan J, Vanderlinden J-P, 2011, Zone
côtières et changement climatique, le défi de la gestion
proposée par l’UFR SHA intégrée. Presses de l’Université du Québec.
H2G4PO3U H2G4O03U–H2G4O04U–H2G4O05U
Des Hommes et des Espaces IV. UE Outils : TIC + Langues Vivantes
6 ECTS + Insertion
Des espaces et des sociétés : l’Amérique du
(obligatoire). 3 ECTS
Nord
Au choix : anglais, espagnol, allemand
20 h CM + 10 h TD
18 h TD
Les littoraux dans le monde TIC
20 h CM + 10 h TD 12 h TD
Cours 1 : Ce cours qui privilégie une approche paysagère, Insertion
présente les dynamiques spatiales, sociales et culturelles 9 h dont 2 h CM
à l’œuvre dans cette région du monde. Nous mettons en
évidence la pluralité et les inter-relations des espaces H2G4O06U :
naturels, urbains et ruraux, en abordant spécifiquement
les problématiques environnementales contemporaines
Méthodologie disciplinaire.
associées à l’écologie, à la « nature en ville » et à la gestion (obligatoire). 3 ECTS
des ressources naturelles (gaz de schiste etc.). Les travaux C.A.O.
dirigés alimentent les cours magistraux par des études de 18 h TP
cas spécifiques et s’appuient notamment sur des outils
d’analyse originaux (bandes dessinées, émission de radio,
Initiation à la Cartographie Assistée par Ordinateur.
films).
Mobilisation et application numérique des acquis de
sémiologie graphique et de statistique. Traitement
Bibliographie :
automatique des données brutes/relatives à importer ou saisir.
CRONON W., 1992. Nature’s metropolis: Chicago and the Diverses méthodes de représentations de l’information :
great West, New-York, W. W. Norton & Company, 592 p. classes, proportionnalité, cartogramme, carroyage, 3D,
HERITIER S. et al., 2008. Les parcs nationaux dans le flux… Initiation à la numérisation.
monde, Paris, Ellipses, 312 p.
12Licence Géographie et Aménagement Guide de l’étudiant
Licence 3
l’aménagement du territoire et de la décentralisation, La
Documentation française, 400 p.
ARLAUD (S.), PERIGORD (M.) (textes rassemblés par),
1999. Pays et développement local, Norois N° 191, t. 46,
222 p
BACHELARD (P.), 1993. Les acteurs du développement
local, Paris, l’Harmattan, 190p.
Responsable : Mohamed TAABNI GERBAUX (F.), 1999. Utopie pour le territoire : cohérence
ou complexité ?, Ed. de l’Aube, 189p.
Semestre 5 KAYSER (B.), 1993. Naissance de nouvelles campagnes,
Ed. de l’Aube, La Tour d’Aigues.
LACOUR (C.), DELAMARRE (A.), 2003. 40 ans
Il comprend 6 UE : 3 disciplinaires de géographie, 1 UE d’aménagement du territoire. Rapport, La Documentation
parcours (renforcement ou Pré-professionnalisation), 1 UE Française, 153 p.
outils de langue vivante obligatoire, 1 UE libre
Cours 3 : Ce cours va se baser sur vos acquis de géographie
urbaine pour aborder le point de vue de l’action publique
H3G5D09U sur l’espace urbain. Les premiers chapitres porteront sur
Approfondissement disciplinaire I l’histoire de l’aménagement des villes, puis sur une synthèse
des problématiques et des dimensions contemporaines
(obligatoire). 6 ECTS des politiques d’urbanisme des 20°-21° siècles. Nous
aborderons finalement les législations et procédures récentes
Aménagement du territoire en France depuis d’intervention sur la ville. Le domaine géographique du
1945 cours sera principalement l’Europe.
12 h CM
Aménagement des espaces ruraux Bibliographie indicative :
12 h CM Gaston Bardet, L’urbanisme, Que sais-je N°187,1988.
Aménagement des espaces urbains Claude Chaline, Les nouvelles politiques urbaines. Une
géographie des villes, Ed. ellipses, Paris, 2004.
12 h CM
Dossier d’aménagement et présentation Françoise Choay, l’urbanisme utopies et réalités
(anthologie), Ed. du Seuil, Paris, 1965
orale (rurale et urbaine)
J.P. Gaudin, Les nouvelles politiques urbaines, Que sais-je
24 h TP N°2839, 1993.
Jean-Louis Harouel, Histoire de l’urbanisme, Que sais-je
Cours 1 : Les politiques d’aménagement du territoire N°1392,1985
impulsées depuis 1945 ont pour objectif de corriger les
disparités économiques et démographiques alors que le Paulet J-P., Géographie urbaine, 2000, Paris, Armand Colin.
processus d’urbanisation s’accélère. DE 1945 à 1982, Revue Urbanisme et revue le Moniteur (depuis janvier 2002
l’Aménagement du territoire est impulsé par l’État jusqu’à à la bibliothèque de Poitiers)
ce qu’en 1982 une première loi de décentralisation donne Revue de géographie de Lyon
aux collectivités territoriales le pouvoir d’aménager
leurs territoires. Aujourd’hui, l’État est le partenaire des
collectivités territoriales et des acteurs locaux qui ont pour H3G5D10U
ambition de donner une chance de développement à chaque Analyse de l’information
territoire.
(obligatoire). 6 ECTS
Bibliographie :
Production et analyse de données
- Lacour C. et Delamarre A., 2006. 40 ans d’aménagement
du territoire , Paris, La Documentation française. 20 h CM + 20 h TD
- Jean Y. et Vanier M., 2009. La France, aménager les
Introduction à l’analyse spatiale
territoires, Paris, A. Colin. 20 h CM
Cours 2 : Ce cours traite des différentes politiques mises Cours et TD 1 : Le cours est une introduction aux méthodes
en place au sein des espaces ruraux français d’abord dans le de production des données dans le cadre d’une recherche.
cadre des logiques d’aménagement développées à l’échelle L’objectif est l’acquisition d’une maîtrise critique de
nationale depuis les années 1960, puis de plus en plus en différentes techniques : le questionnaire, les différents types
lien avec les programmes européens, tel que LEADER. d’entretien, l’observation, la carte mentale… Ce cours se
Il met l’accent sur les notions de contractualisation et de déroule en étroite articulation avec les Travaux Dirigés,
projet et traite d’exemples précis pris en France et en cadre de la mise en place d’une enquête collective : choix de
Poitou-Charentes. la thématique, objectifs de l’enquête, choix des techniques,
Les travaux dirigés porteront sur l’étude de cas concrets de réalisation de questionnaires/ d’entretiens, traitement et
politiques d’aménagement et de développement : analyse des données.
Plan d’aménagement rural, contrats de pays, chartes
intercommunales, projets Leader… Indications bibliographiques (cours et TD)
Arborio Anne-Marie et Fournier Pierre, 2003. L’enquête
Bibliographie : et ses méthodes : l’observation directe, Paris, Nathan
ALVERGNE (C.), MUSSO (P.), 2003. Les grands textes de Université, coll. Sociologie.
Blanchet Alain et Gotman Anne, 1992. L’enquête et ses
13méthodes : l’entretien, Paris, Nathan Université, coll.
Sociologie. PARCOURS Renforcement
De Singly françois, 2005. L’enquête et ses méthodes : le
questionnaire, Paris, Nathan Université, coll. Sociologie. Géographie ou autre UE
Grawitz Madeleine, (diverses éditions). Méthodes des
sciences sociales, Paris, Dalloz, coll. Précis Dalloz. proposée par l’UFR SHA
H3G5D11U H3G5P02U
Raisonner à l’échelle des espaces Des Hommes et des Espaces V
(obligatoire). 6 ECTS 6 ECTS
Les risques environnementaux Les très grandes villes
20 h CM + 10 h TD 20 h CM + 10 h TD
Les bassins versants Introduction à la géographie des migrations
20 h CM + 10 h TD 20 h CM + 10 h TD
CM 1 et TD 1 : Après une longue introduction présentant Cours 1 : Nous ne traiterons pas tant ici des différences
les différents concepts relevant de l’étude des risques entre les très grandes villes dans le monde que des caractères
environnementaux, une présentation thématique théorique qui les rassemblent, liés à un changement d’échelle dans
d’une partie des risques d’origine naturelle est proposée. Le les problématiques urbaines, induit par le franchissement
TD accompagne le cours avec des études appliquées. de certains seuils démographiques. La très grande ville
Bibliographie sommaire : bénéficie d’un nombre d’atouts indéniables dans le pouvoir
DAUPHINE A., PROVITOLO D., 2013 (2e édition). que leur confère la mondialisation et la métropolisation de
Risques et catastrophes. Observer, spatialiser, comprendre, l’économie, mais doit également gérer des enjeux cruciaux
gérer. Colin, 408 p. en termes de maîtrise spatiale de la croissance, d’accessibilité
Dupont Y. (dir.) 2007. Dictionnaire des risques. Colin, 568 p. et de mobilités, de pauvreté et de fragmentation sociale...
Erné-Heintz V., 2010. Les risques, subir ou prévenir ? les défis du développement durable y revêtent une urgence
Ellipses, 154 p. particulière du fait de la concentration de nuisances qu’elles
Moriniaux V., 2003. Les risques. Ed. du Temps, 256 p. supposent.
Veyret Y. (2004) - Géographie des risques naturels en Les Td seront l’occasion d’approfondir des études de cas
France - De l’aléa à la gestion. Hatier, 251 p. en lien direct avec les processus et dynamiques observés en
cours. Le travail des étudiants sera réalisé à partir de textes
CM 2 et TD 2 : Le bassin versant hydrographique est spécialisés dans des revues scientifiques.
d’abord une unité hydrologique, une portion d’espace
drainée à partir d’un seul exutoire identifié, plus Bibliographie indicative disponible à la bibliothèque
généralement il constitue un hydrosystème fonctionnel universitaire (d’autres références plus récentes seront
marqué par une dépendance rigoureuse de l’amont et de indiquées en cours)
l’aval. L’ensemble de la surface des continents s’organise
Antier G. 2005. Stratégies des grandes métropoles , Paris
en une série de bassins versants emboîtés allant de quelques
Armand Colin
hectares à plusieurs millions de km² (Amazone, Nil…).
Dorier-Appril 2000. Les très grandes villes dans le monde ,
L’objectif du cours est de monter la multiplicité des facettes
Paris, Ed. du Temps.
des bassins versants au-delà des aspects hydrologiques et des
différentes interactions qui régissent leur fonctionnement de Dureau F., V. Gouëset and E. Mesclier, Eds. (2006).
plus en plus influencé par les impacts anthropiques et les géographies de l’Amérique latine. Espaces et Territoires.
usages des sociétés. Rennes 375p.
L’aménagement des bassins versants doit intégrer -en fonction Frerot A. M. , Les grandes villes d’Afrique, 1999, Ellipses.
de leur taille- de multiples facteurs, fonctions et usages Gervais-Lambony , Marie-Anne dir., 2001. Très grandes
souvent concurrentiels et sources de dysfonctionnements. villes ,Paris, Atlande .
Des perturbations anthropiques ou naturelles peuvent Troin J.-F. 2001. Les métropoles des Sud , Paris, Ellipses.
affecter les bassins versants et générer des menaces sur la
vie et les installations humaines ; les ressources nécessitent Cours 2 : Cet enseignement explorera à différentes échelles
des interventions ou des mesures de gestion de l’eau dans les dynamiques et flux migratoires en s’appuyant sur une
une orientation de développement durable. géographie des systèmes migratoires internationaux. Les
Les TD : Applications des connaissances acquises en questions soulevées par les migrations internationales sont
cours à des bassins versants à différentes échelles et sur des complexes. Nous tenterons de répondre à quelques questions
problématiques variées. Etudes de cas d’aménagement de simples : Quelle est l’ampleur des flux migratoires ?
bassins dans une démarche comparative. Qu’apportent-ils aux pays de départ et aux pays d’arrivée ?
Bibliographie Faut-il ouvrir ou fermer les frontières ? Quel sera le poids
de l’immigration dans l’évolution démographique d’un pays
BETHEMONT J. 1999. Les grands fleuves. Entre nature et
comme la France ?
société. Paris , A. Colin, 256p
COSANDEY C, ROBINSON M. 2000. Hydrologie TD Introduction à la géographie des migrations. Son
continentales, Paris A. Colin, 360 p objectif : une approche de la démarche géographique par
BRAVARD J.-P, PETIT F. 1997. Les cours d’eau. Paris A. l’expérimentation :
Colin, 222p · Choix du sujet : son titre (provisoire) ou le domaine
AMOROS C, PETTS G.-E ( dir). 1993. Hydrosystèmes. d’investigation scientifique (celui des migrations
Paris Masson, 300p internationales) ;
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