Livret d'accueil A l'intention des Jeunes et des Familles - Avril 2011
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Avril 2011
Livret d’accueil
A l’intention des Jeunes et des Familles
Maison d’enfants Les Cèdres Bleus
11, Bd de l’Océan
44210 Sainte-Marie-sur-mer
Tel : 02 40 82 06 03
Fax : 02 40 82 97 93
Mail : lescedresbleus44@orange.fr
EDITO :
Bienvenu(e) à la maison d’enfants Les Cèdres Bleus !
Ce livret d’accueil est réalisé en référence à la Loi du 2 Janvier
2002. L’objectif est de faciliter l’installation et l’intégration de
chaque jeune accueilli ainsi que les relations entre les parents
et l’établissement.
Vous trouverez dans ces quelques pages des informations
pratiques sur la maison d’enfants.
Et si vous ne trouvez pas la réponse à une question que vous
vous posez, n’hésitez pas à nous solliciter. Nous sommes à
votre disposition. A bientôt !
Un témoignage utile…
Certains jeunes reviennent aux Cèdres Bleus des années plus tard. D’autres écrivent. Voici des
extraits d’une lettre reçue il y a quelques années.
«L’Immaculée a été pour moi … la gentillesse, la compréhension, l’affection, le savoir-vivre,
des personnes attentives, souriantes…Cet épisode de ma vie a compté beaucoup pour moi et
je ne suis pas prête de l’oublier. (La maison d’enfants ndlr)… a été la maison de mes plus
beaux souvenirs d’enfance ».
Maryse ROBERT
Directrice
1
SOMMAIRE
I. Présentation de l’Association de Gestion « L’Immaculée » page 3
II. Présentation de la maison d’enfants Les Cèdres Bleus page 4
III. Les étapes du placement page 7
IV. Présentation de l’équipe de professionnels page 8
V. Les prestations offertes à l’enfant accueilli et sa famille page 9
VI. Les partenaires de la maison d’enfants page 11
ANNEXES :
1° La charte des droits et libertés de la personne accueillie.
2° La Charte du Bien vivre ensemble aux Cèdres Bleus.
2
I. Présentation de l’Association de Les objectifs du projet associatif :
Gestion L’Immaculée.
Tout d’abord, des valeurs :
La maison d’enfants Les Cèdres Bleus est le
seul établissement géré par l’Association Le respect de l’enfant : la Convention
L’Immaculée. Internationale des Droits de l’enfant du 20
Novembre 1989 sert de fondement à l’action
Un peu d’histoire éducative.
Le respect du lien familial : aider la famille,
En 1886, la Congrégation, dans la limite du possible, à se réapproprier
« Les Sœurs de l'Immaculée » ses responsabilités et retrouver sa dignité.
s'installe à Sainte-Marie-sur- Le respect des valeurs collectives : le respect
Mer où sont accueillies des des valeurs de l’enfant doit être compatible
familles. C’est là que se situe avec les valeurs de la société. Les droits de
le berceau de la maison l’enfant sont donc indissociables de ses
d’enfants Les Cèdres Bleus. devoirs, selon son niveau de responsabilité.
Le bâtiment principal est construit en 1925.
Les Sœurs fondent différents établissements
de repos et de convalescence, des
établissements pour les personnes âgées. Elles
se consacrent aussi à l’accueil de jeunes filles
d’âge scolaire auxquelles elles dispensent un
enseignement général et technique.
En 1968, elles transfèrent une maison
d’enfants de St Viaud à Sainte-Marie-sur-Mer.
En 1979, elles quittent la direction de la
Maison d'Enfants « L’Immaculée ».
Ensuite, des objectifs :
L’Association de Gestion « L’Immaculée » se
donne pour missions l’élaboration de
réponses adaptées aux besoins de l’enfance et
de l’adolescence en difficulté.
Elle assure ces missions dans un souci :
De veille et repérage des besoins nouveaux ;
De proposition d’actions innovantes, adaptées
En 1989, l’établissement change de nom et, aux besoins de notre temps ;
après consultation notamment des enfants,
s’appelle désormais Les Cèdres Bleus. D’adaptation permanente des moyens mis en
œuvre.
3
II Présentation de la maison d’enfants C’est un lieu calme et bien situé, à proximité
Les Cèdres Bleus : des écoles, du centre ville et de la plage.
A propos du Cèdre Bleu
Un cèdre bleu accueille tous les visiteurs à leur
arrivée.
Dans l’enceinte
de la maison d’enfants, vous trouverez un
espace de jeux pour les plus jeunes, un espace
ludique avec des tables de ping-pong, des
bancs etc… pour les plus âgés ainsi qu’un parc
pour jouer, se promener, s’isoler, lire ou
écouter de la musique, par exemple, aux
beaux jours.
Le mot « cèdre » vient du latin cedrus, issu lui- L’océan Atlantique est à proximité immédiate
même du grec kedros. Le cèdre est l'arbre
symbole du Liban et sa silhouette figure sur le
drapeau de ce pays.
On sait que les cèdres peuvent vivre plus de
2 000 ans. Les plus anciens en vie
actuellement sont âgés d'environ 1 000 ans.
Le bois de cèdre a été utilisé pour la
construction du premier Temple de Jérusalem
vers 976 avant Jésus-Christ. Le cèdre, erez en
hébreu, est l'arbre le plus souvent cité dans la
Bible.
Ce bois, très odorant a aussi le mérite
d'éloigner les insectes.
Un cadre agréable
Un lieu habilité pour la protection de
l’enfance
La maison d’enfants Les Cèdres Bleus est
habilitée par la Direction des Services Sociaux
du Conseil Général au titre de la protection de
l’enfance et de l’adolescence. Elle peut
accueillir 44 jeunes, âgés de 5 à 16 ans. Elle
peut, à titre dérogatoire, accueillir des enfants
de moins de 5 ans pour éviter des séparations
La maison d’enfants Les Cèdres Bleus est
située sur la commune de Sainte-Marie s/mer, au sein d’une même fratrie et des jeunes de
en Loire Atlantique, à 30 km de Saint Nazaire plus de 16 ans et jusqu’à 18 ans lorsque
et 45 km de l'agglomération Nantaise. l’autonomisation nécessite une continuité
éducative sur place.
4
Un fonctionnement en continu Une organisation de l’accueil dans deux
lieux différents
L’établissement est ouvert 365 jours par an et
24 H sur 24. Les jeunes accueillis sont répartis sur 2 sites
géographiques : Sainte-Marie-sur-mer et
Pornic.
Le site de Sainte-Marie, au cœur du village,
propose :
D’une part, un accueil dans le bâtiment
central où sont répartis 3 groupes de vie,
composés chacun de 11 enfants :
Le week-end, les enfants sont accueillis dans
leur famille ou restent au sein de
l’établissement selon le rythme des
rencontres décidé par les Services de l’Aide
Sociale à l’enfance ou le Juge des enfants.
Des objectifs
Il s’agit d’accueillir temporairement des
enfants, dont des frères et sœurs, pour : Arc-en-ciel : situé au rez-de-chaussée du
bâtiment, il est composé des petits, à partir de
Les «mettre à l'abri » dans la situation d'un 4 ans.
contexte familial en difficulté.
Leur permettre de grandir, trouver ou Orbleu :
retrouver un équilibre personnel, favoriser
leur autonomie et leurs capacités d'adaptation Situé au 1er étage, il
sociale. accueille des jeunes
Aider les parents à comprendre les difficultés d’âges différents.
qu'ils rencontrent dans l'exercice de leur
fonction parentale et les accompagner dans
leur cheminement.
Pendant toute la
durée du
placement, l’équipe
présente à la Les Embruns :
maison d’enfants situé au 2ème
veille à maintenir et étage, y vivent
restaurer les liens également des
entre l'enfant et sa famille. Dans la mesure du jeunes d’âges
possible, aucune décision n'est prise sans différents, un
concertation avec les parents et les personnes peu plus âgés,
qui interviennent dans la situation. jusqu’à 16 ans.
5
D’autre part, l’accueil de 3 jeunes en voie
d’autonomie dans des locaux situés dans
l’enceinte de la cour, à proximité du bâtiment
central.
Le site de Pornic, baptisé « Rumazalid »
Des espaces Salon les prolongent.
propose, quant à lui, l’accueil de 6 adolescents
dans une maison en plein centre-ville.
Une cuisine/salle à manger, des douches
privées et des sanitaires complètent les
installations.
Chaque espace dédié à un groupe s’organise
autour de chambres doubles le plus souvent
et parfois individuelles. Chaque enfant peut
décorer son espace selon ses propres goûts.
6
III Les étapes du Placement. La visite des locaux.
Tout projet de placement est transmis par la
plateforme départementale d’orientation.
Celle-ci transmet à l’établissement une
demande, accompagnée d’un rapport sur la
situation globale du jeune et de sa famille.
Une rencontre est ensuite organisée entre les
Cèdres Bleus et les éducateurs de l’Aide
Sociale à l’Enfance afin d’approfondir certains
points, mesurer l’adéquation entre les
prestations offertes par l’établissement et les
besoins du jeune, élaborer un pré-projet qui
donnera sens au placement.
Lors de cette rencontre, les documents
La directrice de la maison d’enfants, après
suivants en référence à la Loi du 2 Janvier
évaluation de ces éléments, donne son accord
2002 vous sont remis :
pour une éventuelle admission.
Ce livret d’accueil auquel sont annexés :
L’admission
la Charte des Droits et libertés de la
personne accueillie
le règlement de fonctionnement de
l’établissement.
L’arrivée de l’enfant
Le jour de l’arrivée de l’enfant, le Chef de
Un rendez-vous est organisé avec le jeune et Service reçoit le jeune et sa famille avec
sa famille aux Cèdres Bleus. L’éducateur de l’éducateur référent. L’organisation relative à
l’Aide sociale à l’enfance (référent ASE) peut la santé, à la scolarité, aux transports et aux
être présent. vêtements de l’enfant est fixée.
Nous sommes vigilants à ce que cette
première rencontre se fasse dans un climat de
confiance et de respect mutuel.
Elle vise à :
Présenter l’établissement.
Définir les objectifs du placement et les
modalités d’accueil.
Préciser les droits et devoirs de chacun.
Aborder la façon dont l’Institution et les
parents vont collaborer ensemble, autour de
l’enfant et dans l’intérêt de celui-ci.
Collecter toute information concernant
Les différentes autorisations sont signées.
l’enfant.
Se mettre d’accord sur la date d’arrivée de
Les parents sont invités à accompagner leur
l’enfant.
enfant dans son installation.
7
La période de placement
Le document individuel de prise en charge ou Par ailleurs, les professionnels de
contrat de séjour, ainsi que des avenants l’établissement sont tenus au secret
réguliers et obligatoires, préciseront les professionnel afin de garantir la
objectifs et les prestations adaptées à l’enfant, confidentialité des informations qui leur sont
ainsi que le travail que nous souhaitons communiquées sur l’enfant et son entourage.
réaliser avec les parents.
Dans la droite ligne du projet associatif, en
La fin du placement écho à la Convention Internationale des droits
Deux mois avant l’échéance du placement, de l'enfant et en application de la Charte des
nous rédigeons un rapport d’évolution droits et libertés de la personne accueillie, la
concernant l’enfant et sa situation familiale. prise en charge de l'enfant s'effectue dans le
Cet écrit est adressé à notre Autorité de respect de la dignité de chaque enfant et de sa
Contrôle, l’Aide Sociale à l’Enfance. famille.
En cas de placement administratif, une Une équipe au service d’un projet éducatif
convocation est fixée par les Services Sociaux Chaque professionnel, à la place qui lui est
du Conseil Général. A l’issue de cet entretien, confiée, contribue à donner sens et cohérence
il peut être mis fin à la mesure de placement au projet personnalisé de chaque jeune
ou bien, avec l’accord des parents, proposer accueilli.
une prolongation.
En cas de placement judiciaire, une audience
aura alors lieu afin d’évaluer si les motifs à
l’origine du placement sont toujours actuels.
Le juge des enfants prendra alors sa décision :
Soit la fin du placement.
Soit un renouvellement du placement.
En cas d’arrêt du placement, un entretien de
fin de placement sera organisé aux Cèdres
Bleus avec l’enfant et sa famille. Gouvernée par un Conseil d’Administration,
la Maison d’enfants est dirigée par une
directrice : Mme Maryse ROBERT.
IV. Présentation de l’équipe de
professionnels. L’équipe de direction se complète par une
adjointe de direction et un chef de service.
Question d’éthique Ceux-ci, sous la responsabilité de la directrice,
Chacun des membres de l’équipe, quel que accompagnent, au quotidien, les équipes de
soit son rôle, est un adulte référent auprès des terrain, dans l’accomplissement de leur
jeunes accueillis. L’écoute, le respect, le mission et dans la résolution des difficultés
dialogue, ainsi que la discipline sont du ressort qu’ils peuvent rencontrer dans l’exercice de
de tous et de chacun des adultes qui travaille cette mission.
à la Maison d’Enfants Les Cèdres Bleus.
Une responsable administrative et une
responsable financière composent le service
administratif.
Un service de soins médicaux et
psychologiques est assuré par une infirmière
et une psychologue.
8
Le service éducatif se compose d’éducateurs V. Les prestations offertes à l’enfant
spécialisés, de moniteurs éducateurs, accueilli et sa famille
d’éducatrices de jeunes enfants. Chaque jeune
et sa famille a un interlocuteur privilégié, Nos principaux objectifs envers l’enfant sont
l’éducateur référent. les suivants :
Assurer une mission de protection.
Permettre à chaque enfant d’être acteur de
son projet.
Favoriser le maintien du lien familial.
Contribuer à l’épanouissement de sa
personnalité par une aide éducative et
psychologique.
Garantir à chacun une bonne santé physique.
Promouvoir son intégration et sa réussite
sociale, scolaire et (ou) professionnelle.
Des maîtresses de maison veillent, avec l’aide L’accompagnement éducatif
des enfants et des éducateurs, à ce que les L’enfant est accueilli sur un groupe de
locaux, le linge, les effets personnels des référence et personnalisé. Chaque groupe est
jeunes soient maintenus propres, rangés, en encadré par 4 éducateurs.
bon état d’usage. Elles sont présentes le matin
au moment du lever, en complémentarité des Le groupe est le lieu privilégié de la mise en
éducateurs. œuvre de l'action éducative à travers les
échanges de la vie quotidienne, les activités.
Des veilleurs assurent la sécurité des enfants Le dialogue y tient une place prépondérante.
la nuit.
Chaque groupe comporte des règles de vie
que le jeune et sa famille doivent respecter.
Enfin, l’équipe des Services Généraux
comprend un cuisinier qui assure la confection L’équipe attache beaucoup d’importance à la
des repas et leur bon équilibre, un agent notion de projet personnalisé à travers tous
d’entretien, qui veille à l’entretien et la les actes éducatifs.
sécurité des locaux, une lingère et un agent
de service intérieur. L’éducateur référent est le coordinateur de
l’accompagnement éducatif de l’enfant.
Par ailleurs, les Cèdres Bleus accueillent
régulièrement des stagiaires en formation. Il est l’interlocuteur privilégié de l’enfant et de
sa famille mais aussi de l’établissement
scolaire, du lieu de stage éventuel. En cas
d’absence, il sera représenté par un autre
membre de l’équipe.
9L’accompagnement scolaire Pendant les congés scolaires, quand les jeunes
Tous les enfants sont scolarisés à l'extérieur ne sont pas dans leur famille, ils pourront
de l’établissement. participer à des camps encadrés par les
éducateurs de l’établissement ou des séjours
La Maison d’Enfants Les Cèdres Bleus travaille extérieurs en colonie ou en gîte d’enfants.
avec une dizaine de structures scolaires afin
de ne pas regrouper trop d'enfants dans la
même école.
Le travail scolaire est encadré le soir par les
éducateurs de groupe. De plus, pour les
enfants présentant plus de difficultés, des
bénévoles assurent un soutien individuel ou
une aide aux devoirs.
Les parents continuent à être en relation avec
les enseignants et à suivre la scolarité de Afin de permettre aux enfants accueillis de
leur(s) enfant (s). développer des relations avec d’autres enfants
de leur âge, camarades d’écoles ou autres, ils
pourront inviter ceux-ci aux Cèdres Bleus ou
L’accompagnement psychologique demander l’autorisation d’être reçus dans les
Nous veillons, tout au long du placement, au familles de ces derniers, le mercredi, pendant
bien-être psychologique de l’enfant. les vacances ou les week-ends (avec
l’autorisation des parents).
Afin de développer leur autonomie, les
enfants seront invités à se déplacer en vélo,
avec leur vélo personnel ou un vélo mis à leur
disposition par la Maison d’Enfants.
Tout enfant, à sa demande ou sur proposition La place de la famille
de la psychologue peut rencontrer celle-ci en Si la prise en charge concerne en premier lieu
individuel, de façon régulière ou ponctuelle. l’enfant, il s'agit également d'accompagner les
parents dans la compréhension des difficultés
En cas de besoin, un suivi psychologique sera à l'origine du placement et de les solliciter
mis en place à l’extérieur de l’établissement. pour une collaboration constante.
Dans tous les cas, la famille en sera informée L'établissement, en aucun cas, n'a pour
et sera sollicitée pour donner son accord. vocation de se substituer à ce que les parents
peuvent et savent faire.
L’accompagnement médical
En collaboration étroite avec la famille et les Des rencontres régulières avec l'éducateur
éducateurs, l’infirmière veille au bien-être référent, l'éducatrice chargée des relations
physique de l’enfant. avec les familles parfois, le chef de service
auront pour but de :
Selon les besoins, les soins sont assurés soit à Etre à l'écoute des parents,
l’interne, soit par les différents spécialistes Etablir une relation de confiance,
extérieurs. Evoquer les difficultés rencontrées dans
l'éducation de leur enfant,
L’accompagnement social et culturel Construire l’évolution possible dans les
Les enfants ont la possibilité de s’inscrire à relations parents-enfants,
une activité de loisirs à l’extérieur. Informer et expliquer le travail éducatif.
10Par ailleurs, l'établissement peut mettre à La maison d’enfants travaille en effet en
disposition des parents des locaux équipés collaboration étroite avec un certain nombre
leur permettant de venir passer une après de partenaires :
midi, une journée, un week-end ou même
plusieurs jours avec leur enfant. La plateforme départementale d’orientation.
La Direction Générale Adjointe de la Solidarité.
Les Pôles d’Action Educative et familiale.
Les Tribunaux pour enfants.
Les écoles.
Les services de soins.
Les entreprises.
Les clubs de sport.
Les Services de Gendarmerie.
Cependant, en cas de nécessité de recours
pour désaccord de votre part ou situation
conflictuelle, Mme Robert, Directrice de
Ces visites peuvent être libres, accompagnées, l’établissement, se tient à votre disposition.
ou médiatisées.
VI. Les instances d’expression des Mot de la Fin
enfants et des familles
Nous espérons que ce petit livret vous aura
Afin de favoriser la participation des enfants permis de mieux nous connaître.
et des familles pendant toute la durée du Nous souhaitons, très sincèrement et
placement, nous avons mis en place deux chaleureusement, à tout enfant accueilli et à
types d’instances : sa famille la bienvenue et un bon séjour à la
maison d’enfants.
Le Comité de consultation des enfants : il se
réunit tous les deux mois et est composé de 2
représentants par groupe. Il permet aux
jeunes accueillis de s’exprimer et de participer
à la vie de l’établissement.
Le Conseil de la vie sociale : il se réunit une
fois par trimestre. Il est composé de
représentants des enfants (issus du comité
des enfants), de représentants des familles,
d’un membre du Conseil d’administration de
l’Association, de représentants des salariés.
Il permet à chaque jeune accueilli et aux Livret d’accueil – une publication rédigée par Murielle
familles de participer activement à la vie de Dumas pour les familles et les jeunes accueillis à la
l’Etablissement. Maison d’enfants Les Cèdres Bleus – Rédacteur en chef,
directeur de la Publication : Maryse Robert – achevé de
rédiger le 31 décembre 2010 à Sainte-Marie-sur Mer
Une personne qualifiée peut vous aider à faire (44). Crédit Photos : Les Cèdres Bleus.
valoir vos droits. Les coordonnées sont
disponibles à l’adresse électronique suivante :
DD44-PERS-QUALIFIEES@santé.gouv.fr ou à
l’adresse postale de le Direction Adjointe de la
Solidarité.
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