Lycée Jeudi 10 janvier 2019 - Monge La Chauvinière
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Lycée
Monge La Chauvinière
Jeudi 10 janvier 2019
Présentation des
enseignements de
spécialité de premières
générales
Présentation des premières
technologiques
Lycée
Monge La Chauvinière
8 enseignements de spécialité au lycée :
- Histoire géographie, géopolitique et sciences
politiques
- Humanités, littérature et philosophie
- Langues, littérature et cultures étrangères
- Sciences économiques et sociales
- Mathématiques
- Physique-chimie
- Sciences de la vie et de la terre
- Sciences de l’ingénieur
Lycée
Monge La Chauvinière
2 filières technologiques au lycée :
- STI2D : Sciences et technologies
de l’industrie et du
développement durable
- STL : Sciences et technologies
de laboratoire
Lycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Histoire géographie,
Géopolitique et
sciences politiques
L’enseignement de spécialité (128
heures/6 par semaine)
• Il s’inscrit dans une volonté de poursuite
d’études incluant une large formation
intellectuelle spécifique :
• D’où une dénomination large « clés de
compréhension du monde contemporain »
Il reposera sur une analyse thématique
diachronique
• La démocratie
• Les puissances internationales
• Les frontières
• Sources et mode de communication
• Etats et religion
Une méthodologie particulière lui sera
appliquée :
Elle mobilisera deux temps principaux :
- Une étude de cas complexe ouvrant
vers un généralisation des enjeux
- conduisant à un travail conclusif plus
autonome en vue d’un oral spécifique
lors de l’examen.
Les sujets peuvent être considérés d’un point de vue historiciste fort : • Le limes rhénan • Les relations du pape et de l’Empereur • Mustapha Kémal Mais aussi plus large : • Le droit de la mer • La sécularisation des sociétés Dans le but de renforcer l’unité des savoirs
Lycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Humanités, littérature
et philosophie
HUMANITES, LITTERATURE,
PHILOSOPHIE
• Enseignement de
spécialité
• 4 heures en 1ère
• 6 heures en Terminale
• Recommandé aux lycéens
souhaitant s'engager dans les
carrières de la communication,
droit, culture et enseignement...HUMANITES, LITTERATURE,
PHILOSOPHIE
LES OBJECTIFS
➢Procurer aux élèves de 1ère et de terminale une
solide formation générale dans le domaine des
lettres, de la philosophie et des sciences
humaines.
➢Proposer une approche réfléchie des grandes
questions de culture
➢Développer des compétences de lecture,
d’expression et d’analyse
➢ Acquérir une culture humanisteHUMANITES, LITTERATURE,
PHILOSOPHIE
• Semestre 1 :
Quels sont les pouvoirs de la parole ?
• L'art de la parole
• L'autorité de la parole
• Les séductions de la parole
• Semestre 2 :
• Quelles sont les différentes
représentations du monde ?
Découverte du monde et rencontre des cultures
• Le rôle de l'imagination
• L'homme et l'animalLycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Langues, littérature et
cultures étrangèresQuels objectifs ?
• Fin de 1ère: niveau B2
• Fin de T ale: niveau C1
Rappel: les 6 paliers européens sont:
A1 – débutant
A2 – fin de 3ème
B1
B2
C1
C2 – locuteur natifQuelles supports ?
Exploration
5 thématiques au total:
approfondie • 2 en 1ère
des langues;
littératures et • 3 en T ale
cultures, pour
rendre les
élèves
autonomes
+ un programme national:
dans l’usage de • des œuvres complètes en anglais
la langue.
• une œuvre littéraire et un film en espagnol.Quels contenus ?
Lire des œuvres
Travail sur l’art, dans leur
le cinéma, intégralité (textes
l’histoire des contemporains et
idées. classiques de tous
genres).
Démarche
de projet:
jouer du
théâtre, Apprendre à Travail sur la
écrire analyser (image et langue :
blog, etc. textes) et faire du grammaire,
commentaire traduction,
littéraire, ou d’ phonologie,
articles de presse. lexique.Lycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Sciences
Économiques et
SocialesLycée
Monge La Chauvinière
Principe généraux :
Poursuite et approfondissement des
thèmes abordés en seconde
Compréhension des phénomènes
économiques et sociaux à différentes
échelles (micro et macro)
Trois disciplines mobilisées : Économie,
Sociologie et Sciences politiquesLycée
Monge La Chauvinière
Objectifs pédagogiques :
Mise en œuvre d’une démarche
scientifique (investigation, formulations
d’hypothèses, modélisation)
Méthodologie de l’argumentation
Mobilisation de savoir-faire statistiques
(pourcentages de répartition, taux de
variation, construction de graphiques...)Lycée
Monge La Chauvinière
Partie science économique :
Le fonctionnement de l’économie de
marché et ses limites (offre / demande et
prix, situation de concurrence ou de
monopoles, rôle de l’État pour encadrer les
marchés...)
Le financement de l’économie (épargne,
rôle des banques et des marchés financiers)
La création monétaire : le rôle des Banques
centrales et commercialesLycée
Monge La Chauvinière
Partie sociologie :
Comment devient-on un acteur social
(processus de socialisation selon le genre
et le milieu social, rôle de la famille, de
l’école, des médias etc.) ?
Comment se construisent et évoluent les
liens sociaux (groupes sociaux, solidarité et
individualisme) ?
Le respect ou non des normes sociales et
juridiques (déviance / délinquance)Lycée
Monge La Chauvinière
Partie science politique :
Comment se forme et s’exprime l’opinion
publique (démocratie, sondages,
communication politique) ?
Voter : une affaire individuelle ou collective
(modes de scrutins, construction des
préférences et choix électoraux) ?Lycée
Monge La Chauvinière
Regards croisés :
La protection sociale : objectifs et enjeux
(quelle gestion collective des risques
sociaux : santé, vieillesse, chômage…)
L’organisation et la gouvernance des
entreprises (diversité des entreprises et de
leurs organisations, coopération et conflit au
sein des entreprises)Lycée
Monge La Chauvinière
Et la suite ?
En terminale : poursuite et élargissement
des thèmes de première (politiques
économiques, mondialisation, classes
sociales et inégalités, exclusion sociale entre
autres)
Post-bac : études longues (droit, économie
et gestion, sociologie, sciences po, écoles de
commerce…) ou/et courtes (BTS, IUT)Lycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
MathématiquesPour quoi ?
• Consolider et approfondir ses acquis
• développer son goût des mathématiques
• découvrir de nouvelles notions
• assurer les bases mathématiques nécessaires
o aux autres enseignements de spécialité ( SI,
S.Physiques, SES, SVT…)
o à toute poursuite d’étudesComment?
http://eduscol.education.fr/cid134825/consultation-sur-les-programmes-seconde-premiere.html
• Expérimenter :
– à l’aide de logiciels, de la calculatrice
– par des travaux de groupe, de recherche
– par des présentations écrites et orales
• Modéliser (liens avec des situations concrètes)
• Démontrer
– Argumenter, convaincre, développer son esprit
critique
– Découvrir des problèmes historiquesPour qui? • « Les mathématiques apportent des outils essentiels à l’exercice d’une citoyenneté active » • « L’absence ponctuelle de regard critique et le manque de temps pour analyser une donnée numérique ( pourcentages, sondages, lectures graphiques, statistiques, modèles, etc…) nous rend particulièrement vulnérables aux tentatives de manipulations ». • « Une formation mathématique mène à de très nombreux métiers ». Cédric Villani et Charles Torossian
Questions ?
Options en terminale
Spé math en première Sans spé math
en première
Spé math en Spé math en Option maths
terminale 6h terminale 6h complémentaire
+ 3h
Option Maths
Expert 3hLycée
Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Physique
ChimieEnseignement de spécialité Physique - Chimie
Goût des sciences – Approche expérimentale - Modélisation
Monde des
Théories Modélisation
objets
Modèles Expériences
Faits
La continuité du programme de seconde jusqu’à l’enseignement supérieur
Sciences Histoire des
expérimentales sciences
Technologie Ingénierie
Seconde Première Terminale
Mathématiques Informatique
Médecine Et bien plus…Enseignement de spécialité Physique - Chimie
Valorisation de la pratique expérimentale
Physique Chimie
Caractéristiques des ondes électromagnétiques Dosage d’une eau naturelleEnseignement de spécialité Physique - Chimie Un programme structuré autour des quatre thèmes : Constitution et transformations de la matière, Applications: combustion, contrôle qualité… Mouvement et interactions, Applications: transport, aéronautique… L’énergie: conversions et transferts, Applications: développement durable… Ondes et signaux. Applications: biophysique, traitement du signal …
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Monge La Chauvinière
Enseignement de
spécialité
Sciences de la vie et
de la terreLycée Monge La Chauvinière
• Enseignement de spécialité : SVT
● 3 thèmes :
●La Terre, la vie et l'évolution du vivant
●Enjeux contemporains de la planète
●Le corps humain et la santé
● 3 objectifs :
●Assurer l'acquisition d'une culture
scientifique
●Participer à la formation de l'esprit critique
●Préparer les élèves aux poursuites d'études
scientifiques
● 4h en 1ère, 6h en terminaleLycée Monge La Chauvinière
• Enseignement de spécialité : SVT
• Thème 1 :
• A- Transmission, variation et expression du patrimoine
génétique
• B- La dynamique interne du globe terrestre
• Thème 2 :
• Écosystèmes et services environnementaux
• 3 enjeux : notion d'écosystèmes, comprendre les changements
climatiques et les tentatives pour y remédier, l'humain comme
élément des écosystèmes en interdépendance avec son
environnement.
• Thème 3 :
• A- Variation génétique et santé
• (en lien avec le thème 1-A)
• B- Le fonctionnement du système immunitaire humainLycée Monge La Chauvinière
• Enseignement de spécialité : SVT
• Pour mieux connaître le fonctionnement de son
organisme, réfléchir sur les enjeux de santé
publique et acquérir une réflexion éthique et civique
sur la société et l'environnement.
• Les compétences fondamentales développées
:
● Pratiquer des démarches scientifiques
● Concevoir, créer, réaliser
● Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour
apprendre
● Pratiquer un langage scientifique approprié
● Adopter un comportement éthique et responsableLycée Monge La Chauvinière Enseignement de spécialité Sciences de l’ingénieur
Lycée
Monge La Chauvinière
Sciences de l’Ingénieur (SI)
Objectif L’enseignement de spécialité Sciences de l’ingénieur propose aux
élèves d’acquérir les connaissances scientifiques et
technologiques permettant d’imaginer des solutions pour
répondre aux besoins des personnes.
Après le BAC Classes préparatoires aux Grandes Ecoles
Écoles d'ingénieurs
Universités filière scientifiques (licence, master)
DUT, BTS, licences pro
Horaires Première : 4 heures/semaine
Terminale : 6 heures/semaineLycée
Monge La Chauvinière
L’homme assisté, réparé, augmenté
Gyropode assis
Domaines Robot chirurgical
scientifiques
Design
Electronique
Informatique
Mécanique
Numérique
Structure
ExosqueletteLycée
Monge La Chauvinière
Mobilité, infrastructures
Domaines Avion Véhicule électrique
scientifiques
Design
Electronique
Informatique
Mécanique
Ouvrages d’art
Numérique
StructureLycée
Monge La Chauvinière
Design, produits innovants,
Domaines objets connectés
scientifiques
Design Robot intelligent Objets connectés
Electronique
Informatique
Mécanique
Numérique
StructureLycée
Monge La Chauvinière
Démarche de l’ingénieur
Démarche Exigences, simulation, expérimentation.
Modélisations
Simulations, calculs
écarts
écarts
Produit
technique
Fonctions, formes,
Expérimentations,
comportements
mesures
attendus
écarts
Objectif Concevoir un produit qui répond le mieux aux besoins.Lycée
Monge La Chauvinière
Les projets
Première Projet de 12 heures, mené en équipe.
Imaginer et matérialiser tout ou partie d’une solution originale.
Le projet peut être commun à toutes les équipes d’une même
classe ou d’un même établissement.
Terminale Projet de 48 heures, conduit en équipe.
Imaginer tout ou partie d’un produit, sous forme de
réalisations numériques (simulation) et matérielle (prototype
associé à un modèle numérique).
Production d’une note interdisciplinaire (sciences physiques et
autre spécialité).Lycée
Monge La Chauvinière
Série technologique
STI2DSpécialité STI2D
Scientifique
et technique
Ingénierie et
design
Socioculturel
le
Socle des
enseignements
technologiquesApproche technologique dite générale qui
prend en compte l’impact de la création d’un
produit et de son usage, tout au long de sa
vie, sur son environnement.
Socio-
culturelleanalyser, expérimenter, simuler pour
comprendre le fonctionnement d’un objet
technique et justifier les solutions
constructives.
Scientifique et
techniqueImaginer, créer, concevoir et réaliser les
produits de demain.
Elle s’inscrit dans une démarche de projet
intégrant une expérimentation sur un
Dimension prototype.
d’ingénierie .
designLycée
Monge La Chauvinière
Série technologique
STLClasse de première technologique
série STL
Option : Sciences physiques et
chimiques en laboratoireObjectifs de formation A Former aux méthodes et démarches scientifiques par la pratique expérimentale et l’activité de modélisation A Travailler l’analyse, la compréhension, la mise en œuvre et la conception de protocoles expérimentaux tout en développant les concepts physiques et chimiques associés. A Compétences de la démarche scientifique (S’approprier, Analyser-Raisonner, Réaliser, Valider, Communiquer)
Organisation des programmes
Spécialités:
u Biologie et biochimie (4h/semaine):
v Physique-Chimie et Mathématiques (5h/semaine):
w Sciences physiques et chimiques en laboratoire
(SPCL: 9h/semaine)
* Chimie et développement durable
* Image
* Instrumentation
* Démarche de projet, ouverture vers le monde de la recherche ou de l’industrieVous pouvez aussi lire
