MENFP SECONDAIRE IV SÉRIES : SES, SVT, SMP - INFORMATIQUE - Collège Vision Académie
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MENFP
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES
INFORMATIQUE
SECONDAIRE IV
SÉRIES : SES, SVT, SMP
DECEMBRE 2019Programme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
CAPÍTULO I
Le présent programme dénommé : Programme à compétences minimales d'informatique est élaboré à partir du programme
initial conçu pour une année scolaire de 189 jours à raison de six (6) heures de cours par jour.
Tenant compte des difficultés rencontrées au cours de la période de « Peyi lock » pendant plus de deux (2) mois, les
autorités du ministère ont opté pour la poursuite des activités scolaires pour l'année académique 2019/2020. C'est ainsi
que les directions techniques concernées ont été instruites par les autorités du MENFP, notamment le Ministre Pierre
Josué Agénor CADET afin de réaménager le calendrier scolaire et élaborer un programme adapté à cet dernier.
Globalement, il s'agit d'évaluer le nombre de jours de classes raté pendant cette période et prendre en compte
l'essentiel dans chaque discipline, c'est-à-dire les thèmes disciplinaires qui valideront l'année académique pour chaque
niveau d'enseignement.
Stratégiquement, pour optimiser le temps d'apprentissage, la Direction de l'Enseignement Secondaire a proposé un
programme de 36 heures par semaine a raison de 6 heures par jour et échelonné sur une période de 6 jours par semaine,
ce, pour combler le nombre d'heures perdu au cours de la période de « Peyi lock ».
Ceux, considérés comme non pertinents font l'objet d'activités d'enseignement / apprentissage qui seront versés sur les
différentes plateformes construites à cet effet par le ministère et serviront de devoirs de recherche par les élèves des
différents niveaux du secondaire.
Dans le cas du programme d'informatique pour la classe de secondaire IV ; séries (SES, SVT, SMP) : 16 heures sont
susceptibles d'être rattrapées par semaine et 9 heures peuvent être prises en charge à travers des devoirs de recherche
à la maison.Programme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
CAPÍTULO I
Thèmes : Codage / Décodage / Transcodage
Algorithme
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Ecrire des nombres selon les principes o Codage binaire présentation 1- Définition des concepts suivants :
de la numération de position.
o Codage Octal présentation a) Système de numération
ü Traduire des nombres d'une base a une o Codage Hexadécimal présentation b) Base d'un système de numération
autre.
o Ordinateur et les nombres binaires
2- Conversion d'une base à une autre :
o Numérotation de position en base
décimale a) Décimal – Binaire
b) Décimal - Octal
o Numérotation de position en base
binaire c) Décimal – Hexadécimal
o Notion de bit d) Binaire – décimal
e) Binaire – Octal
o Notion d'octet
f) Binaire - Hexadécimal
o Code ascii
o Codage hexadécimal g) Octal – binaire
h) Octal – Décimal
i) Octal – Hexadécimal
j) Hexadécimal – octal
k) Hexadécimal – BinaireProgramme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
CAPÍTULO I
Thèmes : Introduction à l'algorithme / Les Variables / Lecture et Ecriture
Algorithme
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Indiquer avec rigueur et précision les ü Algorithme définition ü Définition d'un algorithme
différentes étapes à suivre pour ü Algorithme et Langage de ü Organisation de séances de débats
résoudre un problème tout en suivant programmation différance sur algorithme et langage de
une méthode donnée ü La notion d'instruction programmation
ü Ecrire une démarche procédurale pour ü Les quatre instructions de base ü Présentation d'une situation
résoudre un problème. algorithmique en prenant l'exemple
ü Les qualités requises pour maitriser
ü Choisir le nom d'une variable. d'un touriste égaré sur un chemin.
l'algorithmique.
ü Déterminer le type d'une variable. ü Tenant compte des explications
ü Expressions et Opérateurs
ü Déclarer et affecter une variable. dégagées sur opérateur et
ü Notion de variable présentation
ü Utiliser des libelles pour dialoguer avec ü Nom de variables expression, le professeur demandera
ü Déclaration de variables aux apprenants d'établir
le programme.
Thèmes : Les Tests
ü Permettre à un algorithme d'agir en ü Test présentation ü Utilisation des jeux de tests
fonction d'une situation pouvant se
ü Structure d'un test ü Utiliser les boucles pour faire les tests
présenter de plusieurs façons
ü Conditions simples ü comparaison sur les valeurs des
1
différentes.
ü Permettre à un algorithme d'exécuter ü Conditions composées. variables pour produire un résultat
une instruction suivant une condition tout en tenant compte des éléments
ü Tests imbriqués
donnée. suivants :
ü Permettre à un algorithme d'agir en ü Cas des variables booléennes
fonction d'une situation pouvant se
présenter de deux façons différentes.Programme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
CAPÍTULO I
ü Permettre à un algorithme d'agir en
a) Conditions simples
fonction d'une situation pouvant se
présenter au moins de 3 façons b) Conditions composées
différentes (si imbriqués- les trois c) Tests imbriqués
états de l'eau)
d) Cas des variables booléennes
Thèmes : Les Boucles
ü Permettre a un algorithme de répéter ü Boucles Présentation ü Présentation de la structure
des instructions. répétitive
ü Structure de boucles ü Exécuter un test plus d'une fois en
ü Boucle tant que combinant les structures :
ü Permettre à un algorithme de répéter Conditionnelle et répétitive
des instructions suivant une condition ü Boucle pour Savoir présenter les différents types
de boucles:
donnée. Jusqu'à un certain nombre de ü Boucles imbriquées a) Pour
fois. (compteur) b) Tant que
c) Répéter …Jusqu'à
Thèmes : Les Tableaux
ü stocker des valeurs différentes dans ü Tableaux nécessité ü Étude sur la notion de tableaux :
2 une seule structure ü tableaux Déclaration a) Tableaux unidimensionnels (vectoriels)
ü faire des recherches sur des tableaux. ü Affectation b) Tableaux multidimensionnels (matriciels)
ü créer un tableau ü la notion d'indices ü Déclaration d'un tableau
ü initialiser un tableau ü Tableaux dynamiques ü Insertion des valeurs dans un tableau
Ÿ trier un tableau ü recherche dans un tableau ü Affichage des valeurs d'un tableau
ü tri à bulles ü Parcourir un tableau
ü recherche par dichotomie Ÿ Suppression des valeurs d'un tableauProgramme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
Thèmes : Tableaux Multidimensionnels
Algorithme
Competences Contenus Suggestions d'activités
üComparer les tableaux Tableaux multidimensionnels Le maitre prendra l'exemple d'une matrice
nécessité pour expliquer aux élèves la notion de
multidimensionnels aux matrices Tableaux à deux dimensions
ü Déclaration tableaux multidimensionnels
ü Affectation
ü Indices
Tableaux à n dimensions
Thèmes : Introduction / Les Variables
Programmation
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Expliquer la notion de compilateur et ü Les données et les résultats ü L'enseignant montrera aux apprenants
apprendre les prémices du logiciel ü Le codage et le compilateur ? l'importance de la programmation en C
devc++
ü Comment Exécuter un programme et comment exécuter un programme.
ü Savoir exécuter un programme
ü Déclarer les variables en c ü Le nom et Les types de variables ü Il expliquera aux élèves comment
ü Instructions de déclaration d'une
déclarer une variable et leurs types. 3
variable
ü Valeur d'une VariableProgramme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
CAPÍTULO I
Thèmes : Communication entre le Programme et l'Utilisateur
Instructions et Expressions
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Maîtriser les méthodes d'affichage en ü Affichage à l'écran et Notions de ü Présentation de la méthode
c précisions d'affichage d'affichage en C
ü Lecture au clavier ü Établir une différence entre
ü Savoir faire la saisie de données
ü Les opérateurs mathématiques operateur et expression
ü Connaître la syntaxe pour ne pas ü Dépassement des limites du codage
dépasser les limites du codage ü Identifier les différentes variables et
ü Incrémentation et décrémentation
leurs types
ü Maîtriser les conversions de types et unitaire
ü Particularité du type float ü L'enseignant mettra en valeur les
les expressions
ü Expressions simples et expressions notions suivantes :
mixtes a) Incrémentation
ü Conversions forcées et le type char
b) Décrémentation
Thèmes : Structures Conditionnelles
Structures Répétitives : les Boucles
ü Apprendre à utiliser les jeux de tests ü Conditions composées et tests ü A partir des activités réalisées sur les
imbriqués boucles, l'apprenant sera capable de
ü Utiliser les boucles pour en faire des
4 tests
ü Les boucles « While », « Do…While
», « For » et le multi choix
présenter les différents types de
boucles et de répéter une un bloc
d'instruction :
a) for
b) While
c) Do… WhileProgramme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
Thèmes : Les Tableaux
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Apprendre à utiliser les tableaux pour ü Introduction ü Le professeur étudiera avec les élevés
le stockage ü Déclaration d'un tableau tableaux :
ü Supprimer une valeur fixe dans un a) Tableaux unidimensionnels
ü Insertion des valeurs dans un tableau
tableau (vectoriels)
ü Affichage des valeurs d'un tableau b) Tableaux multidimensionnels
(matriciels)
ü Il montrera aux apprenants comment :
a) Déclarer un tableau
b) Insérer des valeurs dans un tableau
c) Afficher des valeurs d'un tableau
d) Parcourir un tableau
e) Supprimer les valeurs d'un tableau
Thèmes : Les Fonctions
ü Utiliser une fonction pour alléger le ü Introduction
programme principal ü L'entête d'une fonction
ü Utiliser les fonctions pour tester, ü Le corps d'une fonction
analyser les résultats ü Le positionnement d'une fonction par
ü Gérer les erreurs de programmation
rapport au programme qui doit 5
l'appeler
ü Gérer les erreurs de programmation ü Le prototype d'une fonction et l'appel
ü Savoir répertorier les erreurs d'une fonction
ü Différencier variable locale et variable ü Retour d'une valeur et passage d'un
globale tableau en paramètre d'une fonctionProgramme à compétences minimales
Informatique (SES, SVT, SMP)
GRILLE DE PROGRESSION INDICATIVE
A raison de 3 heures de cours d'informatique par semaine
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