Méthode de français - livre de l'élève - Santillana Français
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
méthode de français
1 livre de l’élève
274473 _ 0001-0001.indd 1 21/02/11 17:48
contenus
communication vocabulaire sons / graphies g
unité 0 Communiquer en classe.
Reconnaître le français.
Les mots transparents.
L’alphabet.
Les intonations interrogative
et exclamative.
R
J
Compter jusqu’à 20. Les nombres de 1 à 20. Les voyelles.
En cours de français
Les couleurs. Les consonnes.
(pp. 4-8)
1
Saluer et prendre congé. Les salutations. Le son [ʀ] : L
unité Se présenter et dire son nom. Les copains. Rémi, Lorraine. L
Identifier une personne et dire Le caractère (adjectifs). L
Ma tribu son nom. Prénoms français. L
(pp. 9-20) Décrire des personnes : le L
caractère.
L
2
Compter jusqu’à 69. Les fournitures scolaires. Le son [b] : L
unité Identifier et décrire des objets. Les mois de l’année. octobre. L
Demander et dire l’âge. Les nombres de 20 à 69. L
C’est moi l’artiste ! Demander et dire la date Le son [v] :
(pp. 21-34) d’anniversaire. janvier. L
Exprimer ses goûts. L
Évaluation 1 : U1-U2 (pp. 35-36)
unité 3 Exprimer la possession.
Demander et dire l’heure.
Le collège et la salle de classe.
Les matières scolaires.
Le son [ʒ] :
jeudi, géographie.
À
L
Parler du collège. Les jours de la semaine. I
Vive l’école !
Poser des questions sur un L
(pp. 37-48)
emploi du temps.
unité 4 Demander et dire où on va.
Insister sur la personne qui
réalise l’action.
La famille proche.
Le corps humain.
La description physique.
Le son [ɑ̃] :
ventre, grand-père,
novembre, jambe.
L
L
L
En famille Présenter sa famille. L
(pp. 49-62) Décrire des personnes. J
L
Évaluation 2 : U3-U4 (pp. 63-64)
unité 5 Décrire un quartier.
Indiquer un chemin.
Situer dans l’espace.
La ville : circulation et lieux.
Les professions.
Le son [u] :
rouge.
L
L
L
Ma ville Parler des professions. Le son [y] : L
(pp. 65-76) voiture. L
L
unité 6 Parler du temps qu’il fait.
Annoncer des projets.
Dire d’où on vient.
La nature.
Les saisons.
Les nombres de 70 à 100.
Le son [ø] :
bleu.
I
H
L
Il fait beau ! Dire où on habite. Le son [œ] : L
(pp. 77-90) fleur. L
Évaluation 3 : U5-U6 (pp. 91-92)
Résumé grammatical (pp. 93-95) Conjugaisons (p. 96)
Compétences de base sollicitées systématiquement, dans toutes les unités :
Communication linguistique, Apprendre à apprendre, Autonomie et initiative, T
2 deux
274473 _ 0002-0003.indd 2 21/02/11 17:47
culture et compétences
grammaire civilisation de base
Reconnaissance interrogation / exclamation. Compétence sociale et civique.
Je m’appelle. Compétence mathématique.
Les articles indéfinis : un, une, des. La France (symboles, Compétence sociale et civique.
Les présentatifs : C’est / Voici. personnalités…). Culture scientifique et
Le féminin des adjectifs (1). La francophonie. interaction avec le monde réel.
Les pronoms personnels sujets. Compétence culturelle et
Le présent de l’indicatif : les verbes s’appeler (je, tu, artistique.
il / elle) et être.
Les questions (1) : Comment il s’appelle ? Qui c’est ?
Les articles définis : le, la, les, l’. Les loisirs, les arts. Compétence sociale et civique.
Le pluriel des noms et des adjectifs (1). La géographie de la Compétence mathématique.
Les questions (2) : Quel âge tu as ? C’est quand, ton France. Culture scientifique et
anniversaire ? Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que tu as ? interaction avec le monde réel.
Le présent de l’indicatif : les verbes en -er et avoir. Compétence culturelle et
La forme négative : ne… pas. artistique.
À + pronom tonique (moi, toi, lui, elle). Le CDI d’un collège. Compétence sociale et civique.
Les adjectifs possessifs (un possesseur). Compétence mathématique.
Il y a, il n’y a pas de / d’. Culture scientifique et
Les questions (3) : À qui est la trousse ? Qu’est-ce qu’il interaction avec le monde réel.
y a dans la salle de classe ? Quelle heure il est ? Tu as Traitement de l’information et
combien de contrôles ? culture numérique.
Les articles contractés (1) : au, aux. Les animaux de Compétence sociale et civique.
Le féminin des adjectifs (2), le pluriel (2). compagnie. Compétence mathématique.
Le pronom sujet on (= nous). Les fêtes et traditions Culture scientifique et
Les pronoms toniques. en France. interaction avec le monde réel.
J’ai / Je n’ai pas de.
Le présent de l’indicatif : le verbe aller.
Les articles contractés (2) : du, des. La ville de Toulouse. Compétence sociale et civique.
Les adjectifs numéraux ordinaux. Compétence mathématique.
Le féminin des noms de profession. Culture scientifique et
Le présent de l’indicatif : les verbes prendre et faire. interaction avec le monde réel.
L’impératif affirmatif et négatif (tu et vous). Compétence culturelle et
Les prépositions de lieu. artistique.
Il y a du soleil. / Il pleut. / Il fait beau. Les pays d’Europe. Compétence sociale et civique.
Habiter à + ville ; Habiter en / au / aux + pays. Les nationalités. Culture scientifique et
Les questions : Quand tu vas faire du ski ? D’où tu viens ? Les régions françaises. interaction avec le monde réel.
Le présent de l’indicatif : le verbe venir. Compétence mathématique.
Le futur proche (forme affirmative).
Traitement de l’information et culture numérique.
trois 3
274473 _ 0002-0003.indd 3 24/02/11 18:28
unité
Ma Tribu
• Saluer et prendre congé.
• Se présenter et dire son nom.
1
• Identifier une personne et dire son nom.
• Décrire des personnes : le caractère.
• Les copains.
• Le caractère.
• Des prénoms français.
• Les articles indéfinis.
• Les présentatifs : C’est / Voici.
• Le féminin des adjectifs (1).
• Les pronoms personnels sujets.
• Le présent de l’indicatif : les verbes s’appeler
(je, tu, il / elle) et être.
• Les questions (1) : Comment il s’appelle ?
Qui c’est ? Laura est comment ?
• Le son [ʀ].
• Les symboles de la France.
• La francophonie.
Salut, je m’appelle Mathilde.
neuf 9
274473 _ 0009-0020.indd 9 21/02/11 17:50
Présentation
1 Observe les illustrations.
1
Salut ! Bonjour !
Qui c’est ?
2
C’est Théo, un voisin.
Salut Théo, moi je m’appelle Nicolas.
Salut !
10 dix
274473 _ 0009-0020.indd 10 21/02/11 17:50
1
2 Écoute et lis le dialogue.
1 Théo arrive.
Théo ▸ Bonjour !
Mathilde ▸ Salut !
Camille ▸ Qui c’est ?
2 Mathilde présente Théo.
Théo ! Théo ! Mathilde ▸ C’est Théo, un voisin.
Nicolas ▸ Salut Théo, moi je m’appelle Nicolas.
Théo ▸ Salut !
Mathilde ▸ Nicolas est un copain du basket.
C’est ma mère… Et voici Camille, une amie du collège.
Au revoir ! Allez, Ciao ! Camille ▸ Salut, ça va ?
À plus ! Théo ▸ Oui ! Très bien !
Salut ! 3 Théo part.
La mère ▸ Théo ! Théo !
Théo ▸ C’est ma mère... Allez, ciao* !
Mathilde ▸ À plus* !
Camille ▸ Salut !
Nicolas ▸ Au revoir !
Camille ▸ Il est sympa !
Mathilde ▸ Ah, ah !
*« Au revoir » en langue familière.
3
3 Comment ils s’appellent ? 5 Tu te présentes à ton voisin / ta
voisine. Complète le dialogue.
1) Fille(s) : Elle(s) s’appelle(nt) Mathilde…
2) Garçon(s) : Il(s) s’appelle(nt)… A ▸ ••• !
B ▸ Salut !
A ▸ Je m’appelle •••.
4 Lis les indications de Mathilde B ▸ Et moi, je m’appelle •••.
et trouve le prénom correspondant. A ▸ Ça va ?
B ▸ •••
C’est un voisin. C’est Théo ! A ▸ Au revoir !
B ▸ ••• !
C’est une amie du collège.
C’est un copain du basket. 6 Maintenant, jouez la scène de
l’activité 5.
onze 11
274473 _ 0009-0020.indd 11 21/02/11 17:50
Vocabulaire
Voici Nicolas : c’est un Théo : c’est un voisin.
copain du basket.
Camille : c’est une
amie du collège.
Et voici
Emma :
c’est une
cybercopine.
LES PERSONNES
GARÇONS FILLES
un copain (du judo, une copine (du judo,
du collège…) du collège…)
un voisin une voisine
un ami (du basket…) une amie (du basket…)
un camarade de classe une camarade de classe
un cybercopain une cybercopine
1 Voici d’autres copains de Mathilde. un super copain une super copine
Choisis une personne et donne une
indication. Ton voisin / Ta voisine devine.
Exemple : - C’est une copine du basket.
- C’est Nadia.
JE PRONONCE ET J’ÉCRIS :
le son [ʀ]
Nadia
1 Écoute les prénoms.
2 Écoute encore et observe. La prononciation
Pierre est différente entre « r » et « rr » ?
Rémi, Laura, Carole, Lorraine, Thierry
3 Écoute, associe les deux parties
des prénoms et répète.
Exemple : 1) Sa f) rah ➞ Sarah
1) Sa a) rion
2) Ro b) dra
3) Ma c) mane
4) Pa d) trick
5) San e) rine
6) Ma f) rah
4 Continue ! Rajoute des prénoms.
Marie a un ami au rugby : Thierry.
Marion Marie a deux amis au rugby : Thierry et Laura.
Marie a trois amis au rugby…
Bastien
12 douze
274473 _ 0009-0020.indd 12 21/02/11 17:50
1
2 Quel est le caractère de Mathilde, de Théo, de Nicolas, de Camille et de Nadia ?
Observe l’illustration et utilise un adjectif.
Exemple : Mathilde est…
Bla bla bla bla bla…
3 JEU. Et toi, comment tu es ?
Va au tableau et mime un adjectif.
La classe devine.
Souriante ! Sympathique !
LE CARACTÈRE
GARÇONS FILLES
gourmand gourmande
bavard bavarde
intelligent intelligente
souriant souriante
désordonné désordonnée
romantique romantique
sympathique sympathique
timide timide
sociable sociable
treize 13
274473 _ 0009-0020.indd 13 21/02/11 17:50
Communication et grammaire
LES SALUTATIONS
Salut !
Salut ! Bonjour, Bonjour. Ça va super bien !
ça va ? Au revoir.
Ça va très bien !
À demain. Ça va.
Ciao.*
Comme ci comme ça.
Ça va, merci. À plus !*
Et toi ? * familier
Pas très bien.
1 Au club de basket. Associe A B C D
les phrases aux bulles
correspondantes.
Exemple : 1) Ça va ? ➞ C
1) Ça va ? F
2) Salut ! À demain !
3) Salut ! E
4) Ça va super bien !
5) Au revoir, Sandra !
6) Pas très bien.
DIRE LE NOM
Tu t’appelles comment ?
Comment tu t’appelles ? Comment tu t’appelles ?
Le verbe s’appeler
Je m’appelle Thomas.
je m’appelle
tu t’appelles
il / elle s’appelle
2 Écoute. Comment ils s’appellent ?
1) a) Sandra
b) Sarah
2) a) Laura
b) Lola
3) a) Hugo
b) Ludo
1 2 3
14 quatorze
274473 _ 0009-0020.indd 14 05/08/11 11:32
1
PRÉSENTER ET IDENTIFIER DES PERSONNES
Voici une copine. Qui c’est ? C’est Nadia, une
copine de Zoé.
Qui c’est ?
C’est qui ?
Salut !
C’est Nadia.
un ami.
une copine.
Ce sont des voisins.
C’est* des voisins.
*familier
Les articles indéfinis
masculin féminin
3 Présentations. singulier un ami une amie
1) Complète les dialogues avec un, une, pluriel des amis des amies
ou des.
a) Pierre ▸ Voici Marc, ••• voisin.
Marc ▸ Bonjour ! 5 Par groupes de 4…
Pierre ▸ Et voici Claire et Alice, ••• 1) Écoute et lis le dialogue.
amies du collège.
Pierre ▸ Bonjour !
Claire, Alice ▸ ▸ Salut !!!
Elsa ▸ Salut ! Ça va ?
b) Marine ▸ Voici Laura, ••• copine du Pierre ▸ Oui, très bien ! Voici Claire et
basket. Alice. Ce sont des camarades
de classe.
Laura ▸ Bonjour !
Claire, Alice ▸ ▸ Salut !
Marine ▸ Et voici Paul et Alex, •••
copains du foot. Elsa ▸ Salut ! Moi, je m’appelle Elsa.
Pierre, c’est un copain du judo.
2) Écoute et vérifie. Claire, Alice ▸ ▸ Ah bon !
4 Qui c’est ? Associe les mots et forme 2) Remplace les mots en rouge dans
des phrases. le dialogue par les mots équivalents
Exemple : C'est une amie de Nicolas. en vert.
une amie de classe salut • super bien • bonjour •
C’est des copains du foot copines • ami • c’est
Ce sont des copines de Carole
3) Jouez la scène.
des camarades du collège
un ami de Nicolas
quinze 15
274473 _ 0009-0020.indd 15 21/02/11 17:50Communication et grammaire
DÉCRIRE DES PERSONNES
Comment est Laura ? L’adjectif qualificatif
Le verbe être
masculin féminin
je suis
-e =
tu es
sympathique sympathique
il / elle est
nous sommes -é +e
vous êtes désordonné désordonnée
ils / elles sont
-t, -d… +e
Les pronoms sujets intelligent intelligente
sont obligatoires. bavard bavarde
Écoute les adjectifs.
Tu entends une
Comment est… ? = différence entre le
Elle est sympathique et bavarde. … est comment ? masculin et le féminin ?
Dans quel cas ?
1 Mathilde présente sa tribu à sa mère. Ajoute les pronoms devant les verbes. Ensuite,
écoute et vérifie.
Voici Paul et Martin.
Bonjour *** êtes des amis
Madame ! du basket ?
Oui.
Oh !!!
Bonjour maman.
Et toi, *** es Lucie ?
Non, *** m’appelle Alexia.
Lucie, c’est elle. *** sont jumelles. *** est sympa, ta mère !
16 seize
274473 _ 0009-0020.indd 16 05/08/11 11:321
2 Joue avec ton voisin / ta voisine et Vous êtes !
retrouve les six formes du verbe être.
Le premier qui termine gagne.
je tu il / elle
nous vous ils / elles
3 Deux super copains, un même caractère ! 4 Écoute les adjectifs.
Observe les illustrations et pose une 1) Recopie la grille dans ton cahier et dis
question. Ton voisin / Ta voisine répond. si les adjectifs sont au…
Exemple : 1) Quentin est romantique.
Comment est Marie ? masculin féminin m. ou f.
Marie aussi est ••• !
1
1) a) Quentin (romantique) b) Marie 2
…
10
2) Dans cette série, quels adjectifs sont
identiques au masculin et au féminin ?
5 Choisis un(e) élève de la classe.
Dis comment il / elle est ; ton voisin /
ta voisine devine qui c’est.
Elle est sociable.
C'est Inès.
2) a) Sandra (intelligente)
b) Thomas
3) a) Maxime (génial) b) Léa
dix-sept 17
274473 _ 0009-0020.indd 17 05/08/11 11:32E
ZIN
GA
MA
Réponds.
A B
1) On dit que la France a la
forme d’…
a) un hexagone.
b) un triangle.
2) Elle a une population de…
a) 38 millions d’habitants. C Canada
b) 64 millions d’habitants. D
Q
3) La France est…
a) une république.
b) une monarchie. E
Louisiane
4) Le symbole de la France,
c’est… Haïti
a) un lion. F OCÉAN Ste-Luc
b) un coq. PACIFIQUE
5) La monnaie actuelle, c’est…
a) l’euro.
b) le franc.
Polynésie
française
6) Comment est le drapeau
français ?
a) G
I
b) H
J
K
Typiquement français.
Par groupes de 4, citez…
N 1) trois produits alimentaires.
2) trois sportifs.
L M 3) trois marques.
4) trois chanteurs.
5) trois personnages de fiction.
Réponds librement ou identifie les
exemples illustrés (photos A à O).
O
18 dix-huit
274473 _ 0009-0020.indd 18 21/02/11 17:50LE MONDE DE LA FRANCOPHONIE
1
Le français est la langue officielle de la France mais d’autres pays aussi.
Il y a plus de 200 millions de francophones dans le monde.
Le français est avec l’anglais l’une des deux
seules langues parlées sur tous les continents. Belgique
Moldavie
Luxembourg
France Suisse Roumanie
Bulgarie
Canada
Québec
St-Pierre-et-Miquelon
Maine
Louisiane Tunisie Liban Syrie
Maroc
Algérie
Égypte
OCÉAN
Haïti Laos PACIFIQUE
Guadeloupe Mauritanie Mali
Sénégal
Niger Tchad
Ste-Lucie Martinique Burkina Cambodge Vietnam
Guinée-Bissau Faso Djibouti
Guinée Bénin
Rép.
Guyane Côte centrafricaine
d’Ivoire Togo
Rép.
Gabon dém.
Congo Rwanda Wallis-et-Futuna (Fr.)
du Congo Seychelles
Burundi Comores
OCÉAN Mayotte OCÉAN
ATLANTIQUE Madagascar INDIEN Vanuatu
Île Maurice
La Réunion
Nouvelle-Calédonie (Fr.)
Pays où le français est langue nationale ou maternelle.
Pays où le français est langue nationale ou maternelle dans certaines régions.
Pays où le français est langue étrangère privilégiée (à l'école, au collège, au lycée).
Pays où le français est langue officielle ou une des langues officielles.
Observe la carte. Sur quels continents on parle français ?
Fabrique un marque-page pour ton livre de français.
e les a) Écris des mots en français.
à O). b) Cherche des informations et des photos sur Internet
ou dans des magazines.
Dimensions : 14 cm x 6 cm
dix-neuf 19
274473 _ 0009-0020.indd 19 05/08/11 11:32Web Collège Marcel Pagnol
ACCUEIL ESPACE DES ÉLÈVES Blog
PRÉSENTATION
BIENVENUE SUR LE BLOG DU COLLÈGE.
ESPACE DES ÉLÈVES
B R E S DE L’É QUIPE :
ACTIVITÉS VOICI LES MEM
ALBUM PHOTO Bonjour, je m’appelle
Salut ! Moi, c’est Laura et je suis Martin et j’adore les
responsable de la rubrique animaux. À plus !
Salut ! Moi, c’est Nature et écologie…
Malik. Je suis À bientôt !
membre du club
de judo et ma
spécialité, c’est… le
sport, bien sûr :-) !
Coucou, je m’appelle Lucie !
Je suis une copine de classe
de Claire et je suis
responsable de la rubrique
Vie du collège. Tes
expériences m’intéressent !
Bonjour, moi, c’est Claire ! Je suis
responsable de la rubrique Musique !
Je suis une fan de hip-hop et de R’n’B !
1 Comment s’appellent les membres 3 Par groupes de 6. Tu es dans l’équipe du blog
de l’équipe du blog ? du collège.
1) Avec tes camarades, imagine six rubriques.
2 Pose une question. La classe répond. Exemples : Mode, Gastronomie, Sciences…
2) Présente tes camarades à la classe.
Quelle est la spécialité de Benjamin ?
La spécialité de Benjamin, c’est… Carmen est la responsable de la rubrique Mode.
20 vingt
274473 _ 0009-0020.indd 20 21/02/11 17:50Vous pouvez aussi lire
