ÉMOTIONS ET LANGUE D'ORIGINE - Les émotions à l'oeuvre Journée d'Études - KU Leuven
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Journée d’Études
Les émotions à l’oeuvre
CRESEM Perpignan (UPVD)
Vendredi 9 octobre 2020
ÉMOTIONS ET LANGUE D'ORIGINE
Marta Gallego-García (Universidad Nebrija – KU Leuven)
Anna Doquin de Saint-Preux (Universidad Nebrija)
Kris Buyse (KU Leuven)
CONTEXTE
Projet EMILIA
Émotion, mémoire, identité linguistique et acculturation émotionnelle: leur
influence dans l'apprentissage de l'espagnol comme langue de migration
2018-2022
Groupe de recherche: Nebrija LAELE
Atención a la diversidad lingüística y cultural UD 0
Structure de la présentation
❑ OBJECTIF GÉNERAL
❑ REVUE DE LITTÉRATURE ET CADRE TEORIQUE
❑ CONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE
❑ PREMIERS RÉSULTATS
❑ CONCLUSIONS
❑ BIBLIOGRAPHIE
Atención a la diversidad lingüística y cultural UD 0
OBJECTIF GÉNERAL
Étudier la conservation de la langue d'origine et de la langue
d’héritage par les migrants espagnols en Belgique et leurs
descendants, leur identité linguistique et la relation avec les
processus d'acculturation émotionnelle
Atención a la diversidad lingüística y cultural UD 0
CADRE TEORIQUE. Émotions, langue et culture
Kitayama & Markus (1994)
Wierzbicka (1994)
Besalú (2002)
Lindquist et al. (2015)
Jackson et al. (2019)
Émotions
Culture
Langue
CADRE TEORIQUE. Migration et identité
La Barbera (2015)
PROCESSUS Negotiation
DE MIGRATION
(Re) construction (Dés) identification
(Trans) formation IDENTITÉ (Ré) articulation
Linguistique Culturelle (…)
Schémas
émotionnels
CADRE TEORIQUE. Langues de migration
Langue d'origine
« Le terme est en effet réservé à certaines langues premières qui ne sont
pas utilisées ou ne sont pas autochtones dans la société d'accueil (…). La
langue d'origine est donc majoritairement la première langue des migrants:
celle de leur répertoire qu'ils utilisent avec leurs familles, leurs proches et
leurs concitoyens ».
(Council of Europe)
Langue d’héritage
« Les apprenants d'une langue patrimoniale sont les enfants de familles qui
parlent une langue ethnolinguistique minoritaire ».
(Montrul, 2010, p. 3)
CADRE TEORIQUE. Acculturation émotionnelle
ACCULTURATION
Processus d'adaptation culturelle et psychologique qui ont
lieu lorsque des groupes culturellement différents entrent
en contact continu
(Berry, 1997)
ACCULTURATION ÉMOTIONNELLE
Le processus par lequel les immigrants en viennent à
partager les schémas d’expériences émotionnelles les
plus répandues dans la culture d’accueil
(De Leersnyder, Mesquita & Kim, 2011)
CADRE TEORIQUE. Acculturation émotionnelle
Processus d'adaptation des modèles d'expériences
émotionnelles qui ont lieu lorsqu'un individu est en
contact continu avec des groupes culturellement
différents
(Gallego-García, Doquin & Buyse, 2020)CONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE
Langue d’origine
Langue d’herence
Identité Acculturation
linguistique emotionnelle
Atención a la diversidad lingüística y cultural UD 0CONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Groupes
3 groupes
Espagnols en Espagne
Espagnols migrés en Belgique
Descendants d'Espagnols en BelgiqueCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Emotional acculturation measure
Emotional Patterns Questionnaire (EPQ) (De Leersnyder, Mesquita y Kim, 2011)
1) Description de la situation
S'il vous plaît, pensez à une occasion à la maison ou en famille où vous vous êtes senti bien
pour vous-même. Veuillez décrire brièvement la situation.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2) Intensité des émotions ressenties: échelle de 1 à 7
1. Gené(e) 1 2 3 4 5 6 7
2. Coupable 1 2 3 4 5 6 7
…
33. Plein(e) d´espoir 1 2 3 4 5 6 7 (Adaptation du questionnaire original)CONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation de l'EPQ
2 situations: se sentir bien et mal
Modifications
→ Langue utilisée dans la situation
→ Expression des émotions – Display rules
(Matusumoto et al., 2008) et pragmatique
→ Dimensions des émotions:
o Valence
o Social engagement
o Arousal (études linguistiques)
→ Émotions: signification similaire et valence-
arousal
Espagnol ʘ Néerlandais ʘ Français ʘ AnglaisCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation de l'EPQ
Espagnol
→ Valence-arousal: Stadthagen-González et al. (2017)
Néerlandais
→ Valence-arousal: Moors, Van Schie & De Houwer (2012)
Français
→ Valence-arousal: Gilet, Grühn, Studer & Labouvie-Vief (2012)
Anglais
→ Valence-arousal: Warriner, Kuperman & Brysbaert (2013)CONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation of the EPQ (2)
Espagnol Français
Arousal Arousal
9 7
8
6
7
6 5
5 4
4
3
3
2 2
1 1
1 3 5 7 9 Valence 1 2 3 4 5 6 7 Valence
Arousal Anglais Néerlandais
Arousal
9 7
8 6
7
6 5
5 4
4 3
3
2 2
1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Valence 1 2 3 4 5 6 7 ValenceCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation de l'EPQ
RÉSULTATS → liste de 22 émotions
VALENCE – AROUSAL
→ 20 émotions avec valence-arousal similaires dans les 4 langues
VALENCE – SOCIAL ENGAGEMENT
→ 8 émotions traduites / adaptées de l'original en anglais, classé par leur
valence-social engagementCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation de l’EPQ
Haute arousal
VALENCE – AROUSAL
Affligé(e) Ravi(e)
→ 4 groupes de 5 émotions
Fâché(e) Enthousiaste
Frustré(é) Surpris(e)
→ 2 émotions non classées
Efrayé(e) Ravi(e)
Honteux/euse Fier/fière
Valence - Valence +
Mélancolique Soulagé(e)
Paresseux/euse Confiant(e)
Indifférent(e) Respectueux/euse
Seul(e) Calme
Désolé* Satisfait(e)
Bas arousalCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Adaptation de l’EPQ
Disengaging
VALENCE – SOCIAL ENGAGEMENT
→ 4 groupes de 2 emotions Faché(e) Ravi(e)
→ 18 emotions non classées Frustré(e) Fier/fiére
Valence - Valence +
Honteux/euse Amical(e)
Coupable Respectueux/euse
EngagingCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
Questionnaire d’experiences émotionnelles
Cuestionario de experiencias emocionales (CEE)
(Gallego García, Doquin de Saint-Preux & Buyse)
Analyse mixte
➢ Analyse quantitative
➢ Analyse qualitativeCONCEPTION MÉTHODOLOGIQUE. Outils: questionnaire
D’autres questionnaires
❑ Questionnaire sociolinguistique
❑ Histoire linguistique (descendants d'Espagnols)
❑ Identité culturelle espagnole - Adaptation de MEIM-R (Phinney & Ong, 2007)
❑ L'utilisation de la langue
o Relation avec les hispanophones
o Orientation linguistique - Adaptation du SASH (Marín, Sabogal, Marín,
Otero-Sabogal et Pérez-Stable, 1987)
o Temps d'utilisation de l'espagnol
❑ Attitudes affectives envers l'espagnolPREMIERS RÉSULTATS
Description de deux groupes:
Espagnols en Espagne – Migrants espagnols en Belgique
SPAIN - Age (n=33) BELGIUM - Age (n=31)
6% 10%
33%
51%
39%
61%
18-34 35-54 55 or more 18-35 35-54 55 or morePREMIERS RÉSULTATS
Description de deux groupes:
Espagnols en Espagne – Migrants espagnols en BelgiquePREMIERS RÉSULTATS
Description de deux groupes:
Espagnols en Espagne – Migrants espagnols en BelgiquePREMIERS RÉSULTATS
Description de deux groupes:
Espagnols en Espagne – Migrants espagnols en BelgiquePREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence - ArousalPREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence - ArousalPREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence - Arousal
Estadísticos
MEDIABienpos MEDIABienneg MEDIABienpos MEDIABienneg
italta atalta itbaja atbaja
N Válido 33 33 33 33
Perdidos 0 0 0 0
Media 6,2182 1,5515 5,5394 1,6848
Mediana 6,4000 1,0000 5,6000 1,6000
Moda 6,60 1,00 4,80a 1,00
Desv. Desviación ,68074 ,91382 ,72713 ,57669
a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.
Estadísticos
MEDIABienpos MEDIABienneg MEDIABienpos MEDIABienneg
italta atalta itbaja atbaja
N Válido 31 31 31 31
Perdidos 0 0 0 0
Media 5,8774 1,3161 5,6645 1,6516
Mediana 6,0000 1,2000 5,8000 1,4000
Moda 6,40 1,00 6,00a 1,00
Desv. Desviación ,69986 ,45247 ,95553 ,67521
a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.PREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence - Arousal
Après avoir regroupé les 20 émotions selon valence-arousal:
Le test U de Mann-Whitney pour échantillons indépendants indique qu'il existe une
différence significative entre les groupes (Espagne et Belgique) dans le cas de la
moyenne des émotions à valence positive et à haut arousal dans la situation dans
laquelle ils se sentaient bien.
Resumen de contrastes de hipótesis
Hipótesis nula Prueba Sig. Decisión
1 La distribución de Situación Bien - Prueba U de Mann-Whitney para ,031 Rechace la hipótesis nula.
MEDIA valencia positiva activación muestras independientes
alta: alegría, entusiasmo, sopresa,
contento, orgulloso es la misma entre
categorías de En Bélgica o en
España.
Se muestran significaciones asintóticas. El nivel de significación es de ,050.PREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence - Arousal
Après avoir regroupé les 20 émotions selon valence-arousal:
Le test U de Mann-Whitney pour échantillons indépendants indique qu'il existe une
différence significative entre les groupes (Espagne et Belgique) dans le cas de la
moyenne des émotions à haut arousal dans la situation dans laquelle ils se sentaient
bien.
Resumen de contrastes de hipótesis
Hipótesis nula Prueba Sig. Decisión
1 La distribución de Situación Bien - Prueba U de Mann-Whitney para ,047 Rechace la hipótesis nula.
MEDIA activación alta: alegría, muestras independientes
entusiasmo, sorpresa, contento,
orgulloso, angustia, enfado,
frustración, miedo, vergüenza es la
misma entre categorías de En Bélgica
o en España.
Se muestran significaciones asintóticas. El nivel de significación es de ,050.PREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence – Social engagementPREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence – Social engagement
Estadísticos
SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal
positcoh positindiv negatcoh negatindiv
N Válido 33 33 33 33
Perdidos 0 0 0 0
Media 3,6667 2,9394 2,6667 4,7879
Mediana 4,0000 1,5000 2,0000 5,5000
Moda 1,00 1,00 1,00 6,00
Desv. Desviación 1,98694 2,23522 1,89434 1,87929
Estadísticos
SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal SE_MEDIAMal
positcoh positindiv negatcoh negatindiv
N Válido 31 31 31 31
Perdidos 0 0 0 0
Media 2,8710 2,1290 3,1774 5,5323
Mediana 3,0000 2,0000 3,0000 6,0000
Moda 1,00 1,00 1,00 7,00
Desv. Desviación 1,77936 1,19001 1,71050 1,60694PREMIERS RÉSULTATS
Comment se sentaient-ils?
Valence – Social engagement
Après avoir regroupé les 8 émotions selon valence-social engagement:
Le test U de Mann-Whitney pour échantillons indépendants indique qu'il n’y a pas de
différence significative entre les groupes (Espagne et Belgique).PREMIERS RÉSULTATS
Comment ont-ils exprimé leurs sentiments?
Se sentir bienPREMIERS RÉSULTATS
Comment ont-ils exprimé leurs sentiments?
Se sentir malCONCLUSIONS
Prochaines étapes
→ Collecte de données – heritage speakers
(descendants d'Espagnols en Belgique)
→ Commencer l’analyse qualitative des textes
(aproche sociolinguistique)
→ Poursuivre l'analyse quantitative liée aux
variables sociolinguistiques (relation avec
les hispanophones, connaissance et
utilisation des langues du contexte, identité
culturelle espagnole, etc.)BIBLIOGRAPHIE
Berry, J. W. (1997). Immigration, Acculturation, and Adaptation. Applied Psychology, 46(1), 5-34. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.1997.tb01087.x
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Gilet, A.-L., Grühn, D., Studer, J., & Labouvie-Vief, G. (2012). Valence, arousal, and imagery ratings for 835 French attributes by young, middle-aged, and older adults: The French
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Warriner, A. B., Kuperman, V., & Brysbaert, M. (2013). Norms of valence, arousal, and dominance for 13,915 English lemmas. Behavior Research Methods, 45(4), 1191-1207.
https://doi.org/10.3758/s13428-012-0314-x
Wierzbicka, A. (1999). Emotions across Languages and Cultures: Diversity and Universals. Cambridge: Cambridge University Press.Merci
Marta Gallego-García
mgg.martagallegogarcia@gmail.com
Anna Doquin de Saint-Preux
adoquins@nebrija.es
Kris Buyse
kris.buyse@kuleuven.beVous pouvez aussi lire
