Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln

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Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Musik im Französischunterricht

Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Handout und
Präsentation auf
www.obeling.de
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Programm

•   Musik im Französischunterricht

•   Zugänge und Beispiele

•   Fokus auf Kompetenzbereiche

•   Anregungen & Praxistipps
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Beispiele
•   Ilona: Un monde parfait (1. Lj.)     •   Tiken Jah Fakoly: Ouvrez les
                                             frontières (6.-7. Lj.)
•   Mickey 3D: Si j’étais toi (4. Lj.)
                                         •   Irie Révoltés: Citoyens du Monde
•   Camélia Jordana: Non non non             (6.-7. Lj.)
    (2.-3. Lj.)
                                         •   Kery James: Vent d’Etat (6.-7. Lj.)
•   Zebda: Je crois que ça va pas être
    possible (6.-7. Lj.)                 •   Stromae: Alors on danse (4.-5. Lj.)

•   Stromae: Papaoutai (2.-4. Lj.)       •   Wir sind Helden: Aurélie (ab 4. Lj.)

•   Keen’V: Petite Émilie (4.-7. Lj.)    •   Vincent Delerm: Tes parents (6.-7.
                                             Lj.)
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Musik im
Französischunterricht
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
« La chanson est un lien avec la
    culture de l‘autre dans sa
  diversité. Elle est un lieu de
    découverte de la réalité
   multiculturelle française et
 francophone. Elle a aussi une
      mission de plaisir, de
        divertissement...
      Le français n‘est pas
uniquement fait pour travailler,
  pour faire des exercices. On
peut rire, danser, s‘amuser avec
 des chansons ... en français. »
                                   Thomas Fabreg: Französisch HLA an Gymnasien
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
•   Didaktisches
    Welches Lernpotenzial bietet das Lied?
    Welcher Progressionsstand ist nötig?
    Wie inszeniere / vernetze ich das Lied?

•   Praktisches
    Woher beziehe ich Lied / Text / Video?
    Widerspricht es dem Geschmack der SuS?

•   Rechtliches
    Darf ich Lied / Video / Text einsetzen?
    Was darf ich den SuS zur Verfügung stellen?
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Musik im FSU
•   Motivationspotenzial von Musik in all ihren Variationen

•   Sprachenlernen in einem authentischen Kontext

•   Herausforderung im rezeptiven Bereich:
    Verstehen(-wollen) der Botschaft(en)

•   Einprägsamkeit von Refrains, Textbausteinen, idiomatischen
    Ausdrücken, lexikalisch-grammatischen Chunks

•   Kennenlernen von frankophonen Interpreten

•   …                                                     Blume u.a. 2011
Musik im Französischunterricht - Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln
Thomas Fabreg: Französisch HLA an Gymnasien
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Beispiele und Zugänge
Zugang:
Sprechen
Über Musik sprechen
•   1. Lernjahr:
    J’aime le rap, je déteste la techno.

•   2. Lernjahr:
    Mon chanteur préféré, c’est…
    Il chante et joue de la guitare.

•   3. Lernjahr:
    J’aime bien les paroles de la chanson parce
    que… Par contre, la mélodie est un peu triste…
Horizons
Zugang:
Sprachliche Mittel
Un monde
 parfait
 Ilona Mitrecey
Erschließungshilfen:
   avant l’écoute
Si j’étais toi
   Mickey 3D
Zugang:
 Lesen
Ça va pas être
  possible
     Zebda
Erschließungshilfen
Zugang:
Lesen + Schreiben
Non non non
  Camélia Jordana
Kontextualisierung
Zugang:
Schreiben
Lernaufgabe
Papaoutai
  Stromae
Zugang:
Schreiben + Création
Petite Émilie
    Keen’V
Zugang:
Hörverstehen
•   Globalverstehen:
    Situation, Thema, Kernaussage verstehen

•   Selektives Verstehen:
    nach gefragten Informationen suchen

•   Detailverstehen:
    Nuancen und Details wiedergeben
Ouvrez les
frontières
 Tiken Jah Fakoly
Citoyens du
  monde
  Irie Révoltés
Kery James
  Vent d’Etat
Zugang:
Hör-Seh-Verstehen
Alors on danse
      Stromae

   „Qui dit… dit…“
Zugang:
Sprachmittlung
•   Sprachmittlung ist die sinngemäße und
    adressatengerechte Übertragung von
    Informationen aus einem Text in eine
    andere Sprache.

•   Hier geht es speziell um die Wiedergabe
    von Informationen vor dem Hintergrund
    des Verstehens von interkulturell
    bedeutsamen Inhalten.
Aurélie
Wir sind Helden
•   Pendant un échange avec une classe
    française, votre correspondante française a
    essayé sans succès de flirter avec un
    garçon de votre classe. Elle vous confie
    qu’elle ne comprend pas pourquoi ça n’a
    pas marché. Pour le lui faire comprendre,
    vous lui parlez de cette chanson du
    groupe Wir sind Helden.
Zugang:
Perspektivierung
Conceptions de vie
Tes parents
 Vincent Delerm
Tes parents ce sera peut-être
                                            Mais tes parents c'est probable
     Des professeurs de lettres
                                            Le samedi jouent au scrabble
     Branchés sur France Inter
                                            Ils viennent juste de s'inscrire
    Et qui votent pour Les Verts
                                            Dans la chorale de Riquewihr
  Chez tes parents dans ce cas-là
                                                   Tes parents au café
           Y aura Télérama
                                            Commandent un quart Perrier
       Un album sur Colette
                                              Tes parents c'est peut-être
     Et le chauffage à dix-sept
                                                  Des gens à la retraite
    Mais tes parents si ça tombe
                                                         Refrain
Aiment bien faire le tour du monde
     Aller dans les pays chauds
                                      Et tes parents c'est peut-être des gens biens
       Et ramener des diapos
                                     Qui regardent les soirées spéciales Joe Dassin
      Pour Noël si ça se trouve
                                      Et puis qui disent : "Ben non tant pis on fera
 J'aurais un bouquin sur le Louvre
                                                la vaisselle demain matin"
     Si ça se trouve tes parents
                                     Avec ta mère qui veut toujours qu'on rapporte
   Sont un tout petit peu chiants
                                                les restes de la blanquette
                                            Quand on rentre le dimanche soir
              Refrain
                                                  à la Porte Champerret
                                           Et puis ton père qui me demande :
  Mais tes parents pourquoi pas
                                                       "Alors Vincent!
      Font du ski dans le Jura
                                       Quand est-ce que vous faites un disque?"
   Cinquantaine ils s'éclatent
   A l'avant du quatre-quatre
                                          Je suis prêt à tout pour que ça passe
  Si tes parents nous traînaient
                                            Caresser leur chien dégueulasse
     Faire du golf au Touquet
                                              Ouvrir les boites de Canigou
    Peut-être que tes parents
                                           Chloé m'a tellement parlé de vous
    On les verrait pas souvent
                                           Chloé m'a tellement parlé de vous
Anregungen
& Praxistipps
En plus…
•   Paris en chansons (divers)

•   Irie Révoltés (Punk, Hip Hop)

•   Maître Gims (Rap, Hip Hop)
    Sexion d’Assaut (Rap)

•   Kery James (Slams)

•   Zaz (Chanson, pop)
Anregungen
•   mit leichtem Gepäck reisen

•   MP3-Player mit Boxen statt Audio-CD

•   YouTube nutzen anstatt Videos kaufen

•   Texte nicht kopieren, sondern von SuS suchen
    lassen (Google Play Music)

•   …
Merci beaucoup!
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