Notre école, faisons-la ensemble - CINÉMATHÈQUE DE MONTAGNE LUNDI 28 NOVEMBRE 2022 09H30-11H30 - Académie d'Aix-Marseille
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Notre école, faisons-la ensemble C I N É M AT H ÈQ U E D E M O N TA G N E LU N D I 2 8 N O V E M B R E 2 0 2 2 09H30-11H30
Sommaire
1. Lancement de la concertation dans les Hautes-Alpes
2. Bilan de rentrée 2022
3. Perspectives de la démographie scolaire 2023
4. Méthodologie de la carte /Situation par circonscription
5. Calendrier de préparation de carte scolaire 2023
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• Lycée d’Altitude
• École Fortville
Notre école, faisons-la ensemble • École St Blaise
Collège Vivian Maier
École Puy St Pierre
École J-Y Dusserre
École Les Vigneaux
• Collège Centre École St
• Collège Les Giraudes
Laurent du Cros
• École La Bessée
Lycée Sévigné
• Cité scolaire H. Romane
École Montmaur • École Cézanne
École St Marcellin • Regroupement Puy St
Eusèbe/Les Orres/Réallon
Collège A.
Corréard / École
Serres • RPI La Batie Vieille -
Rambaud
École Garde
Colombe École Paul Emile Victor
École Espinasses
Regroupement Remollon -
Rochebrune - Théus
École Monêtier-Allemont
École Barret sur
Méouge École Ventavon
École Upaix
Faire émerger dans le cadre de concertations locales des initiatives nouvelles de
nature à améliorer la réussite, le bien-être des élèves et à réduire les inégalités, tel est
34 écoles, collèges ou l’objectif de la démarche pour « faire notre école ensemble ».
lycées déjà inscrits dans le
département :
Thématique Excellence : « NOTRE ÉCOLE, FAISONS-LA ENSEMBLE », C’EST :
ouverture internationale,
ouverture culturelle, école
• UNE DÉMARCHE VOLONTAIRE DES ÉQUIPES ÉDUCATIVES ASSOCIANT
L’ENSEMBLE DES PARTENAIRES, NOTAMMENT LES COLLECTIVITÉS
coopérative. TERRITORIALES COMPÉTENTES ;
Thématique Egalité des
chances : BAFA citoyen, • UN TRAVAIL COMMUN ET LOCAL DESTINÉ À PERMETTRE À CHAQUE ÉCOLE
OU ÉTABLISSEMENT D’IDENTIFIER DES SOLUTIONS QUI CORRESPONDENT À
aide à la décision en SA SITUATION POUR AMÉLIORER LA RÉUSSITE DE SES ÉLÈVES ;
matière d’orientation des
élèves • UNE DÉMARCHE FONDÉE SUR LA CONFIANCE ACCORDÉE AUX ACTEURS DE
Thématique Bien-être :
TERRAIN ET QUI PEUT SE TRADUIRE PAR LA RÉALISATION OU ADAPTATION
D’UN PROJET PEDAGOGIQUE DONT L’AMBITION POURRA ETRE SOUTENUE
Aménagement des espaces, PAR LA MOBILISATION DU FONDS D’INNOVATION PEDAGOGIQUE ;
projet éco-responsable,
classe flexible, jeux
coopératifs, climat scolaire • UNE CONCERTATION CENTRÉE SUR LES BESOINS ET LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES
(les projets les plus ASSOCIANT TOUS LES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET LES
nombreux). PARTENAIRES.
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1 emploi en plus dans la dotation
Les moyens d’enseignement
L dans départementale pour une baisse de 140 élèves
le premier degré Taux d’encadrement :
E/C : 19,9 (stable / 2021)
P/E : 6,65 (pour 6,59 en 2021)
Retraits d’emploi : La Grave-Villars d’Arène-
Briançon mi-chaussée, Embrun Pasteur, Gap
Porte-Colombe, Gap-la Gare, Saint-Bonnet
Ouvertures : Châteauroux-les-Alpes, Théus-
Remollon-Rochebrune, Chorges, Upaix,
Romette, Le Poët.
738 emplois dont :
18 stagiaires
24 postes d’enseignants spécialisés
30 postes fléchés en langues vivantes
161 enseignants en maternelle
372 enseignants en élémentaire
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Bilan de rentrée 2022
Données en date du 20 septembre 2022 : Comparatif des taux d’encadrement des communes
les plus importantes au 01 septembre 2022
738 ETP pour 535 classes
Nb de
E/C par écoles Effectifs E/C
cl.
- Moyenne élèves par classe (E/C) départementale : 19,9
- Moyenne élèves par classe (E/C) par circonscription : E/C Ecoles de Briançon 767 40 19,18
Gap-Embrun : 19.98 E/C Ecoles d'Embrun 409 19 21,53
Gap-St Bonnet : 21,46
E/C Ecoles de Gap 2682 132 20,31
Briançon : 18,54
Veynes : 18, 93 E/C Ecoles de Laragne (REP) 253 16 15,81
Médiane du nombre d’élèves /classe du département : 19,08 E/C Ecoles de Tallard 223 10 22,30
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Evolution des effectifs et des classes depuis la rentrée 2016
Département des Hautes-Alpes
11400 550
11200 545
11000 540
10800 535
10600 530
10400 525
10200 520
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
Effectifs Classes
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Perspectives de la démographie scolaire 2023
EVOLUTION DES EFFECTIFS DEPUIS LA RENTRÉE 2016
DÉPARTEMENT DES HAUTES-ALPES
11500
11286
11300
11207
11148
11100 11067
10879
10900
10738
10700
10598
10476
10500
10300
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
PRÉV. DEPP
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Principes méthodologiques
de la construction de la carte scolaire
Méthodologie d’analyse école par école :
Examen des fermetures et ouvertures en rapport avec la moyenne départementale du nombre d’élèves par classe en
tenant compte des éléments suivants :
Les données externes
Données sociales : Education prioritaire, Indice de positionnement social, Quartier politique de la ville, indice
d’éloignement.
Données démographiques : tendance démographique sur plusieurs années, comparaison naissances
domiciliées/effectifs scolarisés n+3.
Les données internes
Taille de l’école/structure pédagogique/présence de classes multi-niveaux
Taille des classes de GS, CP, CE1 à limiter à 24
Présence d’ULIS, d’UPE2A
Projet pédagogique particulier : CLA, RPI, fusion de direction.
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28/11/2022 12DIRECTION ACADÉMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATION NATIONALE RÉUNION DES ÉLUS DU
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28/11/2022 13Circonscription de Veynes
Ø Circonscription rurale
33 écoles
Ø Des groupes scolaires
116 classes Ø De petites structures
dispersées et parfois
très isolées
4 secteurs
de collège Ø Des classes à
multiniveaux
1 CLA Ø Des classes uniques
1 territoire Ø Tendance
apprenant démographique
scolaire à la baisse
1 REP rural Ø E/C moyen RS 2022 :
18,9
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28/11/2022 14Circonscription de Gap Saint-Bonnet
Ø Circonscription semi
27 écoles – rurale (40%
d’écoles urbaines)
203 Ø Des groupes scolaires
enseignants de 2 à 13 classes
Ø Des dispositifs de
l’école inclusive : 4
Ulis école – 1 UEMA
145 classes
Ø Des classes à
multiniveaux
3 secteurs
de collège Ø Deux RPI (en jaune sur la
carte)
Ø Tendance
11 écoles à Gap démographique
scolaire à la baisse
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28/11/2022 15Circonscription Gap Embrun
EMBRUN - Les Ecrins :
1011 élèves
11 écoles (de 2 à 9 cl – de
GAP Mauzan : 21 à 192 élèves par école)
917 élèves – 9 E/C de 20,2
écoles (de 1 à 10 cl
– de 12 à 183 élèves
par école) E/C de 19 • Circonscription semi-rurale
• De petites structures
dispersées
• Des groupes scolaires
• Des classes à multiniveaux
3 secteurs
de collège • Des parcours fluides
• Des équipes engagées
• Des projets riches
• Des équipements de qualité
LA BATIE NEUVE Simone
Veil :
709 élèves – 4 écoles + 2 • Isolement/éloignement de
RPI (de 1 à 12 cl – de 20
à 277 élèves par école) certaines écoles
E/C de 20,9 • Un pilotage pédagogique à
28 écoles 135 classes développer, en lien avec la
dont 3 ULIS E/C moyen RS 2022 : 20
taille des écoles
1 CLA DIRECTION ACADÉMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATION NATIONALE RÉUNION DES ÉLUS DU
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28/11/2022 16Atouts / Ressources / Réussites
Circonscription de Briançon
Ø Résultats scolaires
42 écoles Ø Engagement des équipes et
différents acteurs et projets
137 classes conduits
Ø Qualité du bâti scolaire et
2520 élèves des équipements
E/C = 18,40 Ø Potentialités portées par
l’environnement naturel
18 écoles 1-2 classes
19 écoles 3-5 classes
5 écoles 6-10 classes Points de vigilance / Difficultés
Ø Dynamiques pédagogiques
4 secteurs collectives à soutenir
3 ULIS
de collège Ø Eloignement par rapport à
2 dispositifs certaines structures
TPS Ø Egalité des chances à
développer
1 enseignants
coordonnateurs
1 enseignant UPE2A
2 écoles
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bilangue DIRECTION ACADÉMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATION NATIONALE RÉUNION DES ÉLUS DU
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28/11/2022Des secteurs scolaires fragilisés :
quelques exemples
- Canton de Guillestre, Queyras : 6 écoles, 121 élèves pour 12 postes
- Canton de Briançon 1- Vallée de la Guisane (hors Briançon) : (la Salle-les-Alpes, le Monêtier, Saint-Chaffrey) 3
écoles, 235 élèves pour 13 postes
- Canton de Saint-Bonnet-en Champsaur : Saint-Bonnet et communes voisines
-Canton d’Embrun et nord du canton de Chorges
-Cantons de Serres et Veynes
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28/11/2022 18Ecole inclusive Scolarisation des élèves en situation de handicap
Garcins 18 Pial Carhlian
.
Service de l’Ecole Inclusive 05 Rippert 5
Circonscription A.S.H. Briançon
(Adaptation scolaire et scolarisation des élèves
handicapés)
15
Saint Bonnet Vauban 19
Les P.I.A.L dans le département Argentière
18
Guillestre
.
Veynes
.
11
.
13 Embrun
Gap La Batie Neuve
Veynes 11 Les Ecrins 23
Serres 17
6
.
Tallard PIALs de la ville de Gap
Laragne Centre 24
Laragne Fontreyne 50 145
12
Mauzan 36
Sévigné Paul Heraud 14
Briand Villars 8 Légende : Nombre d’AESH affectés sur le PIAL
Privé 14
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28/11/2022 20Les moyens de l’école inclusive : personnels éducation nationale
A DASEN - IEN ASH 1
Conseillère pédagogique ASH 1
Conseillère pédagogique
Numérique ASH 0,5
Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en
Enseignant Référent à la
Difficulté : Aide pédagogique 9,37
Scolarisation des Elèves en
DSDEN situation de Handicap 5 Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en
Coordonnatrice AESH 1 Difficulté : Aide rééducative 4
Adaptation Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en
Enseignant ressource Trouble scolaire
du Comportement 1 Difficulté : Psychologue scolaire 12
Section d’Enseignement Général et
Enseignant mis à disposition 3
Professionnel Adapté : Directeur
MDA 1
Section d’Enseignement Général et
AESH DSDEN 2 Professionnel Adapté : Enseignant 14,75
Unité Localisée pour l’Inclusion ULIS 1er degré 10 TOTAL
43,12
Scolaire ULIS 2nd degré 10
Bois St Jean 5
URAPEDA 2
Etablissement et Services
DITEP Les Lavandes 3
Médico-Sociaux
Jean Cluzel 7
Jouclaret 1
Centre Médico Psychologique Corto Maltese 1
TOTAL 50,5Cycle annuel du travail sur la carte scolaire
Analyse de l’évolution
démographique, des secteurs
fragilisés
Identification des besoins
spécifiques : postes POP,
Besoin création ULIS, UPE2A
Nouvelle évaluation des effectifs
Mouvement des pour mesures d’ajustement
Constat des Attribution des éventuelles
effectifs moyens personnels
Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre
Rencontre avec
les élus des Stabilisation
communes où des
des évolutions arbitrages,
sont à prévoir : examen par
ouvertures, les instances
fermetures,
statut des écoles
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28/11/2022Proposition de travail partenarial
Elus/Education nationale jeunesse et sports
Constitution d’une commission de travail composée d’une représentation des associations des
maires du département et de l’inspection académique (4 à 6 représentants par association).
1 réunion par période
Instance d’information, de dialogue et de régulation pour évoquer :
◦ L’évolution de la carte scolaire
◦ Les projets pédagogiques innovants dans les écoles : langues vivantes, numérique, sciences…
◦ Promouvoir les projets sur le temps scolaire et péri-scolaire, et les projets éducatifs de territoire
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