ODYNEO FORMATION CATALOGUE 2020 2021 - Formations et programmes de développement professionnel continu - 2021 ODYNEO FORMATION
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ODYNEO
FORMATION
CATALOGUE 2020 - 2021
Formations et programmes
de développement
professionnel continu
Association pour les personnes en situation
de handicap neuromoteur et leur familleOdynéo Formation est géré par Odynéo, Association
pour les personnes en situation de handicap neuromoteur
et leur famille, dont le siège est situé au
20 boulevard de Balmont à Lyon 9e.
La direction d’Odynéo Formation
est assurée par Eugenia BRATESCU
eugenia.bratescu@odyneo.fr
Assistée par Nicole PATENOTTE
nicole.patenotte@odyneo.fr
Tel. 04 72 52 13 53
Odynéo Formation est un organisme de formation
déclaré sous le numéro 82690270269
SIRET : 77564325700071 - Code APE : 853K
Les locaux d’Odynéo Formation sont situés au 106 rue Jean Fournier - 69009 Lyon
E-mail : odyneo-formation@odyneo.frOdynéo Formation accompagne les Nous avons l’ambition de contribuer
établissements et services médico-sociaux à l a q u a l i t é d u s e r v i c e re n d u e t à
et leurs professionnels, aussi bien internes l’amélioration des conditions de travail,
à Odynéo qu’extérieurs, à répondre aux au développement des compétences
besoins des populations accompagnées individuelles et collectives, à la mobilisation
et à s’adapter aux différents enjeux et et la coopération des acteurs, à la
évolutions de l’environnement. construction d’une intelligence et d’une
performance collectives.
Nous nous adressons aux professionnels des
établissements et services médico-sociaux Odynéo Formation a acquis une expertise
(éducatifs, soignants, cadres, administratifs, dans le domaine du handicap neuromoteur
équipes pluridisciplinaires, selon les thèmes) et du polyhandicap. Odynéo Formation
mais aussi aux bénévoles et aux familles et propose un accompagnement au
aux personnes en situation de handicap, en changement et à l’innovation, par ses
région Auvergne Rhône-Alpes. personnes-ressources, ses compétences
internes, et son réseau de partenaires.
Nous intervenons aussi bien en intra qu’en
inter établissement ou services, et étudions
les besoins individuels et collectifs afin de
répondre aux demandes diverses.SOMMAIRE
Notre engagement dans le B • Management
développement professionnel
continu ........................................................................................ 6 B01 - Techniques pour accompagner
le conflit ..................................................................................... 18
Notre offre de formations et
programmes ....................................................................... 6 B02 - Le tutorat des étudiants en soins
infirmiers : quelles implications concrètes ... 20
Nos partenaires .............................................................. 7
B03 - Dispositif de formation au monitorat
Règlement intérieur d’Odynéo des éducateurs, ME et AMP ............................... 22
Formation ............................................................................. 90
B04 - Informatique/bureautique ................... 24
Conditions générales de vente ............. 94
B05 - Connaissances et savoir-faire
Bulletin d’inscription ............................................... 97 fondamentaux des maîtres et maîtresses
de maison ............................................................................... 26
Accès à Odynéo Formation ...................... 99
B06 - Agents de service : trouver sa juste
place au sein d’une équipe de travail ....... 28
A • Nouveaux embauchés
C • Qualité
expertise paralysie cérébrale
bientraitance et gestion des risques
et handicap neuromoteur
C01 - Hygiène niveau 1 : prévention des
A01 - Les spécificités du secteur
risques infectieux ............................................................. 32
médicosocial, des handicaps
neuromoteurs et de leur C02 - Hygiène niveau 2 : prévention des
accompagnement (module 1) ..................... 10 risques infectieux/correspondant en
hygiène ..................................................................................... 34
A02 - Les spécificités de
l’accompagnement du handicap C03 - Hygiène niveau 3 : prévention des
neuromoteur : le portage (module 2) ..... 12 risques infectieux infirmier référent en
hygiène de son établissement ou service
A03 - Les spécificités de
médico-social .................................................................... 36
l’accompagnement du handicap
neuromoteur Alimentation/déglutition/ C04 - Le dossier unique de l’usager et
communication (module 3) ............................... 14 l’accès aux données confidentielles dans
les ESMS ..................................................................................... 38
4 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NC05 - Les écrits professionnels dans D04 - Situations de fin de vie et démarche
les établissements médico-sociaux ........... 40 palliative : fin de vie, deuil, repères pour
mieux comprendre, vivre la relation,
C06 - Promouvoir la bientraitance dans les
accompagner la douleur (module 2) .... 70
établissements médico-sociaux .................... 42
D05 - Le toucher au cœur de
C07 - Développer une culture de la
l’accompagnement au quotidien des
bientraitance ...................................................................... 44
personnes handicapées
C08 - Gestion de la violence des (module 1 - initiation) ................................................. 72
personnes accueillies ................................................ 46
D06 - Le toucher au cœur de
C9 - Faire face aux changements : rester l’accompagnement au quotidien des
actif et créatif ..................................................................... 48 personnes handicapées
(module 2 - approfondissement) ................. 74
C10 - S’approprier les recommandations
de bonnes pratiques professionnelles ..... 50 D07 - Plaies complexes, plaies chroniques :
du nouveau dans les approches
C11 - Habilitation électrique « BS-BE
thérapeutiques ................................................................. 76
manœuvre » ........................................................................ 52
D08 - Le vieillissement des personnes
C12 - PSC1 - Prévention
handicapées ...................................................................... 78
et Secours Civiques ...................................................... 54
D09 - Handicap, vie affective
C13 - Recyclage PSC1 – Prévention et
et sexualité ............................................................................. 80
Secours Civiques ............................................................. 56
D10 - Balnéo et bien-être dans l’eau ........ 82
C14 - Formation incendie et évacuation
(EPI) avec exercices sur feux réels ............... 58 D11 - Approche Snoezelen - un espace
sensoriel de découverte mutuelle
C15 - Formation incendie et évacuation
et de rencontre : un autre regard ................ 84
(EPI) sans exercices sur feux réels .................. 60
D12 - Les troubles psychiques : comment
D • Développement des compétences
accompagner et acquérir des attitudes
et des pratiques professionnelles
soignantes .............................................................................. 86
D01 - Les actes d’aide à la vie courante :
D13 - Comprendre et apprendre à
actualisation des savoirs et des
gérer les troubles du comportement et
techniques de réalisation ..................................... 64
l’agressivité ............................................................................ 88
D02 - Mise à jour de connaissances et de
pratiques de soins spécifiques ......................... 66
D03 - Situations de fin de vie et démarche
palliative : prodiguer en équipe et au
quotidien des soins aux personnes en fin
de vie (module 1) ........................................................... 68
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 5NOTRE ENGAGEMENT
DANS LE DÉVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL CONTINU
Depuis le 1er janvier 2013, l’ensemble des professionnels de santé, quel que soit leur mode
d’exercice, est soumis à une obligation de parcours de développement professionnel
continu (DPC), pour remplir leur obligation triennale.
Ce dispositif a été initié par la loi Hôpital Patients Santé Territoire (HPST) de juillet 2009 et
adapté par la loi de modernisation du système de santé du 27 janvier 2016.
Le DPC a pour objectif l’évaluation des pratiques professionnelles, le perfectionnement
des connaissances, l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins ainsi que la prise en
compte des priorités de santé publique et la maîtrise médicalisée des soins.
Le DPC mise sur la complémentarité entre l’enseignement théorique et la pratique, d’où
l’idée d’associer étroitement dans un même programme l’analyse des pratiques (revue
de dossiers, analyse de cas, suivi d’indicateurs...) et la délivrance de connaissances. L’HAS
définit et valide les méthodes et modalités de DPC.
NOTRE OFFRE DE FORMATIONS ET PROGRAMMES
FORMATIONS INTER : Regroupant des participants d’établissements ou services différents,
permettant des échanges et des retours d’expérience, l’enrichissement des connaissances
et des pratiques.
FORMATIONS INTRA : Au sein des établissements ou services, formation-action, en lien
avec le projet d’établissement ou de service, la GPEC.
CONSEIL/AUDIT : En matière de prévention des risques infectieux.
6 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NNOS PARTENAIRES
Odynéo Formation a été enregistré auprès de l’OGDPC (organisme gestionnaire du
développement professionnel continu) et est en cours de renouvellement auprès de
l’Agence gestionnaire du développement professionnel continu.
Nous avons un partenariat étroit avec l’École Santé Social Sud-Est :
co-conception et co-réalisation des programmes de formations.
Le CREAI Rhône-Alpes est un partenaire incontournable,
notamment concernant le champ de la bientraitance, les écrits
professionnels, l’éthique.
Nos formations s’appuient sur les RBPP de l’ANAP et de l’HAS, et
contribuent à leur appropriation par les professionnels.
Correspondants de l’AMTEF BOBATH, nous pouvons organiser des
formations dispensées par des formateurs BOBATH afin d’initier au
concept BOBATH, dans une approche globale et multi-sensorielle.
Nous pouvons vous mettre en relation avec AAD MAKATON ou
organiser des formations dispensées par AAD MAKATON.
Odynéo Formation est référencé DATA DOCK conformément aux
exigences du décret du 30 juin 2015.
La CCI est le partenaire de nos formations bureautique.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 7A• NOUVEAUX EMBAUCHÉS EXPERTISE PARALYSIE CÉRÉBRALE ET HANDICAP NEUROMOTEUR
A01
LES SPÉCIFICITÉS
DU SECTEUR MÉDICOSOCIAL,
DES HANDICAPS NEUROMOTEURS
ET DE LEUR ACCOMPAGNEMENT
(module 1)
CONTEXTE :
INTERVENANTS
Les formations initiales sont généralistes,
Président,
or, les cadres d’intervention et les publics
directrice générale,
accueillis sont très diversifiés. L’HAS dans
directeurs, médecin,
la Recommandation de Bonnes Pratiques
psychologue,
Professionnelles « Mise en œuvre d’une
responsable
stratégie d’adaptation à l’emploi des
de service social
personnels au regard des populations
accompagnées », définit l’adaptation
MODALITÉS à l’emploi comme une modalité
2 jours consécutifs, capitale de soutien aux professionnels
soit 14 h dans leur démarche de bientraitance.
3 sessions par an Au sein de cette stratégie, la formation
complémentaire à la formation initiale est
COÛT identifiée comme un levier important afin
320 € par stagiaire de s’ajuster au contexte singulier, spécifique
Odynéo et complexe de travail, quelles que soient sa
qualification et sa fonction.
ÉVALUATION
Questionnaire
et mise en situation
PUBLIC : toutes les personnes récemment
embauchées
PRÉREQUIS : aucun
10 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS : • Faciliter la prise de fonction et • Découverte et/ou approfondissement l’intégration, viser l’apport et la des handicaps neuromoteurs (aspect consolidation des savoirs et savoir-faire médical, conséquences psychologiques et leur articulation avec le champ des et sociales), des pratiques et des différents connaissances relatives aux populations cadres d’intervention, du cadre législatif. accompagnées, en l’occurrence les handicaps neuromoteurs, les troubles associés, le polyhandicap. CONTENU : • Présentation des différents dispositifs motrices, les conséquences, les différents et de leur financement. troubles et leur accompagnement. • Législation et protection sociale, avec • L’annonce, le vécu du handicap et focus sur la loi de 2005 et le droit des les répercussions psychologiques sur la usagers. personne et sa famille. • Aspects médicaux : origines et causes • L’accompagnement des adultes et de la paralysie cérébrale et différentes des enfants, en milieu ordinaire et en pathologies entraînant des déficiences établissement. DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE : • Alternance d’exposés théoriques et • Films, textes, paper-board et d’échanges autour des pratiques. Powerpoint. TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 11
A02
LES SPÉCIFICITÉS
DE L’ACCOMPAGNEMENT
DU HANDICAP NEUROMOTEUR :
LE PORTAGE
(module 2)
CONTEXTE :
INTERVENANT
Les formations initiales sont généralistes,
Éric Jindrich,
or, les cadres d’intervention et les publics
kinésithérapeute
accueillis sont très diversifiés. L’HAS dans
et formateur
la Recommandation de Bonnes Pratiques
Professionnelles « Mise en œuvre d’une
MODALITÉS stratégie d’adaptation à l’emploi des
2 jours, soit 14 h personnels au regard des populations
3 sessions par an accompagnées », définit l’adaptation à
l’emploi comme une modalité capitale
COÛT de soutien aux professionnels dans
320 € par stagiaire leur démarche de bientraitance. Au
Odynéo sein de cette stratégie, la formation
350 € par stagiaire complémentaire à la formation initiale est
extérieur identifiée comme un levier important afin
Intra : 1 250 € par jour de s’ajuster au contexte singulier, spécifique
et complexe de travail, quelles que soit sa
Pour les groupes, nous
qualification et sa fonction.
consulter
ÉVALUATION
Questionnaire
PUBLIC : toutes les personnes récemment
et mise en situation
embauchées
PRÉREQUIS : aucun
12 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS : • Viser l’apport et la consolidation • Faciliter les manipulations (portage, des savoirs et savoir-faire et leur transferts, installations) et les sécuriser articulation avec le champ des aussi bien pour le manipulant que pour connaissances relatives aux populations la personne accompagnée. accompagnées. CONTENU : Basée sur les données de facilitation dont elle fait l’objet et auxquelles elle neuromusculaire en rééducation, cette apprendra à participer, et une meilleure formation doit à la fois permettre un efficacité pour une moindre dépense mieux-être de la personne en situation d’énergie de la part de ceux qui sont de handicap au cours des manipulations amenés à porter, transférer, installer... DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE : • Apprentissage théorique et pratique • Gymnastique d’entretien pour la d e s t e c h n iq ues d e po r t a g e d es prévention des rachialgies. personnes en situation réelle dans les conditions matérielles habituelles. TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 13
A03
LES SPÉCIFICITÉS
DE L’ACCOMPAGNEMENT
DU HANDICAP NEUROMOTEUR
ALIMENTATION/DÉGLUTITION/
COMMUNICATION
(module 3)
CONTEXTE :
INTERVENANT
Les formations initiales sont généralistes,
Orthophoniste
or, les cadres d’intervention et les publics
accueillis sont très diversifiés. L’HAS dans
MODALITÉS la Recommandation de Bonnes Pratiques
2 jours, soit 14 h Professionnelles « Mise en œuvre d’une
3 sessions par an stratégie d’adaptation à l’emploi des
personnels au regard des populations
COÛT accompagnées », définit l’adaptation à
320 € par stagiaire l’emploi comme une modalité capitale
Odynéo de soutien aux professionnels dans
350 € par stagiaire leur démarche de bientraitance. Au
extérieur sein de cette stratégie, la formation
Intra : 1 250 € par jour complémentaire à la formation initiale est
identifiée comme un levier important afin
de s’ajuster au contexte singulier, spécifique
ÉVALUATION
et complexe de travail, quelles que soient sa
Questionnaire
qualification et sa fonction.
et mise en situation
PUBLIC : toutes les personnes récemment
embauchées
PRÉREQUIS : aucun
14 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS : Viser l’apport et la consolidation des savoirs et savoir-faire et leur articulation avec le champ des connaissances relatives aux populations accompagnées, les troubles de l’alimentation et de la déglutition, la communication. CONTENU : • J1 alimentation et déglutition • J2 communication non verbale Faciliter le moment du repas et en faire Identifier les modalités de un moment de plaisir en appliquant des communication, les attitudes techniques spécifiques qui préviendront facilitantes, concevoir et réaliser des les fausses routes. moyens de communication. Alternance d’exposés théoriques Identifier les différents troubles du (anatomie de la sphère buccale, langage et de la communication, physiologie de la déglutition, les méthodes alternatives et pathologies afférentes à l’alimentation) augmentatives, comment construire et de pratiques (réalisation de postures, un tableau de communication, se essais d’alimentation. comporter comme facilitateur. DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE : Films et supports, Powerpoint, échanges et expériences pratiques. TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 15
B• MANAGEMENT
B01
TECHNIQUES
POUR ACCOMPAGNER
LE CONFLIT
CONTEXTE :
INTERVENANT
Le conflit est le résultat d’une rupture
Pierre Grand, médiateur,
de communication tout en étant une
médiateur familial ;
construction humaine normale sans laquelle
co-responsable
on ne peut vivre. Pourtant, dans notre vie
formation de médiateur
quotidienne et professionnelle, il fait peur,
familial (ESSSE). Membre
il fait problème alors qu’il peut être mis en
du Conseil National
forme et devenir une véritable opportunité
Consultatif de la
de changement.
Médiation Familiale ;
ancien président de À partir de situations de terrain authenti-
l’association pour quement vécues, cette formation opéra-
la promotion de la tionnelle permettra aux participants de
médiation familiale développer des techniques concrètes
(APMF) d’accompagnement de conflit et de
médiation afin de mieux l’appréhender, le
prévenir ou l’accompagner.
MODALITÉS
2 jours, soit 14 h
COÛT PUBLIC : tout professionnel, toute personne,
320 € par stagiaire dans les champs de la santé, social, médico-
Odynéo social, psychologique, éducatif, juridique,
des services ou d’autre origine, confrontés
350 € par stagiaire
à des situations de conflit
extérieur
Intra : 1 250 € par jour PRÉREQUIS : aucun
ÉVALUATION
Questionnaire
et mise en situation
18 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Distinguer les différents types de conflits • Conduire à porter un autre regard sur
et la théorie qui s’y rapporte. le conflit.
• Développer des compétences et des • Saisir le conflit comme une opportunité
savoir-faire en matière de prévention et de changement.
d’accompagnement des conflits.
CONTENU :
Sur la base d’une pluridisciplinarité • Techniques de l’accompagnement
intégrant des éclairages philosophiques, du conflit et de sa résolution.
juridiques, sociologiques, psycholo-
• Processus de mise en forme du conflit.
giques, cette formation s’articule autour
des trois axes :
• Apports de connaissances en vue de
mieux comprendre les enjeux du conflit,
ainsi que les mécanismes qui l’animent.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
La for mation s’organisera autour situations professionnelles conflictuelles
d’apports théoriques et de mises en qui pourront être travaillées lors de la
situation de jeux de rôle. Les participants formation.
veilleront à recueillir si possible des
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 19B02
LE TUTORAT
DES ÉTUDIANTS
EN SOINS INFIRMIERS :
QUELLES IMPLICATIONS
CONCRÈTES
CONTEXTE :
INTERVENANTS
Centré sur le développement des
Cadre de Santé, IDE,
compétences professionnelles et sur le
formateur
principe de l’alternance intégrative, le
nouveau référentiel de formation des
étudiants infirmiers(e)s confère au stage
MODALITÉS une place tout à fait centrale ; il définit
2 jours non consécutifs, le principe du tutorat et la mission des
soit 14 h professionnels en position d’encadrement
des étudiants infirmiers sur le terrain (maîtres
de stage, référents de stage, tuteurs de
COÛT
stage) il précise également la nature du
300 € par stagiaire
partenariat et de la collaboration IFSI/
Odynéo
terrain.
330 € par stagiaire
extérieur
ÉVALUATION
PUBLIC : personnels de santé impliqués au
Questionnaire
quotidien dans la formation des étudiants
et mise en situation
IDE : directeurs de soins, cadres de santé,
tuteurs, référents des stagiaires étudiants
infirmiers
PRÉREQUIS : aucun
20 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Connaître et s’approprier les référen- de tutorat/tuteur et renforcer ses propres
tiels d’activité, de compétences, capacités pédagogiques.
de formation et d’évaluation du D.E
• Repérer et utiliser les outils pédago-
d’infirmier.
giques prévus par les textes (portfolio...)
• Clarifier les concepts et méthodes et prendre appui sur ceux existant dans
essentiels pour réaliser un tutorat de les services (livrets d’accueil, fiche de
qualité et l’intégrer dans un projet de progression, bilans mi-stage, compé-
service. tences, livret d’accueil...).
• Connaître et comprendre les concepts • Repérer et utiliser les outils pédago-
pédagogiques qui sous-tendent la notion giques prévus par les textes.
CONTENU :
• Présentation du nouveau programme • Compétences, savoirs et notion
des études IDE dans le système LMD : de situation professionnelle : quelle
Quelles visées ? Quels changements place dans le développement des
fondamentaux ? Quels nouveaux outils ? compétences ?
Quelle terminologie ? L’alternance
• Encadrement, accompagnement et
intégrative : quelles modalités ?
tutorat, évaluation validation : fonde-
• Rôle et missions des différents acteurs ments théoriques, posture et savoir-faire.
de terrain impliqués dans la formation
des IDE.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
La démarche pédagogique s’appuiera interrogations nées de leur pratique
sur les connaissances et l’analyse quotidienne et les questionnements
de situations issues de l’expérience et/ou difficultés que cela génère.
des participants : les principales
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 21B03
DISPOSITIF
DE FORMATION
AU MONITORAT
DES ÉDUCATEURS,
ME ET AMP
CONTEXTE :
INTERVENANT
Dans le cadre des accords seniors il est
Psychologue
souhaité de valoriser les détenteurs de
du travail
ces savoir-faire et les accompagner dans
la transmission de ce « capital » métier. Le
MODALITÉS bagage de savoir-faire des salariés les plus
3 jours non consécutifs, anciens représente une compétence-clé.
soit 21 h
Agir au quotidien exige de chacun de
mobiliser ses ressources personnelles et
COÛT
de s’adapter à chaque usager, chaque
495 € par stagiaire
situation, et de créer des solutions. Ce capital
Odynéo
de savoir-faire si précieux peut sembler
525 € par stagiaire difficile à transmettre et valoriser parce que
extérieur difficile à nommer, à décrire. Transmettre son
savoir-faire s’inscrit dans un double objectif
ÉVALUATION de se reconnaître dans une pratique et de
Questionnaire savoir l’enseigner aux nouveaux venus et
et mise en situation aux stagiaires, car intégrer les nouveaux
salariés et être une structure qualifiante sont
des enjeux institutionnels.
PUBLIC :
• éducateurs ME ou AMP en fin de carrière
• groupes par métier
PRÉREQUIS : aucun
22 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Apporter aux stagiaires les bases • Pérenniser la qualité de
techniques et méthodologiques pour l’accompagnement des usagers en
exercer un tutorat ou monitorat : être devenant des référents professionnels, en
capable d’intégrer, accompagner transférant ses savoir-faire aux nouvelles
un stagiaire, un nouveau salarié, puis générations.
d’évaluer les actions formatives au regard
• Acquérir la posture de référent
des compétences mobilisées dans des
professionnel/moniteur, les outils
situations professionnelles déterminées.
pédagogiques, élaborer et mettre en
• Devenir capable de parler du œuvre le plan d’intégration d’un nouveau
« comment » de son métier en décrivant salarié, évaluer et rendre compte auprès
et verbalisant les techniques du terrain. des autres acteurs.
CONTENU :
Penser la transmission, apport de notions • Comment débusquer les compé-
théoriques, sensibiliser à la pédagogie tences mobilisées en situation ?
d’adultes.
• Outil pour rendre les compétences
• Penser la relation formateur/formé. visibles et savoir les transmettre : grille
d’analyse interactions/compétences
• Qu’est-ce qu’élaborer un projet de
en situation et approche par les objets
formation ?
techniques.
• Comment penser le travail : quels sont
• Analyse de cas avec la grille. Mise en
les liens entre activité prescrite et réelle du
situation à partir d’expériences terrain et
travail ? Exemples et étude de situations
jeux de rôles.
types issues de la pratique des stagiaires.
• Étude de cas concrets issus d’enquêtes
• Qu’est-ce que la pratique ?
de terrain sur le vécu de tutorat.
• Quels sont les enjeux de la transmission
• Mise en situation par jeux de rôles.
des savoirs ? Construire un contenu
formatif et évaluatif à partir de situations • Approche des questionnements sur
réelles de métier. l’action : vers l’explicitation.
• Faire la différence entre capacité/ • Retour sur l’évaluation.
compétence/professionnalité.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Apports théoriques sur la formation • Mise en œuvre d’outils d’analyses et
d’adultes, cadre et nature de la relation de formalisation des compétences.
de monitorat/tutorat.
• Mise en situation/jeux de rôles.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 23B04
INFORMATIQUE
BUREAUTIQUE
CONTEXTE :
INTERVENANT
Les outils informatiques et bureautiques
En partenariat
ne sont plus circonscrits aux seuls services
avec la CCI
administratifs, la plupart des postes de travail
sont informatisés dans les ESMS. Certains
professionnels doivent donc s’adapter à
ces nouveaux outils, ou bien ont besoin de
MODALITÉS se perfectionner sur de nouveaux outils ou
Durée définie en
de nouvelles versions.
fonction du programme
COÛT
Selon le programme et
PUBLIC : toute personne souhaitant se
la taille du groupe (nous
perfectionner en informatique/bureautique
contacter)
PRÉREQUIS : selon formation souhaitée
ÉVALUATION
Questionnaire
et exercices
24 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
Connaissance et pratique ou perfection-
nement des logiciels bureautiques les plus
utilisés.
CONTENU :
Parmi les diverses formations possibles, • Excel - fonctions de base.
nous vous proposons :
• Excel - fonctions avancées.
• Word - fonctions de base.
• PowerPoint - fonctions de base.
• Word - fonctions avancées.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• En petit groupe maximum de six, avec
un poste informatique par personne.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 25B05
CONNAISSANCES
ET SAVOIR-FAIRE
FONDAMENTAUX
DES MAÎTRES
ET MAÎTRESSES
DE MAISON
CONTEXTE :
INTERVENANTS
Qualifier et développer les compétences
Formateurs consultants,
des salariés souhaitant occuper la fonction
cadres de santé
de maître ou maîtresse de maison, afin
École de Santé Social
d’optimiser le travail en équipe et le service
Sud-Est
rendu aux personnes accueillies.
MODALITÉS
5 jours, soit 35 h PUBLIC : tout salarié occupant des
fonctions de maître ou maîtresse de maison
COÛT dans un établissement médico-social qu’ils
800 € par stagiaire soient Agents des Services Intérieurs (ASI),
Odynéo employés dans le cadre de « Contrats
875 € par stagiaire d’Aide à l’Emploi », ou maîtres et maîtresses
extérieur de maison ayant suivi une formation
Intra : 1 250 € par jour professionnalisante et souhaitant actualiser
leurs connaissances
ÉVALUATION PRÉREQUIS : aucun
Questionnaire et mise en
situation
Questionnaire ou
entretien téléphonique
3 mois après la formation
pour évaluer l’impact sur
les pratiques
26 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• La formation a pour objectif principal • La formation permet à chaque parti-
d’aborder ou de réaborder de grandes cipant de revoir et de se réapproprier
thématiques considérées comme faisant des connaissances indispensables à sa
partie du cœur de métier des maîtresses pratique quotidienne, à travers et à partir
de maison pour permettre, par une de l’expérience vécue et partagée,
actualisation des connaissances et une à l’aide de supports didactiques de
remise à niveau, le développement des référence et d’outils d’analyse de
compétences. situations.
CONTENU :
• Fonctions, missions, responsabilité, • La relation d’aide, dépendance et
règles et règlements. autonomie.
• Le travail en équipe, communication, • La place de l’éducatif dans le travail ;
transmission. droits, règles et limites ; gestion des
conflits.
• L’hygiène et la sécurité au quotidien
dans l’accompagnement des personnes
aux actes de la vie courante.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Échange entre participants, autour • Supports didactiques de référence.
de l’expérience vécue et partagée.
• Outils d’analyse de situations.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 27B06
AGENTS DE SERVICE
TROUVER SA JUSTE PLACE
AU SEIN D’UNE ÉQUIPE
DE TRAVAIL
CONTEXTE :
INTERVENANT
Les agents de services des établissements
Franck Monier, formateur
médico-sociaux, viennent souvent
spécialisé dans
d’horizons différents ; s’ils possèdent
l’accompagnement
des connaissances et détiennent des
d’équipes
compétences pratiques sur l’entretien
pluridisciplinaires secteur
des locaux et l’hygiène, ils ont souvent
sanitaire et social
eu peu l’occasion de réfléchir à la
dimension collective et relationnelle de
MODALITÉS leur métier. Les compétences relationnelles
2 jours consécutifs, sont cependant importantes tant dans
soit 14 h l’accompagnement des personnes
accueillies que pour l’efficacité, l’harmonie
COÛT et la qualité du travail en équipe.
320 € par stagiaire
Odynéo
350 € par stagiaire
extérieur
PUBLIC : agents de service des établisse-
ments médico-sociaux
ÉVALUATION
PRÉREQUIS : aucun
Questionnaire
et mise en situation
28 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Identifier et décrire précisément ses • Utiliser des outils d’analyse de
activités quotidiennes, ses responsabilités situation pour pouvoir prendre du recul,
et obligations pour mieux appréhender exploiter les situations vécues – même
les contours de son poste de travail. difficiles – pour progresser et s’épanouir
professionnellement.
• Savoir adapter son mode de commu-
nication aux personnes que l’on a en • Prendre conscience de ses propres
face de soi et aux situations rencontrées. sources de satisfaction professionnelle,
les cultiver et les développer pour une
• Savoir se positionner dans une équipe :
meilleure qualité du travail et de la vie
s’affirmer et trouver sa juste place en tant
au travail.
que professionnel(le).
CONTENU :
• Notion de service, personnes • Les bases de communication
accueillies, membres d’équipe pluridis- constructive.
ciplinaire, hiérarchie : fonctionnement
des relations et enjeux.
• Les bases de l’accompagnement
des personnes : écoute, reformulation,
distance professionnelle.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
La démarche pédagogique se les questions et problématiques
construira à partir d’échanges inter- rencontrées, les compétences
actifs sur la pratique des participants, individuelles et collectives.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 29C• QUALITÉ BIENTRAITANCE ET GESTION DES RISQUES
C01
HYGIÈNE NIVEAU 1
PRÉVENTION
DES RISQUES
INFECTIEUX
CONTEXTE :
INTERVENANT
La réalisation des soins quotidiens pose
Formatrice et cadre
à chacun des questions relatives à
de santé
l’hygiène et par conséquent aux risques
infections potentiels.
MODALITÉS
1 jour, soit 7 h
COÛT
P U B L I C : tous les professionnels
160 € par stagiaire Odynéo
paramédicaux, éducatifs des
175 € par stagiaire extérieur établissements médico-sociaux
Intra : 1 250 € par jour
PRÉREQUIS : aucun
ÉVALUATION
Questionnaire
et mise en situation
Questionnaire ou entretien
téléphonique 3 mois après
la formation pour évaluer
l’impact sur les pratiques
32 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Actualiser, réajuster, consolider et • Identifier les situations courantes qui
valider les connaissances de base sur les présentent un risque de contagiosité
principaux risques de contamination, les et doivent conduire à mise en appli-
principes fondamentaux de l’hygiène et cation de précautions standards ou
de la prévention des infections associées complémentaires en hygiène.
aux soins (IAS).
• Appliquer les notions d’hygiène
de base et les précautions standards
adaptées au risque infectieux et à l’envi-
ronnement de la personne.
CONTENU :
En appui sur les connaissances et la • L’hygiène des mains.
pratique quotidienne des participants
• Précautions standards.
à partir des recommandations de la
SF2H (Société Française d’Hygiène • Précautions complémentaires en cas
Hospitalière). d’infection.
• Repérage et identification des • Protocole « toilette ».
principales situations à risque.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• L’alternance d’apports théoriques et • Réflexions et échanges en groupe à
pratiques. partir de documents, démonstrations,
brochures, protocoles.
• Étude de situations et de cas concrets
apportés par les professionnels et le • Échange de pratiques, questionne-
formateur. ment et/ou difficultés rencontrées par
participants.
• Vidéo.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 33C02
HYGIÈNE NIVEAU 2
PRÉVENTION
DES RISQUES INFECTIEUX /
CORRESPONDANT
EN HYGIÈNE
CONTEXTE :
INTERVENANTS
Le PROPIAS (Programme national
Formatrice et cadre
d’actions de prévention des infections
de santé
associées aux soins) a comme axe
stratégique de mobiliser les acteurs sur
la prévention et la maîtrise des infections
associées aux soins (IAS).
MODALITÉS
2 jours, soit 14 h
COÛT
320 € par stagiaire Odynéo PUBLIC : essentiellement mais non
350 € par stagiaire extérieur exclusivement ASD, AMP des ESMS et plus
particulièrement des FAM et MAS, afin de
ÉVALUATION devenir correspondant de son unité ou
Questionnaire service
et mise en situation PRÉREQUIS : aucun
Questionnaire ou entretien
téléphonique 3 mois après
la formation pour évaluer
l’impact sur les pratiques
34 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Actualiser, réajuster, et valider les • Comprendre le rôle du correspondant
connaissances de base sur les principaux en hygiène capable de communiquer,
risques de contamination, les principes d’expliquer et diffuser des informations
fondamentaux de l’hygiène et de la en hygiène.
prévention des IAS.
CONTENU :
• Rôle et missions du correspondant en hygiène.
• Transmissions croisées.
• Appliquer les mesures de prévention du risque infectieux en EMS :
- Précautions standard.
- Précautions complémentaires.
- Conduite à tenir en cas d’accident d’exposition au sang.
- L’hygiène de l’environnement.
- Bonnes pratiques d’hygiène dans les pratiques de soins (hygiène corporelle, hygiène
bucco-dentaire, aérosol...) et lors d’activités spécifiques (CAJ, atelier culinaire...).
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Un mois avant la formation : • Étude de situations et de cas concrets
questionnaire d’analyse de pratiques. apportés par les professionnels et le
formateur.
• Pendant la formation : en présentiel,
apport de connaissances. • Réflexions et échanges en groupe à
partir de documents, démonstrations,
• Deux mois après la for mation :
brochures, protocoles.
questionnaire de suivi des actions
d’amélioration. • Échange de pratiques, questionne-
ment et/ou difficultés rencontrées par
• L’alternance d’apports théoriques et
participants.
pratiques.
• Vidéo.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 35C03
HYGIÈNE NIVEAU 3
PRÉVENTION DES RISQUES INFECTIEUX /
INFIRMIER RÉFÉRENT EN HYGIÈNE
DE SON ÉTABLISSEMENT
OU SERVICE MÉDICO-SOCIAL
CONTEXTE :
INTERVENANTS
Le PROPIAS (Programme national d’actions
Médecin hygiéniste
de prévention des infections associées aux
et cadre de santé
soins) a comme axe stratégique de mobiliser
les acteurs sur la prévention et la maîtrise des
infections associées aux soins (IAS). L’infirmier
référent hygiène pour son établissement est
MODALITÉS un professionnel indispensable dans la lutte
4 jours (2+1+1), soit 28 h
contre les infections.
COÛT
640 € par stagiaire Odynéo
700 € par stagiaire extérieur
PUBLIC : infirmiers
Intra : 1 250 € par jour
PRÉREQUIS : aucun
ÉVALUATION
Questionnaire
et mise en situation
Questionnaire ou entretien
téléphonique 3 mois après
la formation pour évaluer
l’impact sur les pratiques
36 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Participer à la prévention de la trans- une séquence de formation en hygiène,
mission des infections. mettre en place des ateliers en hygiène
et accueillir les nouveaux professionnels
• Participer à l’élaboration et à la
et les étudiants avec présentation des
relecture de protocoles en hygiène.
protocoles.
• Assurer la transmission d’informations.
• Participer à des audits sur l’hygiène
• Acquérir des compétences pédago- des mains, le respect des précautions
giques et de communication afin d’animer standard.
CONTENU :
• Le rôle et les missions du référent en • L’élaboration de protocoles.
hygiène. • Identifier et évaluer le risque infectieux.
• Micro-organismes en cause dans les • L’évaluation des pratiques profession-
infections associées aux soins. nelles : apports théoriques et ateliers sur
• Chaîne de transmission de certains l’évaluation et l’audit en hygiène.
micro-organismes dans les établissements • Le manuel d’évaluation du risque
médico-sociaux (bactéries résistantes infectieux : élaboration du DARI.
aux antibiotiques, tuberculose, rougeole,
grippe, clostridium difficile...). • Conduite d’un projet en hygiène.
• Mise en œuvre des mesures de • Connaissance de l’organisation de
prévention de la transmission croisée. l’instance de prévention des IAS : CCLIN,
ARLIN.
• Les précautions standards et complé-
mentaires, la CAT pour les accidents • Les signalements et alertes.
d’exposition au sang et liquide biologique.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Un mois avant la formation : apportés par les professionnels et les
questionnaire d’analyse de pratiques. formateurs.
• Pendant la formation : en présentiel, • Réflexions et échanges en groupe à
apport de connaissances. partir de documents, démonstrations,
• Deux mois après la formation : question- brochures, protocoles.
naire de suivi des actions d’amélioration. • Échange de pratiques, questionne-
• L’alternance d’apports théoriques et ment et/ou difficultés rencontrées par
pratiques. participants.
• Étude de situations et de cas concrets • Travail intersessions.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 37C04
LE DOSSIER
UNIQUE DE L’USAGER
ET L’ACCÈS AUX DONNÉES
CONFIDENTIELLES
DANS LES ESMS
CONTEXTE :
INTERVENANT
Le dossier traite de données personnelles,
Formateur Consultant
d’informations nominatives précieuses
spécialisé dans
devant être protégées, avant d’être
l’accompagnement des
éventuellement consignées, conservées
équipes médico-sociales
et communiquées au nom de leur utilité
pour une action professionnelle légitime
dans l’intérêt des personnes accueillies
MODALITÉS ou accompagnées. Aussi, est- il important
3 jours, de pouvoir interroger les pratiques pour
soit 2 jours consécutifs qu’elles s’inscrivent dans les objectifs de
puis 1 jour, soit 21 h la structure et témoignent de l’attention
portée aux droits des personnes et au projet
d’accompagnement personnalisé.
COÛT
480 € par stagiaire
Odynéo
525 € par stagiaire
extérieur PUBLIC : directeur, cadres du secteur
médico- social, médecins, chefs de services,
Intra : 1 250 € par jour
éducateurs, soignants
ÉVALUATION PRÉREQUIS : aucun
Questionnaire
et mise en situation
38 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Analyser les pratiques inhérentes à • Placer le dossier unique comme
l’utilisation du dossier unique de l’usager. dispositif managérial à part entière.
• Appréhender les différents aspects
humains, juridiques et institutionnels liés à
l’utilisation du dossier unique.
CONTENU :
Cette formation abordera les grandes sens, notamment à partir des données
notions juridiques qui protègent la qui concernent directement la personne,
personne au regard des données son suivi et la nature de son accompa-
confidentielles contenues dans les gnement. Les dossiers dans lesquels sont
différents dossiers nécessaires à sa prise consignées par écrits les informations
en charge. Au-delà du cadre juridique, personnelles sont soumis à des règles
les aspects pratiques de la gestion du précises quant à son utilisation, ses
dossier seront abordés, tels que, la contenus, son partage d’informations.
conservation des données, le travail en
• Enjeux du dossier en référence au
équipe et la démarche qualité.
contexte législatif et avec une logique
Le dossier unique fait le trait d’union entre de cohérence avec les informations
le milieu médical et social. Il constitue la qu’il contient.
référence correspondant à la prise en
• Analyse des aspects médico-sociaux
charge globale des personnes ainsi qu’à
et juridiques du dossier unique.
la garantie de la source des informations.
• Accès au dossier unique, règles et
C’est au centre de cette dynamique que
recommandations de bonnes pratiques.
la notion de traçabilité prend tout son
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• L’approche pédagogique se fera jour, permettra de produire de la réflexion
de manière réflexive, à partir des et des mises en écriture nécessaires à
expériences vécues, de supports l’appropriation des données relatives à
documentaires et de cas concrets. la bonne utilisation du dossier unique et
de l’accès aux données confidentielles.
• La mise à distance, pour le troisième
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 39C05
LES ÉCRITS
PROFESSIONNELS
DANS LES ÉTABLISSEMENTS
MÉDICO-SOCIAUX
CONTEXTE :
INTERVENANT
Nombreux sont les acteurs du secteur
Formateur consultant
médico-social qui doivent se partager des
informations confidentielles ; nombreuses
aussi sont les questions qui se posent autour
MODALITÉS des règles de consultation et de partage
2 jours, soit 14 h des informations.
Quels sont les aspects juridiques qui doivent
COÛT être analysés ? Quelles règles doit-on utiliser
320 € par stagiaire dans la transmission des informations ?
Odynéo
350 € par stagiaire
extérieur
Intra : 1 250 € par jour PUBLIC : tous les professionnels exerçant
dans les ESMS
ÉVALUATION PRÉREQUIS : aucun
Questionnaire
et mise en situation
Questionnaire ou
entretien téléphonique
3 mois après la formation
pour évaluer l’impact
sur les pratiques
40 O D Y N E O F O R M AT I O N - 2 0 B O U L E VA R D D E B A L M O N T - 6 9 0 0 9 LY O NOBJECTIFS :
• Appréhender l’écriture professionnelle • Analyser des situations professionnelles,
et développer la pratique de l’écrit. savoir les retranscrire avec un vocabulaire
adapté.
CONTENU :
• La notion d’écriture professionnelle : • Les différents types de supports utilisés
dans l’écriture professionnelle :
- ses enjeux ;
- son style ; - la rédaction de projets (d’établis-
sements, de vie individualisée, de
- sa valeur juridique. Rappels du
soins...) ;
contexte juridique – sécurisation
des écrits, confidentialité. - les écrits dans le cadre des relations
avec les familles, les différents
• La notion d’écrit et de traçabilité.
intervenants, la justice ;
- le résumé, la synthèse de séjour,
d’hospitalisation.
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Les contenus seront abordés à partir • Écrire son projet, son résumé, sa
de deux méthodes pédagogiques : synthèse à partir de propositions en lien
avec les questionnements propres au
- L es écrits professionnels comme
contexte médico-social.
éléments d’analyse critique (à partir
de dossiers). • Utilisation de Supports théoriques,
Rappels Méthodologie du résumé, de
- Écrire à partir d’ateliers pour libérer
l’analyse et de la synthèse.
sa propre écriture et créer des
contenus.
TÉL. : 04 72 52 13 53 - SIRET : 775 6432 57 000 71 - NDA : 82 69 02 70269 41Vous pouvez aussi lire
