OFFRE DE FORMATIONS 2018-2019 Services éducatifs - DOCUMENT DE CONSULTATION SECONDAIRE
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OFFRE DE FORMATIONS
2018-2019
Services éducatifs
DOCUMENT DE CONSULTATION
SECONDAIRE
Il est à noter que les modèles d’accompagnement peuvent s’ajuster à la
demande des équipes et des besoins exprimés selon les différentes
modalités telles que : mentorat, coaching, observation, modélisation,
présentation, consultation, codéveloppement, communauté
d’apprentissage professionnelle, etc.
Parce qu’ensemble, nous croyons en notre capacité collective d’influencer l’éducation!
Inspiré de : Les clés du succès des systèmes scolaires les plus performants,
McKinsey & Company, septembre 2007
PERCOS
23 septembre au 6 octobre 201823 avril et 17 mai = journées tempêtes UQAC PRIMAIRE SECONDAIRE 1 journée pédagogique école = à déterminer 5 octobre 15 mars 28 août AM-PM 16 novembre AM 7 janvier PM 28 août AM-PM 3 décembre AM 15 mars PM 1er octobre – Élection provinciale = à confirmer 16 novembre 20 mai 1er octobre PM 3 décembre PM 1er octobre PM 28 janvier AM
Structure accompagnement pédagogique
2018-2019
Principes :
Un accompagnement en lien avec les plans de réussite des écoles;
Un modèle centré sur les besoins des écoles par une réponse personnalisée;
Des rencontres en groupe ou en sous-groupe;
Des disponibilités pour les besoins individuels centré sur la pratique et la modélisation.
Il est à noter que les modalités d’accompagnement peuvent s’ajuster à la demande des équipes et selon les besoins
(mentorat, coaching, observation, modélisation, présentation, consultation, codéveloppement, CAP, COP, etc.).
PRIMAIRE ET SECONDAIRE
Formule d’accompagnement Commentaire
3 journées pédagogiques
PRIMAIRE
28 août AM-PM
1er octobre PM
16 novembre AM
3 décembre PM
Journées pédagogiques planifiées avec des sujets déterminés à
7 janvier PM
l’avance, sur convocation on invitation.
(Incontournables)
SECONDAIRE
28 août AM-PM
1er octobre PM
3 décembre AM
28 janvier AM
15 mars PM
Participation des conseillers pédagogiques au CAP des écoles à
Toutes les disciplines
la demande de la direction.
Présence du conseiller pédagogique dans l’école sur demande
Toutes les disciplines
pour besoins ponctuels, individuels ou collectifs.
Accompagnement du conseiller pédagogique planifié en début
Toutes les disciplines
d’année, selon les besoins de chacune des écoles.
Avec libération de l’école
Offre d’accompagnement et de formation avec sujets Ex. : enseignement stratégique, projet de
prédéterminés sur invitation. recherche UQAC, offre de services des services
régionaux, etc.
SECONDAIRE
Formule d’accompagnement Commentaire
Présence du conseiller pédagogique dans l’école à raison de Adaptation scolaire français, anglais,
½ journée par cycle par école secondaire. mathématique et sciences. (ESCL et Jean-Gauthier).Incontournables 2018-2019
Convocation – Activité d’accompagnement obligatoire
Invitation – Activité d’accompagnement fortement suggérée
PRIMAIRE/SECONDAIRE
EPS Réflexion, partage et arrimage en EPS Convocation
Rencontre réflexive et partage sur la nouvelle politique : Au Québec, on
EPS Convocation
bouge!
Formations de - Sensibilisation à la déficience visuelle (selon la clientèle)
sensibilisation - Sensibilisation à la déficience auditive (selon la clientèle)
- Sensibilisation TSA (selon la clientèle) Invitation ou
- Sensibilisation sur le trouble de l’attachement (selon la clientèle)- À confirmer convocation
- Francisation (selon la clientèle)
- Aides Technologiques (nouveaux enseignants)
Prise de présences, courriel aux parents, suivi des observations et
Mosaïk Invitation
interventions, etc.
Office 365 La suite (Groupe OneDrive, Teams, SharePoint, OneNote) Invitation
Éducation à la sexualité À préciser À préciser
SECONDAIRE
Convocation
e Nouveaux enseignants
Français Épreuve obligatoire de 2 secondaire : Correction
Invitation
Autres enseignants
Convocation
e Nouveaux enseignants
Français Épreuve unique d’écriture de 5 secondaire
Invitation
Autres enseignants
er e
Anglais Hands on C2 – 1 et 2 cycle Convocation
Anglais Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives Convocation
Convocation
Présentation des documents d’information de l’épreuve unique Nouveaux enseignants
Anglais e
de 5 secondaire Invitation
Autres enseignants
e
Anglais Épreuve unique de 5 secondaire : correction Convocation
Convocation
e Nouveaux enseignants
Mathématique Épreuve unique de 4 secondaire (3 séquences : CST, TS, SN)
Invitation
Autres enseignants
Convocation
e Nouveaux enseignants
Sciences Épreuve unique de 4 secondaire
Invitation
Autres enseignants
Sciences et technologies (partage-échange)
Sciences Convocation
Évaluation des volets théoriques et pratiques – Conception d’objets techniques
e
Histoire Prototype d’épreuve de 3 secondaire : correction ConvocationSECONDAIRE (SUITE)
e
Histoire Prototype d’épreuve de 4 secondaire : correction Convocation
er e
EPS COP (2 rencontres) – 1 et 2 cycle Invitation
COP (2 rencontres)
Univers social e e Convocation
HQC – 3 et 4 secondaire
er e
Éducation à la sexualité Enseignants 1 et 2 cycle de toutes les disciplines Convocation
Convocation
e e Nouveaux enseignants
PPO Accompagnement des enseignants en début d’année – 3 et 4 secondaire
Invitation
Autres enseignants
Arts Arrimage Convocation
Convocation
e Nouveaux enseignants
Adaptation scolaire Épreuve obligatoire de 2 secondaire en français : correction
Invitation
Autres enseignants
Convocation
e Nouveaux enseignants
Adaptation scolaire Épreuve unique de 5 secondaire en français
Invitation
Autres enseignants
Adaptation scolaire Éducation à la sexualité, classes spécialisées Convocation
Apprentissages obligatoires en orientation scolaire – Orientation MEES, outils
COSP de planification et activités Invitation
er
1 cycle du secondaire
Convocation
Explo. de la formation Planification annuelle et accompagnement des enseignants et des conseillères Nouveaux enseignants
professionnelle en orientation Invitation
Autres enseignantsEnseignant au secondaire
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANT
COSP - Apprentissages obligatoires en orientation scolaire (orientation MEES - outils de planification et activités)
Francisation
CPI
CPI-1 : Formation de base 1 journée – Valide pour 4 ans
CPI-2 : Interventions non-violentes ½ journée – Avoir suivi CPI-1
CPI Protocole en situation de crise - ½ journée : Avec l’équipe de crise
Rafraichissement ½ journée : Condition : accréditation du CPI-1 encore valide (Réaccréditation valide pour 3 ans)
EHDAA
Particularités des élèves HDAA (spécificité du diagnostic et interventions universelles) précisez le sujet :
Déficience intellectuelle
Dyslexie-dysorthographie
Dysphasie (trouble de langage)
Dyspraxie
TDAH
Trouble de comportement
Trouble d’attachement
Trouble d’opposition
Trouble psychopathologique
TSA
Enseignement stratégique (pas de nouvelle cohorte pour 2018-2019)
F6 – F7 et suivis et 4 suivis (cohorte 2)
F8 – F9 et 2 suivis (cohorte 1)
F9 – aucun suivi (Cohortes 8 et 9)
Cadre de référence sur les difficultés de comportement
Sensibilisation des élèves à la condition particulière d’un de leurs pairs (ex. : TSA, Déficience légère, dysphasie, etc.)
La vision et l’audition au cours des apprentissages
Intervention en matière de violence et d’intimidation
Insertion professionnelle : Formations au choix
Démarche d’aide
EPS (nouveaux enseignants)
Référentiel en écriture 10-15 ans
Référentiel en lecture 10-15 ans
Accompagnement sur la modification des exigences et réalisation d’un plan d’apprentissage spécifique à un élève
Équipes : enseignants disciplinaires, orthopédagogues et TES)
Aides technologiques – Ateliers de type « Mains sur les touches » permettant l’expérimentation des logiciels
(toutes disciplines)
UQAC : Formation « Maîtres associés » (les inscriptions doivent être faites auprès de l’UQAC)
F1
F2
F3
F4Présence attentive
Robotique
TIC – Technologies de l’information et des communications
Programmation de base -Notion de base en programmation éducative, Scratch, Blockly
Programmation – suite -Intégration des tablettes, Tinker, codeSpark, Scratch
Groupe Office 365 en classe – Création de groupe avec nos élèves pour la communication, le partage de fichiers
et le partage de notes
Utilisation du TNI de base – Rudiment de base de l’utilisation du TNI basée sur la recherche
Utilisation du TNI intermédiaire – suite
Portail Office 365 – Formation de base sur les outils Office 365 pour le personnel non-migré
Utilisation efficace de la tablette – Utilisation de la tablette à des fins éducatives en clase (avantages et défis)
Identité numérique et sécurité – Mot de passe, règles d’éthique, confidentialité, cookies, fichiers temporaires et
traces
École en réseau – Partage avec d’autres classes et écoles sur un même projet par visio-conférence (août)
Numérisation et gestion des fichiers pour les aides technologiques – Numérisation OCR et création de groupe
pour la transmission des fichiers à des portables d’aides technologiquesDifférentes modalités
d’accompagnement possibles
Modalités Précisions
La formation – information est une modalité pour présenter les
principes d’une approche, d’un programme, d’une orientation
Formation – information
ou autre. Elle peut se faire de façon individuelle, en groupe
restreint ou en plus grand groupe.
Le groupe de réflexion et de discussion est une modalité qui
Groupe de réflexion et rassemble des participants qui ont le même besoin
discussion (approfondir un sujet, répondre à un questionnement,
partager une préoccupation, etc.).
La modélisation est une modalité où le conseiller pédagogique,
Modélisation en salle de classe ou toute autre personne expérimentée, modélise en salle de
classe une démarche, une intervention ou une pratique ciblée.
L’accompagnement individualisé est une modalité centrée sur
la réflexion et l’analyse de sa pratique. Le conseiller
Accompagnement pédagogique guide l’enseignant dans ses questionnements,
individualisé (coaching) l’aide à déceler des problématiques, l’oriente vers les
ressources nécessaires et le soutien dans l’appropriation et
l’expérimentation en classe des meilleures pratiques.Enseignant au secondaire en adaptation scolaire
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ADAPTATION SCOLAIRE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Attribution des aides technologiques (enseignants
X X
orthopédagogues)
Appropriation des logiciels, atelier de type « Mains sur les
touches » permettant l’expérimentation des outils X
(enseignants réguliers et enseignants orthopédagogues)
Méthode de correction (enseignants français et enseignants
Les aides X X
orthopédagogues)
technologiques Antidote avancé (enseignants ayant suivi Méthode de
correction) – Découverte de plusieurs fonctionnalités du X X
logiciel
Inspiration et autres logiciels semblables (ordinateurs et
X
tablette)
Autres
Démarche de réflexion pour la prise de décision (direction,
Modifications des exigences X X X
enseignants orthopédagogues et tuteur)
Accompagnement destiné aux Réalisation du portrait de capacités et besoins (enseignants
équipes d’enseignants concernées
orthopédagogues et enseignants disciplinaires) dans le but X X
par un élève en modification
d’assurer la progression de l’élève
Trouble de comportement X
Trouble d’opposition X
Sensibilisation selon le diagnostic Trouble psychopathologique X
Il s’agit d’un accompagnement fait Trouble d’attachement X
sur mesure pour une équipe
d’enseignants qui intervient auprès Dyslexie, dysorthographie X
d’un élève ayant des besoins
spécifiques (cochez parmi les Dysphasie X
éléments ci-contre, ce qui
correspond à la condition de l’élève) Déficience intellectuelle X
TSA X
TDA(H) XEnseignant au secondaire en adaptation scolaire (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ADAPTATION SCOLAIRE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Trouble de comportement X
Trouble d’opposition X
Trouble psychopathologique X
Formation Trouble d’attachement X
Il s’agit d’un accompagnement de Dyslexie, dysorthographie X
type formation générale sur l’un des
sujets ci-contre (cochez) Dysphasie X
Déficience intellectuelle X
TSA X
TDA(H) X
Programme d’étude X
PDA X
Programme de formation axé Cadre d’évaluation X
à l’emploi
(PFAE : FMS ou FPT) Intégration en stage X
Préparation au marché du travail X
Autres X
Approfondir sa compréhension des compétences X X
Programme adapté
Évaluation X X
(CAPS – DÉFIS – DIP)
Enseignement structuré et individualisé (Méthode Teacch) X X X
Présentation des fondements X
TÉVA Accompagnement dans la réalisation d’un plan d’action X
Modélisation de la démarche XEnseignant au secondaire en adaptation scolaire (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ADAPTATION SCOLAIRE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Le 5 au quotidien (développement de l’autonomie) X X X X
Enseignement explicite X X X X
Enseignement efficace X X X X
Méthode Scripto X X X X
Approches
Atelier d’écriture X X X X
pédagogiques
Les centres mathématiques X X X X
Les centres de littératie X X X X
Les fondements de la RAI X X X X
Autres, précisez :
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
e Convocation et
Épreuve obligatoire de 2 secondaire en français : correction
invitation
e Convocation et
Épreuve unique de 5 secondaire en français
invitation
Convocation et
Sensibilisation à la déficience visuelle (selon la clientèle)
invitation
Convocation et
Sensibilisation à la déficience auditive (selon la clientèle)
invitation
Convocation et
Sensibilisation sur le trouble de l’attachement (selon la clientèle)
invitation
Convocation et
Francisation (selon la clientèle)
invitation
Convocation et
Aides Technologiques (nouveaux enseignants)
invitation
Éducation à la sexualité, classes spécialisées Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en français
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
FRANÇAIS
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Portrait de classe et planification de l’intervention X X X X
Enseignement des stratégies en lecture X X X X
Lecture
Quatre dimensions de la lecture X X X
Lecture interactive X X X X
Référentiel d’intervention en écriture X X X X
Atelier d’écriture (fondements et principes de la mini-leçon) X X X
Écriture
Dictées métacognitives X X X
er
Enseignement de la conjugaison au 1 cycle du secondaire X X X
Communiquer Enseignement de la communication orale (planification de
X X
oralement l’enseignement et de l’évaluation)
Comprendre et interpréter les critères d’évaluation du Cadre
X
d’évaluation des apprentissages
Accompagnement pour la préparation à l’épreuve obligatoire
e X X
Évaluation des apprentissages de 2 secondaire
Présentation de SAÉ et de SÉ (BIM) X X
Processus d’évaluation X X XEnseignant au secondaire
en français (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
FRANÇAIS
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Enseignement explicite X X
Modèle de gestion de classe qui favorise le développement de
X X
l’autonomie
Pratiques
pédagogiques Rétroaction efficace X X
Réponse à l’intervention (RAI) X X
Devoirs et leçons X
Antidote et le processus d’écriture X X
Intégration TIC Respect des droits d’auteur X X
Découverte de ressources en lecture et écriture X X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
e Convocation et
Épreuve obligatoire de 2 secondaire : correction invitation
e Convocation et
Épreuve unique d’écriture de 5 secondaire invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en anglais
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ANGLAIS
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Compétences disciplinaires et programmes d’anglais langue
secondaire (Progression des apprentissages et Cadres X
Mise-à-jour d’évaluation)
Situations d’apprentissage et d’évaluation : choix, adaptation,
X X
élaboration
Interagir oralement au secondaire X X X
Particularités du programme d’anglais enrichi X X
Plan d’apprentissage au regard de la modification des
X
exigences
Différentiation pédagogique X X
Anglais
Évaluation de fin d’année : choix d’outils X X
C3 : Peer feedback in the writing process (secondaire 1 à 5) X X
Explicit teaching (secondaire 1 à 5) X X X X
Picture Books for all ages X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
er e
Hands on C2 – 1 et 2 cycle Convocation
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives Convocation
e Convocation et
Présentation des documents d’information de l’épreuve unique de 5 secondaire
invitation
e
Épreuve unique de 5 secondaire : correction Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en mathématique
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
MATHÉMATIQUE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Réalisation d’un portrait de classe en mathématique afin de
X X X
faire ressortir les forces des élèves et leurs besoins
Progression des apprentissages, les apprentissages essentiels X X X
Évaluation des apprentissages : grilles de correction, critères
X X X
d’évaluation, utilisation optimale du répertoire BIM
Mathématique Arrimage primaire-secondaire : analyse de l’épreuve
e X
obligatoire de 6 année
Référentiel en mathématique pour les élèves de 10 à 15 ans (si
X
version finale du MEES disponible)
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
e Convocation et
Épreuve unique de 4 secondaire (3 séquences : CST, TS, SN)
invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en sciences et technologies
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
SCIENCES ET TECHNOLOGIES
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
DGI : outils pédagogiques, règlements, conception X X
Expo-sciences : outils pédagogiques, faciliter la participation au
X
projet
Sciences et « Rêver l’aluminium » : calendrier, dessin technique et
X
technologies modalités
Ressources didactiques : vidéos éducatives CVE en sciences et
X
technologie et dossiers d’accompagnements.
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
e Convocation et
Épreuve unique de 4 secondaire
invitation
Sciences et technologies (partage-échange)
Convocation
Évaluation des volets théoriques et pratiques – Conception d’objets techniques
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en univers social
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
UNIVERS SOCIAL
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Compétences disciplinaires X X X
Univers social Progression des apprentissages X X X
Mise à jour
Cadres d’évaluation et critères d’évaluation X X X
Situation d’apprentissage et d’évaluation X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
e
Histoire : Prototype d’épreuve de 3 secondaire : correction Convocation
e
Histoire : Prototype d’épreuve de 4 secondaire: correction Convocation
e e
COP (2 rencontres) HQC – 3 et 4 secondaire Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en éducation physique et à la santé
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Élaboration de planification annuelle (individuelle ou collective) X X X
Construction de nouvelles SAÉ (document interactif) X X X
EPS Progression des apprentissages et évaluations disciplinaires X X X
Moyens d’action innovants (C1-C2-C3) X X X
Communauté de pratique (COP)
X
(échanges, réflexions, élaboration)
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Réflexion, partage et arrimage EPS Convocation
Rencontre réflexive et partage sur la nouvelle politique : Au Québec, on bouge! Convocation
er e
COP (2 rencontres) – 1 et 2 cycle Invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en éthique et culture religieuse
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Arrimage des thématiques et communauté X X
Compétences disciplinaires X X X
ECR
Progression des apprentissages X X X
Cadres d’évaluation et critères d’évaluation X X X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en arts plastiques
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ARTS PLASTIQUES
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Compétence – Apprécier des œuvres X X
L’art et les technologies : iPad, TNI, etc. X X
Arts plastiques
Développer de nouveaux projets et stimuler sa créativité X X
Présentation, analyse et expérimentation du prototype
X
d’épreuve développée par le MEES en arts visuels
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Arrimage Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en musique
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
MUSIQUE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Accompagnement pédagogique pour les nouveaux enseignants
X
(programme, gestion de classe, outils)
Présentation, analyse et expérimentation du prototype
X
d’épreuve développée par le MEES
Musique Studio d’enregistrement (fonctionnement) X
Musique et technologies : iPAD, TNI, etc. X X
er
Accompagnement sur modèle d’épreuve 1 cycle X
e
Accompagnement sur prototype d’épreuve MEES 4 secondaire X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSEnseignant au secondaire
en espagnol
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ESPAGNOL
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Espagnol PDA en espagnol – programme – critères d’évaluation X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSExploration de la formation professionnelle
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
EXPLORATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des
X X X
besoins
Exploration de la formation
professionnelle Développement d’outils X X X
Rencontres d’échanges et partage X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Planification annuelle et accompagnement des enseignants et des conseillères en Convocation et
orientation invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSProjet personnel d’orientation (PPO)
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
PROJET PERSONNEL D’ORIENTATION (PPO)
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Utilisation des coffrets-projets X X
PPO Développement d’outils X
Rencontre d’échanges et partage X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Convocation et
Accompagnement des enseignants en début d’année
invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSSensibilisation à l’entrepreneuriat
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
ENTREPRENEURIAT
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des
x x
besoins
Entrepreneuriat Développement d’outils x
Rencontre d’échanges et partage x
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSProjet intégrateur (PI)
Nom de l’enseignant : Niveau :
Groupe de réflexion /
Modélisation en salle
Formation /
Information
discussion
Coaching
de classe
OFFRES DISCIPLINAIRES
PROJET INTÉGRATEUR (PI)
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Encerclez la
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
modalité choisie
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des
X X
besoins
Projet intégrateur
Développement d’outils X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTSTES
Nom du TES :
OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS
TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE (TES)
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
CPI
EHDAA : sensibilisation selon le diagnostic (difficulté ou trouble d’apprentissage, de
comportement ou d’opposition ou de l’ordre de la psychopathologie, dyslexie,
dysphasie, dysorthographie, déficience intellectuelle, TSA, TDAH, difficulté, trouble de
l’attachement.
TES Gestion du stress dans la pratique
Cadre de référence sur les difficultés de comportement
Intervention en matière de violence et d’intimidation
Intervenir dans un contexte de différenciation pédagogique
Outils techniques d’impact
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Planification de l’intensification de services des élèves dans le cadre du passage
Convocation
primaire –secondaire (TES concernés)Préposée
Nom de la préposée :
OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS
PRÉPOSÉE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
CPI
EHDAA : sensibilisation selon le diagnostic (difficulté ou trouble d’apprentissage, de
comportement ou d’opposition ou de l’ordre de la psychopathologie, dyslexie,
dysphasie, dysorthographie, déficience intellectuelle, TSA, TDAH, difficulté – trouble de
Préposée l’attachement, etc.)
Gestion du stress dans la pratique
Intervention en matière de violence et d’intimidation
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