ASSEMBLÉE DES DIRECTIONS PÉDAGOGIQUES ET DES DIRECTIONS DU PRIMAIRE - DELTA | TROIS-RIVIÈRES - 12 et 13 avril 2018

ASSEMBLÉE DES DIRECTIONS
PÉDAGOGIQUES ET DES DIRECTIONS DU
PRIMAIRE – DELTA | TROIS-RIVIÈRES

12 et 13 avril 2018

ASSEMBLÉE DES DIRECTIONS
PÉDAGOGIQUES ET DES DIRECTIONS DU
PRIMAIRE - DELTA | TROIS-RIVIÈRES

12 et 13 avril 2018

OUVERTURE DE L’ASSEMBLÉE

Mots de bienvenue
 Normand Brodeur, directeur, innovation, développement
  pédagogique et RÉCIT
 Patrick L’Heureux, directeur des services à l’éducation
  préscolaire et à l’enseignement primaire
 Mme Marie-Hélène Boucher, présidente du Comité de
  l’enseignement
 Mme Johanne Courchesne, vice-présidente de la CEP Montréal
  et Mme Diane Delisle, présidente de la CEP Québec
 Nouvelles des régions

THÉMATIQUE | LE DÉFI D’ÉVALUER AUTREMENT

JEUDI
 Quand il est question d’évaluation
 Qui est cet élève qui transite du primaire au secondaire?
 Témoignage : Apprentissage 360 et l’évaluation
 Ateliers : Comment évaluer autrement avec les nouvelles
  pratiques pédagogiques

VENDREDI
 Conférence : Coacher…pour faire autrement
 Sanction des études
 Bloc d’information de la FEEP et du MEES

DÉROULEMENT DE L’ASSEMBLÉE

 Visite du salon des exposants

 Apéro à la Suite Mekinac

 Souper libre ou de groupe au restaurant CARLITO

    #DSPP18

SALON DES EXPOSANTS

Parcours d'enfant

SALON DES EXPOSANTS

                      InvestorHero

SALON DES EXPOSANTS

QUAND IL EST QUESTION D’ÉVALUATION

« L’évaluation est le processus qui consiste à porter un jugement
sur les apprentissages, à partir de données recueillies, analysées et
interprétées, en vue de décisions pédagogiques et administratives. »

« Évaluer est un processus complexe qui se fonde en grande partie
sur le jugement professionnel de l’enseignant. De ce fait, il est
nécessaire que ce jugement soit balisé afin d’assurer la crédibilité
des actions d’évaluation. »

MELS (2013) Politique d’évaluation des apprentissages

LES 4 TYPES D’ÉVALUATION

Diagnostique et le moment où elle survient dans le processus
d’apprentissage: au début du cours ou d’une séquence d’apprentissage

Formative: de manière continue tout au long des apprentissages

Sommative: à la fin d’une séquence ou de manière ponctuelle

Certificative: à la fin d’un cours ou d’un programme

(Évaluation comme et des apprentissage et pour apprendre)

Que répondre à la question: Ça compte-tu ?

       http://innovation.sainteanne.ca/ca-compte-tu/

ÉVALUER LA DIFFÉRENCE OU
ÉVALUER DIFFÉREMMENT

COMMENT ÉVALUER POUR APPRENDRE ?
UN ÉLÈVE AVEC DES DIFFICULTÉS DE
LECTURE

LA QUESTION QUI TUE ?

LE DÉFI DE COMPRENDRE LES MÉCANISMES
DU CERVEAU

QUELLE NOTE INSCRIRE AU BULLETIN ?

CONNAISSEZ-VOUS VOTRE ÉVALUATION ?

JOIGNEZ LE QUESTIONNAIRE À KAHOOT.IT

NUMÉRO À COMPOSER

QUI EST CET ÉLÈVE QUI TRANSITE DU PRIMAIRE AU
SECONDAIRE ?

Personne-ressource
Hélène Dion | L’École des Ursulines

APPRENTISSAGE 360 ET L’ÉVALUATION

Personne-ressource
Anne-Marie Breault | École Marie-Anne

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER AUTREMENT AVEC
LES NOUVELLES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

       Rétroaction
       Différenciation
       Évaluation en interdisciplinarité
       Élèves à besoins particuliers en classe régulière
       Conception universelle des apprentissages (CUA)
       Classe inversée
       Enseignement à distance

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER AUTREMENT AVEC
LES NOUVELLES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

3 ou 4 ateliers offerts simultanément

 Les 7 ateliers seront repris 2 fois (Bloc 1–Bloc 2, Bloc 1 – Bloc 2)
 Places limitées à une trentaine de personnes à la fois
 1 secrétaire de table est requis pour le Padlet

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER AUTREMENT AVEC
LES NOUVELLES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

4 ateliers offerts simultanément

BLOC 1

 Rétroaction                                     (Trois-Rivières 2)
 Conception universelle des apprentissages (CUA) (Trois-Rivièeres 3)
 Évaluation en interdisciplinarité               (Mékinac)

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER AUTREMENT AVEC
LES NOUVELLES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

4 ateliers offerts simultanément

BLOC 2

   Différenciation       (Trois-Rivièeres 2)
   La classe inversée (Trois-Rivières 3)
   L’enseignement à distance (Mékinac)
   Évaluer les élèves à besoins particuliers en classe régulière
     (Des Chenaux)

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER AUTREMENT AVEC
LES NOUVELLES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

ATELIERS : COMMENT ÉVALUER
AUTREMENT AVEC LES NOUVELLES
                                Nous vous
                                écoutons
      PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

POUR LA SUITE DES CHOSES…

    Parce que nous sommes le 12 avril 2018 et que…

      Rencontre régionales, si désiré
      Apéro à la Suite
      Souper de groupe au restaurant
      Souper libre

    On se retrouve demain matin : 8h30

Merci de nous tous !

ASSEMBLÉE DES DIRECTIONS
PÉDAGOGIQUES ET DES DIRECTIONS DU
PRIMAIRE - DELTA | TROIS-RIVIÈRES

12 et 13 avril 2018

Personnes-ressources
Marius Bourgeoys et Stéphane Hunter, EscoudeÉDU

COACHER…POUR
FAIRE AUTREMENT

Personne-ressource
SANCTION DES   Mme Joane Cardinal

     ÉTUDES    Directrice de la Sanction
               des études, MEES

BLOC D’INFORMATIONS DE LA FEEP ET DU MEES

   Comité sur la douance
   COSP
   Cours obligatoire de RCR
   Éducation à la sexualité
   Dossier thématique | L’Évaluation, par RIRE-CTREQ
   Enquête sur les services pour nos élèves EHDAA
   Journées des professionnels
   Programme FADÉ 2018-2019
   Mesures : 30120 et 30230
   Webinaire sur le développement professionnel

FORMATION POUR LES DIRECTIONS

Philippe Malette
Directeur - services à l’administration des écoles

COMITÉ DOUANCE DE LA FEEP

Anne-Marie Breault    École Marie-Anne
Claude Leblanc        Collège Beaubois
Daniel Lemieux        Collège Héritage de Chateauguay
Danielle Langlois     Collège Jean-de-Brébeuf
Dominic Blanchette    Pensionnat Notre-Dame-des-Anges
Guylaine Feuiltault   Institut Saint-Joseph
Isabelle Bruneau      Académie Sainte-Thérèse
Isabelle Chaîné       Séminaire de Sherbrooke
Jacques Ménard        École des Ursulines de Québec et de Loretteville
Marie-Josée Mayrand   École Plein Soleil
Martine Roy           Séminaire Saint-Joseph de Trois-Rivières

COSP
cosp.education.gouv.qc.ca

COURS OBLIGATOIRE DE RCR EN 3E SECONDAIRE

ACTIVITÉ OBLIGATOIRE DE RCR EN 3e SECONDAIRE

Questions et Réponses

Le financement existe-t-il au privé ?
Comment implanter le programme ?
Est-ce un cours obligatoire ?
Y a-t-il une prescription de temps ?
Cette activité peut-elle être offerte en parascolaire ou sur l’heure du diner?
Y aura-t-il une reddition de compte ?

DOSSIER THÉMATIQUE SUR
L’ÉVALUATION PAR RIRE-CTREQ (FÉV. 2018)

 http://rire.ctreq.qc.ca/2018/02/evaluation-dt/

 Le RIRE-CTREQ a publié un excellent dossier sur l’évaluation en février dernier.

 -   L’évaluation: un élément crucial du processus d’apprentissage
 -   Pourquoi évaluer ? Regard sur les visées de l’évaluation
 -   L’autoévaluation pour plus d’autonomie dans l’apprentissage
 -   Comment tirer profit de l’évaluation et de la rétroaction ?
 -   L’évaluation formative: une revue de l’évidence
 -   Des outils d’évaluation formative des stratégies de lecture

ENQUÊTE SUR LES ÉLÈVES EHDAA

JOURNÉES DES PROFESSIONNELS

 24 mai   Journée des bibliothécaires

 24 mai   Journée des CO-CISEP

 25 mai   Journée des TOS

 28 mai   Journée des Orthopédagogues et autres
          personnels

 28 mai   Journée des TI

PROGRAMME FADÉ 2018-2019

Objets principaux du fonds

Promouvoir la réussite éducative en encourageant les écoles à déployer
tous les efforts pour améliorer la qualité de leurs services éducatifs.

Stimuler l'émergence d'une culture de réseau en favorisant des projets
qui s’harmonisent avec les activités du plan de travail de la Fédération,
qui misent sur la coopération entre les établissements et la mobilisation
de leurs partenaires.

Soutenir les initiatives qui démontrent un exercice de leadership au plan
local ou régional.

Encourager le partage de bonnes pratiques entre les écoles de la
Fédération par la visibilité des projets retenus.

PROGRAMME FADÉ 2018-2019
Échéance pour la présentation d’un projet : 11 mai 2018

Budget annuel : 22 000 $

Plus précisément, les coûts admissibles sont:
 Le coût du remplacement d'enseignants;
 Les honoraires et les indemnités journalières de consultants
   externes;
 La compensation partielle des frais engagés par les membres
   de l'équipe qui doivent parcourir plus de 50 km au Québec
   pour rencontrer le reste de l'équipe.

MESURES POUR LE PRIVÉ

Mesure 30120
Budget pour l’an 1: près de 1 million $
Budget pour l’an 2: plus de 3,5 millions $

Étude en cours
Écoles ayant bénéficiées de la mesure (Groupe témoin ou A)
Écoles n’ayant pas bénéficiées de la mesure (Groupe contrôle ou B)

PLAN D’ACTION SUR LA LECTURE À L’ÉCOLE (MESURE 30230)

 Description
 Cette mesure vise à réinvestir dans les bibliothèques scolaires. L’allocation contribue au
 financement de l’achat de livres de fiction et de documentaires, sous forme numérique ou
 imprimée, pour les bibliothèques des établissements privés qui dispensent de la formation
 générale ou de la formation professionnelle. Le Ministère accorde annuellement une somme de
 0,5 M$ pour cette activité.

 Normes d’allocation
 Une somme de 1,5 M$ est répartie au prorata de l’effectif scolaire au 30 septembre 2016.

 Pour l’année scolaire 2017-2018, une somme non récurrente de 1 280 800 $ est ajoutée pour
 cette activité afin de rendre disponible un plus grand nombre de livres aux élèves soit

 une bonification de 1 M$ pour les bibliothèques des établissements privés qui dispensent de
 la formation générale ou de la formation professionnelle;

 un montant de 280 800 $ pour de la littérature jeunesse aux enfants fréquentant
 l’éducation préscolaire et le 1er cycle du primaire.

 De plus, un montant de 280 800 $ est réparti au prorata de l’effectif scolaire du préscolaire et
 du 1er cycle du primaire au 30 septembre 2016.

COOPÉRATHON 2019

https://cooperathon.com

RÉCIT DU PRIVÉ
CLAUDE FRENETTE ET MAUDE LAMOUREUX

BLOC D’INFORMATION DE LA FEEP ET DU MEES

Prochaines assemblées

 Assemblée de l’automne 2018
   - 18 et 19 octobre, Delta | Québec

 Assemblée du printemps 2019
   - 4 et 5 avril, Hôtel Estérel

FORMULAIRE D’ÉVALUATION

 Appréciation
 Contenu de l’assemblée et prochaine assemblée

 https://monurl.ca/dspavril18

REMERCIEMENTS LES PLUS SINCÈRES

Au comité de l’enseignement:
Marie-Hélène Boucher, Rachelle Mailhot, Sophie Laflamme, Jessika Valence,
JoAnne Caron, Marie Robitaille

À nos conférenciers et animateurs:
Hélène Dion, Anne-Marie-Breault, Marie-Claude Gauthier, Mathieu Légaré,
Philippe Picard, Stéphanne Proulx, Christian Leblanc, Marie-Élaine Jobin, Isabelle
Senécal, Alexandra Bernier, Marius Bourgeoys, Stéphane Hunter, Joane Cardinal

À l’équipe de la FEEP :
Claude Frenette, Maude Lamoureux, Lise Rousseau, Sanja Roca et tous ceux que
vous ne voyez pas

Merci de votre participation.

      Bon retour à la maison!