Petites nouvelles mai 2021 - Cimpress

Petites nouvelles
                                                                       mai 2021

Dates importantes :
        7 mai : Journée pédagogique
        24 mai : Congé (Journée nationale des Patriotes)
        25 mai : Journée pédagogique

COVID-19 (portrait de la situation)
Depuis déjà quelques semaines, la Santé publique a rehaussé ses mesures de prévention à cause
de la circulation active de variants dans notre région. Cette façon de faire a amené, à notre école,
une augmentation considérable d’élèves en isolement préventif obligatoire et de classes fermées.

D’ailleurs, depuis la semaine dernière, à la demande de la Santé publique, nous avons fermé 2
classes et quelques rangées de plusieurs autobus.

Lorsqu’un élève est en isolement préventif obligatoire, cela a un impact important sur tous les
membres de la maisonnée :

                                            Élève en isolement préventif obligatoire : Celui-ci doit
                                          rester isolé à la maison pendant toute la période ciblée
                                          par la Santé publique (peu importe le résultat de son
                                          test).

                                            Autres membres de la maison (incluant la fratrie) : Ces
                                          derniers sont également en isolement à la maison.
                                          Cependant, ils peuvent retourner au travail ou à l’école
                                          seulement si l’élève en isolement obligatoire a passé
                                          un test et que son résultat est négatif.

Ainsi, la fratrie pourra revenir à l’école. Lorsque la classe est fermée, nous offrons l’enseignement
à distance. Malheureusement, si la classe n’est pas fermée, il n’est pas possible d’offrir cet
enseignement. À ce moment-là, les enseignants envoient du travail pour la maison. Nous
comprenons que pour vous à la maison, ce scénario n’est pas évident. Cependant, au besoin,
n’hésitez pas à communiquer avec nous pour que nous puissions trouver une façon de vous
soutenir davantage.

Pour terminer, nous tenons à vous remercier, chers parents, pour votre compréhension et votre
grande collaboration… Ensemble, il sera plus facile de traverser cette tempête qui perdure et qui
nous rend tous très impatients!

JOURNÉE SANS POLO
Le vendredi 28 mai 2021 est la journée sans polo, les élèves ne sont pas obligés de porter le polo
scolaire.

SCP (Soutien aux comportements positifs)
Pavillon de la Vallée : Le défi du mois de mai sera : « En classe, je lève la main et j’attends le
droit de parole avant de parler. »

Pavillon Marie-Rose : Le défi du mois de mai sera : « Je participe activement aux différentes
activités sportives tout en étant respectueux. »

Conseil d’établissement

Le conseil d’établissement du 6 mai est reporté au mardi 11 mai à 18h30 toujours en
visioconférence.

Surveillance du diner, PEH, TES et SDG

Nous sommes à la recherche de personnes qui aimeraient se joindre à notre équipe pour de la
surveillance de diner, accompagnement d’élèves…
Si vous êtes intéressés, nous vous invitons à ouvrir votre dossier en ligne sur le site du centre de
service scolaire des Laurentides :

https://www.cslaurentides.qc.ca/carriere/comment-devenir-employe-chez-nous/

Ensuite vous pourrez nous contacter pour nous signifier votre intérêt.

Horaire du diner         DLV :   11h40-12h55
                         MR :    Préscolaire : 11h10-13h10
                                 Primaire : 11h30-12h45

Selon les besoins les horaires peuvent varier entre 8h15 et 15h30.

Utilisation des réseaux sociaux et des écrans chez nos élèves

        Dans le contexte actuel de pandémie, avec les mesures sanitaires que cela
implique, les enfants se tournent de plus en plus vers la technologie pour se divertir et
garder contact avec leurs amis/proches. La technologie peut être un outil intéressant si
elle est bien encadrée. Toutefois, l’utilisation des réseaux sociaux comporte également
son lot de danger et peut même mener vers une problématique de cyberdépendance.

         Actuellement nous observons un nombre grandissant d’élèves qui passe
beaucoup de temps sur les écrans à la maison. Plusieurs d’entre eux vivent des impacts
négatifs qui en découlent (conflits/ intimidation vécus en ligne, manque de sommeil,
difficulté à s’alimenter sainement, détresse émotionnelle, diminution des résultats
académiques, etc.) Nous voulions porter à votre attention deux médias sociaux qui sont
populaires auprès des élèves (Roblox et Discord) et qui comportent leurs lots de dangers,
comme la possibilité de discuter avec des personnes de tous âges sans savoir réellement
qui se trouve derrière l’écran. Il y a également les applications Instagram, Facebook et Tik
Tok qui peuvent être des lieux virtuels où vos enfants profèrent ou reçoivent des
messages ou photos préjudiciables, des menaces, des insultes, de fausses rumeurs, du
harcèlement, des vols d’identité, de la diffamation, etc.

        Nous vous encourageons donc à accompagner étroitement votre enfant dans son
utilisation des réseaux sociaux pour éviter qu’il n’en subisse des impacts négatifs. Pour
ce faire, il est suggéré:

   1. De limiter le temps d’utilisation de tous écrans confondu (ordinateur, tablette,
      téléphone, télévision, console de jeu) à un maximum de 2 heures/jour.
   2. D’éviter la présence d’écrans dans la chambre de votre enfant, car leur utilisation
      sera difficile à contrôler après l’heure du coucher. Installez-les plutôt dans un
      endroit plus central de votre maison (ex. : salon). Ainsi, vous pourrez avoir un œil
      sur les jeux, applications ou sites qu’ils utilisent et les personnes avec qui ils
      conversent.

De plus, si vous observez plusieurs des signes suivants chez votre enfant, il est
important d’aller chercher de l’aide psychosociale du CISSS en composant le 811
option 2 :

       Perte de contrôle : mon enfant a du mal à cesser d’utiliser les appareils
       électroniques.
       Perte d’intérêt : mon enfant semble intéressé uniquement par les activités
       associées aux appareils électroniques.
       Préoccupation majeure : mon enfant ne semble penser qu’aux appareils
       électroniques.

Conséquences psychosociales : le temps que mon enfant passe sur les
       appareils électroniques nuit aux activités familiales.
       Problèmes graves : l’utilisation d’appareils électroniques par mon enfant
       engendre des problèmes dans la famille.
       État de manque : mon enfant devient frustré lorsqu’il ne peut plus utiliser les
       appareils électroniques.
       Tolérance : mon enfant veut consacrer de plus en plus de temps aux appareils
       électroniques.
       Tromperie : mon enfant utilise les appareils électroniques en cachette.
       Fuite ou soulagement : quand mon enfant a une mauvaise journée, passer du
       temps devant l’écran semble la seule chose qui l’aide à se sentir mieux.

Voici quelques ressources à consulter pour plus d’informations:

Accro aux écrans? Des signes à surveiller chez les enfants:

https://naitreetgrandir.com/fr/nouvelles/2017/12/19/20171219-accro-ecrans-signes-
surveiller-enfants/

Les enfants et les jeux vidéo (bienfaits, risques et recommandations):

https://naitreetgrandir.com/fr/etape/5-8-ans/jouer-bouger/fiche.aspx?doc=enfants-jeux-
video

Capsule à écouter avec vos enfants de 5e et 6e année sur l’impact des jeux video:

https://video.telequebec.tv/player/37082/stream?assetType=episodes

Capsule à écouter avec vos enfants de 5e et 6e année sur l’impact des medias sociaux:

https://video.telequebec.tv/player/37065/stream?assetType=episodes

Des ateliers de sensibilisation sont offerts en classe, toutefois l’utilisation des écrans se
passe majoritairement en dehors des heures scolaires. Votre collaboration demeure donc
essentielle dans l’encadrement des réseaux sociaux. Ensemble, prévenons le bien-être
de chacun. Merci pour votre soutien.

Consultation auprès des élèves de 4 e , 5e et 6e année

Afin d’offrir à tous un environnement scolaire positif et sécurisant, nous procéderons sous
peu à la mise à jour de notre plan de lutte contre la violence et l’intimidation exigé par la
loi (LIP, 2012). Cette année, le ministère de l’Éducation (MEQ) en collaboration avec la
Chaire de recherche sur le bien être à l’école et la prévention de la violence nous offre du
soutien pour dresser le portrait de la situation dans notre établissement.

Ce courriel vise à vous informer que dans les prochaines semaines, les élèves (en classe)
et tout le personnel de l’école seront invités à répondre de manière anonyme, à un
questionnaire électronique concernant divers aspects du climat et de la violence subie ou
observée à l’école. Les informations recueillies nous serviront à concevoir notre plan de
lutte contre la violence et l’intimidation basé sur des données spécifiques à notre
établissement.

En plus de dresser notre portrait d’établissement, cette consultation nous donne aussi
l’occasion de discuter de la question entre nous et avec les élèves.

Merci de votre collaboration.

 Caroline Archambault, La directrice   Martine Samson, La directrice adjointe   Marie-Pierre Rondeau, La directrice adjointe