PROGRAMMATION 2018-2019 - Collège - Lycée ESPAGNOL - cinelangues
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PROGRAMMATION
2018-2019
Collège – Lycée
ESPAGNOL
Avec le soutien de :
En collaboration avec :
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PROGRAMMATION CINÉLANGUES 2018-2019
9 long-métrages auxquels viennent s’ajouter les trois films proposés par nos Festivals
partenaires, Viva Mexico, Rencontres cinématographiques et Enfances dans le monde.
COLLÈGE/Seconde LYCÉE (Seconde-Cycle Terminal)
TRIM. 1
(Oct-Déc.)
Présentation CineVO
GRAND CLASSIQUE Samedi 13 octobre 2018 11h
Avant-première: Date non Le Luminor
définie
Soirée Cinélangues : Pré-projection
11 septembre 2018 Samedi 8 décembre 2018-
Les 5 Caumartin - 18h30 11h
Prix Cannes Ecrans Juniors Luminor-Hotel de ville
2018
TRIM.2
(Janv.avril)
Pré-projection
Samedi 13 avril 2019- 11h
Luminor-Hotel de ville
TRIM.3
(mai-Juin)
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FESTIVALS PARTENAIRES
Festival “Viva Mexico, Rencontres cinématographiques” (3- 9
Octobre 2018 à 14h)
Cinéma Luminor- Hôtel de ville
Cine Joven
►Sueño en otro idioma, de Ernesto Contreras, avec José Manuel Poncelis, Juan
Pablo de Santiago, Norma Angelica, Mexique, 2017, 1h41
Un jeune linguiste tente de réunir les deux dernières personnes parlant un langage
vieux de plusieurs millénaires. Mais celles-ci ne se sont plus exprimées depuis 50
ans.
Avis Cinélangues : Ernesto Contreras nous livre dans son troisième long-métrage
(Párpados azules, 2007; Las oscuras primaveras 2014) une belle histoire d’amour à
la Jules et Jim entre une femme et deux hommes. Le spectateur découvre l’histoire
à travers deux espaces temps, celui de la jeunesse des protagonistes, temps de
l’amour dyonisiaque et celui de la vieillesse, temps du récit et de la fâcherie “à mort”
des deux personnages masculins, Isauro et Evaristo. Mais cet argument qui semble
être le plus important ne l’est sans doute pas. En effet, celui qui fait l’originalité et
l’intérêt du film, particulièrement dans la perspective d’une projection scolaire, est
celui qui se greffe sur cette histoire d’amour contrariée : la tentative de sauvetage par
un jeune linguiste de la langue indienne parlée uniquement par les deux
personnages en question, le zikril (langue inventée pour le film). Le scénario tisse sa
toile avec brio autour de ces deux arguments, mêlant un thème d’actualité brûlant (la
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disparition des langues indiennes au Mexique) avec une histoire d’amour complexe,
pleine d’émotion et de poésie. L’action se déroule dans la forêt tropicale de Veracruz
et plonge le spectateur dans une atmosphère de réalisme magique envoûtante,
servie par la beauté des paysages et de la bande son. Un très beau moment de
cinéma, à ne pas rater!...
Le film permettra d’aborder en classe le thème du langage et de la langue comme
vision originale du monde, important pour des élèves qui apprennent des langues
étrangères. Il les sensibilisera à la fragilité vitale des langues et à la nécessité
d’oeuvrer pour préserver la diversité linguistique. Il permettra également d’évoquer
les cultures indiennes au Mexique, toujours menacées par les cultures dominantes.
Public conseillé: Lycée- Cycle terminal - CPGE
Dossier pédagogique: Mexico Rencontres cinématographiques
►La Otra Parte, la historia no contada del narco,de Ricardo Colorado Seira et
Antonio Kosturakis
Un parcours dans le système du narcotrafic au Mexique au sein du Triangle d’Or
(Durango, Chihuahua y Sinaloa) de 1900 à nos jours, à travers le regard d’un ex-
narcotraficant, tel est le thème du documentaire de Ricardo Colorado Seira qui
dresse un diagnostic peu flatteur de violence nationale endémique au Mexique “Le
narcotrafic s’est enquisté dans notre système politique : en arriver là a pris 40 ans et
il faudra quatre décennies pour en sortir… »
.
Avis Cinélangues : Ce documentaire, bien construit et bien informé se regarde avec
beaucoup d'intérêt car il apporte de nombreuses données historiques et
économiques sur le narcotrafic au Mexique. Il offre un regard "différent" de celui qui
est habituellement porté sur le sujet, en ayant le souci affirmé de présenter "la otra
parte". “La otra parte” est essentiellement le point de vue de José, issu d’une famille
célèbre de narcotrafiquants. José raconte l’histoire de son père comme si celui-ci
était un chef d’entreprise ordinaire. Il fait le récit du "conflit de loyauté", qui, à une
époque de sa vie, l'a conduit lui aussi à être trafiquant de drogue. José s’est ensuite
repenti et s’exprime pour que les jeunes générations ne s’égarent pas dans le même
chemin que lui. Son point de vue et certains passages du documentaire peuvent
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donc être déroutants pour un public scolaire. Toutefois, c’est aussi ce qui fait son
originalité et permet de comprendre les racines du narcotrafic.
Il est donc important que la séance scolaire soit préparée en amont et suivie ensuite
d’un vrai travail d’analyse avec les élèves.
Public conseillé: Lycée- Cycle terminal - CPGE
Dossier pédagogique: Mexico Rencontres cinématographiques
Réservations : cine.joven@viva-mexico-cinema.org
Festival “Enfances dans le monde” (16-17-18 novembre 2018)
Cinéma les 7 Parnassiens
Último año de Francisco Espinoza Pérez et Viviana Corvalán Chili – 2017 – 1h08.
Ils sont drôles, turbulents et d’une telle vitalité qu’on en oublierait presque qu’ils ont
un handicap : la surdité. Camarades de classes depuis l’âge de deux ans, ils vont
bientôt devoir se séparer pour se confronter au monde des entendants. Le système
scolaire de leur pays, le Chili, n’offre en effet aucun établissement secondaire
adapté. Quelle chance auront-ils d’entrer dans les filières auxquelles ils se destinent
? C’est à cette cruelle interrogation que nous nous confrontons avec eux, au fil des
cours, des examens, des réunions de parents et des manifestations contre un
système qui les discrimine.
Réservations: julianne.delafontaine@bice.org
Tél: 01 53 35 01 11
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Films en sortie nationale à venir
1er ou 2ème semestre 2019
Quinzaine des réalisateurs – Cannes 2018
►Les oiseaux de passage (Los pájaros de verano), de Ciro Guerra, Cristina
Gallego, avec Natalia Reyes, Carmina Martinez, Jhon Narváez, Colombie, Mexique,
2019, 2h05
Dans les années 1970, en Colombie, une famille d'indigènes Wayuu se retrouve au
cœur de la vente florissante de marijuana à la jeunesse américaine. Quand l'honneur
des familles tente de résister à l'avidité des hommes, la guerre des clans devient
inévitable et met en péril leurs vies, leur culture et leurs traditions ancestrales. C'est
la naissance des cartels de la drogue.
Mars 2019
Quinzaine des réalisateurs – Cannes 2018
►El motoarrebatador, de Agustin Toscano, avec Sergio Prina, Daniel Elias, Liliana
Juarez, Argentine, Uruguay, 2019,1h 34
Un voleur à moto, après avoir violenté une personne âgée pour lui subtiliser son
portefeuille, décide de se racheter.
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PRESENTATION GENERALE
La programmation 2018-2019 fait la part belle à une temporalité singulière, celle de
l’adolescence avec ses problématiques spécifiques, construction identitaire,
confrontation à l’autre et apprentissage des rôles sociaux, intégration et rébellion
familiale.
Le film argentin, Mon meilleur ami de Martin Deus, prix Cannes Ecrans Junior,
évoque ces amitiés, si importantes au moment de l’adolescence, qu’elles peuvent
changer votre vision du monde et votre vie future. Lorenzo, le sage ne sera plus le
même après avoir connu Caito le sombre et découvert, sous son masque de
sagesse, sa propre complexité. Dans le film chilien Rara de Pepa San Martin, pas
d’histoire d’amitié, mais un modèle familial hors norme qui oblige à se confronter au
regard des autres. La petite Sara découvre, non sans douleur, sa différence et
l’intolérance sociale dont sa mère et sa compagne font l’objet. Les préjugés ont la vie
dure et ne sont pas faciles à assumer à un âge où l’on n’est pas encore aguerri pour
cela.
L’adolescence est aussi l’âge où l’on commence à découvrir le monde et à entrer en
rébellion… Chemin initiatique, prise de conscience…C’est ce que vit Alma dans le
film L’olivier de Iciar Bollain, elle qui, à la façon de Don Quichotte, part en guerre
contre les multinationales, portée par un engagement sans faille. Les adolescents qui
pénètrent dans la gated community du film La zona, ont eux aussi envie de découvrir
le monde…Ou plutôt, l’autre monde, celui qui se trouve de l’autre côté du mur et
auquel ils n’ont pas accès. Les trois jeunes mexicains feront rapidement les frais de
leur curiosité…
L’organisation sociale et politique sont les thèmes qui rassemblent les films cubain et
argentin Guantanamera, El Presidente et Citoyen d’honneur. La nouvelle sortie en
copie neuve de Guantanamera, dernier film de Gutierrez Alea, est une belle occasion
de se replonger dans l’univers bureaucratique cubain évoqué avec un humour noir
irresistible…Autre univers dans El presidente, celui des somments internationaux,
des compromis et des compromissions, avec l’irremplaçable Ricardo Darín tandis
que Citoyen d’honneur nous embarque dans un thriller terrifiant dans lequel un
voyage nostalgique vire au cauchemar sur fond de différences culturelles, de
rancoeur sociale et sentimentale.
Enfin, après le Chili, mis à l’honneur l’année dernière, c’est le Mexique, qui cette
année donnera sa coloration à la programmation. L’évocation de la fête des morts
dans le film d’animation Coco que nous avons reprogrammé en début année afin que
les projections coincident avec la période de la Toussaint et celle de la merveilleuse
Chavela Vargas dans le documentaire éponyme, permettront de commencer et de
finir l’année sur les thèmes de l’amour, de la mémoire des proches et de la
musique!...
Odile MONTAUFRAY
odilemont@gmail.com
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Synopsis et Avis Cinélangues
1er trimestre (Octobre-20 décembre 2018)
►Coco de Lee Unkrich, Adrian Molina, avec Andrea Santamaria, Ary
Abittan, François-Xavier Demaison, USA, 2017,1h45
Depuis déjà plusieurs générations, la musique est bannie dans la famille de Miguel.
Un vrai déchirement pour le jeune garçon dont le rêve ultime est de devenir un
musicien aussi accompli que son idole, Ernesto de la Cruz. Bien décidé à prouver
son talent, Miguel, par un étrange concours de circonstances, se retrouve propulsé
dans un endroit aussi étonnant que coloré : le Pays des Morts. Là, il se lie d’amitié
avec Hector, un gentil garçon mais un peu filou sur les bords. Ensemble, ils vont
accomplir un voyage extraordinaire qui leur révèlera la véritable histoire qui se cache
derrière celle de la famille de Miguel…
Avis Cinélangues
Beaucoup de professeurs ne s’y sont pas trompés en emmenant dès sa sortie leurs
élèves de collège découvrir le nouvel opus des Studio Pixar. Et ils ont bien raison car
c’est une belle réussite, tant au niveau du scénario que des techniques d’animation
en images de synthèse qui atteignent ici leur apogée. Ce film est à la fois une ode à
la famille ainsi qu à la culture et au folklore mexicain. Le petit Miguel s’en va vers un
Royaume des Morts coloré et musical qui brille de par sa conception artistique et son
originalité et, ce qui devait être un court voyage, se transforme en véritable voyage
initiatique. Beaucoup d’émotion aussi dans ce vibrant et chatoyant hommage à la
culture mexicaine. Le film est tout public mais est parfaitement adapté aux élèves de
collège. Il permettra de travailler en classe sur les traditions mexicaines et
particulièrement bien sûr sur le « Día de Muertos », classé au Patrimoine Mondial de
l’Unesco. (Version originale espagnol sous-titrée en français)
Public conseillé: Collège
Notions : Art de vivre ensemble/Voyages et migrations/ Rencontre avec
d’autres cultures
Dossiers pédagogiques : Parenthèses Cinéma et Maison des Langues
GRAND CLASSIQUE
►Guantanamera, de Tomás Gutierrez Alea, Juan Carlos Tabio avec Carlos
Cruz, Mirta Ibarra, Jorge Perugorria, Cuba, 1996-2018, 1h41
Quelques fonctionnaires se réunissent pour régler le grave et épineux problème du
transport des défunts à travers Cuba. Adolfo tranche et décide que chaque region
devra prendre en charge les corps qui passeront sur ses terres. Mais voila que sa
propre belle-mere meurt avec pour dernier souhait d'etre enterrée à l'autre bout de
l'ile. Adolfo va escorter le corps dans ce long périple, accompagné de sa jolie femme,
de Tony le chauffeur et de Candido, vieil amoureux de la defunte.
Avis Cinélangues : Ce film sorti en 1996 n’a pas pris une ride, tant au niveau de son
contenu que de sa forme cinématographique et se regarde toujours avec autant de
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plaisir. Le spectateur se laisse embarquer dans ce road-movie cubain, satire
jubilatoire de la bureaucratie cubaine. Le film tire à boulets rouges sur Adolfo,
archétype du fonctionnaire borné, contraint mais, o combien heureux!, d'appliquer le
règlement, et met en avant, avec humour et drôlerie, l’absurdité totale du système.
Au fil de péripéties vaudevillesques, Guantanamera est une critique féroce d'un pays
miné par le conformisme et la bêtise. Un pays où chacun frime ou trafique. Un pays
où les professeurs qui ne pratiquent pas la langue de bois sont contraints à la retraite
anticipée. Un pays où le seul salut reste la fuite...Ce film sera l’occasion d’aborder en
classe l’histoire de Cuba, de débattre du régime mis en place par Fidel Castro ainsi
que des difficiles conditions de vie des cubains.
Public conseillé: Lycée
Notions : Espaces et échanges –Cuba –Les formes de pouvoir - Pouvoir, abus
de pouvoir, propagande et manipulation –La résistance au pouvoir
Dossier pédagogique : http://www.cinelangues.com (Dossier distributeur
Karmafilms)
►Citoyen d’honneur de Mariano Cohn et Gastón Duprat, avec Oscar
Martinez, Dady Brieva, Andrea Frigerio, Argentine, 2017, 1h57
L’Argentin Daniel Mantovani, lauréat du Prix Nobel de littérature, vit en Europe
depuis plus de trente ans. Alors qu'il refuse systématiquement les multiples
sollicitations dont il est l’objet, il décide d'accepter l'invitation reçue de sa petite ville
natale qui souhaite le faire citoyen d'honneur. Mais est-ce vraiment une bonne idée
de revenir à Salas dont les habitants sont devenus à leur insu les personnages de
ses romans
Avis Cinélangues :
Citoyen d'honneur rappelle la grande comédie italienne, féroce, burlesque, et
grinçante. Le film commence sur un ton léger – un homme à succès est invité dans
sa ville natale – et vire peu à peu, sous l’oeil du spectateur médusé, au cauchemar
ou tout au moins à la fable sombre et angoissante. Comme dans L’homme d’à côté,
les deux réalisateurs – un tandem qui figure parmi les meilleurs réalisateurs
argentins actuels - partent d’un argument insignifiant, d’un affrontement minuscule
pour le transformer en jeu de massacre…La comédie aux péripéties truculentes
devient soudain un thriller haletant. Les réalisateurs mettent le doigt sur le
ressentiment de classe et le fossé qui existe entre le créateur et la réalité. Ils offrent
aussi une satire sociale d’un pays où les souvenirs de la dictature, les crises
économiques successives et la fracture entre citadins et habitants des zones rurales
sont observés avec ironie et mis au jour sans concessions. Le film offre de
nombreuses possibilités d’exploitation en classe intégrant les différentes notions du
programme. Suivant l’axe choisi, on pourra mettre l’accent sur L’art de vivre
ensemble, L’idée de progrès ou Les lieux et les formes de pouvoir. Ou tout
simplement travailler sur le genre et l’art cinématographique jubilatoire de Mariano
Cohn et Gastón Duprat.
Public conseillé: Lycée
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Notions : Art de vivre ensemble- Les us et coutumes : entre identités
collectives et spécificités locales. Du stéréotytpe à la connaissance de l’autre
Mythes et héros - La fabrication du héros - L’idée de progrès - La culture
comme moteur de progrès- Le pouvoir des médias : information,
désinformation, manipulation - Le pouvoir mis en scène.
Dossier pédagogique : Canopé-CineVO
2ème trimestre (janvier-avril 2019)
►Mon meilleur ami de Martin Deus, avec Angelo Mutti Spinetta, Lautaro
Rodríguez, Mariana Anghileri, Argentine, 2018, 1h30
Lorenzo est un adolescent agréable et studieux qui vit dans une petite ville de
Patagonie. Un jour son père décide d’accueillir sous leur toit Caíto, un jeune garçon
frondeur et mystérieux. D’abord méfiant, Lorenzo va peu à peu se rapprocher de
Caíto sans soupçonner les conséquences de cette nouvelle amitié... mais Caíto a un
secret.
Avis Cinélangues: Dans son premier long métrage, le jeune réalisateur argentin
Martin Deus nous offre une belle histoire d’amitié entre deux adolescents. A priori
tout oppose ces deux jeunes aux parcours familiaux très différents. L’un, Lorenzo,
est l’archétype du garcon sage, raisonnable et studieux tandis que Caito est sombre
introverti et peu enclin à accepter l’ordre établi dans sa famille d’accueil. Leur
cheminement caotique l’un vers l’autre, va peu à peu les conduire à découvrir leurs
propres secrets et leur complexité et finalement à grandir ensemble. Le spectateur
est embarqué de manière subtile dans cette histoire, filmée avec beaucoup de
finesse et de délicatesse. Le film, tourné dans la localité de Los Antiguos dans la
province de Santa Cruz permet aussi de découvrir les magnifiques paysages de la
Patagonie. Il a obtenu le Prix Cannes Ecrans Juniors 2018.
Public conseillé: Collège-Lycée
Notions : Art de vivre ensemble - Famille : L’apprentissage de la solidarité ou
mise en valeur des singularités
Dossier pédagogique : http://www.cinelangues.com (à venir)
►La zona (Propriété privée) de Rodrigo Plá, avec Daniel Giménez Cacho, Maribel
Verdú, Carlos Bardem, Mexique, 2008, 1 h 37
Mexico. Trois adolescents des quartiers pauvres pénètrent dans l'enceinte de La
Zona, une cité résidentielle aisée, entourée de murs et protégée par un service de
sécurité privé. Ils s'introduisent dans une des maisons, mais le cambriolage tourne
mal. Plutôt que de prévenir les autorités, les résidents décident de se faire justice
eux-mêmes. Une chasse à l'homme sans pitié commence...
Avis Cinélangues : La zona, premier long-métrage de Rodrigo Pla est un film,
parfaitement maitrisé en termes de scénario et réalisation, qui tient en haleine le
10spectateur pendant tout le film avec une remarquable efficacité et on ne doute pas
qu’il marquera fortement les esprits des élèves... Il combine habilement le thriller à la
lisière du fantastique et le pamphlet politique. Glaçant et bouleversant, il offre une
vision –quelque peu manichéenne mais guère éloignée de la réalité - d’un monde
dans lequel le fossé social est concrétisé par un mur dressé entre riches et pauvres.
Le film propose une analyse percutante des phénomènes de ségrégation urbaine…
Pour Rodrigo Pla, "La Zona est un personnage à part entière, c'est même le
personnage phare de l'histoire. L'immersion dans ces univers clos gouvernés par la
peur est passionnante : ils finissent par inventer leurs propres règles, au mépris de la
loi qui s'impose à tous. Dans ce genre de système, les valeurs morales de respect et
de coexistence dégénèrent graduellement pour aboutir à un comportement primitif,
où "l'autre", le voleur, l'étranger, n'est plus considéré comme une personne mais
comme un simple ennemi à abattre."
Un travail transversal avec le professeur de géographie et le professeur d’anglais
pourra être mis en place après la projection du film. De nombreuse questions telles
que l’inégalité et la polarisation sociale, la corruption, le vivre ensemble pourront être
des objets de débats en classe.
Public conseillé : Collège 3ème/Lycée/CPGE
Notions : Art de vivre ensemble –Architecture urbaine –Villes et integration –La
ville de demain – Espaces et échanges – Echanges dans la ville - Les frontières
« officielles », « conventionnelles », les frontières « tacites ».
Dossier pédagogique : http://www.cinelangues.com (Dossier Festival des 3
Continents de Nantes + Fiche pédagogique Angers).
►El Presidente, de Santiago Mitre avec Ricardo Darín, Dolores Fonzi, Erica Rivas,
Argentine, 2018, 1h54
Au cours d’un sommet rassemblant l’ensemble des chefs d’état latino-américains
dans un hôtel isolé de la Cordillère des Andes, Hernán Blanco, le président argentin,
est rattrapé par une affaire de corruption impliquant sa fille. Alors qu’il se démène
pour échapper au scandale qui menace sa carrière et sa famille, il doit aussi se
battre pour conclure un accord primordial pour son pays.
Avis Cinélangues :
Le cinéma n'a pas attendu les succès phénoménaux de "Borgen" ou "House of
Cards", pour puiser son inspiration dans la coulisse politique, terrain éternel des jeux
de trahison, concentré de violence, de cynisme et de guerres sans merci pour le
pouvoir. Ici entre enjeux pétroliers, corruption et tourments familiaux, un président
argentin inexpérimenté et “normal” tente de trouver sa place dans un sommet
continental. Santiago Mitre a choisi pour décor de ce sommet, un lieu complètement
isolé, à 3000 mètres d'altitude, dans un luxueux hôtel de la Cordillère des Andes
chilienne. Les pays latino-américains s'y retrouvent pour parler pétrole avec l’objectif
de créer une OPEP sud-américaine. Le réalisateur décrit finement les mécanismes
psychologiques de la négociation et de la pression en coulisses, de la menace
feutrée et, derrière le décorum, le jeu d’échec diplomatique subtil qui se met en
place. Le film est un excellent thriller politique (somme toute très réaliste…) qui
devrait plaire aux élèves du Cycle terminal et leur permettre de réfléchir en classe sur
11les lieux et les formes de pouvoir. Il ouvre également le débat sur les enjeux
géostratégiques latinoaméricains et sur le rôle, toujours complexe, des Etats-Unis en
Amérique Latine.
Public conseillé : Lycée/CPGE
Notions : Lieux et formes de pouvoir, Espaces et échanges
Lien pédagogique : http://www.zerodeconduite.net/blog/19367-el-presidente
3ème trimestre (avril-juin 2019)
►Rara, de Pepa San Martín, avec Mariana Loyola, Agustina Muñoz, Julia Lübbert,
Argentine, Chili, 2017, 1h28
Depuis le divorce de leurs parents, Sara, 12 ans, et sa petite sœur Cata vivent avec
leur mère et la compagne de celle-ci. Leur quotidien, fait de tendresse et de
complicité, ressemble à celui d’autres familles. Lorsque leur père tente d’obtenir leur
garde, l’équilibre de la famille semble mis à l’épreuve…
Avis Cinélangues : A travers une mise en scène délicate et intelligente, Pepa San
Martin, dont c’est le premier long métrage, aborde le problème de la différence et de
la difficulté à vivre dans un schéma social hors norme. Le spectateur plonge, à
travers le regard de la petite Sara, dans le quotidien d’une famille de deux femmes
confrontées aux préjugés de la classe moyenne chilienne. Sara, qui vit dans
l’harmonie joyeuse de cette famille particulière, écoute les conversations et tente de
comprendre les conflits qui l’entourent. A l’orée de l’adolescence, elle aborde l’étape
de tous les questionnements et commence à porter un nouveau regard sur ses
parents et sa famille. Primé à Berlin et au Festival de San Sébastien, ce film
courageux et fin inspiré par un cas judiciaire chilien, permettra de réfléchir en classe,
à tous les niveaux, du Collège à la Terminale, sur le « Vivre ensemble », les préjugés
sociaux et la nécessité d’apprendre la tolérance.
Public conseillé: Collège/Lycée
Notions : Art de vivre ensemble - Famille -Sentiment d’appartenance :
singularités et solidarités
Dossier pédagogique : http://www.cinelangues.com
►L’olivier (El olivo), de Icíar Bollaín, avec Anna Castillo, Javier Gutiérrez, Pep
Ambrós, Espagne, 2016, 1h39 Alma, jeune femme engagée, reprend l’exploitation
agricole de son grand père. Ce dernier a été contraint de vendre son olivier millénaire
à une multinationale et ne s’en est jamais remis. Alma décide de renverser l’ordre
établi et remonte la piste de cet arbre unique, dernier ancrage dans ses terres
familiales. Ce voyage rocambolesque l’amène au coeur d’un combat de David contre
Goliath.
12Avis Cinélangues :
Ce film est un road-movie à la Ken Loach (le scénario a été écrit par Paul Laverty,
scénariste de Ken Loach) qui stigmatise les promoteurs et spéculateurs en tous
genres de l’Europe multinationale. Il se présente comme une fable, un conte
moderne porteur de valeurs humanistes et symboliques. Alma, l’héroïne aux airs de
Don Quichotte touche le spectateur par son engagement à toute épreuve contre une
multinationale située à Dusserdorf. Le voyage prend l’allure d’une épopée
symbolique, celle d’un combat politique mettant aux prises trois victimes meurtries
par la crise économique et l’inhumaine compagnie, pollueuse. Le film permettra de
traiter en classe plusieurs notions en fonction de l’éclairage choisi pour aborder le
film mais il induira plus particulièrement une réflexion sur le rôle des multinationales
dans le monde actuel et sur les possibilités de résistance et d’engagement.
Public conseillé : Lycée (Seconde- Cycle terminal)
Notions : Mythes et héros : Etre héros de son temps - L’idée de progrès : Les
utopies, facteur de progrès ? Le prix à payer - Visions d’avenir : créations et
adaptations/ Concilier protection du patrimoine et développement économique
Dossier pédagogique et dossier de presse :
http://www.hautetcourt.com/film/fiche/299/lolivier
►Chavela Vargas, documentaire de Catherine Gund, Daresha Kyi, avec Chavela
Vargas, Mexique, USA, 2017,1h35
De Frida Kahlo à Pedro Almodovar, artiste inspirante et inspirée, ce récit composé
d’images rares révèle une femme à la vie iconoclaste et d'une modernité saisissante.
Figure de proue de la musique mexicaine Ranchera, Chavela Vargas, restera à
jamais empreinte de récits et de légendes. Chavela s'est elle vraiment glissée tard
dans la nuit dans les chambres des maris pour leur voler leur femme?
S'est elle vraiment enfuie avec Ava Gardner au mariage de Elisabeth Taylor? Avant
son retour triomphant en Espagne grâce au soutien et à l’admiration de Pedro
Almodovar, elle avait arrêté de chanter pendant si longtemps que les gens avaient
cru qu'elle était morte. Vêtue comme un homme, fumant et buvant comme un
homme, portant un pistolet, Chavela n’a cessé d’affirmer sa liberté, sa singularité,
son identité et sa passion pour la musique et les textes engagés.
Avis Cinélangues : Un magnifique documentaire sur une mythique chanteuse
mexicaine « ranchera », qui a prêté maintes fois sa voix, aux films d’Almodovar,
fervent admirateur s’il en est. Le film livre le portrait passionnant d’une femme qui
mena sa vie en aventurière et en fit un incroyable roman. Le spectateur découvre
avec bonheur, grâce aux images d’archives, aux témoignages, aux interviews, aux
extraits de concerts, une personnalité hors du commun et une existence totalement
consacrée à l’art. Plongé dans le Mexique des années 50, il peut mesurer la difficulté
d’être une femme artiste à cette époque et l’importance de Chavela Varges, figure
emblématique du féminisme (et première femme à se produire en pantalon !), dans
l’émancipation des femmes. On se laisse prendre par l’émotion de la voix profonde et
rocailleuse de cette femme passionnée et libre, dans sa vie et dans son art. Outre
l’intérêt de faire découvrir aux élèves de lycée, une icône de la culture mexicaine, le
documentaire permettra de réfléchir en classe aux relations entre l’art et le pouvoir,
13l’art et la morale et enfin à l’idée de progrès, dans une société machiste et étriquée,
où seule la norme est de mise.
Public conseillé : Lycée (Seconde- Cycle terminal)
Notions : Mythes et héros - Héros ou idoles : des héros légendaires au 20ème
siècle –Arts et pouvoir - Les contre-pouvoirs artistiques : utiliser les arts pour
manifester unecontestation sociale – L’idée de progrès - Le progrès et la
morale: les grands débats de société
Dossier de presse : https://www.cinelangues.com/ (Dossier Bodega films)
Et toujours « à la demande »
►Chala, une enfance cubaine (Conducta) de Ernesto Daranas, avec Alina
Rodríguez, Armando Valdés Freire, Silvia Águila, Cuba, 2016, 1h48
Carmela est une vieille institutrice pour qui enseigner relève d'un véritable sacerdoce
et qui considère tous ses élèves comme ses propres enfants. Parmi ces derniers, il y
a Chala, un gamin déluré peu respectueux des règles mais qui pourvoie aux besoins
du ménage car sa mère toxicomane et alcoolique en est incapable. Mais, victime
d'une attaque cardiaque, Carmela ne peut protéger le garçon lorsque les services
sociaux décident de le placer.
Avis Cinélangues
Evènement cinématographique à Cuba et Premier Prix au Festival de La Havane,
Chala, une enfance cubaine est un film sensible, profondément humain dans le
regard qu’il porte sur l’enfance délaissée et sur la vie rude et difficile des pauvres et
des marginaux. Ernesto Daranas nous entraîne dans un quartier sinistré par 25 ans
de crise économique à La Havane, où habite le jeune Chala, qui ne déparerait pas
dans un roman de Zola. Graine de délinquant, il a la chance de se maintenir tant bien
que mal sur le droit chemin grâce à une vieille institutrice chaleureuse et
bienveillante… A travers l’histoire de Chala, le réalisateur nous interroge sur
l’éducation, sur l’intolérance et l’adhésion inconditionnelle à des formalités et des lois
bureaucratiques qui peuvent détruire les vies plutôt que les renforcer..Il offre une
vision désenchantée sur la rigidité sociale du système cubain tout en livrant un film
tous publics optimiste et bouleversant. Ce récit touchera particulièrement les élèves
de collège qui découvriront à travers lui Cuba et les spécificités de son système
social et éducatif.
Public conseillé : Collège/Lycée
Notions : Art de vivre ensemble – La famille -Mythes et héros –Le héros du
quotidien – Lieux et formes de pouvoir - Education et pouvoir
Dossier pédagogique : http:///cinelangues.com
14Collège
1er Coco de Lee Unkrich, Adrian Molina, avec Andrea
trimestre Santamaria, Ary Abittan, François-Xavier Demaison,
USA, 2017,1h45
2ème Mon meilleur ami de Martin Deus, avec Angelo
trimestre Mutti Spinetta, Lautaro Rodríguez, Mariana
Anghileri, Argentine, 2018, 1h30
Rara, de Pepa San Martín, avec Mariana
3ème Loyola, Agustina Muñoz, Julia Lübbert,
trimestre Argentine, Chili, 2017, 1h28
Lycée
Seconde Cycle terminal
1er trimestre Guantanamera, de Tomás Citoyen d’honneur de
Gutierrez Alea, Juan Carlos Mariano Cohn et Gastón
Tabio avec Carlos Duprat, avec Oscar
Cruz, Mirta Ibarra, Jorge Martinez, Dady
Perugorria, Cuba, 1996- Brieva, Andrea Frigerio,
2018, 1h41 Argentine, 2017, 1h57
2ème trimestre La zona (Propriété privée) El Presidente, de Santiago
de Rodrigo Plá, avec Daniel Mitre avec Ricardo
Giménez Cacho, Maribel Darín, Dolores Fonzi, Erica
Verdú, Carlos Bardem, Rivas, Argentine, 2018, 1h54
Mexique, 2008, 1 h 37
L’olivier, de Icíar Bollaín, Chavela Vargas,
3ème trimestre avec Anna Castillo, Javier documentaire de Catherine
Gutiérrez, Pep Ambrós, Gund, Daresha Kyi,
Espagne, 2016, 1h39 avec Chavela Vargas,
Mexique, USA, 2017,1h35
Les niveaux de classe sont donnés à titre indicatif. Les professeurs ont aussi la
possibilité de choisir, par trimestre, le film qui leur convient le mieux parmi les films
disponibles et de construire ainsi leur propre programmation.
15Pour retrouver tous les synopsis des films, les Avis Cinélangues et les
dossiers ou documentation pédagogique :
http://www.cinelangues.com
POUR RÉSERVER
La programmation trimestrielle est diffusée à tous les établissements scolaires de Paris en
début de trimestre par la Délégation Académique aux Arts et à la Culture du Rectorat de Paris.
Si vous ne la receviez pas, vous pouvez la télécharger sur le site de Cinélangues.
Si vous souhaitez intégrer notre mailing « professeurs » pour être invités régulièrement à des
avant-premières, écrivez-nous à : odilemont@gmail.com
PROGRAMMATION
Odile MONTAUFRAY
odilemont@gmail.com
Délégation Académique à l’Action Culturelle (DAAC)
Rectorat de Paris
16POUR RÉSERVER
Cinéma LE LUMINOR HOTEL DE VILLE
20, rue du Temple
75004 Paris
M°Hôtel de Ville
Réservations scolaires: 01 42 77 93 88
Mail : cinelangues@luminor-hoteldeville.com
Cinéma LES 7 PARNASSIENS
98, Boulevard du Montparnasse
75015 Paris
M° Vavin
Cinéma Les 5 CAUMARTIN
101, rue St Lazare
75009 Paris
M° St LazareHavre Caumartin
Réservations scolaires (pour les deux cinemas) : 06 22 38 18 61 (Ghislaine Masset)
Mail : ghislainemasset@free.fr
Cinéma L’ARCHIPEL
17 boulevard de Strasbourg
75010 Paris
M° : Strasbourg Saint-Denis (4, 8, 9) ; Château d'eau (4)
Réservations scolaires : 01 48 00 01 21 (Damien Truchot)
Mail : cinema@larchipel.net
Cinémas Les Chaplin
- St Lambert : 6, rue Peclet 75015
M° Commerce
- Denfert: 24, Place Denfert Rochereau 75014 Paris
M°St Jacques
Réservations scolaires: a.deluze@cinemaschaplin.fr
Séances scolaires : Les séances scolaires ont lieu en matinée (9h30 ou 10h en
fonction de la durée du film), exceptionnellement l’après-midi (film en sortie nationale
ou effectif important). Laisser un message sur le répondeur téléphonique ou envoyer un
mail avec vos coordonnées personnelles précises ainsi que celles de votre
établissement scolaire. Vous serez recontactés dans les meilleurs délais et recevrez un
bon de réservation
Tarif groupe (à partir de 15 personnes) : 4 euros/élève
Gratuité pour un accompagnateur (pour 12 élèves)
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