Programme du colloque 26-28 septembre 2019 Conference Program September 26-28, 2019 - GROUPE DE RECHERCHE ÉDUCATION ET LANGUES RESEARCH GROUP ...

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Programme du colloque 26-28 septembre 2019 Conference Program September 26-28, 2019 - GROUPE DE RECHERCHE ÉDUCATION ET LANGUES RESEARCH GROUP ...
GROUPE DE RECHERCHE ÉDUCATION ET LANGUES
      Faculté d’éducation, Université d’Ottawa

RESEARCH GROUP EDUCATION AND LANGUAGES
     Faculty of Education, University of Ottawa

           Programme du colloque
            26-28 septembre 2019

            Conference Program
           September 26-28, 2019
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COMITÉ DU PROGRAMME 2019/ CONFERENCE
         ORGANIZING COMMITTEE 2019

        PRÉSIDENTES DU COLLOQUE/CONFERENCE CHAIRS
Stephanie Arnott et Marie-Josée Vignola, Université d’Ottawa/ University of Ottawa

         COMITÉ ORGANISATEUR/ORGANIZING COMMITTEE
        Shelina Adatia, Stephanie Arnott, Alexander Davis, Mimi Masson,
                     Elmira Peyghami, Marie-Josée Vignola

                                                                    ​
  Le colloque EducLang 2019 a été organisé en collaboration avec l’Association
 canadienne des professeurs de langues secondes​ et l’Association
                                                      ​           ontarienne des
                        professeurs de langues vivantes.

The EducLang 2019 Conference was organised in collaboration with the ​Canadian
  Association of Second Language Teachers​ and the ​Ontario Modern Language
                                 Association

                              BÉNÉVOLES/VOLUNTEERS
     Amanda Battistuzzi                Heba Khalil           Marie-Pier Bastien
        Ana Izquierdo               Ifeoma Joe-Atodo            Marthe Foka
   Angela Joncy Juliet Asir             Irena Qin             Martine Messier
             Daniel                  Janelle Fournier         Mojgan Roustaei
         Ariah Hayes                    Jeffrey Jin          Nathalie Sadowski
         Awa Mbodje                    Jenna Smith              Rhéal Allain
    Billie Jane Hermosura          Jessica Felicia Iraci       Rosalind Chen
           Chuan Liu                  Julie Doucette           Roxana Jahani
     Constance Lavergne             Katherine Treacy          Shane Kennedy
      Dima Zaid-Kilani           Laurence Kangne Djuidje   Taciana de Lira e Silva
           Elie Ndala             Marie-Philip Mathieu         Tessa Pidgeon
     Florence Lavergne                                       Yolanda Pessanha
     Gene Vasilopoulos                                        Yulia Desyatova
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ARBITRAGE DES RÉSUMÉS/ABSTRACT ADJUDICATORS
                  Shelina Adatia,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                 Laura Ambrosio,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                 Stephanie Arnott,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
Nathalie Auger,​ Université Paul-Valéry, Montpellier III/University Paul-Valéry, Montpellier III
                  Francis Bangou,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                Marie-Pier Bastien,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
     Renée Bourgoin,​ Université du Nouveau Brunswick/University of New Brunswick
            Lace Marie Brogden,​ Université Laurentienne/Laurentian University
                   Xingtan, Cao,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                  Nancy Crépeau,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                 Douglas Fleming,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                  Carole Fleuret,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                 Rochelle Gour,​ Université de Calgary/University of Calgary
                   Eva Kartchava,​ Université Carleton/Carleton University
                      Ibtissem Knouzi,​ Université York/York University
         Robert Kohls,​ Université San Francisco State/San Francisco State University
                 Sharon Lapkin,​ Université de Toronto/University of Toronto
    Josée LeBouthillier,​ Université du Nouveau Brunswick/University of New Brunswick
 Karita Mård-Miettinen,​ Université de Jyväskylä, Finlande/University of Jyväskylä, Finland
                   Mimi Masson,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                Enrica Piccardo,​ Université de Toronto/University of Toronto
             Cécile Sabatier,​ Université Simon Fraser/Simon Fraser University
          Farzaneh Salehi-Kahrizsangi,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                     Mela Sarkar,​ Université McGill/McGill University
 Jérémi Sauvage,​ Université Paul-Valéry, Montpellier III/University Paul-Valéry, Montpellier
                                                III
                    Sheila Scott,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                   Shelley Taylor,​ Université Western/Western University
                  Joël Thibeault,​ Université de Regina/University of Regina
              Eugenia Vasilopolous,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
              Marie-Josée Vignola,​ Université d’Ottawa/University of Ottawa
                  Monica Waterhouse,​ Université Laval/University of Laval
   Meike Wernicke,​ Université de la Colombie-Britannique/University of British Columbia
             Shelley Wong,​ Université George Mason/George Mason University
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Mot de bienvenue/Welcome message

                  ​
                  Stephanie Arnott                              Marie-Josée Vignola

                                                                                       [1]​
To all EducLang 2019 participants,                   À tous les participants d’EducLang​ 2019,

Here we are! We are thrilled to welcome you all      Nous y voilà ! Nous sommes ravies de vous
to the second conference of the research group       accueillir au deuxième colloque du groupe de
EducLang of the Faculty of Education (University     recherche EducLang de la Faculté d'éducation
of Ottawa). This year, we are bringing together a    (Université d'Ottawa). Cette année, nous
rich variety of different language education         réunissons une grande variété d'intervenants dans
stakeholders - established and emerging              le domaine de l'enseignement des langues – des
researchers, graduate students, practicing           chercheurs établis et émergents, des étudiants
teachers, teacher candidates, as well as             diplômés, des enseignants en exercice, des
professional association representatives. Building   étudiants en enseignement et des représentants
on the success of EducLang 2018, we have             d'associations professionnelles. Forts du succès
partnered with the Canadian Association of           d'EducLang 2018, nous avons établi un
Second Language Teachers (CASLT) and the             partenariat avec l'Association canadienne des
Ontario Modern Language Teachers’ Association        professeurs de langues secondes (ACPLS) ainsi
(OMLTA) – two premier associations                   que l’Association ontarienne des professeurs de
representing language teachers in Canada!            langues vivantes (AOPLV) - deux importantes
                                                     associations représentant les enseignants de
Our program includes a variety of events             langues au Canada !
promoting dialogue, collaboration and innovation
across all groups (i.e., paper presentations,        Notre programme comprend une variété
workshops, symposium/invited panel, graduate         d'événements favorisant le dialogue, la
student events and networking reception). We are     collaboration et l'innovation chez divers groupes
also honoured to welcome three world-renowned        (c.-à-d. des présentations d'exposés, des ateliers,
plenary speakers to EducLang 2019 - Dr. Jim          des symposiums/panels invités, des événements
Cummins, Dr. Fred Genesee and Dr. Enrica             pour les étudiants diplômés et une réception de
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Piccardo – who are joining us to share their           réseautage). Nous sommes également honorés
 knowledge and experience related to current            d'accueillir trois conférenciers de renommée
 themes in the field of language education!             mondiale à EducLang 2019 - Dr Jim Cummins,
 Speaking of collaboration (!), we would like to        Dr Fred Genesee et Dr Enrica Piccardo - qui se
 explicitly highlight the contributions of the          joignent à nous pour partager leurs connaissances
 EducLang 2019 Organizing Committee, CASLT              et leur expérience liées aux thèmes actuels de
 and OMLTA staff and our team of EducLang               l’enseignement des langues !
 volunteers. It has been a true pleasure working
 with all of you to make this conference a reality      En parlant de collaboration, nous aimerions
 – the positive energy, enthusiasm, and laughs          souligner de façon particulière les contributions
 during our countless meetings (oh the                  du comité organisateur d'EducLang 2019, du
 meetings!) has made it all worthwhile.                 personnel de l'ACPLS et de l'AOPLV ainsi que
 We look forward to the discoveries, exchanges          de notre équipe de bénévoles EducLang. Ce fut
 and collaborations to come over the next three         un réel plaisir de travailler avec vous tous pour
 days and hopefully beyond!                             faire de ce colloque une réalité - l'énergie
                                                        positive, l'enthousiasme et les rires pendant nos
                                                        innombrables réunions (oh les réunions !) ont
                                                        rendu le tout fort agréable.
                                                        Nous avons bien hâte de faire des découvertes,
                                                        d’échanger et de collaborer tout au long des trois
                                                        prochains jours et, espérons-le, à la suite de ce
                                                        colloque !

                                  Suivez-nous sur/Follow us on
                               Twitter:​ #EducLang19 @EducLang
                            EducLang:​ http://www.educlang.ca/fr/accueil/
                                       ​

[1]​
       Le masculin est utilisé dans sa forme épicène.
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AXES DU COLLOQUE EDUCLANG
                       EDUCLANG CONFERENCE KEY AREAS

         Axe/Area 1 ​- Technologies et enseignement/apprentissage des langues/
                         Technologies and Language Education

    Axe/Area 2 ​- Éducation en français langue seconde (FLS)/ French as a Second
                             Language (FSL) Education

  Axe/Area 3 ​- L’équité en langue seconde/ Equity and Second language Education

    Axe/Area 4 ​- Contextes plurilingues, interculturalité et langue de scolarisation
        /Plurilingual Contexts, Interculturality and the Language of schooling

    Axe/Area 5 ​- Formation des enseignants de langue seconde/ Second Language
                                 Teacher Training

                             INSCRIPTION/REGISTRATION

Jeudi​ 7h30 à 12h30 (TBT)                         Thursday​ 7:30 a.m.-12:30p.m. (TBT)
                                 ​
Vendredi​ 7h30 à 12h30 (DMS 12​e étage)           Friday​ 7:30 a.m.-12:30 p.m. (DMS 12th floor)
         ​
Samedi 7h45   à 10h (DMS 1er étage)               Saturday​ 7:45 a.m.-10 a.m. (DMS Ground Floor)

                                                WIFI
     Le réseau Wi-Fi pour invités est guOttawa et sera actif aux endroits demandés. Il n'est pas
  nécessaire d'avoir une pièce d'identité ou un mot de passe pour ouvrir une session Wi-Fi, il suffit
               de cliquer sur le SSID de guOttawa et vous aurez accès à votre compte.

  The Wi-Fi guest network is guOttawa and it will be active at the locations requested. There is no
  credentials required or password to login to the guest Wi-Fi, just click on the guOttawa SSID and
                                     you will be granted access.

                                   RÉSUMÉS/ABSTRACTS
                                                                                      ​ ​
               Pour lire les résumés des présentations, veuillez consulter notre site ici.
                                                                                 ​   ​
                  To read the full presentation abstracts, please visit our site here.
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EducLang 2019 – Université d’Ottawa - JEUDI 26 SEPTEMBRE
                                                                                                              TBT 112 (Huguette Labelle) (Inscriptions ouvertes jusqu'à 12h30)
7:30-8:30     Petit déjeuner + Bienvenue
8:30-9:45     Conférence plénière d’ouverture : Dr. Jim Cummins - Teachers as Knowledge-Generators: Whole-School Approaches to Revitalizing Language Education
9:45-10:15                                                                                                               Pause – temps de déplacement aux LMX / CRX
Session #1    CRX 140                         CRX 407                LMX 220                        LMX 241                         LMX 242                        LMX 243                      LMX 251                           LMX 254                      LMX 390
10:15-11:15   Atelier (Kristmanson;           Atelier (Cake)         Atelier (Thibault) Parent      Atelier (Dault & Muratet) De    Atelier (Cetin) Comment        Atelier (Hoerath) The Art & Atelier (Retzlaff) Acting out: Atelier (MacKenzie &             Atelier (Assaf) The Role
              Lafargue; Dicks; Bouthillier;   Edutainment in the     Involvement Leads to           l'approche plurilingue à la     développer les                 Science of Implementing     Drama Pedagogy for Language Boudewyn) Connecting                of Language in Relation
              Culligan; Whynot; Arseneau)     Second Language        Student Success / La           pédagogie de l'erreur :         compétences orales chez        Inclusive FSL Policies      and Literature Teaching        Language Acquisition             to Learning
              Intentional Practices in        Classroom              participation des parents      activité de remédiation en      nos élèves afin de soutenir                                                               through the Arts                 Mathematics in an
              Second and Plurilingual                                mène à la réussite des         production écrite               toutes les compétences                                                                                                     Additional Language
              Education: From Research to                            élèves                                                         langagières
              Practice

11:15-13:15                                                                                                                                   Dîner libre
Session #2    TBT 112 (Huguette Labelle) ATK (Salle Johnson) ATK (Canada-Vie)                       DMS 12110                       DMS 3105                       DMS 8143                     TBT 309                           TBT 311
13:20-13:50   Formation en FLS, table         Symposium invité       Communication (Antony-      Atelier (Doell) Rendre la          Communication (Houssem         Communication                Communication (Takoff)            Atelier (Burke &
              ronde de l'ACPLS                (Adatia) Thinking      Newman) The role of         pensée visible en contexte         Eddine) Le forum de            (Beaumont) Pratiques         Helping each other along: An      Macfarlane) La pédagogie
              (par invitation)                Outside the Academic   parental involvement in the immersif                           discussion : un exemple d’     langagières dans deux        investigation into how language   du projet et le codage en
                                              Box: The Alternative   maintenance of plurilingual                                    exploitation de l’oral en      écoles francophones          learners can work together to     français langue seconde –
                                              Dissertation           repertoires among children                                     classe de FLE                  socialement contrastés       increase language accuracy.       Comment motiver des
                                                                     of immigrants in Canada.                                       Présidente: Carole Fleuret     (AEFE)                       Présidente: Irena Qin             élèves!
                                                                     Présidente: Taciana de Lira                                                                   Président: Shane Kennedy
                                                                     e Silva
Pause
13:55-14:25                                                          Communication                                                  Communication (Michaud)        Communication (Michaud)      Communication (Destayova)
                                                                     (Vasilopolous) L1/Bilingual                                    Les compétences                Quelle est la place de la    Meta-experience as an
                                                                     Resources and                                                  communicatives, outils pour    grammaire dans le cadre d’   analytical tool: Sociocultural
                                                                     Translanguaging in EAP                                         l’entrevue orale               un enseignement par la       perspectives on an assessment
                                                                     Writing Présidente:                                            Présidente: Carole Fleuret     tâche? Président: Shane      policy implementation
                                                                     Taciana de Lira e Silva                                                                       Kennedy                      Présidente: Irena Qin
2:25-2:30                                                                                                                                       Pause
Session #3    TBT 112 (Huguette Labelle) ATK (Salle Johnson          ATK (Canada-Vie)               DMS 12110                       DMS 3105                       DMS 8143                     TBT 309                           TBT 311
                                         )
14:30-15:00   Formation en FLS, table    Symposium invité            Communication (de Lira e       Communication (Mclellan;        Communication (Mongrain)       Communication                                                  Communication
              ronde de l'ACPLS           (Adatia) Thinking           Silva) How do teachers’        Kartchava) Technology-          Pleins feux sur les            (Dominguez) Exploring the                                      (Mohamed; Kartchava)
              (par invitation)           Outside the Academic        perceptions of                 mediated workplace              représentations                surroundings of Mexican                                        Investigation of EAP
                                         Box: The Alternative        cosmopolitan citizenship       language training:              linguistiques d’               Maya youth academic                                            teachers’ use and
                                         Dissertation                influence their teaching?      Developing and assessing a      hispanophones en séjour        performance                                                    perceptions of gestures in
                                                                     Président : Gene               module for a blended            linguistique en Outaouais      Président : Shane Kennedy                                      corrective feedback
                                                                     Vasilopoulos                   curriculum for newcomers        Président : Francis Bangou                                                                    episodes
                                                                                                     Présidente : Angela Asir                                                                                                     Présidente : Heba Khalil
                                                                                                    Daniel
Pause
15:05-15:35                                                          Communication (De Mello)       Communication (Okaura)          Communication (Bastien)        Communication (Huang &       Communication (Antony-            Communication (van den
                                                                     L’intercompréhension dans      The Relevance-Theoretic         Apprentissage de la langue     Karas) What the CELTA        Newman) Literacy development      Broeck) A critical
                                                                     la formation des               Approach to the Influence of    de scolarisation par la        means to us: A               in plurilingual adolescent        approach to EAP (English
                                                                     enseignants de français à l’   Google Map’s Street View,       littérature de jeunesse chez   duoethnography of two        learners using a multimodal       for Academic Purposes):
                                                                     Université Fédérale de         Websites, and Translation       des élèves hispanophones       English language educator-   approach                          Possibilities and
                                                                     Bahia, au Brésil               on the Degree of Learners’      en contexte scolaire : un      researchers in Canada        Présidente : Irena Qin            implications
                                                                     Présidente: Taciana de Lira    Understanding in English        rapprochement école-           Président : Shane Kennedy                                      Présidente : Heba Khalil
                                                                     e Silva                        Communication Course            famille
                                                                                                    Présidente: Angela Asir         Président: Francis Bangou
                                                                                                    Daniel
                                                                                                                                   LMX 203 Centre de ressources
16:00-18:00                                                                                                         Événement des étudiants diplômés (Café & Conversation)
Programme du colloque 26-28 septembre 2019 Conference Program September 26-28, 2019 - GROUPE DE RECHERCHE ÉDUCATION ET LANGUES RESEARCH GROUP ...
EducLang 2019 – University of Ottawa - THURSDAY SEPTEMBER 26, 2019
                                                                                                                   TBT 112 (Huguette Labelle) (Registration open until 12:30)
7:30-8:30                Breakfast + Welcome
8:30-9:45                Opening plenary: Dr. Jim Cummins - Teachers as Knowledge-Generators: Whole-School Approaches to Revitalizing Language Education
9:45-10:15                                                                                                                       Break + Travel time to LMX / CRX
Breakout Session #1      CRX 140                           CRX 407                      LMX 220                    LMX 241                      LMX 242                    LMX 243                    LMX 251                   LMX 254                  LMX 390
10:15-11:15              Workshop (Kristmanson;            Workshop (Cake)              Workshop (Thibault)        Workshop (Dault &            Workshop (Cetin)           Workshop (Hoerath) The     Workshop (Retzlaff)       Workshop (MacKenzie      Workshop (Assaf) The
                         Lafargue; Dicks; Bouthillier;     Edutainment in the Second    Parent Involvement         Muratet) De l'approche       Comment développer         Art & Science of           Acting out: Drama         & Boudewyn)              Role of Language in
                         Culligan; Whynot; Arseneau)       Language Classroom           Leads to Student           plurilingue à la pédagogie   les compétences orales     Implementing Inclusive     Pedagogy for              Connecting Language      Relation to Learning
                         Intentional Practices in Second                                Success / La               de l'erreur : activité de    chez nos élèves afin de    FSL Policies               Language and              Acquisition through      Mathematics in an
                         and Plurilingual Education:                                    participation des          remédiation en               soutenir toutes les                                   Literature Teaching       the Arts                 Additional Language
                         From Research to Practice                                      parents mène à la          production écrite            compétences
                                                                                        réussite des élèves                                     langagières
11:15-1:15                                                                                                                              Lunch (on your own)
Breakout Session #2      TBT 112 (Huguette Labelle)        ATK (Johnson Hall)           ATK (Canada-Vie)           DMS 12110                    DMS 3105                   DMS 8143                   TBT 309                   TBT 311
1:20-1:50                FSL Teacher Education             Invited Symposium (Adatia)  Paper (Antony-           Workshop (Doell) Rendre         Paper (Houssem             Paper (Beaumont)           Paper (Takoff) Helping    Workshop (Burke &
                         Roundtable CASLT                  Thinking Outside the        Newman) The role of      la pensée visible en            Eddine) Le forum de        Pratiques langagières      each other along: An      Macfarlane) La
                         (by invitation only)              Academic Box: The           parental involvement in contexte immersif                discussion : un exemple    dans des écoles            investigation into how    pédagogie du projet et
                                                           Alternative Dissertation    the maintenance of                                       d’exploitation de l’oral   francophones               language learners can     le codage en français
                                                                                       plurilingual repertoires                                 en classe de FLE           socialement contrastées    work together to          langue seconde –
                                                           Panellists: Keri Cheechoo, among children of                                         Chair: Carole Fleuret      (AEFE)                     increase language         Comment motiver des
                                                           Heba Elsherief, Jennifer    immigrants in Canada.                                                               Chair: Shane Kennedy       accuracy.                 élèves!
                                                           Lynn Burton, Julie Vaudrin- Chair: Taciana de Lira e                                                                                       Chair: Irena Qin
                                                           Charette                    Silva
Break
1:55-2:25                                                                               Paper (Vasilopolous)                                    Paper (Michaud) Les        Paper (Michaud) Quelle     Paper (Desyatova)
                                                                                        L1/Bilingual Resources                                  compétences                est la place de la         Meta-experience as an
                                                                                        and Translanguaging in                                  communicatives, outils     grammaire dans le cadre    analytical tool:
                                                                                        EAP Writing                                             pour l’entrevue orale      d’un enseignement par la   Sociocultural
                                                                                        Chair: Taciana de Lira e                                Chair: Carole Fleuret      tâche?                     perspectives on an
                                                                                        Silva                                                                              Chair: Shane Kennedy       assessment policy
                                                                                                                                                                                                      implementation
                                                                                                                                                                                                      Chair: Irena Qin
2:25-2:30                                                                                                                                        Break
Breakout Session #3      TBT 112 (Huguette Labelle)        ATK (Johnson Hall)           ATK (Canada-Vie)           DMS 12110                    DMS 3105                   DMS 8143                   TBT 309                   TBT 311
2:30-3:00                FSL Teacher Education             Invited Symposium (Adatia)  Paper (de Lira e Silva)     Paper (Mclellan;             Paper (Mongrain)           Paper (Dominguez)                                    Paper (Mohamed;
                         Roundtable CASLT                  Thinking Outside the        How do teachers’            Kartchava) Technology-       Pleins feux sur les        Exploring the                                        Kartchava)
                         (by invitation only)              Academic Box: The           perceptions of              mediated workplace           représentations            surroundings of Mexican                              Investigation of EAP
                                                           Alternative Dissertation    cosmopolitan                language training:           linguistiques d’           Maya youth academic                                  teachers’ use and
                                                                                       citizenship influence       Developing and               hispanophones en           performance                                          perceptions of
                                                           Panellists: Keri Cheechoo, their teaching?              assessing a module for a     séjour linguistique en     Chair: Shane Kennedy                                 gestures in corrective
                                                           Heba Elsherief, Jennifer    Chair: Gene                 blended curriculum for       Outaouais                                                                       feedback episodes
                                                           Lynn Burton, Julie Vaudrin- Vasilopoulos                newcomers                    Chair: Francis Bangou                                                           Chair: Heba Khalil
                                                           Charette                                                Chair: Angela Asir Daniel
Break
3:05-3:35                                                                               Paper (De Mello) L’        Paper (Okaura) The       Paper (Bastien)                Paper (Huang & Karas)      Paper (Antony-            Paper (van den
                                                                                        intercompréhension         Relevance-Theoretic      Apprentissage de la            What the CELTA means       Newman) Literacy          Broeck) A critical
                                                                                        dans la formation des      Approach to the Influencelangue de scolarisation        to us: A duoethnography    development in            approach to EAP
                                                                                        enseignants de français    of Google Map’s Street   par la littérature de          of two English language    plurilingual adolescent   (English for Academic
                                                                                        à l’Université Fédérale    View, Websites, and      jeunesse chez des              educator-researchers in    learners using a          Purposes):
                                                                                        de Bahia, au Brésil        Translation on the       élèves hispanophones           Canada                     multimodal approach       Possibilities and
                                                                                        Chair: Taciana de Lira e   Degree of Learners’      en contexte scolaire :         Chair: Shane Kennedy       Chair: Irena Qin          implications
                                                                                        Silva                      Understanding in English un rapprochement                                                                    Chair: Heba Khalil
                                                                                                                   Communication Course     école-famille
                                                                                                                   Chair: Angela Asir DanielChair: Francis Bangou
Graduate Student Event                                                                                                              LMX 203 (Resource Centre)
4:00-6:00                                                                                                                              Coffee & Conversation
Programme du colloque 26-28 septembre 2019 Conference Program September 26-28, 2019 - GROUPE DE RECHERCHE ÉDUCATION ET LANGUES RESEARCH GROUP ...
EducLang 2019 – Université d’Ottawa - VENDREDI 27 SEPTEMBRE
                                                                                                            DMS 12102 et DMS 12110 (inscriptions ouvertes jusqu'à 12h30)
7:30-8:30     Petit déjeuner
8:30-9:15     AGA de l'ACPLS
9:30-10:45    Conférence plénière : Dr. Fred Genesee - Bilingualism for all: Examining the evidence on at-risk learners
10:45-11:00                                                                                                                                 Pause
11:00-11:50   Discussion / Table Talk (ACPLS)
12:00-13:15                                                                                     DMS 12102 et DMS12110 - Diner (**Prix de 12h30 à 13h10 dans la salle DMS12102)
Session #1    DMS 4101                      DMS 12102              DMS 8143           DMS 9143              DMS 12110                  ATK (Canada-Vie)               ATK (Salle Johnson)             SMD 422                TBT 309                  TBT 311
13:20-13:50   SYMPOSIUM                     ACPLS (Michelle De     ACPLS Action-     ACPLS: CASLT in        Communication              Communication (Wernicke,       Communication (Le Pichon-       Atelier (Macfarlane)   Communication (Al        Communication (Masson,
              (commandité par le            Abreu) Pour la         Oriented Approach Action                 (Morawski &                Arnott & Vignola) How do       Vorstman, Cummins)              Unit development       Amri) Teachers’          Antony-Newman, Antony-
              Réseau du savoir sur          réussite de tous       (AOA) Handbook (Gillian Blackmore)       Sokolowski)                FSL Teacher Candidates         Éducation et mobilité : quels   based on the           Roles in Uncovering      Newman) The immigrant
              l'équité [RSEKN]):            Soutenir les           (Danielle Hunter)                        Multimodal Learning        understand their identity as   outils pour un apprentissage    Neurolinguistic        the Hidden               perspective: Parental
              Addressing social             apprenants d’une                                                for Language               plurilingual speakers?         durable et continu?             Approach (NLA)         Curriculum in            discourses about the value of
              inequity: Local and           langue additionnelle                                            Learning: Two              Présidente : Heba Khalil       Président : Shane Kennedy                              English as a foreign     French, multilingualism, and
              international                                                                                 Teachers’                                                                                                        language                 multilingual literacy practices
              perspectives on how to                                                                        Experiences in a                                                                                                 Classrooms               Présidente : Angela Asir
              empower and support                                                                           Secondary School                                                                                                 Présidente :             Daniel
              second language                                                                               English Classroom                                                                                                Amanda Battistuzzi
              teachers and learners                                                                         Président : Douglas
              - When English language                                                                       Fleming
Pause         proficiency isn’t enough:
              Equity and ESL teachers
13:55-14:25   in Quebec (Riches)                                                                            Communication (Ady;        Communication (Gour)           Communication (Peyghami)                               Communication            Communication (Burton) “I
              - Dialectal input in the L2                                                                   Kartchava) Exploring       Investigating the Ontario      Du jeu vidéo à l’                                      (Querrien) Soutien à     didn’t care about the
              classroom: Whose                                                                              Underlying Elements        FSL High School Curriculum:    apprentissage du français                              l’enseignement-          assessments”: Examining
              language is it, anyway?                                                                       of the Motivational Self   An Exploratory Case Study      langue seconde                                         apprentissage du/en      Student Experiences of
              (Chung)                                                                                       System Among               of Non-native French-          Président :Shane Kennedy                               français pour les        Portfolio-Based Language
                                                                                                            Learners in Two            speaking Teachers’ Cultural                                                           élèves allophones :      Assessment in Immigrant
                                                                                                            Instructional Contexts     Practices                                                                             le rôle d’               English Language Programs
                                                                                                            Président : Douglas        Présidente : Heba Khalil                                                              enseignante-             in Canada
                                                                                                            Fleming                                                                                                          ressource                Présidente : Angela Asir
                                                                                                                                                                                                                             Présidente :             Daniel
                                                                                                                                                                                                                             Amanda Battistuzzi

14:25-14:30                                                                                                                                 Pause
Session #2    DMS 4101                      DMS 12102              DMS 8143           DMS 9143              DMS 12110                  ATK (Canada-Vie)               ATK (Salle Johnson)             SMD 422                TBT 309                  TBT 311
14:30-14:50   SYMPOSIUM                     ACPLS: Success for     ACPLS: Manuel de ACPLS: L’ACPLS Atelier (Cetin) Ralentir            ACPLS: Pourquoi les            Atelier (Sirois) Compétences    Communication          Communication            Communication (Piccardo)
              (commandité par le            All: Supporting        l’approche          en Action          pour gagner du temps:        langues ? Les langues          langagières, construction       (Azan) Gaining         (Fleuret & Bangou)       Second and international
              Réseau du savoir sur          Additional Language    actionnelle         (Chantal Lafargue) comment augmenter            façonnent…                     identitaire et équité : Des     Insights into the      La Stratégie             language learning through
              l'équité [RSEKN]):            Learners               (Danielle Hunter et                    le bien-être des élèves      (Maureen Smith) (bilingue)     repères pour concevoir le       School Experiences     ontarienne d’équité      the Medicine Wheel: Bridging
              Addressing social             (Michelle De Abreu)    Enrica Piccardo)                       et des enseignants en                                       prochain chapitre               of Refugee Children    et d’éducation           Indigenous and Western-
              inequity: Local and                                                                         prenant le temps d’                                                                         through Art and        inclusive : où en        plurilingual pedagogical
              international                                                                               observer et de                                                                              Accompanied            sommes-nous?             approaches
              perspectives on how to                                                                      réfléchir                                                                                   Narratives             Présidente :             Présidente : Angela Asir
              empower and support                                                                                                                                                                     Président : Jeffrey    Amanda Battistuzzi       Daniel
              second language                                                                                                                                                                         Jin
Pause         teachers and learners
              - Plurilingual pedagogy
14:55-15:25   for social justice and        ACPLS: Success for     ACPLS: Manuel de ACPLS: L’ACPLS                                     ACPLS: Pourquoi les                                            Communication          Communication            Communication (Péguret &
              transformation:               All: Supporting        l’approche          en Action                                       langues ? Les langues                                          (Assaf) Children’s     (Husy) Langue,           Lamaison) L'influence du
              Empowering teachers           Additional Language    actionnelle         (Chantal Lafargue)                              façonnent…                                                     Mathematical           culture et insertion :   Cadre européen commun de
              and learners in second        Learners               (Danielle Hunter et                                                 (Maureen Smith)                                                Experiences in a       un trio gagnant ?        référence pour les langues
              language education            (Michelle De Abreu)    Enrica Piccardo)                                                                                                                   Multilingual           Présidente: Amanda       (2001) sur l'enseignement du
              (Galante & Cruz)                                                                                                                                                                        Educational Setting    Battistuzzi              français langue secondaire
              - The streets and the                                                                                                                                                                   Président : Jeffrey                             au niveau universitaire au
              classroom as relational                                                                                                                                                                 Jin                                             Canada
              spaces: An international                                                                                                                                                                                                                Présidente : Angela Asir
              perspective on learning                                                                                                                                                                                                                 Daniel
              English through social
              action (Ortega)

15:35-15:30                                                                                                                                 Pause
15:30-18:30                                                                                                                 Café Go (LMX Rez-de-chaussée)
                                                                                                                                         Réseautage
EducLang 2019 – University of Ottawa - FRIDAY SEPTEMBER 27, 2019
                                                                                                                        DMS 12102 and DMS 12110 (Registration open until 12:30)
7:30-8:30             Breakfast
8:30-9:15             CASLT AGM
9:30-10:45            Plenary: Dr. Fred Genesee - Bilingualism for all: Examining the evidence on at-risk learners
10:45-11:00           Break
11:00-11:50           CASLT Table Talk
12:00-1:15                                                                                                     DMS 12102 and DMS 12110 - LUNCH (**Awards 12:30-1:10pm in DMS 12102)
Breakout Session #1   DMS 4101                           DMS 12102              DMS 8143               DMS 9143         DMS 12110                  ATK (Canada-Vie)               ATK (Johnson Hall)         SMD 422                  TBT 309                          TBT 311
1:20-1:50             SYMPOSIUM (sponsored by            CASLT: Pour la         CASLT: Action-         CASLT: CASLT in Paper (Morawski &           Paper (Wernicke, Arnott &      Paper (Le Pichon-          Workshop                 Paper (Al Amri) Teachers’        Paper (Masson, Antony-
                      the Equity Knowledge Network       réussite de tous       Oriented Approach      Action          Sokolowski) Multimodal      Vignola) How do FSL            Vorstman, Cummins)         (Macfarlane) Unit        Roles in Uncovering the          Newman, Antony-
                      [RSEKN]): Addressing social        Soutenir les           (AOA) Handbook         (Blackmore)     Learning for Language       Teacher Candidates             Éducation et mobilité :    development based        Hidden Curriculum in             Newman) The immigrant
                      inequity: Local and                apprenants d’une       (Hunter and Hook)                      Learning: Two Teachers’     understand their identity as   quels outils pour un       on the Neurolinguistic   English as a foreign             perspective: Parental
                      international perspectives on      langue additionnelle                                          Experiences in a            plurilingual speakers?         apprentissage durable      Approach (NLA)           language Classrooms              discourses about the value
                      how to empower and support         (De Abreu)                                                    Secondary School English    Chair: Heba Khalil             et continu?                                         Chair: Amanda Battistuzzi        of French, multilingualism,
                      second language teachers                                                                         Classroom                                                  Chair: Shane Kennedy                                                                 and multilingual literacy
                      and learners                                                                                     Chair: Douglas Fleming                                                                                                                          practices
                      - When English language                                                                                                                                                                                                                          Chair: Angela Asir Daniel
Break                 proficiency isn’t enough: Equity
                      and ESL teachers in Quebec
1:55-2:25             (Riches)                                                                                          Paper (Ady; Kartchava)     Paper (Gour) Investigating     Paper (Peyghami) Du                                 Paper (Querrien) Soutien à       Paper (Burton) “I didn’t
                      - Dialectal input in the L2                                                                       Exploring Underlying       the Ontario FSL High           jeu vidéo à l’                                      l’enseignement-                  care about the
                      classroom: Whose language is                                                                      Elements of the            School Curriculum: An          apprentissage du                                    apprentissage du/en              assessments”: Examining
                      it, anyway? (Chung)                                                                               Motivational Self System   Exploratory Case Study of      français langue                                     français pour les élèves         Student Experiences of
                                                                                                                        Among Learners in Two      Non-native French-             seconde                                             allophones : le rôle d’          Portfolio-Based Language
                                                                                                                        Instructional Contexts     speaking Teachers’             Chair: Shane Kennedy                                enseignante-ressource            Assessment in Immigrant
                                                                                                                        Chair: Douglas Fleming     Cultural Practices                                                                 Chair: Amanda Battistuzzi        English Language
                                                                                                                                                   Chair: Heba Khalil                                                                                                  Programs in Canada
                                                                                                                                                                                                                                                                       Chair: Angela Asir Daniel

Break
Breakout Session #2   DMS 4101                           DMS 12102              DMS 8143               DMS 9143         DMS 12110                  ATK (Canada-Vie)               ATK (Johnson Hall)         SMD 422                  TBT 309                          TBT 311
2:30-2:50             SYMPOSIUM (sponsored by            CASLT: Success for     CASLT: Manuel de l’    CASLT: L’ACPLS Workshop (Cetin) Ralentir CASLT: Why Learn                  Workshop (Sirois)          Paper (Azan) Gaining     Paper (Fleuret & Bangou)         Paper (Piccardo) Second
                      the Equity Knowledge Network       All Supporting         approche actionnelle   en Action      pour gagner du temps:     Languages? Languages              Compétences                Insights into the        La Stratégie ontarienne d’       and international language
                      [RSEKN]): Addressing social        Additional Language    (Hunter, Hook and      (Lafargue)     comment augmenter le      Build… (Smith)                    langagières,               School Experiences       équité et d’éducation            learning through the
                      inequity: Local and                Learners               Piccardo)                             bien-être des élèves et                                     construction identitaire   of Refugee Children      inclusive : où en sommes-        Medicine Wheel: Bridging
                      international perspectives on      (De Abreu)                                                   des enseignants en                                          et équité : Des repères    through Art and          nous?                            Indigenous and Western-
                      how to empower and support                                                                      prenant le temps d’                                         pour concevoir le          Accompanied              Chair: Amanda Battistuzzi        plurilingual pedagogical
                      second language teachers                                                                        observer et de réfléchir                                    prochain chapitre          Narratives                                                approaches
                      and learners                                                                                                                                                                           Chair: Jeffrey Jin                                        Chair: Angela Asir Daniel
2:50-2:55             - Plurilingual pedagogy for
                      social justice and
2:55-3:25             transformation: Empowering         CASLT: Success for     CASLT: Manuel de l’    CASLT: L’ACPLS                              CASLT: Why Learn                                          Paper (Assaf)            Paper (Husy) Langue,             Paper (Péguret &
                      teachers and learners in           All Supporting         approche actionnelle   en Action                                   Languages? Languages                                      Children’s               culture et insertion : un trio   Lamaison) L'influence du
                      second language education          Additional Language    (Hunter, Hook and      (Lafargue)                                  Build… (Smith)                                            Mathematical             gagnant ?                        Cadre européen commun
                      (Galante & Cruz)                   Learners               Piccardo)                                                                                                                    Experiences in a         Chair: Amanda Battistuzzi        de référence pour les
                      - The streets and the classroom    (De Abreu)                                                                                                                                          Multilingual                                              langues (2001) sur
                      as relational spaces: An                                                                                                                                                               Educational Setting                                       l'enseignement du français
                      international perspective on                                                                                                                                                           Chair: Jeffrey Jin                                        langue secondaire au
                      learning English through social                                                                                                                                                                                                                  niveau universitaire au
                      action (Ortega)                                                                                                                                                                                                                                  Canada
                                                                                                                                                                                                                                                                       Chair: Angela Asir Daniel

Break
                                                                                                                                       Café Go (LMX Ground floor)
3:30-7:00                                                                                                                                  Networking Reception
EducLang 2019 – Université d’Ottawa - SAMEDI 28 SEPTEMBRE
                                                                                                                              DMS 1160 (inscriptions ouvertes jusqu'à 10h)                                                                                                                             DMS rez-de-chaussée
7:45-8:45     Petit déjeuner + Bienvenue                                                                                                                                                                                                                                                               Exposants
8:45-10:00    Conférence plénière : Dr. Enrica Piccardo - Apprendre, enseigner, utiliser les langues : un processus de médiation (commanditée par l'ACPI)
10:00-10:05                                                                                                                                          Pause
Session #1    ATK (Salle Johnson) DMS 1110                          DMS 1120             DMS 1130           DMS 1140          DMS 1150            DMS 1160             DMS 3105          DMS 12110          DMS 12113                  DMS 12140                            ATK (Canada-Vie)           DMS Rez-de-chaussée
10:05-10:35   Panel invité (Granger   Atelier (MacDonald &          Atelier              Atelier (Hunter                      Atelier (Prunier)   Atelier              Atelier           Atelier (Néro)     Atelier (Cake)             Communication (Thibeault &           Communication              Exposants
              et al) Does a           Vignola) L'utilisation du     (Verboven)           & Cousineau)                         Développez les      (Trinquet) Le        (Collishaw)       On écrit sur les   Edutainment in the         Matheson) What are the               (Sobhanmanesh) EAP
              plurilingual approach   modèle “Les 5 au quotidien”   Motivation and       Action-Oriented                      compétences         monde des            Civic Action,     murs: using        Second Language            reading strategies used by           Learners’ Motivational
              optimize student        dans les classes d’           Agency in            Handbook                             langagières de      adolescents          Then and Now:     literacy           Classroom                  pupils when they engage with         Changes in a Community
              success in all          immersion française au        English                                                   vos élèves avec                          Literacy,         strategies to                                 dual-language text? Une étude        College Classroom: The
              contexts? Language      Canada                        Language                                                  IDÉLLO!                                  Collaboration     make sense of                                 qualitative en immersion             Impact of Classroom
              hierarchy and                                         Learning                                                                                           and Inclusion     a message                                     française                            Interventions
              inclusivity in                                                                                                                                                                                                           Présidente : Elmira Peyghami         Présidente : Irena Qin
Pause         International
              Languages
10:40-11:10   classrooms and other                                                                                                                                                                                                     Communication (Savard)               Communication (Knouzi)
              minority language                                                                                                                                                                                                        Intégrer la dimension culturelle     Students’ responsiveness
              contexts                                                                                                                                                                                                                 pour favoriser l’intérêt et l’       and agentive stances in
                                                                                                                                                                                                                                       engagement de l’apprenant de         EAP writing class
                                                                                                                                                                                                                                       FLS                                  Présidente : Irena Qin
                                                                                                                                                                                                                                       Présidente : Elmira Peyghami
Pause
11:15-11:45                           Atelier (Smith)               Atelier (Kukhta-     Atelier (Kealey    Atelier           Atelier             Atelier (Parks)      Atelier           Atelier (Berry)    Atelier (Kohut & Roy)      Atelier (Bruchell) Language
                                      Comprehensible input          Jackson) iPads -     & Hartmann)        (Cousineau)       (Robinson)          "Parlons en          (Haddad)          PARLONS!           Une enquête d'études       Skills of Bilingual and Trilingual
                                      through movie talk            not just a           Cherchez-vous      Une nouvelle      Using FlipGrid      français! Let's      Enseigner la      Low-risk, high-    sociales en FLS:           Students in Canadian French
                                                                    distraction          des idées pour     génération de     for second          speak English!":     Culture? On est   fluency FSL        mission possible!          Immersion
                                                                                         engager vos        produits en       language            Learning             capable!          strategies                                    Président : Shane Kennedy
Pause                                                                                    élèves dans        français langue   acquisition         French and
                                                                                         votre classe de    seconde!                              English via the
11:50-12:20                                                                              français?          Jusqu'au bout!                        Tandem                                                                               Communication (Smith)
                                                                                                                                                  Canada                                                                               “Essayons: French as a
                                                                                                                                                  Platform                                                                             Second Language Teacher
                                                                                                                                                                                                                                       Experiences of Technology-
                                                                                                                                                                                                                                       Enhanced Practice”
                                                                                                                                                                                                                                       Président : Shane Kennedy

12:20-12:30                                                                                                                                          Pause
12:30-13:30                                                                                                                    DMS Rez-de chaussée / DMS 1160 - Diner                                                                                                                                  Diner
Session #2    ATK (Salle Johnson) DMS 1110                          DMS 1120             DMS 1130           DMS 1140          DMS 1150            DMS 1160             DMS 3105          DMS 12110          DMS 12113                  DMS 12140                            ATK (Canada-Vie)           DMS Rez-de-chaussée
13:30-14:00   Symposium invité        Communication (Boucher &      Atelier (Bekirsky,   Atelier (Sloan)    Atelier (Néro)    Atelier             Atelier              Atelier (Gray)                       Atelier (Hartshorn-        Atelier (Trinquet) La simulation                                Exposants
              (Adatia) Podcasting     Vignola) Intégration du       Peguret &            Enseigner et       Bougez bougez:    (Demers)            (Hoerath) La         On est capable                       Walton) Une classe,        globale aux services des élèves
              101                     CECR dans trois               Scheffel-Dunand)     apprendre les      il est temps      Elements of L2      grammaire en         si on peut                           une chanson
                                      curriculums canadiens de      Beyond               concepts           d'ajouter de la   teaching to         action               décoder! We
                                      français langue seconde       communication:       mathématiques      musique           Aboriginal                               can do it
              Panélistes: Heba        Président : Francis Bangou    Developing           à l'aide de        francophone à     Learners                                 through
Pause         Elsherief, Sarah Anne                                 Global               Mathologie         leurs listes de                                            decoding!
              Lalonde, Mimi                                         Competencies for                        musique!
14:05-14:35   Masson, Karaline      Communication (Granger)         FSL teacher self-
              Vlahopoulos, Emily    Ontario Grades 9 to 12          confidence
              Wong                  International Languages
                                    curriculum implementation:
                                    The role of administrators in
                                    supporting plurilingual
                                    education
                                    Président : Jeffrey Jin
Pause
14:40-15:10   Symposium invité        Communication (Hamad)         Atelier (Retzlaff)   Atelier (Turner,   Atelier           Atelier             Atelier (Griffith-   Atelier (Golds & Atelier (Smith)     Communication            Atelier (De Abreu) Success for
              (Adatia) Podcasting     Informing L2 Pedagogy:        Drama in Foreign     Schilling)         (Cosgrave,        (Guenther &         Zahner) A            Foster) Chef à My students           (Touhmou) Prendre en All: Supporting Additional
              101                     Lexical Bundles in            Language             Grammaire en       Aiello) Making    Watson) Using       Change of            l'école          CAN do it! My       compte les ressources Language Learners
                                      Computer Science              Classes:             contexte? - We     reading           Current and         Heart:                                students CAN        linguistiques des
                                      Introductory Textbooks        Teaching and         can do it!         connections       Popular French      Disrupting and                        develop             élèves allophones :
              Panélistes: Heba        Président : Jeffrey Jin       Learning with the                       with the FSL      Music to            Decolonizing                          proficiency!        entre théorie et
              Elsherief, Sarah Anne                                 Head, Heart,                            Global Read       Engage and          the Second                                                pratique
              Lalonde, Mimi                                         Hands and Feet                          Aloud             encourage FSL       Language                                                  Président : Rhéal Allain
              Masson, Karaline                                                                                                Students            Classroom
Pause
              Vlahopoulos, Emily
15:15-15:45   Wong                  Communication (Briss)                                                                                                                                                   Communication
                                    Conception d’un manuel                                                                                                                                                  (Huynh) Évaluer la
                                    didactique “contextualisé“ à                                                                                                                                            mise en œuvre de
                                    travers la didactique du                                                                                                                                                pratiques d’
                                    plurilinguisme                                                                                                                                                          enseignement de l’
                                    Président : Francis Bangou                                                                                                                                              écriture en contexte d’
                                                                                                                                                                                                            atelier d’écriture
                                                                                                                                                                                                            Président : Rhéal Allain
EducLang 2019 – University of Ottawa - SATURDAY SEPTEMBER 28, 2019
                                                                                                                                     DMS 1160 (Registration open until 10AM)                                                                                                                     DMS Ground Floor
7:45-8:45           Breakfast + Welcome                                                                                                                                                                                                                                                          Exhibitors
8:45-10:00          Plenary: Dr. Enrica Piccardo - Apprendre, enseigner, utiliser les langues : un processus de médiation (sponsored by ACPI)
10:00-10:05                                                                                                                                            Break
Breakout Session #1 ATK (Johnson Hall)       DMS 1110                       DMS 1120             DMS 1130          DMS 1140          DMS 1150          DMS 1160            DMS 3105          DMS 12110         DMS 12113                 DMS 12140                    ATK (Canada-Vie)           DMS Ground Floor
10:05-10:35         Invited Panel            Workshop (MacDonald &          Workshop             Workshop                            Workshop          Workshop            Workshop          Workshop          Workshop (Cake)           Paper (Thibeault &           Paper 51 (Sobhanmanesh) Exhibitors
                    (Granger et al) Does a   Vignola) L'utilisation du      (Verboven)           (Hunter &                           (Prunier)         (Trinquet) Le       (Collishaw)       (Néro) On écrit   Edutainment in the        Matheson) What are the       EAP Learners’ Motivational
                    plurilingual approach    modèle “Les 5 au quotidien”    Motivation and       Cousineau)                          Développez les    monde des           Civic Action,     sur les murs:     Second Language           reading strategies used by   Changes in a Community
                    optimize student         dans les classes d’            Agency in English    Action-Oriented                     copétences        adolescents         Then and Now:     using literacy    Classroom                 pupils when they engage      College Classroom: The
                    success in all           immersion française au         Language             Handbook                            langagières de                        Literacy,         strategies to                               with dual-language text?     Impact of Classroom
                    contexts? Language       Canada                         Learning                                                 vos élèves avec                       Collaboration     make sense of                               Une étude qualitative en     Interventions
                    hierarchy and                                                                                                    IDÉLLO!                               and Inclusion     a message                                   immersion française          Chair: Irena Qin
                    inclusivity in                                                                                                                                                                                                       Chair: Elmira Peyghami
Break               International
                    Languages classrooms
10:40-11:10         and other minority                                                                                                                                                                                                   Paper (Savard) Intégrer la   Paper 92 (Knouzi)
                    language contexts                                                                                                                                                                                                    dimension culturelle pour    Students’ responsiveness
                                                                                                                                                                                                                                         favoriser l’intérêt et l’    and agentive stances in
                                                                                                                                                                                                                                         engagement de l’             EAP writing class
                                                                                                                                                                                                                                         apprenant de FLS             Chair: Irena Qin
                                                                                                                                                                                                                                         Chair: Elmira Peyghami
Break
11:15-11:45                                  Workshop (Smith)               Workshop             Workshop          Workshop          Workshop          Workshop            Workshop          Workshop          Workshop (Kohut &         Paper (Burchell) Language
                                             Comprehensible input           (Kukhta-Jackson)     (Kealey &         (Cousineau)       (Robinson)        (Parks) «           (Haddad)          (Berry)           Roy) Une enquête          Skills of Bilingual and
                                             through movie talk             iPads - not just a   Hartmann)         Une nouvelle      Using FlipGrid    Parlons en          Enseigner la      PARLONS!          d'études sociales en      Trilingual Students in
                                                                            distraction          Cherchez-vous     génération de     for second        français! Let’s     Culture? On est   Low-risk, high-   FLS: mission possible!    Canadian French
                                                                                                 des idées pour    produits en       language          speak English!      capable!          fluency FSL                                 Immersion
                                                                                                 engager vos       francais langue   acquisition       »: Learning                           strategies                                  Chair: Shane Kennedy
Break                                                                                            élèves dans       seconde!                            French and
                                                                                                 votre classe de   Jusqu'au bout!                      English via the
11:50-12:20                                                                                      Français?                                             Tandem                                                                            Paper 112 (Smith)
                                                                                                                                                       Canada                                                                            “Essayons: French as a
                                                                                                                                                       Platform                                                                          Second Language
                                                                                                                                                                                                                                         Teacher Experiences of
                                                                                                                                                                                                                                         Technology-Enhanced
                                                                                                                                                                                                                                         Practice”
                                                                                                                                                                                                                                         Chair: Shane Kennedy

                                                                                                                                                       Break
12:30-1:30                                                                                                                               DMS Foyer / DMS 1160 - LUNCH                                                                                                                                  LUNCH
Breakout Session #2 ATK (Johnson Hall)       DMS 1110                       DMS 1120             DMS 1130          DMS 1140          DMS 1150          DMS 1160            DMS 3105          DMS 12110         DMS 12113                 DMS 12140                    ATK (Canada-Vie)           DMS Ground Floor
1:30-2:00           Invited Symposium        Paper (Boucher & Vignola) Workshop                  Workshop          Workshop          Workshop          Workshop            Workshop                            Workshop (Hartshorn-      Workshop (Trinquet) La                                  Exhibitors
                    (Adatia) Podcasting      Intégration du CECR dans  (Bekirsky,                (Sloan)           (Néro) Bougez     (Demers)          (Hoerath) La        (Gray) On est                       Walton) Une classe,       simulation globale aux
                    101                      trois curriculums canadiens
                                                                       Peguret &                 Enseigner et      bougez: il est    Elements of L2    grammaire en        capable si on                       une chanson               services des élèves
                                             de français langue secondeScheffel-Dunand)          apprendre les     temps d'ajouter   teaching to       action              peut décoder!
                    Panellists: Heba         Chair: Francis Bangou     Beyond                    concepts          de la musique     Aboriginal                            We can do it
Break               Elsherief, Sarah Anne                              communication:            mathématiques     francophone à     Learners                              through
                    Lalonde, Mimi Masson,                              Developing                à l’aide de       leurs listes de                                         decoding!
2:05-2:35           Karaline Vlahopoulos, Paper (Granger) Ontario      Global                    Mathologie        musique!
                    Emily Wong            Grades 9 to 12 International Competencies for
                                          Languages curriculum         FSL teacher self-
                                          implementation: The role of confidence
                                          administrators in supporting
                                          plurilingual education
                                          Chair: Jeffrey Jin
Break
2:40-3:10           Invited Symposium        Paper (Hamad) Informing        Workshop             Workshop          Workshop          Workshop          Workshop            Workshop          Workshop          Paper (Touhmou)           Workshop (De Abreu)
                    (Adatia) Podcasting      L2 Pedagogy: Lexical           (Retzlaff) Drama     (Turner,          (Cosgrave,        (Guenther &       (Griffith-Zahner)   (Golds &          (Smith) My        Prendre en compte les     Success for All:
                    101                      Bundles in Computer            in Foreign           Schilling)        Aiello) Making    Watson) Using     A Change of         Foster) Chef à    students CAN      ressources                Supporting Additional
                                             Science Introductory           Language             Grammaire en      reading           Current and       Heart:              l'école           do it! My         linguistiques des         Language Learners
                    Panellists: Heba         Textbooks                      Classes:             contexte? - We    connections       Popular French    Disrupting and                        students CAN      élèves allophones :
                    Elsherief, Sarah Anne    Chair: Jeffrey Jin             Teaching and         can do it!        with the FSL      Music to          Decolonizing                          develop           entre théorie et
                    Lalonde, Mimi Masson,                                   Learning with the                      Global Read       Engage and        the Second                            proficiency!      pratique
                    Karaline Vlahopoulos,                                   Head, Heart,                           Aloud             encourage FSL     Language                                                Chair: Rhéal Allain
Break               Emily Wong                                              Hands and Feet                                           Students          Classroom

3:15-3:45                                    Paper (Briss) Conception d’                                                                                                                                       Paper (Huynh) Évaluer
                                             un manuel didactique                                                                                                                                              la mise en œuvre de
                                             “contextualisé“ à travers la                                                                                                                                      pratiques d’
                                             didactique du plurilinguisme                                                                                                                                      enseignement de l’
                                             Chair: Francis Bangou                                                                                                                                             écriture en contexte d’
                                                                                                                                                                                                               atelier d’écriture
                                                                                                                                                                                                               Chair: Rhéal Allain
Session plénière/Plenary Keynote (English)
                                 Thursday, September 26th, 2019
                          8:30 - 9:45 a.m., Huguette Labelle Hall (TBT)

    Teachers as knowledge generators: Whole-school approaches to revitalizing
                              language education
                  Jims Cummins, OISE/University of Toronto

Although Canada enjoys a strong international reputation as a leader in language education,
largely as a result of French immersion initiatives that began in the 1960s, second language
teaching outcomes over the past 50 years have consistently fallen short of expectations and
policy goals. The unfortunate reality is that most Canadian schools still do very little to support
the multilingual potential of the many students who come to school speaking languages other
than English or French. Fortunately, despite systematic constraints, stakeholder efforts to
optimize the language learning experience of Canadian students continue. Drawing on current
Canadian examples of pedagogical practice, this presentation will explore ways in which
educators can generate evidence-based policies and instructional practices that have the potential
to more effectively promote students’ bilingual and multilingual abilities than is currently the
case. A starting point for all stakeholders (not just language teachers) is to ask:
       ·    ​What instructional practices will motivate students to invest (and expand) their
           identities in learning the target language?
       ·     ​ What kinds of policy and instruction will enable students to rapidly reach a threshold
           of proficiency where they can do meaningful (i.e. identity-affirming) things with the
           language and with their emerging multilingual repertoires?

To address these questions, I will argue that a whole-school approach is required, as well as
several key paradigm shifts, including that teachers be seen as ​knowledge-generators ​rather than
                                                                     ​
simply transmitters of curriculum, and that researchers consider the consequential validity​ of
their theoretical and empirical work.
Session plénière/Plenary Keynote (English)
                                  Friday, September 27th, 2019
                           9:30 - 10:45 a.m., Desmarais 12102 (DMS)

           Bilingualism for all: examining the evidence on at-risk learners
                         Fred Genesee, McGill University

            ​
Abstract: There    are multiple benefits to bilingualism: the ability to communicate with people in
     multiple languages, enhanced job opportunities in the global market place, and cognitive
advantages, among others. Thus, it is important that all children have the opportunity to become
      bilingual. However, parents of children with developmental disorders or background
  characteristics that might put them at-risk for academic difficulty are often discouraged from
raising or educating their children bilingually. Research evidence for these concerns is examined
 in this talk. I begin by examining research evidence on dual language development of children
 with typical and atypical development from birth to 5 years of age. I then discuss research that
 has examined the language, cognitive and academic development of at-risk learners who are in
dual language school programs. There will be a focus on students at risk for reading or language
              impairment because these are significant sources of difficulty in school.

Résumé :​ Le bilinguisme présente plusieurs avantages: entre autres, la capacité de communiquer
  avec des personnes dans plusieurs langues, de meilleures possibilités d’emploi sur le marché
   mondial ainsi que des avantages cognitifs. Il est donc important que tous les enfants aient la
   possibilité de devenir bilingues. Cependant, les parents d'enfants présentant des troubles du
développement ou des caractéristiques susceptibles de les exposer à des difficultés scolaires sont
 souvent découragés d'élever ou d'éduquer leurs enfants de manière bilingue. Les données de la
recherche portant sur ces préoccupations sont analysées dans cette présentation. Je commence en
analysant les données probantes issues de la recherche sur le développement bilingue du langage
  chez les enfants présentant un développement typique et atypique de la naissance à 5 ans. Je
discute ensuite des recherches ayant porté sur le développement linguistique, cognitif et scolaire
des apprenants à risque qui sont inscrits à des programmes scolaires bilingues. L'accent sera mis
     sur les élèves à risque de troubles du langage ou de lecture, qui constituent des sources
                                 importantes de difficultés à l'école.
Session plénière (bilingue)/Plenary Keynote (bilingual)
                                         Samedi 28 septembre 2019
                                 8:45 - 10:00 a.m., Desmarais 1160 (DMS)
           Apprendre, enseigner, utiliser les langues : un processus de médiation
                    Enrica Piccardo, OISE/University of Toronto

  Résumé :​ L’évolution de nos sociétés a mis au premier plan la nature sociale et dynamique de la relation que
les individus entretiennent avec les langues et les cultures au cours de leurs trajectoires de vie. La médiation est
 une notion clé pour comprendre les phénomènes qui impliquent des formes de contact entre les individus et les
 contextes sociaux dans lesquels ils/elles se trouvent à interagir. Cette notion permet d’investiguer aussi bien la
transmission que la (co)construction du sens mais aussi de la manière dont ces deux processus se déclinent dans
la pratique de la langue dans la salle de classe et ailleurs. En didactiques des langues, la médiation ouvre la voie
 à une perspective innovante, complexe et actionnelle. Avec une trentaine de nouvelles échelles de descripteurs
     de la médiation, la nouvelle édition du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)
représente un outil clé dans ce processus d’innovation, comme elle favorise une nouvelle attitude plurilingue et
      dynamique envers les langues et leur usage. Dans cette présentation j’utiliserai mon propre répertoire
plurilingue en tant qu’outil de médiation pour explorer la nature de cette attitude, ses implications ainsi que son
    potentiel quant au rôle que les langues et leur apprentissage peuvent jouer dans la construction des profils
  plurilingues des apprenants et en dernière ligne dans le maintien de la biodiversité culturelle de nos sociétés.
    Abstract: ​The evolution of our societies has foregrounded the social and dynamic nature of individuals’
     relationship with languages and cultures throughout their life trajectories. Mediation is a key notion to
understand those phenomena which imply some form of contact between individuals and the social milieu they
   are called to interact with. This notion opens the door to an in-depth examination of both transmission and
(co)construction of meaning but also of the way these two processes are carried out in language practice inside
  and outside of the classroom. In language​ ​teaching, mediation opens to an innovative perspective, which is
 dynamic and action-oriented. With some thirty new scales of descriptors for mediation, the new edition of the
  Common European Framework of Reference for Languages​ (CEFR) represents a key tool in this innovation
      process, as it fosters a new dynamic and plurilingual attitude towards languages and their use. In this
presentation, I will employ my own plurilingual repertoire as a mediational tool to explore the nature of such an
 attitude, its implications, and its potential when it comes to the role that languages and language learning can
   play in the construction of learners’ plurilingual profiles and eventually in the protection of our societies’
                                                cultural biodiversity.
     Cette présentation a été commanditée par L’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI)
         This presentation is sponsored by L’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI)
Nous remercions nos commanditaires! / Thank you to our sponsors!

 Réseau de Savoir sur l’Équité | Equity Knowledge Network (RSEKN), hosted by the University
 of Ottawa’s Faculty of Education and the Centre for Research on Educational and Community
 Services (CRECS), is a provincial multi-stakeholder bilingual knowledge mobilization network
    that brings equity innovators together in order to stimulate activities and support product
development that can be used to break down current systemic barriers to children and youth from
                                      marginalized groups.
 RSEKN is committed to developing systemic, sustainable, and transformative equity networks,
  processes, and structures to mobilize research and community knowledge and practices with
                                 K-12 schooling stakeholders.
 RSEKN will connect teacher candidates, teachers, administrators, researchers, and community
 groups who share a commitment to removing barriers to equity and inclusion for marginalized
    and racialized children and youth. The RSEKN will extend existing local, regional and
                     provincial networks to address its priority outcomes.

  Hébergé par la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa et le Centre de recherche sur les
    services éducatifs et communautaires (CRSEC), le Réseau de Savoir sur l’Équité | Equity
Knowledge Network (RSEKN) est un réseau provincial multipartite bilingue de mobilisation des
     savoirs qui rassemble les innovateurs en matière d'équité afin de stimuler les activités et
 d’appuyer le développement de produits susceptibles d’être utilisés pour éliminer les obstacles
           systémiques actuels pour les enfants et les jeunes des groupes marginalisés.

    Le RSEKN s'est engagé à établir, en matière d'équité, des réseaux processus et structures
   systémiques, durables et transformateurs qui permettront de mobiliser les connaissances et
   pratiques issues de la recherche et de l'action communautaire à l'égard des intervenants de
                         l'enseignement de la maternelle à la 12e année.

    RSEKN reliera les candidats à l’enseignement, les enseignants, les administrateurs, les
  chercheurs et les groupes communautaires qui ont en commun un engagement à éliminer les
  obstacles à l'équité et à l'inclusion pour les enfants et les jeunes marginalisés et racialisés. Le
   RSEKN élargira les réseaux locaux, régionaux et provinciaux existants afin d'atteindre ses
                                         résultats prioritaires.
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