Propositions pédagogiques Semaine du 6 au 9 Avril 2021

Propositions pédagogiques
                 Semaine du 6 au 9 Avril 2021

       Je vais vous proposer quelques activités réalisables à la maison,
qui s’inscrivent autant que possible dans la continuité de nos
apprentissages.
      Mais je tenais avant tout à vous dire que ce ne sont que des
pistes de travail et que je suis bien conscient que chacun fera de son
mieux selon ses possibilités, selon ses disponibilités, selon ses
contraintes. N’hésitez pas à correspondre via cette adresse mail (en
espérant que tout fonctionne) : si vous avez des questions, des
inquiétudes, ou tout simplement si vous souhaitez échanger.

1/Langage :
1/ album commun : la petite poule rousse. BYRON BARTON

https://www.youtube.com/watch?v=SdmVuvbsM-A

        organisation dans la semaine :
         mardi : écoute de l’histoire, sans les images juste le son,
         Objectif : se souvenir de l’histoire déjà lu en classe.
         Activité : visionner les images du « dossier animaux » et demander aux
         enfants ceux qui sont présent dans l’histoire.

         mercredi : écoute de l’histoire sur le lien internet
          Pour les parents :
         - préparer les feuilles 1 et 2, avec taille de la case 3 cm*3cm.
         - Les cases à découper doivent être de la même taille pour éviter une
            complexification supplémentaire.
         - Découper les 3 bandes de lettres de la feuille 2 qui correspondent
            au mot à reformer pour les donner aux enfants.
         - Conserver le travail et m’envoyer une photo sur WhatsApp. (ne pas
            oublier d’écrire le prénom sur le travail de votre enfant)

         Activité : reformer les mots Cochon, chat, canard

Matériel : des ciseaux, de la colle et feuille1 et les bandes de lettres
            (cf. : photo matériel activité mercredi)

          Consignes :
       - Découper les lettres des 3 bandes,
      - Reformer les mots en posant les lettres sous le modèle.(feuille 1)
      - Coller les lettres.
      - prendre une photo

            jeudi : écoute deuxième version, juste audio.

            vendredi : avant de réécouter la deuxième version, prévenir les
            enfants que vous leur demanderez à la fin de l’écoute de vous donner 3
            différences avec la première version.
            Si possible les filmer et m’envoyer la vidéo

L’écrit :

Objectif : s’entrainer à contrôler de mieux en mieux son crayon.

Coloriage : thème le printemps (fleur, soleil, oiseaux) et les œufs de
pâques.

Conseils :

   1. Dans le dossier coloriages, il y a à chaque fois trois niveaux à
      vous d’estimer le niveau de votre enfant. Ceci éviter que le
      travail ne soit trop complexe et que l’on se retrouve avec du
      gribouillage pour remplir la feuille.
   2. Le coloriage peut se faire en plusieurs fois, sur plusieurs jours,
      cela demande beaucoup de concentration si on veut bien faire.

3. Bien vérifier régulièrement la tenue du crayon de votre enfant.
     Pas de prise marteau.

  4. En coloriage on utilise seulement les crayons de couleurs pas de
     feutres.

Consigne :

      finir où commencer celui sur le printemps.
      Commencer celui proposé pour pâques

Si vous n’avez pas d’imprimante vous pouvez proposer à votre enfant
un coloriage que vous avez sur un livre de coloriage à la maison ou bien
dessiner un bel œuf de pâques en prenant l’inspiration sur internet.

        -    Conserver le travail et m’envoyer une photo sur WhatsApp. (ne pas
             oublier d’écrire le prénom sur le travail de votre enfant)

     2/ Agir avec son corps :

Sport : SAUTER

  - S’entraîner à enchaîner les sauts pieds joints par-dessus
    des lattes ou autres objets).
  - Jouer à la marelle
  - Faire des sauts de lapin par-dessus des lattes ou autres
     choses.

LE LANCER

  - S’entrainer à lancer un ballon par-dessus un obstacle haut de
    1m50 environ (lancer bras cassé au –dessus de la tête)

        -   S’entraîner à lancer (ballon, sac de sables, autres…) en
            précision dans des boîtes ou des cerceaux ou autres cibles

N’hésitez pas à filmer et à m’envoyer leurs vidéos je ferai un
montage

3/ les productions plastiques et visuelles
Activité : reproduire un soleil

Préparation : découper des bandes sur la largeur d’une feuille de
couleur d’une épaisseur de 5 à 7 cm.

Consignes :
   Sur une feuille blanche à l’aide d’une petite assiette, dessiner
     un rond et le peindre ou le colorier.
   Découper des bandes de papier et les coller tout autour.
            Prendre une photo

Complexification :
       _ Replier les bandes découpées en deux et ne coller que
       l’extrémité qui se trouve sur le rond.

4/ Les premiers outils pour structurer sa pensée :
   1. Explorer des formes des grandeurs des formes organisées : les
      algorithmes

Matériel : lego ou autres objets de même forme et de couleurs
différentes, voire des feuilles de couleurs découpées en carré par
exemple.

Consigne : réaliser un algorithme de deux couleurs.
- 2 motifs :

    ABABABAB (normalement ils savent faire)
    AABBAABB (à proposer, ne pas faire à leur place, laisser faire
     et ensuite on essaie de corriger les erreurs en reprenant le
      modèle du départ)
    On propose le modèle au départ ABAB et ils continuent idem
     pour AABB.
      ne pas oublier de prendre et de m’envoyer les photos de
      chaque construction

2/ Reproduire un modèle (pour James qui l’a déjà fait) et les autres
s’ils le souhaitent.

Matériel : dossier modèle de lego niveau 2
Consigne : Reproduire un ou plusieurs modèles. Prendre une photo
pour chaque modèle

Vocabulaire utilisé : un petit lego ou cube et un moyen lego pour le
       pavé de 8 points.
       Repérage spatial : au-dessus, au-dessous, à gauche de, à droite de,
       entre, sur, à côté.

       5/Explorer le monde :

       _ La matière :

       Activité : pâte à modeler ou pâte à sel (cf. : recette ci-dessous)

              Outils : PDF pâte à modeler. Faire défiler les différents
                modèles et choisir celui qu’il voudrait faire, ou plusieurs.
                - Afin de mieux réaliser ces objets, vous avez en haut les
                  différentes pièces qui composent le modèle.
                 vocabulaire : les colombins ou saucisses, les boules, les
                 crêpes (boules aplaties).
              Consignes : faire un escargot, une fleur, un soleil… en pâte à
               modeler.
              Prendre une photo avec son prénom et l’envoyer.

                                 Recette de la pâte à sel
             ingrédients                                 recette
1.   - Un verre de sel fin.     - Mélanger 2 verres de farine et un verre de sel
2.   - Un verre d'eau tiède.      fin dans un saladier
3.   - Deux verres de farine.  - Verser un verre d'eau tiède
4.   - Des colorants            Malaxer jusqu'à obtenir une belle boule de pâte
     alimentaires ou des          souple.
     craies...                    Si la pâte à sel est trop friable : rajouter de
                                  l'eau,
                                  si elle est trop molle ou collante : ajouter de la
                                  farine.
        Des conseils sur la pâte à sel : www.teteamodeler.com

       Activité supplémentaire : lorsque la pâte à sel sera sèche ; la peindre.

       N’oubliez pas la photo.