Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?

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Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
FÉDÉRER LA RECHERCHE ET
                                  L’INNOVATION MÉDICALE EN
                                  CANCÉROLOGIE

                                                             Qu'est-ce que la
                                                             Qualité de Vie en
                                                             soins palliatifs
                                                             pédiatriques ?

                                                             Serge Sultan
                                                             CHU Sainte-Justine
                                                             Université de Montréal
www.canceropole-idf.fr

    Approches palliatives en oncologie :
    contours et perspectives en clinique et recherche
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
Nouveau centre de recherche

CHU Sainte-Justine, Montréal
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
Soins palliatifs et hémato-oncologie
CHU Sainte-Justine :

    • Unité de consultation en soins palliatifs
      – 5 médecins (hémato-onco, néonat, éthique
        clinique), 3 infirmières cliniciennes, 1
        infirmière coordonnatrice
    • 140 nouveaux cas de cancer / an
    • 20-25 décès par cancer / an

      Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
QdV en soins palliatifs pédiatriques

• 2013, Canada:          1450 cas de cancer
                         160 décès dus au cancer
• Progrès importants en soins palliatifs :
   – SP et lettre de non-réa plus tôt, Décès en soins intensifs moins
     fréquents, Sentiment d’être mieux préparés pour les parents …

« Les SP en pédiatrie visent à assurer la meilleure QdV
possible aux enfants dont la maladie rend probable leur décès
avant l’âge adulte »
                                                 Wolfe 2008 JCO
                                                 Liben 2008 Lancet
                                                 http://www.pediatriepalliative.org
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
… Psychométrie
                                                   des outils qui
                                                   pourraient être
                                                   appliqués en SPP
• 22 mesures identifiées en QdV pédiatrique, évaluées
  sur leur validité
• 50% des critères de qualité psychométrique manquants
• Erreur de mesure = 0 étude
• Sensibilité au changement = 1 étude

Conclusion :                            - pas d’instrument idéal pour les SPP
Recommandation :                        - adapter des instruments ou en
                                        créer de nouveaux

   Approches palliatives en oncologie                    Jeudi 6 octobre 2016
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
Liste des critères
d’évaluation utilisés

(Coombes et al., 2016, Pall Med)

                     Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
(tiré de Coombes et al., 2016, Pall Med)

Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
Mesures existantes: validité ?

        QdV soins palliatifs adulte                     QdV cancer enfant
FACIT-PAL                                    Peds-QL Cancer module
EORTC-PAL-15
Autonomie-dépendance                         -
Douleur                                      Douleur
Fatigue                                      -
Détresse émotionnelle                        Anxiété procédurale et v/v traitement
-                                            Peurs
Symptômes fin de vie (sommeil, nausée, …)    Symptômes (nausée, troubles cognitifs)
-                                            Difficultés de communication

                                                                                 …
     Contacts                   Jeu et plaisir
     sociaux                                                Buts, direction
                      Peurs                 Spiritualité,
                    spécifiques             sens à la vie
Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
• 37 enfants traités dans 4 centre canadiens
• Entretiens semi-structurés et description interprétative
• Comparaison des thèmes avec les dimensions des
  instruments existants

• Thèmes émergents
   – Participation aux activités et vitalité vs fonctions limitées
   – Relations sociales accrues vs sentiment d’isolement
   – Espoir et positivité vs colère, tristesse, inquiétude rampante

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Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
Modèle conceptuel de la
Qualité de vie à partir
des outils existants
Anthony et al. 2016 Qual Life Res

            Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
Objectif de l’étude

Décrire ce qu’est la QdV d’enfants atteints
  de cancer et suivis en soins palliatifs
     (représentations des soignants)

Équipe:
Josianne Avoine Blondin (U Sherbrooke), Véronique Parent (U Sherbrooke), Michel
Duval (CHU SJ), Nago Humbert (CHU SJ), Magali Lahaye (UCL Louvain)
Méthodes

Participants
   20 professionnels de la santé (p. ex., kinésithérapeutes, infirmières,
    nutritionnistes, médecins, etc.)
   Service d’hémato-oncologie du CHU Sainte-Justine
   Avoir accompagné un enfant atteint d’un cancer et ayant reçu des soins
    palliatifs

Cueillette de données (devis qualitatif)
   Entrevues semi-dirigées (≈ 45 minutes)
   Guide d’entretien inspiré de Hinds et al. (2004)
    1. Exploration de l’expérience d’intervention du soignant auprès de deux enfants
    2. Identification des représentations du soignant sur la QdV de l’enfant.
Analyse thématique inductive
                                    (Braun & Clarke, 2006)

Participant 1
          Verbatim                           Codification
            « I: …
                                                 Code
             P: …»
            « I: …
                                                 Code
             P: …»
                                                                         Mise en
                […]                               […]
                                                                       relation des
Participant 2                                                             codes
          Verbatim                           Codification
            « I: …                                                          =
                                                 Code
             P: …»
                                                                         Thème
            « I: …
                                                 Code
             P: …»
                […]                               […]

                  Participants 1, 2, 3, 4, 5, 6, […], 17, 18, 19, 20
Méthodologie

                                                                         Concept à définir

                                                Catégorie                                                    Catégorie                              […]

                                                                         […]                                                            […]
                   Thème                            Thème                                  Thème                    Thème

Code                Code              […]   Code                […]              Code              […]   Code               […]   […]         […]
P                  P                        P                                   P                        P
    Ex. verbatim

                       Ex. verbatim

                                                 Ex. verbatim

                                                                                    Ex. verbatim

                                                                                                             Ex. verbatim
1                  6                        4                                   2                        1
                                                                                                         1

                                                                      Jusqu’à saturation des données
Arbre thématique
Thèmes des discours des soignants

                                                    Qualité de vie

                                       PLAISIR ET                        ACTIVITÉS /
                   DÉTRESSE                JEU             CONTRÔLE                         ESTIME SOI        RELATIONS
 CONFORT PHYS.                                                           DIRECTION
                  Être apaisé         Être dans la         Garder un                          Avoir le          Être en
        Être                                                                Avoir le
                     dans sa         vie, vivre des      sentiment de                        sentiment      relations avec
  suffisamment
                   souffrance        moments de           contrôle sur    sentiment                         des personnes
   confortable                                                                             d’être estimé
                 psychologique        bonheur au             sa vie       que la vie                         significatives
                                                                                            et reconnu
                                       quotidien                           continue

                 • Apaisement                           • Sentiment de   • Sentiment de                     • Être entouré
                   des                                    contrôle         normalité                          d’amour
• Physique                          • Activités qu’il
                   symptômes                                                               • Être reconnu
                                      aime              • Garder un      • Poursuite des                    • Être en
• Douleur          cognitifs et                                                              pour soi
                   psychologiques   • Plaisir de          maximum          activités                          relation
• Fatigue                                                 d’autonomie                      • Être écouté
                                      manger                             • Poursuite                        • Se sentir en
                 • Détresse
                   émotionnelle                         • Indépendance     réalisations                       sécurité
PLAISIR ET JEU : Vivre des moments de bonheur au quotidien

   Que l’enfant puisse faire une activité qu’il aime faire
« P: Si je parle de jeunes en pédiatrie, pour moi une bonne journée c’est peut-être de jouer avec ses
camions. […] c’est peut-être tout simplement de faire des bulles à savons. C’est peut-être de pouvoir se
déguiser en princesse. Un enfant, c’est quoi qu’il aime faire? C’est jouer, c’est rire.» (P7)

   Le plaisir de manger
«P : Des fois on ne pense pas à la nourriture, mais c’est quand même un plaisir. Moi, j’ai vu plusieurs
enfants qu’en fin de vie leur plaisir c’était de manger.» (P8)

« P : Donc manger est un plaisir parce qu’ils ont toujours la sensation de faim. […] Alors manger et jouer
c’était son plaisir. Manger des choses qu’il aimait. » (P14)

   Avoir des rêves et des désirs
« P: Je trouve que le plaisir c’est toujours de rêver un petit peu, pouvoir faire ces moments, des fois juste les
organiser. C’est important dans la QDV de ces gens de, pouvoir avoir des petits rêves, des petites choses,
des petites envies de faire, même si c’est à court terme. Je pense que c’est ça qui leur donne du plaisir. »
(P8)
CONTRÔLE : Avoir un sentiment de contrôle sur sa vie

   Avoir un sentiment de contrôle
« P: En lui donnant un peu de contrôle sur ce qu’il désirait. Je pense que ça, ça lui donnait quand même une
QDV. T’sais, quand on leur donne un peu le pouvoir entre les mains étant donné qu’il ne l’ont pas eu dans
les traitements, dans le diagnostic…» (P2)

   Garder un maximum d’autonomie
      •   Faire des choses par soi-même
      •   Prendre des décisions par soi-même
«P : C’est d’avoir la liberté de pouvoir faire les choses qu’il voulait faire, même si c’était des petites, des
choses toutes simples comme prendre un bain. Je pense que les choses importantes c’est d’avoir le choix,
euh… de faire, ne pas faire […] je pense que c’était surtout la liberté de faire les choses qu’il voulait faire (I :
Ok). » (P19)

   Avoir accès à son indépendance
«P : […] c’est le fait d’y aller seul. Alors, pour lui, il partait avec quelqu’un, mais ce n’était pas, il n’était pas
obligé d’y aller avec papa, maman ou des choses comme… Alors, il était parti avec toute son
indépendance […]» (P7)
Cadre conceptuel

                                          Population cible

Étapes                                   Domaines et items
développement                                évalués

outil QdV                                    Validation
                                          psychométrique

Turner et al. (2007) Value in Health    Signification clinique
                                              des scores

                                             Faisabilité

                                       Adaptations culturelles
                                          et linguistiques
Approches palliatives en oncologie   Jeudi 6 octobre 2016
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                                                                 Infirmière
Profil de Nelly,
aujourd’hui :                   Confort phys.
                                                                 Physiothérapeute

                                  9                              Résident
                                  8
                                  7
  Relations sociales              6                    Bien-être psycho
                                  5
                                  4
                                  3
                                  2
                                  1
                                  0

Estimé pour soi                                            Plaisir et jeu

            Activité/vitalité                   Contrôle
Conclusions
« Qualité de vie »
• Domaines spécifiques aux SPP
• Temporalité spécifique, sensibilité des
  mesures désirée
• Domaines formulés positivement
• Mesures simples
  – Cibles pour l’intervention
  – Objectiver des écarts pour en parler

   Approches palliatives en oncologie    Jeudi 6 octobre 2016
Remerciements
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