Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ?
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FÉDÉRER LA RECHERCHE ET L’INNOVATION MÉDICALE EN CANCÉROLOGIE Qu'est-ce que la Qualité de Vie en soins palliatifs pédiatriques ? Serge Sultan CHU Sainte-Justine Université de Montréal www.canceropole-idf.fr Approches palliatives en oncologie : contours et perspectives en clinique et recherche
Soins palliatifs et hémato-oncologie CHU Sainte-Justine : • Unité de consultation en soins palliatifs – 5 médecins (hémato-onco, néonat, éthique clinique), 3 infirmières cliniciennes, 1 infirmière coordonnatrice • 140 nouveaux cas de cancer / an • 20-25 décès par cancer / an Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
QdV en soins palliatifs pédiatriques • 2013, Canada: 1450 cas de cancer 160 décès dus au cancer • Progrès importants en soins palliatifs : – SP et lettre de non-réa plus tôt, Décès en soins intensifs moins fréquents, Sentiment d’être mieux préparés pour les parents … « Les SP en pédiatrie visent à assurer la meilleure QdV possible aux enfants dont la maladie rend probable leur décès avant l’âge adulte » Wolfe 2008 JCO Liben 2008 Lancet http://www.pediatriepalliative.org
… Psychométrie des outils qui pourraient être appliqués en SPP • 22 mesures identifiées en QdV pédiatrique, évaluées sur leur validité • 50% des critères de qualité psychométrique manquants • Erreur de mesure = 0 étude • Sensibilité au changement = 1 étude Conclusion : - pas d’instrument idéal pour les SPP Recommandation : - adapter des instruments ou en créer de nouveaux Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
Liste des critères d’évaluation utilisés (Coombes et al., 2016, Pall Med) Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
Mesures existantes: validité ? QdV soins palliatifs adulte QdV cancer enfant FACIT-PAL Peds-QL Cancer module EORTC-PAL-15 Autonomie-dépendance - Douleur Douleur Fatigue - Détresse émotionnelle Anxiété procédurale et v/v traitement - Peurs Symptômes fin de vie (sommeil, nausée, …) Symptômes (nausée, troubles cognitifs) - Difficultés de communication … Contacts Jeu et plaisir sociaux Buts, direction Peurs Spiritualité, spécifiques sens à la vie
• 37 enfants traités dans 4 centre canadiens • Entretiens semi-structurés et description interprétative • Comparaison des thèmes avec les dimensions des instruments existants • Thèmes émergents – Participation aux activités et vitalité vs fonctions limitées – Relations sociales accrues vs sentiment d’isolement – Espoir et positivité vs colère, tristesse, inquiétude rampante Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
Modèle conceptuel de la Qualité de vie à partir des outils existants Anthony et al. 2016 Qual Life Res Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
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Objectif de l’étude Décrire ce qu’est la QdV d’enfants atteints de cancer et suivis en soins palliatifs (représentations des soignants) Équipe: Josianne Avoine Blondin (U Sherbrooke), Véronique Parent (U Sherbrooke), Michel Duval (CHU SJ), Nago Humbert (CHU SJ), Magali Lahaye (UCL Louvain)
Méthodes Participants 20 professionnels de la santé (p. ex., kinésithérapeutes, infirmières, nutritionnistes, médecins, etc.) Service d’hémato-oncologie du CHU Sainte-Justine Avoir accompagné un enfant atteint d’un cancer et ayant reçu des soins palliatifs Cueillette de données (devis qualitatif) Entrevues semi-dirigées (≈ 45 minutes) Guide d’entretien inspiré de Hinds et al. (2004) 1. Exploration de l’expérience d’intervention du soignant auprès de deux enfants 2. Identification des représentations du soignant sur la QdV de l’enfant.
Analyse thématique inductive (Braun & Clarke, 2006) Participant 1 Verbatim Codification « I: … Code P: …» « I: … Code P: …» Mise en […] […] relation des Participant 2 codes Verbatim Codification « I: … = Code P: …» Thème « I: … Code P: …» […] […] Participants 1, 2, 3, 4, 5, 6, […], 17, 18, 19, 20
Méthodologie Concept à définir Catégorie Catégorie […] […] […] Thème Thème Thème Thème Code Code […] Code […] Code […] Code […] […] […] P P P P P Ex. verbatim Ex. verbatim Ex. verbatim Ex. verbatim Ex. verbatim 1 6 4 2 1 1 Jusqu’à saturation des données
Arbre thématique
Thèmes des discours des soignants Qualité de vie PLAISIR ET ACTIVITÉS / DÉTRESSE JEU CONTRÔLE ESTIME SOI RELATIONS CONFORT PHYS. DIRECTION Être apaisé Être dans la Garder un Avoir le Être en Être Avoir le dans sa vie, vivre des sentiment de sentiment relations avec suffisamment souffrance moments de contrôle sur sentiment des personnes confortable d’être estimé psychologique bonheur au sa vie que la vie significatives et reconnu quotidien continue • Apaisement • Sentiment de • Sentiment de • Être entouré des contrôle normalité d’amour • Physique • Activités qu’il symptômes • Être reconnu aime • Garder un • Poursuite des • Être en • Douleur cognitifs et pour soi psychologiques • Plaisir de maximum activités relation • Fatigue d’autonomie • Être écouté manger • Poursuite • Se sentir en • Détresse émotionnelle • Indépendance réalisations sécurité
PLAISIR ET JEU : Vivre des moments de bonheur au quotidien Que l’enfant puisse faire une activité qu’il aime faire « P: Si je parle de jeunes en pédiatrie, pour moi une bonne journée c’est peut-être de jouer avec ses camions. […] c’est peut-être tout simplement de faire des bulles à savons. C’est peut-être de pouvoir se déguiser en princesse. Un enfant, c’est quoi qu’il aime faire? C’est jouer, c’est rire.» (P7) Le plaisir de manger «P : Des fois on ne pense pas à la nourriture, mais c’est quand même un plaisir. Moi, j’ai vu plusieurs enfants qu’en fin de vie leur plaisir c’était de manger.» (P8) « P : Donc manger est un plaisir parce qu’ils ont toujours la sensation de faim. […] Alors manger et jouer c’était son plaisir. Manger des choses qu’il aimait. » (P14) Avoir des rêves et des désirs « P: Je trouve que le plaisir c’est toujours de rêver un petit peu, pouvoir faire ces moments, des fois juste les organiser. C’est important dans la QDV de ces gens de, pouvoir avoir des petits rêves, des petites choses, des petites envies de faire, même si c’est à court terme. Je pense que c’est ça qui leur donne du plaisir. » (P8)
CONTRÔLE : Avoir un sentiment de contrôle sur sa vie Avoir un sentiment de contrôle « P: En lui donnant un peu de contrôle sur ce qu’il désirait. Je pense que ça, ça lui donnait quand même une QDV. T’sais, quand on leur donne un peu le pouvoir entre les mains étant donné qu’il ne l’ont pas eu dans les traitements, dans le diagnostic…» (P2) Garder un maximum d’autonomie • Faire des choses par soi-même • Prendre des décisions par soi-même «P : C’est d’avoir la liberté de pouvoir faire les choses qu’il voulait faire, même si c’était des petites, des choses toutes simples comme prendre un bain. Je pense que les choses importantes c’est d’avoir le choix, euh… de faire, ne pas faire […] je pense que c’était surtout la liberté de faire les choses qu’il voulait faire (I : Ok). » (P19) Avoir accès à son indépendance «P : […] c’est le fait d’y aller seul. Alors, pour lui, il partait avec quelqu’un, mais ce n’était pas, il n’était pas obligé d’y aller avec papa, maman ou des choses comme… Alors, il était parti avec toute son indépendance […]» (P7)
Cadre conceptuel Population cible Étapes Domaines et items développement évalués outil QdV Validation psychométrique Turner et al. (2007) Value in Health Signification clinique des scores Faisabilité Adaptations culturelles et linguistiques
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23 Infirmière Profil de Nelly, aujourd’hui : Confort phys. Physiothérapeute 9 Résident 8 7 Relations sociales 6 Bien-être psycho 5 4 3 2 1 0 Estimé pour soi Plaisir et jeu Activité/vitalité Contrôle
Conclusions « Qualité de vie » • Domaines spécifiques aux SPP • Temporalité spécifique, sensibilité des mesures désirée • Domaines formulés positivement • Mesures simples – Cibles pour l’intervention – Objectiver des écarts pour en parler Approches palliatives en oncologie Jeudi 6 octobre 2016
Remerciements
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