Réunion d'informations 2020-2021 - CAPa2 - MFR de la Dombes
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
1
Réunion d’informations
2020-2021
CAPa2
2
LES FORMATEURS
COURS Nom
Mr Thaniel
Histoire-géographie
Mr Thaniel
Education Socio-Culturelle
MG1 Agir dans des situations de
la vie sociale Mme Marboeuf
Mathématiques
Mme Desroches
Budget
Mme Germain
MG2 Mettre en œuvre des EPS
démarches contribuant à la
Mme Simon
construction personnelle Biologie
Mme Novel
Anglais
MG3 Interagir avec son
environnement social Mme Gutierrez
Français
MP1 Insertion de l’employé dans Mme Desroches
Economie SESG
sa structure
Communication Mme Desroches
MP2 Communication
commerciale
interpersonnelle en situation
Mr Thaniel
professionnelle TIM
MP3 Techniques des services à la Mme Marboeuf
Cadre de vie
personne
MP4 - Techniques et pratiques Mme Desroches
Vente
professionnelles commerciales
Mme Marboeuf / Mme
MIP
Desroches
Mme Desroches/Mme
Projet d’année, orientation
Marboeuf
3
LES STAGES
STAGE 2 STAGE 3 STAGE 4 STAGE 5
Vente Aide à la Vente prêt à Projet professionnel
alimentaire personne porter
Tout type de Structure pour Magasin prêt à En fonction de son
magasin personnes âgées porter-chaussure- orientation
alimentaire ayant Structure petite accesoires
du contact enfance
clientèle Structure pour
personnes
handicapées :
5 semaines 6 semaines 3 semaines 6 semaines
La recherche de stage est effectuée par l’élève.
Suite à cette recherche, le tuteur effectue les démarches administratives auprès des futurs maîtres de
stage.
4
LES FICHES SITUATION DE COMMUNICATION
CP4 : Établir une communication avec la personne et son entourage en lien avec son environnement
CP4.1- Adopter un mode de communication tenant compte des besoins de la personne
Épreuve E4
L’épreuve est une épreuve orale d’explicitation de communication en situation professionnelle
s’appuyant sur des fiches d’activité portant sur la communication mise en œuvre dans des activités de
nature différente et correspondant aux activités professionnelles réalisées par le candidat dans la
structure/l’entreprise de stage.
Les fiches sont réparties ainsi :
fiches concernant des situations professionnelles de communication interpersonnelles liées au
service à la personne dans des contextes et activités différents.
fiches concernant des situations professionnelles de communication interpersonnelle liées aux
techniques commerciales dans des contextes différents.
Les modalités de cet oral :
- 3 jurys : un enseignent Service aux Personnes, un enseignent Vente, un professionnel.
- 1 fiche SAP tirée au sort par le jury : l’élève racontera sa situation pendant 5 minutes, puis
répondra aux questions du jury pendant 10 minutes.
- 1 fiche vente : même procédure.
La durée totale de l’épreuve est de 30 minutes (sans préparation).
Un élève ne présentant pas l’ensemble de ces 6 fiches devra se présenter au chef de centre, qui rédigera
un Procès-Verbal.
Chaque fiche devra être dactylographiée et remise dans une pochette plastique ou une chemise.
Chaque fiche présente :
au recto l’identification de la situation de communication, le contexte de l’activité réalisée, le
type de public bénéficiaire, les différents acteurs ; (voir la fiche consignes)
au verso l’identification du maître de stage ainsi que son visa attestant de la réalisation de
l’activité par le candidat.
Le candidat devra avoir avec lui un deuxième exemplaire des fiches pour en disposer pendant l’épreuve.
Attention : s’agissant de fiches d’examen, chaque élève est responsable de leurs impressions.
Présentation de la fiche descriptive de situation de communication
5
Document obligatoire pour
se présenter à l'épreuve
Ministère chargé de l'agriculture
Certificat d'Aptitude Professionnelle agricole (CAPa)
Épreuve E4/E4.1 : épreuve orale d’explicitation de pratiques professionnelles
Candidat
Nom de famille : Prénom :
Spécialité du CAPa :
FICHE DE COMMUNICATION
°
Titre
Contexte
Activité support
Lieu
Public bénéficiaire
Durée de l’échange
Description de la situation de communication
Prise de contact
Prise en charge de l’usager
Prise de congé
Bilan de la situation de communication
Indicateurs de réussite et réajustement nécessaire
6
Document obligatoire pour
se présenter à l'épreuve
Ministère chargé de l'agriculture
Certificat d'Aptitude Professionnelle agricole (CAPa)
Épreuve E4/E4.1 : épreuve orale d’explicitation de pratiques professionnelles
Candidat
Nom de famille : Prénom :
Spécialité du CAPa :
Fiche descriptive d’une situation de communication dans le domaine
de
Je soussigné(e) Madame,Monsieur …………………………………………………………………….
en qualité de tuteur de stage, certifie que l’élève ……………………………………………………… a
effectué l’activité suivante :
…………………………………………………………………………………………………………………
au cours de laquelle il (elle) a été amené à communiquer.
Cette activité s’est déroulée au cours de la période de : ……………………………………………
Nom de la structure Nom et statut du tuteur de stage
…………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Cachet de la structure et signature
LES C.C.F.
7
12 CCF sur les 2 ans de formation comptant pour 80 % de la note à l’examen
Pour toute absence à un CCF : faire parvenir à la MFR un certificat médical dans
les 72 heures. Si votre jeune peut bénéficier d’un tiers temps pour les épreuves : faire
parvenir à la MFR un bilan orthophonique récent (- de 2ans) et remplir dossier remis
aux jeunes.
E1.1 CG1.1 Prendre position CCF 1 Coeff 1 11 janvier au 17 janvier
Epreuve générale E1
dans une situation à caractère ESC et Histoire géographie 2021
CG1 Agir dans des
social et civique Oral 30 minutes
situations de la vie
E1.2 CG1.2 Utiliser des outils CCF 2 Coeff 1 22 février au 28 février
courante à l’aide de
dans des situations de la vie Maths et SESG 2021
repères sociaux
courante Ecrit 1h 1h30
E2.1 CG2.1 S’exprimer à CCF 3 Coeff 1 22 mars au 28 mars
Epreuve générale E2 travers une réalisation Lettres 202
CG2 Mettre en œuvre personnelle Oral individuel ayant pour support une
des actions production écrite (/10) individuelle (/10)
contribuant à sa E2.2 CG2.2 Adopter des CCF 4 Coeff 1 22 mars au 28 mars
construction comportements favorisant son EPS et Biologie 2021
personnelle équilibre personnel Pratique (2/3) et oral (1/3)
(15 min)
E3.1 CG3.1 Adapter son langage CCF 5 Coeff 1 26 avril au 2 mai 2021
Epreuve générale E3 et son comportement aux Lettres (0,5) et anglais (0,5)
CG3 Interagir avec situations de communication Oral (10 min)
son environnement E3.2 CG3.2 S’approprier les CCF6 Coeff 1 26 avril au 2 mai 2021
social normes et cadres de références SESG
d’un collectif Oral 5 min de présentation de l’emploi
observé et 10 min de réponses
Epreuve E4 CP4.1 Adopter un mode de Epreuve terminale Coeff 4
professionnelle E4 communication tenant compte ESF/ Techniques commerciales
CP4 Etablir une des besoins de la personne Oral
communication avec E4 CP4.2 Mettre en œuvre des CCF Coeff 1 A repasser en
la personne et son activités favorisant le maintien ESC deuxième année 15
entourage en lien ou le développement du lien pratique mars au 21 mars 2021
avec son social
environnement
E 5 CP5.1 Effecteur des CCF Coeff 2 Note contrôle continu
préparations culinaires et des ESF Pratique
travaux d’entretien du cadre de
Epreuve vie dans une perspective de
professionnelle E5 confort, d’hygiène et de sécurité
CP5 Réaliser des E5 CP5.2 Aider la personne CCF Coeff 2 17 mai au 23 mai 2021
interventions d’aide à dans des activités de la vie ESF Pratique
la personne quotidienne Une activité aide aux soins pour le
maintien du confort et de l’hygiène et
une activité entretien du linge
+ oral 5 min justification de la réalisation
E6 CP6.1 Maintenir l’espace de CCF Coeff 2 10 mai au 16 mai 2021
vente en état marchand Techniques commerciales
Epreuve Pratique opération de marchandisage
professionnelle E6 +oral justification des choix tout au long
CP6 Réaliser des de la pratique
activités de vente E6 CP6.2 Accompagner le client CCF Coeff 2 14 décembre au 20
dans son acte d’achat Techniques commerciales décembre 2021
Pratique (jeu de rôles)
Epreuve E7 CP7 S’adapter à des enjeux CCF Coeff1 Pratique oral
professionnelle E7 professionnels locaux MIP explicité : 20 mars
enjeux professionnels Pratique et oral 2021
locaux
LES PROJETS
8
Le projet chantier solidaire à Vaunières
Du mardi 15 au jeudi 17 septembre 2020 les jeunes de CAPa
SAPVER ont été accueillis et pris en charge par l’association Le
Village des Jeunes au Hameau de Vaunières à St Julien en
Bauchêne dans la région PACA. Un lieu où des personnes de tous
âges, de tous statuts, de tous horizons sociaux et du monde entier se rencontrent, travaillent et vivent
ensemble, construisent un monde ouvert à la différence, respectueux de chacun-e.
Suite aux différentes consignes sanitaires qui nous ont été imposées, les activités qui nous ont été
proposées ont principalement été la découpe et le rangement de bois de chauffe pour les futurs
résidents du hameau.
Logeant tous dans un même bâtiment, et comme à la MFR, les élèves
ont également été sollicités pour participer à la vie en collectivité :
préparation des repas, participation au nettoyage de la vaisselle,...
Loin de tout et de tous, les élèves ont expérimenté les échanges avec
les volontaires européens, des repas végan, les déplacements à pieds
en montagne (ça grimpe!),
mais surtout, 3 jours sans
réseau !
9
Le projet « découvrir pour mieux se construire » aura lieu toute l’année.
Les objectifs sont les suivants :
Découvrir l’environnement géographique, économique et social du territoire
Découvrir les métiers de la vente et de l'accueil
Identifier les différents métiers possibles dans le domaine de l'accueil, du
tourisme et de la vente
Développer leurs connaissances de base dans le secteur de la vente
Accompagner les jeunes dans la démarche de projet d’orientation
Sensibiliser les jeunes à l'évolution du monde rural au travers de visites
pédagogiques
Visites et interventions prévues :
Visite de la fermé pédagogique de Briska à Saint de Niost
Visite plateforme logistique alimentaire en froid positif et
négatif à Chalamont : annulée cause COVID 19
Visite de la Recyclerie de Dagneux : annulée cause COVID 19
Visite plateforme logistique non alimentaire à Saint Vulbas : annulée cause Covid 19
A venir :
Intervention des Mfr de la
région Auvergne Rhône Alpes
pour présentation des formations
post CAPa
Visite de Bourg en Bresse sur
l’évolution des métiers d’hier à aujourd’hui
Visite de Touroparc et
rencontre avec un soigneur
animalier
Dans la mesure du possible, les visites non effectuées seront reportées
ultérieurement.
Le projet MIP : Mise en place d’une recycle de vêtements.
10
Les jeunes collecteront les vêtements auprès de leurs familles et connaissances. A leur retour, ils
effectueront le tri et la préparation des vêtements.
Ils devront aussi mettre en place une campagne de communication avec l’élaboration et la pose
d’affiches ainsi que sur le site internet de la MFR pour sensibiliser le public de la MFR mais aussi
les collectivités locales.
Les élèves le jour J, lors des portes ouvertes seront amenés à trouver les composantes d’un
buffet en fonction d ‘un budget, des moyens matériels et organisationnels. Ils devront
confectionner et mettre en place le buffet.
Ils occuperont différents postes (accueil, vente de vêtements, vente de gâteaux.) lors duquel ils
devront adopter une attitude et un comportement professionnel face aux clients.LES DEVOIRS D’ALTERNANCE
11
L’ensemble des travaux d’alternance doit être rendu au référent dès le temps
d’accueil ou au retour à la MFR.
L’étude de stage
Une étude est un travail écrit, rédigé par l’élève pendant la période de stage.
C’est un outil de travail important qui sera corrigé à chaque retour à la Maison Familiale. Cette
correction sera suivie d’une mise en commun en classe sous forme de synthèse.
Le Plan d’Etude est établi en cours avant chaque stage. La recherche s’effectue en général sur le lieu de
stage mais demande parfois une collecte de renseignements dans des structures externes (mairie,
PMI…).
La fiche de communication en situation professionnelle.
Cette fiche est un travail écrit, rédigé par l’élève pendant la période de stage.
C’est un outil de travail important qui sera corrigé à chaque retour à la Maison Familiale. Cette
correction sera suivie d’une mise au propre réalisée par le jeune, lors de la session de stage suivante.
Autres travaux d’alternance
Ils concernent plus particulièrement une matière (mathématiques, français, biologie…) pour laquelle
des exercices, des fiches de synthèse des cours, et l’apprentissage des cours sont demandés.
CARNET DE FORMATION
Sur ce carnet remis la première semaine sont notés à chaque période de stage ou de cours les travaux
effectués par l’élève ainsi qu’une appréciation générale du maître de stage, des parents et des
formateurs.
Ce carnet permet un suivi de l’élève et une cohérence entre les apprentissages pratiques et théoriques.
A chaque retour à la Maison Familiale, ce carnet doit être présenté complété et signé
des parents et des maîtres de stage.APRES LE CAPa
12
Au cours de la deuxième année, de nombreuses interventions auront lieu afin de préparer au
mieux l’après CAPa.
Dans le domaine du service aux personnes : Bac. Pro. SAPAT, CAP petite enfance, AES,
DE aide-soignant, DE auxiliaire de puériculture…
Dans le domaine de l’animation : BPJEPS, BAPAAT…
Dans le domaine de la vente : Bac. Pro. Commerce, Bac. Pro. Technicien Conseiller de
Vente…
Autres : Bac. Pro. ARCU, Bac. Pro. Hygiène, CAP APR
Visite du mondial des métiers à Eurexpo ( Chassieu)
du 22 février au 28 février 2020
LES DATES A RETENIR
Entretien individuel avec les tuteurs et l’élève : vendredi 22 janvier 2021
Les Portes Ouvertes de l’établissement
Samedi 30 janvier 2021 de 9h00 à 17h00
Samedi 20 mars 2021 de 9h00 à 17h00
Samedi 20 mai 2021 de 9h00 à 13h00PRISE DE NOTES
13Vous pouvez aussi lire
