Réunion directeurs Chaource : 3 septembre 2019

Réunion directeurs

Chaource : 3 septembre 2019

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Accueil

 Présentation équipe de circonscription

 Directions
    EE Ervy le Chatel, EE Bouilly, EP Renoir, EM Maitrot,, EE
    Cussangy, EM BSS, EM République, EE Maitrot, EE Villemereuil

                                                                   2

Les nouveautés pour la rentrée 2019
 Instruction obligatoire à 3 ans

 Création d’un grand service public de l’Ecole inclusive

 Droit des élèves à suivre une scolarité sans harcèlement

 Education au développement durable

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Ecole maternelle

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La maternelle au cœur des préoccupations
 Un axe principal : le langage

 Une action : la scolarisation dès 3 ans

• Développer la sécurité affective à l’école maternelle

• Renforcer la préparation aux apprentissages fondamentaux

• Proposer un enseignement structuré du vocabulaire

• Enrichir la formation des PE débutants en école maternelle

 Recommandations pédagogiques :
• « Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle»,
• « L’école maternelle, école du langage »,
• «Un apprentissage fondamental : découvrir les nombres et leurs
 utilisations »
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Instruction obligatoire dès 3 ans
 Loi pour l’école de la confiance – Juillet 2019
• Une seule rentrée : 2 septembre 2019
• Accueil
    A plein temps pour TOUS les enfants

• Pour les élèves de PS
    Assouplissement TEMPORAIRE
    Demande à effectuer auprès du directeur
     Transmission à l’IEN de circonscription
     Evolution progressive vers un temps plein
Documents : Charte, livret 1ère scolarisation, contrat coéducation

• Suivi de l’assiduité

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Acquisition des savoirs fondamentaux

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Priorité nationale : l’acquisition des savoirs
fondamentaux par tous les élèves
 La maitrise de l’écrit

 La maitrise des premiers éléments de mathématiques

 Poursuite des évaluations nationales en CP et CE1

 Poursuite des dédoublements des classes de CP et CE1 en REP+, en
 REP ou en milieu rural

 L’enseignement précoce des langues vivantes étrangères

• Des priorités ciblées du CP au CM2
 Référence aux repères annuels de progression pour le cycle 2 et le
cycle 3 et aux attendus de fin d’année du CP au CM2 :
https://eduscol.education.fr/pid38211/attendus-reperes.html
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Quelques principes pour tous

 Un travail sur le respect, la coopération, la confiance

 Un travail sur l’emploi du temps

 Des priorités définies pour chaque année de classe

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Priorités pour le CP

 Mathématiques : s’approprier les nombres par la manipulation, le
 jeu et le calcul mental, au quotidien

 Français : au moins deux heures par jour de lecture et d’écriture
            Référence au guide « Lecture et écriture au CP »

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Priorités pour le CE1

 Continuité avec le CP, avec des problèmes plus variés, à deux ou
 plusieurs étapes

 Poursuite d’un apprentissage structuré de la lecture, de l’écriture,
 du vocabulaire et de toutes les compétences travaillées en CP

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Priorités pour le CE2

 Français : la lecture à voix haute reste une activité centrale, avec
 un travail d’étude de la langue

 Mathématiques : continuité

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Priorités pour le CM1 et le CM2

 Français : lecture écriture au centre
             compréhension et production à l’oral et à l’écrit
             étude de la langue

 Mathématiques : calcul, résolution de problèmes, fractions,
 décimaux

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Evaluations en CP, CE1
 Mise en œuvre pour les CP et CE1
Passation : du 16 au 27 septembre.
Saisie : du 16 septembre au 11 octobre
Correction automatisée retour aux écoles du 7 au 11 octobre
Mise à disposition des résultats : du 4 au 8 novembre

 Point d’étape pour les CP
Passation du 20 au 31 janvier
Saisie dans le portail du 20 janvier au 7 février
Mise à disposition des résultats du 2 au 6 mars

https://eduscol.education.fr/cid142232/evaluations-au-cp-2019-2020.html
https://eduscol.education.fr/cid142270/evaluations-au-ce1-2019-2020.html

• Exploitation des résultats et projets d’aide

 Informations aux parents : importance réaffirmée
     Ecole de la bienveillance

 Ne pas oublier les livrets …

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Gestion de la difficulté scolaire

 Les différents niveaux d’aide
•                 différenciation …
• En classe :     APC
•                 PPRE
• Saisine Rased
• Saisine MDPH

 Gestion des élèves en difficulté

• Equipe éducative  CR à rédiger
• IP  protocole

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RASED
 Présentation des équipes

Secteur           Psychologue        Dominante       Dominante
                                     pédagogique     relationnelle

Ervy              Mme GUERITTE       Mme SERRE       M. GADOT

BSS               Mme LEITZ          Mme JOUVENET    Mme LEGER
BSS               Mme LEVEQUE
Essoyes-Loches-   03 25 27 28 10
Landreville-      Raphaele.leveque
Chervey           @ac-reims.fr

SALV              Mme BOULEAU        Mme CLAUSIER-   Mme SAUTIVET
                  MICHELIN           GOVINDIN
                                     Mme GRENET
                                                                     16

Soutien de l’action pédagogique des
professeurs

    Une formation renforcée

    Des ressources d’accompagnement plus riches au bénéfice
     des professeurs

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Formation, ressources

 Animations pédagogiques : 18h dédiées au français et aux mathématiques

Cycle 1                    Cycle 2                   Cycle 3
Les nombres et leurs                   La résolution de problèmes
utilisations
Eveil à la diversité       Lecture, écriture,        Grammaire
linguistique               orthographe

  Ressources

 •   Les recommandations (Circulaire de rentrée)
 •   Les repères annuels de progression pour le cycle 2 et le cycle 3
 •   Les attendus de fin d’année du CP au CM2
 •   Le guide pour enseigner la lecture et l’écriture au CP (« Guide orange »)

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Cultiver le plaisir d’être ensemble

     Respecter autrui

     Mieux accueillir les élèves en situation de handicap

     Développer l’éducation artistique et culturelle

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La mallette des parents
 Un dispositif pour améliorer la communication entre les parents
 d'élèves et l'École

https://www.education.gouv.fr/cid53083/le-dispositif-mallette-des-
 parents.html

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Droit des élèves à suivre une scolarité sans
harcèlement
 Lien « Non au harcèlement » :
 https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/?gclsrc=aw.ds&&gclid=
 EAIaIQobChMIxeOZhZqy5AIVWYXVCh11BApWEAAYASAAEgKBZPD_
 BwE

 Personnes ressources :
Conseillère de prévention climat scolaire, 1er degré : Sylvie Bellin,
sylvie.bellin@ac-reims.fr
- Référent départemental « lutte contre le harcèlement » : Claire-Marie
Durand social-eleves10@ac-reims.fr

 Actions possibles :
- la MAE : https://www.mae.fr/ressources-pedagogiques
- la BDPJ : Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile,
03.25.73.73.93 : bpdj.aube@orange.fr

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Education artistique et culturelle
 Priorités pour la rentrée
• Le livre
La signature de conventions : actions régulières de partenariat avec les
 bibliothèques  voir Mme GILLIS : cp10.arts-visuels1d@ac-reims.fr

Le plan pluriannuel d’équipement des bibliothèques  poursuite de
 l’action, critères éligibilité identiques 2018-2019

Le quart d’heure de lecture : « Construire le parcours d’un lecteur
 autonome » : BOEN 26 avril 2019 :
 https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=128704

Le concours des petits champions de la lecture : pour les CM2 :
 http://lespetitschampionsdelalecture.fr/

Un espace ressource spécifique « livre et littérature » sur le site de la
 DSDEN : http://web.ac-reims.fr/dsden10/exper/?-livre-et-litterature-

                                                                             22

Education artistique et culturelle
 Priorités pour la rentrée
• La musique : circulaire 18 janvier 2019
• https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138470
 Rentrée en musique
 Chorale à l’école : formation chefs de chœur
Chorale d’enseignants

• Le patrimoine de proximité : en lien avec HIDA, histoire, citoyenneté
 Des structures locales
http://web.ac-reims.fr/dsden10/exper/?-parcours-educatifs-538-
 Une ressource concernant l’architecture : http://web.ac-
reims.fr/dsden10/exper/?-Architecture-291-
Un petit livret pour la rencontre avec un bâtiment : http://web.ac-
  reims.fr/dsden10/exper/?02-Petit-livret-d-observation-d-un-batiment

 Opération « Lever les yeux » : 20 septembre 2019
https://web.ac-reims.fr/dsden10/exper/?-Architecture-291-
                                                                        23

Développement durable : les 8 mesures
 Communiqué de presse JM Blanquer : 5 juin 2019
https://www.education.gouv.fr/cid142581/le-ministere-de-l-education-
 nationale-et-de-la-jeunesse-se-mobilise-en-faveur-du-climat-et-de-la-
 biodiversite.html

                                                                         24

ASH
 Les enseignants référents :
Pour les secteurs de collège de Chaource, Bar-sur-Seine, Ervy-le-Châtel et
 St-André : Virgile Gauthrot. Collège Portier de Bar sur Seine,
 03-25-29-08-97, referent-bar-sur-seine10@ac-reims.fr
Pour le secteur de Bouilly : Véronique Stoltz, collège Brossolette à La
 Chapelle St Luc,
 03-25-79-44-98, referent-lcsl10@ac-reims.fr

 Un Service Public de l’Ecole inclusive, dans chaque département (DSDEN)
Des enseignants ressources pour les PIAL, DYS, TSA, EHP

 Une Cellule d’écoute et de réponse aux parents et responsables légaux.
À la DSDEN, 03 51 01 21 55, aidehandicapecole10@ac-reims.fr

 Les PIAL : Pôles Inclusifs d’Accompagnement localisé
    Secteur de collège de Bar-sur-Seine : coordinatrice : Mme CROSET ; lundi
     (PIAL), jeudi (direction)
    Secteur de collège de Saint-André-les-Vergers : coordinateur : M. MOUGEL
                                                                           25

ASH
 La plateforme « cap école inclusive » :
 https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive

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Plan départemental en faveur des élèves
présentant des troubles spécifiques du langage
et des apprentissages (TSLA)- Dyslexie

 Poursuite de la mise en œuvre plan départemental

•   REPERDYS en CM1-CM2
•   Exploitation des résultats : appui possible du pôle ressource
•   Mise en place PPRE, PAP
•   Formation : poursuite pour cette année scolaire

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PERSONNELS DE SANTE :

ECOLES          MEDECINS          INFIRMIERS          AS
Bar sur seine   Dr Annick         Lucie SONNETTE      Cécile LEMOUR
                PEILLERON         Camille BRIE

Bouilly         Dr Emilie         Eva HUGENOT         Claire BACHELOT
                MONNERET

Chaource        Dr Marie-Sophie   Marie-Pierre CLAUSE Valérie TOUCH
                MARTINOT

Ervy            Dr Emilie         Françoise DEWILDE   Agnès ZOUAKI
                MONNERET          Dominique
                                  MESTRETTY
SALV            Dr Emilie         Virginie ANDRE      Cécile LEMOUR
                MONNERET

                                                                  28

RH

 Nouveaux titulaires : T1 /T2/T3
• Réunion 3 octobre
• Liste des nouveaux titulaires : communication à l’équipe de circonscription
 …

 Entretiens de carrière
      -   A partir d’octobre
      -   Prise de contact par le secrétariat
      -   Information via l’application dédiée
      -   Documents relatifs à l’entretien
      -   Inspection suivie d’un entretien  prévoir l’organisation de l’école

 Temps partiel à 80% : journées dues en dehors semaine de rentrée

                                                                                 29

Point administratif
 Absences
• Envoyer les justificatifs lors de la demande d’autorisation

 Règlement intérieur
• Prendre appui sur le règlement type départemental
• Envisager la gestion des temps intermédiaires (scolaire/périscolaire)

 ORS : participation aux différents conseils
• Retour en circonscription des CR avec présence des participants

 Entrée dans le métier
• Vigilance dans la répartition des disciplines

 Projets (école, autres)

                                                                     30

EPS
 Natation
• Circulaire n°2017-127 du 22/08/2017, toujours en vigueur.
- La responsabilité du directeur : archive le projet pédagogique de la structure, autorise le projet de natation
  et le transmet à l’IEN, ainsi que les résultats du savoir-nager.
- L’agrément des intervenants : nouvelle procédure avec vérification de l’honorabilité des candidats.
  (cas particulier de la piscine de Tonnerre)

                                     Groupe-classe constitué   Groupe-classe constitué   Groupe-classe comprenant des élèves
                                        d'élèves d'école          d'élèves d'école            d'école maternelle et des
                                           maternelle               élémentaire              élèves d'école élémentaire
                moins de 20 élèves       2 encadrants              2 encadrants                      2 encadrants
                de 20 à 30 élèves        3 encadrants              2 encadrants                      3 encadrants
                plus de 30 élèves        4 encadrants              3 encadrants                      4 encadrants

                 https://erine.ac-reims.fr/repcirc/consult/listeCirc.php?idCirc=2081

                                                                                                                               31

EPS et interventions extérieures

    Constituer des projets d’intervention

Circulaire n°2017-116 du 06/10/2017 ; toujours en vigueur :
Tous les documents utiles :
https://erine.ac-reims.fr/repcirc/consult/listeCirc.php?idCirc=2069

    Nouveau : un guide pour les projets d’intervention hors EPS (domaines culturels et artistiques) :

 https://intra.ac-reims.fr/index.php/445-fonctionnement/ecoles/433-constituer-un-projet-avec-un-
 intervenant

                                                                                                   32

Sorties scolaires

   Tous les documents concernant l’encadrement, les projets…
     https://intra.ac-reims.fr/index.php/445-fonctionnement/ecoles/432-sorties-scolaires-10

                                                                                              33

Sécurité

A renvoyer :
- DES LA RENTREE à l’assistant de prévention :
 Les fiches « annuaire de crise » Risques Majeurs (RM) et Attentats
  Intrusion (AI)
 Le diagnostic périmétrique s’il y a des changements et si il n’a pas été
 envoyé l’an dernier
 Les dates des différents exercices

- A LA DSDEN après les exercices de simulation :
 La fiche d’évaluation des exercices de simulation

- AU BESOIN à l’assistant de prévention :
 Les plans des bâtiments à chaque modification
 Les extraits « papier » du registre santé et sécurité

                                                                             34

Numérique
 ONDE
    •   Constat de rentrée 2019 des effectifs d’élève
           date d’observation : jeudi 19 septembre 2019
           date limite de validation des effectifs : lundi 23 septembre 2019

    •   Edition des notifications de poursuite de scolarité

 IRIA / EXPER / ARENA
    •   Une seule entrée : https://intra.ac-reims.fr

         Fonctionnement – Ecoles – DSDEN 10 – Bar sur Seine (Administratif)
         Fonctionnement – Ecoles – DSDEN 10 – Exper (Pédagogique)
         ARENA

 Espace de circonscription
            Espace collaboratif sur M@gistère (Directeurs, Enseignants, Formation, Pédagogie, Numérique,
            Actualités, Mutualisation,…)

 Divers
    •   Prêts de matériels numériques : http://web.ac-reims.fr/dsden10/exper/?Dispositif-de-pret-de-
        materiel-numerique
    •   Liste de diffusion, messagerie académique…

                                                                                                       35

Merci pour votre écoute

  Bonne rentrée !
  Belle année scolaire !

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