S'orienter à l'UFR STAPS de Nantes
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S’orienter à l’UFR STAPS
de Nantes
L’UFR STAPS DANS SON ENVIRONNEMENT
L’université de Nantes
4 sites : Nantes, Carquefou, La Roche-sur-Yon, Saint-Nazaire
4 Pôles
Santé (incluant l’UFR STAPS)
Humanité
Société
Sciences et technologies
10 Campus (Campus Tertre presque 50% des étudiants de l’université)
21 Composantes (UFR, Facultés, Ecoles ou Instituts)
63 laboratoires de recherche
38 000 étudiants disposant de nombreux services et dispositifs d’aide
4 260 personnels titulaires
L’ UFR STAPS
UFR : Unité de Formation et de Recherche
STAPS : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives
1700 étudiant·e·s
50 enseignant·e·s titulaires Vidéo de
présentation de
150 enseignant·e·s vacataires l’UFR STAPS sur
15 personnels administratifs et techniques la page
d’accueil de
notre site
internet
3 laboratoires de recherche MIP - Motricité Interactions Performance Laboratoire pluri disciplinaire (Physiologie, Biomécanique et Psychologie) Contact : francois.hug@univ-nantes.fr CENS - Centre Nantais de Sociologie Laboratoire de sociologie Contact : baptiste.viaud@univ-nantes.fr CDMO - Centre de Droit Maritime et Océanique Laboratoire de droit Contact : francois.mandin@univ-nantes.fr
MIEUX CONNAÎTRE L’UFR STAPS
EN DISTANCIEL
Visite virtuelle de l’UFR STAPS • Lien vers la visite virtuelle • Lien vers la vidéo de présentation de l’UFR en 3mn
Campus ouvert • L'édition 2021 d'Université à l'essai est annulée. • L’opération Campus Ouvert les 1er et 5 mars 2021 permettra d’accueillir en format distanciel des élèves de terminale en bac professionnel ou technologique afin de les accompagner dans leur orientation. • Pour connaître le programme : https://staps.univ- nantes.fr/fr/actualites/campus-ouvert-ufr-staps-nantes
NOTRE OFFRE DE FORMATION
Notre offre de formation
Doctorat
Master STAPS Master MEEF Master STAPS Master STAPS
Second degré : EPS Management Entraînement Sportif et
Activité Physique Performance Motrice
du sport
Adaptée et Santé (INSPE de Nantes)
Ouverture à Nantes ?
Licence 3 Licence 3 Licence 3 Licence 3 Licence
Professionnelle
Éducation Management Entraînement
Activité Physique
et motricité du sport sportif Activités aquatiques
Adaptée et Santé
Études de
Santé ou
Licence 2 STAPS (Tronc commun + 5 options) école de
kiné
Licence 1 STAPS / Licence 1 STAPS-LAS (option santé)Formation initiale et continue • Nos diplômes sont accessibles en formation initiale (après le bac ou en réorientation) ainsi qu’en reprise d’études • Il est également possible de solliciter l’obtention de tout ou partie de nos diplômes grâce à la procédure de validation d’acquis • Nous disposons enfin d’une offre de formation continue • CU Etirements et performance • CU Coach pour personnes âgées en bonne santé • DU Kinésithérapie du sport • DU APS de spécialité
PARCOURSUP
Les capacités d’accueil à Nantes
Réforme Parcoursup depuis 2018 : fin du tirage au sort
1 vœu à l’UFR STAPS de Nantes consommé sur les 10
possibles dans Parcoursup
2 sous-voeux distincts :
1) 440 places en L1 STAPS
Dont 20 places parcours aménagé en cas de réponse « oui si »
de la commission
Places limitées pour les réorientés
Conférence
2) 120 places en L1 STAPS-LAS option santé spécialeLa réforme des études de santé
Après
Avant
PACES Vœu L.AS
Licence Accès Santé
Licence 1
de …
Lycéen·ne·s Option
Après Santé
Voeu PASS Licence 1 Poursuite
Portail d’Accès de Psycho en L2
Spécifique Santé Option dans la
1re année PASS Santé même
licence
« Majeure santé » Licence 1
Option STAPS
disciplinaire d’une Option
autre licence Santé
Poursuite en
Poursuite en 2e L2 dans une
année dans le autre licence
Poursuite en 2e année dans le portail santé
portail santéLes attendus nationaux pour entrer en STAPS
1. Compétences scientifiques Notes de 1re
et Terminale,
même pour
2. Compétences littéraires – argumentaires les réorientés
3. Compétences sportives Obligation de
fournir les
justificatifs des
4. Investissement associatif & responsabilités réponses au
questionnaire
collectives
Adaptation
5. Importance du projet / Fiche Avenir à la
réforme du
(prof principal et chef d’établissement) bac 2021Les compétences 1 et 2 : réforme du bac
Les enseignements communs
Attendu 1 Attendu 2 Attendu 3
Compétences Compétences Compétences en
Discipline scientifiques littéraires et Activités
argumentaires Physiques et
Sport
Français
Histoire géo
Enseignement moral et civique
Langues vivantes A et B
EPS
Philosophie
Enseignement scientifique (bac Général)
Mathématiques (bac technologique)
Physique – chimie (bac pro)
Prévention santé environnement (bac pro)Les compétences 1 et 2 : réforme du bac
Les spécialités des bacs généraux
Attendu 1 Attendu 2
Discipline Compétences Compétences
scientifiques littéraires et
argumentaires
arts
biologie écologie • Tous les parcours de
histoire-géographie, géopolitique et spécialités sont pris en
sciences politiques compte.
humanités, littérature et
philosophie
langues, littératures et cultures • Une valorisation plus
étrangères et régionales importante est attribuée
littérature et langues et cultures de aux candidats qui
l'Antiquité
mathématiques
choisissent des spécialités
numérique et sciences renforçant les attendus 1
informatiques puisqu’ils sont moins
physique-chimie représentés dans
sciences de la vie et de la Terre
l’ensemble commun.
sciences de l'ingénieur
sciences économiques et sociales
EPS (en première en 2021)Les compétences 1 et 2 : réforme du bac
Les spécialités des bacs technologiques
Attendu 1 Attendu 2
Compétences Compétences
Discipline scientifiques littéraires et
argumentaires
sciences et technologies de
laboratoire (STL)
Les spécialités de bacs
sciences et techniques du théâtre,
de la musique et de la danse professionnels
(S2TMD)
sciences et technologies de la
santé et du social (ST2S) • Moyenne générale dans la
sciences et technologies de spécialité en classe de
l'hôtellerie et de la restauration première et de terminale.
(STHR)
sciences et technologies de
l'industrie et du développement • Ces moyennes seront
durable (STI2D) équitablement réparties
sciences et technologies du design entre les attendus 1 et 2.
et des arts appliqués (STD2A)
sciences et technologies du
management et de la gestion
(STMG)Principes de classement des dossiers Parcoursup
• La commission Parcoursup est constituée d’enseignants et d’enseignants-
chercheurs de l’UFR STAPS
• Sectorisation 44, 85, 49 : Seulement 3% des candidats hors secteurs sont
retenus (décision du Recteur)
• La commission classe les dossiers en attribuant un score sur les 4 attendus
nationaux + la fiche avenir (5 critères d’importance équivalente), puis
affine le classement selon lettre de motivation
• Les pièces justificatives sont vérifiées
• Le terme classement est préférable à celui de sélection : la commission
tente de respecter la diversité des candidatures
• Toutes les candidatures sont analysées de façon anonyme
• Cette année, 2 commissions différentes STAPS / STAPS LASLes avis rendus par notre commission Parcoursup
• La commission rend deux types d’avis :
• « OUI » lorsque les compétences attendues paraissent
satisfaisantes
• « OUI SI » lorsque le niveau est insuffisant dans un ou plusieurs
attendus : inscription possible uniquement en Parcours adapté L+
• Au-delà de la Capacité d’accueil : « En attente » (équivaut à une
réponse négative)
• Chiffres de l’année dernière :
• Total d’environ 6000 dossiers
• Classement du dernier candidat admis à s’inscrire en STAPS : 4125
• Classement du dernier candidat admis à s’inscrire en STAPS LAS :
1356
• Environ 600 étudiants n’ont finalement pas obtenu leur voeuLes taux de réussite en Licence 1
2016-2017 2017-2018 2018 - 2019
1ers résultats
Parcoursup
Taux de
44,9% 44,34% 64,10%
réussite global
Taux de
réussite 32,79% Des taux de
33,3% 59,60%
parcours réussite
classique anormalement
Taux de élevés en 2019
réussite 84,89% 2020 (covid)
81,05% 98,10%
parcours
STAPS-kinéUNE FORMATION EN STAPS POUR ALLER VERS QUELS METIERS ?
L’insertion professionnelle • Nombreuses informations sur notre site internet rubrique Emploi et Professionnalisation • Les étudiants peuvent solliciter la CLIP STAPS* et le SIO** • Les L1 sont accompagnés dans la construction de leur parcours de formation • Nos taux d’insertion professionnelle à 3 ans varient selon les formations entre 85% et 100% * Cellule Locale d’Insertion Professionnelle STAPS ** Service d’Insertion et d’Orientation de l’Université
Les débouchés de nos formations
Professeur d’EPS en lycées et collèges
Métiers de l’enseignement, Professeur des écoles
de l’éducation et de la Responsable de formation dans les secteurs
formation éducatif et sportif
Recherche et formation…
Chef de projet dans les métiers du sport, du
tourisme et de l’aménagement territorial
Chargé de développement dans les collectivités
territoriales
Management du Sport Chargé d’études pour l’évaluation des politiques
sportives
Agent de développement pour les fédérations,
les ligues
ou les comités sportifs…Les débouchés de nos formations
Enseignant en Activité Physique Adaptées
Animateur d’activités
Chargé de projet ou d’enseignement dans un
Activité Physique Adaptée IME, au sein d’une structure médicale ou
et Santé paramédicale, …
Coach sportif pour personnes atteintes de
maladies chroniques …
Chef de projets au sein d’une fédération
sportive/centre de rééducation
Entraînement, Optimisation Préparateur physique ou mental
Conseiller technique et de développement
de la Performance Sportive Ingénieur conseil ou ingénieur chargé
de Recherche et Développement
Recherche et formation…
Maître Nageur Sauveteur
Licence professionnelle Directeur de structure aquatique
Activités Aquatiques Chef de bassin
Coach sportif (santé, publics spécifiques,
enfants, aquaphobes, …) …LA FORMATION EN L1
Conférence
spéciale4 domaines de connaissances et de compétences Pratique et technologie des Activités Physiques et Sportives Formation dans 16 Activités Physiques et Sportives différentes sur L1/L2 Des enseignements scientifiques Psychologie, sociologie, histoire, physiologie, neurophysiologie, anatomie, cinésiologie, psychologie sociale, droit Des enseignements de méthodologie Anglais, informatique, formation à la recherche, préparation aux examens Des enseignements en lien avec les milieux professionnels Aide à la construction du parcours de formation en L1 Stage d’observation en milieu professionnel dès la L1 Enseignements de pré-professionnalisation dès la L2
Volume de cours en Licence 1
Semestre 1 : 250 h de cours
80 h de CM
100 h de TD Entre 20h et
70 h de TP d’APS 22h / semaine
Semestre 2 : 260 h de cours
2/3 des
80 h de CM enseignements
110 h de TD sous forme de TP
70 h de TP d’APS ou TDL'encadrement pédagogique en L1 • Un professeur référent par groupe de TD (20 groupes de 30 à 35 étudiants) • Un enseignement de méthodologie du travail universitaire pour assurer la transition avec le lycée • Un dispositif d’aide à la construction d’un projet personnel de formation • Un dispositif de tutorat assuré par des étudiants de L3 ou de Master • Un accompagnement individuel pour tous les étudiants venant d’un bac professionnel ou technologique et pour les boursiers (poste subventionné par le Fond Social Européen pour 3 ans) • Des aménagements spécifiques pour les Sportifs de Haut Niveau (contact : julie.doron@univ-nantes.fr )
Le parcours aménagé : depuis sept 2017
• Aménagement de la scolarité :
Répartition du programme L1 sur 2 ans
Renforcement des compétences méthodologiques
Ouverture culturelle et universitaire grâce à des partenariats
(SUIO, Théâtre Universitaire,…)
Tutorat renforcé
• Public :
OUI-SI : étudiants ayant un niveau dans le domaine des
compétences littéraires et argumentaires jugé insuffisant par la
commission de Parcoursup
Trop d’étudiants
20 places pour l’année universitaire 2020-2021 refusent cette
propositionLES CONSEILS EN ORIENTATION
Évaluer ses chances de réussir ?
Auto-Positionnement
en Ligne des Lycéens
• Une nouvelle version adaptée à la
réforme du bac
Où trouver ce test ?
• Environ 6000 connections par an !
Sur le site de l’UFR STAPS, en
haut de la page d’accueil • Possibilité d’estimer ses chances
de réussir sa première année de
manière anonymePertinence de l’avis délivré
70% 64%
86% des étudiants
60%
ayant renseigné le
questionnaire ont 50%
estimé l’avis
délivré pertinent 40%
65% des étudiants 30%
18%
interrogés l’ont
pris en compte
20%
pour effectuer leur 10%
7%
choix d’orientation
2%
0%
Pertinent et pris en compte Pertinent non pris en copte Inadapté Sans avisAvis test et moyenne QCM CPF
Test positionnement - QCM
700 10,0
Rappel : 62% des 9,0
étudiants inscrits ont pris 600
8,0
connaissance et rempli le 500 7,0
questionnaire 400
6,0
5,0
300
4,0
FOCUS : une corrélation 200 3,0
entre les avis de réussite 100
2,0
1,0
et les moyennes obtenues 0 0,0
au QCM Non réponse Grande
probabilité
Réussite
possible
Réussite peu Inscription Ne sait plus
probable déconseillée
Total
de réussite avec du
travail
Nbre de réponses Moyenne QCM
Données 2018-2019Facteurs de réussite • Compétences scientifiques certes mais ne pas reproduire coûte que coûte l’ancienne filière S • Être bon dans ses spécialités • Méthodes et capacités de travail • Autonomie • Condition physique • Éviter le choc du 1er semestre (25% de réussite avant Parcoursup) • Éviter les redoublements infructueux (taux de réussite extrêmement faible si moyenne
Conseils L1 STAPS-LAS (option santé) • Très bon niveau dans les attendus 1 et 2 – Attention particulière dans les compétences scientifiques • Insister sur la nécessité d’avoir de très bons attendus 3 et 4 : compétence dans les APS et engagement – Excellente note d’EPS – Bon niveau dans au moins 1 pratique sportive – Diversité de pratique – Excellente condition physique – Pratique AS collège / lycée – Expériences d’encadrement, etc • Envisager une poursuite en STAPS en cas d’échec • Sinon, passer par PASS ou par une autre L.AS
LA FICHE AVENIR Caractéristiques et impacts
Connaissance de la fiche Avenir
Un document annexé au dossier Connaissance Fiche
d’inscription
Avenir
55% des étudiants ont eu
connaissance de la Fiche Avenir.
14%
14% n’étaient pas en terminale
l’année passée.
31% 55%
OUI NON SANS REPONSEAvis sur la méthode de travail et moyenne QCM
Une corrélation entre les
avis portés par les Avis méthode de travail -QCM
professeurs principaux et 700 10,0
9,0
les estimations des 600
8,0
étudiants. 500 7,0
6,0
400
Les étudiants qui ont 5,0
300
estimé Satisfaisant ou Très 4,0
satisfaisant les avis portés 200 3,0
2,0
sur eux par leur professeur 100
1,0
principal ont obtenu les 0 0,0
meilleures moyennes. Non réponse Très
satisfaisant
Satisfaisant assez
satisfaisant
Peu
démontré
Je ne sais
pas
Total
Nbre de réponses Moyenne QCM
Données 2018-2019Capacité d’autonomie et moyenne QCM
Avis autonomie - QCM
700 10,0
9,0
600
Une corrélation également 8,0
constatée avec les avis 500 7,0
portés sur la capacité 400
6,0
d’autonomie….. 5,0
300
4,0
200 3,0
2,0
100
1,0
0 0,0
Non réponse Assez Peu Satisfaisant Très Je ne sais pas Total
satisfaisant démontré satisfaisant
Nbre de réponses Moyenne QCM
Données 2018-2019Avis investissement dans le travail et
moyenne QCM
Avis investissement - QCM
700 10,0
9,0
600
8,0
500 7,0
…les avis portés sur la 6,0
400
capacité
5,0
d’investissement dans le 300
travail…. 4,0
200 3,0
2,0
100
1,0
0 0,0
Non réponse Très Satisfaisant assez Peu Je ne sais Total
satisfaisant satisfaisant démontré pas
Nbre de réponses Moyenne QCM
Données 2018-2019Toutes les informations sont
disponibles sur notre site internet
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