2018/2020 PROJET PEDAGOGIQUE EXTRA ET PERISCOLAIRE ACCUEIL DE LOISIRS ELEMENTAIRE JULES FERRY - Mairie de La Celle Saint-Cloud
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Service Enfance / Jeunesse
Des loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir
PROJET PEDAGOGIQUE EXTRA ET PERISCOLAIRE
ACCUEIL DE LOISIRS ELEMENTAIRE JULES FERRY
2018/2020
Accueil de Loisirs Jules Ferry Elémentaire
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Service Enfance / Jeunesse
Des loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir
2 allée des bois blancs
78170 La Celle Saint Cloud
Tel : 01.30.82.17.98
Mail : loisirs.ferry@ville-lacellesaintcloud.fr
SOMMAIRE
PRESENTATION DE LA STRUCTURE…………………………………………………………………………………………………...P3
PUBLIC ACCUEILLI …………………………………………………………………………………………………………………….........P4
L’EQUIPE D’ANIMATION……………………………………………………………………………………………………………………P5
LA JOURNEE TYPE ……………………………………………………………………………………………………………………………P6
FONCTIONNEMENT DURANT LE MOIS DE JUILLET …………………………………………………………………. P6 et P7
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE L’EQUIPE…………………………………………………………………………..P8 et P9
LA SECURITE AU SEIN DE LA STRUCTURE ………………………………………………………………………………………….P9
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Service Enfance / Jeunesse
Des loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir
L’ACCUEIL DE
LOISIRS
3Service Enfance / Jeunesse
Des loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir
PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE L’ACCUEIL DE LOISIRS
Localisation
La ville de La Celle Saint-Cloud est une
ville d'environ 20 000 habitants située à
12 km à l’ouest de Paris, dans le
département des Yvelines.
La Celle Saint-Cloud est entourée de
zones naturelles (bois, étangs, jardins,)
occupant 35% du territoire qui offre un
cadre de vie privilégié pour les Cellois.
L’accueil de loisirs Jules Ferry est situé
dans le quartier de Beauregard à l’orée
de la forêt
Accueil de loisirs Jules Ferry
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Infrastructure
L’intérieur
Deux bureaux (un pour le directeur et un pour les animateurs)
Un bloc sanitaire pour adultes
Un bloc sanitaire pour garçon, un autre pour filles
Des toilettes pour personnes handicapées
Un local à produits et de matériel d’entretien
Une petite cuisine
Deux régies pour le matériel
Une salle pour jeux de construction
Une salle exclusivement réservée aux déguisements
Une salle pour le matériel sportif
Un local pour les jeux de casino et jeux en bois
Une salle billard.
Un atelier bricolage, bois
Une grande salle polyvalente avec une bibliothèque, jeux de construction, jeux de société.
L’extérieur
Deux cours multisports (marquages au sol : basket, handball, athlétisme)
Deux préaux attenants au groupe scolaire Jules Ferry servant de lieux de rassemblement pour les
enfants.
Des espaces verts entourent l’accueil de loisirs permettant en cas de beau temps de faire goûter les
enfants ou faire des activités sur l’herbe.
Un des grands avantages dont dispose l’accueil de loisirs c’est la proximité avec la forêt de
Beauregard, pratique pour les grands jeux, les courses d'orientations ou tout simplement les balades.
PUBLIC ACCUEILLI LES MERCREDIS
Nous accueillons des enfants âgés de 5 ans à 10 ans soit de la Grande Section de maternelle à la CM2.
Les enfants proviennent de l’école élémentaire et maternelle Jules Ferry et d’école privée
Répartition des enfants par tranches d’âges (moyenne) :
14 Grandes sections (5ans)
20 CP (6 ans)
12 CE1 (7 ans)
9 CE2 (8 ans)
8 CM1 (9 ans)
7 CM2 (10 ans)
L’EQUIPE D’ANIMATION
Anthony ROQUEBERNOU : Directeur, titulaire BPJEPS
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Nadège DUHIL DE BENAZE : Animatrice, titulaire du BAFA
Anne DESLORIEUX : Animatrice, titulaire du BAFA
Julien DELATTRE : Animateur, titulaire du BAFA
Florent POLLET : Animateur, entraineur de football
Mustapha EL BOULAHLI : Animateur non diplômé
Le rôle de l'équipe
Rôle du directeur
Le Directeur est garant du Projet Pédagogique, de l’Equipe d’Animation.
Le Directeur est garant du bon fonctionnement de la collectivité, de la loi, en préservant la sécurité
physique, affective et morale des mineurs présents sur l’accueil de loisirs.
7h45/9h00 Accueil des enfants
Le Directeur est garant de l’Hygiène et le Suivi Sanitaire de tous les enfants.
Le Directeur accompagne les Animateurs dans leurs rôles et leurs travaux.
Le Directeur est animateur de l’Equipe d’Animation.
Le Directeur est formateur de l’Equipe d’Animation.
Le Directeur est garant de la gestion administrative et financière de l’accueil de loisirs.
Le Directeur donne délégation à son adjoint pour le seconder dans ces tâches.
Rôle des animateurs
Ils ont pour missions principales :
De participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un Projet Pédagogique en cohérence avec
le Projet Educatif dans le cadre réglementaire des Accueils de Loisirs de Mineurs.
De construire une relation de qualité avec les enfants, qu’elle soit individuelle ou collective.
De participer à l’accueil, la communication et le développement des relations
D’assurer la Sécurité Physique et Morale et Affective de chaque enfant entre les différents acteurs.
(Collègues, parents)
D’animer des temps de vie quotidien et des activités.
D’accompagner les enfants dans la réalisation de leurs projets.
Ils se doivent d'avoir un comportement exemplaire tant sur leur comportement et leur attitude qu'au
niveau de leur langage.
LA JOURNEE TYPE
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9h15/10h00 Rassemblement par groupe d’âge
Mettre en place la journée avec les enfants
Rituels à trouver, chants jeux, danses, ça va ça va pas !
10h00/11h30 Activités cloisonnées
11h45 Cantine pour les GS/CP temps informel+pause anim’
12h15 Cantine pour les CE1/CE2 temps informel+pause anim’
12h40 Cantine pour les CM1/CM2/6ème/5ème temps informel+pause anim’
14h00 Rassemblement des enfants en grand groupe
Trouver musique de rassemblement, danse de l’été.
« Sensi » + présentation des activités
14h15/16h30 Activités cloisonnées
Privilégier les sorties (dans les bois, parc de la grande terre, parc de Jules Ferry,…)
16h30/17h00 Goûter + bilan de la journée avec les enfants+ donner les infos si besoin
17h00/18h30 Accueil des parents + animation du soir (proposer des activités variées)
Ces horaires sont à titre informatif.
Les activités manuelles.
Afin de permettre à l’enfant de faire son choix parmi les différentes activités proposées, les
animateurs présenteront un prototype de leur activité.
L’enfant pourra être fidèle au prototype de l’animateur ou bien utiliser son propre savoir-faire, ou en
faisant appel à son imagination pour sa réalisation.
Durant l’activité l’animateur est présent pour assurer la sécurité des enfants et les aider en cas de
sollicitation de leur part.
Les activités sportives.
Le bien-être de l’enfant passe par le besoin de bouger et de faire du sport. C’est pour cela que nous
développons cette activité en faisant découvrir aux enfants de nouveaux grands jeux, et en leur
proposant une initiation à différents sports.
A noter que nous avons la présence d’un éducateur sportive la 2ème et 3ème semaine des vacances.
Projets
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Des activités sur plusieurs séances peuvent être proposées aux enfants. Les enfants doivent,
lorsqu’ils ont commencé, aller au bout de leur activité. Ils doivent s’engager dans leur projet.
Organisation du temps du repas
(Voir journée type pour les horaires de chaque groupe)
A la cantine, c'est un self. Les enfants ont la possibilité de prendre une entrée, un plat chaud, un
produit laitier, un dessert ou un fruit.
A noter que nous ne forçons aucun enfant à manger, mais nous l'incitons fortement à goûter.
Le rôle pédagogique de l’animateur pendant le temps du repas.
Chaque animateur veillera à :
• Instaurer un climat convivial et de dialogue entre enfants ainsi qu’entre adultes et enfants.
• Adopter des attitudes et des comportements positifs (remarques et regards positifs, sourires,
relation chaleureuse).
• Etre disponible, être à l’écoute des enfants et être attentif à ses besoins.
• Favoriser la découverte des aliments et sensibiliser les enfants aux nouveaux goûts.
• Expliquer de façon adaptée à chaque tranche d’âge la nécessité d’avoir une alimentation
équilibrée et variée : faire comprendre pourquoi il faut manger de tout.
• Expliquer et rappeler régulièrement aux enfants les règles de vie (partage, respect de la
nourriture, tenue à table) et d’hygiène.
Les régimes alimentaires particuliers (sans porc, PAI)
A noter également que l’équipe est vigilante quant aux enfants ayant des allergies ou contre-
indications alimentaires et qui bénéficient d’un PAI. (Projet d’Accueil Individualisé). Un réfrigérateur
ainsi qu’un four à micro-ondes sont à leur disposition pour entreposer leur plat et les faire chauffer.
Nous sommes également vigilants quant aux enfants qui ne mangent pas de viande porcine. Un
repas de substitution leur ait offert.
Les traitements médicaux sont mis sous clés dans le bureau du directeur.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE L’EQUIPE
L'objectif principal de l’équipe est de faire en sorte que l’enfant se sociabilise.
Objectif:
Permettre à l'enfant de se sentir en sécurité, instaurer un climat de confiance avec l'ensemble des
animateurs
Moyens: Evaluation:
Mise en place d'un cadre, de règles de vie claires Y a-t-il un dialogue entre les enfants et les
et comprises par tous. adultes?
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Etre disponible et à l'écoute auprès de l'enfant L'enfant vient -il de lui-même vers un animateur
Faire des bilans avec les enfants pour savoir s'ils lorsqu'il a un problème?
se sentent à l'aise au centre de loisirs Les enfants ont-ils confiance et se sentent-ils à
l'aise dans le centre?
Objectif:
Développer la créativité et l'imaginaire des enfants
Moyens: Evaluation:
Mise en place d'activités variées Les enfants sont-ils assidus aux projets dans
Mise en place de projets attrayants lesquels ils se sont inscrits?
Mise en place de thèmes et de sensibilisations Participent-ils aux activités proposées?
variées (sensibilisation filmée et vidéo projetée) Les enfants utilisent-ils le matériel mis à leur
Mise en place d'une salle exclusivement disposition?
réservée aux déguisements Les enfants apprécient-ils les sensibilisations?
Mise en place d'un coin libre avec du matériel Les journées à thèmes? Sont-ils demandeurs de
(non dangereux) ces journées à thèmes?
Aiment-ils se déguiser?
La salle déguisement est-elle fréquentée?
Objectif:
Permettre à l'enfant de l’aider à grandir en favorisant son autonomie (autonomie à faire, à
participer, de penser)
Moyens: Evaluation:
L'enfant peut faire son activité comme il le Vont-ils se proposer pour aider les animateurs
souhaite avec le matériel mis à sa disposition au rangement?
L'enfant peut demander qu'on lui prête du Vont-ils par eux même proposer des activités?
matériel (non dangereux) et il le gère de façon Donnent t-ils leur avis?
responsable Sont-ils acteurs dans la vie du centre?
Rangement et entraide dans les tâches
quotidiennes
L'enfant doit être pleinement acteur dans la vie
du centre (liberté de choisir une activité ou de
ne pas faire d'activité,
Donne son avis sur le centre, la qualité d'accueil,
des activités, sur le groupe d'enfants
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Objectif:
Favoriser le vivre ensemble
Moyens: Evaluation:
Mise en place de jeux collectifs, jeux de L'enfant s'exprime-t-il lors des différents temps
coopération favorisant l'entraide d'échanges proposés?
Favoriser les moments d’échanges (échange L'enfant participe-t-il lors des partenariats
verbal entre enfants lors des temps de vie et des proposés?
temps informels, partenariats avec d'autres L'enfant est-il capable d'écouter et respecter son
structures) camarade?
Faire en sorte que l'enfant sache écouter et
respecter son camarade
LA SECURITE AU SEIN DE LA STRUCTURE
Nous mettons tout en œuvre pour que les enfants évoluent en toute sécurité dans l’accueil de
loisirs. C’est notre principale préoccupation.
Le portail d’entrée de l’accueil de loisirs est fermé à 9H et ré ouvert à 17h00.
L’accueil de loisirs est entouré par un haut grillage. Les enfants sont donc en sécurité.
Toutes les portes de l’accueil sont déverrouillées permettant une évacuation rapide
A chaque sortie les animateurs laissent à l’accueil de loisirs le double de la fiche de sortie avec le nom
de chaque enfant.
Nous comptons régulièrement les enfants dans la journée : lors des inscriptions en activités, lors du
passage à la cantine.
Le soir, les parents doivent se présenter au directeur présent à l’accueil pour faire part de leur
arrivée ou de leur départ. Une autorisation écrite est demandée aux parents si une personne autre
récupère l’enfant. Si nous ne connaissons pas la personne, nous lui demandons de bien vouloir
présenter une pièce d’identité.
L’équipe est vigilante quant aux blessures qui pourraient subvenir aux enfants durant la journée.
Si la blessure n’est pas grave, le soir même les parents sont informés du problème et l’animateur qui
a soigné l’enfant doit l’inscrire dans le cahier d’infirmerie mis à disposition. Si la blessure est plus
grave les parents en sont informés immédiatement.
Si les parents ne peuvent pas se déplacer rapidement, nous ne prenons aucun risque, l’enfant est
évacué à l’hôpital le plus proche par les services d’urgence accompagné par un membre de l’équipe
d’animation.
Nous organiserons durant le mois de juillet un exercice incendie.
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