Projet pédagogique Vacances d'été 2013 - Accueil de Loisirs Sans Hébergement Maternel " Les Mini-Pousses " - Ville de Marcheprime
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Accueil de Loisirs Sans Hébergement
Maternel
« Les Mini-Pousses »
Projet pédagogique
Vacances d’été 2013
Organisateur ALSH
Mairie de Marcheprime « Mini-Pousses
Kiosque Famille Rue du Parc
3 Avenue de la République 33380 Marcheprime
33380 Marcheprime 05 57 71 87 12
05 57 71 86 35
-1-SOMMAIRE
I : Présentation de l’accueil de loisirs P.3 à 4
A : Implantation géographique
B : Capacité d’accueil
C : Aménagement des espaces
D : Conditions d’accueil
E : Les moyens
F : Le budget
II : Les intentions éducatives P. 5 à 6
La vie de la structure…
1 : Favoriser l’échange au sein de la structure
A : Les enfants entre eux
B : L’enfant avec l’équipe d’animation
C : L’équipe d’animation et les familles
2 : S’amuser et prendre du plaisir en groupe
A : Mise en place d’activités collectives au sein de la structure
B : Réalisation d’actions collectives avec l’extérieur
Son Environnement
1 : Connaitre et respecter son terrain de jeux
A : S’approprier son espace de vie
B : Respect des locaux et du matériel
2 : S’ouvrir vers l’extérieur
A : Découvrir le milieu naturel
B : Organisation d’un mini camps « Green »
III : L’équipe pédagogique P. 7
A : Composition
B : Rôle de l’animateur
C : Rôle du directeur
IV : La communication P. 8
V : Le fonctionnement P. 8 à 9
VI : Evaluation du projet P. 10
-2-I : Présentation de l’Accueil de loisirs :
A : Implantation géographique :
La ville de Marcheprime est située entre Arcachon et Bordeaux et compte 4301 habitants.
L’Accueil de loisirs, « les Mini-pousses », accueille des enfants de la commune et des
communes environnantes à partir de l’âge de 3 ans jusqu’à leur entrée à l’école élémentaire.
Les locaux de l’Accueil sont situés à l’intérieur de la cour de l’école maternelle Serge Trut.
La commune offre un cadre agréable grâce à ses parcs, son stade René Delest, sa
bibliothèque, sa salle de spectacle « la Caravelle », sa salle de sports, sa forêt….
B : Capacité d’accueil :
L’agrément est de 48 enfants pendants les vacances scolaires.
C : Aménagement des espaces :
L’équipe d’animation dispose d’un préfabriqué. Il se compose de deux salles, d’une entrée et
d’une salle d’hygiène.
Dans la première salle, dite « salle d’activités » nous pouvons retrouver plusieurs tables où se
déroulent les différentes activités, les jeux de sociétés, le dessin. C’est aussi dans cette pièce
que l’on peut trouver la pharmacie sécurisée et le coin administratif.
La deuxième salle est divisée en quatre espaces : la bibliothèque, le coin poupées, la dînette et
la partie jeux de constructions.
Nous pouvons utiliser la cour de récréation de l’école, le préau, la salle de motricité de
l’école. Le repos des petits se déroule également dans l’un des dortoirs de l’école maternelle.
Les jours où nous déjeunons à l’Accueil les repas se prennent au restaurant scolaire de l’école
maternelle.
D : Conditions d’accueil :
Les parents qui souhaitent utiliser l’accueil de loisirs pour leurs enfants doivent au préalable
remplir un dossier d’inscription auprès du kiosque famille situé à la Mairie.
L’Accueil de loisirs est ouvert de 7h30 à 18h30.
Le temps d’accueil du matin se fait de 7h30 à 9h00 avant le début des activités.
Les parents peuvent récupérer leurs enfants à partir de 16h00.
Pour les vacances d’été 2013, l’Accueil de loisirs sera fermé du 12 au 16 août 2013.
E : Les moyens :
La Mairie dispose de 2 minibus de 9 places chacun et d’un plus gros véhicule pour le
transport de matériel.
-3-Nous mettons en place l’été une sortie grand bus par semaine où nous faisons appel à un
transporteur extérieur.
La Mairie met également à notre disposition : du matériel informatique, du matériel Hi fi, une
connexion Internet, différents locaux (salle des sports, la Caravelle).
F : Le buget :
L’Accueil de loisirs dispose d’un budget annuel dont une partie sert aux dépenses de l’été.
Il se répartit en fonction de nos différents postes de dépenses :
- Activités
- Alimentation
- Pharmacie
- Transport
- Carburant
- Achat de matériels
-4-II : Les intentions éducatives :
La vie de la structure.
I : Favoriser l’échange au sein de la structure.
A : Les enfants entre eux.
- Créer l’échange par l’organisation d’équipes lors des activités.
- Discussion lors du goûter ou du repas.
- Entraide dans la vie quotidienne.
- Mise en place de temps d’échanges.
B : L’enfant avec l’équipe d’animation.
- Se respecter mutuellement, se rendre disponible à tout moment.
- Etre à l'écoute.
- Faire vivre aux enfants un véritable moment de vacances.
- Valoriser les enfants.
- Respecter les choix et les intérêts des enfants.
- Accueillir les enfants dans un cadre convivial.
C : L’équipe d’animation et les familles.
- Panneau d’informations avec plannings des activités à la semaine, photos….
- Réunions (projets, mini camps …)
- Favoriser la discussion et être à l’écoute.
- Sollicitation pour la récupération de matériel.
- Un animateur positionné à l’entrée de l’Accueil pour l’arrivée des enfants (prise
d’informations et/ou éventuelles questions).
- Retransmettre aux familles le déroulement de la journée.
- Suivi du petit journal avec une parution spéciale « Eté » consultable sur le site de
la commune.
II : S’amuser et prendre du plaisir en groupe.
A : Mise en place d’activités collectives au sein de la structure
- Favoriser les échanges à deux ou à plusieurs par le biais de jeux de société, de ballons,
de raquettes adaptées…).
- Création de grands jeux à thème (enquête policière) ou tout les enfants s’impliquent
dans une même histoire.
- Les différentes sorties : plages, piscine, jeux gonflables…
- Mise en place de jeux extérieurs (jeux de trap trap, rondes, sports de ballons …).
B : Réalisation d’actions collectives avec l’extérieur
- Accueil des enfants des Tagazous (Crèche de la commune) au mois de juillet.
- Inter centre au mois d’août à Andernos avec les accueils du Bassin.
- Entretien du potager intergénérationnel mis en place avec le Club du 3 ème âge.
-5-Son Environnement
I : Connaître et respecter son terrain de jeux.
A : S’approprier son espace de vie
- Autonomie des enfants dans leurs déplacements.
- Aménagement et décors des espaces lors de journées à thème.
- Prise en compte du souhait des enfants dans les choix d’activités.
- Entretien et cueillette dans le potager de l’accueil de loisirs.
- Choix du lieu lors du goûter.
B : Respect des locaux et du matériel
- Rangement après chaque activité avec les enfants.
- Mise en place et application des règles de vie.
- Sensibilisation au respect des affaires des autres.
- Mise à disposition de matériel sportif lors de temps libres.
- Matériel (non dangereux) accessible lors des activités.
II : S’ouvrir vers l’extérieur.
A : Découvrir le milieu naturel
- Semaine à thème (« Trésor de Dame nature », « Aventuriers de la jungle », « Jeux en
folie »…).
- Sorties en fonction des thèmes abordés : Jardin grenadine (culture de fraises), Ferme
Saint Henri (, accrobranches, Zouzou parc (Parc structures gonflables)…
- Mise en place de grands jeux dans le parc de la commune.
- Temps calme dans le jardin de l’accueil de loisirs.
B : Organisation d’un mini camps « Green ».
- Repas bio.
- Nuit sous tente pour être au plus proche de la nature.
- Intervention de personnel spécialisé (« Education à l’environnement »).
- Animation sur la faune et la flore (pêche à l’épuisette…).
- Soirées à thèmes (contes et légendes, astronomie).
- Création de recette bio à base de miel.
-6-III : L’équipe pédagogique :
A : Composition :
Directrice : Christelle ASNAR ► Stagiaire BAFD / BAFA / PSC1
Directrice adjointe : Virginia VIGNAUD ► Stagiaire BAFD / BAFA
Animateurs : Gaelle MAUBOURGUET ► BAFA / CAP Petite Enfance
Claire NIVET ► BAFA
Anne TISSOT ► BAFA
Maxence DELAHAYE ► DESEPS
Elora CAISSA ► CAP Petite Enfance
Une ATSEM
Une stagiaire BAFA
Une personne vacataire
B : Rôle de l’animateur :
Chargé de la préparation des activités, de leur mise en place et du rangement de
celle-ci.
Veille au respect du cadre réglementaire.
S’engage à mettre en œuvre le projet pédagogique et les projets d’activités.
Veille au respect du rythme de l’enfant.
Etre en mesure de montrer l’exemple.
Est garant de la sécurité physique et morale des enfants.
Gère le temps, le groupe d’enfants, le matériel…
Est dynamique, motivé, motivant, imaginatif.
Participe activement aux réunions.
Doit être capable de s’adapter aux différentes contraintes.
Doit être à l’écoute des enfants.
Doit être ponctuel.
Respecter les consignes de sécurité.
Faire preuve de bon sens.
C : Rôle du directeur :
Il possède les mêmes qualités que les animateurs.
Garantit la mise en place du projet pédagogique.
Est le garant des objectifs éducatifs.
Est formateur auprès des animateurs.
Mène les réunions d’information auprès des animateurs.
Etablit les horaires de l’équipe d’animation.
Assure la gestion administrative de l’ensemble du centre (budget…).
Assure la liaison avec l’ensemble des services municipaux.
Garantit aux enfants une sécurité physique, morale et affective.
Est motivant et moteur.
-7-IV : La communication :
En terme de communication, nous utilisons différents outils :
Communication interne au sein du service :
- Réunions
- Cahier de liaison
- Mails
- Téléphone
- Communication directe
Communication externe vers les parents :
- Site internet
- Panneaux informations
- Téléphone / Fax
- Réunions
- Mails
- Communication directe
V : Le fonctionnement :
Présentation d’une journée type à l’ALSH :
7h30-9h : Accueil des parents et enfants : une personne s’en occupe et gère le listing, les
autres animateurs s’occupent des enfants qui sont en jeux libres.
9h-9h30 : Les enfants rangent les différents coins de jeux et les animateurs procèdent au
rassemblement. L’animateur chargé du listing appelle le service de restauration et les parents
des enfants absents pour connaître le motif de l’absence. Cette même personne donne
l’effectif exact à ses collègues. Les autres animateurs présentent la journée aux enfants et le
menu du jour.
9h30-11h : Les animateurs proposent et débutent les activités en lien avec le thème de la
journée. L’animateur responsable de son groupe peut réaliser plusieurs activités (choix des
enfants, envies). A la fin de l’activité les enfants rangent avec leur animateur.
11h-11h15 : Les enfants sont en jeux libres sous la surveillance des animateurs.
11h15-11h30 : Les animateurs rassemblent les enfants pour le passage aux toilettes et le
départ vers le restaurant scolaire.
-8-11h30-12h15 : Les animateurs installent les enfants à table et chacun des animateurs prend
place à une table. Les animateurs servent les enfants et procèdent au débarrassage des tables
et du nettoyage.
12h15-13h : Jeux libres de préférence en extérieur sous la surveillance des animateurs qui
sont placés à des points stratégiques de la cour.
13h00 : Deux animateurs préparent les enfants pour le temps de repos avec passage aux
toilettes puis les dirigent vers le dortoir. Un animateur reste surveiller le repos des enfants.
13h15-14h : Les autres enfants sont en temps calme avec la possibilité de lire, de dessiner, de
jouets avec des jeux de société …. Les animateurs prennent place dans les différents pôles.
14h-14h15 : Les enfants rangent les différents coins de jeux et un animateur procède au
rassemblement sous la surveillance des autres animateurs.
14h15-15h30 : Les animateurs proposent et débutent les activités, le grand jeu ou la sortie.
(Même principe que pour le matin). Un animateur se charge du réveil échelonné des enfants.
15h45 : Réveil des derniers enfants.
15h30-16h : Les enfants sont en jeux libres sous la surveillance des animateurs.
16h : Les animateurs rassemblent les enfants pour le passage aux toilettes et procèdent au
goûter.
16h-18h30 : Départ échelonné des enfants. Pour ceux qui restent, jeux libres ou petits jeux
avec les animateurs.
Le temps du repas :
Le repas des enfants est livré par la Sogeres au restaurant scolaire maternel.
Durant le repas les animateurs inviteront les enfants à goûter tous les aliments proposés sans
pour autant les forcer à manger.
Le Goûter :
Les goûters sont équilibrés, dans la mesure du possible. Nous essayons de diversifier les
contenus avec des produits laitiers, des fruits, des gâteaux, des jus de fruits, du sirop…
Les fruits sont livrés une fois par semaine par le primeur de Marcheprime et le reste des
achats se fait à la grande surface locale.
L’hygiène :
L'hygiène de l'enfant est très importante. Nous devons apprendre à l'enfant à se servir
correctement des sanitaires et respecter ce lieu en toute autonomie. Nous invitons les enfants à
se laver les mains le plus souvent possible.
-9-VI : Evaluation :
Chaque fin de semaine, un point sera fait avec l’ensemble de l’équipe sur le ressenti de la
semaine en cours (enfants et animateurs), les points à revoir, les bons moments…
A la fin de l’été, l’équipe d’animation réalisera une réunion bilan sur la réalisation du projet
pédagogique afin de savoir ce qui a fonctionné ou non.
Un questionnaire de satisfaction sera remis aux familles. Ces dernières auront la possibilité
d’exprimer leur ressenti sur les vacances de leurs enfants.
La direction de l’Accueil étudiera ces informations et pourra déterminer les points positifs et
les axes de progrès de la structure.
Monsieur Le Maire La Directrice Générale Coordinatrice Enfance
des Services Jeunesse
Serge BAUDY Fabienne GOURG Céline PLANTEUR
Conseillère municipale déléguée
Petite Enfance
Christelle MAURIN
La Directrice de l’ALSH La Directrice adjointe de l’ALSH
Christelle ASNAR Virginia VIGNAUD
L’équipe d’animation
Gaëlle MAUBOURGUET, Claire NIVET, Maxence DELAYE, Anne TISSOT, Elora CAISSA,
Lucie DEMEN
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