ACTU: EDUCATION-ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR - UCAD

UNIVERSITE           DIRECTION DE LA COMMUNICATION
                CHEIKH ANTA DIOP     DIRCOM
                DE DAKAR

                                           Revue de presse du lundi 28 mai au vendredi 02 juillet 2021

ACTU: EDUCATION-ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

    Nomination des recteurs : Ce qui va changer désormais

Le mode de nomination des Recteurs des universités publiques du Sénégal va
bientôt changer. Le Projet de décret fixant les modalités a été examiné et
adopté en conseil des ministres le mercredi 24 juin 2021. Désormais, le
Président de la République devra choisir parmi 3 candidats présélectionnés.

En effet, pour devenir Recteur, il faudra désormais faire acte de candidature
auprès de la commission dédiée. Celle-ci examine les candidatures et choisit
3 profils parmi les prétendants. Et le dernier mot revient au chef de l’Etat.

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Cependant, souligne Seneweb, du côté des syndicats, il n’y a point de
satisfaction. «L’un des rares combats que le SAES n’a pas gagné, c’est celui-là.
Au SAES, on voulait l’élection pure et simple du Recteur», rappelle Malick Fall,
SG du SAES.

Au SUDES, section Enseignement Supérieur et Recherche (SUDES/ESR), on
rejette tout en bloc, car on considère que « l’Université est sous tutelle »,
puisque les enseignants sont minoritaires dans le Conseil d’Administration (8
membres sur 20).

« Ce décret fait suite à la loi de 2015 sur les universités publiques. Au SUDES,
nous avons toujours déclaré que c’est une mauvaise loi, donc ce décret est
aussi un mauvais décret », déclare, Dr Oumar Dia, le SG du syndicat.
https://www.seneweb.com/news/Education/nomination-des-recteurs-ce-qu
i-va-change_n_351100.html

    Conseil de discipline UCAD : Plusieurs étudiants convoqués

Suite aux violences notées à l’UCAD au courant du mois de juin, les autorités
universitaires semblent déterminées à sanctionner les auteurs. Plusieurs
étudiants ont ainsi été convoqués devant le Conseil de discipline, selon la
Coordination des listes et coalitions de listes des facultés.

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Cette convocation fait suite à la réunion tenue le lundi 21 juin 2021 du
Conseil restreint de l'UCAD pour affirmer sa volonté de sanctionner. Le
Conseil s'était engagé « à traduire, avec diligence, devant le Conseil de
discipline, tout étudiant responsable d'acte de violence ».
https://www.seneweb.com/news/Education/violences-a-l-ucad-plus-de-250
-etudiants_n_351383.html

     UVS : 20 mille ordinateurs réceptionnés

Restés jusqu’ici sans cours, les étudiants de la Licence 1 à l’UVS seront bientôt
dans les amphis virtuels. Le Ministère de l’Enseignement Supérieur a procédé,
samedi 26 juin, à la réception de 20 mille ordinateurs.
« Nous veillerons à ce qu’à partir de lundi, la distribution puisse débuter et
d’ici la fin de la semaine, tous les étudiants qui se seront présentés, auront leur
ordinateur à disposition », a promis le Ministre Cheikh Oumar Anne.
L’autorité précise que les 15 mille 800 ordinateurs sont pour les étudiants qui
en ont droit. Le reste sera mis à la disposition de l’Enseignement Supérieur. A
propos de la connexion, le Ministre de tutelle souligne que chaque étudiant
aura droit à 7 gigas par mois.
Le Ministre soutient que cette acquisition s’est faite dans un contexte de
rupture de stock d’ordinateurs. D’où sa satisfaction quant à la diligence avec
laquelle le marché a été géré.

https://lequotidien.sn/enseignement-sup-distribution-de-20-mille-ordinate
urs-les-etudiants-de-luvs-entrevoient-le-bout-du-tunnel/

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ISEP de Thiès : Les étudiants auront chacun une bourse

Les étudiants de l’Institut Supérieur d’Enseignement Professionnel (ISEP) de
Thiès vont bénéficier chacun d’une bourse. L’engagement a été pris     ! par le
Chef de l’Etat Macky Sall lors de l’inauguration de l’institut ce mardi dernier
29 juin 2021. Le Président répondait ainsi aux doléances des étudiants qui
font des kilomètres pour rallier leur établissement.
Séduit par le modèle des ISEP, le Président Macky Sall veut multiplier leur
nombre. Il révèle avoir déjà engagé les négociations. « Croyez-moi, nous
allons augmenter les moyens et décupler les ISEP sur l’ensemble du territoire.
J’ai invité l’ensemble de nos partenaires pour qu’ensemble, nous définissions
les moyens nécessaires pour couvrir les 8 ISEP qui restent et qu’on puisse les
engager à partir de 2022 », a-t-il révélé.
Macky Sall veut, à terme, avoir un ISEP dans chaque région. Il a profité de
l’occasion pour rappeler aux étudiants que l’obtention d’un diplôme n’est pas
une fin en soit, car le sésame doit sanctionner des compétences réellement
acquises.
https://www.pressafrik.com/ISEP-Thies-le-chef-de-l-Etat-octroie-des-bourse
s-a-l-ensemble-des-etudiants_a234167.html

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Bac 2021 : Journée spéciale de révision aux
    Parcelles Assainies

Une journée spéciale de révision dénommée "Je veux mon Bac" se tiendra
dans la commune des Parcelles Assainies, ce samedi 3 juillet. L’objectif est de
mieux préparer les candidats à l’examen du baccalauréat 2021 prévue le 29
juillet.

"Ces révisions seront conduites par d’éminents enseignants dont les
compétences et le talent pédagogique sont reconnus", a indiqué Mamoudou
Wane, premier adjoint au maire des Parcelles.

Il s’agit de Pape Songué Diouf, Professeur de philosophie au Lycée
Limamoulaye de Guédiawaye et Assane Ndiaye, lauréat du Grand-prix du
Chef de l’Etat pour l’Enseignant.
https://aps.sn/actualites/societe/education/article/bac-2021-journees-de-r
evision-denommees-je-veux-mon-bac-samedi-aux-parcelles-assainies

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Réforme Enseignement Supérieur : l’Algérie va se
   doter d’une agence d’assurance qualité

L’Algérie entend revoir sa législation dans le secteur des études post-bac.
L’information a été donnée lundi 28 juin 2021 par le Directeur Général de
l’Enseignement et de la Formation au Ministère de l’Enseignement Supérieur.
Invité à la Chaîne III, Boualem Saïdani explique la démarche par la nécessité
pour le pays de s’adapter aux «standards internationaux».
«Après plus de 20 ans, la loi d’orientation du Ministère de l’Enseignement
Supérieur mérite d’être revisitée, voire même d’être révisée dans son
intégralité. Elle constitue le texte fondamental qui régit l’enseignement et la
formation depuis 1999», souligne-t-il.
Même si le texte a été «partiellement révisé en 2008» pour l’introduction du
système LMD, il urge, estime-t-il, de revoir le système LMD ainsi que le statut
de doctorant. Mais la réforme phare consiste à se doter d’une agence
d’assurance qualité chargée d’évaluer les offres de formation en Algérie.
«Jusqu’à présent, le montage, l’habilitation et l’accréditation des offres de
formation se font de manière classique, en interne (…) Aujourd’hui, nous
aimerions que ce soit une agence complètement indépendante. Un œil
externe évaluera de manière plus objective la qualité des offres de formation
dispensées au niveau du secteur», ajoute-t-il.
https://www.reporters.dz/reforme-de-lenseignement-superieur-vers-la-revis
ion-integrale-de-la-loi-dorientation/

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Algérie : « Il est inacceptable de mettre un adolescent
    en prison parce qu’il a triché au bac »

Le traitement à réserver à un élève qui a triché aux examens ne fait pas
l’unanimité auprès des acteurs de l’école en Algérie. Après les examens du
baccalauréat de cette année, le ministère de la Justice a annoncé que 22
personnes ont été poursuivies pour tricherie dont 18 placées sous mandat de
dépôt.
Une situation regrettable aux yeux de Boualam Amoura, Secrétaire général
du Satef. « Nous sommes pour des sanctions sévères contre les personnes qui
font fuiter les sujets d’examen, mais il est inconcevable et inacceptable de
mettre un adolescent en prison parce qu’il a triché au bac », s’insurge-t-il. En
lieu et place de la prison, il propose à ce que les candidats fraudeurs soient
exclus des bannis de ces examens.
Par ailleurs, cet examen du bac relance aussi le débat sur la pertinence d’avoir
un seul calendrier à l’échelle nationale pour un pays aussi vaste que l’Algérie.
« Il faut arrêter de plaider pour un bac national pour un pays continent d’une
superficie de 2 381 741 km² ».
Le syndicaliste rappelle qu’une réforme a été initiée en 2015, un consensus a
été trouvé entre syndicats et ministère de tutelle. Seulement, regrette
Boualam Amoura, le Premier ministre d’alors Abdelmalek Sellal n’a jamais
ouvert le dossier, même si il s’était dit favorable à la réduction de la durée du
bac qui s’étale sur 5 jours en Algérie.
https://www.reporters.dz/entretien-boualam-amoura-secretaire-general-du
-satef-pour-des-sanctions-severes-contre-ceux-qui-font-fuiter-les-sujets-ma
is-inacceptable-de-mettre-un-adolescent-en-prison/

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Baccalauréat France : Davantage de contrôle continu
    à partir de 2022

A partir de 2022, il y aura davantage de contrôle continu aux examens du
baccalauréat en France. L’annonce a été faite lundi 28 juin par le ministre de
l’Education, Jean-Michel Blanquer. D’après Le Parisien, le gouvernement n’a
pas l’ambition de supprimer les épreuves finales qui compteront pour 60% de
la note finale en plus de la philo et du grand oral.

« En revanche, le projet de Jean-Michel Blanquer vise à rénover le contrôle
continu (qui représente aujourd’hui 40 % du bac) en supprimant les
évaluations communes (dites « EC » ou « E3C ») », précise le journal.
Ainsi, à partir de l’année prochaine, le contrôle continu prendra uniquement
en compte les notes de bulletin. « L’esprit du nouveau baccalauréat inciterait
chaque élève à s’impliquer toute l’année dans ses apprentissages », indique,
dans une note, le ministère de l’Éducation.

https://www.leparisien.fr/societe/le-bac-2022-aura-davantage-de-controle
-continu-28-06-2021-4Y6SER7E3BGIXHOEMS5SRS2TAQ.php

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Climat et énergie en France : Seules 11 % des
   formations de 34 établissements du supérieur

Les enjeux liés au climat et à l’énergie représentent une faible partie dans
l’offre de formation des écoles en France. Selon une étude du Think Thank,
seules 11 % des formations de 34 établissements du supérieur abordent les «
enjeux climat-énergie » de manière obligatoire. « Ces chiffres montrent bien
que les enjeux climat-énergie sont encore peu enseignés, et a fortiori dans la
formation post-bac, qui accueille chaque année 6,5 % de la population « en
âge de travailler » (15-64 ans) », constate l’organisme sur son site.

L’objectif du rapporte est « Mobiliser l’enseignement supérieur pour le climat
». Ces auteurs appellent à une révision en profondeur des formations afin de
former tous les étudiants aux enjeux climat-énergie. Dans le rapport, le Think
Thank propose un état des lieux de la manière dont les sujets énergie-climat
sont abordés dans les études supérieures, et identifie des pistes d’actions
concrètes autour desquelles mobiliser la communauté du supérieur.
L’organisme espère ainsi que ces actions aideront à doter la France des
moyens humains nécessaires à ses objectifs climatiques en développant
rapidement et massivement la formation aux enjeux climat et énergie.

http://theshiftproject.org/mobiliser-lenseignement-superieur-pour-le-climat
/

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Classement université : L’Angleterre première,
     les Etats-Unis dominent

En matière de classement des universités à l’échelle mondiale, on note une
écrasante domination des Etats-Unis, même si l’Angleterre occupe la tête du
peloton. Selon la revue Times Higher Education, l’université d’Oxford, au
Royaume-Uni, arrive première cette année, mais les universités américaines
occupent 8 des 10 premières places. Elles sont de la deuxième à à la 5ème
place, puis de la 7ème à la 10ème position.

Voici le top 10, dans l’ordre : 1) l’université d’Oxford, 2) l’université Stanford,
3) l’université Harvard, 4) l’Institut de technologie de Californie (Caltech), 5)
l’Institut de technologie du Massachusetts (MIT), 6) l’université de
Cambridge, 7) l’université de Californie à Berkeley, 8) l’université Yale, 9)
l’université Princeton, et 10) l’université de Chicago.

Pour produire ce classement, la revue Times Higher Education prend comme
critères l’enseignement, la recherche, le transfert de connaissances et
l’ouverture internationale. Elle évalue ainsi annuellement plus de 1 500
établissements d’enseignement supérieur dans 93 pays et régions.

https://share.america.gov/fr/lamerique-domine-dans-lenseignement-superi
eur/

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Chine : La fusion des universités ‘’indépendantes’’
     suspendue

Des violences ont éclaté sur plusieurs campus de l'est de la Chine en
opposition à une refonte du système d'enseignement supérieur à but lucratif.
Les étudiants chinois protestent en suspendant les projets de fusion
d'universités « indépendantes ».

En Chine, à côté des universités financées par l’Etat, il y a des universités dites
‘’indépendantes’’ rattachées chacune à une université publique qui en est
d’ailleurs l’initiateur. Les critiques disent que les universités «indépendantes»
sont mal gérées et les étudiants craignent que leurs diplômes ne soient
rétrogradés.

Au début, les étudiants ont adressé une pétition aux gouvernements locaux
pour obtenir des informations sur l'avenir des collèges qu'ils fréquentaient.
Sans clarification de la part des autorités, des milliers d'étudiants ont
organisé des manifestations sur le campus au début du mois (juin).
Dans le Jiangsu, des manifestants du Zhongbei College affilié à l'Université
normale de Nanjing ont détenu leur directeur pendant plus de 30 heures,
selon la police de Nanjing. Des manifestations ont éclaté sur cinq campus
dans les provinces voisines du Jiangsu au cours des prochains jours.
Pour apaiser les étudiants, les départements de l'éducation du Jiangsu et du
Zhejiang ont annoncé la suspension du plan de réforme.

https://www.scmp.com/news/china/article/3138919/chinese-student-prot
ests-putting-independent-college-merger-plans-hold?utm_content=article&
utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1624782675-1
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