ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES - FRANCE NATURE ENVIRONNEMENT AIN - FNE AURA
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Catalogue
des
ANIMATIONS
PÉDAGOGIQUES
France Nature
Environnement Ain
Crédits photos : L. DELETANG
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
Sommaire
EAU
L’eau de la source à la mer ������������������������������������������������������������1
L’eau de la source au robinet ������������������������������������������������������ 2
L’eau source de vie �������������������������������������������������������������������������� 3
Gaspido ������������������������������������������������������������������������������������������������ 4
Ecosystème rivière/étang/lac ��������������������������������������������������� 5
Discutons notre rivière ����������������������������������������������������������������� 6
Le monde des zones humides ������������������������������������������������������ 7
Quand la rivière déborde ��������������������������������������������������������������� 8
Découverte sensorielle de la rivière/étang/lac ������������������� 9
Carte d’identité de la rivière/étang/lac ������������������������������� 10
Le monde des amphibiens �����������������������������������������������������������11
Le monde des poissons ��������������������������������������������������������������� 12
Les petites bêtes de l’eau ���������������������������������������������������������� 13
Vie de l’étang/mare/rivière ������������������������������������������������������� 14
Ripisylve : la forêt au bord de l’eau ����������������������������������������� 15
Crédits photos :
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
Sommaire
BIODIVERSITÉ
La vie des chauves-souris �������������������������������������������������16
Protégeons les chauves-souris ��������������������������������������17
Le monde des insectes ��������������������������������������������������������18
Les insectes dans l’écosystème ��������������������������������������19
A la découverte des insectes ������������������������������������������� 20
Le monde des papillons �������������������������������������������������������21
Etudions les escargots ������������������������������������������������������ 22
Découverte des oiseaux ����������������������������������������������������� 23
Observons les oiseaux �������������������������������������������������������� 24
Observons la biodiversité de la cour d’école �������������� 25
Aidons les animaux ��������������������������������������������������������������� 26
Traces et indices ������������������������������������������������������������������ 27
Les animaux en hiver ����������������������������������������������������������� 28
Les animaux de la nuit �������������������������������������������������������� 29
Le monde des plantes ��������������������������������������������������������� 30
La vie des plantes �����������������������������������������������������������������31
Les adaptations des plantes ������������������������������������������� 32
A la découverte des plantes ��������������������������������������������� 33
Vie et diversité des arbres ����������������������������������������������� 34
Crédits photos :
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
Sommaire
MILIEUX NATURELS
Les rôles de la forêt ������������������������������������������������������������������ 35
Découverte sensorielle de la forêt ��������������������������������������� 36
Le sol de la forêt ��������������������������������������������������������������������������37
La forêt en hiver ������������������������������������������������������������������������� 38
La forêt au fil des saisons ������������������������������������������������������ 39
Agriculture et biodiversité ������������������������������������������������������ 40
Les rôles de la haie ��������������������������������������������������������������������� 41
A la découverte de la haie ���������������������������������������������������������42
Les oiseaux de la haie ����������������������������������������������������������������43
Les insectes de la haie ��������������������������������������������������������������44
La formation des grottes ��������������������������������������������������������45
La vie dans les grottes ��������������������������������������������������������������46
La faune de nos montagne �������������������������������������������������������47
La flore de nos montagne ���������������������������������������������������������48
Vivre en montagne : comment s’adapter? ������������������������� 49
La montagne en hiver ���������������������������������������������������������������� 50
Crédits photos :
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
Sommaire
ENVIRONNEMENT HUMAIN
A la découverte des déchets ����������������������������������������������������51
Les déchets de la nature ���������������������������������������������������������� 52
Les déchets des humains ��������������������������������������������������������� 53
L’éco-consommation ����������������������������������������������������������������� 54
Le papier recyclé ������������������������������������������������������������������������� 55
Alimentation et empreinte écologique ��������������������������������� 56
Création d’un carré potager naturel ������������������������������������ 57
Le compost ������������������������������������������������������������������������������������ 58
La pollution lumineuse ��������������������������������������������������������������� 59
Le changement climatique ������������������������������������������������������� 60
Débitumisation de la cour d’école �������������������������������������������61
DÉCOUVERTE DE SITE
Orientation et nature ����������������������������������������������������������������� 62
Découverte en raquettes à neige ������������������������������������������ 63
Découverte de sites Sortie de fin d’année ������������������������� 64
L’écophilopôle : un projet autour d’une carrière ��������������� 65
Crédits photos :
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
EAU
L’eau de la source à la
mer
EN CLASSE
Par petits groupes, les enfants construisent leur
CYCLE «pays de l’eau», de la source à la mer.
Une manière ludique d’aborder le cycle de
l’eau, le vocabulaire de la rivière et, pour les
plus grands, les aménagements humains et
1 2 3 leurs conséquences.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : bouilloire,
glaçons, pâte à fixe ou
l’importance de l’eau aimants
pour la vie
Ludique Fournis : maquette
Connaître les différents
Expérimentale
états de l’eau
Scientifique
Apprendre le cycle de
l’eau naturelle POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Découverte sensorielle
Réaliser les dangers qui de la rivière/étang/lac
menacent la ressource
1/2 Journée en eau - La carte d’identité de la
rivière/étang/lac
Savoir mener un travail
en groupe - Les petites bêtes de
l’eau
- Le monde des amphi-
COUT biens
300 € - Le monde des poissons
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron
01000 BOURG-EN-BRESSE Place de l’église
Tél : 09 72 63 93 99 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
coordination-eedd-ain@fne-aura.org Tél : 04 50 56 16 55
magali.minaldi@fne-aura.org
P.1
L’eau de la source au
robinet
EN CLASSE
D’où vient l’eau du robinet ? Des activités et ex-
CYCLE périences pour comprendre le trajet de l’eau de
la maison, ce qu’on en fait, comment elle est
rejetée dans le milieu naturel et le rôle de la sta-
tion d’épuration.
GS 2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : pâte à fixe ou
aimants, une bouteille
la fragilité de la ressource d’eau vide par enfant,
en eau ardoises
Ludique
Expérimentale Comprendre le cycle de Fournis : filtres, coton
l’eau domestique
Scientifique
Apprendre comment
éviter de gaspiller l’eau POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Gaspido
Réaliser une expérience
scientifique - Les petites bêtes de
1/2 Journée
l’eau
Savoir mener un travail
en groupe
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.2
L’eau source de vie
EN CLASSE
Des activités (en ateliers pour les plus petits),
CYCLE pour découvrir l’eau, ses propriétés, ses ri-
chesses : l’eau et la vie, l’eau et les paysages,
les états de l’eau, le cycle de l’eau, les moyens
de la préserver...
1 2
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : bouilloire,
glaçons, pâte à fixe
l’importance de l’eau ou aimants, bassines,
pour la vie torchons, eau
Ludique
Expérimentale Connaître les différents Fournis : imagier
Sensorielle états de l’eau
Imaginaire
Apprendre le cycle de
l’eau naturelle POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Découverte sensorielle
Réaliser les dangers qui de la rivière/étang/lac
menacent la ressource
1/2 Journée en eau - Les petites bêtes de
l’eau
Savoir identifier un son
lié à l’eau - Vie de l’étang/mare
- Le monde des amphi-
biens
COUT
- Le monde des poissons
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.3
Gaspido
EN CLASSE
Une séance autour du jeu Gaspido. Quatre
CYCLE équipes s’affrontent et doivent récolter le plus
d’eau possible, en se lançant des défis, en ré-
pondant à des questions ou lors d’épreuves de
plomberie. L’occasion d’en apprendre plus sur
2 3 4 la ressource en eau, sa fragilité, et les moyens
de la préserver.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : eau
la fragilité de la ressource
en eau Fournis : jeu Gaspido
Ludique Comprendre le
Artistique fonctionnement de la
robineterie à la maison
Apprendre les écogestes POUR ALLER PLUS LOIN
pour respecter l’eau
DURÉE - Les petites bêtes de
l’eau
Savoir mener un travail
1/2 Journée en groupe
- Discutons notre rivière
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.orgVvV magali.minaldi@fne-aura.org
P.4
Ecosystème rivière/
étang/lac
EN CLASSE
Partez à la découverte d’un ecosystème! Mais
CYCLE qu’est-ce qu’un ecosystème ? Une notion com-
plexe expliquée au cours de la séance par la
présentation de l’évolution du milieu naturel
dans le temps, des intéractions entre ses êtres
2 3 vivants, et des intéractions entre ce milieu et
l’être humain.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience des
A fournir : aimants ou
pâte à fixe
dangers menaçant ce
milieu
Fournis : imagier
Artistique
Ludique Connaître la faune et la
flore peuplant le milieu
Scientifique
Apprendre la notion de
chaîne alimentaire POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Les petites bêtes de
Savoir mener un travail l’eau
en groupe
1/2 Journée
- Vie de l’étang/mare
- la carte d’identité de la
rivière/étang/lac
- Ripisylve, la forêt au bord
COUT de l’eau
300 € - Discutons notre rivière
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.5Discutons notre rivière
EN CLASSE
De la préparation d’arguments à la participation
CYCLE à une réunion, les enfants jouent un personnage
: pêcheur, agriculteur, industriel, grenouille...
Ils confrontent leurs points de vue pour mieux
comprendre la position des différents acteurs
3 4 de la rivière
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : aimants ou
pâte à fixe
Connaître la diversité des
acteurs concernés par la
rivière Fournis :fiches
personnages
Ludique
Apprendre à prendre la
parole et à défendre ses
positions
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Savoir mener un travail - L’eau de la source à la
en groupe mer
1/2 Journée Savoir écouter les autres - Ecosystème rivière/
étang/lac
- Les petites bêtes de
l’eau
- Le monde des zones
COUT humides
300 € - Quand la rivière déborde
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.6Le monde des zones
humides
EN CLASSE
Après avoir compris la définition d’une zone
CYCLE humide, les enfants découvrent les différentes
sortes de zones humides, leurs rôles, les es-
pèces qui y habitent... Ils prennent conscience
de la fragilité de ces milieux, et apprennent les
moyens de les préserver.
1 2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : peinture,
aimants, eau
Savoir définir une zone
humide
Fournis : puzzles, éponges,
Sensorielle maquette, jeu zones
Ludique Comprendre le humides
Expérimentale fonctionnement des
zones humides
Apprendre les rôles des POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE zones humides - L’eau de la source à la
mer
Prendre conscience de
1/2 Journée la fragilité de ces milieux - Ecosystème rivière/
étang/lac
Découvrir les moyens de
les préserver - Discutons notre rivière
- Ripisylve : la forêt au
bord de l’eau
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.7Quand la rivière
déborde
EN CLASSE
Les inondations sont de plus en plus fréquentes
CYCLE dans les zones habitées. Par la comparaison
des paysages actuels et d’autrefois, ainsi qu’en
réalisant des expériences, les enfants tentent de
découvrir pourquoi. La séance se terminent en
3 4 essayant de trouver le moyen de limiter les épi-
sodes d’inondation.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : eau, aimants ou
pâte à fixe
Connaître la différence
entre crue et inondation
Fournis : matériel
Expérimentale d’expériences, livret élève
Apprendre à réaliser une
Cognitive expérience
Identifier les causes et les
conséquences des crues POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE et des inondations - L’eau de la source à la
mer (fiche 1)
Savoir travailler en
1/2 Journée groupe - Ecosystème rivière/
étang/lac
- Discutons notre rivière
- Carte d’identité de la
rivière/étang/lac
COUT
- Ripisylve : la forêt au
300 € bord de l’eau
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.8Découverte sensorielle
de la rivière/étang/lac
EXTERIEUR
Une première découverte de la rivière/étang/
CYCLE lac sur les traces de la princesse libellule au tra-
vers d’activités sensorielles variées. L’occasion
de découvrir la richesse de ce milieu mais aussi
sa fragilité.
1 2
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : bottes
Etre capable d’adopter
un comportement Fournis : sacs toucher,
respectueux de gobelets, coloriages
Sensorielle
l’environnement
Ludique
Naturaliste
Connaître le cycle de vie
des libellules
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Apprendre à utiliser des - L’eau source de vie
éléments naturels pour
obtenir des couleurs
- L’eau de la source à la
1/2 Journée
mer
Prendre conscience de
la fragilité du milieu
- Le monde des amphi-
biens
- Le monde des poissons
COUT
- Vie de l’étang/mare
300 €
- Les petites bêtes de
Crédits photos : FNE Ain
l’eau
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.9Carte d’identité de la
rivière/étang/lac ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Mesures physiques (largeur, vitesse du courant
CYCLE pour la rivière...), mesures chimiques (dureté,
taux de nitrates...) et observations générales.
Des informations précieuses pour apprécier
l’état de santé du milieu.
3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : bottes, crayons
de papier, gommes
Apprendre à observer ,
analyser et respecter un
milieu naturel Fournis : bandelettes test,
Scientifique mètres, thermomètres,
grilles d’analyse
Naturaliste Savoir prendre des
mesures physiques et
chimiques
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Connaître les relations - L’eau de la source à la
entre les caractères mer
physico-chimiques et la
1/2 Journée vie du milieu
- Les petites bêtes de
l’eau
Prendre conscience de
la fragilité du milieu
- Vie de l’étang/mare
- Discutons la rivière
COUT
- Quand la rivière déborde
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron
01000 BOURG-EN-BRESSE Place de l’église
Tél : 09 72 63 93 99 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
acoordination-eedd-ain@fne-aura.org Tél : 04 50 56 16 55
magali.minaldi@fne-aura.org
P.10Le monde des
amphibiens
EN CLASSE
Du têtard à la grenouille, des crapauds aux tri-
CYCLE tons, de la mare à la forêt... Les enfants décou-
vrent les amphibiens de nos région. Ils se trans-
forment alors soudainement en grenouilles pour
découvrir les dangers qui les menacent lors de
la migration.
1 2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : crayons de
couleur, lecteur CD
Apprendre à travailler en
petits groupes
Fournis : cycles de vie 3D,
Artistique mémory
Ludique Savoir reconnaître les
Scientifique amphibiens de nos
régions
Connaître le cycle de vie POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE d’un amphibien - L’eau source de vie)
Prendre conscience - Les petites bêtes de
1/2 Journée des dangers qui les l’eau
menacent
- Vie de l’étang/mare
- Découverte sensorielle
de la rivière/étang/lac
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.11Le monde des
poissons
EN CLASSE
A la découverte des poissons, par petits ateliers
CYCLE pour découvrir leurs particularités, leur diversité
et leur vie dans l’eau puis en salle de motricité
ou dans la cour pour découvrir les dangers qui
les menacent.
1 2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES A fournir : crayons de
couleur, lecteur CD
Apprendre le nom de
certaines espèces de
Experimentale poissons Fournis : cycles de vie,
Ludique mémory, puzzles
Scientifique Savoir reconstituer des
Manuelle puzzles
Connaître la morphologie POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE et le cycle de vie d’un - L’eau source de vie
poisson
- Les petites bêtes de
1/2 Journée Prendre conscience l’eau
des dangers qui les
menacent
- Découverte sensorielle
de la rivière/étang/lac
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.12Les petites bêtes de
l’eau ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Les pieds dans l’eau, les enfants capturent la pe-
CYCLE tite faune qui y habitent. L’observer et la déter-
miner permettra aux enfants d’évaluer le niveau
de pollution de l’eau.
1 2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience
A fournir : bottes, crayons
de papier, gommes
des relations entre la
présence des espèces et
la pollution de l’eau Fournis : épuisettes,
Scientifique bassines, clés
d’identification
Naturaliste Apprendre à manipuler
de petits animaux avec
soin
POUR ALLER PLUS LOIN
Savoir utiliser une clé
DURÉE d’identification
- Carte d’identité de la
rivière/étang/lac
1/2 Journée Connaître la faune - Découverte sensorielle
aquatique et ses de la rivière/étang/lac
adaptations
- Le monde des amphi-
Apprendre à travailler en biens
groupe
- Ecosystème rivière/
COUT étang/lac
300 € - L’eau source de vie
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.13Vie de l’étang/mare/
rivière
EXTERIEUR
Accompagnés pour les plus petits de Léon le tri-
CYCLE ton, les enfants partent à la découverte de la vie
présente dans et aux abords de l’étang/mare/
rivière, d’abord par l’étude de la flore aquatique
et de la ripisylve, puis les pieds dans l’eau en
1 2 3 attrapant les petites bêtes aquatiques.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir adopter un
A fournir : bottes, crayons
de papier, gommes
c o m p o r t e m e n t
respectueux de
l’environnement Fournis : épuisettes,
Scientifique bassines, clés
Ludique d’identification
Apprendre à manipuler
Sensorielle de petits animaux avec
soin
POUR ALLER PLUS LOIN
Savoir utiliser une clé
DURÉE d’identification
- Carte d’identité de la
rivière/étang/lac
1/2 Journée Connaître la flore et la - Découverte sensorielle
faune aquatique et ses de la rivière/étang/lac
adaptations
- Le monde des amphi-
Apprendre à travailler en biens
groupe
- Ecosystème rivière/
COUT étang/lac
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.14Ripisylve : la forêt au
bord de l’eau ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Sur le terrain, les enfants partent à la découverte
CYCLE de cette forêt si particulière. Par l’observation
de la faune et de la flore qui la composent, ils
apprennent les rôles primordiaux de ce milieu
pour les habitats aquatiques qu’il borde.
2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : crayons de
papier, gommes
l’importance et de la
fragilité du milieu
Fournis : clés
Ludique d’identification, boîtes
Scientifique Etre capable d’observer transparentes, loupes
la faune et la flore
Naturaliste sans dérangement ni
dégradation
POUR ALLER PLUS LOIN
Savoir utiliser une clé
DURÉE d’identification
- L’eau de la source à la
mer
1/2 Journée Connaître les rôles et la - Ecosystème rivière/
place des êtres vivants étang/lac
dans leur environnement
- Le monde des zones
Apprendre à travailler en humides
groupe
COUT - Quand la rivière déborde
- Carte d’identité de la
300 € rivière/étang/lac
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.15BIODIVERSITÉ
La vie des chauves-
souris
EN CLASSE
Démêlons le vrai du faux pour découvrir qui sont
CYCLE vraiment les chauves-souris. Les diverses activi-
tés permettent d’apprendre leur anatomie, leur
alimentation, la façon dont elles se déplacent,
et leur vie au fil des saisons.
GS 2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : lecteur CD,
vidéoprojecteur
la fragilité des chauves-
souris
Sensorielle Fournis : loupe binoculaire
Ludique Découvrir leur anatomie
Scientifique
Naturaliste Savoir le cycle annuel
des chauves-souris
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Apprendre l’utilisation - Protégeons les chauves-
des ultra-sons par ces souris
animaux
1/2 Journée
- La vie dans les grottes
- La pollution lumineuse
COUT
300 €
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.16Protégeons les
chauves-souris
EN CLASSE
Où vivent les chauves-souris ? Quelles sont les
CYCLE menaces qui pèsent sur elles ? Les enfants ob-
servent autour de l’école les abris potentiels, et
se demandent comment protéger ces animaux.
La construction d’un nichoir en fin de séance est
une possibilité.
2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience des
A fournir :
menaces qui pèsent sur
ces animaux Fournis : fiches élève
Ludique
Scientifique Découvrir leur habitat
naturel
Naturaliste
Savoir respecter leur
habitat POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - La vie des chauves-souris
- La vie dans les grottes
1/2 Journée
- La pollution lumineuse
COUT
300 €
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.17Le monde des insectes
EN CLASSE
Une première découverte en classe de ces
CYCLE animaux souvent méconnus et qui ont plutôt
mauvaise réputation. Les enfants apprendront
leur habitat, leur alimentation, leur cycle de vie
grâce à diverses activités.
1 2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience des
A fournir : lecteur CD,
crayons de couleur
menaces qui pèsent sur
ces animaux
Fournis : imagier, cycles
Sensorielle de développement
Ludique Savoir la morphologie
d’un insecte
Scientifique
Découvrir leur cycle de
développement POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - A la découverte des
Connaître la place des insectes
insectes dans leur milieu
1/2 Journée
- Les insectes dans l’éco-
système
- Le monde des papillons
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.18Les insectes dans
l’écosystème
EN CLASSE
Les insectes et les autres animaux, les insectes
CYCLE et les fleurs, les insectes et les hommes... : des
petites bêtes indispensables à l’équilibre de
l’environnement.
2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience des
A fournir :
menaces qui pèsent sur
ces animaux Fournis : fiches fresque,
grand jeu des insectes
Sensorielle
Ludique Comprendre les rôles et
places de l’insecte dans
Scientifique l’écosystème
Apprendre la notion de POUR ALLER PLUS LOIN
chaîne alimentaire
DURÉE - Le monde des insectes
- A la découverte des
1/2 Journée
insectes
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.19A la découverte des
insectes
EXTERIEUR
Une rencontre directe avec les insectes (cap-
CYCLE ture, observation et détermination) pour prendre
conscience de leur diversité et de leur fragilité.
Les enfants utiliseront divers outils pour pouvoir
attraper les insectes rampants, volants, ou mar-
chant au sol.
1 2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre à observer un
A fournir : crayons
insecte
Fournis : boîtes
Ludique transparentes, loupes,
Savoir utiliser une clé filets, parapluies
Sensorielle d’identification
Naturaliste
Artistique Comprendre la
morphologie d’un
insecte POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Le monde des insectes
Prendre conscience
de la fragilité de ces - Les insectes dans l’écos-
1/2 Journée animaux sytème
- Le monde des papillons
- Aidons les animaux
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.20Le monde des
papillons
EN CLASSE
Qu’est-ce qu’un papillon, de quelle famille fait-il
partie ? Après une première approche sur la famille
des insectes, les activités vont permettre aux enfants
CYCLE de se familiariser avec ce petit animal : anatomie,
cycle de vie, principales espèces...
Selon leur âge, les enfants aborderont également
la place du papillon dans les chaînes alimentaires
et son rôle important dans la pollinisation des fleurs.
1 2
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Découvrir les papillons et
A fournir : lecteur Cd,
crayons de couleur,
leur anatomie cotons tige, peinture
Ludique C o m p r e n d r e
Naturaliste Fournis : imagier, puzzles,
l’importance des écailles clés d’identification
Scientifique sur les ailes des papillons
Artistique
Connaître le cycle de vie
des papillons POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Le monde des insectes
Connaître la place du
papillon dans la chaîne - A la découverte des
1/2 Journée alimentaire insectes
- La vie des plantes
- A la découverte des
plantes
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.21Etudions les escargots
EN CLASSE EXTERIEUR
Etudions les escargots de la cour de récréation en mettant
en place le protocole Vigie Nature Ecole. 3 demi-journées
seront nécessaires : la première, en classe, permettra de
CYCLE découvrir les escargots et les limaces et de présenter le pro-
tocole. La séance se termine par la mise en place des pla-
cettes d’étude. La seconde séance permet de récolter les
individus et de les identifier. Enfin, la troisième consiste à ren-
trer en ligne les données recueillies par les enfants sur le site
du muséum national d’histoire naturelle pour que les scienti-
2 3 4 fiques puissent les étudier.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Découvrir les limaces et
A fournir : aimants ou pâte
à fixe, planches de bois,
les escargots ordinateurs, accès internet
Ludique Comprendre le cycle Fournis : imagier, clés
Naturaliste de vie de ces animaux d’identification
et les dangers qui les
Scientifique menacent
Apprendre à reconnaître POUR ALLER PLUS LOIN
les différentes espèces
DURÉE d’escargots et de
- Aidons les animaux
limaces
- Traces et indices
3 1/2 journées
Mener un protocole
d’étude scientifique
Prendre conscience
de la présence de ces
animaux dans la cour
COUT
900 €
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.22Découverte des
oiseaux
EN CLASSE
Qu’appelle-t-on un oiseau? Découvrons l’ana-
CYCLE tomie d’un oiseau avant de s’intéresser à son
mode de vie, depuis la naissance dans l’œuf
jusqu’à la migration, en passant par son dé-
veloppement et son alimentation. Une bonne
séance de préparation avant d’aller les obser-
1 2 3 4 ver sur le terrain.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre à décrire un
A fournir : lecteur CD,
aimants ou pâte à fixe
oiseau
Fournis : imagier, guide
Ludique Savoir identifier un ornithologique, cycle de
oiseaux
Scientifique développement
Artistique
Comprendre le cycle de
vie d’un oiseau
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Prendre conscience - Observons les oiseaux
des dangers qui les
menacent - Les oiseaux des haies
1/2 Journée
- Aidons les animaux
- La pollution lumineuse
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.23Observons les oiseaux
EXTERIEUR
Après avoir appris à se servir d’une paire de ju-
CYCLE melles, les enfants observent les oiseaux dans
leur habitat naturel. Pour cela, il leurs faudra être
patients et silencieux. Un jeu de piste final pour-
ra apporter plus de connaissances aux enfants
si ils n’ont pas été chanceux à l’observation di-
2 3 4 recte.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre à observer un
A fournir : crayons,
gommes
oiseau
Fournis : paires de
Savoir utiliser une paire jumelles, imagier
Scientifique de jumelles
Naturaliste
Savoir utiliser une clé
d’identification
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Prendre conscience - Découverte des oiseaux
de la fragilité de ces
animaux - Aidons les animaux
1/2 Journée
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.24Observons la
biodiversité de la cour
d’école
EXTERIEUR
La cour d’école est un formidable lieu pour étu-
CYCLE dier la biodiversité. En s’appuyant sur les proto-
coles Vigie Nature Ecole, les enfants observent
et étudient les plantes et les animaux présents
dans leur cour d’école.
2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre à observer la
A fournir : crayons,
gommes
faune et la flore
Fournis : clé
Savoir mener un d’identification, matériel
Scientifique protocole scientifique d’observation
Naturaliste
Savoir utiliser une clé
d’identification
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Prendre conscience de la - Débitumisation de la
fragilité de la biodiversité cour d’école
Entre 1 et 4 1/2
- Aidons les animaux
journées
COUT
En fonction du
Crédits photos : FNE Ain-
projet
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.25Aidons les animaux
EXTERIEUR
Par des actions simples et concrètes, les enfants
contribuent à aider les animaux à se déplacer
et à s’abriter : construction de divers nichoirs,
CYCLE abris...
A choisir : abris à insectes, abris à chauves-sou-
ris, nichoirs à oiseaux, abris à hérissons... Dans
l’école ou à proximité !
1 2 3 4 Pour les plus jeunes (C1 et C2), la construction
d’un nichoir à oiseaux est proposé.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre à constuire
A fournir :
des abris pour les
animaux Fournis : ficelle, sécateur,
vrille, nichoir
Ludique
Pratique Savoir travailler en
groupe
Naturaliste
Prendre conscience des
besoins de la faune pour POUR ALLER PLUS LOIN
se déplacer et s’abriter
DURÉE - Découverte des oiseaux
Comprendre les actions - Le monde des insectes
1/2 Journée possibles pour aider les
animaux à se déplacer
- La vie des chauves-souris
- Les animaux en hiver
- Observons la biodiversité
COUT de la cour d’école
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.26Traces et indices
ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Comment savoir qu’un animal est présent sans le
CYCLE voir ? Les enfants partent à la chasse aux traces
et indices de présence des animaux de la forêt,
après avoir appris comment et où les trouver.
GS 2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Apprendre la vie et le
A fournir : crayons,
gommes
comportement des
animaux
Fournis : imagier, jeu de
Sensorielle piste
Ludique Savoir mettre à profit ses
sens pour une meilleure
Scientifique prospection
Comprendre comment POUR ALLER PLUS LOIN
observer un milieu et en
DURÉE déduire les animaux qui
- Découverte des oiseaux
y vivent
- Le monde des insectes
1/2 Journée
- La vie des chauves-souris
- Aidons les animaux
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.27Les animaux en hiver
EN CLASSE
L’hiver, les conditions climatiques sont rudes
CYCLE pour les êtres vivants. Comment s’adaptent les
animaux face à ces contraintes ? Entre ceux
qui restent actifs, ceux qui partent et ceux qui
hibernent, les enfants découvrent la vie des ani-
maux en hiver.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience
A fournir : feuilles, crayons
des conditions
environnementales Fournis : imagier
extrêmes de l’hiver
Ludique
Scientifique Apprendre les stratégies
des animaux pour passer
l’hiver
POUR ALLER PLUS LOIN
Savoir quels animaux
DURÉE partent en migration
- Traces et indices
- Aidons les animaux
1/2 Journée Comprendre le
fonctionnement de
l’hibernation - La forêt en hiver
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.28Les animaux de la nuit
EN CLASSE
La nuit, certains animaux sont actifs. Ils ont sou-
CYCLE vent bien mauvaise réputation. Cette animation
se propose de faire découvrir aux enfants cette
faune souvent méconnue. L’étude de leur mode
de vie, de leur alimentation, et des dangers qui
pèsent sur eux permettra de mieux les connaître
1 2 3 et peut-être même de les trouver attachants.
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir quels animaux
A fournir : feuilles, crayons,
aimants, salle motricité
vivent la nuit
Fournis : imagier, foulards,
Ludique Connaître les sons des lampes
Scientifique animaux nocturnes
Artistique
Comprendre les
stratégies des animaux
pour vivre la nuit POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - La pollution lumineuse
Prendre conscience des
conséquences de la - La vie des chauves-souris
1/2 Journée pollution lumineuse sur la
faune nocturne
- Protégeons les chauves-
souris
- Aidons les animaux
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.29Le monde des plantes
EN CLASSE
Une première approche du monde végétal et
CYCLE de son fonctionnement. Les enfants apprennent
comment différencier une plante d’un animal,
comment les végétaux se nourrissent, se repro-
duisent et évoluent au fil des saisons.
1
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir mettre à profit ses
A fournir : terre, pots de
yaourt
sens pour découvrir les
plantes
Fournis : boîtes toucher,
Sensorielle puzzles plante, imagier
Ludique Apprendre la
morphologie d’une
Scientifique plante
Comprendre le POUR ALLER PLUS LOIN
développement et
DURÉE l’alimentation des
- Découverte sensorielle
de la forêt
plantes
1/2 Journée
Prendre conscience de
la diversité des formes
végétales
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.30La vie des plantes
EN CLASSE
Qu’est-ce qu’une fleur ? Anatomie, rôles, rela-
CYCLE tions avec les insectes... Des activités concrètes
pour mieux comprendre la reproduction des
végétaux.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Connaître les étapes de
A fournir : fruits, légumes
l’évolution des plantes
Fournis : puzzles plante
Apprendre les modes de
Ludique reproduction des plantes
Scientifique
Comprendre les relations
entre les plantes et les
insectes POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Les adaptations des
Prendre conscience de plantes
l’adaptation des plantes
1/2 Journée à leur milieu - A la découverte des
plantes
- Vie et diversité des arbres
- Le monde des papillons
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.31Les adaptations des
plantes
EN CLASSE
Les plantes sont présentes dans tous les milieux,
CYCLE mais comment résistent-elles aux conditions dif-
ficiles puisqu’elles ne peuvent pas se déplacer ?
Le jeu «s’adapter pour vivre» est l’occasion
de découvrir les nombreuses adaptations des
plantes au froid, à la sécheresse, à l’altitude...
3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Connaître les différences
A fournir :
morphologiques des
plantes Fournis : jeu «s’adapter
pour vivre»
Ludique Apprendre les différents
Sensorielle types d’adaptations des
plantes pour vivre
Comprendre la difficulté POUR ALLER PLUS LOIN
de vivre en montagne
DURÉE pour les plantes
- La vie des plantes
- A la découverte des
1/2 Journée Prendre conscience des plantes
difficultés de la vie des
plantes
- Vie et diversité des arbres
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.32A la découverte des
plantes
EXTERIEUR
Une rencontre directe avec le monde végétal!
CYCLE Nous apprendrons à décrire une plante à fleurs
: observation, dessin,... Ce sera aussi l’occasion
de sensibiliser les enfants à la protection des
plantes.
2 3 4
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir observer et
A fournir : feuilles, crayons
dessiner une fleur
Fournis : imagier, schéma
Naturaliste anatomie des plantes
Apprendre à reconnaître
Scientifique une fleur / un végétal
Sensorielle
Artistique Connaître les
caractéristiques des
fleurs POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - La vie des plantes
Comprendre la notion
d’espèce protégée - Les adaptations des
1/2 Journée
plantes
- Le monde des papillons
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.33Vie et diversité des
arbres
EXTERIEUR
Les enfants partent à la découverte des arbres.
CYCLE Les activités diverses leur permettent de com-
prendre comment vivent ces êtres-vivants et
d’apprendre à reconnaître les espèces les plus
communes de nos régions.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience que
A fournir : feuilles, crayons
l’arbre est un être vivant
Fournis : imagier,
rondelles de bois, clés
Savoir observer et d’identification, jeu
Naturaliste mesurer un arbre graines et transporteurs
Ludique
Apprendre à utiliser une
clé d’identification
POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE Comprendre le cycle de - La vie des plantes
vie des arbres
- Les adaptations des
1/2 Journée
plantes
- Les rôles de la forêt
COUT
Crédits photos : L. DELETANG
300 €
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.34MILIEUX NATURELS
Les rôles de la forêt
ACH
ET
ER
LE
EN CLASSE
Qu’est-ce qu’une forêt ? Qui y vit ? A quoi sert-
CYCLE elle ? Les enfants étudient les intéractions entre
les habitants de la forêt, avant de voir quels
rôles elle joue dans la nature mais aussi pour les
humains. En fin de séance, les menaces pesant
sur ces milieux sont abordées.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Prendre conscience de
A fournir : lecteur CD,
crayons, gommes
l’utilité de la forêt et de
ses menaces
Fournis : sons de la forêt,
Ludique imagier
Sensorielle Apprendre la notion
d’écosystème
Conceptuelle
Comprendre les rôles
écologiques de la forêt POUR ALLER PLUS LOIN
DURÉE - Découverte sensorielle
Connaître le chemin du de la forêt
bois de la forêt jusqu’à la
1/2 Journée maison - Vie et diversité des arbres
- Le sol de la forêt
- La forêt en hiver
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.35Découverte sensorielle
de la forêt ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Les sens en éveil, les enfants partent à la décou-
CYCLE verte de la forêt. Coloriages naturels, jeu autour
des arbres, parfums de la forêt, temps d’écoute,
les diverses activités leur permettront de s’im-
prégner de l’ambiance de ce milieu naturel.
1 2
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir adopter un
A fournir :
c o m p o r t e m e n t
respectueux de Fournis : bandeaux,
l’environnement boîtes toucher, boîtes
Ludique transparentes
Sensorielle
Apprendre le nom des
Conceptuelle différents éléments de la
forêt
POUR ALLER PLUS LOIN
Connaître les animaux
DURÉE de la forêt
- Vie et diversité des arbres
- Traces et indices
1/2 Journée Comprendre la fragilité
de ce milieu et ses
menaces
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.36Le sol de la forêt
ACH
ET
ER
LE
EXTERIEUR
Qu’est-ce que le sol ? Comment fonctionne
CYCLE celui de la forêt ? En observant les différentes
couches qui le composent et les petites bêtes
qui y vivent, les enfants découvrent le cycle de
la matière.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir adopter un
A fournir : crayons,
gommes
c o m p o r t e m e n t
respectueux de Fournis : clés
l’environnement d’identification, boîtes
Naturaliste transparentes, loupes
Scientifique
Connaître les différentes
Sensorielle couches du sol
Etre capable de POUR ALLER PLUS LOIN
manipuler de petites
DURÉE bêtes avec soin
- Vie et diversité des arbres
- Traces et indices
1/2 Journée Apprendre à utiliser une
clé d’identification
- La forêt en hiver
Comprendre l’érosion et
le rôle de la forêt
COUT
300 €
Crédits photos : FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.37La forêt en hiver
EXTERIEUR
Habillés bien chaudement, les enfants pourront
CYCLE apprendre à reconnaître les arbres sans l’aide
des feuilles, ou bien trouver des indices de pré-
sence des animaux pour voir que la forêt reste
bien vivante même en hiver.
2 3
OBJECTIFS OUTILS
APPROCHES Savoir adopter un
A fournir : crayons,
gommes
c o m p o r t e m e n t
respectueux de Fournis : clés
l’environnement d’identification, boîtes
Naturaliste transparentes
Scientifique
Apprendre à reconnaître
Ludique les arbres sans les feuilles
Etre capable de trouver POUR ALLER PLUS LOIN
des traces de présence
DURÉE des animaux
- Vie et diversité des arbres
- Traces et indices
1/2 Journée Comprendre le
fonctionnement des
êtres vivants en hiver - La forêt au fil des saisons
COUT
300 €
Crédits photos ; FNE Ain
FNE Ain
44 avenue de Jasseron Place de l’église
01000 BOURG-EN-BRESSE 01130 SAINT-GERMAIN-DE-JOUX
Tél : 09 72 63 93 99 Tél : 04 50 56 16 55
coordination-eedd-ain@fne-aura.org magali.minaldi@fne-aura.org
P.38Vous pouvez aussi lire
